Giáo án Lớp 4 - Tuần 3 (Năm học 2020 - 2021) - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương

Nội dung text: Giáo án Lớp 4 - Tuần 3 (Năm học 2020 - 2021) - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương

1. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 TUÇN: 3 Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2020 TIÕng ViÖt : Bµi 3a : th«ng c¶m vµ chiA sÎ (T1) 1,Mục tiêu: *KT:Đọc, hiểu bài “ Thư thăm bạn” -Giúp HSĐọc thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp mất ba. *KN: Hiểu được nội dung bài: Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. *TĐ:Giúp HS yêu thích môn học. Biết đồng cảm với những mất mát của bạn bè. *NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực tự học. Năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học Bt4a 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đúng các từ ngữ: X¶ th©n,m·i m·i. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát bài “ Bốn phương trời” HĐ 2: Quan sát tranh minh họa trong bài tập đọc. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Nêu đúng cảnh tranh vẻ mọi người đang chung tay góp sức dọn dẹp, ủng hộ các vùng bị thiên tai, bạn nhỏ đang ngồi viết thư. -Trả lời rõ ràng . trôi chảy + PP: Quan sát , vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 2,3,4: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí:: + Đọc trôi chảy lưu loát. Ngắt nghỉ đúng, không sai tiếng từ, không đọc lặp.Hiểu được các ts trong bài, - PP: vấn đáp. Thảo luận. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí:: Hiểu nội dung bài đọc. Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Câu 1: Bạn Lương đọc báo Thiếu niên Tiền phong. Câu 2: An ủi chia sẻ nổi đau với Hồng và động viên Hồng vượt qua khó khăn. Câu 3: Minh rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn. Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi. Câu 4: Chắc là Hồng cũng rất tự hào về nước lũ. Mình tin rằng nỗi đau này.Bên cạnh Hồng còn có như mình. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 -PP: vấn đáp, tôn vinh học tập. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ các em luyện đọc giäng thÓ hiÖn sù th«ng c¶m,chia sÎ. - HS năng khiếu đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn gặp khó khăn trong nhóm luyện đọc 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ng­êi th©n nghe l¹i bµi tËp ®äc vµ hoµn thµnh BT1 phÇn ho¹t ®éng øng dông. TiÕng viÖt: Bµi 3a : th«ng c¶m vµ chia sÎ (T2) 1.Mục tiêu: *KT: -Nhận biết cấu tạo của từ: Từ đơn và từ phức. *KN: Phân biệt được từ đơn và từ phức. Bước đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ. *TĐ:Yêu quý tiếng Việt. Tự hào về sự phong phú của ngôn ngữ của dân tộc. *NL:Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ, vân dụng vào trong cuộc sống cũng như vào trong các môn học khác, năng lực hợp tác chia sẻ. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm . 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: BT2 PhÇn ho¹t ®éng thùc hµnh chuyÓn sang h® nhãm. 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho các bạn trong hát một bài HĐ 2 (BT6)Tìm hiểu về cấu tạo từ. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS nắm được từ chỉ có một tiếng mà có nghĩa là từ đơn, từ gồm nhiều tiếng gọi là từ phức. - Tiếng cấu tạo nên tử, từ cấu tạo nên câu. Tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa còn từ nào cũng có nghĩa. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập HĐ 3,4: (phần HĐTH) *Đánh giá: +Tiêu chí:: - Phân loại đúng từ đơn, từ phức. Đặt câu với từ tìm được - Câu đặt đúng ngữ pháp, có ý nghĩa. Câu 1:Từ đơn: Rất, vừa, lại Từ phức: Công bằng, thông minh,độ lượng, đa tình, da mang. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®­îc BT1(phÇn HDDTH). - HS năng khiếu : Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n trong nhãm ph©n tÝch c¸c tiÕng trong hai c©u tôc ng÷. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng ng­êi th©n ch¬i trß nãi c©u cã c¸c tiÕng gièng nhau ë ©m ®Çu. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 To¸n: BÀI 7: luyÖn tËp ( T1) 1.Mục tiêu: *KT:Em biết: -Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu. Biết giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. *KN: Rèn kĩ năng đọc viết số có đến 9 chữ số. *TĐ: Có thái độ nghiêm túc, yêu thích môn học *NL:Phát triển năng lực phân tích số tự nhiên. Năng lực hợp tác chia sẻ trong học tập. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tậpBT2. 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHDH. 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1 : Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Đố bạn”. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc viết đúng số yêu cầu. ( có nhiều nhất là 9 chữ số) - Đọc to, trả lời nhanh + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 2,3 + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc viết đúng số có 9 chữ số.Nắm được giá trị của các theo vị trí của nó trong mỗi số đó. - Đọc to, nêu đúng giá trị của chữ số theo vị trí hàng –lớp . + PP: Quan sát,vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ các em chưa hiÓu vµ lµm ®­îc BT3. - HS đã hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp, gióp ®ì c¸c b¹n trong nhãm cùng hoàn thành 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SHD Thø ba ngµy 22 th¸ng 9 n¨m 2020 TiÕng viÖt: Bµi 3a : th«ng c¶m vµ chia sÎ (T3) 1.Mục tiêu: *KT:Nghe viết đúng đoạn văn, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu có vần ân/anh, các tiếng có thanh hỏi/ngã *KN: Nắm được kĩ thuật viết chữ . *KT:Có thái độ nghiêm túc trong luyện viết chính tả *NL:Phát triển năng thẩm mĩ,năng lực trình bày bằng văn bản. Năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : phiếu học tập BT4b 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: ViÕt ®óng c¸c tiÕng chøa, vÇn ©n/anh tiếng có thanh hỏi thanh ngã vµ c¸c tiÕng khã cã trong bµi: dÉn ®i, nhßa,mong. 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.(Chon BT4b) 5. Đánh giá thường xuyên Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho các bạn trong hát một bài HĐ 2,3: Luyện viết *Đánh giá: -Tiêu chí : +HS viết đúng chính tả, chữ viết đúng kĩ thuật, trình bày đúng văn bản + Viết chính xác từ khó: dẫn đi, nhòa, mong + Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trình bày đẹp. -PP: quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4: Làm bài tập 4b *Đánh giá: - Tiêu chí:+ Điền đúng dấu hỏi/ ngã vào các từ in đậm +Tự hoàn thành bài của mình, biết cách chia sẻ kết quả với bạn. ( Triển lãm,bảo, thử,vẽ cảnh, cảnh hoàng hôn,vẽ cảnh hoàng hôn,khẳng định,bởi vì, họa sĩ, vẽ tranh, ở cạnh, chẳng bao giờ) -PP: Quan sát,vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ các em ®äc ®óng vµ viÕt ®óng tõ khã trong bµi viÕt chÝnh t¶. - HS năng khiếu : Gióp HS khác hoµn thµnh BT4b, so¸t l¹i lçi chÝnh t¶. 7 Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SHD To¸n: BÀI 7: luyÖn tËp ( T2) 1.Mục tiêu: *KT:Em biết: -Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu. Biết giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. *KN: Rèn kĩ năng đọc viết số có đến 9 chữ số. *TĐ: Có thái độ nghiêm túc, yêu thích môn học *NL:Phát triển năng lực phân tích số tự nhiên. Năng lực hợp tác chia sẻ trong học tập. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm , phiếu học tậpBT2. 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHDH. 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1 : Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Xì điện ”. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc viết đúng số yêu cầu. ( có nhiều nhất là 9 chữ số) - Đọc to, trả lời nhanh + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 4,5. + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc viết đúng số có 9 chữ số.Nắm được giá trị của các theo vị trí của nó trong mỗi số đó. - Đọc to, nêu đúng giá trị của chữ số theo vị trí hàng –lớp . + PP: Quan sát,vấn đáp, viết Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - GV giúp đỡ các em chưa hiÓu vµ lµm ®­îc BT5. - HS đã hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp, gióp ®ì c¸c b¹n trong nhãm cùng hoàn thành 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh c©u hái 2 phÇn øng dông SHD TiÕng viÖt: Bµi 3B: cho vµ nhËn (T1) 1.Mục tiêu: *KT:Đọc, hiểu bài người ăn xin: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm,thương xót trước nỗi bất hạnh,của ông lõa ăn xin nghèo khó. *KN:Giúp HS: Đọc lưu loát toàn bài, giọng nhẹ nhàng thương cảm, thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật qua các cử chỉ và lời nói. *TĐ: HS yêu thích môn học.biết thông cảm chia sẻ và tôn trọng người khác cho dù họ là người như thế nào *NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực hợp tác chia sẻ trong học tập. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : B¶ng nhãm , phiếu học tập BT3,BT4a. 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS ®äc ®óng c¸c tõ ng÷ : läm khäm,giµn giôa,lÈy bÈy,bÈn thØu, 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5 Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: -BVN tổ chức cho các bạn chơi trò chơi truyền điện “ Tìm nhanh tên nhân vật có tấm lòng nhân hậu trong các câu chuyện đã nghe, đã đọc” *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc đúng tên các nhân vật có tấm lòng nhân hậu trong các câu chuyện đã nghe, đã học. -trả lời nhanh, đúng tên nhân vật, không lặp kết quả. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập HĐ 2,3,4: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí:: + Đọc trôi chảy lưu loát. ngắt nghỉ đúng , không sai tiếng từ , đảm bảo tốc độ.Biết nhấn giộng phù hợp để thể hiện giọng đọc diễn cảm. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tâp. HĐ5 (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí: +Hiểu nội dung bài đọc.Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Câu 1: Ông già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc,giàn giụa nước mắt,đôi môi tái nhợt ,quần áo tả tơi,hình dáng xấu xí, bàn tay sưng húp bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 Câu 2: Cố gắng tìm quà, lời xin lỗi chân thành, cái nắm tay thật chặt. Câu 3: Cậu bé đã nhận được sự thông cảm, lòng biết ơn từ ông lão ăn xin. -PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS chậm : GV cùng HS NK giúp đỡ các em ®äc ®óng c¸c tõ khã cÇn luyÖn. - HSNK : §äc diÔn c¶m toµn bµi vµ gióp HS còn chậm ®äc ®óng tr«i ch¶y, hoàn thµnh BT5. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n ®äc l¹i bµi nhiÒu lÇn vµ hoµn thµnh BT1 phÇn ho¹t ®éng øng dông. TiÕng viÖt Bµi 3B: cho vµ nhËn (T2) 1.Mục tiêu: *KT:Kể lại được lời nói , ý nghĩa của nhân vật trong bài văn kể chuyện. *KN:Bước đầu biết kể lại được lời nói,ý nghĩa của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách: trực tiếp và gián tiếp. *TĐ:HS có thái độ đúng đắn khi dùng lời nói nói lên suy nghĩ của mình. *NL:Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, lựa chọn ngôn ngữ. 2 Chuẩn bị đồ dùng dạy học : PhiÕu häc tËp BT2b 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho cả lớp trò chơi ghi nhanh tên các nhân vật trong những câu chuyện đã nghe đã đọc. * Đánh giá -Tiêu chí: + Ghi 5- 6 tên các nhân vật trong các câu chuyện đã được nghe hoặc được học. + Ghi nhanh,trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn. -PP: viết ,vấn đáp, tôn vinh học tập. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng HĐ 2( BT 6) Tìm hiểu về lời nói, ý nghĩa của nhân vật trong bài văn kể chuyện. * Đánh giá -Tiêu chí: +Tìm đúng những lời nói và ý nghĩ của câu bé trong truyện người ăn xin. +hiểu lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên tính cách của cậu. +Phân biệt được lời nói ý nghĩ của ông lão trong hai cách khác nhau. Câu 1: -Những câu ghi lại ý nghĩ của cậu bé: “ Chao ôi, cảnh nghèo đói đã gặm nát con người đau khổ kia thành xấu xí biết nhường nào? Cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được chút gì của ông lão.” - Câu ghi lại lời nói của cậu bé: Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho ông cả. Câu 2: Lời nói và ý nghĩ của cậu bé cho thấy cậu lạ một ngươig nhân hậu, giàu lòng thương người. Câu 3: Cách kể (a) là lời nói của ông lão nói với cậu bé . Dựa vào lời xưng hô “ cháu- Lão” của chính ông lõ với cậu bé. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 Cách kể (b) là lời nói của cậu bé kể lại vì cậu bé xưng tôi còn gọi người ăn xin là ông lão. -PP:Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. HĐ 3,4,5: ( BT 1,2,3 phần HĐTH) Tìm lời dẫn trực tiếp trong đoạn văn, chuyển lời dẫn gián tiếp sang lới dẫn trực tiếp * Đánh giá -Tiêu chí: +Tìm đúng lời dẫn trực tiếp trong đoạn văn. + Chuyển được lời dẫn gián tiếp sang lời dẫn trực tiếp và ngược lại. +Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn. BT1: lời dẫn trực tiếp: - Còn tớ, tớ sẽ nói đang đi thì gặp ông ngoại. - Theo tớ, tốt nhất là chúng mình nên nhận lỗi với bố mẹ. BT2: a, Lời dẫn gián tiếp: Vua nhìn thấy những miếng trầu têm ai têm. Bà lão bảo chính tay bà têm. Vua găng hỏi mãi con gái bà têm. b, Vua hỏi: - Xin cụ cho biết ai đã têm trầu này? Bà lão đáp: - Tâu Bệ hạ, trầu này do chính tay già têm đấy ạ. Vua găng hỏi mãi, bà lão đành nói thật: - Thưa, đó là trầu do con gái già têm. BT3: Bác thợ hỏi Hòe là cậu có thích làm thợ xây không. Hòe đáp rằng Hòe thích lắm. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp HS chậm làm BT9 . - HS năng khiếu hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp cña m×nh. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n ®äc vµ kÓ cho ng­êi th©n nghe c©u chuyÖn vÒ lßng nh©n ¸i. Thø tư ngµy 23 th¸ng 9 n¨m 2020 To¸n: d·y sè tù nhiªn. viÕt sè tù nhiªn trong hÖ thËp ph©n(t1) 1.Mục tiêu: *KT:Em biết: thêm thông tin về dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. *KN:Biết sử dụng mười chữ số để viết số trong hệ thập phân. *TĐHS yêu thích môn học. *NL: Phát triển năng lực phân tích. Năng lực tự học 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm . 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHDH. 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động - BVN tổ chức trò chơi điểm số. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS nắm được luật chơi , điểm đúng số thứ tự của mình. - Đọc to, trả lời nhanh. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập HĐ 2( BT 1,2,3,4) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS nắm được khái niệm số tự nhiên,biểu diễn được các số tự nhiên trên tia số. Biết được hai số tự nhiên liền kề nhau hơn kém nhau 1 đơn vị. Số 0 là số tự nhiên bé nhất. Viết được hai số chẵn ( số lẻ) liên tiếp. + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: ( BT56) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS nắm được cách tìm số liền trước sô liền sau ( số chẵn ,số lẻ liền trước, số chẵn, số lẻ liền sau)của một số tự nhiên. + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSTTC: Giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®­îc BT6 - HS năng khiếu: Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n trong nhãm 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SHD TiÕng viÖt: Bµi 3B: cho vµ nhËn (T3) 1.Mục tiêu: *KT:Giúp học sinh: Kể được câu chuyện đã nghe đã đọc về lòng nhân hậu. *KN:Biết kể tự nhiên bằng lời của mình *TĐ:Giáo dục HS có đức tính ham hiểu biết, thích sưa tầm những mẫu chuyện hay *NL:Phát triển năng lực nghe, dùng ngôn ngữ trong kể. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho cả lớp trò chơi truyền điện “ kể tên những câu chuyện về lòng nhân hậu đã được nghe hoặc được đọc”. * Đánh giá -Tiêu chí: + kể đúng tên câu chuyện nói về lòng nhssn hậu. + Trả lời nhanh,trả lời to, rõ ràng, không lặp câu trả lời của bạn. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 -PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng HĐ 2,3, 4: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm được câu chuyện nói về lòng nhân hậu. Nêu được một số biểu hiện của lòng nhân hậu. - Kể lại câu chuyện một cách mạch lạc theo trình tự trước sau. - Nêu được ý nghĩa của câu chuyện mình kể. - PP: Vấn đáp. - KT: trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS chậm : GV cùng HS NK giúp các em kÓ ®­îc c©u chuyÖn vÒ lßng nh©n hËu - HSNK : Gióp HS còn chậm vµ kÓ ®­îc c©u chuyÖn ®· nghe ®· ®äc vÒ lßng nh©n ¸i mét c¸ch m¹ch l¹c vµ hÊp dÉn l«i cuèn. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh BT 2 phÇn øng dông SHD Thø năm ngµy 24 th¸ng 9 n¨m 2020 To¸n: BÀI 8: d·y sè tù nhiªn. viÕt sè tù nhiªn trong hÖ thËp ph©n(t2) 1.Mục tiêu: *KT: Em biết: thêm thông tin về dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số tự nhiên. *KN:Biết sử dụng mười chữ số để viết số trong hệ thập phân. *TĐ:HS yêu thích môn học. *NL:Phát triển năng lực phân tích. Năng lực tự học 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm . 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHDH. 5. Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động - BVN tổ chức trò chơi đố bạn. ( Tìm số liền sau hoặc liền trước , số chẵn(lẻ) liền sau hoạc liền trước. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS nắm được luật chơi , Tìm đúng số liền trước hoặc liền sau theo yêu cầu của bạn. - Trả lời nhanh, chính xác. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập HĐ 2,HĐ 3. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Viết được số tự nhiên trong hệ thập phân, nắm được “ trong hệ thập phân cứ 10 đơn vị ở một hàng lại hợp thành một hàng đơn vị tiếp liền trước nó.”. Đọc viết được số có nhiều chữ số và phân tích một chữ số bất kì trong số đó thuộc hàng nào lớp nào. Phân tích số thành tổng. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®­îc BT4 - HS năng khiếu : Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n khác trong nhãm vµ lµm thªm bµi tËp sau: cho c¸c sè 53276 ; 875432087 ; 654734 ; 98456 nªu gi¸ trÞ cña ch÷ sè 5. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SHD HĐNGLL : BÀI 7 : NGỒI AN TOÀN TRONG XE Ô TÔ VÀ TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY 1. Mục tiêu: * KT: Sau bài hoc, em: - Nắm được ý nghĩa của việc ngồi an toàn trong xe ô tô và trên các phương tiện giao thông đường thủy - Biết ngồi an toàn trong xe ô tô và trên các phương tiện giao thông đường thủy. * KN: Thực hiện những việc làm giúp bạn bè; vận dụng kĩ năng ngồi an toàn trong xe ô tô và trên các phương tiện giao thông đường thủy * TĐ: Chấp hành tốt luật ATGT, tích cực tuyên truyền ATGT, biết chia sẽ cùng bạn. * NL: Phát triển năng lực giao tiếp, tự tin, năng lực ứng xử. 2. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3. Các hoạt động dạy học * Khởi động - HĐTQ tổ chức cho các bạn trò chơi “Tín hiệu giao thông” - Nhận xét, chia sẻ - Giới thiệu bài mới A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1:Quan sát tranh, trả lời câu hỏi - Việc 1: HS quan sát tranh 1-5 trong tài liệu và trả lời câu hỏi: Theo các em, trong các tình huống trên, bạn nào đang ngồi an toàn ? - Việc 2: Chia sẻ cặp đôi - Việc 3: Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: HS quan sát tranh, trả lời được câu hỏi - PP: Quan sát, vấn đáp. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2:Tìm hiểu cách ngồi an toàn - Khi ngồi trong xe ô tô, những hành vi nào là an toàn ? Những hành vi nào nguy hiểm, không được thực hiện ? - Khi ngồi trên các phương tiện giao thông đường thủy, những hành vi nào nên thực hiện ? Những hành vi nào nguy hiểm, không được thực hiện ? - Chia sẻ trước lớp - Gv nhận xét, chốt KT *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm được cách ngồi an toàn trong xe ô tô và trên các phương tiện giao thông đường thủy - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ nội dung bài học với người thân, thực hiện ngồi an toàn trong xe ô tô và trên các phương tiện giao thông đường thủy Thứ sáu ngày 25 tháng 9 năm 2020 To¸n: so s¸nh vµ xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn (t1) I.Mục tiêu: *KT: Em nhận biết được ban đầu về cách so sánh hai số tự nhiên, *KN:Xếp thứ tự các số tự nhiên, bước đầu làm quen dạng bài tìm x biết x < 5hoặc 2< X< 5 với X là số tự nhiên. *TĐ:HS yêu thích môn học. *NL:Phát triển năng lực phân tích lô rít . Năng lực hợp tác chia sẻ trong học tập II. Hoạt động dạy học. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. Trò chơi dẫn vào bài học (3 – 5 phút) Việc 1: Hội đồng tự quản tự đề xuất và tổ chức cả lớp chơi một trò chơi. Việc 2: Bạn Chủ tịch hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ tìm số liền trước hoặc liền sau theo yêu cầu” Một HS yêu câu tìm số liền sau sô 9, mời bạn A trả lời. Bạn A trả lời rồi nêu câu hỏi mời bạn tiếp trả lời . Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 BTQ nhận xét và mời cô giáo nhận lớp. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - Học sinh ghi đầu bài vào vở *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS nắm được luật chơi , Tìm đúng số liền trước hoặc liền sau theo yêu cầu của bạn. HS Trả lời nhanh, chính xác. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập HĐ 1:Tìm hiểu mục tiêu bài học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3:Ban học tập chia sẽ mục tiêu bài học. +(Nhóm trưởng điều hành) Để đạt được mục tiêu bài học các bạn cần làm gì? - Học sinh đọc điều chỉnh tài liệu hướng dẫn, chia sẽ với bạn và cô giáo. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS nắm được mục tiêu bài học + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 2: Em thực hiện các bài tập sau và nói với bạn cách so sánh. Việc 1: Cá nhân học sinh làm vào phiếu học tập. Việc 2: Trao đổi và thống nhất kết quả bài làm với bạn bên cạnh. Việc 3: Nhóm trưởng kiểm tra kết qua bài làm của toàn nhóm và báo cáo với cô giáo Việc 4:BHT chia sẻ trước lớp. giáo viên cùng HS đánh giá nhận xét. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng dấu và nói được cách so sánh. + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập HĐ 3: Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy /cô giáo hướng dẫn: Việc 1: Học sinh lần lượt đọc thầm bài . Việc 2: trao đổi với bạn bên cạnh về cách hiểu của mình Việc 3: Giáo viên tương tác với HS để khai thác nội dung bài. Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm . Và nói rõ cách so sánh của em. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 100000 99362 ( > ) 98 100 ( 3 nên 25136 > 23894) Nếu các hằng tiếp theo bằng nhau thì ta so sánh các cặp số cùng hằng cho đến hàng cuối cùng nếu các cặp số đề bằng nhau thì hai số đó bằng nhau ( 987605 =987605) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS nắm được cách phân tích , so sánh các số tự nhiên. Và vận dụng làm tốt một số ví dụ. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập . HĐ4: Viết dãy số tự nhiên trên tia số: Việc 1: giáo viên giới thiệu tia số Việc 2: Đặt câu hỏi để rút ra kết luận Số ở gần góc 0 hơn là số bé hơn. Số ở xa góc 0 hơn là số lớn hơn. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS biểu diễn các số tự nhiên trên tia số chính xác. Nắm các số tự nhiên càng xa gốc 0 thì càng lớn. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập HĐ 4 : HS làm BT 3,4 vào giấy nháp Việc 1: Cá nhân học sinh làm BT Việc 2: trao đổi với bạn kết quả bài làm của mình và nói rõ cách làm. Việc 3: BHT chia sẻ trước lớp. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS so sánh đúng và sắp xếp được các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại. HS trình bày bài đẹp só viết rõ ràng. + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 Kết thúc bài hướng dẫn, em trao đổi với bạn và cô giáo về những việc đã làm và hỏi cô giáo về những điều em chưa hiểu (5 phút). C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 1. Cùng người lớn trong nhà tìm hiểu: Chơi trò chơi thay chữ bằng số và nói nhanh kết quả? TiÕng viÖt: Bµi 3c: nh©n hËu - ®oµn kÕt (T1) 1. Mục tiêu *KT:Ôn luyện cách viết một bức thư, viết được bức thư thăm hỏi. *KN:HS nắm chắc hơn mục đích của viết thư nọi dung cơ bản và kết cấu thông thường của một bức thư . *TĐ:Có thái độ hợp tác chia sẻ trong học tập. *NL:Vân dụng kiến thức để phát triển năng lực ngôn ngữ, sử dụng ngôn ngữ viết để trao đổi thông tin. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Mét vµi bøc th­ mÉu 3 Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho cả lớp thi vẽ phong bì thư * Đánh giá -Tiêu chí: + Vẽ nhanh, đẹp màu sắc hài hòa. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 2. (theo tài liệu) Tìm hiểu cách viết một bức thư. * Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm được bố cục của một bức thư gồm 3 phần: phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư. Câu 1: Lương viết thư cho Hồng để hỏi thăm và chia buồn với Hồng cũng như gia đình Hồng ( Viết thư để thăm hỏi, chia vui, chia buồn và thông báo tin tức cho nhau) Câu 2: Đầu thư Lương viết địa điển, thời gian viết thư, lới thưa gửi. Câu 3: một bức thư thường có nọi dung: - nêu lí do viết thư. Thăm hỏi tình hình của người nhận. Thông báo tình hình của người viết thư. Câu 4:Bạn Lương kết thúc bức thư bằng lời chúc lời hứa hẹn và kí tên của mình. - PP: Vấn đáp. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 - KT: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3. (theo tài liệu) Viết một bức thư. * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết được một bức thư đúng yêu cầu đề bài. Bức thư viết đúng bố cục. Bài viết trình bày đẹp đúng thể loại văn viết thư. - PP: Viết , vấn đáp - KT: Viết nhận xét, nhận xét bằng lời. 6 Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS chậm : GV cùng HS NK giúp đỡ các em BT3 - HSNK : N¾m ®­îc c¸ch viÕt th­ vµ viÕt ®­îc mét bøc th­ dóng bè côc , lêi lÏ t×nh c¶m ch©n t×nh vµ gióp HS còn chậm trong nhãm . 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh BT1 phÇn ho¹t ®éng øng dông. TiÕng viÖt: Bµi 3c: nh©n hËu - ®oµn kÕt (T2) 1. Mục tiêu *KT:Mở rộng vốn từ Nhân hậu- Đoàn kết. *KN:Rèn luyện để sử dụng vốn từ ngữ trên *TĐ:Có thái độ hợp tác chia sẻ trong học tập. Yêu thích môn học. *NL:Vân dụng kiến thức để phát triển năng lực ngôn ngữ, sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp . 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3 Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi truyền điện. “ Tìm các chứa tiềng hiền( tiếng ác) * Đánh giá -Tiêu chí: + Tìm đúng từ theo yêu cầu. Phản ứng nhanh, tìm được từ không lặp. -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 2.3 (theo tài liệu) chọn từ thích hợp điền vào bảng ( chỗ chấm) * Đánh giá: - Tiêu chí: Xếp đúng các từ cùng nghĩa, trái nghĩa vào cột “ Nhân hậu” và “Đoàn kết”. Chọn đúng từ để điền vào chỗ chấm. Câu 1 - cùng nghĩa với từ nhân hâu: nhân từ.nhân ái,hiền hậu,phúc hậu,đôn hậu,trung hâu, nhân từ. - Trái nghĩa với từ nhân hậu: tàn ác, hung ác, độc ác, tàn bạo. - Cùng nghĩa với từ đoàn kết: Đùm bọc, cưu mang, che chở. - Trái nghĩa với từ đoàn kết : bất hòa, lục đục, chia rẻ. Câu 2: a.Bụt, b. Đất, c.cọp, d. Chị em gái. - PP: Quan sát.Vấn đáp. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4 . Hiểu nghĩa của các câu thành ngữ, tục ngữ. * Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu đúng cả nghĩa đen lẫn nghĩa bóng của các câu thành ngữ, tục ngữ. a, Môi hở rang lạnh: Những người ruột thịt, gần gũi, xóm giềng của nhau phải che chở, đùm bọc nhau. Một người yếu kém hoặc bị hại thì những người khác cũng bị ảnh hưởng xấu theo. b. máu chảy ruột mềm: Người thân gặp nạn, mội người khác đều đau đớn. c. Nhường cơm sẻ áo: Giúp đỡ, san sẻ cho nhau lúc khó khăn hoạn nạn. d. Lá lành đùm lá rách: Người khỏe mạnh cưu mang, giúp đỡ người yếu. Người may mắn giúp đỡ người bất hạnh. Người giàu giúp đỡ người nghèo. - PP: vấn đáp . - KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Hỗ trợ HS còn chậm làm BT4 - HS năng khiếu: Hoµn thµnh tèt c¸c BT, gi¶i nghÜa ®­îc c¸c c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ vµ gióp c¸c b¹n chậm trong nhãm. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh BT2 phÇn øng dông SHD ÔN LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 2 1.Mục tiêu: *KT:Đọc ,viết so sánh , xếp thứ tự được các số đến lớp triệu *KN:Nêu được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số *TĐ:H có ý thức học toán *NL:HS có năng lực tự học, 2. Đồ dùng dạy học:- Vở em tự ôn luyện Toán 3. Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4 * Đánh giá: -Tiêu chí :Đọc đúng số có năm chữ số. - Nêu được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số 32057 giá tri của chữ số 5 là 50 215780 giá tri của chữ số 5 là 5000 50361 giá tri của chữ số 5 là 50000 564103 giá tri của chữ số 5 là 500000 -Phương pháp: quan sát , vấn đáp . -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời 4.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi người thân hoàn thành phần vận dụng «n tiÕng viÖt: ÔN LUYỆN tuÇn 2 I Mục tiêu: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 *KT:Đọc và hiểu được câu chuyện Hai chú kiến nhỏ. Nhận ra được sự cần thiết phải giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn hoạn nạn. *KN:Viết đúng từ chứa bắt đầu bằng s/x( hoặc tiếng có vần ăn/ ăng).Dùng đúng dấu hai chấm. *TĐ:Có thái độ tích cực trong học tập. *NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình; 2. Đồ dùng dạy học:- Tranh (ảnh). - Vở em tự ôn luyện 3. Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu) Quan sát ảnh và đoán sự việc được thể hiện trong tranh. *Đánh giá: - Tiêu chí: + Quan sát và mô tả được hình ảnh qua bức ảnh. +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 2,: Ôn luyện BT3(theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí:: hiểu nội dung bài đọc. Câu 1: Kiến đen bò lên cành cây ở sát mép nước, cố vớt được một hạt cây. Câu 2: Kiến vàng động viên bạn bảo bạn bình tỉnh,Tìm cách ra với bạn, cuối cùng Kiến vàng tước một sợi vỏ cây buộc một đầu vào các hạt bảo kiến đen đứng lên trên bờ vỏ cây, rồi chú cá kéo cả hai vào bờ . Câu 3: Kiến đen ngịch ngợm liều lĩnh Kiến vàng bình tĩnh và thông minh Câu 4: Phải luôn bình tĩnh thì mọi việc được giải quyết tốt đẹp Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. HĐ 3: Bài tập 4,5 - HS suy nghĩ và ghi ý kiến của bản thân vào vở - Chia sẻ với các bạn trong nhóm - HS trình ý kiến của bản thân trước lớp *Đánh giá: -Tiêu chí: Trình bày đúng từ chứa bắt đầu bằng s/x( hoặc tiếng có vần ăn/ ăng).Dùng đúng dấu hai chấm. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 4. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu ) SHTT: SINH HOẠT LỚP : HOẠT ĐỘNG TRANG TRÍ LỚP HỌC THÂN THIỆN. I. MỤC TIÊU: - Trang trí lớp học đẹp thân thiện với nhiều ý tưởng phong phú. - HS có ý thức giữ cho lớp học luôn sạch đẹp. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 - Đánh giá hoạt động tuần 3 - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 4 II. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1: HOẠT ĐỘNG TRANG TRÍ LỚP HỌC THÂN THIỆN. HĐ 1: mục đích ý nghĩa của việc trang trí lớp học thân thiện Việc 1: Các nhóm thảo luận theo suy nghĩ của mình và ý tưởng trang trí. Việc 2: các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất. *Đánh giá: -Tiêu chí:+ Đưa ra mục đích ý nghĩa của việc trang trí lớp học thân thiện. ( Làm cho lớp học đẹp hơn, thân thiện hơn, qua trang trí thể hiện được các chủ đề bảo vệ môi trường và các ý tưởng sáng tạo khác.) -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 2: Các nhóm triển khai trang trí lớp theo khu vực phân công Việc 1: Các nhóm tiến hành cát dán và trang trí theo ý tưởng của nhóm mình. Việc 2: các nhóm chia sẻ trước lớp ý nghĩa ý tưởng của nhóm mình muốn truyền đạt thông điệp gì đến với mọi người. Việc 3: GV tổ chức cho HS tham quan nhận xét góp ý. *Đánh giá: -Tiêu chí:+ Trang trí không gian lớp học đẹp thân thiện, không rườm rà. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 2. SINH HOẠT LỚP 2.1. Nhận xét hoạt động tuần 3 HĐTQ lên nhận xét đánh giá hoạt động tuần 3 2.2.ý kiÕn cña c¸c thµnh viªn trong líp. Đánh giá: -Tiêu chí: Phân tích được những vấn đề cần tuyên dương , những vấn đề cần khắc phục. Ý kiến góp ý nhẹ nhàng có ý thức xây dựng, không chỉ trích hay trách móc bạn. + Biết tiếp thu ý kiến góp ý xây dựng của bạn và nêu được hướng khắc phục sửa chửa. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2.3.B×nh bÇu thi ®ua cña c¸c chi đội, c¸ nh©n xuÊt s¾c trong tuÇn. *Đánh giá: -Tiêu chí:+ Đưa ra những ưu điểm thuyết phục, đạt các tiêu chí đưa ra, tiến bộ và có ý thức vươn lên. + Nhìn thấy được sự tiến bộ của bạn, động viên bạn để bạn có động lực phấn đấu hơn nữa. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 2. 4. Kế hoạch tuần 4: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 3 – N¨m häc : 2020 – 2021 Các ban thảo luận và thống nhất kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp + Bổ sung đầy đủ dụng cụ học tập, sách vở + Giữ vệ sinh lớp học và khu vực được phân công, giữ VS cá nhân 2.5. Biểu quyết thông qua kế hoạch Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy