Giáo án Lớp 4 - Tuần 15 - Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh

Nội dung text: Giáo án Lớp 4 - Tuần 15 - Giáo viên: Lê Phạm Vân Khánh

1. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 TUẦN 15 Ngày dạy:Thứ hai ngày 3 tháng 12 năm 2018 To¸n: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0 (Soạn điển hình) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp HS biết thực hiện chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 - Kĩ năng : Thực hiện chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 và giải toán thành thạo. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. II.Đồ dùng dạy học: bảng phụ III. Hoạt động học: *Tìm hiểu mục tiêu bài học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” Việc 1 : Em thực hiện hoạt động a, b, theo sách HDH Việc 2 : Em và bạn cùng thực hiện : - Em viết phép chia cho 10, 100, 1000 và đố bạn nhẩm nhanh kết quả. - Nói cho bạn nghe về cách làm của em. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ bài làm trong nhóm CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, PP viết. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + Viêt được phép chia, nêu được cách nhẩm của phép chia đó đúng,nhanh, chính xác. + Tham gia chơi nhanh, nói to, không bị lặp kết quả 1 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
2. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 2.Đọc kĩ nội dung sau : Việc 1 : Em đọc nội dung trong bảng Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi nội dung theo sách, nhận xét, đánh giá bạn. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn cùng trao đổi,giải thích nội dung trong sách HDH CTHĐTQ mời một số bạn đọc lại nội dung trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, PP quan sát. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Đọc hiểu cách làm: Khi thực hiện chia hai số có tận cùng là các chữ số 0, ta có thể cùng xóa đi một, hai, ba chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia, rồi chia như thường + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học 3.Tính Việc 1: Cá nhân thực hiện tính vào vở. Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi và nói cho bạn nghe cách tính giá trị biểu thức Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm CTHĐTQ yêu cầu một số bạn đọc bài làm của mình trước lớp và nêu nhận xét của mình về bài làm trên. Báo cáo với thầy cô giáo kết quả những việc em đã làm. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, PP quan sát.viết - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Tính đúng, nhanh + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 2 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
3. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 1.Tính Việc 1: Em làm bài tập vào vở theo yêu cầu Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi: Dựa vào đâu bạn có thể làm được bài tập này ? Nhận xét, sửa sai cho bạn. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các ban chia sẻ trong nhóm CTHĐTQ yêu cầu một số bạn đọc bài làm của mình trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, PP quan sát, viết - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng.ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + Tính đúng, nhanh các phép tính + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học 2. Tìm x Việc 1: Em làm bài tập vào vở. Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi, nhận xét, sửa sai cho bạn. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các ban chia sẻ trong nhóm CTHĐTQ yêu cầu một số bạn đọc bài làm của mình trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, PP quan sát, viết - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Tìm thành phần chưa biết đúng, nhanh + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học 3.Giải bài toán Việc 1: Em làm bài tập vào vở. Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi, nhận xét, sửa sai cho bạn. Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các ban chia sẻ trong nhóm CTHĐTQ yêu cầu một số bạn đọc bài làm của mình trước lớp Báo cáo với thầy cô giáo kết quả những việc em đã làm. * Đánh giá thường xuyên: 3 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
4. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - PP: Vấn đáp gợi mở, quan sát.viết - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Giải bài toán đúng, nhanh + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Trả lời câu hỏi và viết vào vở: Người ta cấy lúa ở một thửa ruộng, cứ 100 m2 thu hoạch được 50 kg thóc. Hỏi 3600 m2 thu hoạch được bao nhiêu ki-lô-gam thóc? === TiÕng ViÖt : ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4 BÀI 15A : CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (T1)(Soạn điển hình) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp học sinh đọc – hiểu bài tập đọc Cánh diều tuổi thơ. + Hiểu các từ ngữ: Mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao + Nội dung chính của bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều,ngắm những cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời - Kĩ năng: Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui tha thiết, thể hiện niềm vui sướng của đám trẻ khi chơi thả diều. -Thái độ: GD HS ham học hỏi, thích chơi thả diều - Năng lực: Hợp tác nhóm, rèn luyện năng lực ngôn ngữ; II. Hoạt động học: CTHĐTQ tổ chức trò chơi khởi động tiết học Em chia sẻ và nêu cảm nghĩ sau trò chơi A. Hoạt động cơ bản: * GV giới thiệu bài - GV ghi đề bài trên bảng; HS ghi vở *Tìm hiểu mục tiêu bài học: Việc 1 : Cá nhân đọc mục tiêu Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó * Hình thành kiến thức: 4 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
5. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 1.Quan sát bức tranh sau đây và nhận xét Việc 1: Em quan sát tranh Trang 56 SHD và cho biết: - Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? - Cảnh và người trong tranh gợi cho em liên tưởng đến điều gì ? Việc 2: Hai bạn cùng trao đổi câu trả lời, nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời trong nhóm CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. * Đánh giá thường xuyên: + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Các bạn nhỏ trong tranh đang chơi thả diều - cuộc sống êm ả, thanh bình - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi trả lời. 2. Nghe thầy cô hoặc bạn đọc bài sau: Lắng nghe, theo dõi 2.Thay nhau đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Việc 1 : Em đọc từ và lời giải nghĩa, nối các từ với lời giải nghĩa phù hợp trên giấy trong Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm. Việc 4 : CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. 4.Cùng luyện đọc Việc 1: Học sinh đọc cá nhân theo các yêu cầu : - Đọc từ ngữ ( 1-2 lần ) - Đọc câu - Đọc nối tiếp đoạn, đọc bài. Việc 2: Hai bạn cùng bàn đọc cho nhau nghe. Nhận xét bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển đọc câu, đọc nối tiếp đoạn đến hết bài. Nhận xét, đánh giá bạn. Việc 4: CHĐTQ điều hành thi đọc giữa các nhóm, bình chọn nhóm đọc hay, nhận xét, tuyên dương bạn. * Đánh giá thường xuyên HĐ 2,3,4: 5 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
6. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. + Ngắt sau dấu phẩy, nghĩ sau dấu chấm, + Nắm nghĩa các từ: Mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả 5.Thảo luận để trả lời câu hỏi *Mời 1 HS đọc toàn bài Việc 1: Em đọc thầm các đoạn trong bài và thay nhau trả lời các câu hỏi sau ghi ra nháp câu trả lời của mình. : 1) Tác giả đã chọn những chi tiết nào để miêu tả cánh diều 2) Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những niềm vui lớn như thế nào ? 3) Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những ước mơ đẹp như thế nào ? 4) Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả muốn nói điều gì về cánh diều tuổi thơ ? Việc 2: Hai bạn cùng trả lời, nhận xét ,sửa sai và bổ sung cho bạn. Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời trong nhóm Việc 4: CHĐTQ điều hành các nhóm trình bày trước lớp,đánh giá, nhận xét nhau. * Đánh giá thường xuyên: + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. - Câu 1: Cánh diều mềm mại như cánh bướm. Sáo đơn, sáo kép,sáo bè.tiếng sáo diều vi vu trầm bổng - Câu 2: hò hét nhau thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời Câu 3 thấy lòng cháy lên, cháy mãi khát vọng Câu 4. Cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ - Nội dung chính của bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều,ngắm những cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc bài em vừa học cho bố mẹ nghe. === Tiếng Việt: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (T2) 6 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
7. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 I.Mục tiêu: - Kiến thức: Nghe-viết một đoạn trong bài Cánh diều tuổi thơ. - Kĩ năng: Viết đúng, trình bày đẹp - Làm được BT2 - Thái độ: HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng và giữ gìn vở sạch đẹp. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. BVMT-Ý thức yêu thích cái đẹp của thiên nhiên và quý trọng những kĩ niệm đẹp của tuổi thơ. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - PBT bài 4a. III. Điều chỉnh hoạt động: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức. Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi. Việc 3: Nhận xét đánh giá. - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của bài học. HĐ2: Tìm hiểu bài viết: - Cá nhân tự đọc bài viết - Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh. - Luyện viết từ khó vào vở nháp, chia sẻ cùng GV B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Viết chính tả (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: quan sát, vấn đáp; -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết - Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: mục đồng, phát dại, trầm bổng, nâng + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp. HĐ2: Làm bài tập 4,5 (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét bằng lời - Tiêu chí: Bảng A: - chong chóng, que chuyền, chó bông - chọi gà, chọi dế, chơi chuyền - tàu hỏa, tàu thủy, khỉ đi xe đạp – nhảy ngựa, nhảy dây, thả diều 7 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
8. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. IV. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Theo tài liệu === Ngµy d¹y: Thø ba ngµy 4th¸ng 12 n¨m 2018 To¸n CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Em biết chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số. - Kĩ năng: Thực hiện phép chia cho số có ba chữ số cho số có hai chữ số thành thạo. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - SHD học Toán. III. Hoạt động dạy học: * Khởi động: - Cả lớp hát một bài mà các em yêu thích. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở, PP viết. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + Viết được phép tính, nêu được cách nhẩm theo yêu cầu. + Tham gia chơi nhanh, nói to, không bị lặp kết quả HĐ2. Đọc kĩ nội dung sau (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, PP quan sát. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Nắm cách đặt tính và tính của phép chia 357 : 17 + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học HĐ3.Đặt tính rồi tính (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, quan sát, viết - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: Đặt tính rồi tinh đúng, nhanh 8 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
9. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học IV.Hướng dẫn HĐ ứng dụng: Như TLHD học === Tiếng Việt: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (T3) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp học sinh biết tên một số đồ chơi, trò chơi, những đồ chơi có lợi, những đồ chơi có hại - Kĩ năng: Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi. - Thái độ: Giáo dục HS biết trân trọng, giữ gìn cẩn thận các đồ chơi - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD III. Hoạt động dạy- học: HĐ 3,4,5,6: (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát, viết - KT: nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: +Bài 3.Viết được tên đồ chơi hoặc trò chơi được miêu tả trong các bức tranh + Bài 4. Trò chơi bạn nam thích:đá bóng, đấu kiếm, cờ tướng, lái mô tô - Trò chơi bạn gái ưa thích: nhảy dây, búp bê, nhảy lò cò, ô ăn quan - Trò chơi cả nam và nữ yêu thích: thả diều, rước đèn, xếp hình, cắm trại - Nêu được tên trò chơi có ích, có hại + Bài 5. say sưa, say mê, đam mê, ham thích, hào hứng + Bài 6. Viết được đoạn văn miêu tả một đồ chơi + Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. IV.Hướng dẫn HĐ ứng dụng: Như TLHD học === ¤L TiÕng ViÖt «N luyÖn tiÕng viÖt tuÇn 14 I. Mục tiêu: -Kiến thức: Đọc và hiểu bài Cái bi - đông của tôi. Hiểu được tình cảm của nhân vật ông dành cho cái bi-đông cũ - một kỉ vật từ chiến trường. - Kĩ năng: Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x ( hoặc tiếng có vần ât/âc) + Đặt được câu hỏi phù hợp với tình huống + Xác định được cấu tạo bài văn miêu tả; viết được đoạn văn miêu tả ngắn. -Thái độ: Giáo dục học sinh biết quý trọng những đồ dùng trong gia đình - Năng lực: Hợp tác nhóm tích cực, mạnh dạn, tự tin 9 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
10. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 4. III. Hoạt động dạy học : A*Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp nói tên các đồ vật trong nhà - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học. B*Ôn luyện: HĐ1: Đọc bài và trả lời câu hỏi (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp, quan sát, viết + KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - a. Cái bi – đông đã dùng từ rất lâu - b: vỏ, nắp, dây - c Vì cái bi - đông to như quả dừa, hình tròn dẹt d Cái bi - đông đã cứu ông khỏi bị thương - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc, không lặp từ HĐ3,4,5: (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: + PP: vấn đáp, quan sát, viết + KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. + Tiêu chí đánh giá: - C3: thứ tự điền a) s/s/s- mặt trăng b) ât/ât/âc – hoa mai - C4. Đặt được câu hỏi cho bộ phận in đậm - C5: Tìm đung phần mở bài, thân bài, kết bài - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như phần vận dụng === Ngµy d¹y: Thø tư ngµy th¸ng 12 n¨m 2018 Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TT) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp học sinh tiếp tục thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số. - Kĩ năng: Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số và giải toán thành thạo. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán. 10 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
11. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc. II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, BP III. Hoạt động dạy học : A. Hoạt động thực hành HĐ1, 2, 3 (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, quan sát, viết - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: Bài 1. Đặt tính rồi tinh đúng, nhanh Bài 2.Tính theo mẫu đúng, nhanh Bài 3. Nối phép tính với kếtt quả đã cho đúng, nhanh + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như SHDH. === Tiếng Việt: CON TÌM VỀ VỚI MẸ(T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Đọc, hiểu bài Tuổi Ngựa. + Hiểu các từ ngữ: Tuổi Ngựa,đại ngàn + Nội dung chính của bài: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đường về với mẹ - Kĩ năng: Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, hào hứng, trải dài ở khổ thơ (2,3) miêu tả ước vọng lãng mạn của cậu bé tuổi Ngựa - Thái độ: GD HS ham học hỏi, yêu thích môn học - Năng lực: Hợp tác nhóm, rèn luyện năng lực ngôn ngữ; II. Chuẩn bị ĐDDH: Máy chiếu, giấy trong III. Hoạt động dạy học : HĐ1. Quan sát bức tranh . (Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Em bé và mẹ đang trò chuyện với nhau, phía xa có chú bộ đội đang cưỡi ngựa - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi trả lời. HĐ2,3, 4: Luyện đọc đúng: (theo SHD) 11 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
12. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 * Đánh giá thường xuyên: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. - Nắm nghĩa các từ: Tuổi Ngựa: sinh năm Ngựa (năm Ngọ, theo âm lịch. Đại ngàn: rừng lớn có nhiều cây to lâu đời - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. + Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, hào hứng, trải dài ở khổ thơ (2,3) miêu tả ước vọng lãng mạn của cậu bé tuổi Ngựa HĐ5: Thảo luận, trả lời câu hỏi: (theo tài liệu): * Đánh giá thường xuyên: + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. - Câu 1:Bạn nhỏ tuổi Ngựa. Tuổi ấy không chịu yên một chỗ, là tuổi thích đi. - Câu 2: .ngựa con rong chơi qua miền trung du xanh ngắt, qua những cao nguyên đất đỏ, những rừng đại ngàn đen triền núi đá Câu 3 màu sắc trắng lóa hoa mơ, hương thơm ngạt ngào của hoa huệ, gió và nắng xôn xao trên cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại. Câu 4. Tuổi con là tuổi đi nhưng mẹ đừng buồn, dù đi xa cách núi cách rừng, cách sông cách biển, con cũng nhớ đường tìm về với mẹ - Nội dung chính của bài: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đường về với mẹ - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn HĐ6: Học thuộc lòng khổ thơ (theo tài liệu): * Đánh giá thường xuyên: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS - Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng ở cuối dòng và nghỉ cuối khổ thơ - Học thuộc lòng bài thơ. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc bài em vừa học cho bố mẹ nghe. === Tiếng Việt: CON TÌM VỀ VỚI MẸ ( (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc về đồ chơi của trả em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em. - Kĩ năng: Hiểu câu chuyện, trao đổi được với bạn về tính cách của nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện. 12 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
13. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 + Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn kể chuyện - Năng lực. Hợp tác nhóm tốt. II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD. Tranh III. Hoạt động dạy học: HĐ1,2,3 (Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát - KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: 1. Nêu được câu chuyện trong mỗi bức tranh. Đã đọc truyện nào 2. Kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc ở STV 2,3,4 3. Biết trao đổi với bạn về tính cách của nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện mình vừa kể - Kể đúng nội dung câu chuyện, dùng từ chính xác, diễn đạt trôi chảy - Biết hợp tác trong nhóm khi kể chuyện, mạnh dạn, tự tin IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như SHD. === Ngµy d¹y: Thứ sáu ngµy 7 th¸ng 12 n¨m 2018 Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TT)(T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Em biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số. - Kĩ năng: Thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số thành thạo - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán. - Năng lực: Tích cực hợp tác trong nhóm, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành II. Chuẩn bị ĐDDH: SHD, BP III. Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + Ghép thẻ kết quả với phép tính đúng,nhanh, chính xác. + Tham gia chơi nhanh, nói to, không bị lặp kết quả HĐ2, 3 (theo tài liệu) 13 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
14. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp gợi mở, PP quan sát. - KT: N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: 2. Đọc và làm theo mẫu đúng, nhanh 3. Đặt tính rồi tính đung, nhanh + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH BT1, 2, 3 (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: PP tích hợp, viết - KT: Thực hành, thí nghiệm, thực tiễn , N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Biết cách đặt tính rồi tính đúng, nhanh. (B1) + Biết cách tính giá trị của biểu thức nhanh, chính xác.(B2). + Giải toán đúng, nhanh (B3) + Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như SHDH. === Tiếng Việt: QUAN SÁT ĐỒ VẬT (T2) I.Mục tiêu: -Kiến thức: Giúp học sinh biết giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác. - Kĩ năng: phát hiện được quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp; biết cách hỏi trong những trường hợp tế nhị cần bày tỏ sự thông cảm với đối tượng giao tiếp. - Thái độ: GDHS yêu thích môn học. - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ khi giao tiếp GDKNS:KN giao tiếp: thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp.KN lắng nghe tích cực. II.Chuẩn bị đồ dùng: - Phiếu học tập II. Hoạt động dạy- học: * Khởi động: (3- 5 phút) - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp hát một bài khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 2.Tìm hiểu cach giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi (theo tài liệu) 14 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
15. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 *Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp,quan sát - KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng, - Tiêu chí đánh giá: 1. Câu hỏi: Mẹ oei, con tuổi gì ? - Từ ngữ thể hiện thái độ lễ phép: Lời gọi: Mẹ ơi 2) – Khi đặt câu hỏi em cần xưng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi. - Khi đặt câu hỏi với người trên, em cần chú ý thưa, gửi - Để giữ phép lịch sự, cần tránh những câu hỏi làm phiền người khác + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. B. Hoạt động thực hành: Mục 3,4 (Theo tài liệu) *Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, quan sát, viết - KT: nhận xét bằng lời, trình bày miệng,ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: 3.Viết đúng vào bảng đoạn văn, quan hệ giữa các nhân vật, tính cách củ mỗi nhân vật 4. a) Đoạn văn có 4 câu hỏi. Câu hỏi ông cụ. câu các bạn tự hỏi nhau b) Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ không ạ ? + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện như phần vận dụng === ¤.L.To¸n: «N luyÖn to¸n tuÇn 14 I. Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố cách thực hiện phép chia cho số có hai chữ số, chia một số cho một tích và một tích cho một số. - Kĩ năng: Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số (chia hết, chia có dư), phép chia một số cho một tích và một tích cho một số. + Biết vận dụng chia một tổng (một hiệu) cho một số trong thực hành tính - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán. - Năng lực: Tích cực hợp tác trong nhóm, cẩn thận và sáng tạo trong thực hành II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: TL Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 4. III. Điều chỉnh hoạt động : II. Đồ dung dạy học: - Hệ thống BT 1, 5,6,7,8 trang 73 - 76 III.Hoạt động dạy học: A. Hoạt động cơ bản: 15 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
16. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 A*Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò mình yêu thích. - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học. B. Hoạt động thực hành: BT: 1, 2,4, 6, 7: (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp gợi mở, viết - KT: Thực hành, thí nghiệm, thực tiễn, N/x bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: + Biết tính giá trị của biểu thức nhanh, chính xác (BT1). + Đặt tính và tính đúng nhanh, chính xác (BT5). + Biết giải toán tổng – hiệu nhanh, chính xác. (BT6). + Biết cách tính bằng cách thuận tiện nhất đúng, nhanh. (BT7) + Giải toán đúng, nhanh. (BT8) + HS hợp tác nhóm, diễn đạt ý kiến của mình trôi chảy. * HS có năng lực làm bài tập vận dụng C. Hoạt động ứng dụng: - Tự ôn lại bài. === H§TT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: *Nhận xét 2 tuần qua - HS thấy được ưu khuyết điểm của mình trong tuần - HS tự sửa chữa những khuyết điểm còn tồn tại - Nêu phương hướng tuần tới II. Nội dung sinh hoạt 1. Nhận xét đánh giá các mặt HĐ trong tuần 14, 15: - Các trưởng ban nhận xét ưu, khuyết điểm của từng tổ viên mình cho HĐTQ - Chủ tịch hội đồng tự quản tổng hợp lại các ý kiến *CTHĐTQ Nhận xét chung - Nhìn chung các bạn ngoan, lễ phép với mọi người.- Mặc đồng phục đầy đủ. - Xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc, truy bài có hiệu quả. - Đa số các bạn có ý thức học tập tốt, học và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp, nhiều em được cô giáo thường xuyên khen như: Khánh Ngọc, Khánh Hà, Trà Thơm, - Bên cạnh đó, một số bạn tiếp thu bài chưa nhanh, chưa chú ý trong học tập: Vượng, Sương Bầu hội đồng tự quản 16 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh
17. Tr­êng TiÓu häc sè 2 KiÕn Giang N¨m häc: 2018 - 2019 - Dự kiến: + Chủ tịch HĐTQ : 01 + Phó chủ tịch HĐTQ :02 3. CTHĐTQ+ các trưởng ban đề ra Phương hướng 2 tuần tới: - Đi học đều đúng giờ quy định, ăn mặc gọn gàng đúng quy cách của người HS - Ban tự quản: Thực hiện tốt các họat động đầu, giữa buổi. - Ban học tập: Tích cực rèn chữ viết, ôn toán, đọc kĩ thuật. Đôi bạn cùng tiến cùng nhau hoạt động - Ban lao động nhắc nhở các bạn vệ sinh sạch sẽ, tưới hoa đều đặn( Mỗi nhóm sẽ trực và tưới hoa 1 ngày trong tuần). - Ban thư viện mượn thêm sách cho các bạn đọc. Nhắc nhở các bạn giữ gìn sách. - Ban quyền lợi đảm bảo cho các bạn những thắc mắc trong học tập, . - Ban văn nghệ: Tiếp tục tập hát bài Em yêu trường em. 4. GVCN nhắc nhở thêm một số nội dung quan trọng: - Ban tự quản hoạt động có hiệu quả hơn trước - Tăng cường luyện tập những kiến thức đã học. 17 Gi¸o viªn: Lª Ph¹m V©n Kh¸nh