Giáo án phát triển năng lực Ngữ văn Lớp 9 theo CV3280 - Tuần 26 - Năm học 2018-2019

Nội dung text: Giáo án phát triển năng lực Ngữ văn Lớp 9 theo CV3280 - Tuần 26 - Năm học 2018-2019

1. Kế hoach dạy học: Môn Ngữ Văn Năm học Tuần 26 Tiết:126 NÓI VỚI CON (Giáo án chi tiết) –Y Phương- Ngày soạn: 25/2/2019 Ngày dạy: I. Mục tiêu bài dạy. 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được những cảm nhận tình cảm của cha mẹ đối với con cái, tình yêu quê hương sâu nặng và cùng niềm tự hào và sức sống bền bỉ của dân tộc mình qua những lời nói của người cha đối với con. Bước đầu hiểu được cách diễn tả độc đáo, giầu hình ảnh cụ thể, gợi cảm của nhà thơ. 2. Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng đọc, cảm nhận và phân tích văn bản thơ trữ tình. 3. Thái độ : Tình cảm yêu quý, tự hào về gia đình, quê hương, đất nước. 4. Định hướng năng lực - Năng lực giao tiếp: Nghe, nói, đọc, viết. - Năng lực thẩm mĩ - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực học nhóm - Năng lực sử dụng CNTT: Mạng Internet khai thác tư liệu, hình ảnh II. Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Nghiên cứu kĩ nội dung SGK, SGV và các tài liệu có liên quan đến bài dạy. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Đọc kĩ trước bài, chuẩn bị theo yêu cầu của GV. III. Tiến trình lên lớp 1. Ổn định tổ chức 2. Bài mới: * Hoạt động 1 : Khởi động : ( 5’) Mục tiêu: HS củng cố, khắc sâu kiến thức bài học trước, từ đó dẫn dắt vào bài mới. Bước 1: HS thảo luận theo nhóm bàn ? Cảm nhận của em về hình ảnh: Chân phải tiếng cười Bước 2 : HS suy nghĩ Bước 3 : Sau 30 giây HS các nhóm cử đại diện trình bày. Nhóm nào xung phong trả lời nhanh và đúng sẽ chiến thắng. Phần thưởng là tràng pháo tay chúc mừng. Bước 4 : HS trình bày xong, nhận xét.Giáo viên nhận xét giới thiệu vào bài * Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức( 35’) Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt * Mục tiêu : Giúp HS nắm được những cảm nhận tình cảm của cha mẹ đối với con cái, 2. Những phẩm chất của người đồng tình yêu quê hương sâu nặng và cùng niềm tự mình và mơ ước của người cha về hào và sức sống bền bỉ của dân tộc mình qua con. những lời nói của người cha đối với con. Bước 1: Gv cho HS hoạt động theo nhóm. “Người đồng mình thương lắm con ơi ? Người cha đã nói với con về những đức Cao đo nỗi buồn Xa nuôi chí lớn Người soạn: Trường THCS
2. Kế hoach dạy học: Môn Ngữ Văn Năm học tính gì của người đồng mình? Dẫu làm sao thì cha vẫn muốn ? Em có nhận xét gì về nghệ thuật của đoạn Sống trên đá không chê đá ghập ghềnh thơ? Sống trong thung không chê thung ? Giải thích các câu thơ : nghèo đói Sống trên đá không chê đá gập ghềnh. Sống như sông như suối .nghèo đói Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc” ? Trong cách nói ấy, em thấy người cha muốn - Nghệ thuật: +cách sử dụng hình ảnh truyền cho con những tình cảm gì với quê vừa cụ thể vừa giàu ý nghĩa biểu tượng hương ? + điệp cấu trúc + so sánh =>những câu ? Người cha muốn nhắn nhủ con mình điều thơ trên thể hiện chân dung tâm hồn gì? con người xứ sở mộc mạc, chân thật Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - mong con sống nghĩa tình, chung Bước 3: Báo cáo kết quả thuỷ với quê hương, nguồn cội, biết Bước 4: GV chốt, bổ sung thêm chấp nhận và vượt qua gian nan thử - Người đồng mình sống vất vả, nghèo đói, thách bằng nghị lực, niềm tin. cực nhọc, lam lũ nhưng mạnh mẽ khoáng đạt với chí lớn, bền bỉ gắn bó với quê hương dẫu còn đòi nghèo => người cha muốn giáo dục con phải có nghĩa tình chung thuỷ với quê hương, biết chấp nhận và vượt qua gian nan, thử thách bằng ý chí, bằng niềm tin của mình. Gv: ? HS đọc đoạn thơ còn lại Bước 1: Gv cho HS hoạt động nhóm ?Nhà thơ khẳng định thêm những đức tính tốt đẹp nào của người đồng mình? - Họ xây dựng quê hương bằng chính sức lực và sự bền bỉ của mình chống bão lụt, núi đổ, rừng động: tự đục đá kê cao quê hương. Họ sáng tạo và lưu truyền những phong tục tập quán tốt đẹp riêng của mình - Người đồng mình thô sơ da thịt . - Từ đó người cha mong muốn con biết tự- Còn quê hương thì làm phong tục hào với truyền thống quê hương, dặn dò con cần tự tin vững bước trên đường đời. - Tình cảm yêu thương trìu mến, thiết tha và - hình ảnh cụ thể mà khái quát, mộc niềm tin tưởng. mạc nhưng giàu chất thơ - Hai điều mà người cha muốn truyền cho - ca ngợi người đồng mình mộc mạc, con: lòng tự hào về sức sống mạnh mẽ, bền bỉ hồn nhiên nhưng giàu chí khí và niềm về truyền thống cao đẹp của quê hương - tin. niềm tự tin ở bản thân khi bước vào đời. - Họ có thể “thô sơ da thịt” nhưng ? Cách diễn đạt hình ảnh của tác giả trong không hề nhỏ bé về tâm hồn, về ý chí đoạn thơ này có gì độc đáo? và mong ước xây dựng quê hương. ? Từ những đức tính truyền thống tốt đẹp đó, Chính những con người như thế, bằng người cha mong muốn con mình điều gì? sự lao động cần cù, nhẫn lại hàng ngày, Người soạn: Trường THCS
3. Kế hoach dạy học: Môn Ngữ Văn Năm học ? Em có nhận xét gì về giọng điệu, tình cảm đã làm nên quê hương với truyền của người cha được thể hiện trong cả đoạn thống, với phong tục tập quán tốt đẹp: thơ thứ hai này? “Người đồng mình tự đục đá kê cao ? Như vậy, với những lời lẽ chân tình, mộc quê hương Còn quê hương thì làm mạc, thiết tha người cha muốn nói với con phong tục” mình điều gì trong đoạn thơ thứ hai này? - giọng thơ thiết tha, trìu mến, tâm tình, Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ thấm đượm niềm tự hào về quê hương Bước 3: Báo cáo kết quả và tha thiết yêu con Bước 4: GV chốt, bổ sung thêm - mong con biết tự hào với truyền - Người đồng mình mộc mạc sống khoáng thống quê hương, dặn dò con biết tự tin đạt, hồn nhiên, mạnh mẽ như sông như suối, vững bước trên mỗi chặng đường đời giàu chí khí, niềm tin. Họ có thể thô sơ về da -> Người đồng mình vất vả, nghèo đói, thịt, ăn mặc giản dị áo chàm, khăn piêu cực nhọc nhưng sống có nghị lực, ý nhưng không hề nhỏ bé về tâm hồn, ý chí, chí, niềm tin, gắn bó với quê hương xứ nghị lực và đặc biệt khát vọng xây dựng quê sở, biết phát huy bản sắc văn hoá dân hương. tộc, xây dựng quê hương ngày một giàu đẹp => con hãy tự hào về truyền Bước 1: Gv cho HS hoạt động cặp đôi thống quê hương và kế thừa phát huy ? Nghệ thuật đặc sắc của bài thơ những truyền thống tốt đẹp ấy ? Nội dung ý nghĩa của bài thơ là gì ->Người cha muốn giáo dục con phải Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ sống đạo đức, thuỷ chung. Bước 3: Báo cáo kết quả - Con ơi nghe con Bước 4: GV chốt, bổ sung thêm - Tình cảm yêu thương trìu mến, thiết tha và niềm tin tưởng mong con luôn vững bước trên đường đời. III. Tổng kết. 1. Nghệ thuật . - Giọng điệu thiết tha ân tình. - Hình ảnh thơ cụ thể, mộc mạc, giầu chất thơ. 2. Nội dung . - Ngợi ca tình cảm của cha mẹ đối với con cái. - Lòng tự hào về những truyền thống cao đẹp của quê hương. Hoạt động 3- 4: Luyện tập, vận dụng( 4’) Mục tiêu:Củng cố khắc sâu kiến thức vừa học ? Bài thơ giúp em hiểu thêm những gì về các dân tộc miền núi và gợi nhắc em phải có thái độ sống như thế nào cho có ý nghĩa? Bài thơ giúp ta hiểu thêm về sức sống, vẻ đẹp tâm hồn của các dân tộc miền núi và nhắc nhở ta về tình cảm gắn bó với truyền thống, với quê hương và ý chí vươn lên trong cuộc sống. Người soạn: Trường THCS
4. Kế hoach dạy học: Môn Ngữ Văn Năm học Hoạt động 5 : Vận dụng, mở rộng, phát triển ý tưởng sáng tạo: ( 1’)Về nhà Mục tiêu: -Khuyến khích HS mở rộng, phát triển ý tưởng sáng tạo trên cơ sở kiến thức và kĩ năng vừa học. -Tạo điều kiện cho HS phát huy khả năng liên tưởng và trí tưởng tượng và khả năng dễ dàng giải quyết tình huống nảy sinh trong cuộc sống. ? Sưu tầm một số bài thơ, đoạn thơ nói về tình cảm gia đình, quê hương. Viết đoạn văn cảm nhận về 4 câu thơ đầu. * Dặn dò : Học bài, làm bài tập - Soạn bài : Nghĩa tường minh và hàm ý * Rút kinh nghiệm : Ký duyệt của Ban Giám Hiệu Tiết 127 NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý Ngày soạn: 25/2/2019 Ngày dạy: I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. KiÕn thøc: Ph©n biÖt c¸ch diÔn ®¹t nghÜa t­êng minh vµ c¸ch diÔn ®¹t chøa hµm ý. Trong ®ã ®iÒu quan träng lµ nhËn biÕt hµm ý. 2. Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng nhËn biÕt, ph©n biÖt nghÜa t­êng minh vµ hµm ý. RÌn t­ duy logic, ph©n tÝch, tæng hîp. 3. Th¸i ®é: Cã ý thøc nghiªm tóc khi häc bµi, sö dông hµm ý thÝch hîp trong giao tiÕp. 4. Các năng lực hướng tới hình thành - Năng lực tự học, hợp tác - Năng lực giao tiếp : nghe , nói, đọc ,viết. - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo. - Năng lực học nhóm. - Năng lực sử dụng CNTT : khai thác dữ liệu II. CHUẨN BỊ BÀI HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Nghiên cứu kĩ nội dung SGK, SGV và các tài liệu có liên quan đến bài dạy. - Bảng phụ. 2. Chuẩn bị của học sinh: III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1. Ổn định tổ chức Người soạn: Trường THCS
5. Kế hoach dạy học: Môn Ngữ Văn Năm học 2. Bài mới: Ho¹t ®éng cña GV vµ HS Néi dung kiÕn thøc cÇu cÇn ®¹t Hoạt động 1. Khởi động *Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức đã học, đưa học sinh vào tình huống có vấn đề tạo hứng thú, từ đó dẫn dắt vào bài mới. Bước 1: GV trình chiếu câu hỏi; Bước 2: HS làm việc dưới hình thức cá nhân. Bước 3: GV gọi 3- 4 hs trả lời. Bước 4: GV nhận xét, khái quát, giới thiệu vào bài mới. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức, kĩ năng mới (30ph) * Mục tiêu: Ph©n biÖt c¸ch diÔn ®¹t nghÜa I. Ph©n biÖt nghÜa t­êng minh vµ t­êng minh vµ c¸ch diÔn ®¹t chøa hµm ý. hµm ý Trong ®ã ®iÒu quan träng lµ nhËn biÕt hµm ý 1. VÝ dô: Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS C©u thø nhÊt: GV: Em h·y ®äc ®o¹n trÝch SGK (74 - 75). - Trêi ¬i, chØ cßn n¨m phót ! Qua c©u "Trêi ¬i, chØ cßn n¨m phót!", em hiÓu -> Anh thanh niªn muèn nãi: anh rÊt anh thanh niªn muèn nãi ®iÒu g× ? V× sao anh tiÕc v× thêi gian cßn l¹i qu¸ Ýt. Nh­ng kh«ng nãi th¼ng ®iÒu ®ã víi ho¹ sÜ vµ c« g¸i? anh kh«ng muèn nãi th¼ng ®iÒu ®ã, cã GV: Trong c©u thø hai (å ! C« cßn quªn thÓ v× ng¹i ngïng, v× muèn che giÊu chiÕc mïi xoa ®©y nµy) cña anh thanh niªn cã t×nh c¶m cña m×nh. ý g× kh¸c kh«ng ? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ nghÜa t­êng minh vµ hµm Èn ? Bước 2,3 : HS nhận câu hỏi, tập trung suy nghĩ, tìm tòi thông tin, trình bày. Néi dung truyÒn ®¹t ë c©u 1 gäi lµ nghÜa hµm Èn. Néi dung truyÒn ®¹t ë c©u thø 2 gäi lµ nghÜa t­êng minh Bước 4: GV khái quát , chốt ý: HS th¶o luËn, tr¶ lêi. C©u thø hai: GV: - å ! C« cßn quªn chiÕc mïi xoa ®©y nµy. -> C©u nãi thø hai cña anh thanh niªn kh«ng chøa Èn ý mµ thÓ hiÖn trùc tiÕp ý muèn nãi vÒ ®iÒu ®ã. 2. Ghi nhí - NghÜa t­êng minh: lµ phÇn th«ng b¸o ®­îc diÔn ®¹t trùc tiÕp b»ng tõ ng÷ trong c©u. Người soạn: Trường THCS
6. Kế hoach dạy học: Môn Ngữ Văn Năm học - Hµm ý: Lµ phÇn th«ng b¸o tuy kh«ng ®­îc diÔn ®¹t trùc tiÕp b»ng tõ ng÷ trong c©u, nh­ng cã thÓ suy ra tõ nh÷ng tõ ng÷ Êy ®­îc. GV l­u ý cho HS *L­u ý: Hµm ý lµ néi dung th«ng b¸o trong c©u nãi nh­ng l¹i kh«ng ®­îc nãi ra b»ng nh÷ng tõ ng÷ trong c©u nªn cã hai ®Æc tÝnh: - Hµm ý cã thÓ gi¶i ®o¸n ®­îc: Ng­êi nghe cã n¨ng lùc th× cã thÓ ®o¸n ra hµm ý trong lêi nãi cã chøa hµm ý. - Hµm ý cã thÓ chèi bá ®­îc: Ng­êi nãi lu«n lu«n cã thÓ chèi bá r»ng hä kh«ng th«ng b¸o hµm ý ®ã trong lêi nãi cña m×nh, tøc lµ ng­êi nãi cã thÓ kh«ng chÞu tr¸ch nhiÖm vÒ hµm ý chøa trong lêi nãi cña chÝnh hä (chèi bá tr¸ch nhiÖm). Khi giao tiÕp ph¶i thËn träng chó ý ®Õn t×nh huèng giao tiÕp. Ho¹t ®éng 3 : H­íng dÉn luyÖn tËp( 5phót) II. LuyÖn tËp * Mục tiêu:Giúp HS 1. Bµi tËp 1 - Củng cố khắc sâu kiến thức trong bài; a. C©u: "Nhµ ho¹ sÜ tÆc l­ìi ®øng - Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức đã học để dËy": cho thÊy ho¹ sÜ còng ch­a muèn làm bài tập chia tay anh thanh niªn. §©y lµ c¸ch *Ph­¬ng ph¸p: dïng "h×nh ¶nh" ®Ó diÔn ®¹t ý cña - Sö dông ph­¬ng ph¸p: Trao ®æi nhãm, ph¸t ng«n ng÷ nghÖ thuËt. biÓu. Bước 1: GV đưa câu hỏi chia lớp thành 3 nhóm cùng thảo luận và làm việc chung Bước 2: Gv giao nhiệm vu. HS làm việc theo nhóm N1 : BT1 N2 : BT2 N3 : BT3 GV yªu cÇu HS ®äc vµ ph©n tÝch yªu cÇu bµi tËp 1. - C©u nµo cho thÊy ho¹ sÜ còng ch­a muèn chia tay anh thanh niªn? Tõ ng÷ nµo gióp em c¶m nhËn ®­îc ®iÒu Êy ? t×m nh÷ng tõ ng÷ diÔn t¶ th¸i ®é cña c« g¸i trong c©u cuèi ®o¹n v¨n. Th¸i ®é Êy gióp em ®o¸n ra ®iÒu g× liªn quan tíi chiÕc mïi xoa ? GV: Trong bµi tËp 2, c©u cña «ng ho¹ sÜ ("Tuæi giµ cÇn n­íc chÌ, ë Lµo Cai ®i sím Người soạn: Trường THCS
7. Kế hoach dạy học: Môn Ngữ Văn Năm học qu¸") cã hµm ý g×? GV: Trong bµi tËp 3, c©u nµo cña bÐ Thu cã chøa hµm ý ? Hµm ý ®ã lµ g× ? Bước 3: các nhóm trình bày sản phẩm: Bước 4: Gv khát quát. - GV diÔn gi¶i thªm: C« g¸i ng­îng v× anh b. Trong c©u cuèi ®o¹n v¨n, nh÷ng tõ thanh niªn th× Ýt, v× anh thËt thµ tíi møc vông ng÷ miªu t¶ th¸i ®é cña c« g¸i liªn vÒ, mµ c« ng­îng víi «ng ho¹ sÜ dµy d¹n kinh quan tíi chiÕc mïi xoa lµ: nghiÖm kia nhiÒu h¬n møc gäi lµ "ng­îng ®á - MÆt ®á öng (ng­îng) chÝn mÆt". §©y còng lµ ®Æc tr­ng cña "ng«n - NhËn l¹i chiÕc kh¨n (kh«ng tr¸nh ng÷ h×nh t­îng". ®­îc) GV tiÕp tôc h­íng dÉn HS lµm bµi tËp 4 theo - Quay véi ®i (qu¸ ng­îng) c¸ch thøc t­¬ng tù. Qua c¸c h×nh ¶nh nµy, cã thÓ thÊy c« g¸i ®ang bèi rèi ®Õn vông vÒ v× ng­îng. C« ng­îng v× ®Þnh kÝn ®¸o ®Ó l¹i chiÕc kh¨n lµm kû vËt cho ng­êi thanh niªn, thÕ mµ anh l¹i qu¸ thËt thµ, t­ëng c« bá quªn nªn gäi c« ®Ó tr¶ l¹i. 2. Bµi tËp 2 Hµm ý cña c©u in ®Ëm trong ®o¹n v¨n: "Tuæi giµ cÇn n­íc chÌ, ë Lao Cai ®i sím qu¸". Hµm ý: "¤ng ho¹ sÜ giµ ch­a kÞp uèng n­íc chÌ ®Êy". 3. Bµi tËp 3 C©u chøa hµm ý: "C¬m chÝn råi". Hµm ý: BÐ Thu muèn b¶o «ng S¸u v« ¨n c¬m. Hoạt động 4,5: Vận dụng, mở rộng, bổ sung, phát triển ý tưởng sáng tạo: * Môc tiªu: Giúp HS hiểu sâu hơn và thuần thục hơn kiến thức, kĩ năng vừa học để giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống. - VÒ nhµ häc thuéc Ghi nhí, lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK. * Dặn dò : Học bài, làm bài tập - Soạn bài : NghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ * Rút kinh nghiệm : Ký duyệt của Ban Giám Hiệu Người soạn: Trường THCS
8. Kế hoach dạy học: Môn Ngữ Văn Năm học TiÕt 128 NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ Ngày soạn: 25/2/2019 Ngày dạy: I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. KiÕn thøc: HiÓu râ thÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬. 2. Kü n¨ng: N¾m v÷ng c¸c yªu cÇu ®èi víi c¸c bµi nghÞ luËn vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬ ®Ó cã c¬ së tiÕp thu, rÌn luyÖn tèt vÒ kiÓu bµi nµy ë c¸c tiÕt tiÕp theo. RÌn t­ duy logic, ph©n tÝch, tæng hîp. 3.Th¸i ®é: Cã ý thøc nghiªm tóc khi häc bµi, lµm tèt kiÓu bµi. 4. Các năng lực hướng tới hình thành - Năng lực tự học, hợp tác - Năng lực giao tiếp : nghe , nói, đọc ,viết. - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo. - Năng lực học nhóm. - Năng lực sử dụng CNTT : khai thác dữ liệu II. CHUẨN BỊ BÀI HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Nghiên cứu kĩ nội dung SGK, SGV và các tài liệu có liên quan đến bài dạy. - Bảng phụ. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Đọc kĩ trước bài, chuẩn bị theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1. Ổn định tổ chức 2. Bài mới: Ho¹t ®éng cña GV vµ HS Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1. Khởi động (6 phút) I. T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, *Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại bµi th¬ kiến thức đã học, đưa học sinh vào tình 1. VÝ dô huống có vấn đề tạo hứng thú, từ đó V¨n b¶n: "Kh¸t väng hoµ nhËp, d©ng hiÕn dẫn dắt vào bài mới. cho ®êi" Bước 1: GV trình chiếu câu hỏi; 2. NhËn xÐt Bước 2: HS làm việc dưới hình thức cá ND: VÊn ®Ò nghÞ luËn: H×nh ¶nh mïa xu©n nhân. vµ t×nh c¶m thiÕt tha cña Thanh Hai trong bµi Bước 3: GV gọi 3- 4 hs trả lời. th¬ Mïa xu©n nho nhá. Bước 4: GV nhận xét, khái quát, giới Bè côc : 3 phÇn thiệu vào bài mới. * MB (®o¹n 1): Giíi thiÖu bµi th¬, b­íc ®Çu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức, ®¸nh gi¸, kh¸i qu¸t c¶m xóc cña bµi. kĩ năng mới (30ph) * TB ( ®o¹n 2,3,4,5,6 ): HÖ thèng luËn ®iÓm, T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n luËn cø: th¬, bµi th¬ - ( P. Kh¸i qu¸t) H×nh ¶nh mïa xu©n trong * Mục tiêu: Giúp HS HiÓu râ thÕ nµo bµi th¬ cña Thanh H¶i mang nhiÒu tÇng ý lµ nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬. nghÜa, trong ®ã, h×nh ¶nh nµo còng thËt gîi c¶m, thËt ®¸ng yªu. Người soạn: Trường THCS
9. Kế hoach dạy học: Môn Ngữ Văn Năm học Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS - Ph©n tÝch: ? VÊn ®Ò nghÞ luËn cña v¨n b¶n nµy lµ LuËn ®iÓm 1: H×nh ¶nh mïa xu©n r¹o rùc cña g× ? thiªn nhiªn, ®Êt n­íc trong c¶m xóc thiÕt tha ? V¨n b¶n nªu lªn nh÷ng luËn ®iÓm g× tr×u mÕn cña nhµ th¬: vÒ h×nh ¶nh mïa xu©n trong bµi th¬ LuËn cø: "Mïa xu©n nho nhá"? + Mét lo¹t nh÷ng h×nh ¶nh: -Dßng s«ng ? Ng­êi viÕt ®· sö dông nh÷ng luËn cø - B«ng hoa tÝm nµo ®Ó lµm s¸ng tá c¸c luËn ®iÓm ®ã? - Léc ? C¸c luËn cø trong tõng ®o¹n cã lµm + ¢m thanh næi bËt ®­îc luËn®iÓm kh«ng ? + Ng«n tõ ? Em h·y nhËn xÐt vÒ bè côc cña v¨n + Liªn t­ëng mïa xu©n cña ®Êt n­íc 4 ngµn b¶n. n¨m. ? Sau khi ®­a ra nh÷ng luËn cø ng­êi - LuËn ®iÓm 2: H×nh ¶nh "mïa xu©n nho viÕt ®· tr×nh bµy nh÷ng c¶m xóc, ®¸nh nhá" thÓ hiÖn kh¸t väng hoµ nhËp, d©ng hiÕn gi¸ nhËn xÐt g× cña m×nh vÒ bµi th¬. ®­îc nèi kÕt tù nhiªn víi h×nh ¶nh mïa xu©n ? Em h·y nhËn xÐt vÒ c¸ch diÔn ®¹t cña cña thiªn nhiªn, ®Êt n­íc. bµi v¨n ? LuËn cø: ? V¨n b¶n trªn nghÞ luËn vÒ bµi th¬ + H×nh ¶nh th¬ ®Æc s¾c. "Mïa xu©n nho nhá" cña Thanh H¶i. + C¶m xóc - giäng ®iÖu tr÷ t×nh VËy theo em thÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ 1 + BiÖn ph¸p nghÖ thuËt cña bµi th¬ - kÕt cÊu bµi th¬ ? §o¹n th¬? bµi th¬. Bước 2,3 : HS nhận câu hỏi, tập trung *KÕt bµi (®o¹n cuèi): Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ, ý suy nghĩ, tìm tòi thông tin, trình bày. nghÜa bµi th¬ mïa xu©n nho nhá. Bước 4: GV khái quát , chốt ý: C¸c luËn cø lµ c¸c c©u th¬, h×nh ¶nh ®Æc GV bæ sung: s¾c, giäng ®iÖu vµ kÕt cÊu bµi th¬. C¸c luËn cø trong tõng ®o¹n ®· lµm s¸ng tá c¸c luËn ®iÓm. - HS ®äc phÇn Ghi nhí trong SGK. Bè côc: ®ñ 3 phÇn (më bµi, th©n bµi, kÕt bµi) tuy ®©y lµ mét v¨n b¶n ng¾n. Gi÷a c¸c Ho¹t ®éng 3 : H­íng dÉn luyÖn tËp( phÇn cña v¨n b¶n cã sù liªn kÕt tù nhiªn vÒ ý 5phót) vµ vÒ diÔn ®¹t. *Ph­¬ng ph¸p: Ng­êi viÕt ®· tr×nh bµy nh÷ng c¶m nghÜ, - Sö dông ph­¬ng ph¸p: Trao ®æi nhãm, ®¸nh gi¸ cña m×nh b»ng th¸i ®é tin yªu, b»ng ph¸t biÓu. t×nh c¶m thiÕt tha tr×u mÕn. Lêi v¨n to¸t lªn Bước 1: GV đưa câu hỏi chia lớp thành nh÷ng rung ®éng tr­íc sù ®Æc s¾c cña h×nh 3 nhóm cùng thảo luận và làm việc ¶nh, giäng ®iÖu th¬, sù ®ång c¶m víi nhµ th¬ chung Thanh H¶i. Bước 2: Gv giao nhiệm vu. HS làm việc 3. Ghi nhí theo nhóm - NghÞ luËn vÒ mét bµi th¬, ®o¹n th¬ lµ tr×nh GV: Ngoµi c¸c luËn ®iÓm ®· nªu vÒ bµy nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ cña m×nh vÒ néi dung h×nh ¶nh mïa xu©n trong v¨n b¶n, em vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬, ®o¹n th¬ Êy. h·y t×m thªm c¸c luËn ®iÓm klh¸c vÒ bµi - Néi dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n th¬, bµi th¬ ? th¬ ®­îc thÓ hiÖn qua ng«n tõ, h×nh ¶nh, Bước 3: các nhóm trình bày sản phẩm: giäng ®iÖu Bµi nghÞ luËn cÇn ph©n tÝch c¸c Bước 4: Gv khát quát. yÕu tèt Êy ®Ó cã nh÷ng nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ cô Người soạn: Trường THCS
10. Kế hoach dạy học: Môn Ngữ Văn Năm học HS th¶o luËn, nªu ý kiÕn, nhËn xÐt, bæ thÓ, x¸c ®¸ng. sung. - Bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ cÇn cã bè côc m¹ch l¹c, râ rµng; cã lêi v¨n gîi c¶m, thÓ hiÖn rung ®éng ch©n thµnh cña ng­êi viÕt. II. LuyÖn tËp Bµi luyÖn tËp trong SGK, tr.79 Cã thÓ bæ sung mät sè luËn ®iÓm: - KÕt cÊu bµi th¬ chÆt chÏ c©n ®èi: më ®Çu lµ mïa xu©n ®Êt n­íc, kÕt thóc l¹i lµ mét giai ®iÖu d©n ca. - Giäng ®iÖu tr÷ t×nh cña bµi th¬ ch©n thµnh tha thiÕt. - ¦íc nguyÖn cèng hiÕn hoµ nhËp cña Thanh H¶i. Hoạt động 4; Vận dụng, mở rộng, bổ sung, phát triển ý tưởng sáng tạo: * Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết các câu hỏi, bài tập gắn với thực tiễn. - VÒ nhµ häc thuéc Ghi nhí, lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK. * Dặn dò : Học bài, làm bài tập - Soạn bài : C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ * Rút kinh nghiệm : Ký duyệt của Ban Giám Hiệu TiÕt 128+129 CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ Ngày soạn: 25/2/2019 Ngày dạy: I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. KiÕn thøc: BiÕt c¸ch viÕt bµi nghÞ luËn vÒ ®o¹n, bµi th¬ cho ®óng víi c¸c yªu cÇu ®· häc ë tiÕt tr­íc. 2. Kü n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng thùc hiÖn c¸c b­íc khi lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬; c¸ch tæ chøc, triÓn khai c¸c luËn ®iÓm. RÌn t­ duy logic, ph©n tÝch, tæng Người soạn: Trường THCS
