Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 11 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Hoàng Thị Hải Yến

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật tiểu học - Tuần 11 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Hoàng Thị Hải Yến

1. Trường TH số Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 TUẦN 11 Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2018 Nhật kí mĩ thuật 4: CHỦ ĐỀ 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ Thời lượng: 3 tiết I. MỤC TIÊU: - Kiến thức : Nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, nét thanh nét đậm và kiểu chữ trang trí. - Kĩ năng:Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý thích. - Thái độ:Yêu thích chữ trang trí. -Năng lực: Góp phần hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, hợp tác, sáng tạo. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: + Hình ảnh về chữ đã được trang trí. + Một số bài trang trí chữ của HS. + Hình minh họa các bước. 2. Học sinh: + Màu vẽ, giấy vẽ IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ3: Thực hành 3.2. Hoạt động nhóm Sắp xếp các sản phẩm cá nhân lên một tờ giấy khổ lớn và vẽ trang trí thêm hình ảnh, màu sắc cho sinh động. HĐ4.Trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và Trả lời câu hỏi; Tôn vinh; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: + HS sắp xếp và hoàn thành sản phẩm tập thể. + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.( Tạo hình chữ phù hợp, cân đối với hình nền, màu sắc có đậm, nhạt, ) + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp. V. NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2018 Thủ công 1: XÉ, DÁN HÌNH CON GÀ CON (T2) Lớp 11 tiết 1, Lớp 12 tiết 2, Lớp 13 tiết 3 I/ MỤC TIÊU: - Kiến thức :HS biết cách xé dán được hình con gà con. GV: Hoàng Thị Hải Yến
2. Trường TH số Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Kĩ năng:HS biết cách xé, dán hình con gà con. Đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán tương đối phẳng. Mỏ, mắt, chân gà có thể dùng bút màu để vẽ. - Thái độ:Giáo dục hs yêu thích xếp hình. - Năng lực Góp phần hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tưởng tượng, tạo hình: Xé, dán. * Đối với HS năng khiếu: Xé, dán được hình con gà con. Đường xé ít răng cưa. Hình dán phẳng. Mỏ, mắt gà có thể dùng bút màu để vẽ. Có thể xé được thêm hình con gà con có hình dạng, kích thước, màu sắc khác. Có thể kết hợp vẽ trang trí hình con gà con. II/ CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Hình mẫu con gà con, các bước xé. 2. Học sinh: - Giấy màu, vở, bút chì. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động: + Hôm trước chúng ta học bài gì? + Nêu các bước xé, dán con gà? HS trả lời, gv nhận xét. * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi- TLCH; Nhận xét bằng lời, Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu được các bước xé, dán hình con gà + Trình bày mạnh dạn, tự tin. 2. Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Thực hành Việc 1: Hs xé, dán hình con gà theo trình tự các bước. Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh GV quan sát và hướng dẫn thêm cho hs còn lúng túng. * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi- TLCH; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Thực hành; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: + HS xé, dán được hình con gà theo trình tự các bước + Tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao. Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá sản phẩm. - HS trưng bày sản phẩm theo tổ. - Nhận xét sản phẩm của nhau. GV: Hoàng Thị Hải Yến
3. Trường TH số Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 * Đánh giá: - Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi- TLCH; nhận xét bằng lời, tôn vinh; Định hướng học tập. - Tiêu chí đánh giá: + Xé được hình con gà, đường xé đều, ít răng cưa. + Hình xé gần giống mẫu, dán cân đối. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Trưng bày sản phẩm ở góc học tập hoặ góc thư viện thân thiện. - Làm sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân. Nhật kí mĩ thuật 5 CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG EM Thời lượng: 4 tiết I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Kể được các hoạt động diễn ra trong nhà trường. - Kĩ năng:Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều. - Thái độ:Yêu quý trường học của mình và có những việc làm tốt nhằm giữ gìn trường học sạch đẹp. - Năng lực :Năng lực hợp tác, diễn đạt ngôn ngữ. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - ĐC Phương pháp: Có thể vận dụng các quy trình: + Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề. - Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. III.CHUẨN BỊ. 1.Giáo viên: + Một số hình vẽ về trường học. + Hình minh họa hoặc sản phẩm về chủ đề trường học. 2. Học sinh: + Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn, băng dính hai mặt, keo, các vật tìm được(vỏ đồ hộp, bìa các – tông, tre, vải vụn, lá cây, đá, sỏi ). IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ1: Tìm hiểu: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + Biết được quang cảnh trường học : Cổng trường, sân trường, các phòng học GV: Hoàng Thị Hải Yến
4. Trường TH số Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 + Các hoạt động diễn ra ở trường:Hoạt động diễn ra hằng ngày (dạy học, vui chơi, lao động); hoạt động trong các sự kiện (lễ khai giảng, lễ chào cờ, hội thi, văn nghệ, ) hoặc các hoạt động ngoại khóa, + Hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp HĐ2: Thực hiện: *Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời; Trình bày miệng; Tôn vinh. - Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách thực hiện chủ đề trường em: + Thảo luận để lựa chọn nội dung, các nhân vật, khung cảnh, chất liệu, hình thức thể hiện sản phẩm. + Vẽ, xé/ cắt dán, nặn hoặc tạo hình khối ba chiều các nhân vật, cảnh vật, để tạo kho hình ảnh. + Sắp xếp hình ảnh, thêm chi tiết để tạo sản phẩm tập thể. + Hợp tác tốt, trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Thứ tư ngày 07 tháng 11 năm 2018 Nhật kí mĩ thuật 2: CHỦ ĐỀ 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT Thời lượng: 3 tiết Lớp 22 tiết 1 I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nhận ra được một số sự vật có hình dạng tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Kĩ năng:Tạo hình được theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Thái độ:Yêu thích các đồ vật xung quanh mình. - Năng lực :Góp phần hình thành và phát triển NL hợp tác, tưởng tượng, tạo hình. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN. 1.Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Hình ảnh hoặc các đồ vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Một số sản phẩm được sáng tạo từ hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật lớp 2. GV: Hoàng Thị Hải Yến
5. Trường TH số Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Các vật tìm được như đĩa CD hỏng, đĩa giấy, - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, keo, kéo IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. 3. HĐ3: Thực hành: * Đánh giá: Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. Tiêu chí đánh giá: - Đối với học sinh năng lực hạn chế : + Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. Từ các hình vẽ đó vẽ thêm các chi tiết để tạo các hình khác. - Đối với học sinh năng khiếu : + Xé/ xé dán các hình cơ bản bằng giấy màu. Từ các hình đó tạo thêm các chi tiết để hình thành sản phẩm mới. + Lựa chọn các vật tìm được, kết hợp với các vật liệu khác để tạo hình sản phẩm mới. + Tích cực, tự giác hoàn thành sản phẩm của mình V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Nhật kí mĩ thuật 3: CHỦ ĐỀ 5: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT Thời lượng : 2 tiết Lớp 31 tiết 2 I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết cách tạo hình bằng nét để tạo được sản phẩm mĩ thật và trang trí theo ý thích bằng màu vẽ, đất nặn hoặc các chất liệu khác. - Kĩ năng: Tạo hình được những sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ, đất nặn hoặc các chất liệu khác. - Thái độ:Yêu thích sản phẩm mình làm - Năng lực :Phát triển được khả năng thể hiện hình ảnh thông qua trí tưởng tượng. *Em Đức (3A): Tạo hình được một sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: + Gợi mở. + Trực quan. + Luyện tập, thực hành. + Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: + Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ. + Các hình ảnh trong tự nhiên và các đồ vật trong cuộc sống. + Một số bài vẽ tự do được thể hiện bằng nét và màu sắc của HS 2. Học sinh: + Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: GV: Hoàng Thị Hải Yến
6. Trường TH số Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Thống nhất với các hoạt động của bài học HĐ3: Thực hành: * Đánh giá: Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. Tiêu chí đánh giá: - Đối với học sinh năng lực hạn chế : + Vẽ nét tạo dáng các sản phẩm ( Có thể phối hợp các nét to, nhỏ, đậm nhạt bằng những màu sắc khác nhau để trang trí). - Đối với học sinh năng khiếu : + Tạo hình được những sản phẩm trang trí bằng nhiều hình thức khác nhau như vẽ, xé dán, nặn, + Tự học tốt, hoàn thành sản phẩm của mình HĐ4. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo.(Bố cục cân đối, màu sắc hài hòa, ) + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. + Trình bày to, rõ ràng, tự tin. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Nhật kí mĩ thuật 1: CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM Thời lượng : 3 tiết Lớp 12 tiết 3, Lớp 13 tiết 4 I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người. - Kĩ năng: Thể hiện bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán. - Thái độ:Yêu mến, đoàn kết với bạn bè. - Năng lực :Năng lực tự giải quyết vấn đề, ngôn ngữ. VII. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: + Ảnh chụp khuôn mặt và hình dáng người. + Hình hướng dẫn các bước tạo hình sản phẩm. + Hình ảnh các sản phẩm của HS. 2. Học sinh: + Giấy vẽ, chì, màu, kéo, hồ dán, đất nặn IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ3: Thực hành: GV: Hoàng Thị Hải Yến
