Giáo án Mĩ thuật 6 - Tuần 29 - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Ngọc Mai

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật 6 - Tuần 29 - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Ngọc Mai

1. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022- 2023 Ngày duyêt: 19/3/2023 Ngày soạn:17/3/2023 Người duyệt: Nguyễn Hồng Bến Ngày dạy:22,24,25/3/2023 Tiết 24 - BÀI 12: MÀU SẮC LỄ HỘI TRONG THIẾT KẾ LỊCH TREO TƯỜNG ( tiết 2) HOẠT ĐỘNG 3 : THẢO LUẬN a. Mục tiêu: - Biết đặt câu hỏi, trả lời và hiểu được thiết kế lịch treo tường khai thác hình ảnh lễ hội. - Thảo luận được theo những câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 6, trang 54. b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trưng bày các sản phẩm đã thực hiện và trả lời các câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6, trang 54. - HS thảo luận theo sự hướng dẫn của GV. c. Sản phẩm học tập: Nhận thức của HS về thiết kế lịch treo tường. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 3. Thảo luận tập - HS thảo luận theo nhóm về Sản - Căn cứ vào SPMT mà HS vừa thực hiện, phẩm mĩ thuật đã thực hiện ở phần GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm theo Thể hiện những câu hỏi sau gợi ý trong SGK Mĩ + Những sản phẩm thiết kế lịch có thuật 6, trang 54. sử dụng hình ảnh lễ hội. + Bạn đã sử dụng những màu nào trong cờ + Những sản phẩm thiết kế lịch chỉ lễ hội để trang trí sản phẩm lịch treo sử dụng màu cờ lễ hội. Việc sắp xếp Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
2. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022- 2023 tường? này nhằm giúp HS hiểu rõ hơn cách + Trong thiết kế lịch treo tường, bạn đã sử thiết kế lịch với những hình thức thể dụng hoà sắc nào? Kể tên các màu nóng, hiện khác nhau. màu lạnh được sử dụng trong SPMT của bạn. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi đại diện HS của các nhóm đứng dậy trình bày sản phẩm mĩ thuật của mình. + GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Sử dụng những kiến thức đã học về khai thác hình ảnh trong lễ hội để trang trí một đồ vật mà mình yêu thích. b. Nội dung: HS quan sát một số đồ vật có sử dụng hình ảnh, màu sắc trong lễ hội để trang trí trong SGK Mĩ thuật 6, trang 54. c. Sản phẩm học tập: Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
3. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022- 2023 Một món đồ được trang trí từ sắc màu, hình ảnh trong lễ hội d. Tổ chức thực hiện: - GV chiếu hình ảnh, đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: GV sử dụng hình ảnh minh hoạ trong SGK Mĩ thuật 6, trang 54, hoặc SPMT đã chuẩn bị để hướng dẫn HS khai thác nội dung chính của hoạt động này - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án : - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh Ghi Chú giá đánh giá giá Ngày soạn: 17/3/2023 Ngày dạy: 29,31/3,1/4/2023 Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
4. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022- 2023 CHỦ ĐỀ 7: CUỘC SỐNG THƯỜNG NGÀY TIẾT 25-BÀI 13: SÁNG TẠO MĨ THUẬT VỚI HÌNH ẢNH TRONG CUỘC SỐNG ( Tiết 1) I. MỤC TIÊU 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Hình ảnh trong cuộc sống thường ngày làm chất liệu trong thực hành, sáng tạo mĩ thuật; - Cách khai thác hình ảnh trong TPMT của hoạ sĩ Mai Trung Thứ. 2. Năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm. - Năng lực riêng: + Biết và sử dụng được đường nét, màu sắc để thể hiện SPMT về cuộc sống thường ngày. + Phân tích được mối liên hệ giữa mĩ thuật với cuộc sống thường ngày. 3. Phẩm chất Có ý thức tìm hiểu sự phong phú của các hoạt động thường ngày cũng là chất liệu trong sáng tác mĩ thuật qua đó hình thành kĩ năng quan sát đối với những động tác, dáng người, màu sắc thể hiện SPMT liên quan đến chủ để. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS. - Một số hình ảnh, clip liên quan đến việc làm trong cuộc sống thường ngày trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát; Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
5. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022- 2023 - Một SPMT liên quan đến chủ đề Cuộc sống thường ngày gần gũi ở địa phương để làm 2. Đối với học sinh - SGK. - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học. - Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trong cuộc sống thường ngày em thường làm những việc gì ? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: Quets nhà, rửa bát, tưới cây,... - GV đặt vấn đề: Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn về việc sáng tạo các hình ảnh thường ngày để vẽ tranh , chúng ta cùng tìm hiểu Bài 13: Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh trong cuộc sống. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1 : QUAN SÁT a. Mục tiêu: - Tìm hiểu về những tư thế, hình dáng đẹp từ những hoạt động thường ngày. Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
6. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022- 2023 - Tìm hiểu cách sắp xếp hình, sử dụng màu để thể hiện TPMT của hoạ sĩ Mai Trung Thứ. b. Nội dung: - HS quan sát một số hình minh hoạ trong SGK Mĩ thuật 6, trang 55. - HS thảo luận nội dung trong phần Em có biết ở SGK Mĩ thuật 6, trang 56 để tìm ý tưởng, khai thác hình ảnh từ hoạt động thường ngày trong sáng tác của hoạ sĩ Mai Trung Thứ. c. Sản phẩm học tập: Ghi nhớ, ghi chép một số tư thế, hình dáng đẹp làm tư liệu trong sáng tạo SPMT theo chủ để. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1. Quan sát tập - Một số phác họa dáng người trong - GV hướng dẫn HS mở SGK Mĩ thuật 6, cuộc sống thường ngày : trang 55, quan sát ảnh minh hoạ về một số + Có rất nhiều dáng người thể hiện về phác thảo dáng người thể hiện hoạt động hoạt động thường ngày như ngồi, thường ngày và yêu cầu HS thực hiện yêu đứng; bán thân - toàn thân; chính diện cầu trong SGK. - 3⁄4 - 1⁄2. + Ghi chép bằng hình vẽ các tư thế, hình + Khi thể hiện dáng người, cần chú ý dáng đẹp. đến mối tương quan giữa tay, chân, + Lựa chọn màu sắc để thể hiện SPMT đầu, thân người sao cho hài hoà, Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
7. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022- 2023 theo chủ để. thuận mắt. - GV cho HS mở SGK AM thuật 6, trang 56, quan sát hai TPMT của hoạ sĩ Mai Trung Thứ và đặt câu hỏi: + Những dáng người nào được thể hiện trong hai tác phẩm này? + Những tác phẩm này có màu sắc, chất liệu như thế nào? + Em học được øì về cách tạo hình, sắp xếp nhân vật trong hai bức tranh này? - GV cho HS tìm hiểu phần Em có biết để hiểu hơn về những sáng tác của hoạ sĩ và hướng dẫn HS tiếp tục tìm hiểu về sự nghiệp và tác phẩm của hoạ sĩ Mai Trung Thứ. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm đứng dậy trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
8. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022- 2023 nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. HOẠT ĐỘNG 2 : Thể hiện a. Mục tiêu: - Biết các bước thể hiện một SPMT 3D từ vật liệu sẵn có, tái sử dụng; - Thực hiện một SPMT theo chủ để bằng hình thức nặn hoặc vẽ. b. Nội dung: - HS quan sát các bước thực hiện SPMT trong SGK Mĩ thuật 6, trang 57. - HS quan sát một số SPMT đã hoàn thành với các chất liệu khác nhau ở trong SGK Mĩ thuật 6, trang 58 để tìm ý tưởng thể hiện sản phẩm của mình. c. Sản phẩm học tập: SPMT thể hiện về hoạt động trong cuộc sống thường ngày. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Thể hiện - GV cho HS phân tích các bước thực hiện - Sản phẩm mĩ thuật của HS. SPMT thể hiện việc làm trong cuộc sống ở SGK Mĩ thuật 6, trang 57 để HS củng cố lại - Các bước thực hiện một SPMT cách thực hiện sản phẩm kết hợp nhiều chất thể hiện trong cuộc sống : liệu. + Cắt bìa tạo hình chân ghế - GV lưu ý HS thực hiện các bước từ dễ đến Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
9. KHDH NT-MT 6 Năm học 2022- 2023 khó, sử dụng màu sắc trang trí cần tươi sáng + Gắn que kem lên chân ghế để sản phẩm trở nên sinh động. + Tạo hình ghế từ bìa và que kem - Về ý tưởng: Thể hiện việc làm nào? Dáng +Vẽ, trang trí bìa hình học sinh, và động tác tiêu biểu của việc làm này như quyển sách và cắt rời. thế nào? Ngoài hình ảnh thể hiện về việc làm, + Vẽ trang trí trên bìa tạo thảm cỏ có thể hiện thêm hình ảnh nào khác? + Gắn hình trang trí học sinh, - Về cách thể hiện: Lựa chọn hình thức thể quyển sách lên ghế, đặt chân lên hiện bằng chất liệu gì? Một chất liệu hay kết thảm cỏ và hoàn thiện sản phẩm. hợp nhiều chất liệu? GV có thể nói qua về hiệu quả thị giác hay chất cảm mà mỗi chất liệu đem đến, ví dụ như: nhẫn hay thô ráp; cảm giác về mặt phẳng hay không gian ba chiều... Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV gọi đại diện một số bạn HS đứng dậy trình bày sản phẩm mĩ thuật của mình. - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. Gv : Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi