Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 14 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Hoàng Thị Hải Yến

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 14 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Hoàng Thị Hải Yến

1. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 TUẦN 14 Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018 Nhật kí mĩ thuật 4: CHỦ ĐỀ 5: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI (T3) Thời lượng: 3 tiết I. MỤC TIÊU: - Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với các động tác khác nhau. - Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt động của người theo ý thích. - Hs cảm nhận vẻ đẹp về hình dáng con người được thể hiện trên nhiều chất liệu. - Hợp tác, giải quyết vấn đề, tự tin, tưởng tượng, sáng tạo, thẩm mĩ. * Em Nguyên: Tạo được một dáng người đơn giản bằng đất nặn * THBVMT: Sử dụng các vật tìm được như que, óng hút, giấy báo cũ, len, sợi, góp phần bảo vệ môi trường. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - ĐC Phương pháp: Vận dụng quy trình: Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: + Tranh, sản phẩm tạo hình một số dáng người + Những sản phẩm tạo hình của HS các lớp đã học. 2. Học sinh: + Dây thép mền, giấy báo, giấy màu, vải, kéo + Đất nặn, các vật tìm được như que, ống hút, len, sợi IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1. Phân bố thời gian các hoạt động dạy học : - Tiết 1: Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu . Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh thực hiện . - Tiết 2: Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh thực hành . - Tiết 3: Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh thực hành (tiếp) Hoạt động 4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. 2.Các hoạt động : Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. Hoạt động 1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời, Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với các động tác khác nhau. + Hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn khi trình bày. Hoạt động 2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời, Trình bày miệng, Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tạo dáng người bằng đất nặn: + Nặn các bộ phận chính (Đầu, mình, chân, tay, ) GV: Hoàng Thị Hải Yến
2. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 + Ghép dính các bộ phận thành hình người. + Tạo thêm các chi tiết như tóc, bàn tay, bàn chân, mắt, mũi, miệng, + Tạo dáng cho phù hợp với hoạt động của nhân vật (chạy, nhảy, ngồi, nằm, ) + Nặn thêm các hình ảnh khác có liên quan đến nội dung (quả bóng, ghế, cây, nhà ) HS biết cách tạo dáng người bằng dây thép, giấy cuộn: + Lấy lượng giây thép vừa đủ để tạo dáng người. + Uốn dây thép để tạo phần đầu, cổ, tay, mình, chân, Hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn khi trình bày Hoạt động 3: Thực hành: 3.1: Hoạt động cá nhân 3.2: Hoạt động nhóm * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và Trả lời câu hỏi; Thực hành; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng lực hạn chế : + Tạo được một dáng người đơn giản bằng đất nặn. Đối với học sinh năng khiếu : + Bước dầu tạo được dáng người bằng dây thép mềm. + Lựa chọn, sắp xếp các dáng người khác nhau để tạo thành bố cục tranh thể hiện được nội dung chủ đề. Sáng tạo thêm các chi tiết khác để tạo không gian cho sản phẩm của nhóm Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao. Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo. + Bố cục cân đối, màu sắc hài hòa có đậm, nhạt + Sản phẩm thể hiện được nội dung chính của chủ đề. + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn. + Hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin khi trình bày. V. VẬN DỤNG – SÁNG TẠO: - Sử dụng các vật tìm được để làm các sản phẩm khác * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: Sản phẩm đẹp có chất lượng có thể trưng bày được ở góc học tập hoặc tặng cho người thân của mình. Tận dụng các vật liệu tìm được để góp phần bảo vệ môi trường. GV: Hoàng Thị Hải Yến
3. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 Thủ công 1: GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU Lớp :11tiết 1, 12 tiết 2, 13 tiết 3 I.MỤC TIÊU: - HS biết cách gấp các đoạn thẳng cách đều. - Gấp được các đoạn thẳng cách đều theo đường thẳng kẻ. Các nếp gấp có thể chưa thẳng, phẳng. - Giáo dục tính kiên trì, chịu khó, cố gắng hoàn thành nhiệm vụ. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự giải quyết, hợp tác, thẩm mĩ, ngôn ngữ. * Đối với HS năng khiếu:Gấp được các đoạn thẳng cách đều. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Bài gấp mẫu, quy trình gấp. 2. Học sinh: - Giấy màu, vở, bút chì, keo, kéo . III. HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập kiểm tra và báo cáo sự chuẩn bị đồ dùng học tập của lớp. Việc 2: Gv nhận xét *Đánh giá: - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: HS chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ cho tiết học. 2.Hình thành kiến thức. GV giới thiệu bài- Ghi đề bài – Mục tiêu. Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu Việc 1: Quan sát mẫu và trả lời câu hỏi: + Các nếp gấp như thế nào? Khoảng cách các nếp gấp với nhau? Việc 2: Trình bày trước lớp - Gv nhận xét, đánh giá. *Đánh giá: - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: HS nhận ra các đoạn thẳng cách đều nhau, có thể chồng khít lên nhau khi xếp chúng lại. Trả lời to, mạnh dạn. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm mẫu. GV: Hoàng Thị Hải Yến
4. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Quan sát cô giáo thao tác mẫu gấp đoạn thẳng cách đều. HS nhắc lại cách gấp đoạn thẳng cách đều trước lớp. GV nhận xét KL: Gấp nếp thứ nhất; Gấp nếp thứ hai; Gấp nếp thứ ba *Đánh giá: - PP: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật: Trả lời câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá:HS biết được cách gấp các đoạn thẳng cách đều. Mạnh dạn trình bày trước lớp. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động3: Thực hành Việc 1: Hs gấp các đoạn thẳng cách đều trên giấy màu. Việc 2: Chia sẻ cách gấp cho bạn mình. GV quan sát và hướng dẫn thêm cho hs còn lúng túng. * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi- TLCH; nhận xét bằng lời, tôn vinh; Thực hành; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: + Gấp được các đoạn thẳng cách đều nhau. + Tích cực, tự giác hoàn thành công việc. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm theo tổ. - Nhận xét sản phẩm của nhau. * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi- TLCH; nhận xét bằng lời, tôn vinh; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: Hoàn thành tốt sản phẩm. + Gấp được các đoạn thẳng cách đều nhau, đường gấp đều, thẳng, phẳng. + Giấy không nhàu. + Mạnh dạn, tự tin giới thiệu sản phẩm C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Trưng bày sản phẩm ở góc học tập hoặc góc thư viện thân thiện. - Làm sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân. GV: Hoàng Thị Hải Yến
5. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Nhật kí mĩ thuật 5: CHỦ ĐỀ 5: TRƯỜNG EM (T4) Thời lượng: 4 tiết I. MỤC TIÊU: - Kể được các hoạt động diễn ra trong nhà trường. - Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều. - Hs yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của mình. - Năng lực hợp tác, diễn đạt ngôn ngữ. * THBVMT: Sử dụng các vật liệu phế thải như vỏ hộp giấy, bìa các tông vải vụn, góp phần bảo vệ môi trường. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - ĐC Phương pháp: Có thể vận dụng các quy trình: Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề. - Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. III.CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: + Một số hình vẽ về trường học. + Hình minh họa hoặc sản phẩm về chủ đề trường học. 2. Học sinh: + Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn, băng dính hai mặt, keo, các vật tìm được(vỏ đồ hộp, bìa các – tông, tre, vải vụn, lá cây, đá, sỏi ). IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1. Phân bố thời gian các hoạt động dạy học : - Tiết 1: Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu . Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh thực hiện . - Tiết 2: Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh thực hành . - Tiết 3: Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh thực hành (tiếp) - Tiết 4: Hoạt động 4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. 2.Các hoạt động : Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. Hoạt động 1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Biết được quang cảnh trường học : Cổng trường, sân trường, các phòng học + Các hoạt động diễn ra ở trường:Hoạt động diễn ra hằng ngày (dạy học, vui chơi, lao động); hoạt động trong các sự kiện (lễ khai giảng, lễ chào cờ, hội thi, văn nghệ, ) hoặc các hoạt động ngoại khóa, + Hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp Hoạt động 2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách thực hiện chủ đề trường em: GV: Hoàng Thị Hải Yến
6. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 + Thảo luận để lựa chọn nội dung, các nhân vật, khung cảnh, chất liệu, hình thức thể hiện sản phẩm. + Vẽ, xé/ cắt dán, nặn hoặc tạo hình khối ba chiều các nhân vật, cảnh vật, để tạo kho hình ảnh. + Sắp xếp hình ảnh, thêm chi tiết để tạo sản phẩm tập thể. + Hợp tác tốt, trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. Hoạt động 3: Thực hành 3.1. Hoạt động cá nhân. 3.1. Hoạt động nhóm. *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Tôn vinh; Thực hành; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng năng lực hạn chế : + Tạo một sản phẩm đơn giản như một nhân vật hoặc một cảnh vật bằng hình thức vẽ hoặc nặn. Đối với học sinh năng khiếu : + Vẽ, xé/ cắt dán, nặn hoặc tạo hình khối ba chiều các nhân vật, cảnh vật + Sử dụng thêm các chất liệu khác nhau để trang trí, hoàn thiện sản phẩm. + Sắp xếp các sản phẩm cá nhân để tạo sản phẩm tập thể. Biết tạo không gian cho sản phẩm chung của nhóm. + Có ý thức học tập và sáng tạo. Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo. + Sản phẩm sinh động, bố cục cân đối, màu sắc hài hòa có đậm, nhạt + Sản phẩm thể hiện được nội dung chính của chủ đề. + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn. + Hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin khi trình bày. V. VẬN DỤNG – SÁNG TẠO: - Tạo hình nhân vật và câu chuyện yêu thích với các hình thức, chất liệu khác. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: HS biết sử dụng các vật liệu phế thải để tạo hình sản phẩm góp phần bảo vệ môi trường. GV: Hoàng Thị Hải Yến
7. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018 Nhật kí mĩ thuật 2: CHỦ ĐỀ 6: KHU VƯỜN KÌ DIỆU (T2) Thời lượng: 3 tiết (lớp 2 2 tiết 1) I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá cây. Biết cách vẽ và trang trí hoa, lá, sắp xếp chúng để tạo thành bức tranh khu vườn. - Vẽ và trang trí hoa, lá, sắp xếp chúng để tạo thành bức tranh khu vườn. - Yêu mến thiên nhiên, biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực hợp tác nhóm, sáng tạo, tưởng tượng, thẩm mĩ. * Em Đạt: Vẽ và trang trí được một loại hoa hoặc lá theo ý thích. * THBVMT: Yêu mến thiên nhiên, biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng góp phần bảo vệ môi trường. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN. 1.Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Tranh, ảnh về hoa, lá. - Một số bài vẽ lá cây, hoa. 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Lá cây, hoa hoặc tranh ảnh về lá cây, hoa. - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, keo, kéo IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1. Phân bố thời gian các hoạt động dạy học : - Tiết 1: Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu . Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh thực hiện . - Tiết 2: Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh thực hành . - Tiết 3: Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh thực hành (tiếp) Hoạt động 4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. 2.Các hoạt động : Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. Hoạt động 1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá cây: + Lá có các bộ phận: phiến lá, gân lá, cuống lá. Có lá đơn, lá kép, lá dài, lá ngắn, + Hoa có các bộ phận: nhị hoa, nhụy hoa, cánh hoa. Hoa có bông to, bông nhỏ, cánh tròn, cánh dài, với nhiều màu sắc khác nhau. GV: Hoàng Thị Hải Yến
8. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 + Hợp tác tốt với bạn, tự tin khi trình bày. Hoạt động 2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách vẽ và trang trí hoa, lá cây + Vẽ hoa, lá bằng những nét cong. + Vẽ các bộ phận của hoa, lá (cánh hoa, nhị hoa, nhụy hoa, đài hoa, cuống hoa, thân lá, gân lá, cuống la). + Vẽ thêm nét trang trí trên hoa, lá và vẽ màu. Trình bày ngắn gọn, đủ ý, mạnh dạn, tự tin. Hoạt động 3: Thực hành. 3.1. Hoạt động cá nhân 3.2. Hoạt động nhóm * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá:Trả lời câu hỏi, thực hành, định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng năng lực hạn chế : + Vẽ và trang trí được hình hoa, lá đơn giản. Đối với học sinh năng khiếu : + Vẽ được hình hoa, lá có kích thước khác nhau; màu sắc có đậm nhạt; biết vẽ thêm các hình ảnh khác có liên quan(chim, bướm, chuồn chuồn, cỏ, mặt đất ) cho tranh thêm sinh động. + Biết kết hợp, sắp xếp các hình ảnh của nhóm thành một bức tranh tập thể ủa nhóm. + Tự giác, tích cực hoàn thành cộng việc. Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo. + Hình vẽ sinh động, bố cục cân đối, màu sắc hài hòa có đậm, nhạt + Bài vẽ thể hiện được nội dung chính của chủ đề. + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn.( Nói được những việc làm của bản thân như trồng cây, tưới cây, góp phần bảo vệ môi trường) + Hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin khi trình bày. V. VẬN DỤNG – SÁNG TẠO: Khuyến khích học sinh thực hiện: - Cắt, dán hình ảnh hoa, lá để trang trí khung tranh, bưu thiếp. - Làm cành hoa bằng giấy màu * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phản hồi. GV: Hoàng Thị Hải Yến
9. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: Làm được sản phẩm sáng tạo để trang trí hoặc tặng người thân của mình. Nhật kí mĩ thuật 3: CHỦ ĐỀ 6 BỐN MÙA (T3) Thời lượng: 3tiết (lớp 31 tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Nêu được các đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm(xuân, hạ, thu, đông); Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh. - Vẽ được bức tranh các mùa trong năm. - Yêu thích các mùa trong năm. - Hợp tác, diễn đạt mạch lạc, sáng tạo, thẫm mĩ. * Em Đức: Vẽ được các hình ảnh đơn giản liên quan đến chủ đề theo sự phân công của nhóm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau, Tiếp cận chủ đề. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: + Ảnh về cảnh đẹp bốn mùa trong năm. + Một số bài vẽ của HS về tranh phong cảnh bốn mùa và hình minh họa cách thực hiện. 1. Học sinh: + Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán + Tranh, ảnh về cảnh đẹp hoặc các hoạt động vui chơi. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1. Phân bố thời gian các hoạt động dạy học : - Tiết 1: Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu . Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh thực hiện . - Tiết 2: Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh thực hành . - Tiết 3: Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh thực hành (tiếp) Hoạt động 4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. 2.Các hoạt động : Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. Hoạt động 1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được các đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm(xuân, hạ, thu, đông) + Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh. + Hợp tác tốt với bạn, tự tin khi trình bày. Hoạt động 2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp GV: Hoàng Thị Hải Yến
10. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện bức tranh tập thể: + Chọn nội dung chủ đề và hình thức thể hiện. + Tạo kho hình ảnh theo nội dung chủ đề (vẽ, xé/ cắt dán, ) + Sắp xếp hình ảnh thành bức tranh tập thể. + Vẽ thêm các hình ảnh khác tạo không gian cho bức tranh thêm sinh động. Trình bày ngắn gọn, đủ ý, mạnh dạn, tự tin. Hoạt động 3: Thực hành 3.1 : Hoạt động cá nhân. 3.2 : Hoạt động nhóm * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá:Đặt CH và Trả lời câu hỏi, thực hành, định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng năng lực hạn chế : + Vẽ được các hình ảnh đơn giản liên quan đến chủ đề theo sự phân công của nhóm. Đối với học sinh năng khiếu : + Biết sử dụng màu sắc phù hợp với nội dung bức tranh + Thể hiện nét đặc trưng của từng mùa bằng các sắc màu nóng, lạnh . + Biết sắp xếp các hình ảnh vào bố cục cân đối, biết vẽ thêm các hình ảnh khác cho tranh sinh động. Có ý thức học tập và sáng tạo. Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo. + Hình vẽ sinh động, bố cục cân đối, màu sắc hài hòa có đậm, nhạt + Bài vẽ thể hiện được nội dung chính của chủ đề. + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn. + Hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin khi trình bày. V. VẬN DỤNG – SÁNG TẠO: - Vẽ một bức tranh về một mùa mà em thích vào giấy A4 * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: hs vẽ được một bức tranh theo ý thích để trang trí hoặc tặng người thân của mình. Bài vẽ đẹp, sáng tạo, bỗ cục cân đối, màu sắc hài hòa. GV: Hoàng Thị Hải Yến
11. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Nhật kí mĩ thuật 1: CHỦ ĐỀ 6: ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH (T2) Thời lượng : 2 tiết ( Lớp 12tiết 3) I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của Mặt Trời. - Phát huy được trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ Mặt Trời và vẽ màu theo ý thích. - Yêu thích sản phẩm của mình. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực hợp tác, cảm nhận vẽ đẹp, sáng tạo, thẩm mĩ, tưởng tượng. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân. + Hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN. 1. Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 1. - Máy chiếu, màn chiếu. - PBT - Hình ảnh minh họa phù hợp với chủ đề: + Hình ảnh về Mặt Trời . + Các bài vẽ về Mặt Trời của thiếu nhi . 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật lớp 1. - Giấy vẽ A4, A3, màu vẽ, bút chì, tẩy, keo, kéo - Tranh, ảnh sưu tầm về Mặt Trời IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1. Phân bố thời gian các hoạt động dạy học : - Tiết 1: Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu . Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh thực hiện . - Tiết 2: Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh thực hành . Hoạt động 4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. 2.Các hoạt động : Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. Hoạt động 1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của Mặt Trời: hình tròn; màu đỏ, màu cam chói lọi, rực rỡ. + Hợp tác tốt với bạn, tự tin khi trình bày. Hoạt động 2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh. GV: Hoàng Thị Hải Yến
12. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách vẽ Mặt Trời: + Vẽ hình chính. + Vẽ các chi ti theo ý tiết phụ theo ý thích(mắt, mũi, miệng, râu, tóc, trăng, sao, mây, ). + Vẽ màu hoàn thiện bài vẽ. Trình bày ngắn gọn, đủ ý, mạnh dạn, tự tin. Hoạt động 3: Thực hành * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng lực hạn chế : +Vẽ được ông mặt trời theo ý thích. - Đối với học sinh năng khiếu : + Dựa vào trí tưởng tượng để vẽ được ông Mặt Trời có nét mặt vui vẻ hay ngộ nghĩnh và các hình ảnh khác. Vẽ màu có đậm, nhạt để tranh thêm sinh động. + Tích cực, tự giác, hoàn thành công việc được giao. Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; tôn vinh; Phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm đúng thời gian + Bài vẽ sinh động, hình vẽ đẹp, có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa làm rõ hình ảnh chính + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày. V.VẬN DỤNG – SÁNG TẠO: - Dùng CD hỏng hoặc đĩa giấy và giấy màu để tạo hình Mặt Trời. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Hs tạo hình được Mặt Trời trên các chất liệu khác để trang trí hoặc tặng người thân. + Sử dụng CD hỏng để làm góp phần bảo vệ môi trường. GV: Hoàng Thị Hải Yến
13. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018 Nhật kí mĩ thuật 2: CHỦ ĐỀ 6: KHU VƯỜN KÌ DIỆU (T2) Thời lượng: 3 tiết (Lớp 21 tiết 1,23tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá cây. Biết cách vẽ và trang trí hoa, lá, sắp xếp chúng để tạo thành bức tranh khu vườn. - Vẽ và trang trí hoa, lá, sắp xếp chúng để tạo thành bức tranh khu vườn. - Yêu mến thiên nhiên, biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực hợp tác nhóm, sáng tạo, tưởng tượng, thẩm mĩ. * Em Đạt: Vẽ và trang trí được một loại hoa hoặc lá theo ý thích. * THBVMT: Yêu mến thiên nhiên, biết chăm sóc, bảo vệ cây trồng góp phần bảo vệ môi trường. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN. 1.Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Tranh, ảnh về hoa, lá. - Một số bài vẽ lá cây, hoa. 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Lá cây, hoa hoặc tranh ảnh về lá cây, hoa. - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, keo, kéo IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1. Phân bố thời gian các hoạt động dạy học : - Tiết 1: Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu . Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh thực hiện . - Tiết 2: Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh thực hành . - Tiết 3: Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh thực hành (tiếp) Hoạt động 4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. 2.Các hoạt động : Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. Hoạt động 1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, lá cây: + Lá có các bộ phận: phiến lá, gân lá, cuống lá. Có lá đơn, lá kép, lá dài, lá ngắn, GV: Hoàng Thị Hải Yến
14. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 + Hoa có các bộ phận: nhị hoa, nhụy hoa, cánh hoa. Hoa có bông to, bông nhỏ, cánh tròn, cánh dài, với nhiều màu sắc khác nhau. + Hợp tác tốt với bạn, tự tin khi trình bày. Hoạt động 2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách vẽ và trang trí hoa, lá cây + Vẽ hoa, lá bằng những nét cong. + Vẽ các bộ phận của hoa, lá (cánh hoa, nhị hoa, nhụy hoa, đài hoa, cuống hoa, thân lá, gân lá, cuống la). + Vẽ thêm nét trang trí trên hoa, lá và vẽ màu. Trình bày ngắn gọn, đủ ý, mạnh dạn, tự tin. Hoạt động 3: Thực hành. 3.3. Hoạt động cá nhân 3.4. Hoạt động nhóm * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá:Trả lời câu hỏi, thực hành, định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng năng lực hạn chế : + Vẽ và trang trí được hình hoa, lá đơn giản. Đối với học sinh năng khiếu : + Vẽ được hình hoa, lá có kích thước khác nhau; màu sắc có đậm nhạt; biết vẽ thêm các hình ảnh khác có liên quan(chim, bướm, chuồn chuồn, cỏ, mặt đất ) cho tranh thêm sinh động. + Biết kết hợp, sắp xếp các hình ảnh của nhóm thành một bức tranh tập thể ủa nhóm. + Tự giác, tích cực hoàn thành cộng việc. Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo. + Hình vẽ sinh động, bố cục cân đối, màu sắc hài hòa có đậm, nhạt + Bài vẽ thể hiện được nội dung chính của chủ đề. + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn.( Nói được những việc làm của bản thân như trồng cây, tưới cây, góp phần bảo vệ môi trường) + Hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin khi trình bày. V. VẬN DỤNG – SÁNG TẠO: Khuyến khích học sinh thực hiện: - Cắt, dán hình ảnh hoa, lá để trang trí khung tranh, bưu thiếp. - Làm cành hoa bằng giấy màu * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp GV: Hoàng Thị Hải Yến
15. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: Làm được sản phẩm sáng tạo để trang trí hoặc tặng người thân của mình. Nhật kí mĩ thuật 1: CHỦ ĐỀ 6: ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH (T2) Thời lượng : 2 tiết (Lớp 11 tiết 3) I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của Mặt Trời. - Phát huy được trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ Mặt Trời và vẽ màu theo ý thích. - Yêu thích sản phẩm của mình. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực hợp tác, cảm nhận vẽ đẹp, sáng tạo, thẩm mĩ, tưởng tượng. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân. + Hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN. 1. Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 1. - Máy chiếu, màn chiếu. - PBT - Hình ảnh minh họa phù hợp với chủ đề: + Hình ảnh về Mặt Trời . + Các bài vẽ về Mặt Trời của thiếu nhi . 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật lớp 1. - Giấy vẽ A4, A3, màu vẽ, bút chì, tẩy, keo, kéo - Tranh, ảnh sưu tầm về Mặt Trời IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1. Phân bố thời gian các hoạt động dạy học : - Tiết 1: Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu . Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh thực hiện . - Tiết 2: Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh thực hành . Hoạt động 4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. 2.Các hoạt động : Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. Hoạt động 1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. GV: Hoàng Thị Hải Yến
16. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: + Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của Mặt Trời: hình tròn; màu đỏ, màu cam chói lọi, rực rỡ. + Hợp tác tốt với bạn, tự tin khi trình bày. Hoạt động 2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách vẽ Mặt Trời: + Vẽ hình chính. + Vẽ các chi ti theo ý tiết phụ theo ý thích(mắt, mũi, miệng, râu, tóc, trăng, sao, mây, ). + Vẽ màu hoàn thiện bài vẽ. Trình bày ngắn gọn, đủ ý, mạnh dạn, tự tin. Hoạt động 3: Thực hành * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng lực hạn chế : +Vẽ được ông mặt trời theo ý thích. - Đối với học sinh năng khiếu : + Dựa vào trí tưởng tượng để vẽ được ông Mặt Trời có nét mặt vui vẻ hay ngộ nghĩnh và các hình ảnh khác. Vẽ màu có đậm, nhạt để tranh thêm sinh động. + Tích cực, tự giác, hoàn thành công việc được giao. Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; tôn vinh; Phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm đúng thời gian + Bài vẽ sinh động, hình vẽ đẹp, có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa làm rõ hình ảnh chính + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày. V.VẬN DỤNG – SÁNG TẠO: - Dùng CD hỏng hoặc đĩa giấy và giấy màu để tạo hình Mặt Trời. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Hs tạo hình được Mặt Trời trên các chất liệu khác để trang trí hoặc tặng người thân. + Sử dụng CD hỏng để làm góp phần bảo vệ môi trường. GV: Hoàng Thị Hải Yến
17. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2018 Thủ công 2: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN (T2) Lớp:23 tiết 1,22tiết 2,21tiết 3 I. MỤC TIÊU: - Nắm được cách gấp, cắt, dán hình tròn - Gấp, cắt, dán được hình tròn, hình có thể chưa tròn đều và có kích thước to, nhỏ tuỳ thích. Đường cắt có thể mấp mô. - Giáo dục các em yêu thích môn học thủ công quý SP làm được. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, hợp tác, sáng tạo, thẩm mĩ. * Với HS khéo tay có thể gấp, cắt, dán thêm được hình tròn có kích thước khác. * Em Đạt: Gấp, cắt, dán được một hình tròn II.CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: - Các mẫu gấp, cắt, dán hình tròn. - Tranh quy trình. 2. Học sinh - Giấy màu, bút chì, kéo, thước, keo. III. HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động: Việc 1: Trưởng ban HT điều khiển nhóm nhắc lại kiến thức đã học + Nêu quy trình kĩ thuật gấp, cắt, dán hình tròn? Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả của nhóm mình. *Đánh giá: - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; Tôn vinh - Tiêu chí đánh giá: KT việc nắm kiến thức cũ của hs.Mạnh dạn, tự tin khi trình bày. 2. Hình thành kiến thức. - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề bài B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Thực hành gấp, cắt, dán hình tròn. Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo với cô giáo sự chuẩn bị đồ dùng học tập của nhóm. Việc 2: Gấp, cắt, dán hình tròn Việc 3: Chia sẻ cách gấp hình cho bạn bên cạnh. Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm. * Hướng dẫn em Đạt gấp hình. GV: Hoàng Thị Hải Yến
18. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Thực hành; Định hướng học tập - Tiêu chí đánh giá: + HS gấp, cắt, dán được hình tròn. + Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao. 2. Chia sẻ kết quả. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm. Việc 2: Chia sẻ sản phẩm. Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp. * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh - Tiêu chí đánh giá: Hoàn thành tốt: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thực hành. + Gấp, cắt, dán được hình tròn, hình tròn đều và có kích thước to, nhỏ khác nhau. Đường cắt có thể thẳng, phẳng + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Trưng bày sản phẩm ở góc học tập. - Chia sẻ sản phẩm cho bạn bè, người thân. Nhật kí ôn luyện mĩ thuật 1: CHỦ ĐỀ 6: ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH Thời lượng : 2 tiết Sáng: 13 tiết 4 Chiều :11tiết 1,12 tiết 2 I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của Mặt Trời. - Phát huy được trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ Mặt Trời và vẽ màu theo ý thích. - Yêu thích sản phẩm của mình. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực hợp tác, cảm nhận vẽ đẹp, sáng tạo, thẩm mĩ, tưởng tượng. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân. + Hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN. 1. Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 1. - Máy chiếu, màn chiếu. - PBT GV: Hoàng Thị Hải Yến
19. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Hình ảnh minh họa phù hợp với chủ đề: + Hình ảnh về Mặt Trời . + Các bài vẽ về Mặt Trời của thiếu nhi . 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật lớp 1. - Giấy vẽ A4, A3, màu vẽ, bút chì, tẩy, keo, kéo - Tranh, ảnh sưu tầm về Mặt Trời IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1. Phân bố thời gian các hoạt động dạy học : - Tiết 1: Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu . Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh thực hiện . - Tiết 2: Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh thực hành . Hoạt động 4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. 2.Các hoạt động : Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. Hoạt động 1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của Mặt Trời: hình tròn; màu đỏ, màu cam chói lọi, rực rỡ. + Hợp tác tốt với bạn, tự tin khi trình bày. Hoạt động 2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách vẽ Mặt Trời: + Vẽ hình chính. + Vẽ các chi ti theo ý tiết phụ theo ý thích(mắt, mũi, miệng, râu, tóc, trăng, sao, mây, ). + Vẽ màu hoàn thiện bài vẽ. Trình bày ngắn gọn, đủ ý, mạnh dạn, tự tin. Hoạt động 3: Thực hành * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng lực hạn chế : +Vẽ được ông mặt trời theo ý thích. - Đối với học sinh năng khiếu : + Dựa vào trí tưởng tượng để vẽ được ông Mặt Trời có nét mặt vui vẻ hay ngộ nghĩnh và các hình ảnh khác. Vẽ màu có đậm, nhạt để tranh thêm sinh động. + Tích cực, tự giác, hoàn thành công việc được giao. Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. GV: Hoàng Thị Hải Yến
20. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; tôn vinh; Phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm đúng thời gian + Bài vẽ sinh động, hình vẽ đẹp, có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa làm rõ hình ảnh chính + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày. V.VẬN DỤNG – SÁNG TẠO: - Dùng CD hỏng hoặc đĩa giấy và giấy màu để tạo hình Mặt Trời. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Hs tạo hình được Mặt Trời trên các chất liệu khác để trang trí hoặc tặng người thân. + Sử dụng CD hỏng để làm góp phần bảo vệ môi trường. Nhật kí mĩ thuật 3: CHỦ ĐỀ 6 BỐN MÙA (T3) Thời lượng: 3tiết (Chiều: 32 tiết 3) I. MỤC TIÊU: - Nêu được các đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm(xuân, hạ, thu, đông); Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh. - Vẽ được bức tranh các mùa trong năm. - Yêu thích các mùa trong năm. - Hợp tác, diễn đạt mạch lạc, sáng tạo, thẫm mĩ. * Em Đức: Vẽ được các hình ảnh đơn giản liên quan đến chủ đề theo sự phân công của nhóm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau, Tiếp cận chủ đề. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: + Ảnh về cảnh đẹp bốn mùa trong năm. + Một số bài vẽ của HS về tranh phong cảnh bốn mùa và hình minh họa cách thực hiện. 2. Học sinh: + Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán + Tranh, ảnh về cảnh đẹp hoặc các hoạt động vui chơi. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1. Phân bố thời gian các hoạt động dạy học : - Tiết 1: Hoạt động 1. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu . Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh thực hiện . - Tiết 2: Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh thực hành . - Tiết 3: Hoạt động 3. Hướng dẫn học sinh thực hành (tiếp) Hoạt động 4.Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. GV: Hoàng Thị Hải Yến
21. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 2.Các hoạt động : Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. Hoạt động 1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được các đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm(xuân, hạ, thu, đông) + Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh. + Hợp tác tốt với bạn, tự tin khi trình bày. Hoạt động 2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện bức tranh tập thể: + Chọn nội dung chủ đề và hình thức thể hiện. + Tạo kho hình ảnh theo nội dung chủ đề (vẽ, xé/ cắt dán, ) + Sắp xếp hình ảnh thành bức tranh tập thể. + Vẽ thêm các hình ảnh khác tạo không gian cho bức tranh thêm sinh động. Trình bày ngắn gọn, đủ ý, mạnh dạn, tự tin. Hoạt động 3: Thực hành 3.1 : Hoạt động cá nhân. 3.2 : Hoạt động nhóm * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá:Đặt CH và Trả lời câu hỏi, thực hành, định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng năng lực hạn chế : + Vẽ được các hình ảnh đơn giản liên quan đến chủ đề theo sự phân công của nhóm. Đối với học sinh năng khiếu : + Biết sử dụng màu sắc phù hợp với nội dung bức tranh + Thể hiện nét đặc trưng của từng mùa bằng các sắc màu nóng, lạnh . + Biết sắp xếp các hình ảnh vào bố cục cân đối, biết vẽ thêm các hình ảnh khác cho tranh sinh động. Có ý thức học tập và sáng tạo. Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo. + Hình vẽ sinh động, bố cục cân đối, màu sắc hài hòa có đậm, nhạt + Bài vẽ thể hiện được nội dung chính của chủ đề. GV: Hoàng Thị Hải Yến
22. Trường TH số 2 kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn. + Hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin khi trình bày. V. VẬN DỤNG – SÁNG TẠO: - Vẽ một bức tranh về một mùa mà em thích vào giấy A4 * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: hs vẽ được một bức tranh theo ý thích để trang trí hoặc tặng người thân của mình. Bài vẽ đẹp, sáng tạo, bỗ cục cân đối, màu sắc hài hòa. GV: Hoàng Thị Hải Yến