7. Trường TH số Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 * Đánh giá: Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. Tiêu chí đánh giá: - Đối với học sinh năng lực hạn chế : +Vẽ được chân dung của mình hoặc bạn có thể chưa cân đối. - Đối với học sinh năng khiếu : + Vẽ/ xé dán hoặc tạo hình bằng các chất liệu khác để tạo hình được chân dung của mình hoặc của bạn. + Tích cực, tự giác, hoàn thành công việc được giao. HĐ4. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; tôn vinh; Phân tích, phản hồi Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm tập thể đẹp và sáng tạo. + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Thứ năm ngày 08 tháng 11 năm 2018 Nhật kí mĩ thuật 2 CHỦ ĐỀ 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT Thời lượng: 3 tiết Lớp 21tiết 1,Lớp 22tiết 2 I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nhận ra được một số sự vật có hình dạng tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Kĩ năng: Tạo hình được theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. - Thái độ:Yêu thích các đồ vật xung quanh mình. - Năng lực :Góp phần hình thành và phát triển NL hợp tác, tưởng tượng, tạo hình. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN. 1.Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Hình ảnh hoặc các đồ vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. GV: Hoàng Thị Hải Yến
8. Trường TH số Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Một số sản phẩm được sáng tạo từ hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. 2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật lớp 2. - Các vật tìm được như đĩa CD hỏng, đĩa giấy, - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, keo, kéo IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. 4. HĐ3: Thực hành: * Đánh giá: Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. Tiêu chí đánh giá: - Đối với học sinh năng lực hạn chế : + Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. Từ các hình vẽ đó vẽ thêm các chi tiết để tạo các hình khác. - Đối với học sinh năng khiếu : + Xé/ xé dán các hình cơ bản bằng giấy màu. Từ các hình đó tạo thêm các chi tiết để hình thành sản phẩm mới. + Lựa chọn các vật tìm được, kết hợp với các vật liệu khác để tạo hình sản phẩm mới. + Tích cực, tự giác hoàn thành sản phẩm của mình V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Nhật kí mĩ thuật 1: CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM Thời lượng : 3 tiết Lớp 11tiết 3 I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người. - Kĩ năng: Thể hiện bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán. - Thái độ:Yêu mến, đoàn kết với bạn bè. - Năng lực :Năng lực tự giải quyết vấn đề, ngôn ngữ. VII. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: + Ảnh chụp khuôn mặt và hình dáng người. + Hình hướng dẫn các bước tạo hình sản phẩm. + Hình ảnh các sản phẩm của HS. 2. Học sinh: + Giấy vẽ, chì, màu, kéo, hồ dán, đất nặn IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ3: Thực hành: GV: Hoàng Thị Hải Yến
9. Trường TH số Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 * Đánh giá: Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. Tiêu chí đánh giá: - Đối với học sinh năng lực hạn chế : +Vẽ được chân dung của mình hoặc bạn có thể chưa cân đối. - Đối với học sinh năng khiếu : + Vẽ/ xé dán hoặc tạo hình bằng các chất liệu khác để tạo hình được chân dung của mình hoặc của bạn. + Tích cực, tự giác, hoàn thành công việc được giao. HĐ4. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; tôn vinh; Phân tích, phản hồi Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm tập thể đẹp và sáng tạo. + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Thứ sáu ngày 09 tháng 11 năm 2018 Thủ công 2: ÔN TẬP CHƯƠNG I: KĨ THUẬT GẤP HÌNH (T1) Lớp 23tiết 1, Lớp 22.tiết 2, Lớp 21 tiết 3 I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp hình đã học. - Kĩ năng: Gấp được ít nhất một hình để làm đồ chơi. - Thái độ:Rèn tính cẩn thận, có thói quen giữ gìn vệ sinh và yêu thích gấp hình - Năng lực :Năng lực sáng tạo, giải quyết vấn đề. * Đối với HS năng khiếu: Gấp được ít nhất 2 hình để làm đồ chơi, hình gấp cân đối. * Em Đạt: Gấp được 1 hình để làm đồ chơi. II.CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: - Các mẫu gấp hình của các bài đã hoc - PBT 2. Học sinh - Giấy màu, bút chì, kéo, thước, keo. III. HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động: Việc 1: Trưởng ban HT điều khiển nhóm nhắc lại kiến thức đã học GV: Hoàng Thị Hải Yến
10. Trường TH số Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 + Nêu quy trình kĩ thuật gấp hình của các bài 1,2,3,4,5 ? Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả của nhóm mình. *Đánh giá: - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; Tôn vinh - Tiêu chí đánh giá: HS nắm được kiến thức cũ và trình bày đúng quy trình của các bài đã học.Mạnh dạn, tự tin khi trình bày. 2. Hình thành kiến thức. - Giới thiệu bài, nêu MT & ghi đề bài B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Thực hành gấp hình. Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo với cô giáo sự chuẩn bị đồ dùng học tập của nhóm. Việc 2: Gấp một trong những hình gấp đã học. Việc 3: Chia sẻ cách gấp hình cho bạn bên cạnh. Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm. * Hướng dẫn em Đạt gấp hình. 2. Chia sẻ kết quả. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm. Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo các tiêu chí: a. Hoàn thành tốt: + Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thực hành. + Gấp hình đúng quy trình. + Hình gấp cân đối, đẹp, nếp gấp thẳng, phẳng. b. Chưa hoàn thành: + Gấp hình chưa đúng quy trình. + Nếp gấp không phẳng, hình gấp không đúng hoặc không làm ra được sản phẩm. Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp. Báo cáo thầy/cô kết quả và những điều em chưa hiểu. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Trưng bày sản phẩm ở góc học tập. - Chia sẻ sản phẩm cho bạn bè, người thân. GV: Hoàng Thị Hải Yến
11. Trường TH số Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 Nhật kí ôn luyện mĩ thuật 1: CHỦ ĐỀ 5: EM VÀ BẠN EM Sáng: Lớp13 tiết Chiều:Lớp 11 tiết 1,Lớp 12 tiết 2 I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người. - Kĩ năng: Thể hiện bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán. - Thái độ:Yêu mến, đoàn kết với bạn bè. - Năng lực :Năng lực tự giải quyết vấn đề, ngôn ngữ. VII. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ. 2. Giáo viên: + Ảnh chụp khuôn mặt và hình dáng người. + Hình hướng dẫn các bước tạo hình sản phẩm. + Hình ảnh các sản phẩm của HS. 2. Học sinh: + Giấy vẽ, chì, màu, kéo, hồ dán, đất nặn IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Thống nhất với các HĐ của sách dạy mĩ thuật. HĐ3: Thực hành: * Đánh giá: Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. Tiêu chí đánh giá: - Đối với học sinh năng lực hạn chế : +Vẽ được chân dung của mình hoặc bạn có thể chưa cân đối. - Đối với học sinh năng khiếu : + Vẽ/ xé dán hoặc tạo hình bằng các chất liệu khác để tạo hình được chân dung của mình hoặc của bạn. + Tích cực, tự giác, hoàn thành công việc được giao. HĐ4. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; tôn vinh; Phân tích, phản hồi Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm tập thể đẹp và sáng tạo. + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày. GV: Hoàng Thị Hải Yến
12. Trường TH số Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: Nhật kí mĩ thuật 3: CHỦ ĐỀ 5: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT Thời lượng : 2 tiết Lớp 32tiết 3 I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết cách tạo hình bằng nét để tạo được sản phẩm mĩ thật và trang trí theo ý thích bằng màu vẽ, đất nặn hoặc các chất liệu khác. - Kĩ năng: Tạo hình được những sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ, đất nặn hoặc các chất liệu khác. - Thái độ:Yêu thích sản phẩm mình làm - Năng lực :Phát triển được khả năng thể hiện hình ảnh thông qua trí tưởng tượng. *Em Đức (3A): Tạo hình được một sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương pháp: + Gợi mở. + Trực quan. + Luyện tập, thực hành. + Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau. - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III.CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: + Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ. + Các hình ảnh trong tự nhiên và các đồ vật trong cuộc sống. + Một số bài vẽ tự do được thể hiện bằng nét và màu sắc của HS 2. Học sinh: + Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: - Thống nhất với các hoạt động của bài học HĐ3: Thực hành: * Đánh giá: Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Thực hành; Định hướng học tập. Tiêu chí đánh giá: - Đối với học sinh năng lực hạn chế : + Vẽ nét tạo dáng các sản phẩm ( Có thể phối hợp các nét to, nhỏ, đậm nhạt bằng những màu sắc khác nhau để trang trí). - Đối với học sinh năng khiếu : + Tạo hình được những sản phẩm trang trí bằng nhiều hình thức khác nhau như vẽ, xé dán, nặn, + Tự học tốt, hoàn thành sản phẩm của mình HĐ4. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, Tích hợp. GV: Hoàng Thị Hải Yến
13. Trường TH số Kiến Giang Năm học: 2018 - 2019 - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi; Nhận xét bằng lời; Tôn vinh; Phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + HS hoàn thành sản phẩm đẹp và sáng tạo.(Bố cục cân đối, màu sắc hài hòa, ) + Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. + Trình bày to, rõ ràng, tự tin. V.NHỮNG LƯU Ý SAU KHI DẠY: GV: Hoàng Thị Hải Yến