11. Kế hoach dạy học: Môn Ngữ Văn Năm học hîp. 3. Th¸i ®é: Cã ý thøc nghiªm tóc khi häc bµi, lµm tèt kiÓu bµi. 4. Các năng lực hướng tới hình thành : - Năng lực tự học, hợp tác - Năng lực giao tiếp : nghe , nói, đọc ,viết. - Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo. - Năng lực học nhóm. - Năng lực sử dụng CNTT : khai thác dữ liệu II. CHUẨN BỊ BÀI HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Nghiên cứu kĩ nội dung SGK, SGV và các tài liệu có liên quan đến bài dạy. - Bảng phụ. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Đọc kĩ trước bài, chuẩn bị theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1. Ổn định tổ chức 2. Bài mới: Ho¹t ®éng cña GV vµ HS Néi dung kiÕn thøc cÇn ®¹t Hoạt động 1. Khởi động I. §Ò bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, *Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến bµi th¬. thức đã học, đưa học sinh vào tình huống 1. §äc ®Ò bµi (SGK) có vấn đề tạo hứng thú, từ đó dẫn dắt vào 2. NhËn xÐt bài mới. Cã thÓ xÕp c¸c ®Ò ®· cho vµo hai d¹ng: Bước 1: GV trình chiếu câu hỏi; + §Ò bµi ®· ®Þnh h­íng t­¬ng ®èi râ (®Ò ? ThÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, 1, ®Ò 6: Ph©n tÝch ®o¹n th¬; ®Ò 2, 3, 5, 8: bµi th¬? Nªu yªu cÇu cña kÓu bµi nµy? Suy nghÜ, c¶m nhËn vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬. Bước 2: HS làm việc dưới hình thức cá T©m tr¹ng c¶m xóc cña t¸c gi¶) C¸c nhân. ®Ò bµi cã lÖnh (nªu yªu cÇu) Bước 3: GV gọi 3- 4 hs trả lời. + §Ò bµi ®ßi hái ng­êi viÕt tù x¸c ®Þnh ®Ó Bước 4: GV nhận xét, khái quát, giới thiệu tËp trung vµo h­íng nµo, vµo ph­¬ng vào bài mới. diÖn nµo ®¸ng chó ý nhÊt cña ®èi t­îng Hoạt động 2: Hình thành kiến thức, kĩ (®Ò 4, ®Ò 7). C¸c ®Ò nµy kh«ng cã năng mới (30ph) lÖnh( Kh«ng nªu yªu cÇu). * Mục tiêu: BiÕt c¸ch viÕt bµi nghÞ luËn vÒ ®o¹n, bµi th¬ cho ®óng víi c¸c yªu cÇu ®· häc ë tiÕt tr­íc. 2.1. T×m hiÓu ®Ò bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬. Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS ? HS ®äc c¸c ®Ò bµi trong SGK (tr. 79, 80). ? C¸c ®Ò bµi trªn ®­îc cÊu t¹o nh­ thÕ nµo ? C¸c tõ trong ®Ò bµi nh­ ph©n tÝch, c¶m nhËn, suy nghÜ biÓu thÞ nh÷ng yªu cÇu g× ®èi víi bµi lµm ? Người soạn: Trường THCS
12. Kế hoach dạy học: Môn Ngữ Văn Năm học Bước 2,3 : HS nhận câu hỏi, tập trung suy nghĩ, tìm tòi thông tin, trình bày. Bước 4: GV khái quát , chốt ý: GV h­íng dÉn HS tù ra mét sè ®Ò. VÝ dô: - T×nh ®ång chÝ, ®ång ®éi qua bµi th¬ "§ång chÝ" cña ChÝnh H÷u. - C¶m nhËn vÒ h×nh tuîng nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh trong bµi th¬ "Bµi th¬ vÒ tiÓu ®éi xe kh«ng kÝnh" cña Ph¹m TiÕn DuËt. - Suy nghÜ cña em vÒ t×nh bµ ch¸u trong bµi th¬ BÕp löa cña B»ng ViÖt. GV nhËn xÐt, söa ch÷a cho HS. GV l­u ý HS: ®Ó lµm tèt bµi v¨n nghÞ luËn nµy c¸c em ph¶i cã nh÷ng c¶m nhËn suy nghÜ riªng vµ diÔn gi¶i - chøng minh c¸c c¶m nhËn, ý kiÕn Êy mét c¸ch cã c¨n cø qua viÖc c¶m thô ®óng vµ s©u s¾c t¸c phÈm. 2.2. T×m hiÓu c¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ II. C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n mét ®o¹n th¬, bµi th¬ th¬, bµi th¬ Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS 1. VÝ dô ? HS t×m yªu cÇu cña ®Ò. §Ò bµi: Ph©n tÝch t×nh yªu quª h­¬ng - §äc kü bµi th¬ ®Ó x¸c ®Þnh nh÷ng biÓu trong bµi th¬ "Quª h­¬ng" cña TÕ Hanh. hiÖn cña t×nh yªu quª h­¬ng cïng nh÷ng a. T×m hiÓu ®Ò: biÓu hiÖn cña nã. - ThÓ lo¹i: NghÞ luËn (ph©n tÝch) - Bµi th¬ ®­îc s¸ng t¸c vµo thêi gian nµo, - Néi dung: Nh÷ng biÓu hiÖn cña t×nh yªu ë ®Þa ®iÓm nµo trong t©m tr¹ng nh­ thÕ quª h­¬ng. nµo? - Giíi h¹n: Trong bµi th¬ "Quª h­¬ng" Bước 2,3 : HS nhận câu hỏi, tập trung suy cña TÕ Hanh. nghĩ, tìm tòi thông tin, trình bày. Bước 4: GV khái quát , chốt ý: GV h­íng dÉn HS c¸c b­íc lµm bµi v¨n nghÞ luËn, c¸ch tæ chøc triÓn khai c¸c luËn ®iÓm: GV h­íng dÉn HS t×m ý b»ng c¸ch th¶o b. T×m ý: luËn c¸c yªu cÇu hoÆc c©u hái trong SGK: - Trong xa c¸ch nhµ th¬ lu«n nhí vÒ quª GV gäi mét HS ®äc c©u hái vµ mét HS tr¶ h­¬ng b»ng tÊt c¶ t×nh c¶m tha thiÕt, lêi ®Ó t×m ý sau khi ®· th¶o luËn. trong s¸ng, ®Çy th¬ méng cña m×nh. GV h­íng dÉn HS lËp dµn bµi. - H×nh ¶nh lµng quª hiÖn lªn qua nçi nhí GV: yªu cÇu HS ®äc phÇn dµn bµi SGK. cña nhµ th¬: ?PhÇn më bµi ph¶i giíi thiÖu nh÷ng g× ? + C¶nh thuyÒn c¸ ra kh¬i. ? PhÇn th©n bµi nªu mÊy luËn ®iÓm ? + C¶nh trë vÒ. + C¶nh nghØ ng¬i Người soạn: Trường THCS
13. Kế hoach dạy học: Môn Ngữ Văn Năm học Trong mçi luËn ®iÓm ®ã ph¶i nªu nh÷ng - Nçi nhí tha thiÕt khi xa quª luËn cø nµo ? c. LËp dµn bµi * Më bµi: ? Nhµ th¬ ®· sö dông nh÷ng biÖn ph¸p - Quª h­¬ng lµ nguån c¶m høng suèt nghÖ thuËt ng«n tõ, giäng ®iÖu, h×nh ¶nh cuéc ®êi th¬ TÕ Hanh, ®©y còng lµ ®Ò tµi ra sao ? thµnh c«ng nhÊt cña anh. - Bµi th¬ "Quª h­¬ng" lµm sèng l¹i mét lµng chµi ven biÓn víi tÊt c¶ nçi nhí vµ t×nh yªu quª h­¬ng tha thiÕt. * Th©n bµi: - Kh¸i qu¸t chung vÒ bµi th¬: mét t×nh yªu tha thiÕt, trong s¸ng, ®Ëm chÊt lý t­ëng, l·ng m¹n (ph©n tÝch chi tiÕt: c¸c biÓu hiÖn cña nçi nhí q­ª h­¬ng cña nhµ th¬). T×nh yªu quª h­¬ng thÓ hiÖn håi øc vÒ quª h­¬ng, håi øc vÒ c¶nh d©n lµng ra kh¬i ®¸nh c¸: - Khung c¶nh thiªn nhiªn khi ra kh¬i + Buæi b×nh minh ®Ñp trêi. + KhÝ thÕ ra kh¬i: vÎ ®Ñp trÎ trung giµu søc sèng, ®Çy khÝ thÕ v­ît tr­êng giang. + Con thuyÒn vµ c¸nh buåm mang vÎ ®Ñp hïng tr¸ng. ? PhÇn kÕt luËn ph¶i nªu nh÷ng g× - Håi øc vÒ c¶nh lµng chµi ®ãn thuyÒn c¸ HS th¶o luËn, cö ®¹i diÖn tr×nh bµy. trë vÒ: GV h­íng dÉn HS t×n hiÓu c¸ch triÓn khai + + Kh«ng khÝ ®«ng vui, tÊp nËp, no ®ñ. luËn ®iÓm qua v¨n b¶n "Quª h­¬ng trong + C¶nh nghØ ng¬i b×nh yªn cña con t×nh th­¬ng nçi nhí". thuyÒn. + VÎ ®Ñp cña nh÷ng ng­êi lao ®éng lµng chµi: võa mang mét vÎ ®Ñp khoÎ kho¾n HS ®äc v¨n b¶n. võa mang vÎ ®Ñp th¬ méng. ? V¨n b¶n chia lµm mÊy phÇn ? - T×nh yªu quª h­¬ng cña t¸c gi¶ thÓ hiÖn trong nçi nhí tha thiÕt vÒ lµng quª khi xa quª: + H×nh ¶nh ®äng l¹i: vÎ ®Ñp, søc m¹nh, mïi nång mÆn cña quª h­¬ng. + Giäng ®iÖu tr÷ t×nh cña bµi th¬ thÓ hiÖn ? Néi dung cña phÇn më bµi ? nçi nhí ch©n thµnh tha thiÕt. HS nªu néi dung cña phÇn më bµi. * KÕt bµi: Bµi th¬ lµ t×nh yªu quª h­¬ng tha thiÕt ngät ngµo cña mét t©m hån trÎ trung, ®Çy ? PhÇn th©n bµi ng­êi viÕt ®· tr×nh bµy th¬ méng - TÕ Hanh. nh÷ng nhËn xÐt g× vÒ t×nh yªu quª h­¬ng - Giäng th¬ trµn ®Çy c¶m xóc, h×nh ¶nh trong bµi th¬ "Quª h­¬ng" s¾c, ng«n tõ b×nh dÞ ? Nh÷ng suy nghÜ Êy ®­îc dÉn d¾t kh¼ng d. ViÕt bµi ®Þnh b»ng c¸ch nµo, ®­îc liªn kÕt víi phÇn HS vÒ nhµ viÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh, Người soạn: Trường THCS
14. Kế hoach dạy học: Môn Ngữ Văn Năm học më bµi vµ kÕt bµi ra sao ? ®äc l¹i bµi viÕt vµ söa ch÷a. 2. C¸ch tæ chøc triÓn khai luËn ®iÓm a. V¨n b¶n: "Quª h­¬ng trong t×nh th­¬ng nçi nhí". b. NhËn xÐt: - V¨n b¶n cã bè côc chÆt chÏ, m¹ch l¹c gåm ba phÇn: GV: V¨n b¶n cã tÝnh thuyÕt phôc hÊp dÉn * PhÇn më bµi (®o¹n 1): kh«ng ? V× sao ? + Nªu ý kiÕn ®¸nh gi¸ vÒ t¸c gi¶: chØ ra HS th¶o luËn theo tæ cö ®¹i diÖn tr¶ lêi. dßng c¶m xóc d¹t dµo lai l¸ng ch¶y suèt ®êi th¬ TÕ Hanh. + §¸nh gi¸ t¸c phÈm cÇn b×nh luËn: quª h­¬ng lµ thµnh c«ng khëi ®Çu. * PhÇn th©n bµi: - Nh÷ng nhËn xÐt chÝnh vÒ t×nh yªu quª h­¬ng cña t¸c gi¶: t×nh yªu tha thiÕt, trong s¸ng, th¬ méng. - Nh÷ng h×nh ¶nh ®Ñp khi ra kh¬i. - C¶nh trë vÒ tÊp nËp no ®ñ. - H×nh ¶nh ng­êi d©n chµi gi÷a ®Êt trêi GV hái: Tõ viÖc t×m hiÓu v¨n b¶n trªn em cã léng giã víi vÞ nång mÆn cña biÓn kh¬i. thÓ rót ra bµi häc g× qua c¸ch lµm bµi nghÞ - H×nh ¶nh ng«n tõ cña bµi th¬ giµu søc gîi luËn v¨n b¶n nµy ? c¶m, thÓ hiÖn mét t©m hån phong phó, rung ®éng tinh tÕ. * KÕt bµi: Kh¼ng ®Þnh søc hÊp dÉn cña bµi th¬ vµ ý nghÜa båi d­ìng t©m hån ng­êi ®äc. NhËn xÐt: - Nh÷ng suy nghÜ ý kiÕn cña ng­êi viÕt lu«n ®­îc g¾n víi sù ph©n tÝch b×nh gi¶ng cô thÓ, h×nh ¶nh, ng«n tõ, giäng ®iÖu cña bµi th¬. HS ®äc phÇn Ghi nhí trong SGK. - PhÇn th©n bµi ®­îc nèi kÕt víi phÇn më bµi mét c¸ch chÆt chÏ, tù nhiªn, ®ã chÝnh lµ sù ph©n tÝch, chøng minh lµm s¸ng tá Ho¹t ®éng 3. LuyÖn tËp nhËn xÐt bao qu¸t ®· nªu ë phÇn më bµi. ? Em h·y t×m hiÓu ®Ò vµ t×m ý cho ®Ò bµi Tõ c¸c luËn ®iÓm nµy ®· dÉn ®Õn phÇn trªn ? kÕt bµi ®¸nh gi¸ søc hÊp dÉn, kh¼ng ®Þnh Gîi dÉn: §o¹n th¬ cã vÞ trÝ nh­ thÕ nµo ý nghÜa bµi th¬. trong bµi th¬ ? Sù biÕn chuyÓn cña ®Êt trêi V¨n b¶n tuy ng¾n nh­ng t¸c gi¶ ®· vµo thu ®­îc H÷u ThØnh c¶m nhËn b¾t ®Çu tËp trung tr×nh bµy nh÷ng nhËn xÐt, ®¸nh t­ ®©u, qua nh÷ng h×nh ¶nh hiÖn t­îng g×, gi¸ vÒ nh÷ng gi¸ trÞ ®Æc s¾c nái bËt vÒ ®­îc diÔn t¶ qua nh÷ng h×nh ¶nh ®Æc s¾c néi dung, c¶m xóc, nghÖ thuËt cña bµi nµo ? th¬, ®Æc biÖt lµ nh÷ng nÐt ®Æc tr­ng cña th¬ tr÷ t×nh. Người soạn: Trường THCS
15. Kế hoach dạy học: Môn Ngữ Văn Năm học - Bè côc râ rµng m¹ch l¹c. 3. Ghi nhí * Bµi nghÞ luËn vÒ mét bµi th¬, ®o¹n th¬ cÇn cã bè côc m¹ch l¹c theo c¸c phÇn: - Më bµi: + Giíi thiÖu ®o¹n th¬, bµi th¬. + B­íc ®Çu nªu nhËn xÐt ®¸nh gi¸ cña m×nh (nÕu lµ ®o¹n th¬ cÇn nªu râ vÞ trÝ cña ®o¹n th¬ trong t¸c phÈm vµ kh¸i qu¸t néi dung c¶m xóc cña nã). - Th©n bµi: LÇn l­ît tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ ®¸nh gi¸ vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n th¬, bµi th¬. - KÕt bµi Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ ý nghÜa, cña ®o¹n th¬, bµi th¬. * Bµi nghÞ luËn vÒ mét bµi th¬, ®o¹n th¬ cÇn nªu lªn ®­îc c¸c nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ vµ sù c¶m thô riªng cña ng­êi viÕt. Nh÷ng nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ Êy ph¶i g¾n víi sù ph©n tÝch, b×nh gi¸ ng«n tõ, h×nh ¶nh, giäng ®iÖu, néi dung, c¶m xóc III. LuyÖn tËp Ph©n tÝch khæ th¬ ®Çu bµi "Sang thu" cña H÷u ThØnh. 1. T×m hiÓu ®Ò, t×m ý - NghÞ luËn mét ®o¹n th¬, khæ th¬ ®Çu bµi th¬ Sang thu. - T×m ý: Nh÷ng tÝn hiÖu cña sù giao mïa cuèi h¹ ®Çu thu: + H­¬ng vÞ: H­¬ng æi. + Kh«ng gian: Giã heo may se l¹nh + H×nh ¶nh: S­¬ng chïng ch×nh qua ng­ìng cöa cña mïa thu. GV h­íng dÉn HS lËp dµn ý theo bè côc 3 2. LËp dµn ý phÇn (Ph©n c«ng theo tæ, tæ 1 phÇn më bµi, - Më bµi: tæ 2 -3 phÇn th©n bµi, tæ 4 phÇn kÕt bµi), sau + Giíi thiÖu t¸c gi¶ ®ã cö ®¹i diÖn tr×nh bµy. + §¸nh gi¸ néi dung bµi th¬ + Nªu vÞ trÝ vµ ý nghÜa kh¸i qu¸t cña ®o¹n trÝch. - Th©n bµi: + C¶nh sang thu cña ®Êt trêi: B¾t ®Çu tõ h­¬ng æi chÝnh th¬m - tõ "ph¶" gîi h­¬ng th¬m nh­ s¸nh l¹i v× ®Ëm vµ v× c¬n giã se ®ang truyÒn h­¬ng th¬m ®i n¸o nøc. Người soạn: Trường THCS
16. Kế hoach dạy học: Môn Ngữ Văn Năm học S­¬ng ®ang chïng ch×nh qua ngâ võa m¬ hå võa ®éng gîi c¶ giã cã c¶ h­¬ng vµ c¶ t×nh ngâ thùc vµ lµ cöa ngâ cña thêi gian th«ng gi÷a hai mïa. Thiªn nhiªn ®­îc c¶m nhËn tõ nh÷ng g× v« h×nh (h­¬ng giät s­¬ng mê ¶o). + C¶m xóc cña thi sÜ: * B»ng nh÷ng c¶m gi¸c cô thÓ vµ tinh tÕ qua c¸c gi¸c quan. * C¶m nhËn cña nhµ th¬ cã phÇn kh¸ ®ét ngét vµ bÊt ngê, s÷ng sê tr­íc c¶nh sang thu. * §· nhËn ra nh÷ng dÊu hiÖu ®Æc tr­ng cña mïa thu (h­¬ng thu, giã thu, s­¬ng thu) mµ vÉn m¬ hå ch­a thÓ tin (h×nh nh­ thu ®· vÒ). §©y lµ nh÷ng Ên t­îng tæng hîp vÒ nh÷ng c¶m gi¸c riªng ë trªn nh­ng vÉn lµ suy ®o¸n b»ng c¶m gi¸c m¬ hå hîp víi c¶nh giao mïa, ch­a râ rÖt. * T©m hån thi sÜ biÕn ch­yÓn nhÞp nhµng víi phót giao thu cña t¹o vËt ®· thÊp tho¸ng hån ng­êi sang thu: chïng ch×nh, bÞn rÞn, l­u luyÕn, b©ng khu©ng, chÝn ch¾n, ®iÒm ®¹m. - KÕt bµi: Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ ý nghÜa cña ®o¹n th¬ ®Æt trong mèi quan hÖ víi bµi th¬ (cã thÓ lång c¶m xóc). Hoạt động 4; Vận dụng , mở rộng, bổ sung, phát triển ý tưởng sáng tạo: * Môc tiªu: Giúp HS hiểu sâu hơn và thuần thục hơn kiến thức, kĩ năng vừa học để giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống. - Nh¾c l¹i néi dung bµi häc. - VÒ nhµ häc thuéc Ghi nhí, lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK. * Dặn dò : Học bài, làm bài tập - Soạn bài : M©y vµ sãng * Rút kinh nghiệm : Ký duyệt của Ban Giám Hiệu Người soạn: Trường THCS
17. Kế hoach dạy học: Môn Ngữ Văn Năm học Người soạn: Trường THCS