Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 (Năm học 2020 - 2021) - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương

Nội dung text: Giáo án Lớp 4 - Tuần 22 (Năm học 2020 - 2021) - Giáo viên: Mai Thị Quế Phương

1. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 22 – N¨m häc : 2020– 2021 TUÇN: 22 Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2021 TIÕng ViÖt : Bµi 22 a : h­¬ng vÞ hÊp dÉn (T1) 1.Mục tiêu: * KT:+Đọc, hiểu bài “ sầu riêng” +Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài. +Hiểu nội dung bài: Giá trị và nét đẹp đặc sắc của cây sầu riêng. * KN: Rèn kĩ năng đọc đúng tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, không vấp ,không lặp, đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. * TĐ:HS yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ,năng lực tự học, năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đúng các từ ngữ: Nhôy, lñng l¼ng,kh¼ng khiu, 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động:Cho lớp hát một bài HĐ 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. Như HD BT1 *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng nhanh, nêu những vẽ đẹp của từng bức tranh. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3;4;5: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc đúng tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, không vấp ,không lặp, đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. + Đọc đúng các từ ngữ: Nhôy, lñng l¼ng,kh¼ng khiu, - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 6;7: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí: Trả lời đúng nội dung các câu hỏi.Hiểu ý nghĩa nội dung bài: Giá trị và nét đẹp đặc sắc của cây sầu riêng. Câu 1: Sầu riêng là đặc sản của miền Nam Câu 2:Những nét đặc sắc của sầu riêng. + Hoa sầu riêng: trổ vào cuối năm, hương thơm ngát như hương hoa cau, hoa bưởi, hoa đậu từng chùm, màu trắng ngà, cành nhỏ như vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhụy li ti giữa những cánh hoa. + Quả sầu riêng: mùa trái rộ vào tháng tư,tháng năm ta, lủng lẳng dưới cành trông giống những tổ kiến, mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan trong không khí, cách hàng chục mét đã thấy hương ngào ngạt xông vào cánh mũi, thơm mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, béo như cái béo của trứng gà, ngọt như vị của mật ong già hạn, vị ngọt đến đam mê. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 22 – N¨m häc : 2020– 2021 + Dáng cây sầu riêng: thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuôi, thiếu cái dáng cong, dáng nghiêng, chiều quằn, chiều lượn của cây xoài, cây nhãn, lá nhỏ xanh vàng, hơi khép lại tưởng như lá hé. Câu 3:Những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng: + Hương vị quyến rũ đến kì lạ + đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này. + Khi trái chín, hương tỏa ngạt ngào, vị ngọt đến đam mê. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT5 -HS TTN : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn TTC trong nhóm luyện đọc 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc cho ng­êi th©n nghe nh÷ng bµi tËp ®äc vµ hoµn thµnh BT1 phÇn H§¦D . TiÕng viÖt: Bµi 22 a : h­¬ng vÞ hÊp dÉn (T2) 1. Mục tiêu: * KT: - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào?. - Tìm được vị ngữ trong câu. *KN: Nhận biết được câu kể Ai thế nào? Trong đoạn văn, viết được đoạn văn trong đó có câu kể Ai thế nào? *TĐ: Giúp HS có thái độ yêu thích môn học. Nói, viết, diễn đạt chặt chẽ. *NL:Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ nói và viết, năng lực hợp tác chia sẻ, năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: -GV tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Hộp quà bí mật” Tìm các từ là tính từ. Trả lời các câu hỏi liên quan đến chủ ngữ, vị ngữ. *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng nhanh, tìm được các từ bạn yêu cầu. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Tìm hiểu chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS xác định đúng các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn. Xác định đúng các chủ ngữ. Giải thích được cách làm của mình. ( Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào chỉ những sự vật có đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật được nêu ở vị ngữ) + PP: Quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Tôn vinh học tập Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 22 – N¨m häc : 2020– 2021 HĐ 3; Tìm và xác định chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? *Đánh giá: +Tiêu chí:Đọc kĩ đoạn văn và xác định đúng kiểu câu. Xác định được chủ ngữ trong câu mình tìm được. + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em BT7 (1) -HS TTN :Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp cña m×nh vµ gióp HS TTC b­íc ®Çu biÕt x¸c ®Þnh ®­îc CN -VN trong c©u kÓ Ai thÕ nµo? 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK. To¸n: Quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè.(TiÕp theo) 1.Mục tiêu: * KT: Em biết quy đồng mẫu số hai phân số. * KN: rèn kĩ năng quy đồng phân * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “Đố bạn” như HDBT1. *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi của bạn và gải thích được vì sao? - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Đọc các ví dụ và nhận xét cách quy đồng mẫu số các phân số. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm được cách quy đồng một phân số còn một phân số giữ nguyên. Nhận biết khi nào thì chỉ cần quy đồng một phân số cọn một phân số giữ nguyên . Hiểu thế nào là mẫu số chung và cách tìm mầu số chung - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ3: Quy đồng mẫu số hai phân số BT3 (HĐCB) BT1;2 ( HĐTH) - Tiêu chí: HS quy đồng đúng và giải thích được cách làm của mình. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC hiÓu vµ hoµn thµnh BT 1(phÇn H§TH) -HS TTN : Gióp HS TTC vµ lµm thªm BT sau: Quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè sau: 3 5 2 4 6 9 vµ ; vµ ; vµ 4 8 5 15 30 15 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 22 – N¨m häc : 2020– 2021 Thø tư ngµy 24 th¸ng 2 n¨m 2021 TiÕng viÖt: Bµi 22 a : H­¬ng vÞ hÊp dÉn (T3) 1.Mục tiêu: *KT :Nghe viết đúng một đoạn trong bài sầu riêng viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n, tiếng có thanh hỏi/ngã ( tránh sai lỗi chính tả phương ngữ ân/anh.) * KN: Luyện viết chữ đúng mầu, chữ đẹp, nét sắc sảo và thoáng,luyện kĩ năng viết đúng chính tả. Khuyến khích một số học sinh viết kiểu chữ xiên nét thanh đậm. * TĐ: Thích luyện chữ viết, đam mê sáng tạo trong luyện chữ. * NL:Phát triển năng thẩm mĩ,năng lực trình bày văn bản,năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học:Yªu cÇu häc sinh viÕt ®óng c¸c tõ sau: trôi trÇn,nh×n râ,nghÜ. 4. Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: - BVN tổ chức cho các bạn trong hát một bài HĐ 2,3: Luyện viết *Đánh giá: -Tiêu chí : +HS nhớ viết đúng chính tả, chữ viết đúng kĩ thuật, trình bày đúng văn bản của một đoạn văn. + Viết chính xác từ khó: táa, nhôy,lñng l¼ng.d¹o. + Viết đảm bảo tốc độ, chữ đều trình bày đẹp. -PP: Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. viết lời bình. HĐ4: Làm bài tập 4a *Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đặt đúng các từ bắt đầu bằng l/n vào chỗ chấm -PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em viÕt ®óng chÝnh t¶ vµ ®óng tèc ®é. -HSTTN: Hoµn thµnh tèt bµi viÕt cña m×nh vµ gióp HSTTC . 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông. To¸n: luyÖn tËp 1.Mục tiêu: * KT: Em thực hành luyện tập quy đồng mẫu số các phân số. * KN: rèn kĩ năng quy đồng phân số bằng cách vân dụng các tính chất cơ bản của phân số. Và quy đồng nhiều cách khác nhau để tìm được mẫu số chung nhỏ nhất. * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5.Đánh giá thường xuyên. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 22 – N¨m häc : 2020– 2021 HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “hộp quà bí mật” kể các cách quy đồng hai phân số đã học. *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Quy đồng mẫu số hai phân số. (BT1) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS vận dụng các cách quy đồng đã học để thực hiện tốt bài tập. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ3: (BT2) - Tiêu chí: Quy đồng 1 phân số với một số tự nhiên.HS nắm số tự nhiên luôn luôn có mẫu số bằng 1. - PP:Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ4: BT3: Quy đồng mẫu số 3 phân số . - Tiêu chí: HS biết được cách quy đồng và ứng dụng vào thực hành tốt. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em hiÓu vµ lµm ®­îc BT3(H§TH) -HSTTN : Hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp vµ gióp ®ì c¸c b¹n TTC trong nhãm vµ lµm thªm bµi 2 3 4 1 4 6 tËp sau: Quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè sau: ; vµ ; ; vµ 3 5 6 3 5 9 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TiÕng viÖt: Bµi 22B: ThÕ giíi cña s¾c mµu (T1) 1.Mục tiêu: * KT:+Đọc, hiểu bài “ Chợ Tết” +Hiểu nghĩa của các từ khó trong bài. +Hiểu nội dung bài: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động đã nói lên cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của những người dân quê. * KN: Rèn kĩ năng đọc đúng tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, không vấp ,không lặp, đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bì thơ với giọng chậm rải, nhẹ nhàng phù hợp với sự diễn tả bức tranh giàu màu sắc vui vẻ hạnh phúc của một phiên chợ miền trung du. * TĐ:HS yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ,năng lực tự học, năng lực hợp tác. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đúng các từ ngữ: ®á dÇn,nÐp, ngé nghÜnh. 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động:Cho lớp hát một bài Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 22 – N¨m häc : 2020– 2021 HĐ 2: Nhận xét của em về màu sắc của các sự vật. Như HD BT1 *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng nhanh, nêu được đánh giá của mình về màu sắc trong các bức tranh. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3;4;5: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc đúng tốc độ, biết ngắt nghỉ đúng, không vấp ,không lặp, đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. + Đọc đúng các từ ngữ: ®á dÇn,nÐp, ngé nghÜnh. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 6;7: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá -Tiêu chí: Trả lời đúng nội dung các câu hỏi.Hiểu ý nghĩa nội dung bài : Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động đã nói lên cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của những người dân quê. Câu 1: Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh thật đẹp. Trên đỉnh núi, dải mây trắng đỏ dần lên trong ánh mặt trời, sướng sớm mang sắc hồng lam bao quanh, ôm ấp nóc nhà gianh, con đường tạo ra đường viền trắng quanh mép đồi, những giọt sương trắng rỏ đầu cành như những giọt sữa, tia nắng tia nháy hoài trong ruộng lúa, núi và đồi mang dáng nét riêng. Câu2: Dáng vẻ riêng của mỗi người đi chợ tết : Những thằng cu áo đỏ chạy lon xon, cụ già chống gậy bước lom khom, cô yếm thắm che môi cười lặng lẽ, em bé nép đầu bên yếm mẹ. Hai người thôn gánh lợn chạy đi đầu Câu 3: Mọi người đi chợ tết đều có điểm chung là ai cũng vui vẻ, náo nức. Câu 4: Những từ ngữ tạo nên bức tranh cho chợ tết giàu màu sắc : Trắng, đỏ, hồng lam, biếc, thâm, vàng, trắng sữa, tía, xanh, son. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HS TTC BT5 -HSTTN: Hoµn thµnh tèt c¸c BT n¾m néi dung cña bµi ®· häc mét c¸ch ch¾c ch¾n vµ hæ trî cho HS TTC trong nhãm . 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông. TiÕng viÖt Bµi 22B: ThÕ giíi cña s¾c mµu (T2) 1.Mục tiêu: *KT: Biết quan sát cây cối và ghi lại kết quả quan sát. *KN:Rèn kĩ năng quan sát. Miêu tả bằng nhiều giác quan khác nhau. Tìm từ phù hợp để ghi lại những điều mình quan sát được. *TĐ:Có thái độ yêu thích môn học. Biết được giá trị của cây cối và biết chăm sóc bảo vệ chúng. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 22 – N¨m häc : 2020– 2021 * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động - BVN tổ chức cho lớp trò chơi “ Truyền điện” Kể tên những cây được trồng trong vườn trường. * Đánh giá. -Tiêu chí: +HS kể tên đúng các loại cây được trồng trong khu vực trường và nói về ích lợi của chúng. -PP:Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2; 3: Kiểm tra kết quả quan sát cây của bạn. * Đánh giá. -Tiêu chí: +HS xác định cây mình quan sát là cây gì. Chúng có đặc điểm như thế nào? Khi quan sát em đã sử dụng những giác quan nào. HS biết quan sát theo tình tự hợp lí về không gian và thời gian, biết chú ý đến các đặc điểm nổi bật của cây để phân biệt với các loại cây khác. -PP:Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp HS TTC BT2. -HSTTN : Gióp HS TTC vµ hoµn thµnh tèt c¸c bµi tËp cña m×nh vµ gióp häc sinh yÕu viÕt ®­îc theo c©u hái gîi ý. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi hoµn thµnh tèt phÇn ho¹t ®éng øng dông. Thø năm ngµy 25 th¸ng 2 n¨m 2021 To¸n: So s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè.(T1) I. Mục tiêu: Em biết: - Cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số. - So sánh một phân số với 1 I. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 22 – N¨m häc : 2020– 2021 1. Trò chơi dẫn vào bài học Việc 1: Các nhóm tổ chức chơi trò chơi ghép thẻ. “ Tìm các phân số bằng nhau” Việc 2: Bạn Chủ tịch hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chơi trước lớp. Việc 3 : GV nhận xét và nhận lớp – giới thiêu bài học. *Tìm hiểu mục tiêu bài học: Việc 1: Đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Mục tiêu bài học có những nội dung gì? *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm được mục tiêu tiết học - PP:vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 1 3 2. Thực hiện lần lượt các hoạt động sau để so sánh hai phân số và 4 4 Việc 1: HS cùng làm theo hướng dẫn của GV ( Như SHD) Việc 2: So sánh phần đã tô màu của băng giấy. Việc 3: So sánh hai phân số Việc 4 : GV hướng dẫn HS rút ra ghi nhớ và đọc thuộc để vận dụng. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS vận dụng các cách so sánh đã học để thực hiện tốt bài tập. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 3. Vận dụng lấy ví dụ minh họa. Việc 1: Nói với bạn cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số. Việc 2: Viết hai phân số bất kì có cùng mẫu số rồi đố bạn bên cạnh. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ trong nhóm. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu cách so sánh hai phân số và nêu ví dụ. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 22 – N¨m häc : 2020– 2021 Kết thúc bài hướng dẫn, em trao đổi với bạn và cô giáo về những việc đã làm và hỏi cô giáo về những điều em chưa hiểu. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 1. Cùng người lớn trong nhà tìm hiểu về so sành phân số cùng mẫu số. TiÕng viÖt: Bµi 22B: ThÕ giíi cña s¾c mµu (T3) 1.Mục tiêu: *KT: Nghe kể lại được câu chuyện “ Con vịt xấu xí” và hiểu ý nghĩa của chuyện. Phải nhận ra được cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác. Không lấy mình làm mẫu khi đánh gái người khác. *KN: Chăm chú nghe và nhớ chuyện. Nhận xét đúng lời kể của bạn và kể nối tiếp được lời bạn. Kể chuyện kết hợp giọng nói điệu bộ, nét mặt để câu chuyện sinh động và hấp dẫn. *TĐ: Giúp học sinh có thái độ yêu thích môn học. Biết tôn trọng và yêu quý mọi người *NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ. Năng lực tự học. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD. 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động BVN tổ chức cho lớp hát một bài. HĐ 2:Nêu nhận xét khi quan sát tranh chim thiên nga. * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS thấy được những nét đẹp của chim thiên nga -PP:vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3; 4:Nghe thầy cô kể chuyện * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nghe chăm chú và nhớ được nội dung câu chuyện. Sắp xếp đúng thứ tự các bức tranh. Trả lời đúng các câu hỏi tìm hiểu nội dung câu chuyện. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ:5 Thi kể chuyện Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 22 – N¨m häc : 2020– 2021 * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS kể được câu chuyện trôi chảy, biết kết hợp với cử chỉ điệu bộ khi kể chuyện. -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp HSTTC BT4 -HSTTN : VËn dông tèt kiÕn thøc kÓ l¹i c©u chuyÖn con vÞt xÊu xÝ mét c¸ch m¹ch l¹c tr«i ch¶y, hÊp dÉn l«i cuèn ng­êi nghe vµ gióp HS TTC kÓ l¹i ®­îc mét mét ®o¹n trong c©u chuyÖn. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK Thø sáu ngµy 26 th¸ng 2 n¨m 2021 To¸n: So s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè .(T2) 1.Mục tiêu: * KT: Em biết cách so sánh hai phân số cùng mẫu số. So sánh phân số với 1. * KN: rèn kĩ năng so sánh hai phân số bằng cách vân dụng các tính chất cơ bản của phân số. Và so sánh nhiều cách khác nhau * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “hộp quà bí mật” kể các cách so sánh hai phân số đã học. *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: So sánh hai phân số. (BT1) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS vận dụng các cách so sánh đã học để thực hiện tốt bài tập. Giải thích được cách làm của mình. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ3: So sánh phân số với 1 (BT2) - Tiêu chí: HS nắm phân số có tử số bằng mẫu số thì bằng 1. Phân số có tử số bé hơn mẫu số thì bé hơn 1. Phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì lớn hơn 1. - PP:Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ4,5: BT3: Quy đồng mẫu rồi so sánh . - Tiêu chí: HS biết được cách quy đồng và ứng dụng vào thực hành tốt. - PP: Quan sát,vấn đáp. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 22 – N¨m häc : 2020– 2021 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp HSTTC BT 4 ( PhÇn H§TH) 23 -HSTTN : Gióp HS TTC vµ lµm thªm BT sau: So s¸nh c¸c ph©n sè sau: vµ 1 ; 27 32 7 15 1 vµ ; vµ ; 27 15 15 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn ho¹t ®éng øng dông. HĐNGLL: CĐ 6: EM ỨNG PHÓ CỚI TÌNH HUỐNG KHẦN CẤP. I Mục tiêu: *KT: Sau bái hoc, em : Dông ,bão, lũ lụt, lốc xoáy, động đất,sóng thần là những hiện tượng thiên nhiên gây nguy hiểm cho con người, nếu không có những kĩ năng phòng tránh kịp thời và đúng cách, chúng ta có thể gặp những tai nạn đáng tiếc. Hãy trang bị cho mình những hiểu biết và kĩ năng cần thiết để có hể bình tỉnh ứng phó hiện tượng này. *KN: vận dụng các kiến thức vào trong cuộc sống. *TĐ: Giúp học sinh có thái độ yêu thích môn học. *NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ. Năng lực tự học II. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. * Khởi động: - Hội đồng tự quản Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi “ Vượt sông" - GV nhận xét và giới thiêu bài - HS đọc và chia sẻ mục tiêu * Hình thành kiến thức: 1. Em tìm hiểu về thiên tai. Cả lớp quan sát các bức tranh, đọc thông tin, sau đó sau đó viết các loại thiên tai phù hợp và nêu hậu quả của các loại thiên tai đó. Việc 1: Cá nhân tự đọc và viết theo yêu cầu Việc 2: Chia sẻ trước lớp ( GV Tương tác với HS nhận xét và liên hệ với thực tế.) * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết các laoij thiên tai và hậu quả của các loại thiên tai gây ra. -PP:Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 2. Em cần làm gì khi có thiên tai xảy ra. HS đọc thông tin và nối các tình huống với những việc cần làm khi thiên tai xảy ra. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 22 – N¨m häc : 2020– 2021 Việc 1: Cá nhân đọc và chọn cho mình những việc cần làm. Việc 2: Chia sẻ với trước lớp. * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết cách xử lí các tình huống khi gặp thiên tai. -PP:Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 3. Kết thúc : GV hỏi , Vì sao em lại chọn những việc làm đó. Kết thúc : BHT chia sẻ trước lớp. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với người thân thảo luận về cách ứng xử thân thiện trong cuộc sống hàng ngày. Thø bảy ngµy 27 th¸ng 2 n¨m 2021 To¸n: So s¸ng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè.(T1) 1.Mục tiêu: * KT: Em biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số. * KN: rèn kĩ năng so sánh hai phân số bằng cách vân dụng các tính chất cơ bản của phân số. Và so sánh nhiều cách khác nhau . * TĐ: HS có thái độ kiên trì. Yêu thích môn học. * NL: Phát triển năng lực phân tích, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5.Đánh giá thường xuyên HĐ 1: Khởi động: Tổ chức cho HS trò chơi “Đố bạn” như SHD *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Thực hiên các hoạt động (BT1) *Đánh giá: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 22 – N¨m häc : 2020– 2021 - Tiêu chí: HS vận dụng các cách so sánh đã học để thực hiện tốt bài tập. Giải thích được cách làm của mình. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ3: So sánh phân số với 1 (BT2) - Tiêu chí: HS nắm phân số có tử số bằng mẫu số thì bằng 1. Phân số có tử số bé hơn mẫu số thì bé hơn 1. Phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì lớn hơn 1. - PP:Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ4,5: BT3: Quy đồng mẫu rồi so sánh . - Tiêu chí: HS biết được cách quy đồng và ứng dụng vào thực hành tốt. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ các em SH TTC hiÓu vµ hoµn thµnh BT1 ( H§TH). -HSTTN : Hoµn thµnh tèt bµi tËp cña m×nh vµ lµm thªm BT sau: So s¸nh c¸c ph©n sè sau: 3 4 9 3 7 5 vµ ; vµ ; vµ ; 7 5 12 6 15 30 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TiÕng viÖt: Bµi 22c : tõ ng÷ vÒ c¸I ®Ñp (T1) 1.Mục tiêu: *KT: mở rộng vốn từ cái đẹp. *KN: vận dụng kiến thức đã học để làm tốt các bài tập.Bước đầu làm quen với các thành ngữ liên quan đén cái đẹp. *TĐ:HS Có thái độ yêu thích môn học. * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực diễn đạt. Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho cả lớp hát một bài HĐ 2: Quan sát tranh và nói về vẻ đẹp của mỗi sự vật. * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nêu được vẻ đẹp của các sự vật trong tranh. - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3;4: BT2 Như SHD * Đánh giá: Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 22 – N¨m häc : 2020– 2021 - Tiêu chí: + HS xép đúng các từ thể hiện vẻ đẹp của con người, vẻ đẹp của con vật, vẻ đẹp của cảnh vật. Và đặt được câu các từ nình tìm được. - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 5: Tìm câu thành ngữ phù hợp với nghĩa của nó. * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS điềm đúng và mắn được ý nghĩa của câu tục ngữ. - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT3 -HSTTN : §Æt ®­îc c©u hay giµu h×nh ¶nh vµ gióp HSTTC trong nhãm . 7.Hướng dẫn ứng dụng: : Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK TiÕng viÖt: Bµi 22c : tõ ng÷ vÒ c¸I ®Ñp ( T2) 1.Mục tiêu: *KT: Biết được đoạn văn miêu tả được một bộ phận ( la,thân, gốc) của cây. *KN: vận dụng kiến thức đã học để làm tốt các bài tập. *TĐ:HS Có thái độ yêu thích môn học. * NL:Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực diễn đạt. Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, 2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: 5.Đánh giá thường xuyên. HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho cả lớp hát một bài HĐ 2: Nhận xét cách tả các bộ phận cảu cây. * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nêu được cách tả cảu tác giả về màu sắc hình dáng, Nắm được cách tả theo các trình tự. Sự thay đổi màu sắc cảu lá, kích cỡ theo sự phát triển của cây - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Viết đoạn văn tả lá, thân hoặc gốc cây mà em thích, * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS xác định đúng các phần trọng tâm của bài, đoạn mình tả. Tả được và đúng trình tự quan sát. - PP: Quan sát.Vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn.Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 22 – N¨m häc : 2020– 2021 6.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HSTTC : GV cùng HS TTN giúp đỡ HSTTC BT2 -HS TTN : Hoµn thµnh tèt BT vµ gióp c¸c b¹n TTC trong nhãm. 7.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ng­êi th©n hoµn thµnh phÇn øng dông SGK ÔN to¸n: ÔN LUYỆN TUẦN 21 1.Mục tiêu: *KT: - Nhận biết phân số tối giản, biết rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số. *KN: Vận dụng các KT đã học vào làm tốt các bài tập. *TĐ: H có ý thức cẩm thận trong học toán. *NL:HS có năng lực lập luận trong giải toán, năng lực tính toán, năng lực phân tích suy luận.năng lực tự giải quyết vấn đề, tự học. 2. Đồ dùng dạy học:- Vở em tự ôn luyện Toán 3. Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động GV Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi hái hoa dân chủ * Đánh giá: -Tiêu chí : Trả lời đúng các câu hỏi ôn lại các kiến thức đã học về phân số .-Phương pháp: vấn đáp. -Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: ( BT 1;2;7;6) Rút gọn phân số. * Đánh giá: -Tiêu chí : Làm đúng các bài tâp về rút gọn phân số.Giải thích được cách àm của mình. .-Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời. HĐ 3: (3;4;8) Quy đồng mẫu số các phân số. * Đánh giá -Tiêu chí :+ HS quy đồng đúng các phân số và giải thích được cách làm của mình. .-Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. HĐ 4: ( BT5) Tìm các phân số tối giản. * Đánh giá: -Tiêu chí :+ Biết cách tìm phân số tối giản. -Phương pháp: quan sát , vấn đáp. -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời. 5.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi người thân hoàn thành phần vận dụng. ÔN TiÕng viÖt: ÔN LUYỆN TUẦN 21 *KT: +Đọc và hiểu bài “Múa rối nước” Biết nhận xét về những sáng tạo của người xưa trong một số bộ môn của nghệ thuật dân gian. +Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng d/gi/r ( hoặc tiếng có dấu hỏi/ ngã) . + Nói viết đúng câu kể Ai thế nào? Xác định được bộ phận vị ngữ trong câu. + Biết cách viết bài văn tả cây cối có đủ ba bộ phận: mở bài , thân bài, kết bài. *KN: Vận dụng những hiểu biết của mình để hoàn thành các bài tập *TĐ: Giúp HS có thái độ kiên trì, yêu thích môn học. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 22 – N¨m häc : 2020– 2021 *NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ ; năng lực tự học , tự giải quyết vấn đề. 2. Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện 3. Hoạt động dạy học: (Bỏ bớt BT7) HĐ1:Khởi động : lớp hát một bài HĐ 2:(theo tài liệu): Đọc bài “Chùa Tây Phương” và trả lời câu hỏi. *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu và trả lời đúng câu hỏi về nội dung của bài . Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Biết liên hệ bản thân và rút ra ý nghĩa của bài Câu a: nghệ thuật múa rối nước xuất hiện từ đời Lý ( 1009-1225) Câu b:Lần lượt chọn ( sai; đúng; đúng; sai) Câu c: Vì múa rối nước xuất hiện từ rất lâu và được lưu truyện đến tận hôm nay. Môn nghệ thuật này chỉ có ở VN nó rất gần gũi và hóm hỉnh. Câu d: ( HS tự viết) - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Bài tập: 4;5;6 *Đánh giá: -Tiêu chí: Ghép chính xá các tiếng được viết bắt đầu bằng d/gi/rđể tạo thành từ ngữ mới. Nối các từ ngữ tạo thành câu . Xác định đúng các kiểu câu . -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 4. Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu ) gdtt: sinh ho¹t ®éi 1. Mục tiêu : Đánh giá hđ Đội trong thời gian qua đề ra phương hướng trong thời gian tới . Rèn kĩ năng nói, kĩ năng giao tiếp cho HS 2.æn ®Þnh nÒ nÕp : Chi ®éi tr­ëng ®iÒu hµnh líp nhËn xÐt t×nh h×nh cña chi ®éi trong tuÇn qua - c¸c ph©n ®éi tr­ëng tù ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ thi ®ua cña ph©n ®éi m×nh - Chi ®éi tr­ëng tæng hîp vµ nhËn xÐt thi ®ua cña c¸c ph©n ®éi. 3.ý kiÕn cña c¸c thµnh viªn trong chi đội. Đánh giá: -Tiêu chí: Phân tích được những vấn đề cần tuyên dương , những vấn đề cần khắc phục. Ý kiến góp ý nhẹ nhàng có ý thức xây dựng, không chỉ trích hay trách móc bạn. + Biết tiếp thu ý kiến góp ý xây dựng của bạn và nêu được hướng khắc phục sửa chửa. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 4.B×nh bÇu thi ®ua cña c¸c chi đội, c¸ nh©n xuÊt s¾c trong tuÇn. Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. NhËt kÝ d¹y häc – Líp 4A – TuÇn 22 – N¨m häc : 2020– 2021 *Đánh giá: -Tiêu chí:+ Đưa ra những ưu điểm thuyết phục, đạt các tiêu chí đưa ra, tiến bộ và có ý thức vươn lên. + Nhìn thấy được sự tiến bộ của bạn, động viên bạn để bạn có động lực phấn đấu hơn nữa. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 5.KÕ ho¹ch ho¹t ®éng tuÇn tíi : - Thi lËp nhiÒu thµnh tÝch chµo mõng ngµy 3.2 - Thùc hiÖn tèt ATGT, ATTTTH,Lµm bµi tËp ®Çy ®ñ tríc khi ®Õn líp. - TËp bµi thÓ dôc gi÷a giê, lµm tèt c«ng t¸c vÖ sinh, - §i häc ®óng giê , chÊp hµnh tèt c¸c néi quy quy ®Þnh cña nhµ tr­êng. 6. Sinh ho¹t v¨n nghÖ Gi¸o viªn : Mai ThÞ QuÕ Ph­¬ng – Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy