Giáo án Lớp 3 - Tuần 14 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Phạm Thị Thanh Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 3 - Tuần 14 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Phạm Thị Thanh Thủy

1. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 TUẦN 14 Thứ 2: Ngày soạn: 25 /11 /2018 Ngày dạy: 26/11/2018 Buæi s¸ng TOÁN: BÀI 36: GAM (T2) I. Mục tiêu: - KT: Biết Gam là một đơn vị đo khối lượng và biết liên hệ giữa gam và ki - lô - gam. Đọc kết quả khi cân một vật bàng cân hai đĩa và cân đồng hồ. Tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam. - KN: Thực hiện xác định được đại lượng gam và đổi được giữa gam với các đon vị khác. - TĐ: Có ý thức phận biệt các đại lượng, tính cẩn thận. - NL: Vận dụng để Tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV:TLHDH HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4 Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - Tiêu chí đánh giá: Nêu được cân nặng của các vật, tính được các phép cộng trừ, nhân chia liên quan đơn vị gam và vận dụng vào giải toán - HS còn hạn chế: Giúp HS tính cộng, trừ, nhân, chia, giải toán với số đo khối lượng gam và mối quan hệ giữa gam và ki lô gam. Khi tính có đơn vị đo khối lượng đi kèm em cần chú ý điều gì? ( ghi tên đơn vị ) Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Bài toán b: Lưu ý điều gì?( Đổi 1 kg = 1000g) - HSHTT: Tính: 456 g – 254g + 69 g = 55 g : 5 = 68 g x 9 = IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 14A: NGƯỜI LIÊN LẠC MƯU TRÍ(T1) I.Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Người lên lạc nhỏ GV: Phạm Thị Thanh Thủy 1
2. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ - TĐ:.Có ý thức tôn trọng, biết ơn những người anh hùng của đất nước. - NL: Vận dụng thể hiện các hành động tỏ lòng biết ơn những người anh hùng của đất nước. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: SHD,vở III. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Nghe thầy cô giới thiệu về nơi sinh sống, nhạc cụ, trang phục của một số dân tộc trên đất nước ta 2. Quan sát tranh, đọc thầm các tin sau: Việc 1: Em quan sát tranh đọc các tin sau Việc 2: Em cùng hỏi đáp qua quan sát tranh nhận xét . Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trình bày đánh,giá nhận xét. * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng * Tiêu chí: Nêu được những cảnh trong tranh và những người trong tranh đang làm gì 3. Nghe thầy cô đọc câu chuyện sau. - Em lắng nghe cô đọc bài sau 4. Đọc lời giải nghĩa dưới đây Việc 1: Cá nhân đọc từ ngữ và lời giải nghĩa. Việc 2: Hai bạn một bạn hỏi một bạn trả lời nghĩa từ ngữ HDH sau đó ngược lại * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp GV: Phạm Thị Thanh Thủy 2
3. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Kỹ thuật: trình bày miệng * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: Kim Đồng, ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh. 5. Nghe thầy cô hướng dẫn đọc - Em đọc các từ khó: gậy trúc, lững thững, suối, huýt sáo, to lù lù, tráo trưng, nắng sớm - CTHĐTQ điều hành đọc từ khó giữa lớp, nhận xét 6. Luyện đọc Việc 1: Em và bạn đọc nối tiếp đoạn, nhận xét bổ sung cho nhau Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp đoạn, chú ý đổi lượt và đọc lại,trong nhóm nhận xét, đánh giá. Chú ý đọc đúng giọng đọc dấu chấm câu. - Chủ tịch HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ với nhau * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật 7. Cùng thảo luận để tìm câu trả lời đúng cho câu hỏi sau: Việc 1: Em đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trình bày, nhận xét * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng * Tiêu chí: nêu được trong bài, anh Kim Đồng là người liên lạc nhỏ, làm nhiệm vụ đưa thư. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Đọc bài cho người thân nghe. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc GV: Phạm Thị Thanh Thủy 3
4. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 14A: NGƯỜI LIÊN LẠC MƯU TRÍ (T2) I.Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Người lên lạc nhỏ - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ - TĐ:.Có ý thức tôn trọng, biết ơn những người anh hùng của đất nước. - NL: Vận dụng thể hiện các hành động tỏ lòng biết ơn những người anh hùng của đất nước. II.Tài liệu và PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III. Hoạt động dạy học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin 1.Dẫn đường cho cán bộ cách mạng 2.Vì muốn che mắt địch đi an toàn 3. Đi rất nhanh nhẹn. Kim Đồng đeo túi nhanh nhenj đi trước một quãng. Ông Ké lững thững đằng sau. Gặp điều gì bất ngờ, Kim Đòng sẽ huýt sáo làm hiệu để ông ké kịp tránh vào ven đường. 4. Gặp địch không hè bối rối, huýt sáo báo hiệu - HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em em Ngọc, Trang đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. -HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc và hiểu được ý nghĩa câu chuyện Người lên lạc nhỏ HĐ3: Thi đọc(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: đọc đúng, hay bài Người lên lạc nhỏ IV. Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân thực hiện hoạt động: hát bài hát về anh Kim Đồng Thứ 3: Ngày soạn: 25 /11 /2018 Ngày dạy: 27 /11 /2018 GV: Phạm Thị Thanh Thủy 4
5. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Buæi s¸ng TOÁN: BẢNG CHIA 9 (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em lập và Học thuộc bảng chia 9 - KN: Thực hiện được các phép chia sử dụng bảng chia 9 - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Vận dụng bảng chia 9 vào thực hành II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 9 chấm tròn HS: SHD, vở III. Hoạt động học ( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi tiếp sức đọc bảng nhân 9 - Chia sẻ sau trò chơi * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi - Tiêu chí đánh giá: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 9 HĐ2,3: Lập bảng chia 9(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng * Tiêu chí: thao tác được và lập đúng các phép chia trong bảng chia 9 - HS còn hạn chế: Giúp HS dựa trên bảng nhân 9 và lập được bảng chia 9,học thuộc bảng chia 9, nắm được mối quan hệ giữa bảng chia và bảng nhân 9. - HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng chia 9 HĐ4: Tính nhẩm (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: nêu đúng kết quả các phép chia IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bảng chia 9 * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc đúng bảng chia 9 ___ TIẾNG VIỆT: . BÀI 14B: CHUYỆN VỀ ANH KIM ĐỒNG(T1) GV: Phạm Thị Thanh Thủy 5
6. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Người liên lạc nhỏ. - KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - TĐ:.Có ý thức tôn trọng, biết ơn những người anh hùng của đất nước. - NL: Vận dụng thể hiện các hành động tỏ lòng biết ơn những người anh hùng của đất nước. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, MH MT HS: SHD III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Hát bài hát về anh Kim Đồng( Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Hát được bài hát về anh Kim Đồng HĐ2. Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người liên lạc nhỏ, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện Người liên lạc nhỏ. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện ,kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được ý nghĩa câu chuyện. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Người liên lạc nhỏ. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Người liên lạc nhỏ. ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 14B: CHUYỆN VỀ ANH KIM ĐỒNG(T2) Soạn điển hình I. Mục tiêu: - KT: Củng cố cách viết chữ hoa K.Luyện tập về từ chỉ đặc điểm và cách nói so sánh. - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 6
7. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng II. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 3. Chọn từ trong ngoặc thích hợp với mỗi chỗ trống để có câu đúng Việc 1: Em đọc các từ trong ngoặc thích hợp với mỗi chỗ trống Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm trình bày hoàn thành bảng nhóm TBHT: Chia sẻ kết quả trước lớp 4. Thảo luận ghi dấu gạch chéo giữa hai bộ phận trả lời câu hỏi Ai thế nào HĐ3 Việc 1: Em đọc câu ở HĐ3 ghi dấu gạch chéo giữa hai bộ phận Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trước nhóm -TBHT huy động kết quả, gọi các nhóm trình bày * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết,trình bày miêng * Tiêu chí: hoàn thành đúng các câu theo gợi ý, gạch chéo được dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ? là gì? - HS còn hạn chế: Giúp HS chọn từ trong ngoặc thích hợp với mỗi chỗ trống để có câu đúng. Biết tách các câu đã điền thành hai bộ phận Ai và Thế nào?Tìm cách nói so sánh để điền vào bảng nhóm , viết đúng chữ hoa K và từ, câu ứng dụng của bài. - HSHTT: - Đặt thêm hai câu theo mẫu Ai thế nào?. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 7
8. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 5. Tìm cách nói so sánh Việc 1: Em đọc các câu văn sau tìm ghi lại cách nói so sánh Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trước nhóm thống nhất ghi vào bảng nhóm. + CTHĐTQ điều hành cho các nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết,trình bày miêng * Tiêu chí: hoàn thành đúng bảng theo yêu cầu: tìm sự vật 2 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Viết vào vở theo mẫu: Việc 1: Nêu lại quy trình viết con chữ K Em đọc yêu cầu TLHDH viết vào vở - 4 lần chữ hoa K cỡ nhỏ - 2 lần tên riêng Yết kiêu cỡ nhỏ - 1 lần câu ca dao Việc 2: Em cùng bạn đổi chéo vở kiểm tra - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa Y viết đúng tên riêng Yết Kiêu và câu ứng dụng: Khi đói cùng chung một dạ Khi rét cùng chung một lòng. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng - HS còn hạn chế:Hỗ trợ em cũng cố cấu tạo con chữ hoa kĩ năng đặt dấu thanh viết đúng tên riêng câu ứng dụng -HSHTT: Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Như TLHDH * Đánh giá thường xuyên: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 8
9. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa ___ Buæi chiÒu THỦ CÔNG : CẮT, DÁN CHỮ H, U (T2) I.MỤC TIÊU: - KT: Hs biết cách kẻ, cắt dán chữ H, U. - KN: Kẻ, cắt dán chữ H, U đúng quy trình kĩ thuật. - TĐ: Giáo dục hs tính cẩn thận, kiên trì, tính thẩm mĩ. - NL: Góp phần hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, óc sáng tạo của HS II.CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán. - Tranh quy trình kẻ, cắt dán chữ H, U . 2. Học sinh - Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nền. Kéo thủ công, hồ dán, bút màu III. HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. *. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài *. Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu. 1. Ôn lại kiến thức kẻ, gấp, cắt chữ H chữ U Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm ôn lại cách kẻ, gấp, cắt chữ H chữ U Việc 2: Chia sẻ. Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp; Quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi - TLCH; Nhận xét bằng lời; Ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 9
10. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 + HS nắm được qui trình kẻ, cắt, dán chữ U, H + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. 1. Thực hành cắt, dán chữ H chữ U Việc 1: Nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo với cô giáo sự chuẩn bị đồ dùng học tập của nhóm. Việc 2: Nhóm trưởng điều hành, giao nhiệm vụ thực hành. Việc 3: Cả nhóm thực hiện. Việc 4: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp. 2. Chia sẻ kết quả học tập. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm trưng bày sản phẩm. Việc 2: Chia sẻ sản phẩm theo các tiêu chí: + Cắt, dán được chữ H,U đúng quy trình. + Chữ cắt thẳng, cân đối, đúng kích thước. + Dán chữ phẳng, đẹp. Việc 3: Các nhóm báo cáo kết quả với cô giáo hoặc cả lớp. Báo cáo thầy/cô kết quả và những điều em chưa hiểu. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi- TLCH; nhận xét bằng lời; Tôn vinh học tập - Tiêu chí đánh giá:+ Kẻ, cắt, dán được chữ H,U, các nét chữ thẳng và đều nhau, dán vào vở cân đối, phẳng. + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, tự tin. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Trưng bày sản phẩm ở góc thư viện lớp. Làm một sản phẩm khác tặng cho bạn bè, người thân. ___ TN&XH: BÀI 11: CUỘC SỐNG XUNG QUANH EM (T1) I. Mục tiêu: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 10
11. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - KT: Kể tên được một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế, ở tỉnh( thành phố) nơi em sống. Nêu được một số đặc điểm của làng quê và đô thị. - KN: Phân biệt được một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế, ở tỉnh( thành phố) nơi em sống - TĐ: Thêm yêu và gắn bó với quê hương. - NL: Có thái độ trân trọng các cơ quan hành chính, văn hóa, - Tích hợp KNS, BVMT - KN tìm kiếm và xử lí thông tin. - Sưu tầm tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi mình sống - Nhận ra sự khác biệt giữa môi trường sống ở làng quê và môi trường sống ở đô thị II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở, III. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Chúng tìm hiểu xem hình dưới đây vẽ gì? Việc 1: Em quan sát kĩ hình 1 - Chỉ và nói với bạn những gì em thấy trong hình 1 - Chỉ và nói tên những cơ quan trong hình 1. Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ, nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm trình bày, nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - Tiêu chí đánh giá: nêu được tên của các cơ quan, đơn vị trong tranh 2. Quan sát và trả lời Việc 1: Em quan sát và đọc thông tin dưới mỗi hình chỉ và nói tên cơ quan hành chính, giáo dục, văn hóa, y tế. Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ, nhận xét * Đánh giá thường xuyên: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 11
12. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - Tiêu chí đánh giá: nói đúng tên cơ quan hành chính, giáo dục, văn hóa, y tế trong mõi bức tranh 3. Phân biệt làng quê và đô thị Việc 1: Em quan sát hình 6,7 hình nào thể hiện cảnh đô thị, hình nào thể hiện cảnh làng quê? - Nêu sự khác biệt giữa làng quê và đô thị + Phong cảnh, nhà cửa + Đường sá, hoạt động giao thông. + Hoạt động sinh sống chủ yếu của nhân dân. - Giúp đỡ HS xử lí thông tin chủ đề mình cần phải tìm kiếm nhận ra sự khác biệt Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp nhận xét - Mỗi chúng ta cần làm gì để môi trường thêm sạch đẹp? * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - Tiêu chí đánh giá: nêu được sự khác biệt giữa làng quê và đô thị - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: tìm hiểu về nơi em đang sống. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời - Tiêu chí: tìm hiểu được về nơi em đang sống. ___ HĐGDĐĐ: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG( T1) I.Mục tiêu: - KT: Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng. Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng. - KN: Giúp đỡ hàng xóm, láng giềng bằng những việc làm phù hợp. - TĐ: Luôn có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm, láng giềng. - NL: Vận dụng thực hiện những hoạt động thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 12
13. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 *GDKNS: - Kĩ năng lắng nghe ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm thông với hàng xóm. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm , giúp đỡ hàng xóm trong nhữn việc vừa sức. II.Chuẩn bị ĐD DH: Vở VBT, Phiếu BT III. Các hoạt động dạy học: B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 1. Tiểu phẩm chuyện hàng xóm. Việc 1: Em đọc tiểu phẩm Chuyện hàng xóm. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách xử lí tình huống Việc 3: NT yêu cầu các bạn đóng tiểu phẩm trước nhóm - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm đóng tiểu phẩm xử lí tình huống Qua tiểu phẩm em rút ra được bài học gì? * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - Tiêu chí đánh giá: phân tích được câu chuyện, xử lý được tình huống và giải thích 2. Thảo luận nhóm Việc 1: Em suy nghỉ ghi đúng hay sai vào phiếu. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ hoàn thành phiếu thảo luận - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét * Đánh giá thường xuyên: -Phương pháp: tích hợp - Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - Tiêu chí đánh giá: phân tích được hành vi đúng /sai và viết vào phiếu 3. Thảo luận tìm hiểu các câu ca dao, tục ngữ Việc 1: Em suy nghỉ tìm câu ca dao tục ngữ nói về tình hàng xóm láng giềng GV: Phạm Thị Thanh Thủy 13
14. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm, nhận xét + CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: nhận xét - Tiêu chí đánh giá: nêu được các câu ca dao tục ngữ nói về tình hàng xóm láng giềng - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. * Qua bài học trên chúng ta cần làm gì để giúp đỡ làng xóm và mọi người xung quanh? HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GDHS biết vận dụng quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: tích hợp - Kỹ thuật: thực hành - Tiêu chí đánh giá: biết vận dụng quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. Thứ 4: Ngày soạn: 25 /11 /2018 Ngày dạy: 28 /11 /2018 Buæi s¸ng TOÁN: BẢNG CHIA 9 (T2) I. Mục tiêu: - KT: Em lập và Học thuộc bảng chia 9 - KN: Thực hiện được các phép chia sử dụng bảng chia 9 - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Vận dụng bảng chia 9 vào thực hành II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 9 chấm tròn HS: SHD, vở III. Hoạt động học ( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi tiếp sức đọc bảng nhân 9 - Chia sẻ sau trò chơi * Đánh giá thường xuyên: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 14
15. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi - Tiêu chí đánh giá: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 9 HĐ2,3: Lập bảng chia 9(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng * Tiêu chí: thao tác được và lập đúng các phép chia trong bảng chia 9 - HS còn hạn chế: Giúp HS dựa trên bảng nhân 9 và lập được bảng chia 9,học thuộc bảng chia 9, nắm được mối quan hệ giữa bảng chia và bảng nhân 9. - HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng chia 9 HĐ4: Tính nhẩm (Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: nêu đúng kết quả các phép chia IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bảng chia 9 * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc đúng bảng chia 9 ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 14B: CHUYỆN VỀ ANH KIM ĐỒNG (T3) I.Mục tiêu: - KT: Nghe viết đúng một đoạn văn.Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng ay/ ây - KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng con III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2 : Tìm từ ngữ có vần ay/ây (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: viết, nhận xét * Tiêu chí: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần ay/ây GV: Phạm Thị Thanh Thủy 15
16. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - HS còn hạn chế: . Biết chọn vần ay/ây để điền vào chỗ chấm thích hợp. - HSHTT: Tìm thêm 2 từ chứa vần ay/ây HĐ3,4: Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét * Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: Kim Đồng, Đức Thanh, lững thững, gậy trúc, bợt Nắm được quy tắc viết hoa những chữ cái đầu dòng - HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết đúng chính tả đoạn văn . Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ. - HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế . IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi tìm thêm các từ ngữ có vần ay/ây * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu thêm được các từ ngữ có vần ay/ây ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 14C: QUÊ HƯƠNG CÁCH MẠNG VIỆT BẮC (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu bài thơ Nhớ Việt Bắc. - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu - TĐ:cảm nhận được vẻ đẹp của đất và con người Việt Bắc. - NL:vận dụng thục hiện những hành động thể hiện tình cảm quý mến quê hương, II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Quan sát tranh trả lời câu hỏi(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng * Tiêu chí: nêu được tranh vẽ cảnh núi rừng Việt Bắc HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài GV: Phạm Thị Thanh Thủy 16
17. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng * Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng HĐ4,5: Luyện đọc(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ: giang, phách, aan tình, thủy chung ngắt nghỉ đúng câu, đoạn,bài và hiểu một số từ ngữ. -HSHTT: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diễn cảm bài HĐ6. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng * Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Trình bày mạch lạc 1.Cảnh rừng đẹp: hoa chuối đỏ tươi, mơ nở trăng rừng, rừng đổ vàng, rừng thu trăng rọi 2. cảnh người đánh giặc giỏi * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nắm ND bài thơ và TLCH đúng về bài Nhớ Việt Bắc - HSHTT:Giúp các em đọc thuộc và đọc diền cảm bài thơ và hiểu được bài thơ HĐ7: Thi đọc(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. IV. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài thơ Nhớ Việt Bắc cho người thân nghe * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài Nhớ Việt Bắc Thứ 5: Ngày soạn: 25 /11 /2018 GV: Phạm Thị Thanh Thủy 17
18. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Ngày dạy: 29/11/2018 Buæi s¸ng TOÁN: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T)( T1) I. Mục tiêu: - KT: Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. - KN:thực hiện tính được phép Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. - TĐ: Phân biệt được các dạng Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. -NL: Vận dụng chia số có hai chữ số cho số có một chữ số II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD, Que tính cho 4 nhóm. - HS: TLHDH III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. TC: “Ai nhanh ai đúng” - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. - CTHĐTQ yyêu cầu các nhóm chia sẻ MT 2. Nghe thầy cô hướng dẫn cách đặt tính và tính 72 : 3 Việc 1: Em đọc cách đặt tính và tính HDH 72 : 3 78 : 4 Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách đặt tính và tính Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ cách đặt tính và tính + CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ đặt tính và tính cách thực hiện * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật:viêt, nhận xét - Tiêu chí đánh giá: nêu được cách đặt tính và cách tính của các phép tính 72 : 3; 78 : 4 3. Đặt tính và tính Việc 1: Em thực hiện đặt tính và tính vào vở nháp Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách đặt tính và tính + CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ đặt tính và tính cách thực hiện * Đánh giá thường xuyên: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 18
19. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật:viêt, nhận xét - Tiêu chí đánh giá: nêu được cách đặt tính và cách tính của các phép tính 65: 2 - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 14C: QUÊ HƯƠNG CÁCH MẠNG VIỆT BẮC (T2) I. Mục tiêu: - KT: Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu , có vần . - KN: Thực hiện Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu , có vần - TĐ: Có ý thức đọc và viết đúng - NL: Vận dụng sử dụng phù hợp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động dạy học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2. Tìm từ viết đúng(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét * Tiêu chí: Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng , có vần - HS còn hạn chế: Giúp HS biết chọn điền vào mồi chỗ trống phù hợp, - HSHTT: Tìm thêm các từ mới IV. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ các từ tìm được với người thân * Đánh giá thường xuyên: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 19
20. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: HS chia sẻ các từ tìm được với người thân ___ TN-XH: BÀI 11: CUỘC SỐNG XUNG QUANH EM (T2) I. Mục tiêu: - KT: Kể tên được một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế, ở tỉnh( thành phố) nơi em sống. Nêu được một số đặc điểm của làng quê và đô thị. - KN: Phân biệt được làng quê và đô thị. - TĐ: Thêm yêu và gắn bó với quê hương. - NL: Phân biệt được một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế, ở tỉnh( thành phố) nơi em sống * Tích hợp KNS, BVMT - KN tìm kiếm và xử lí thông tin. - Sưu tầm tổng hợp, sắp xếp các thông tin về nơi mình sống - Nhận ra sự khác biệt giữa môi trường sống ở làng quê và môi trường sống ở đô thị II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở, III. Hoạt động học: B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ4. Liên hẹ thực tế(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - Tiêu chí đánh giá: nêu được những hiểu biết của em về địa phương mình đang sống theo gợi ý. - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nêu các cơ quan nơi em đang sống các thông tin địa chỉ liên hệ ở địa phương mình. - HSHTT: Kể thêm các cơ quan hành chính ngoại tỉnh. HĐ5. Đọc, viết và trả lời(Nhất trí như TLHDH) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - Tiêu chí đánh giá: đọc và hoàn thành được nội dung theo yêu cầu. - HS còn hạn chế: Giúp học sinh phân biệt được đô thị và nông thôn - HSHTT: hỗ trợ bạn chưa hoàn thành IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: tìm hiểu về nơi em đang sống. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 20
21. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời - Tiêu chí: tìm hiểu được về nơi em đang sống. ___ Buæi chiÒu ÔN TOÁN: TUẦN 14 I. MỤC TIÊU - KT: Thuộc bảng chia 9; Biết đặt tính và tính chia số có 2 chữ số cho số có một chữ số( Chia hết và chia có dư ở các lượt chia). Biết so sánh các khối lượng , biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng vào giải toán. Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và giải bài toán có liên quan đến phép chia. - KN: Rèn KN tính và giải toán ( HS Làm được các bài tập 1 - 8 trang 70-72 . HS có năng lực nổi trội làm thêm bài tập vận dụng) - TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác , yêu thích học môn Toán. - NL: Phát triển NL tư duy, phân tích; tính toán tự GQVĐ và hợp tác nhóm, mạnh dạn, tự tin II. CHUẨN BỊ: GV làm đáp án sẵn ở vở ôn luyện III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: (nhất trí như tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, tích hợp, viết - KT:đăt câu hỏi , nhận xét, trình bày ,phân tích phản hồi, tôn vinh, viết nhận xét. - Tiêu chí đánh giá: HS nắm chắc bảng chia 9; đặt tính và tính chia số có 2 chữ số cho số có một chữ số( Chia hết và chia có dư ở các lượt chia) ;so sánh các khối lượng , làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng vào giải toán; tìm một trong các phần bằng nhau của một số và giải bài toán có liên quan đến phép chia. + Tự giải quyết vấn đề. + Hợp tác nhóm tích cực, chia sẻ cùng các bạn trong nhóm, trước lớp tốt ___ ÔN TIẾNG VIỆT: TUẦN 14 I. Mục tiêu : - KT: Đọc và hiểu bài Cao nguyên đá Đồng Văn. Hiểu được vẻ đẹp của cao nguyên đá Đồng Văn.Tìm được các từ chỉ đặc điểm ; tìm đúng bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ai thế nào?Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n (hoặc tiếng có i /iê).Viết được lời giới thiệu ngắn về lớp em. . GV: Phạm Thị Thanh Thủy 21
22. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. - TĐ: Có ý thức giữ gìn, bảo vệ di sản - NL: vận dụng thể hiện hoạt dộng giữ gìn, bảo vệ di sản. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Hoạt động học: HĐ1 - Khời động (Nhất trí) - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét - Tiêu chí đánh giá: nói về cảnh đẹp quê hương HĐ2,3,4,5, - Ôn luyện (Nhất trí) * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi * Tiêu chí: Đọc và hiểu bài Cao nguyên đá Đồng Văn. Hiểu được vẻ đẹp của cao nguyên đá Đồng Văn.Tìm được các từ chỉ đặc điểm ; tìm đúng bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ai thế nào?Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n (hoặc tiếng có i /iê). - Hs còn hạn chế : BT 2 (a,b,c, d): Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng.Tiếp cận giúp đỡ các em hoàn thành các bài tập. BT 3: Chọn đúng các từ ngữ chỉ đặc điểm đã cho trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống. BT4 :Tìm được những sự vật so sánh với nhau và viết vào bảng. BT 5 : Cùng bạn xếp các bộ phận vào cột. - HSHTT:Hoàn thành các bài tập 2,3,4,5,6,.Giúp đỡ các bạn còn hạn chế hoàn thành các bài tập.Viết được một một đoạn văn ngắn về một cảnh vật ở quê hương mà em thích. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Viết được lời giới thiệu ngắn về lớp em. . Thứ 6: Ngày soạn: 25 /11 /2018 Ngày dạy: 30 /11 /2018 Buæi s¸ng TOÁN: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( T2) GV: Phạm Thị Thanh Thủy 22
23. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 I . MỤC TIÊU - KT: Biết đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (có dư ở các lượt chia) Biết giải toán có phép chia và biết sắp xếp hình tạo thành hình vuông - KN: Rèn KN tính và giải toán.( hS hoàn thành các bài tập 1,3,4) - TĐ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác , yêu thích học môn Toán. - NL: Phát triển NL tư duy, phân tích; tính toán tự GQVĐ và hợp tác nhóm, mạnh dạn, tự tin II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp : Việc 1: CN làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài 1( trang 70 ) Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh. - TC: Nắm chắc về chia số có 2 chữ số cho số có một chữ số + HS tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin khi trình bày. - Giới thiệu bài – Ghi đề - Nêu MT 2. Hình thành kiến thức: - HD cách thực hiện: 78: 4 = ? Việc 1: HS thực hiện đặt tính rồi tính. Việc 2: Chia sẻ trước lớp - nhiều hs nhắc lại cách thực hiện. Việc 3: Nhận xét, tuyên dương. * Đánh giá thường xuyên: - PP:vấn đáp, tích hợp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, định hướng học tập, tôn vinh. - TC: +Nắm chắc cách đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (có dư ở các lượt chia) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 23
24. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS còn hạn chế, giúp em Kiên tiếp tục củng cố bảng cộng, trừ trong phạm vi 10, so sánh số. Bài 1: Tính Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các thành viên thảo luận, nêu cách đặt tính và cách tính. Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng * Đánh giá thường xuyên: - PP:vấn đáp, tích hợp. - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh. - TC: +Nắm chắc cách đặt tính và tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (có dư ở các lượt chia) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin. Bài 3 : VÏ h×nh tø gi¸c cã hai gãc vu«ng. Việc 1 : CN tự làm bài Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng. 1/5 giờ có số phút là: 60 : 5 = 12 ( phút) Đáp số: 12 phút * Đánh giá thường xuyên: - PP:vấn đáp, tích hợp. - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh. - TC: +Nắm chắc về góc vuông, cách vẽ hình tứ giác có 2 góc vuông + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin. Bài 4: Xếp h×nh tam gi¸c thµnh h×nh vu«ng. Việc 1: Đọc yêu cầu bài tập 3 Việc 2: xếp trong nhóm Việc 3: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp bằng tò chơi: Ai nhanh, ai đúng: 2 đội : 1 nam, 1 nữ thi đua .Chốt kết quả đúng. * Đánh giá thường xuyên: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, trò chơi - Tiêu chí đánh giá: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 24
25. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 + Xếp nhanh đúng. +Tích cực hợp tác, vui vẻ, hào hứng. Mạnh dạn, tự tin khi TH. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bạn nói lại cách thực hiện các phép tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (có dư ở các lượt chia) ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 14C: QUÊ HƯƠNG CÁCH MẠNG VIỆT BẮC (T3) I. Mục tiêu: - KT: Nói lời giới thiệu về tổ em - KN: Viết đúng từ ngữ chứa tiếng có vần i/iê - TĐ: Có ý thức thái độ học tập tốt - NL: Tự tin, mạnh dạn trong học tập II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD , Phiếu nhóm BT 5b HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động : 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Chọn BT 5b 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: * Đánh giá thường xuyên: * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng * Tiêu chí: nêu được tranh vẽ cảnh núi rừng Việt Bắc - HS còn hạn chế: :Tiếp cận giúp HS dựa vào BT 4 để hỏi đáp giới thiệu các bạn trong tổ. Biết điền vào chỗ trống i/iê . - HS HTT: Biết dựa vào câu hỏi để giới thiệu từng bạn trong tổ mình. IV. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH ___ Buæi chiÒu SHTT : SINH HOẠT SAO I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới. - Múa hát lại những bài hát tập thể. - HS biết được những ưu điểm, tồn tại trong tuần để khắc phục - Mạnh dạn tự tin nói trước lớp. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: GV: Phạm Thị Thanh Thủy 25
26. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 1. Ổn định tổ chức. Ban văn nghệ điều hành: Hát bài hát tập thể. 2. CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua. - Mời các nhóm phát biểu ý kiến và đề xuất ý kiến - CTHĐTQ nhận xét hoạt động của lớp + Trong tuần qua lớp đã có cố gắng nhưng vẫn tồn tại một số điểm cần lưu ý: Việc thực hiện đồng phục chưa đồng bộ, đi học chưa chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, vệ sinh phong quang trường lớp chưa nhanh chóng. + Tình hình học tập đã có nhiều cố gắng tuy nhiên có một số bạn kĩ năng tính toán và viết còn hạn chế như bạn: Phan Nhi, Anh Hùng, 3.CTHĐTQ đưa ra một số kế hoạch trong tuần tới: + Nhóm trưởng điều hành hoạt động nhóm tích cực hơn, tăng cường công tác thi đua giữa các nhóm. + Chăm chỉ học tập hơn và chuẩn bị bài đầy đủ khi đến lớp. + Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. Thực hiện trang phục đi học đúng quy định. + Tự vệ sinh phong quang trương lớp sạch sẽ. + Không ăn quà vặt và tham gia tốt an toàn giao thông. 4.Sinh hoạt văn nghệ: Ban văn nghệ lên điều hành . Tổ chức cho các nhóm sinh hoạt cá nhân, nhóm 5.Dặn Hs về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ. GV: Phạm Thị Thanh Thủy 26