Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 12 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Hoàng Thị Hải Yến

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 12 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Hoàng Thị Hải Yến

1. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 TUẦN 12 Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 201 Nhật kí mĩ thuật 4: CHỦ ĐỀ 5: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI Thời lượng: 3 tiết I. MỤC TIÊU: - Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với các động tác khác nhau. - Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt động của người theo ý thích. - Hs cảm nhận vẻ đẹp về hình dáng con người được thể hiện trên nhiều chất liệu. - Hợp tác, giải quyết vấn đề, tự tin, diễn đạt trôi chảy II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - ĐC Phương pháp: Vận dụng quy trình: + Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: + Tranh, sản phẩm tạo hình một số dáng người + Những sản phẩm tạo hình của HS các lớp đã học. 2. Học sinh: + Dây thép mền, giấy báo, giấy màu, vải, kéo + Đất nặn, các vật tìm được như que, ống hút, len, sợi IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời, Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt động với các động tác khác nhau. + Hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn khi trình bày. HĐ2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời, Trình bày miệng, Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tạo dáng người bằng đất nặn: + Nặn các bộ phận chính (Đầu, mình, chân, tay, ) + Ghép dính các bộ phận thành hình người. + Tạo thêm các chi tiết như tóc, bàn tay, bàn chân, mắt, mũi, miệng, + Tạo dáng cho phù hợp với hoạt động của nhân vật (chạy, nhảy, ngồi, nằm, ) + Nặn thêm các hình ảnh khác có liên quan đến nội dung (quả bóng, ghế, cây, nhà ) HS biết cách tạo dáng người bằng dây thép, giấy cuộn: + Lấy lượng giây thép vừa đủ để tạo dáng người. + Uốn dây thép để tạo phần đầu, cổ, tay, mình, chân, Hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn khi trình bày GV: Hoàng Thị Hải Yến
2. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 V. NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018 Thủ công 1: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ XÉ, DÁN GIẤY Lớp 11 tiết 1,12 tiết 2,13 tiết 3 I.MỤC TIÊU: - Củng cố được kiến thức, kĩ năng xé, dán giấy. - Xé, dán được ít nhất một hình đã học. Đường xé ít răng cưa, hình dán tương đối phẳng. - Hs yêu thích xé, dán giấy. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, ngôn ngữ, sáng tạo, thẩm mĩ. * Đối với HS năng khiếu: Xé, dán được ít nhất 2 hình trong các hình đã học. Hình dán cân đối phẳng. Trình bày đẹp. Khuyến khích xé, dán thêm những sản phẩm mới có tính sáng tạo. II. C:HUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Các sản phẩm xé dán của các bài đã học. - Tranh quy trình 2. Học sinh: - Giấy màu, vở, bút chì, keo, kéo . III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát bài “Lớp chúng mình” Việc 2: Gv nhận xét *Đánh giá: - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: HS vui vẻ, hát đúng lời bài hát, tâm thế thoải mái sẵn sàng vào học bài mới 2.Hình thành kiến thức. Giới thiệu bài- Ghi đề bài – Mục tiêu. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Thực hành. - Hs chọn đề tài xé, dán một trong những nội dung của chương - Quan sát tranh quy trình và nhớ lại các bước xé, dán. - Xé, dán theo quy trình đã học. - Chia sẻ với bạn bên cạnh GV: Hoàng Thị Hải Yến
3. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 GV quan sát và hướng dẫn thêm cho hs còn lúng túng. * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi- TLCH; nhận xét bằng lời, tôn vinh; Thực hành; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: + Xé, dán được một trong những nội dung của chương: hình chữ nhật, hình tam giác, vuông, tròn, quả cam, con gà, + Tích cực, tự giác hoàn thành công việc. + Thu dọn giấy thừa và rửa tay sạch sau khi hoàn thành bài, Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm theo tổ. - Nhận xét sản phẩm của nhau. * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi- TLCH; nhận xét bằng lời, tôn vinh; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: Hoàn thành tốt sản phẩm. + Chọn màu phù hợp với nội dung bài. + Đường xé đều, hình xé cân đối. + Cách ghép, dán và trình bày cân đối + Bài làm sạch sẽ, màu sắc đẹp. + Mạnh dạn, tự tin giới thiệu sản phẩm C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Trưng bày sản phẩm ở góc học tập hoặc góc thư viện thân thiện. - Làm sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân. Nhật kí mĩ thuật 5 CHỦ ĐỀ 5: TRƯỜNG EM Thời lượng: 4 tiết I. MỤC TIÊU: - Kể được các hoạt động diễn ra trong nhà trường. - Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều. - Yêu quý trường học của mình và có những việc làm tốt nhằm giữ gìn trường học sạch đẹp. - Năng lực hợp tác, diễn đạt ngôn ngữ, sáng tạo, thẩm mĩ. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - ĐC Phương pháp: Có thể vận dụng các quy trình: + Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề. - Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. III.CHUẨN BỊ. GV: Hoàng Thị Hải Yến
4. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 1.Giáo viên: + Một số hình vẽ về trường học. + Hình minh họa hoặc sản phẩm về chủ đề trường học. 2. Học sinh: + Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn, băng dính hai mặt, keo, các vật tìm được(vỏ đồ hộp, bìa các – tông, tre, vải vụn, lá cây, đá, sỏi ). IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ3: Thực hành 3.1. Hoạt động cá nhân. *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Tôn vinh; Thực hành; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng năng lực hạn chế : + Tạo một sản phẩm đơn giản như một nhân vật hoặc một cảnh vật bằng hình thức vẽ hoặc nặn. Đối với học sinh năng khiếu : + Vẽ, xé/ cắt dán, nặn hoặc tạo hình khối ba chiều các nhân vật, cảnh vật + Có ý thức học tập và sáng tạo. V. NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018 Nhật kí mĩ thuật 2: CHỦ ĐỀ 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT Thời lượng: 3 tiết Lớp 22 tiết 1 I. MỤC TIÊU: - Nhận ra được một số sự vật có hình dạng tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Tạo hình được theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Yêu thích các đồ vật xung quanh mình. - Góp phần hình thành và phát triển NL hợp tác, tưởng tượng, tạo hình. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN. 1.Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Hình ảnh hoặc các đồ vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Một số sản phẩm được sáng tạo từ hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. 2. Học sinh: GV: Hoàng Thị Hải Yến
5. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Các vật tìm được như đĩa CD hỏng, đĩa giấy, - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, keo, kéo IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ3: Thực hành(Tiếp ) * Đánh giá: Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. Tiêu chí đánh giá: - Đối với học sinh năng lực hạn chế : + Vẽ hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. Từ các hình vẽ đó vẽ thêm các chi tiết để tạo các hình khác. - Đối với học sinh năng khiếu : + Xé/ xé dán các hình cơ bản bằng giấy màu. Từ các hình đó tạo thêm các chi tiết để hình thành sản phẩm mới. + Lựa chọn các vật tìm được, kết hợp với các vật liệu khác để tạo hình sản phẩm mới. + Tích cực, tự giác hoàn thành sản phẩm của mình HĐ4. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo. + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Nhật kí mĩ thuật 3: CHỦ ĐỀ 6 BỐN MÙA Thời lượng: 3tiết Lớp :31 tiết 2 I. MỤC TIÊU: - Nêu được các đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm(xuân, hạ, thu, đông); Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh. - Vẽ được bức tranh các mùa trong năm. - Yêu thích các mùa trong năm. - Hợp tác, diễn đạt mạch lạc, cảm nhận. * Em Đức: Biết được bốn mùa trong năm. Biết sử dụng màu sẵn có trong hộp màu để vẽ tranh một trong các mùa trong năm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau, Tiếp cận chủ đề. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ. GV: Hoàng Thị Hải Yến
6. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 1. Giáo viên: + Ảnh về cảnh đẹp bốn mùa trong năm. + Một số bài vẽ của HS về tranh phong cảnh bốn mùa và hình minh họa cách thực hiện. 2.Học sinh: + Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán + Tranh, ảnh về cảnh đẹp hoặc các hoạt động vui chơi. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được các đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm(xuân, hạ, thu, đông) + Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh. + Hợp tác tốt với bạn, tự tin khi trình bày. HĐ2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện bức tranh tập thể: + Chọn nội dung chủ đề và hình thức thể hiện. + Tạo kho hình ảnh theo nội dung chủ đề (vẽ, xé/ cắt dán, ) + Sắp xếp hình ảnh thành bức tranh tập thể. + Vẽ thêm các hình ảnh khác tạo không gian cho bức tranh thêm sinh động. Trình bày ngắn gọn, đủ ý, mạnh dạn, tự tin. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Nhật kí mĩ thuật 1: CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM Thời lượng : 3 tiết Lớp: 12 tiết 3, 13 tiết 4 I.MỤC TIÊU: - Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người. - Thể hiện bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán. - Yêu mến, đoàn kết với bạn bè. - Năng lực tự giải quyết vấn đề, ngôn ngữ. VII. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ. 1.Giáo viên: + Ảnh chụp khuôn mặt và hình dáng người. + Hình hướng dẫn các bước tạo hình sản phẩm. + Hình ảnh các sản phẩm của HS. GV: Hoàng Thị Hải Yến
7. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 2. Học sinh: + Giấy vẽ, chì, màu, kéo, hồ dán, đất nặn IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ3: Thực hành (Tiếp) * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng lực hạn chế : +Vẽ được chân dung của mình hoặc bạn có thể chưa cân đối. Đối với học sinh năng khiếu : + Vẽ/ xé dán hoặc tạo hình bằng các chất liệu khác để tạo hình được chân dung của mình hoặc của bạn. + Tích cực, tự giác, hoàn thành công việc được giao. HĐ4. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; tôn vinh; Phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo. + Bố cục cân đối, hình vẽ sinh động, màu sắc hài hòa. + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018 Nhật kí mĩ thuật 2: CHỦ ĐỀ 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT Thời lượng: 3 tiết Lớp 21 tiết 1,22tiết 2 I. MỤC TIÊU: - Nhận ra được một số sự vật có hình dạng tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Tạo hình được theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Yêu thích các đồ vật xung quanh mình. - Góp phần hình thành và phát triển NL hợp tác, tưởng tượng, tạo hình. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN. 1.Giáo viên: GV: Hoàng Thị Hải Yến
8. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Hình ảnh hoặc các đồ vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Một số sản phẩm được sáng tạo từ hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Các vật tìm được như đĩa CD hỏng, đĩa giấy, - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, keo, kéo IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ3: Thực hành(Tiếp ) * Đánh giá: Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. Tiêu chí đánh giá: - Đối với học sinh năng lực hạn chế : + Vẽ hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. Từ các hình vẽ đó vẽ thêm các chi tiết để tạo các hình khác. - Đối với học sinh năng khiếu : + Xé/ xé dán các hình cơ bản bằng giấy màu. Từ các hình đó tạo thêm các chi tiết để hình thành sản phẩm mới. + Lựa chọn các vật tìm được, kết hợp với các vật liệu khác để tạo hình sản phẩm mới. + Tích cực, tự giác hoàn thành sản phẩm của mình HĐ4. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo. + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Nhật kí mĩ thuật 1: CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM Thời lượng : 3 tiết Lớp :11 tiết 3 I.MỤC TIÊU: - Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người. - Thể hiện bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán. - Yêu mến, đoàn kết với bạn bè. - Năng lực tự giải quyết vấn đề, ngôn ngữ. VII. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: GV: Hoàng Thị Hải Yến
9. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ. 1.Giáo viên: + Ảnh chụp khuôn mặt và hình dáng người. + Hình hướng dẫn các bước tạo hình sản phẩm. + Hình ảnh các sản phẩm của HS. 2. Học sinh: + Giấy vẽ, chì, màu, kéo, hồ dán, đất nặn IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ3: Thực hành (Tiếp) * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng lực hạn chế : +Vẽ được chân dung của mình hoặc bạn có thể chưa cân đối. Đối với học sinh năng khiếu : + Vẽ/ xé dán hoặc tạo hình bằng các chất liệu khác để tạo hình được chân dung của mình hoặc của bạn. + Tích cực, tự giác, hoàn thành công việc được giao. HĐ4. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; tôn vinh; Phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo. + Bố cục cân đối, hình vẽ sinh động, màu sắc hài hòa. + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 Thủ công 2: ÔN TẬP CHƯƠNG I: KĨ THUẬT GẤP HÌNH (T2) Lớp 23 tiết 1, 22 tiết 2,21 tiết 3 I. MỤC TIÊU: - Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp hình đã học. - Gấp được ít nhất một hình để làm đồ chơi. - Rèn tính cẩn thận, có thói quen giữ gìn vệ sinh và yêu thích gấp hình - Năng lực sáng tạo, giải quyết vấn đề. * Đối với HS năng khiếu: Gấp được ít nhất 2 hình để làm đồ chơi, hình gấp cân đối. * Em Đạt: Gấp được 1 hình để làm đồ chơi. II.CHUẨN BỊ. GV: Hoàng Thị Hải Yến
10. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 1. Giáo viên: - Các mẫu gấp hình của các bài đã hoc - PBT 2. Học sinh - Giấy màu, bút chì, kéo, thước, keo. III. HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động: Việc 1: Trưởng ban HT điều khiển nhóm nhắc lại kiến thức đã học + Nêu quy trình kĩ thuật gấp hình của các bài 4,5 ? Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả của nhóm mình. *Đánh giá: - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; Tôn vinh - Tiêu chí đánh giá: HS nắm được kiến thức cũ và trình bày đúng quy trình của các bài đã học.Mạnh dạn, tự tin khi trình bày. 2. Hình thành kiến thức. - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề bài B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Thực hành gấp hình. Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo với cô giáo sự chuẩn bị đồ dùng học tập của nhóm. Việc 2: Gấp một trong những hình gấp đã học. Việc 3: Chia sẻ cách gấp hình cho bạn bên cạnh. Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm. * Hướng dẫn em Đạt gấp hình. 2. Chia sẻ kết quả. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm. Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo các tiêu chí: a. Hoàn thành tốt: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thực hành. + Gấp hình đúng quy trình. + Hình gấp cân đối, đẹp, nếp gấp thẳng, phẳng. b. Chưa hoàn thành: + Gấp hình chưa đúng quy trình. + Nếp gấp không phẳng, hình gấp không đúng hoặc không làm ra được sản phẩm. GV: Hoàng Thị Hải Yến
11. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp. Báo cáo thầy/cô kết quả và những điều em chưa hiểu. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Trưng bày sản phẩm ở góc học tập. - Chia sẻ sản phẩm cho bạn bè, người thân. Nhật kí mĩ thuật 1: CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM Sáng: lớp :13 tiết 4 Chiều:11 tiết 1,12 tiết 2 I.MỤC TIÊU: - Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người. - Thể hiện bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán. - Yêu mến, đoàn kết với bạn bè. - Năng lực tự giải quyết vấn đề, ngôn ngữ. VII. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ. 1.Giáo viên: + Ảnh chụp khuôn mặt và hình dáng người. + Hình hướng dẫn các bước tạo hình sản phẩm. + Hình ảnh các sản phẩm của HS. 2. Học sinh: + Giấy vẽ, chì, màu, kéo, hồ dán, đất nặn IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ3: Thực hành (Tiếp) * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: Đối với học sinh năng lực hạn chế : +Vẽ được chân dung của mình hoặc bạn có thể chưa cân đối. Đối với học sinh năng khiếu : + Vẽ/ xé dán hoặc tạo hình bằng các chất liệu khác để tạo hình được chân dung của mình hoặc của bạn. + Tích cực, tự giác, hoàn thành công việc được giao. HĐ4. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. GV: Hoàng Thị Hải Yến
12. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; tôn vinh; Phân tích, phản hồi - Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo. + Bố cục cân đối, hình vẽ sinh động, màu sắc hài hòa. + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Nhật kí mĩ thuật 3: CHỦ ĐỀ 6 BỐN MÙA Thời lượng: 3tiết Lớp 31 tiết 3 I. MỤC TIÊU: - Nêu được các đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm(xuân, hạ, thu, đông); Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh. - Vẽ được bức tranh các mùa trong năm. - Yêu thích các mùa trong năm. - Hợp tác, diễn đạt mạch lạc, cảm nhận. * Em Đức: Biết được bốn mùa trong năm. Biết sử dụng màu sẵn có trong hộp màu để vẽ tranh một trong các mùa trong năm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau, Tiếp cận chủ đề. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: + Ảnh về cảnh đẹp bốn mùa trong năm. + Một số bài vẽ của HS về tranh phong cảnh bốn mùa và hình minh họa cách thực hiện. 2.Học sinh: + Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán + Tranh, ảnh về cảnh đẹp hoặc các hoạt động vui chơi. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được các đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm(xuân, hạ, thu, đông) + Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh. + Hợp tác tốt với bạn, tự tin khi trình bày. HĐ2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh. GV: Hoàng Thị Hải Yến
13. Trường TH số 2 Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí đánh giá: HS biết cách thực hiện bức tranh tập thể: + Chọn nội dung chủ đề và hình thức thể hiện. + Tạo kho hình ảnh theo nội dung chủ đề (vẽ, xé/ cắt dán, ) + Sắp xếp hình ảnh thành bức tranh tập thể. + Vẽ thêm các hình ảnh khác tạo không gian cho bức tranh thêm sinh động. Trình bày ngắn gọn, đủ ý, mạnh dạn, tự tin. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: GV: Hoàng Thị Hải Yến