Giáo án Tiếng Anh - Lớp 3, 4, 5 - Tuần 10

Nội dung text: Giáo án Tiếng Anh - Lớp 3, 4, 5 - Tuần 10

1. Monday, October 29th 2018 English (4.2-4.3-4.1) TEST 1 MA TRẬN KN NVĐG Mức điểm Tổng số cõu, M1 M2 M3 M4 số điểm/ Tỷ lệ Listening Task 1: Listen and 1 1 2 10cõu tick ( 0,25) ( 0,5) ( 0,5) 2,5 điểm cõu 1 cõu 2 cõu 3,4 25% Task 2: Listen and 1 1 1 tick () A, B or C. ( 0,25) (0,25) ( 0,25) cõu 1 cõu 2 cõu 3 Task 3: Listen and 1 1 1 tick ()True (T) or ( 0,25) ( 0,25) ( 0,25) False (F). cõu 1 cõu 2 cõu 3 Reading Task 1: Read and 2 2 10cõu write the correct ( 0,5) ( 0,5) 2,5 điểm words cõu 1,2 cõu 3,4 25% Task 2: Read and 2 1 tick (v) or cross (x) (0,5) cõu ( 0,25) 1,2 cõu 3,4 Task 3: Read and 2 1 fill in the gap with ( 0,5) ( 0, 25) one word. cõu 1,2 cõu 3 Writing Task 1: Look at the 1 1 1 10cõu picture. Write ONE ( 0,25) ( 0,25) ( 0,25) 2,5 điểm word for each gap. cõu 1 cõu 2 cõu 3 25% Task 2: Order the 1 2 1 words. ( 0, 25) ( 0,5) ( 0,25) cõu 1 cõu 2,3 cõu 4 Task 3: Write a 1 1 1 short passage about ( 0,25) ( 0,25) ( 0,25) you. cõu 1 cõu 2 cõu 3 2 1 10cõu Task 1: Interview (0,5) (0,25 ) 2,5 điểm speaking cõu 1,2 cõu 3 25% Task 2: Describe 3 1 1
2. the pictures with (0,75 (0,25 ) )cõu cõu 4 1,2,3 Task 3: Describe 1 1 1 the picture (0,25 (0,25 )đ (0,25 ) Ss look at the )cõu 1 cõu 2 cõu 3 picture and describe by themselves. tota 4 – 13 – 17 – 6 – 40cõu l 10% 32,5 % 42,5 % 15% 10 điểm Full name: ENGLISH LANGUAGE TEST Class: Time: 35 minutes LISTENING Task 1: Listen and tick a b a b a b a b Task 2. Listen and tick or cross . There are two examples. Example: A. B. 2
3. 1 .TUESDAY 1. 3. Task 3. Listen and write YES or NO. There is one example (0). 0. His name is Tommy. YES 1. He is from England. ___ 2. His birthday is on the ninth of July. ___ 3. He can read and write. ___ II. READING Task 1. Look and write. There is one example. Example: adecn → d a n c e 1. msiw → _ _ _ _ 2. gsin →_ _ _ _ 4. wdar → _ _ _ _ 5. ksaet → _ Task 2. Read and tick or cross . There are two examples. 2. They're 1. They're from Malaysian Japan . 3. He's from America. 4. They're Japanese. Task 3. Read and fill in the gap with one word. There is one example. friends dance sing tennis Monday Hello. I’m Carol. These are my (0) friends, Helen and Anne. On (1)___ we are in the gym. I play tennis. Helen skips and Anne plays volleyball. We also like music very 3
4. much. I can (2)___ and dance. Helen can play the piano, but she can’t play the guitar. Anne can sing but she can’t (3)___. III. WRITING Task 1: Look at the picture. Write ONE word for each gap 1.He can . 2. He can .3. They are from Task 2: Order the words. 1.can/ what/ she/ do/? 2. when/ your/is/ birthday ? 3.date/ what/ is /the /today /? 4. but/ I/ can/ sing/ can’t/I/ dance . Task 3: Write a short passage about you. Hi, My name .I’m old. I can IV. Speaking Task 1: Interview 1.What’s your name ? 2. where are you from ? 3.When’s yur birthday ? Task 2: Describe the pictures with 1.What is this ? 2.What can she do ? 3.Can she draw ? 4.Can sheswim ? Task 3: Describe the picture 4
5. Tuesday,October 30th 2018 English 3.1 TEST 1 MA TRẬN KN NVĐG Mức điểm Tổng số M1 M2 M3 M4 cõu, số điểm/ Tỷ lệ Listening Task 1: Listen and 1 1 2 10cõu tick. ( 0,25) ( 0,5) ( 0,5) 2,5 điểm cõu 1 cõu 2 cõu 3,4 25% Task 2: Listen and 1 1 1 tick or cross . ( 0,25) (0,25) ( 0,25) cõu 1 cõu 2 cõu 3 Task 3: Listen and 1 1 1 number the pictures ( 0,25) ( 0,25) ( 0,25) cõu 1 cõu 2 cõu 3 Reading Task 1: Read and 2 2 10cõu write the correct words ( 0,5) ( 0,5) 2,5 điểm cõu 1,2 cõu 3,4 25% Task 2. Look and 2 1 read. Tick or cross (0,5) cõu ( 0,25) the box. 1,2 cõu 3,4 Task 3: Read and 2 1 complete ( 0,5) ( 0, 25) cõu 1,2 cõu 3 Writing Task 1: Look and 1 1 1 10cõu write ( 0,25) ( 0,25) ( 0,25) 2,5 điểm cõu 1 cõu 2 cõu 3 25% Task 2: Order the 1 2 1 words. ( 0, 25) ( 0,5) ( 0,25) cõu 1 cõu 2,3 cõu 4 5
6. Task 3: Write a short 1 1 1 passage about you. ( 0,25) ( 0,25) ( 0,25) cõu 1 cõu 2 cõu 3 Task 1: Interview 2 1 10cõu (0,5) (0,25 ) 2,5 điểm speaking cõu 1,2 cõu 3 25% Task 2: Describe the 3 1 pictures (0,75) (0,25 ) cõu 1,2,3 cõu 4 Task 3: Describe the 1 1 1 picture (0,25) (0,25) (0,25 ) Ss look at the picture cõu 1 cõu 2 cõu 3 and describe by themselves. total 4 – 13 – 17 – 6 – 40cõu 10% 32,5 % 42,5 % 15% 10 điểm full name: ENGLISH LANGUAGE TEST Class: Time: 35 minutes I. LISTENING Task 1: Listen and tick a b a b a b a b Task 2. Listen and tick or cross . There are two examples. 6
7. Examples: A. B. 1. 2. 3. 4. Task 3. Listen and number the pictures. The first picture is done for you. Examples: A. C. D. E. B. II. READING Task 1: Read and write the correct words 1. I’m years old. 2. Hi, My name is 7
8. 3. That is 4. His name is Task 2. Look and read. Tick or cross the box. Linda: Who’s this? Linda: Hello, Mary. This is Mary: That’s my friend Mary: It’s my friend Tom. my friend Mai. Tony. Mary: Hi, Mai. Nam: He’s nice Mai: Hello. 1. 2. 3. Task 3. Read and complete. There is one example. hello who's hi friends yes it's Mai: (0) Hello, Nam. Nam: (1) ___ Mai. Mai: Who's that boy? Nam: (2) ___ Phong. Mai: And who’s that girl? Nam: It's Linda. Mai: Are they your (3) ___? Nam: Yes, they are. III.Writing Task 1. Look and write. 8
9. 1. dlain → L 2. mto → T 5.preter→ P Task 2: Order the words 1. Are/How/ you/? 2. Name/what/is/your/? 3. Spell/How/you/do/name/your/? 4. Name/My/ Mary/is Task 3: Write a short passage about you. Hi, My name is I’m years old.I’m in class . IV. Speaking Task 1: Interview 1. What’s your name ? 2. How are you? 3. How old are you ? Task 2: Describe the pictures with 1.Who is she? 2.Are they your friends? 3.I she Linda ? 4.Is she Mai ? Task 3: Describe the picture Tuesday, October 30th 2018 English 4.2 - 4.3 TEST CORRECTION 9
10. LISTENING Task 1: Listen and tick 1a 2a 3a 4b Task 2. Listen and tick or cross . (2,5ms) 1.v 2x 3x Task 3. Listen and write YES or NO. (2,5ms) 1.No 2.No 3 Yes II. READING Task 1. Look and write. (2,5ms) 1swim 2.sing 3.draw 4.skate Task 2. Read and tick or cross . (2,5ms) 1.x 2.v 3.v Task 3. Read and fill in the gap with one word. There is one example. friends dance sing tennis Monday 1.Monday 2. Sing 3 , dance III. WRITING Task 1: Look at the picture. Write ONE word for each gap 1. Swim, 2. Cycle 3.America Task 2: Order the words. 1. what can she do ? 2. when is your birthday? 3. What is the date today ? 4. I can sing but I can dance. Task 3: Write a short passage about you.( nSs’s answer) 10
11. Tuesday, October 30th 2018 English 4.3 UNIT 6: WHERE’S YOUR SCHOOL ? Lesson 1: 1,2 I. Objectives: By the end of this unit, Ss will be able to: - Use the words and phrases related to the topic School. • Ask and answer questions about where a school is, using Where’s your school? It’s in +(place) .- Express their concern about school. II. Teaching aids: CD player III. Procedure: 1.Warm up. 3ms .Tell about your school. -Observation - T gives oral comments( focus on their exact structure, pronounciation, intonation) 2.New lesson: Activity 1: Look, listen and repeat.10ms Step1: Discover the picture: - How many people are there in the picture? - Who are they? - Where are they? - What are they talking about? . Step 2: Listen and repeat - T plays the recording and Ss listen and repeat once or twice. - Have Ss repeat in chorus or in pairs if necessary Step 3: Share ideas - Focus on the structure, lead in the new lesson Activity 2: Point and say.10ms Step 1: Focus on the structure, pre-teach vocabulary ;( village,road,street, distrist ) Word-check: Slap the board Step 2: Modeling : Where’s your school? It’s in +(place) 11
12. - Use textbook Step 2: point and say - Use textbook -Observation - T gives oral comments( focus on their exact structure, pronounciation, intonation) Activity 3: Production( Let’s talk)10ms -Step 1 : Students work in pair to ask and answer. -Step 2: - Call some students to act out in the class -Observation - T gives oral comments( focus on their exact structure, pronounciation, intonation) 3. Homelink.2ms. Ask and answer about “Where’s your school? It’s in +(place)” Wednesday, October 31st 2018 English 3.1 TEST CORRECTION LISTENING Task 1: Listen and tick 1a 2a 3a 4 a Task 2. Listen and tick or cross . 1v 2x 3x 4v Task 3. Listen and number the pictures 1b 2 e 3c 4d II. READING Task 1: Read and write the correct words 1. seven 2 .phong 3.Linda 4 .Mary Task 2. Look and read. Tick or cross the box. 1.x 2.v 3.v Task 3. Read and fill in the gap with one word. There is one example. 1.Hi 2. It’s 3 . friends. 12
13. III. WRITING Task 1. Look and write. 1.Linda 2. Tom 3. Peter Task 2: Order the words 1. How are you ? 2. What’s your name? 3. How do you spell your name ? 4. My name is Mary. Task 3: Write a short passage about you.( nSs’s answer) Wednesday, October 31st 2018 English 3.2 Test 1 (Prepared on Tuesday , October 390th 2018-class 3.1) Thursday, November 1st 2018 English 4.1 Test 1 correction (Prepared on Tuesday ,October 30th 2018-class 4.2-4.3) Thursday, November 1st 2018 English 4.3 UNIT 6: WHERE’S YOUR SCHOOL ? Lesson 1: 3, 4,5 I. Objectives: By the end of this unit, Ss will be able to: - Revise about where a school is,. - Sing the song “ This is the way” - Express their concern about where a school is,. II. Teaching aids: CD player. III. Procedure: 1.Warm up :What and where (village,road,street, distrist ,school )3ms ( praise and share) - Ss’s vocabulary about places. 2.New lesson Activity 4. Listen and tick.10ms 13
14. Step1: Discover the pictures Step 2: Listen and tick Step 3: Share ideas Key: 1 c 2 a 3 c Quick notes -Observe the ways students do the task. - Give oral comments Activity 5. Look and write.10ms Step1: Discover the table. Step 2: Look and write. Step 3: Share ideas Step 4: Feedback. Key: 1 Nguyen Trai Street 2 in Van Noi Village 3 is in South Street, London Quick notes + give written comments(focus on the word-spelling). Activity 6: Let's sing : This is the way.10ms Step 1: Run throught the sentences. Step 2: Read the lyrics. Step 3: Listen to the song Step 4: Sing the song. Oral comments. 14
15. - Sing correctly rhythm, pronunciation and beautifully. 3.Homelink.2ms. sing the song. English 3.2 Thursday, November 1st 2018 Test 1 correction (Prepared on Wednesday, October 31s 2018- class 3.1) English 4.1-4.2 Thursday, November 1st 2018 Unit 6: Where’s your school?Lesson 1(1,2) (Prepared on Tuesday, October 30th 2018- class 4.3) Kĩ thuật 5.1-5.3 Thursday, November 1st 2018 Bài 7: Bày dọn bữa ăn trong gia đình I. Mục tiêu: -KT: Biết cách bày dọn bữa ăn ở gia đình -KN: Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn ở gia đình -TĐ: Cú ý thức trong việc bày dọn bữa ăn trong gia đỡnh II. Chuẫn bị: - Tranh ảnh một số kiểu trình bày món ăn trong mâm hoặc trên bàn ăn ở các gia đình thành phố, nông thôn. - Phiếu đánh giá học tập cua học sinh III/ Hoạt động dạy học: 1.Ôn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ - báo cáo chủ tịch HĐTQ - Báo cáo GV 2. Bài mới: Giới thiệu bài : HS đọc Mục tiêu Hoạt động cơ bản 1- . Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn -Hướng dẫn HS quan sát hình 1, đọc nội dung mục 1a SGK và liên hệ thực tiễn cách bày bữa ăn trong gia đình để trả lời câu hỏi. + Mục đích của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn? + Cách sắp xếp các món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn của gia đình em ? + Nêu yêu cầu của việc bày dọn trước bữa ăn? + Các công việc cần thực hiện khi bày món ăn ? Việc 1: Em đọc nội dung Sgk, quan sát hình minh hoạ và liên hệ thực tế trong gia đình lúc bày bữa ăn trong gia đình em. 15
16. Việc 2: Em trao đổi và thảo luận theo nhóm đôi để nêu mục đích, cách sắp xếp các món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn. Việc 1: Nhóm trưởng nêu câu hỏi và thảo luận với các bạn trong nhóm về yêu cầu, mục đích các công việc sắp xếp các món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn. Việc 2: Nhóm trưởng tổng kết ý kiến và báo cáo kết quả với giáo viên. - GV gọi một số HS đại diện các nhóm nêu ý kiến trả lời về yêu cầu, mục đích các công việc sắp xếp các món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn. - Đại diện các nhóm trả lời . Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung ý kiến ( không nhắc lại ý kiến của nhóm trước) - GV nhận xét, bổ sung - GV theo dõi tóm tắt : Nhiều gia đình sắp xếp món ăn bát, đũa vào mâm và đặt mâm lên bàn ăn, phản gỗ, chỗng tre hoặc chiếu trải dưới đất , củng có nhiều gia đình bày trên bàn ăn. Dụng cụ ăn uống và dụng cụ bày món ăn phải khô ráo và vệ sinh, các món ăn phải đ- ược sắp xếp hợp lí thuận tiện cho mọi người . Bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn một cách hợp lí giúp mọi người ăn uống được thuận tiện, vệ sinh . 2- Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn *Thu dọn bữa ăn là công việc mà nhiều HS đã tham gia ở gia đình. + Mục đích của việc thu dọn sau bữa ăn? - Em liên hệ thực tiễn cách thu dọn bữa ăn trong gia đình. - Em trao đổi và thảo luận theo nhóm đôi để nên các công việc thu dọn sau bữa ăn. Việc 1: - Nhóm trưởng nêu câu hỏi cho các bạn trong nhóm tự trả lời Việc 2: Nhóm trưởng tổng kết ý kiến và báo cáo kết quả với giáo viên. - GV Gọi một số hs ở các nhóm trình bày ý kiến 16
17. Việc 1: CTHĐ cho các nhóm cử đại diện đưa ra cách luộc rau của nhóm mình. Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung ý kiến ( không nhắc lại ý kiến của nhóm trước) Việc 2: CTHĐ báo cáo lại với GV và mời giáo viên nhận xét - GV nhận xét và bổ sung: Công việc thu dọn sau bữa ăn là công việc được thực hiện sau khi mọi người trong gia điình đã ăn xong. khi thu dọn nếu có còn người đang ăn hoặc cũng không để quá bữa ăn qua lâu mới dọn . * Đỏnh giỏ: - TCĐG: - Biết cách thực hiện một số công việc bày dọn bữa ăn . + Giỏo dục cho HS biết thực hiện một số kĩ năng sống ,biết bày dọn bữa ăn + Tự học, hợp tỏc - PPĐG: Quan sỏt. vấn đỏp - KTĐG: ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Hoạt động ứng dụng - Về nhà thực hiện cùng gia đình . - Chia sẽ với mọi người cách bày bọn trước và sau bữa ăn đã được học. *GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị dụng cụ để học bài sau English 4.1-4.2 Friday, November 2rd 2018 Unit 6: Where’s your school?Lesson 1(3,4,5) (prepared on Thursday, November 1st 2018-class 4.3) English 3.2-3.1 Friday, November 2rd 2018 UNIT 6: STAND UP ! Lesson 1: 1,2,3 I. Objectives: By the end of this unit, Ss will be able to: -Know the words and phrases related to the topic Classroom intructions.( stand up, sit down,be quiet!open , don’t talk, close your book, open your book ) - Use the words and phrases related to the topic Classroom intructions. - Express their concern about classroom instructions. II. Teaching aids: CD player III. Procedure: 1.Warm up. 3ms .Greeting Q-A. -How are you? - what your name ? 17
18. -How old are you? 2.New lesson: Activity 1: Look, listen and repeat.10ms Step1: Discover the picture: - How many people are there in the picture? - This is Mr Loc - This is Mai / . Step 2: Listen and repeat - T plays the recording and Ss listen and repeat once or twice. - Have Ss repeat in chorus or in pairs if necessary Step 3: Share ideas - Focus on the structure, lead in the new lesson Activity 2: Point and say.10ms Step 1: Focus on the structure, pre-teach vocabulary ;( stand up, sit down,be quiet!open , don’t talk, close your book, open your book ). Word-check: Slap the board Step 2: Modeling : stand up , please - Use textbook Step 2: Practice : -Observation - T gives oral comments( focus on their exact structure, pronounciation, intonation) Activity 3: Production( Let’s talk)10ms -Step 1 : Students work in pair -Step 2: - Call some students to act out in the class -Observation - T gives oral comments( focus on their exact structure, pronounciation, intonation) 3. Homelink.2ms. Say the classroom instructions 18
19. Kĩ thuật 5.2 Friday, November 2rd 2018 Bài 7: Bày dọn bữa ăn trong gia đình ( Prepared on Thursday, November 1st 2018-class 5.1,5.3) English 3.2-3.1 Friday, November 2rd 2018 UNIT 6: STAND UP ! Lesson 1: 4,5,6 I. Objectives: By the end of this unit, Ss will be able to: - Revise classroom instructions -Writing and reading about classroom instructions - Express their concern about classroom instructions. II. Teaching aids: CD player. III. Procedure: 1.Warm up : classroom instructions. 3ms oral comment(pronounciation, intonation ) 2.New lesson Activity 4. Listen and tick.10ms Step1: Discover the picture Step 2: Listen and tick Step 3: Share ideas Key: 1a 2c 3c Quick notes -Observe the ways students do the task. - Give oral comments Activity 5. Look and write.10ms Step1: Discover the pictures Step 2: Look and write. 19
20. Step 3: Share ideas Step 4: Feedback. Key: 1 Open 2 quiet 3 Close 4 Sit 5 Come 6 Stand Quick notes + give written comments(focus on the word-spelling). Activity 6: Let's play. 10ms Step 1: Introduction. Step 2: Get pupils to play the game in groups. Step 3: sing the The more we are together song to end the activity. - T gives oral comments( focus on their exact structure, pronounciation, intonation) 3.Homelink.2ms. Sing the song. 20