Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 6 - Chủ đề 1: Xây dựng ý tưởng trong sáng tác mĩ thuật - Tiết 2, Bài 1: Một số thể loại mĩ thuật (Tiếp) - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Ngọc Mai

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 6 - Chủ đề 1: Xây dựng ý tưởng trong sáng tác mĩ thuật - Tiết 2, Bài 1: Một số thể loại mĩ thuật (Tiếp) - Năm học 2022-2023 - Đoàn Thị Ngọc Mai

1. KHGD MT 6 Trường THCS Lê Lợi TUẦN 2 Ngày dạy: 14/9 (6C), 17/9 (6A), 22/9 (6B) CHỦ ĐỀ 1: XÂY DỰNG Ý TƯỞNG TRONG SÁNG TÁC MĨ THUẬT BÀI 1- TIẾT 2 : MỘT SNgàyỐ TH duyỂệ t:LO 11/9/2022ẠI MĨ THUẬT (tiếp) I. MỤC TIÊU Người duyệt: Nguyễn T Hồng Bến 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt Đặc điểm cơ bản của mĩ thuật tạo hình và mĩ thuật ứng dụng thông qua tìm hiểu một số tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật. Một số kĩ năng tạo hình trong lĩnh vực mĩ thuật. 2. Năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm. - Năng lực riêng: Nhận biết được một số đặc điểm cơ bản của thể loại Hội hoạ, Đồ hoa tranh in, Điêu khác, Thiết kế đồ hoạ, Thiết kế công nghiệp qua tìm hiểu một số tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật. Biết cách phân tích vẻ đẹp của một bức tranh, tượng và sử dụng chất liệu thực hiện được một sản phẩm mĩ thuật. Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm. 3. Phẩm chất Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS. Gv: Đoàn Thị Ngọc Mai Năm học 2022 - 2023
2. KHGD MT 6 Trường THCS Lê Lợi Một số hình ảnh, clip liên quan đến bài học như tác phẩm mĩ thuật, sản phẩm mĩ thuật trình chiếu trên PowerPoint để HS quan sát như: tranh, tượng, phù điêu, sản phẩm trong thể loại Thiết kế công nghiệp, Thiết kế đồ hoạ, Thiết kế thời trang. Máy tính, máy chiếu (nếu có). 2. Đối với học sinh SGK. Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học. Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. HOẠT ĐỘNG 3 : THẢO LUẬN a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS từng bước hình thành năng lực phân tích và đánh giá thẩm mĩ qua việc đặt câu hỏi, thảo luận và đưa ra ý kiến của bản thân về sản phẩm mĩ thuật đã thực hiện ở hoạt động Thể hiện của cá nhân/nhóm. b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trưng bày các sản phẩm đã thực hiện và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6, trang 8. - HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6, trang 8. c. Sản phẩm học tập: - Chia sẻ cảm nhận của HS về đặc điểm của thể loại mĩ thuật tạo hình và mĩ thuật ứng dụng thông qua các sản phẩm thực hành. - Trưng bày và nêu được tên sản phẩm đã thực hành. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 3. Thảo luận Gv: Đoàn Thị Ngọc Mai Năm học 2022 - 2023
3. KHGD MT 6 Trường THCS Lê Lợi tập - HS thảo luận theo nhóm về Sản - Căn cứ vào sản phẩm mĩ thuật mà HS phẩm mĩ thuật đã thực hiện ở phần vừa thực hiện, GV tổ chức cho HS trao đổi Thể hiện nhóm theo những câu hỏi gợi ý sau trong SGK Mĩ thuật 6, trang 8: + Bạn đã sử dụng bố cục, hình khối, màu sắc, đường nét như thế nào trong SPMT của mình? + Bạn đặt tên cho SPMT của mình là ơì? + SPMT của bạn thuộc thể loại mĩ thuật tạo hình nào? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi đại diện HS của các nhóm đứng dậy trình bày sản phẩm mĩ thuật của mình. + GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG Gv: Đoàn Thị Ngọc Mai Năm học 2022 - 2023
4. KHGD MT 6 Trường THCS Lê Lợi a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết sử dụng một số kiến thức đã học để nhận biết một số tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật trong cuộc sống. b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng trong SGK, trang 8. - HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6, trang 8. c. Sản phẩm học tập: Nhận biết được một số tác phẩm, sản phẩm mĩ thuật thuộc thể loại mĩ thuật tạo hình và mĩ thuật ứng dụng được minh hoa trong SGK Mĩ thuật 6 (hoặc TPMT/ SPMT do GV chuẩn bị). d. Tổ chức thực hiện: - GV chiếu hình ảnh, đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Tượng đài Khởi nghĩa Ba Tơ thuộc thể loại mĩ thuật tạo hình nào? Tranh Rặng phi lao thuộc thể loại mĩ thuật tạo hình nào? Bìa sách thuộc thể loại mĩ thuật ứng dụng nào? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án : Tượng đài Khởi nghĩa Ba Tơ thuộc thể loại mĩ thuật điêu khắc. Tranh Rặng phi lao thuộc thể loại mĩ thuật hội họa. Gv: Đoàn Thị Ngọc Mai Năm học 2022 - 2023
5. KHGD MT 6 Trường THCS Lê Lợi Bìa sách thuộc thể loại mĩ thuật thiết kế đồ họa - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh Ghi Chú giá đánh giá giá - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các - Báo cáo thực tham gia tích cực phong cách học khác nhau hiện công việc. của người học của người học - Hệ thống câu - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động hỏi và bài tập - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia - Trao đổi, thảo hành cho người tích cực của người học luận học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung *Dặn dò: về nhà hoàn thành SPMT theo chủ đề mà mình đã học. Đọc trước bài 2 Xây dựng ý tưởng trong sáng tác theo chủ đề. Gv: Đoàn Thị Ngọc Mai Năm học 2022 - 2023
6. KHGD MT 6 Trường THCS Lê Lợi Gv: Đoàn Thị Ngọc Mai Năm học 2022 - 2023