Giáo án Mĩ thuật 6 - Tuần 27 - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Ngọc Mai

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật 6 - Tuần 27 - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Ngọc Mai

1. KHDH NT- MT 7 Năm học 2022-2023 Ngày soạn: 3/3/2023 Ngày duyệt: 5/3/2023 Người duyệt: Nguyễn T Hồng Bến Ngày dạy: 10,11/3/2023 Tiết 23 - BÀI 12: MÀU SẮC LỄ HỘI TRONG THIẾT KẾ LỊCH TREO TƯỜNG( tiết 1) I. MỤC TIÊU 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nội dung cơ bản trong thiết kế lịch treo tường có sử dụng màu sắc đặc trưng của lễ hội; - Khai thác màu cờ lễ hội trong thiết kế SPMT ứng dụng. 2. Năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm. - Năng lực riêng: + Sử dụng màu sắc đặc trưng của lễ hội trong thiết kế lịch treo tường; + Biết tạo ra bố cục màu trong thiết kế lịch treo tường; - Biết phân tích yếu tố sắc độ của màu trong một SPMT cụ thể. 3. Phẩm chất - Có ý thức khai thác hình ảnh của lễ hội trong thực hành, sáng tạo; - Thêm hiểu biết và trân trọng những giá trị văn hoá đặc sắc trong các lễ hội của đất nước. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS. - Một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ để trình chiếu trên PowerPoint để HS quan Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
2. KHDH NT- MT 7 Năm học 2022-2023 sát như: hình ảnh lễ hội; sản phẩm/ TPMT chủ đề lễ hội; - Một số SPMT ứng dụng có chủ để Sắc màu lễ hội để HS có thể quan sát trực tiếp, thuận tiện trong việc liên tưởng từ cảnh vật, sinh hoạt trong thực tế tới những SPMT cụ thể; - SPMT/ TPMT mà HS thích sưu tầm từ bưu thiệp, sách, báo, tạp chí, lịch treo tường,... 2. Đối với học sinh SGK. Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học. Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. d. Tổ chức thực hiện: - GV cho HS quan sát một số kiểu lịch treo tường và dẫn dắt học sinh vào bài. - HS quan sát và hình thành kiến thức ban đầu. - GV đặt vấn đề: Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn về thiết lế lịch treo tường bằng các lễ hội, chúng ta cùng tìm hiểu - Bài 12: Màu sắc lễ hội trong thiết kế lịch treo tường. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1 : QUAN SÁT Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
3. KHDH NT- MT 7 Năm học 2022-2023 a. Mục tiêu: - Biết được một số màu đặc trưng trong lễ hội qua tìm hiểu về cờ lễ hội. - Tìm hiểu những thông tin liên quan đến thiết kế lịch treo tường. b. Nội dung: - HS xem sản phẩm thiết kế lịch treo tường trong SGK Mĩ thuật 6, trang 51 (hoặc tư liệu do GV chuẩn bị thêm). - HS có những gợi ý để hình thành ý tưởng trong thiết kế lịch treo tường. c. Sản phẩm học tập: Hiểu biết cơ bản về thiết kế lịch treo tường sử dụng sắc màu lễ hội. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1. Quan sát tập + Có thể quan sát hình ảnh trong - GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 6, SGK Mĩ thuật 6, trang 51, đưa nhận trang 51, tìm hiểu về màu sắc trong cờ lễ xét về yếu tố hình, chữ và thông tin hội, một thời gian trên lịch treo tường tháng và số sản phẩm lịch treo tường và trả lời câu bloc lịch. hỏi trong SGK: + Có thể tìm những hình ảnh về lễ hội + Trên lịch treo tường có trang trí những phù hợp với chủ để thông qua bưu gì? (cờ lễ hội, ngôi đình,...) thiếp, sách, báo, tạp chí, lịch treo tường, internet,... + Bạn đã sử dụng màu sắc như thế nào trên lịch treo tường? (các màu trong cờ + Có thể nhớ lại những hình ảnh đã ngũ sắc) từng gặp có liên quan đến chủ đề lễ Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
4. KHDH NT- MT 7 Năm học 2022-2023 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập hội. + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + Lựa chọn màu sắc để thiết kế lịch + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS theo nội dung chủ để. nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm đứng dậy trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. HOẠT ĐỘNG 2 : Thể hiện a. Mục tiêu: - Biết các bước cơ bản thiết kế lịch treo tường, trong đó lưu ý đến việc bố trí phần hình trang trí và nội dung/ chức năng của lịch (mối quan hệ giữa yếu tố thấm mĩ và công năng sử dụng). - Xác định được yếu tố màu đậm, màu nhạt để đảm bảo tính trang trí hấp dẫn trong sảnphẩm thiết kế lịch treo tường. - Thực hiện được việc thiết kế lịch treo tường có sử dụng sắc màu lễ hội để trang trí. b. Nội dung: - HS xem hình minh hoạ các bước thiết kế lịch treo tường trong SGK Mĩ thuật 6, trang 52 (hoặc trong tư liệu do GV chuẩn bị thêm). Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
5. KHDH NT- MT 7 Năm học 2022-2023 - Thiết kế một số tờ lịch treo tường và sử dụng sắc màu lễ hội để trang trí. c. Sản phẩm học tập: SPMT lịch treo tường có sử dụng sắc màu lễ hội. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Thể hiện - GV cho HS quan sát và tìm hiểu các bước - Sản phẩm mĩ thuật của HS. thiết kế một tờ lịch treo tường trong SGK Mĩ thuật 6, trang 52 và một số SPMT lịch treo tường trong SGK Mĩ thuật 6, trang 53. - GV yêu cầu HS xây dựng ý tưởng và thiết kế một tờ lịch treo tường và sử dụng sắc màu lễ hội để trang trí. - GV đặt câu hỏi : + Em lựa chọn hình ảnh nào? + Em tìm ý tưởng để thiết kế lịch với bố cục, hình ảnh và màu sắc như thế nào? + Em sử dụng cách nào để thực hiện? - GV cho HS thực hiện ngay phần thực hành của mình vào Bài tập Mĩ thuật 6. GV cũng cung cấp thêm kiến thức cho HS trong phần Em có biết để HS hiểu thêm về sự kết hợp giữa giá trị thẩm mĩ và công năng sử dụng trong hàng hoá tiêu dùng. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
6. KHDH NT- MT 7 Năm học 2022-2023 HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV gọi đại diện một số bạn HS đứng dậy trình bày sản phẩm mĩ thuật của mình. - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. Ngày soạn : 4/3/2023 Ngày dạy :13,18/3/2023 KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 I. MỤC TIÊU 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nội dung cơ bản trong bài học sinh biết làm một sản phẩm có sử dụng hình ảnh của lễ hội - Khai thác hình ảnh lễ hội làm được một bức tranh . 2. Năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm. - Năng lực riêng: + Sử dụng màu sắc đặc trưng của lễ hội trong vẽ tranh hoặc xé dán. Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
7. KHDH NT- MT 7 Năm học 2022-2023 + Biết tạo ra bố cục màu trong bài vẽ. - Biết sử dụng màu sắc của lễ hội vào bài vẽ. 3. Phẩm chất - Có ý thức khai thác hình ảnh của lễ hội trong thực hành, sáng tạo; - Thêm hiểu biết và trân trọng những giá trị văn hoá đặc sắc trong các lễ hội của đất nước. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ để trình chiếu trên PowerPoint để HS quan sát như: hình ảnh lễ hội; sản phẩm/ TPMT chủ đề lễ hội; - Đề kiểm tra giữa kì. 2. Đối với học sinh SGK. Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học. Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 a. Nội dung đề: Câu 1: Vận dụng kiến thức của những bài đã học em hãy vẽ (hoặc xé dán) một bức tranh với chủ đề Ngày hội quê em. Câu 2: Viết một số thông tin giới thiệu về sản phẩm của mình: tên sản phẩm, chất liệu, vật liệu, cách tạo sản phẩm, các yếu tố và nguyên lý tạo hình được thể hiện trên sản phẩm. (Hoặc thông điệp thể hiện trong sản phẩm.) b. Yêu cầu: Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
8. KHDH NT- MT 7 Năm học 2022-2023 - Hình thức: Tạo hình 2D, 3D, (có thể kết hợp vẽ, in, xé dán, cắt dán ) - Chất liệu, kích thước: Tự chọn - Khổ giấy A3. 2. TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG KIỂM TRA VÀ XẾP LOẠI Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG 1. Thể hiện được một trong những nội dung sự sáng tạo ở sản phẩm, hình ảnh, hoạt động của lễ hội như: phần lễ rước, các trò chơi dân gian truyền thống, múa hát theo văn hóa đặc trưng của địa phương (chèo, quan họ, hát then, soong hao ) 2. Lựa chọn được chất liệu/vật liệu phù hợp với nội dung thể hiện, hình thức thực hành (in hoặc vẽ, xé dán ) trên sản phẩm. 3. Vận dụng được nguyên lý cân bằng, tương phản của yếu tố tạo hình vào thực hành sáng tạo sản phẩm. 4. Giới thiệu được sản phẩm của cá nhân về nội dung thể hiện. 5. Liên hệ ứng dụng sản phẩm vào đời sống thực tiễn. (trang trí góc học tập hoặc dành tặng cho người thân yêu) Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi
9. KHDH NT- MT 7 Năm học 2022-2023 Gv Đoàn Thị Ngọc Mai TrườngTHCS Lê Lợi