›
›
›

Giáo án Giáo dục công dân Lớp 6 Sách Cánh diều - Bài 6-12 - Nguyễn Thị Ánh Hồng - Trường THCS Cẩm La

docx 100 trang nhungbui22 13/08/2022 2270
Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Giáo dục công dân Lớp 6 Sách Cánh diều - Bài 6-12 - Nguyễn Thị Ánh Hồng - Trường THCS Cẩm La", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tài liệu đính kèm:

  • docxgiao_an_giao_duc_cong_dan_lop_6_sach_canh_dieu_bai_6_12_nguy.docx

Nội dung text: Giáo án Giáo dục công dân Lớp 6 Sách Cánh diều - Bài 6-12 - Nguyễn Thị Ánh Hồng - Trường THCS Cẩm La

  1. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  2. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! DANH SÁCH GIÁO VIÊN SOẠN KHBD GDCD6- BỘ SÁCH CÁNH DIỀU Bài Số tiết Tên GV soạn Bài 1. Tự hào về truyền thống gia 2 Vũ Thị Ánh Tuyết, sinh năm 1977, GV đình, dòng họ trường THCS Tô Hiệu, Lê Chân, Hải Phòng. Bài 2. Yêu thương con người 3 Vũ Thị Ánh Tuyết, sinh năm 1977, GV trường THCS Tô Hiệu, Lê Chân, Hải Phòng. Bài 3. Siêng năng, kiên trì 3 Hồ Thị Kim Song, sinh năm 1985, GV trường THCS Nguyễn Trãi, Đăk Ru, Đăk R'lấp, Đăk Nông Bài 4. Tôn trọng sự thật 2 Vũ Thị Ánh Tuyết, sinh năm 1977, GV trường THCS Tô Hiệu, Lê Chân, Hải Phòng. Bài 5. Tự lập 2 Đoàn Thị Kim; Sn: 1987; trường THCS Trần Cao - Phù Cừ- Hưng Yên. Bài 6. Tự nhận thức bản thân 3 Nguyễn Thị Ánh Hồng Sn: 1993- 0334622196; Trường TH và THCS Cẩm La tx Quảng Yên, Quảng Ninh. Bài 7. Ứng phó với các tình huống 2 Bùi Thị Hồng, Sn: 1986; GV trường nguy hiểm từ con người TH& THCS Thống Nhất, thành phố Hoà Bình, tỉnh Hoà Bình Bài 8. Ứng phó với các tình huống 2 Lưu Thị Diệp- Sn: 1990; Gv THCS nguy hiểm từ thiên nhiên Duyên Hải- Hưng Hà- Thái Bình Bài 9. Tiết kiệm 3 Nguyễn Thị Lan Anh, GV THCS Nam Đồng, TP Hải Dương Bài 10. Công dân nước Cộng hoà xã 3 Bùi Thị Ánh Nguyệt - 1980. GV hội chủ nghĩa Việt Nam THCSNgũ Lão Thủy Nguyên, Hải Phòng Bài 11. Quyền và nghĩa vụ cơ bản 3 Vũ Văn Thạo Sn: 1981; Trường THCS của công dân Cẩm Đoài, Cẩm Giàng, Hải Dương Bài 12. Thực hiện quyền trẻ em 3 Nguyễn Thị Hải Hậu Sn: 1987; THCS Tân Phúc-Ân Thi- Hưng Yên Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  3. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! TRƯỜNG TH&THCS CẨM LA Họ và tên giáo viên: TỔ: KHXH Nguyễn Thị Ánh Hồng TÊN BÀI DẠY: BÀI 6: TỰ NHẬN THỨC BẢN THÂN Môn học: GDCD; lớp: 6A, 6B Thời gian thực hiện: 3 tiết I. Mục tiêu 1. Về kiến thức - Nêu được thế nào là tự nhận thức bản thân. - Nhận biết được ý nghĩa của tự nhận thức bản thân. - Tự nhận thức được điểm mạnh, điểm yếu, giá trị, vị trí, tình cảm, các mối quan hệ của bản thân. - Biết tôn trọng bản thân, xây dựng được kế hoạch phát huy điểm mạnh và hạn chế điểm yếu của bản thân. 2. Về năng lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Có kiến thức cơ bản để nhận thức, quản lí, tự bảo vệ bản thân và thích ứng với những thay đổi trong cuộc sống; Năng lực phát triển bản thân: Lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân Năng lực tự chủ và tự học: Nhận thức được sở thích, khả năng của bản thân. Biết rèn luyện, khắc phục những hạn chế của bản thân Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận xét được ưu điểm, thiếu sót của bản thân, biết điều chỉnh hành vi của bản thân mình để phù hợp với mối quan hệ với các thành viên trong xã hội. 3. Về phẩm chất Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập phù hợp với khả năng và điều kiện của bản thân. Trách nhiệm: Có thói quen nhìn nhận đánh giá bản thân mình, có ý thức tu dưỡng và rèn luyện. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. 1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh 2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thông tin, clip. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  4. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! 1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a. Mục tiêu: - Tạo được hứng thú với bài học. - Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: Tự nhận thức bản thân là gì? Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của việc tự nhận thức được bbanr thân? b. Nội dung GV hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài bằng trò chơi “ Bàn tay thân quen” c. Sản phẩm: Sự chia sẻ của học sinh về bàn tay của bản thân. d. Tổ chức thực hiện Hoạt động của thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho học sinh thông qua trò chơi “ Bàn tay thân quen” Luật chơi: - Học sinh đặt bàn tay của mình lên giấy và vẽ in hình lại bàn tay của mình. Sau đó thực hiện các yêu cầu sau: Điền vào bàn tay mình vừa vẽ những nội dung sau: + Ngón cái: 3 điểm mạnh của em + Ngón trỏ: 1 mục tiêu của em trong năm học này + Ngón giữa: 1 điều em từng mơ ước đạt được. + Ngón áp út: 3 điều quan trọng nhất với em. + Ngón út: 3 điểm yếu của em. Sau đó em hay chia sẻ điều đó với các bạn bên cạnh? Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  5. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! B2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Hs làm việc cá nhân, chia sẻ cặp đôi, suy nghĩ, trả lời. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận Gv gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày bàn tay của mình hoặc bàn tay của bạn mà bản thân mình cảm thấy ấn tượng. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học Tự nhận thức bản thân là tự nhận ra những điểm mạnh, điểm yếu, đặc điểm riêng của mình để từ đó hoàn thiện bản thân. 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Thế nào là tự nhận thức bản thân a. Mục tiêu: - Nêu được khái niệm tự nhận thức bản thân. b. Nội dung - Gv giao nhiệm vụ cho học sinh đọc câu chuyện, tìm hiểu nội dung và trả lời câu hỏi. - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu học tập để hướng dẫn học sinh: tự nhận thức bản thân là gì? ĐỌC THÔNG TIN VƯỢT QUA MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ngọc học giỏi rất nhiều môn học, nhưng môn Khoa học Tự nhiên là một trở ngại của em. Lần nào làm bài kiểm tra, Ngọc cũng bị điểm kém. Ngọc rất buồn và cảm thấy thất vọng về bản thân. Biết được điều này, cô giáo khuyên Ngọc nên tự khám phá bản thân và có niềm tin vào chính mình. Nghe lời khuyên của cô, Ngọc đã đặt mục tiêu khám phá điểm mạnh, điểm yếu và cố gắng vượt qua thử thách của môn Khoa học Tự nhiên. Kể từ đó, môn Khoa học Tự nhiên không còn là trở ngại đối với Ngọc nữa. Quan sát hình ảnh Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  6. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Khái niệm “ Tự nhận thức I. Khám phá bản thân” 1. Khái niệm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập *Thông tin Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  7. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! - Gv giao nhiệm vụ cho học sinh thông *Nhận xét qua hệ thống câu hỏi của phiếu học tập Tự nhận thức bản thân là tự nhận ra Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin những điểm mạnh, điểm yếu, đặc Gv chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu học điểm riêng của mình để từ đó hoàn sinh thảo luận theo tổ, nhóm và trả lời câu thiện bản thân. hỏi trong phiếu học tập Câu 1: Qua phần đọc thông tin: Em thấy từ lời khuyên của cô giáo, Ngọc đã làm gì để vượt qua trở ngại môn Khoa học Tự nhiên. Câu 2: Qua phần hình ảnh: Cả hai bạn Minh và Hăng đã nhận ra những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, còn em thì sao? Câu 3: Em hiểu thế nào là tự nhận thức bản thân? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời. - Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa của tự nhận thức bản thân a. Mục tiêu: - Nhận ra được ý nghĩa của tự nhận thức bản thân. b. Nội dung Gv cho học sinh đọc thông tin và trả lời câu hỏi theo hệ thống câu hỏi của phiếu học tập Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  8. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi c. Sản phẩm a. Những nội dung nào trong thông tin trên cho thấy Quân đã tự tin là: Quân xác định rõ mục tiêu của mình đặt mục tiêu quan trọng nhất là việc học. b. Theo em, tự nhận thức bản thân có ý nghĩa: Tự nhận thức đúng đắn về bản thân giúp chúng ta tin tưởng vào những giá trị của chính mình để phát huy những ưu điểm, hạn chế nhược điểm và kiên định với những mục tiêu đã đặt ra. d. Tổ chức thực hiện Nhiệm vụ 2: ý nghĩa của tự nhận thức 2. Ý nghĩa của tự nhận thức bản bản thân thân. Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Tự nhận thức bản thân giúp chúng ta - GV giao nhiệm vụ cho học sinh thông tin tưởng vào những giá trị của mình qua câu hỏi SGK để phát huy những ưu điểm, hạn chế Câu 1: Những nội dung nào trong thông nhược điểm và kiên định với những tin trên cho thấy Quân đã tự tin vào bản mục tiêu đã đặt ra. thân? Câu 2: Theo em, tự nhận thức bản thân có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi chúng ta? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Hs thảo luận cặp đôi chia sẻ thực hiện nhiệm vụ học tập, trao đổi, thống nhất nội dung, cử thành viên báo cáo. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  9. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! HS: - Trình bày kết quả làm việc cá nhân Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức. 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Các cách tự nhận thức bản thân a. Mục tiêu: Liệt kê được các cách tự nhận thức bản thân b. Nội dung - Gv giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, quan sát tranh, tình huống. - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi và trò chơi để hướng dẫn học sinh tìm ra các cách tự nhận thức bản thân. Trò chơi “ Thử tài hiểu biết” ? Các bạn học sinh dưới đây đang sử dụng cách nào để có thể tự nhận thức bản thân? ? Ngoài các cách trên, em còn biết những cách tự nhận thức bản thân nào khác? c. Sản phẩm Các bạn học sinh dưới đây sử dụng ưu điểm để nhận thức bản thân là: Suy nghĩ về ước mơ, ưu điểm, nhược điểm của bản thân Tập chung nghe cô giáo giảng bài. Đề ra mục tiêu " Tự tin nói trước đám đông." Ngoài các cách trên em còn biết nhận thức bản thân bằng cách so sánh mình với tấm gương người tốt để nhận thức bản thân. d. Tổ chức thực hiện Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  10. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 3. Các cách tự nhận thức bản thân - Gv giao nhiệm vụ cho học sinh thông - Tự suy nghĩ, phân tích, đánh giá qua trò chơi, câu hỏi phần thông tin. điểm mạnh, điểm yếu, sở thích, tính + Trò chơi “ Thử tài hiểu biết” cách của bản thân. ? Các bạn học sinh dưới đây đang sử dụng - So sánh những nhận xét, đánh giá cách nào để có thể tự nhận thức bản thân? của người khác về mình với tự nhận ? Ngoài các cách trên, em còn biết những xét, tự đánh giá của bản thân. cách tự nhận thức bản thân nào khác? - So sánh mình với những tấm gương Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập tốt, việc tốt để thấy mình cần phát huy - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả vfa cần cố gắng điều gì. lời. - Lập kế hoạch phát huy ưu điểm và - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình sửa chữa nhược điểm của bản thân. học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Trình bày kết quả làm việc nhóm Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời. -Gv đánh giá, chốt kiến thức. 3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: -HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm bài tập. b. Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy. - Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  11. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  12. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! c. Sản phẩm Câu trả lời của học sinh Sơ đồ tư duy Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  13. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! d. Tổ chức thực hiện Bước 1: Giao nhiệm vụ II. Luyện tập GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi ? Hoàn thành sơ đồ tư duy bài học. ? Bài tập: GV cho học sinh làm bài tập sách giao khoa theo từng bài ứng với các kĩ thuật động não, khăn trải bàn, 1. Trong những việc làm sau, việc nào nên 1. Bài tập 1 làm, việc nào không nên làm để tự nhận Việc nên làm: thức bản thân? Vì sao? A. Tự suy nghĩ về những nhược điểm A. Tự suy nghĩ về những nhược điểm của của mình để sửa chữa. mình để sửa chữa. D. Thường xuyên đặt ra các mục tiêu B. Hỏi những người thân và bạn bè về ưu và tự đánh giá việc thực hiện mục tiêu. điểm, nhược điểm của mình. B. Hỏi những người thân và bạn bè về C. Xem bói đề tìm hiếu các đặc điểm của ưu điểm, nhược điểm của mình. bản thân. Không nên làm: D. Thường xuyên đặt ra các mục tiêu và E. Luôn tự trách bản thân, ngay cả khi tự đánh giá việc thực hiện mục tiêu. không có khuyết điểm. => Bạn không E. Luôn tự trách bản thân, ngay cả khi nên làm thế vì như vậy sẽ làm nhụt đi không có khuyết điểm. ý chí và sự tự tin của bạn. C. Xem bói đề tìm hiếu các đặc điểm của bản thân.=> Chỉ có bản thân mới biết bạn có ưu nhược điểm gì. 2. Bài tập 2 Em không đồng ý với suy nghĩ của 2. Hồng rắt tự tin vào những ưu điểm của Hồng vì bản thân bạn phải có tài năng, bản thân. Mặc dù hát không hay, nhưng thực lực về ca sĩ thì bạn mới có thể trở Hỏng luôn mơ ước trở thành một ca sĩ nỏi thành ca sĩ được. tiếng. Hỏng nghĩ rằng, muốn làm ca sĩ thì không cần phải hát hay, chỉ cần xinh đẹp, ăn mặc thời trang, biết nhảy múa là được. Em có đồng ý với suy nghĩ của Hông không? Vì sao? 3. Bài tập 3 3. Bạn Minh ở lớp 6A có hoàn cảnh gia a, Minh sử dụng cách thức là đọc báo đình khó khấn nên thường cảm thấy tự tỉ, để biết được những tấm gương có mặc cảm về bản thân, nhiều lúc rất muốn hoàn cảnh như mình. thôi học. Một lần, Minh đã đọc trên báo b, Để tự nhận thức bản thân tốt hơn, về một tấm gương vượt khó, cũng có hoàn theo em bạn Minh nên áp đụng thêm cảnh khó khăn như mình, nhưng đã nỗ lực Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  14. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! vươn lên trở thành mọt sinh viên ưu tú, cách thức so sánh, nhận xét đánh giá được ra nước ngoài học tập và thành đạt. của người khác về mình, lập kế hoạch Minh đã quyết tâm lấy tắm gương đó làm phát huy ưu điểm, tự đánh gía điểm động lực để mình học giỏi và đạt được mơ mạnh điểm yêu của bản thân. ước. a) Minh đã sử dụng cách thức nào để tự nhận thức bản thân? b) Để tự nhận thức bản thân tốt hơn, theo em bạn Minh nên áp đụng thêm cách thức nào nữa? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ bài học. - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác. - Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trò chơi tích cực. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm. - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân, nhóm của HS. - GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS: + Kết quả làm việc của học sinh. + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc. Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. 4. Hoạt động 4: Vận dụng a. Mục tiêu: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  15. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! - HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống - Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học. b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thông qua hoạt động dự án c. Sản phẩm: Câu trả lời phần dự án của học sinh d. Tổ chức thực hiện Bước 1: Giao nhiệm vụ GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thống câu hỏi hoạt động dự án + Hoạt động dự án Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  16. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! Nhóm 1: Em hãy sưu tầm nhưng câu chuyện nói về những người biết phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điềm của bản thân để hiện thực hoá ước ma của minh. Nhóm 2: Bước 2: Thược hiện nhiệm vụ học tập Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Trình bày kết quả làm việc cá nhân. + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày nếu còn thời gian - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời. -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  17. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! TRƯỜNG TH &THCS THỐNG NHẤT Họ và tên giáo viên: TỔ: KHXH Bùi Thị Hồng Bài 7: ỨNG PHÓ VỚI CÁC TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM TỪ CON NGƯỜI Môn học: GDCD; lớp: 6A-6B Thời gian thực hiện: 2 tiết I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - Nhận biết được các tình huống nguy hiểm và hậu quả của những tình huống nguy hiểm từ con người. - Nêu được cách ứng phó với một số tình huống nguy hiểm từ con người. - Thực hành được cách ứng phó trước một số tình huống nguy hiểm từ con người để đảm bảo an toàn. 2. Năng lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những kỹ năng sống cơ bản, phù hợp với lứa tuổi. Năng lực phát triển bản thân:Trang bị cho bản thân những kỹ năng sống cơ bản như để thích ứng, điều chỉnh và hòa nhập với cuộc sống. Năng lực tự chủ và tự học:Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng sống cơ bản đã học hoặc kinh nghiệm đã có để giải quyết vấn đề trong cuộc sống. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Phát hiện và giải quyết được những tình huống phát sinh trong cuộc sống hàng ngày. 3.Phẩm chất Chăm chỉ:Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn tin cậy khác vào học tập và đời sống hằng ngày. Trách nhiệm: Có ý thức tìm hiểu và sẵn sàng tham gia các hoạt động tuyên truyền, chăm sóc, bảo vệ con người, phản đốinhững hành vi xâm hại con người. II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. 1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  18. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! 2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thông tin, clip. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a. Mục tiêu: - Tạo được hứng thú với bài học. - Học sinh bước đầu nhận biết về các tình huống nguy hiểm từ con người để chuẩn bị vào bài học mới. - Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng cách quan sát các bức tranh sau: Em thấy điều gì qua các bức tranh trên? Các tình huống trên có nguy hiểm đối với chúng ta hay không? Các tình huống đó đến thiên nhiên hay con người? c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. Câu 1: Bức tranh thứ nhất có một bạn đạp xe trên đường vắng bị người lạ bám theo; bức tranh thứ hai có một bạn bị các bạn bắt nạt. Câu 2: Đây là các tình huống nguy hiểm đến từ con người. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi tình huống trong SGK. Thanh đang đi một mình trên đường thì bị một người lớn hơn bắt nạt. Em hãy giúp Thanh chọn một trong các cách xử lí sau? A. Hét to để người khác nghe thấy; B. Khóc, van xin kẻ bắt nạt; C. Bình tĩnh tìm cách thoát thân. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  19. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Đáp án C. Bình tĩnh tìm cách thoát thân Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học Trong cuộc sống các em thường gặp các tình huống nguy hiểm dến từ những người xung quanh chúng ta,vậy đó là những tình huống như thế nào và chúng ta cần phải ứng phó sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Tình huống nguy hiểm đến từ con người a. Mục tiêu: - Nêu được khái niệm tình huống nguy hiểm từ con người. b. Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, cùng tìm hiểu nội dung thông tin nói trong sách giáo khoa. - GV giao nhiệm vụkhám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi. Đọc thông tin và trả lời câu hỏi MỘT NẠN NHÂN Hành vi bắt nạt thường xảy ra ở tuổi thơ và để lại hệ quả xấu cho người bị bắt nạt. Chỉ mấy tuần sau khi H cùng gia đình chuyển đến sống ở tỉnh mới thì H bắt đầu bị bắt nạt. Khi ấy, H bắt đầu vào học lớp 5 bị bắt nạt về giọng nói vùng miền, cũng như bị trêu chọc cả về bề ngoài của cậu. Nếu H phản đối thì ngay lập tức H bị dọạ đánh. H đã bị đánh máy lần nên cậu cảm thầy sợ hãi, cô độc, chán nản và chểnh mảng học hành. “Tôi cảm thấy chẳng ai ưa tôi cả. Vì vậy tôi cũng không ưa tôi” - H kể lại. Trải nghiệm của H nhấn mạnh một sự thật đau lòng. Trẻ em, cùng với tất cả sự thơ ngây và non nớt trong đời, có thể trở thành nạn nhân của sự bị bắt nạt. Hành vi của những người bắt nạt có thể rất nhẫn tâm, đề lại nỗi ám ảnh cho nạn nhân trong cuộc sống. a) Những chi tiết nào trong thông tin trên cho thấy H là nạn nhân của những kẻ bắt nạt? b) Khi bị bắt nạt, H đã cảm thấy như thế nào? c)Theo em các tình huống nguy hiểm đến từ con người là gì? Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  20. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. PHIẾU BÀI TẬP (THẢO LUẬN NHÓM) a) Những chi tiết nào c)Theo em các tình trong thông tin trên cho b) Khi bị bắt nạt, H đã huống nguy hiểm đến thấy H là nạn nhân của cảm thấy như thế từ con người là gì? những kẻ bắt nạt? nào? Là những tình huống gây ra bởi H bắt đầu vào học lớp 5 bị bắt Khi bị bắt nạt, H đã cảm thấy không còn yêu bản thân mình các hành vi của con người như nạt về giọng nói vùng miền, trộm cắp, cướp giật, bắt nạt, cũng như bị trêu chọc cả về bề nữa, luôn trong tâm lí sợ hãi: "Tôi cảm thấy chẳng ai ưa tôi xâm hại người khác, làm tổn ngoài của cậu. Nếu H phản đối hại đến tính mạng, của cải vật thì ngay lập tức H bị doạ đánh. cả. Vì vậy tôi cũng không ưa tôi” . chất, tinh thần của cá nhân và xã H đã bị đánh mấy lần. hội. d. Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Tình huống nguy hiểm từcon I. Khám phá người 1.Khái niệm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: *Thông tin - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ *Nhận xét thống câu hỏi của phiếu bài tập Tình huống nguy hiểm từ con người là Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin những tình huống gây ra bởi các hành Gv chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu học sinh vi của con người như trộm cắp, cướp thảo luận theo tổ, nhóm và trả lời câu hỏi vào giật, bắt nạt, xâm hại người khác, làm phiếu bài tập tổn hại đến tính mạng, của cải vật chất, Câu 1: Những chi tiết nào trong thông tin trên tinh thần của cá nhân và xã hội. cho thấy H là nạn nhân của những kẻ bắt nạt? Câu 2 Khi bị bắt nạt, H đã cảm thấy như thế nào? Câu 3: Theo em các tình huống nguy hiểm đến từ con người là gì? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời. - Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  21. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Hậu quả của tình huống nguy hiểm từ con người a. Mục tiêu: - Liệt kê được hậu quả của những tình huống nguy hiểm từ con người. b. Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh, tình huống - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập để hướng dẫn học sinh: Hậu quả của tình huống nguy hiểm từ con người? THẢO LUẬN NHÓM BÀN Quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi Câu 1: Các hình ảnh trên nói về những môi nguy hiểm nào từ con người? Câu 2: Những hậu quả nào có thể xảy ra trong các tình huống trên? c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm (Phiếu bài tập) Những hậu quả có thể xảy ra: Câu 1: Đuổi bắt có thể gây ngã cầu thang Câu 2: Bắt nạt có thể gây ra ám ảnh, sợ hãi ảnh hưởng về tinh thần. d. Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 2: Hậu quả của tình huống nguy 2. Hậu quả của tình huống nguy hiểm từ con người hiểm từ con người Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Tình huống nguy hiểm từ con người - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu gây ra những hậu quả nghiêm trọng, hỏi sách giáo khoa, phiếu bài tập làm tổn hại đến tính mạng, tinh thần ? Em hãy quan sát những hình ảnh dưới đây và của cá nhân; hủy hoại tài sản của con trả lời câu hỏi: người và xã hội. Câu 1: Các hình ảnh trên nói về những mối nguy hiểm nào từ con người? Câu 2: Những hậu quả nào có thể xảy ra trong các tình huống trên? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  22. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! - HS: + Nghe hướng dẫn. +Hoạt động nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiệm vụ, cử báo cáo viên. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Trình bày kết quả làm việc nhóm Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức. 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Ứng phó trước một số tình huống nguy hiểm từ con người a. Mục tiêu: - Biết cách ứng phó trước một số tình huống nguy hiểm từ con người. b. Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, quan sát tranh, tình huống - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi để hướng dẫn học sinh: Làm thế nào để ứng phó trước một số tình huống nguy hiểm từ con người? c. Sản phẩm:Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm . a) An và Ninh đã gặp phải tình huống nguy hiểm là gặp một quả mìn. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  23. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! b) Cách giải quyết của Ninh rất thoả đáng còn của An thì chủ quan vô trách nhiệm với tính mạng của bản thân. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 3. Ứng phó trước một số tình huống - GV giao nhiệm vụ cho HS qua câu hỏi nguy hiểm từ con người phần đọc thông tin. - Các bước ứng phó với tình huống * Khai thác thông tin nguy hiểm đến từ con người a) An và Ninh đã gặp phải tình huống nguy + Nhận diện, đánh giá tình huống nguy hiểm gì? hiểm b) Em hãy bày tỏ ý kiến của mình về cách giải + Nguy hiểm đến từ đối tượng nào? quyết của hai bạn trong tình huống trên. + Nguy cơ có thể gặp phải trong tình Sử dụng kĩ thuật 635 (kĩ thuật XYZ) huống nguy hiểm là gì? Vấn đề bàn luận: + Điều gì sẽ xảy ra nếu không thoát ? Ngoài những tình huống nêu trên, em còn khỏi tình huống nguy hiểm? biết những tình huống nguy hiểm nào? Nêu - Tìm kiếm phương án thoát khỏi tình các bước ứng phó với các tình huống nguy huống nguy hiểm hiểm? + Hét to, kêu cứu, tìm sự hỗ trợ từ B2: Thực hiện nhiệm vụ người lớn HS: +Đánh lạc hướng đối phương. - Thảo luận nhóm và ghi lại kết quả + Gọi điện thoại cho người thân và các - Thực hiên kĩ thuật 634 (kĩ thuật XYZ) cơ quan hỗ trợ khẩn cấp. • Mỗi nhóm 6 người, mỗi người viết 3 ý kiến trên một tờ giấy trong vòng 4 phút về cách giải quyết vấn đề và tiếp tục chuyển cho người bên cạnh; • Tiếp tục như vậy cho đến khi tất cả mọi người đều viết ý kiến của mình, có thể lặp lại vòng khác trong thời gian 4 phút GV:Hướng theo dõi, quan sát HS thảo luận nhóm, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn). B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS báo cáo, nhận xét, đánh giá. - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) HS: - Đại diện lên báo cáo sản phẩm của nhóm mình. - Nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ -Nhận xét thái độ và kết quả làm việc của Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  24. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! nhóm. - Chốt kiến thức và chuyển dẫn sang mục sau. 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu nội dung: Cách rèn luyện a. Mục tiêu: - Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng sống cơ bản đã học hoặc kinh nghiệm đã có để giải quyết vấn đề trong cuộc sống. b. Nội dung: - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua tình huống cụ thể: Cách ứng phó với các tình huống nguy hiểm đến từ con người. c. Sản phẩm:Câu trả lời của học sinh. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 4. Cách rèn luyện - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hoạt động: Đóng vai các tình huống trong bài học ?Em hãy chọn một trong các tình huống nguy hiểm đến từ con người và đóng vai một trong các tình huống đó? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Sử dụng phương pháp đóng vai HS: - Thảo luận nhóm và ghi lại kết quả - Thực hiện phương pháp đóng vai • Mỗi nhóm 6 người, lựa chọn tình huống, xây dựng kịch bản trong 5 phút • - Các nhóm lên đóng vai • -Cả lớp quan sát, nhận xét về cách thể hiện và cách ứng xử của các vai diễn GV:Hướng theo dõi, quan sát HS thảo luận nhóm, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn). - HS nghe hướng dẫn, làm việc nhóm, đóng vai Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu các nhóm lên trình bày. HS: - Trình bày kết quả làm việc nhóm - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  25. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! - Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc nhóm của HS. - GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS: + Kết quả làm việc của học sinh. + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc. Gv sửa chữa, đánh giá. 3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: -HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm bài tập. b. Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy. - Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoathông qua hệ thông câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  26. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! Bài tập 2: Trong các tình huống sau, tình huống nào gây nguy hiểm, hậu quả của chúng là gì? A. Hưng thường đi học nhóm về muộn và đi xe đạp một mình qua quãng đường vắng. B. Nhóm bạn rủ nhau tự đón xe khách, trốn bố mẹ đến nhà một bạn cùng lớp chơi, cách nơi ở khoảng 30 km. C. Khi trực nhật Mai sơ ý làm vỡ bình hoa trên bàn giáo viên. D.Khi bị lạc đường, Phương rất sợ nên không biết làm như thế nào. Bài tập 3 Em có đồng ý với cách giải quyết của Minh trong Bố mẹ đi vắng, hai anh em Minh và Ngọc ở nhà học bài. tình huống trên Bỗng có tiếng chuông cửa, Ngọc chạy ra thì thấy một không? Tại sao? chú tự giới thiệu là nhân viên Công ty Điện lực, đề nghị . vào nhà kiểm tra các thiết bị điện của gia đình.Ngọc định mở của cho chú thợ điện vào thì anh Minh liền lắc đầu Nếu Ngọc mở của từ chối và nói răng khi bố mẹ về thì chú quay lại. cho chú thợ điện vào nhà khi bố mẹ đi vắng, điều gì sẽ xảy ra? Bài tập 4 a) Theo em, b) Nếu là Dương Dương có nên im em sẽ xử lí tình Chiến, học sinh lớp 6A hay bắt nạt lặng và làm theo huống này như thế yêu cầu của Chiến nào? các bạn yếu thế hơn mình, trong đó không? vì sao? có Dương. Gần đây, Dương phải thức khuya hơn để vừa làm hết bài tập của mình, vừa chép bài tập về nhà vào vở cho Chiến. Trong các giờ kiểm tra, Dương phải tìm cách cho Chiến nhìn bài của mình. Cứ nghĩ đến sự đe dọa của Chiến, Dương cảm thấy sợ hãi và lo lắng. c. Sản phẩm:Câu trả lời của học sinh. Hs vẽ được sơ đồ tư duy Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  27. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III. Luyện tập - GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong 1. Bài tập 1 bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi Không Ở nhà Ở Ở những ? Hoàn thành sơ đồ tư duy bài học. gian trường nơi khác ? Bài tập: GV cho học sinh làm bài tập sách Những bị bắt bị bắt bị bắt cóc, giao khoa theo từng bài ứng với các kĩ thuật nguy hiểm cóc, nạt bị lừa động não, khăn trải bàn, trò chơi đóng vai có thể xảy trộm, 1. ra xảy ra Không Ở Ở Ở những cháy, gian nhà trường nơi khác nổ Hậu quả Ảnh hưởng đến tính mạng và của tình tinh thần huống nguy hiểm 2. Trong các tình huống sau, tình huống nào gây nguy hiểm, hậu quả của chúng là gì? A. Hưng thường đi học nhóm về muộn và đi xe đạp một mình qua quãng đường vắng. B. Nhóm bạn rủ nhau tự đón xe khách, trốn 2. Bài tập 2 bố mẹ đến nhà một bạn cùng lớp chơi, cách Đáp án A, B nơi ở khoảng 30 km. C. Khi trực nhật Mai sơ ý làm vỡ bình hoa trên bàn giáo viên. D.Khi bị lạc đường, Phương rất sợ nên không biết làm như thế nào. 3. Bố mẹ đi vắng, hai anh em Minh và Ngọc ở nhà học bài. Bỗng có tiếng chuông cửa, Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  28. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! Ngọc chạy ra thì thấy một chú tự giới thiệu là nhân viên Công ty Điện lực, đề nghị vào nhà kiểm tra các thiết bị điện của gia đình.Ngọc định mở của cho chú thợ điện vào thì anh Minh liền lắc đầu từ chối và nói răng khi bố mẹ về thì chú quay lại. a) Em có đồng ý với cách giải quyết của Minh 3. Bài tập 3 trong tình huống trên không? Tại sao? a. Em có đồng ý với cách giải quyết của b) Em có đồng ý với cách giải quyết của Minh Minh trong tình huống trên vì bạn rất trong tình huống trên không? Tại sao? cẩn thận không mở cửa cho người lạ 4. Chiến, học sinh lớp 6A hay bắt nạt các bạn vào nhà khi bố mẹ đi vắng. yếu thế hơn mình, trong đó có Dương. Gần b. Nếu Ngọc mở cửa cho chủ thợ điện đây, Dương phải thức khuya hơn để vừa làm vào nhà khi bố mẹ đi vắng, chuyện có hết bài tập của mình, vừa chép bài tập về nhà thể xảy ra là bị bắt cóc và trộm vào nhà. vào vở cho Chiến. Trong các giờ kiểm tra, Dương phải tìm cách cho Chiến nhìn bài của mình. Cứ nghĩ đến sự đe dọa của Chiến, Dương cảm thấy sợ hãi và lo lắng. a) Theo em, Dương có nên im lặng và làm theo yêu cầu của Chiến không? vì sao? b) Nếu là Dương em sẽ xử lí tình huống này như thế nào? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 4. Bài tập 4 - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành a) Theo em, Dương không nên im lặng sơ đồ bài học. và làm theo yêu cầu của Chiến vì đó là - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, hành động bắt nạt sai trái. chuẩn bị. Các thành viên trong nhóm trao đổi, b) Nếu là Dương em sẽ báo cáo với thống nhất nội dung, hình thức thực hiện giáo viên để đề ra hướng giải quyết. nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác. - Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trò chơi tích cực. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm. - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  29. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! - Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân, nhóm của HS. - GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS: + Kết quả làm việc của học sinh. + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc. Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. 4. Hoạt động 4: Vận dụng a. Mục tiêu: - HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống - Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học. b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thông qua hoạt động dự án HOẠT ĐỘNG DỰ ÁN Câu 1: Em hãy sưu tầm các biện pháp ứng phó khi xảy ra các tình huống nguy hiểm từ con người, ngoài những biện pháp mà em đã được học và lập thành cuốn sổ tay cá nhân. Câu 2:Vẽ bản đồ cảnh báo nguy hiểm trên đường từ nhà em đến trường: c. Sản phẩm:Câu trả lời, phần dự án của học sinh. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  30. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi hoạt động dự án + Hoạt động dự án: Nhóm1: Em hãy sưu tầm các biện pháp ứng phó khí xảy ra các tình huồng nguy hiểm từ con người, ngoài những biện pháp mà em đã được học và lập thành cuốn sổ tay cá nhân. Nhóm 2: Vẽ bản đồ cảnh báo nguy hiểm trên đường từ nhà em đến trường học bằng cách: Đánh dấu vào những địa điểm không an toàn và ghi chú (bắt nạt, trêu chọc, chặn đánh ). Lưu ý những thời điểm không an toàn khi đi một mình. Chú ý việc cần làm để đảm bảo an toàn. Nhóm 3: Xây dựng thông điệp “Vì một trường học an toàn”. Mỗi nhóm xây đựng một thông điệp theo các nội dung sau: Các hành động gây nguy hiểm cho các bạn học sinh mà chúng tôi đã chứng kiến là: Chúng tôi phản đối các hành động gây nguy hiểm đó, vì những hậu quả mà chúng có thể gây ra là: Chúng ta có thể cùng loại bỏ các hành động gây nguy hiểm đó bằng cách: Trình bày, giới thiệu thông điệp của các nhóm. Các nhóm bình chọn thông điệp hay nhất. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Trình bày kết quả làm việc cá nhân. + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày nếu còn thời gian Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  31. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời. -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. TRƯỜNG THCS DUYÊN HẢI Họ và tên giáo viên: TỔ: KHXH Lưu Thị Diệp TÊN BÀI DẠY: ỨNG PHÓ VỚI CÁC TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM TỪ THIÊN NHIÊN Môn học: GDCD; lớp: 6A1-6A11 Thời gian thực hiện: 2 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  32. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! - Các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên và hậu quả của nó. - Cách ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên. 2. Về năng lực: Học sinh được phát triển các năng lực: -Tự chủ và tự học: Tự giác tìm hiểu các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên, Thực hành được cách ứng phó trước một số tình huống nguy hiểm để đảm bảo an toàn. - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết được Các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên và hậu quả của nó đối với con người; Có kiến thức cơ bản về cách ứng phó với một số tình huống nguy hiểm cụ thể, điều chỉnh bản thân, bình tĩnh thực hiện được các cách ứng phó khi gặp nguy hiểm để đảm bảo an toàn cho mình và mọi người. - Phát triển bản thân: lập và thực hiện kế hoạch cho bản thân về cách ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên. - Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi của những người xung quanh chủ quan, mất bình tĩnh hoặc chỉ biết lo cho bản thân khi ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên. - Hợp tác, giải quyết vần đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học tập; cùng bạn bè tham gia các hoạt động tuyên truyền cách ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên cho mọi người xung quanh. 3. Về phẩm chất: - Nhân ái: Biết cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người dân chịu hậu quả từ các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên. - Chăm chỉ: Tích cực tìm hiểu cách ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên để trang bị những kiến thức cần thiết khi gặp trong thực tế cuộc sống. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. 1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, thẻ xanh đỏ. 2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thông tin, clip. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a. Mục tiêu: - Tạo được hứng thú với bài học. - Học sinh bước đầu nhận biết về các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên để chuẩn bị vào bài học mới. b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng tiểu phẩm ngắn “Mình phải làm gì đây?” c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. Nam nên trú ở dưới mái hiên căn nhà vì: - Trú trong lều khi gió to có thể sẽ bị giật bay mất lều. - Trú dưới gốc cây to sẽ là nơi thu sấm chớp, cây có thể gãy do gió to mưa lớn rất nguy hiểm. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  33. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cho HS theo dõi tiểu phẩm ngắn “Mình phải làm gì đây?” và giao nhiệm vụ: ? Em hãy giúp bạn lựa chọn phương án an toàn nhất trong tình huống đó? A. Dưới gốc cây to. B. Trong lều. C. Dưới mái hiên của căn nhà. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh lần lượt đưa ra lựa chọn phương án an toàn nhất: Nam nên trú ở dưới mái hiên căn nhà vì: - Trú trong lều khi gió to có thể sẽ bị giật bay mất lều. - Trú dưới gốc cây to sẽ là nơi thu sấm chớp, cây có thể gãy do gió to mưa lớn rất nguy hiểm. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học Trong cuộc sống, chúng ta thường gặp phải những tình huống nguy hiểm đến từ thiên nhiên, vậy những tình huống như thế nào là tình huống nguy hiểm, hậu quả của nó là gì, đặc biệt làm thế nào để ứng phó hiệu quả với những tình huống đó, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Nhận biết các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên. a. Mục tiêu: - Nhận biết được các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên. b. Nội dung: - GV cho học sinh quan sát ảnh trong phần Khám phá. - GV giao nhiệm vụ cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi để hướng dẫn học sinh: Tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên là gì? c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. a) Những hiện tượng nguy hiểm là: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  34. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! 1. Dông, sấm sét. 2. Sạt lở đất. 3. Lũ lụt. 4. Hạn hán. b) Những hiện tượng nguy hiểm đó gây ảnh hưởng đến con người về sức khoẻ, tính mạng, tinh thần, tài sản. c) Theo em, tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên là những tình huống nguy hiểm xuất hiện bất ngờ do các hiện tượng tự nhiên gây ra, làm tổn hại đến tính mạng, tải sản của con người và xã hội. Ví dụ: Dông tố, lốc sét; sạt lở đất; lũ lụt, hạn hán; bão, lốc xoáy d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I. Khám phá - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu 1. Nhận biết các tình huống nguy hỏi: hiểm từ thiên nhiên. Gv yêu cầu học sinh quan sát ảnh và thảo luận nhóm bàn: * Quan sát ảnh. a) Em quan sát được những hiện tượng nguy hiểm nào * Nhận xét từ các hình ảnh trên? Tình huống nguy hiểm từ thiên b) Những hiện tượng nguy hiểm đó gây ảnh hưởng đến nhiên là những tình huống nguy con người như thế nào? hiểm xuất hiện bất ngờ do các c) Theo em, thế nào là tình huống nguy hiểm từ thiên hiện tượng tự nhiên gây ra, làm nhiên ?lấy ví dụ. tổn hại đến tính mạng, tải sản của Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập con người và xã hội. - Học sinh làm việc nhóm bàn, suy nghĩ, trả lời. Ví dụ: Dông tố, lốc sét; sạt lở đất; - Học sinh hình thành kĩ năng quan sát và trả lời. lũ lụt, hạn hán; bão, lốc xoáy Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Hậu quả do các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên. a. Mục tiêu: - Biết được hậu quả từ các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên. b. Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin và quan sát ảnh. - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập để hướng dẫn học sinh: Hậu quả từ các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên? Phiếu Bài tập a) Thông tin và các bức ảnh trên cho thầy cơn bão số 5 (năm 2020) gây ra những thiệt hại gì đối với các địa phương chịu ảnh hướng trực tiếp ? Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  35. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! b) Theo em, nguy hiểm từ thiên nhiên có thê gây nên những hậu quả như thế nào đối với con người và xã hội? c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm (Phiếu bài tập) Phiếu Bài tập c) Thông tin và các bức ảnh trên cho thầy cơn bão số 5 (năm 2020) gây ra những thiệt hại gì đối với các địa phương chịu ảnh hướng trực tiếp ? Nhiều căn nhà bị sập, hàng trăm trường học bị ngập, bị tốc mái phòng học, sập hàng rào, hư hỏng thiết bị dạy học, hàng chục héc-ta đất bị ngập nặng, nhiều cột điện bị gãy đổ, nhiều tuyến đường, khu dân cư bị ngập nặng trong nước. d) Theo em, nguy hiểm từ thiên nhiên có thê gây nên những hậu quả như thế nào đối với con người và xã hội? Theo em, tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên có thê gây nên những hậu quả đáng tiếc đối với con người: thiệt hại về sức khỏe, tinh thần, thậm chí cả tính mạng; ngoài ra còn gây thiệt hại về tài sản, của cải vật chất của con người và xã hội. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 2. Hậu quả do các tình huống - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi trong nguy hiểm từ thiên nhiên. phiếu bài tập: * Đọc thông tin và quan sát ảnh. c) Thông tin và các bức ảnh trên cho thầy cơn bão số 5 * Nhận xét: (năm 2020) gây ra những thiệt hại gì đối với các địa phương chịu ảnh hướng trực tiếp ? - Tình huống nguy hiểm từ thiên d) Theo em, nguy hiểm từ thiên nhiên có thê gây nên những nhiên có thê gây nên những hậu hậu quả như thế nào đối với con người và xã hội? quả đáng tiếc đối với con người: Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập thiệt hại về sức khỏe, tinh thần, - HS: thậm chí cả tính mạng. + Nghe hướng dẫn. - Ngoài ra, nó còn gây thiệt hại về + Hoạt động nhóm bàn trao đổi, thống nhất nội dung rồi vật chất của cá nhân và cộng cử đại diện chuẩn bị trình bày. đồng; gây thiệt hại và ảnh hưởng - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực tiêu cực đến nền kinh tế của các hiện, gợi ý nếu cần nước. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  36. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận GV: Yêu cầu đại diện nhóm HS lên trình bày. HS cử đại diện Trình bày kết quả làm việc nhóm bàn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn - Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức. 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên. a. Mục tiêu: - Nêu được cách ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên. b. Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc tình huống. - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, và trò chơi để hướng dẫn học sinh: Cách ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên? + Tình huống 1: Hạnh đang xem chương trình ti vi yêu thích thì trời bồng nổi cơn dông, mây đen ùn ùn kéo đến, sắm chớp đừng đùng, trời mưa tâm tã. + Tình huống 2: Tà Nua là con suối duy nhất chảy qua khe núi dẫn đến Trường Trung học cơ sở X. Trên đường Phương đi học thi thấy nước suối dâng cao sau trận lũ đêm qua. + Tình huống 3: Tâm đi kiếm củi qua sườn dốc đang bị sạt lở đo sau trận mưa bão lớn, kéo đài. c. Sản phẩm: Phần đóng vai, xử lí tình huống của HS và câu trả lời của HS. + Tình huống 1: Em sẽ tắt ti vi và rút điện, đóng cửa sổ nhà để tránh trường hợp sấm sét làm hỏng điện. + Tình huống 2: Nhanh chóng tránh xa khỏi khu vực nguy hiểm, báo với những người lớn gần đó hoặc ông (bà) trưởng thôn, làng về tình trạng nước dâng cao có thể nguy hiểm tới mọi người khi qua sông. + Tình huống 3: Em sẽ dừng lại và không kiếm củi nữa, tránh xa khu vực bị sạt lở, nhanh chóng thông báo với người lớn ở xung quanh hoặc báo với ông (bà) trưởng thôn, làng có biện pháp xử lí dốc bị sạt lở. * Cách ứng phó với tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên: - Trang bị kiến thức và kĩ năng phòng tránh và ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên. - Tập quan sát, nhận biết các yếu tố có thể gây nguy hiểm như: thời điểm, không gian, địa hình, thời tiết thay đổi - Thường xuyên theo dõi các bản tin dự báo thời tiết trên các phương tiện thông tin. Khi có nguy hiểm xảy ra: - Chọn một nơi an toàn để trú ẩn. - Bình tĩnh xử trí, đặt mục tiêu an toàn tính mạng lên trên hết. - Tìm kiếm sự trợ giúp hoặc báo cho những người xung quanh, chính quyền địa phương khi cần thiết. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  37. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 3. Ứng phó với các tình huống - GV cho HS đọc các tình huống trong SGK mục 3. nguy hiểm từ thiên nhiên - GV chia lớp thành 3 Đội chơi Xanh – Đỏ - Vàng và * Tình huống. giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi đóng vai * Cách ứng phó: xử lí tình huống: - Trang bị kiến thức và kĩ năng + Đội Xanh: Tình huống 1: Hạnh đang xem chương phòng tránh và ứng phó với các trình ti vi yêu thích thì trời bồng nổi cơn dông, mây đen tình huống nguy hiểm từ thiên ùn ùn kéo đến, sắm chớp đừng đùng, trời mưa tâm tã. nhiên. + Đội Đỏ: Tình huống 2: Tà Nua là con suối duy nhất - Tập quan sát, nhận biết các yếu chảy qua khe núi dẫn đến Trường Trung học cơ sở X. tố có thể gây nguy hiểm như: thời Trên đường Phương đi học thi thấy nước suối dâng cao điểm, không gian, địa hình, thời sau trận lũ đêm qua. tiết thay đổi + Đội Vàng: Tình huống 3: Tâm đi kiếm củi qua sườn - Thường xuyên theo dõi các bản dốc đang bị sạt lở đo sau trận mưa bão lớn, kéo đài. tin dự báo thời tiết trên các - Sau khi các nhóm thực hiện đóng vai, GV yêu cầu phương tiện thông tin. HS tổng hợp lại: Khi có nguy hiểm xảy ra: ? Để ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên - Chọn một nơi an toàn để trú ẩn. nhiên, chúng ta cần phải làm gì? - Bình tĩnh xử trí, đặt mục tiêu an Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập toàn tính mạng lên trên hết. - Gv thông qua LUẬT CHƠI - Tìm kiếm sự trợ giúp hoặc báo + Lớp chia thành 3 đội chơi: Xanh – Đỏ - Vàng. cho những người xung quanh, + Mỗi đội chơi sẽ thảo luận, xây dựng kịch bản theo tình chính quyền địa phương khi cần huống cho trước, thống nhất cách xử lí tình huống và thiết. phân công người đóng vai. + Thời gian thảo luận: 5 phút. + Thời gian diễn: 2 phút/đội. + Tiêu chí chấm điểm: Kịch bản hay: 10 điểm. Xử lí tình huống phù hợp: 10 điểm. Diễn xuất tốt: 10 điểm. + Ban Giám khảo: 5 HS và cô giáo. - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, xây dựng kịch bản, phân vai cho các thành viên và xử lí tình huống. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV:- Yêu cầu HS lên trình bày. - Hướng dẫn HS cách đóng vai và tiêu chí chấm điểm. - Sau khi HS đóng vai, nhận xét, cho điểm; GV yêu cầu HS trả lời cá nhân: cách ứng phó với tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên? Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  38. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! HS:- Cử người đóng vai, xử xử lí tình huống. - Nhận xét, đặt câu hỏi phản biện và chấm điểm cho nhóm bạn. - Trả lời cá nhân câu hỏi tổng hợp. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Yc hs nhận xét câu trả lời. - Gv đánh giá, tổng kết trò chơi và chốt kiến thức. 3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: - HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm bài tập. b. Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức đã học bằng sơ đồ. - Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, sơ đồ, thẻ bày tỏ ý kiến. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. Nhận biết các Tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên là những tình tình huống huống nguy hiểm xuất hiện bất ngờ do các hiện tượng nguy hiểm từ tự nhiên gây ra, làm tổn hại đến tính mạng, tải sản của con người và xã hội. thiên nhiên. Ứng phó - Tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên có thê gây nên Hậu quả do với các tình những hậu quả đáng tiếc đối với con người: thiệt hại các tình huống huống về sức khỏe, tinh thần, thậm chí cả tính mạng. nguy hiểm từ - Ngoài ra, nó còn gây thiệt hại về vật chất của cá nguy hiểm thiên nhiên. từ thiên nhân và cộng đồng; gây thiệt hại và ảnh hưởng tiêu nhiên cực đến nền kinh tế của các nước. Ứng phó với - Trang bị kiến thức và kĩ năng phòng tránh và ứng các tình huống phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên. nguy hiểm từ - Tập quan sát, nhận biết các yếu tố có thể gây nguy thiên nhiên hiểm như: thời điểm, không gian, địa hình, thời tiết thay đổi - Thường xuyên theo dõi các bản tin dự báo thời tiết trên các phương tiện thông tin. Khi có nguy hiểm xảy ra: - Chọn một nơi an toàn để trú ẩn. - Bình tĩnh xử trí, đặt mục tiêu an toàn tính mạng lên trên hết. - Tìm kiếm sự trợ giúp hoặc báo cho những người xung quanh, chính quyền địa phương khi cần thiết. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III. Luyện tập Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  39. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! - GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập 2. Bài tập 1 trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, trò Những nguy hiểm từ thiên nhiên chơi ở nơi em sống là ngập lụt; mưa ? Hoàn thành sơ đồ bài học. giông, sấm sét, bão Những ? Bài tập: GV cho học sinh làm bài tập sách giao khoa nguy hiểm đó có thể ảnh hướng theo từng bài. tới người dân ở nơi e sống. 1. Kể lại những nguy hiểm từ thiên nhiên đã xảy ra tại nơi em 3. Bài tập 2 sinh sống. Những nguy hiểm đó đã gây ra hậu quả gì đối với Em không đồng ý với việc làm con người và tài sản? của Thành. Vì trong hình huống 2. Một cơn lốc xoáy mạnh di chuyển đến gần nhóm bạn đang chơi ở công viên. Thay vì chạy tìm chỗ trú như các bạn, Thành nguy hiểm như thế bạn nên tìm vội lấy điện thoại trong túi áo mang ra chụp ảnh “cơn lốc”. chỗ trú. Sự chủ quan có thể khiến Thành tin rằng đây sẽ là bức ảnh độc đáo nhất chưa ai từng có. bạn gặp nguy hiểm đến tính Em có đồng tình với việc làm của Thành không? VÌ sao? mạng. 3. Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm nào đưới 4. Bài tập 3 đây? Tại sao? - Em đồng tình: C. Được A. Trời mưa rất to, hai bạn Lâm và Hưng vẫn đạp xe về nhà, dù không có áo mưa. cảnh báo về cơn đông sắp đến, B. Trong khi đang có sấm sét, Bình vấn sử dụng ti vi và các thiết Hồng và các bạn quyết định ở lại bị điện. trường, đợi khi trời hết dông mới C. Được cảnh báo về cơn dông sắp đến, Hồng và các bạn quyết đi về nhà. => Vì các bạn rất biết định ở lại trường, đợi khi trời hết dông mới đi về nhà. cách bảo vệ bản thân trước những D. Con đường từ trường về nhà bị chia cắt bởi nước lũ lên nguy hiểm của mình. nhanh, các bạn nam tranh thủ thi xem ai bơi được xa nhất. - GV cho học sinh giơ thẻ để bày tỏ ý kiến (thẻ xanh: - Em không đồng tình: đồng ý; thẻ đỏ: không đồng ý) đối với bài tập 3. A. Trời mưa rất to, hai bạn Lâm Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập và Hưng vẫn đạp xe về nhà, dù - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ bài không có áo mưa. học. B. Trong khi đang có sấm sét, - Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia. Bình vấn sử dụng ti vi và các thiết Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận bị điện. GV: D. Con đường từ trường về nhà bị - Yêu cầu HS lên trình bày, và giơ thẻ nhanh tay. chia cắt bởi nước lũ lên nhanh, HS: các bạn nam tranh thủ thi xem ai - Trình bày kết quả làm việc cá nhân bơi được xa nhất. - Nhận xét và bổ sung cho các bạn. => Vì như vậy có thể bị nguy Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ hiểm đến tính mạng, sức khoẻ từ - Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân, thiên nhiên. nhóm của HS. - GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS: + Kết quả làm việc của học sinh. + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc. Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. 4. Hoạt động 4: Vận dụng Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  40. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! a. Mục tiêu: - HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống - Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học. b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thông qua hoạt động dự án c. Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi hoạt động dự án. - GV chia lớp thành 5 nhóm, yêu cầu HS thực hiện câu hỏi số 2 trên lớp, trình bày trên giấy A0 và câu hỏi số 1, số 3 về nhà thực hiện, nộp sản phẩm vào tiết học sau. 1. Lập kế hoạch cá nhân về cách ứng phó với tình huông nguy hiểm từ thiên nhiên. Chia sẻ với các bạn trong lớp, trong nhóm về kế hoạch của mình. 2. Mỗi nhớm xây đựng một thông điệp về cách học sinh ứng phó với tình huớng nguy hiểm từ thiên nhiên. Các nhóm giới thiệu thông điệp trước cả lớp. 3 Em cùng bạn lập đự án tuyên truyền vẻ phỏng ngửa tai nạn đo các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên, dành cho thiếu niên ở địa phương em đang sóng theo hướng dẫn: - Tên dự án. - Đối tượng dự án hướng tới. - Các tai nạn do nguy hiểm từ thiên nhiên cần phải phòng ngừa ở địa phương. - Cách phòng ngừa, ứng phó với nguy hiểm. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hiện bài tập 2 theo nhóm, trao đổi, xây dựng thông điệp, trình bày trên giấy A0. - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành viên trong nhóm trao đổi, phân công nhiệm vụ, thống nhất nội dung, hình thức thể hiện và về nhà thực hiện. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: thực hiện kĩ thuật phòng tranh. - Yêu cầu HS các nhóm trưng bày bài của nhóm và cử đại diện lên thuyết trình. - Hướng dẫn HS cách trình bày và các tiêu chí chấm bài. HS: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  41. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! - Trưng bày thông điệp của nhóm, cử đại diện trình bày. - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Yc hs nhận xét câu trả lời. - Gv sửa chữa, đánh giá, tuyên dương các nhóm thực hiện tốt, động viên các nhóm thực hiện chưa tốt và nhắc nhở HS về thực hiện hoạt động dự án. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  42. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! TRƯỜNG THCS NAM ĐỒNG Họ và tên giáo viên: TỔ: KHXH Nguyễn Thị Lan Anh TÊN BÀI DẠY: BÀI 9: TIẾT KIỆM Môn học: GDCD; lớp: . Thời gian thực hiện: 3 tiết I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: - Khái niệm và biểu hiện của tiết kiệm (tiền bạc, đồ dùng, thời gian, điện, nước ). - Lí do phải tiết kiệm. - Những việc làm thể hiện sự tiết kiệm và trái với tiết kiệm. - Những biểu hiện lãng phí cần phê phán, lên án. 2. Về năng lực: Học sinh được phát triển các năng lực: - Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động, thực hiện được những việc làm thể hiện sự tiết kiệm. - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những biểu hiện của tiết kiệm và trái với tiết kiệm từ đó điều chỉnh hành vi bản thân cho phù hợp với chuẩn mực. - Phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân nhằm thực hiện tiết kiệm. Xác định được lí tưởng sống của bản thân, lập kế hoạch để sử dụng tiết kiệm tiền bạc, đồ dùng, thời gian, điện, nước - Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi lãng phí, chưa tiết kiệm hoặc hà tiện. - Hợp tác, giải quyết vần đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học tập; cùng bạn bè tham gia các hoạt động cộng đồng nhằm góp phần tuyên truyền lối sống giản dị, tiết kiệm. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  43. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! 3. Về phẩm chất: - Yêu nước: Tự hào về lối sống giản dị, tiết kiệm của dân tộc. - Nhân ái: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; tích cực chủ động tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần vun đắp lối sống tiết kiệm. - Trách nhiệm: Có ý thức và tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để nhân rộng lối sống tiết kiệm. Đấu tranh bảo vệ những truyền thống tốt đẹp; phê phán, lên án những quan niệm sai lầm, lệch lạc về lối sống tiết kiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. 1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh 2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thông tin, clip. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a. Mục tiêu: - Tạo được hứng thú với bài học. - Học sinh bước đầu nhận biết đơn giản về lối sống tiết kiệm để có tâm thế vào bài mới. - Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: Tiết kiệm là gì? Biểu hiện, ý nghĩa của tiết kiệm? b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng tình huống “Mong ước của em”. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. - Theo em, em có thể xin đi làm thêm sau giờ học để kiếm tiền mua món đồ đó. - Tiết kiệm tiền tiêu vặt để mua món đồ. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua tình huống “Mong ước của em” Em mong ước mua một món đồ nhưng không đủ tiền và cũng không muốn xin tiền bố mẹ. Em sẽ làm gì đề thực hiện được mong muốn đó? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  44. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! + Theo em, em có thể xin đi làm thêm sau giờ học để kiếm tiền mua món đồ đó. + Tiết kiệm tiền tiêu vặt để mua món đồ. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học: Như vậy, để có một món đồ em yêu thích, trước hết, em phải tiết kiệm tiền tiêu vặt của mình. Cô chắc chắn rằng, rất nhiều bạn đã làm việc này rồi. Nhưng tiết kiệm là gì, tiết kiệm có biểu hiện và ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống của chúng ta, cô và các em sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay. 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Thế nào là tiết kiệm a. Mục tiêu: - Nêu được khái niệm tiết kiệm. b. Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, cùng tìm hiểu nội dung thông tin nói về tấm gương sống giản dị và tiết kiệm của Bác Hồ. - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập để hướng dẫn học sinh: Tiết kiệm là gì? Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  45. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. d. Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Khái niệm tiết kiệm I. Khám phá Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Khái niệm - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu * Thông tin hỏi của phiếu bài tập Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin * Nhận xét Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  46. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! Gv chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận Tiết kiệm là biết sử dụng hợp lí, theo tổ, nhóm và trả lời câu hỏi vào phiếu bài tập có hiệu quả của cải, thời gian, 1. Cảm nhận của em về Bác Hồ sau khi đọc thông tin sức lực của mình và của người khác. trên? 2. Lối sống tiết kiệm của Bác Hồ được thể hiện qua lời nói, việc làm nào? 3. Qua thông tin trên, em hiểu thế nào là tiết kiệm? Người như thế nào được gọi là người có lối sống tiết kiệm? 4. Em học tập được gì từ tấm gương của Bác Hồ về lối sống tiết kiệm? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời. - Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Biểu hiện của tiết kiệm a. Mục tiêu: - Liệt kê được các biểu hiện tiết kiệm. b. Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh, tình huống - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi để hướng dẫn học sinh: Biểu hiện của tiết kiệm? Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  47. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm (Phiếu bài tập, phần tham gia trò chơi ) d. Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 2: Biểu hiện của tiết kiệm 2. Biểu hiện của tiết kiệm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Nội dung các bức tranh - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách giáo khoa, trò chơi và bài tập tình huống. a) Tiết kiệm thời gian và tiền bạc * Trò chơi Đuổi hình bắt chữ b) Tiết kiệm nước Hãy nêu nội dung các hình ảnh trên. c) Tiết kiệm điện Luật chơi: d) Tiết kiệm tiền + HS quan sát hình ảnh trong 5s. * Phân biệt tiết kiệm và không + HS đưa ra câu trả lời. Nếu câu trả lời sai, quyền trả lời thuộc về học sinh khác. tiết kiệm * Hãy lấy ví dụ từ bản thân hoặc từ những người a) Hành vi đua đòi của Nam là xung quanh để minh hoạ về lối sống tiết kiệm. không nên vì em đang còn là học * Bài tập tình huống: sinh phải biết nghĩ cho mẹ và Nam sinh ra trong gia đình có hoàn cảnh khó khăn. Bố hoàn cảnh của gia đình mình. Nam mất từ khi cậu mới 5 tuổi. Mẹ Nam làm thuê, vất b) Nam cần phải biết tiết kiệm vả kiếm tiền nuôi con ăn học. Nhưng Nam hay đua đòi, hơn, chăm chỉ học tập để không không muốn thua kém bạn bè nên luôn đòi hòi mẹ mua phụ lòng mẹ. nhiều thú từ đồ chơi, quần áo đẹp đến điện thoại thông c) Theo em trái với tiết kiệm là minh. Mỗi khi Nam đòi mua đồ mới mà mẹ nói nhà phung phí. không có tiền thi Nam thường giận dỗi, có khi còn doạ bỏ học. => Người tiết kiệm là người biết a. Em có nhận xét gì về hành vi đua đòi của Nam? cân đối, chi tiêu có kế hoạch, có b. Hãy đưa ra lời khuyên của em với Nam. tính toán, xem xét đầy đủ các yếu tố để đạt được mục tiêu, c. Theo em, trái với tiết kiệm là gì? Hãy cùng các bạn nhiệm vụ đề ra. thảo luận và liệt kê những biểu hiện trái với tiết kiệm mà em biết trong cuộc sống hằng ngày. * Thi Cuộc đua rùa và thỏ GV chia lớp làm 2 đội Đội A: Tìm những biểu hiện tiết kiệm Đội B: Tìm những biểu hiện trái với tiết kiệm Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  48. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! Luật chơi: + Mỗi câu trả lời đúng, đội được tiến lên một bước. + Đội nào đến đích trước sẽ chiến thắng. + HS đưa ra câu trả lời. Nếu câu trả lời sai, quyền trả lời thuộc về đội khác. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn. + Hoạt động nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác. + Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, đúng luật. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Trình bày kết quả làm việc cá nhân Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn - Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức. Giáo viên lưu ý: Cần phân biệt tiết kiệm với hà tiện, keo kiệt. 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa của tiết kiệm a. Mục tiêu: - Hiểu vì sao phải tiết kiệm. b. Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc câu hỏi - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, và trò chơi để hướng dẫn học sinh: Ý nghĩa tiết kiệm là gì? Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  49. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 3. Ý nghĩa - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi, câu Tiết kiệm có ý nghĩa và vai trò hỏi phần đọc thông tin. quan trọng đối với đời sống. Nó * “Góc chia sẻ” - Liệt kê tất cả các hoạt động trong một ngày của em giúp con người biết quý trọng thời theo thời gian biểu. gian, tiền bạc, thành quả lao động - Vì sao em và mọi người phải xây dựng thời gian biểu của bản thân và người khác nhằm cho riêng mình? Nếu lãng phí thời gian sẽ dẫn đến làm giàu cho bản thân, gia đình và những hậu quả gì? - Những ai cần tiết kiệm thời gian? Tiết kiệm thời gian xã hội. có phải tiết kiệm tiền bạc không? Tiết kiệm thời gian sẽ đem lại lợi ích gì cho bản thân trong học tập và trong cuộc sống? * Thi hùng biện: Một phút tỏa sáng Thảo luận về các lí do cần sống tiết kiệm của bản thân (trong sinh hoạt hằng ngày; sử dụng quỹ thời gian; hiệu quả học tập; làm việc; ). Luật chơi: - GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận. - Mỗi nhóm cử đại diện lên hùng biện với chủ đề: Lí do cần sống tiết kiệm. - Thời gian hùng biện: 1 phút cho mỗi đội - Ban giám khảo: GV Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  50. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! - Học sinh làm việc cá nhân, làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Trình bày kết quả làm việc nhóm - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời. - Gv đánh giá, chốt kiến thức. 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu nội dung: Cách rèn luyện a. Mục tiêu: - Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện sự tiết kiệm của bản thân và người khác. - Liệt kê được các biểu hiện tiết kiệm của bản thân. b. Nội dung: - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, bài tập tình huống để hướng dẫn học sinh: Cách rèn luyện để trở thành người sống tiết kiệm. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 4. Cách rèn luyện: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hoạt động: Học sinh cần phải thực hiện tinh Thực hiện tiết kiệm thần tiết kiệm thông qua việc: * Giải quyết tình huống - Tránh lối sống đua đòi, xa hoa Thời tiết mùa hè nóng bức nên Hoà muốn bật điều hoà và lãng phí. cả ngày. Thế mà nhiều buổi tối chị Hiền lại thường tắt - Sắp xếp việc làm khoa học. - Bảo quản, tận dụng các đồ dùng đi một lúc. Chị bảo hôm nay trời không nóng nữa nên Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  51. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! tắt điều hoà đi, bật quạt cho thoáng, vừa không bị khô học tập, lao động. da, vừa tiết kiệm tiền điện cho gia đình. Hoà nói: Chị cổ - Sử dụng điện, nước hợp lí. hủ thế! Có điều hoà thì cứ bật cả ngày, có hết bao nhiêu - Tiết kiệm tiền bạc, của cải, thời gian, sức lực. tiền điện đâu mà tiếc. Em đồng ý với ý kiến của ai? Vì sao? * Bay lên ước mơ Viết ra giấy một mục tiêu tiết kiệm mà em mong muốn đạt được nhất. Liệt kê những việc cần làm để đạt mục tiêu, nguyện vọng tiết kiệm của em bằng cách kẻ bảng và hoàn thiện theo gợi ý dưới đây: Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn, làm việc cá nhân suy nghĩ, trả lời. - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu của đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Trình bày kết quả làm việc nhóm - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc nhóm của HS. - GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS: + Kết quả làm việc của học sinh. + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc. Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. 3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: - HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm bài tập. b. Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức đã học. - Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. d. Tổ chức thực hiện: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  52. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III. Luyện tập - GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập 5. Bài tập 1 trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, Những việc làm là biểu hiện của phiếu bài tập và trò chơi tiết kiệm: ? Hoàn thành sơ đồ tư duy bài học. A. Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ ? Bài tập: GV cho học sinh làm bài tập sách giao khoa chơi. theo từng bài ứng với các kĩ thuật động não, trò chơi C. Hoàn thành công việc đúng hạn. đóng vai D. Tắt các thiết bị điện khi không Bài tập 1: Những việc làm nào dưới đây là biểu hiện sử dụng. của tiết kiệm? Vì sao? 2. Bài tập 2 A. Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi. a) Em nghĩ bạn Hà sai vì khi hộp B. Vẽ, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường lớp học. bút màu cũ của bạn vẫn dùng được C. Hoàn thành công việc đúng hạn. hãy dùng hết rồi hãy sang hộp mới D. Tắt các thiết bị điện khi không sử dụng. như thế sẽ tiết kiệm màu hơn. E. Thường xuyên quên khoá vòi nước. b) Em sẽ khuyên Hà là hộp màu Bài tập 2: Xây dụng lời thoại, đóng vai và giải quyết của bạn vẫn còn sử dụng được hãy tình huống: dùng hết rồi hãy sang hộp mới như thế sẽ tiết kiệm hơn. Hà đang dừng hộp bút màu rất tốt, nay lại được bạn tặng 3. Bài tập 3 thèm một hộp giống hệt hộp đang dùng nhàn dịp sinh - Em đồng tình: B, C. Vì tiết kiệm nhật. Hà định bỏ hộp bút màu đang sù dung đề dùng hộp không chỉ giúp ích cho bản thân, mới. mà chi phí nước nhà cũng giảm a. Suy nghĩ của Hà đúng hay sai? Vì sao? bớt. b. Em sẽ khuyên Hà như thế nào? Bài tập 3: Em đồng tình hay không đồng tình với ý - Em không đồng tình: D, A Vì bất kiến nào dưới đây? Vì sao? cứ ai cũng cần tiết kiệm, tiết kiệm A. Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn. trong mức quy định, không phung B. Tiết kiệm tiền của là chi tiêu hợp lí, không hoang phí. phí của cải, thời gian, tiền bạc mới C. Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi nhà. là người sống đúng. D. Tiết kiệm tiền của chỉ là việc của gia đình nghèo. 4. Bài tập 4 Bài tập 4 Em tán thành với các ý kiến trên. Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái độ về các ý Vì tiết kiệm là giúp ích cho bản kiến dưới đây (tán thành hoặc không tán thành). Vì thân, gia đình nhưng nên tiết kiệm sao? theo mức vừa phải đúng theo nhu A. Tiết kiệm là việc giảm bớt hao phí trong sử dụng tài cầu bản thân và xã hội. sản, lao động, thời gian và đồ dùng nhưng vẫn đạt được Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  53. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! mục tiêu đã định. B. Tiết kiệm không có nghĩa là sống qua loa, đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện trong nếp sống, nếp nghĩ, nói năng cộc lốc, trống không, tâm hồn nghèo nàn, trống rỗng. C. Hành vi thể hiện lối sống tiết kiệm phải phù hợp với lứa tuổi, điều kiện của gia đình, bản thân và môi trường xã hội xung quanh. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ bài học. - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác. - Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trò chơi tích cực. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm. - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân, nhóm của HS. - GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS: + Kết quả làm việc của học sinh. + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc. Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. 4. Hoạt động 4: Vận dụng a. Mục tiêu: - HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống - Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  54. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thông qua hoạt động trải nghiệm c. Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi Các tấm gương tiết kiệm: hoạt động trải nghiệm Hồ Chí Minh + Góc liên hệ + Tỉ phú Bill Gate a. Lập kế hoạch tiết kiệm: + Thủ tướng Hà Lan: Mark b. Em sẽ rèn luyện như thế nào đề trò thành người có Rutte lối sống tiết kiệm? c. Hãy xây dựng kế hoạch rèn luyện lối sống tiết kiệm của bản thân và chia sẻ với bố mẹ hoặc thầy cô giáo về kế hoạch của mình. + Chuyên mục Người tốt việc tốt Em hãy sưu tầm và chớa sẻ vói các bạn trong nhóm, lóp những câu chuyện, tấm gương về lối sống tiết kiệm mà em biết. Em học đirọc điều gì từ những câu chuyện, tấm gương đó? + Hoạt động trải nghiệm Tập làm họa sĩ Vẽ các bức tranh về chủ đề “Tiết kiệm”: Dưới mỗi bức tranh, em hãy viết một thông điệp dễ ghi nhớ để nhắc nhở bàn thân và mọi người thường xuyên thực hành tiết kiệm trong cuộc sống. Hãy chia sẻ với thầy cô và bạn bè về bức tranh và thông điệp của em. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  55. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Trình bày kết quả làm việc cá nhân. + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày nếu còn thời gian - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời. - Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. TRƯỜNG THCS NGŨ LÃO Họ và tên giáo viên: TỔ: KHXH Bùi Thị Ánh Nguyệt TÊN BÀI DẠY: CÔNG DÂN NƯỚCCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Môn học: GDCD; lớp: 6A1-6A11 Thời gian thực hiện: 3 tiết Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  56. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! I. MỤC TIÊU: 1. Về kiến thức: - Khái niệm công dân; căn cứ xác định công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam. - Nêu được quy định của Hiến Pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam về quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân. - Bước đầu thực hiện được một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân. 2. Về năng lực: Học sinh được phát triển các năng lực: -Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động, thực hiện được một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân. - Phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân nhằm phát huy truyền thống yêu nước. - Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa chuẩn mực, vi phạm đạo đức, pháp luật ảnh hưởng xấu đến đất nước. - Hợp tác, giải quyết vần đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học tập; cùng bạn bè tham gia các hoạt động cộng đồng thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ công dân. 3. Về phẩm chất: - Yêu nước: Tự hào về quê hương đất nước. - Nhân ái: Luôn cổ gắng vươn lên đạt kết quà tốt trong học tập; tích cực chủ động tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần xây dựng quê hương, đất nước. - Trách nhiệm: Có ý thức và tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để phát huy truyền thống yêu nước. Tự giác thực hiện quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. 1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  57. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! 2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu báo chí, thông tin, clip. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a. Mục tiêu: - Tạo được hứng thú với bài học. - Khơi dậy tình yêu nước để chuẩn bị vào bài học mới. b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng trò chơi “Thẩm thấu âm nhạc” - Cả lớp cùng lắng nghe bài hát Việt Nam ơi, nhạc và lời của Minh Beta. - Nêu cảm xúc của mình về hình ảnh và con người Việt nam qua bài hát. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. - Cả lớp lắng nghe bài hát ( khuyến khích học sinh hát theo) - Hình ảnh đất nước và con người Việt Nam qua bài hát d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: ❖ Cả lớp cùng nghe bài hát Việt Nam ơi, nhạc và lời của Minh Beta. ❖ Hãy nêu cảm xúc của mình về hình ảnh đất nước và con người Việt Nam qua bài hát? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Học sinh trả lời: ( gợi ý) Việt Nam trong bài hát là hình ảnh những con người lạc quan, yêu đời, đoàn kết cùng nhau xây dựng đất nước, xây dựng tương lai tươi sáng hơn. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  58. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học Mỗi lần nghe lời bài hát cô thấy thêm yêu v đất nước và con người Việt Nam. Cô tự hào vì mình được là công dân nước CHXHCNVN. Vậy thế nào là công dân của một nước? Căn cứ xác định công dân và mối quan hệ giữa công dân và đất nước của mình được thể hiện như thế nào? cô và các em sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay. 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Công dân của một nước. a. Mục tiêu: - Nêu được khái niệm công dân; căn cứ để xác định công dân. b. Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh chia đội tham gia trò chơi thử tài suy đoán. - Qua trò chơi với những đáp án học sinh tìm ra và GV định hướng hs sẽ trả lời được công dân là người dân của một nước. Quốc tịch là căn cứ để xác định công dân của một nước. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  59. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! d. Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Tham gia trò chơi: “Thử tài suy đoán” Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV tổ chức cho hs chia nhóm. - Gv chia lớp thành 2 nhóm. - Mời 1 HS dẫn chương trình. Phổ biến luật chơi. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm chọn câu hỏi suy nghĩ, trả lời. - Học sinh rèn kỹ năng giao tiếp, hợp tác, phân tích và xử lý thông tin. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Đại diện lần lượt trả lời các câu trả hỏi. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề. Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung công dân là gì. Căn cứ I. Khám phá xác định công dân của một nước. 1. Khái niệm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Công dân là người dân - GV đặt câu hỏi: của một nước. - Công dân là gì? - Căn cứ vào đâu để xác định công dân của một - Quốc tịch là căn cứ để xác nước? định công dân của một Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập nước. - Học sinh suy nghĩ, trả lời. Bước 3: Báo cáo kết quả - Công dân là người dân của một nước. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  60. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! - Quốc tịch là căn cứ để xác định công dân của một nước. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề. Quốc tịch là căn cứ để xác định công dân của một nước. Vậy dựa vào đâu để xác định được công dân của nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam chúng ta tìm hiểu phần 2: Công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam a. Mục tiêu: - HS nắm được các căn cứ để xác định công dân nước CHXHCN Việt Nam. - Rèn kỹ năng phân tích thông tin. b. Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu thông tin, tình huống. c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. 1. Hương, Lan và Nam đều là công dân Việt Nam căn cứ vào yếu tố các bạn có quốc tịch Việt Nam. 2. Toàn sinh ra ở Nga nhưng vẫn là công dân Việt Nam vì cả bố và mẹ bạn đều mang quốc tịch Việt Nam, là công dân Việt Nam. 3. Ly có bố mang quốc tịch Hàn Quốc nhưng là Ly công dân Việt Nam vì bố mẹ Ly làm giấy khai sinh và thoả thuận với nhau để bạn mang quốc tịch Việt Nam. Ly là công dân Việt Nam. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  61. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 2. Công dân nước - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách CHXHCN Việt Nam giáo khoa. GV chia học sinh làm việc theo nhóm bàn (thời gian thảo luận, thống nhất ý kiến là 5 phút. ? Em là công dân nước nào? Vì sao em khẳng định được như vậy? ? Đọc tình huống và trả lời các câu hỏi. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS: + Nghe hướng dẫn. + Hoạt động nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần - Công dân nước Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận CHXHCN Việt Nam GV: là người có quốc tịch - Yêu cầu HS lên trình bày. Việt Nam. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Những trường hợp là - Trình bày kết quả làm việc của nhóm bàn mình. công dân Việt Nam: + Theo huyết thống + Nơi sinh Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  62. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! + Xin nhập quốc tịch Việt Nam: Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn - Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức. Giáo viên giới thiệu: : Một số ví dụ thực tế về việc xác định quốc tịch. Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu nội dung: Mối quan hệ giữa nhà nước và công dân. a. Mục tiêu: - Học sinh nắm được trách nhiệm của nhà nước đối với công dân của nước mình và quyền và nghĩa vụ của công dân đối với nhà nước. b. Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, quan sát tranh. - Tổ chức trò chơi tiếp sức để tìm những việc làm thể hiện nhà nước và công dân thực hiện trách nhiệm của mình. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  63. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; sản phẩm của các nhóm . d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 3. Mối quan hệ giữa nhà GV cho học sinh quan sát hình ảnh một số việc làm thể nước và công dân hiện sự quan tâm của nhà nước ta đến đời sống người dân ( đặc biệt trong đợt dịch bệnh ) - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi tiếp sức: Nhóm 1:Tìm những việc làm thể hiện nhà nước Việt Nam bảo đảm quyền của công dân. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  64. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! Nhóm 2: Tìm những việc làm thể hiện quyền và nghĩa - Nhà nước đảm bảo quyền vụ của công dân. của công dân: Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập + Khám chữa bệnh miễn - Học sinh làm việc theo nhóm. Ghi các biểu hiện, việc phí cho trẻ dưới 6 tuổi; làm của nhà nước hoặc của công dân theo đúng nội + Đón công dân VN từ dung phân công của nhóm. vùng dịch trở về - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực - Công dân phải tôn trọng hiện, gợi ý nếu cần. và làm tròn trách nhiệm của Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận mình với nhà nước. GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, kiểm tra kết quả. HS: - Trình bày kết quả làm việc nhóm - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ -Yêu cầu hs nhận xét câu trả lời. - Gv đánh giá, chốt kiến thức. - Nhà nước đảm bảo quyền của công dân: + Khám chữa bệnh miễn phí cho trẻ dưới 6 tuổi; + Đón công dân VN từ vùng dịch trở về - Công dân phải tôn trọng và làm tròn trách nhiệm của mình với nhà nước. + Tự hào, thực hiện đúng nghĩa vụ tuân theo Hiến Pháp Pháp luật; đóng thuế 3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: -HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm bài tập. b. Nội dung: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi - Khái quát kiến thức qua trò chơi: Nhanh như chớp. Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  65. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III. Luyện tập - GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập 6. Bài tập 1 trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, - Các trường hợp công dân phiếu bài tập và trò chơi Việt Nam là: Bài tập: GV cho học sinh làm bài tập sách giao khoa A. Vì bố mẹ của Hiền đều theo từng bài ứng với các kĩ thuật động não. là công dân Việt Nam Bài tập 1. Trong các trường hợp dưới đây, ai là B. Vì bố mẹ của Hưng đều công dân Việt Nam, ai là công dân nước ngoài? là công dân Việt Nam A. Bạn Hiền có bố mẹ là công dân Việt Nam, hiện nay D. Vì bố của Quân là công bạn sinh sống cùng gia đình ở Ô-xtrây-li-a (Australia). dân Việt Nam B. Bạn Hưng có bố mẹ là công dân Việt Nam, bạn - Trường hợp không phải đang cùng bố sinh sống ở XIô-va-ki-a (Slovakia), còn công dân Việt Nam mẹ bạn sinh sống tại Việt Nam. C. Vì bố mẹ của Ôn-ga đều C. Bạn Ôn-ga có bố mẹ là công dân Nga. Bạn sinh ra ở là công dân Nga Việt Nam và có nhiều năm sinh sống ở Việt Nam. D. Bạn Quân có bố là công dân Việt Nam, mẹ là người Ba Lan. Bạn sinh ra ở Việt Nam. Khi Quân sinh ra, bố Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  66. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! mẹ bạn không thoả thuận được việc chọn quốc tịch cho bạn. - GV cho học sinh chơi trò chơi “ Nhanh như chớp” 2. Bài tập 2 LUẬT CHƠI: - Số người tham gia: cả lớp - Cách thức: Chia lớp làm hai đội (hoặc 3) theo dãy bàn. Mỗi dãy cử 1 đâị diện. Lần lượt đọc câu hỏi và trả lời. Đội nào không trả lời được hoặc trả lời sai. Đội bạn có quyền trả lời. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành phiếu bài tập. - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên. HS nghe hướng dẫn, tham gia. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trò chơi tích cực. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm. - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân, nhóm của HS. - GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS: + Kết quả làm việc của học sinh. + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc. Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. 4. Hoạt động 4: Vận dụng a. Mục tiêu: - HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống - Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học. b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thông qua hoạt động dự án Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  67. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! c. Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi hoạt động dự án ( GV phân công theo 3 nhóm) + Hoạt động dự án: Sưu tầm những tấm gương công dân Việt Nam tiêu biểu trên các lĩnh vực học tập, Lao động sản xuất, thể dục, thể thao Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên. Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  68. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Trình bày kết quả làm việc cá nhân. + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày nếu còn thời gian - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời. -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. TRƯỜNG THCS CẨM ĐOÀI Họ và tên giáo viên: TỔ: KHXH Vũ Văn Thạo TÊN BÀI DẠY: Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  69. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! BÀI 11 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CƠ BẢN CỦA CÔNG DÂN VIỆT NAM Thời gian thực hiện: 3 tiết I - MỤC TIÊU Học xong bài này, HS cần đạt được các yêu cầu sau: 1. Về kiến thức - Nêu được những quy định của Hiến pháp nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam về quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân. - Thực hiện được quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân phù hợp với lứa tuổi. 2. Về năng lực Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được quy định của pháp luật phổ thông, về quyền và nghĩa vụ của công dân và ý nghĩa của các chuẩn mực hành vi đó. Tự giác thực hiện các quyền và nghĩa vụ của mình, tôn trọng quyền và nghĩa vụ của người khác. Năng lực phát triển bản thân: Có kế hoạch để thực hiện các quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân, vào những việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Hiểu được một số kiến thức phổ thông, cơ bản về pháp luật; nhận biết được một số sự kiện, liên quan đến quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân. 3. Về phẩm chất Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia thực hiện các quyền và nghĩa vụ cơ bản của bản thân, tuyên truyền, vận động mọi người cùng thực hiện tốt. Nhân ái: Tôn trọng quyền và nghĩa vụ của mọi người, cùng nhau thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của công dân nhằm xây dựng các quan hệ tốt đẹp và lành mạnh. Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm, tôn trọng lẽ phải; bảo vệ điều hay, lẽ phải công bằng trong nhận thức, ứng xử; không xâm phạm đến quyền và nghĩa vụ công dân của người khác. Trách nhiệm: Tự giác thực hiện quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân. II - THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV, sách bài tập Giáo dục công dân 6; - Băng/đĩa/clip bài hát, tranh, hình ảnh về nội dung bài học; - Phương tiện thiết bị: Máy chiếu, máy tính, bảng phụ, (nếu có); - Phiếu học tập; - Giấy khổ lớn các loại. III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) ( Nội dung đã được giao cho học sinh từ cuối bài học trước) Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!
  70. KHBD GDCD 6 (SGK Cánh Diều) - Sản phẩm của Dự án giáo án miễn phí! a. Mục tiêu: - Tạo không khí vui vẻ để HS chuẩn bị vào bài học mới. - HS bước đầu nhận biết được quyền và nghĩa vụ của công dân. . b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng kĩ thuật Khăn trải bàn. 1. Hãy nêu quyền và bổn phận của em trong gia đình? 2. Khi đến trường học tập em đã được hưởng những quyền cơ bản nào? Em phải thực hiện những nhiệm vụ gì? 3. Theo em hiểu, quyền, nghĩa vụ là gì? c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. 1. Trong gia đình em được hưởng các quyền và thực hiện một số nghĩa vụ sau: Quyền được hưởng Bổn phận phải thực hiện - Sự chăm sóc của các thành viên trong - Giúp đỡ bố, mẹ, ông, bà những gia đình công việc vừa sức. - Nhận được tình cảm yêu thương tốt - Kính trọng, biết ơn, ngoan ngoãn, đẹp của các thành viên trong gia vâng lời đình 2. Khi đến trường học tập em đã được hưởng những quyền đồng thời phải thực hiện những nhiệm vụ sau: Quyền được hưởng Nhiệm vụ phải thực hiện - Được đảm bảo an toàn, được sự chỉ - Thực hiện nghiêm túc nội quy của bảo dạy dỗ của các thầy cô lớp, của trường, vâng lời, biết ơn thầy cô - Được tham gia các hoạt động ngoại - Tích cực tham gia vào các hoạt động khóa do lớp, do trường tổ chức của tập thể Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngễ văn – Lễch sễ - Đễa lí – GDCD THCS!