Giáo án GDCD 8 - Chủ đề: Quan hệ với người khác - Tiết 2: Tôn trọng lẽ phải - Năm học 2022-2023 - Hà Thị Vân Anh

Nội dung text: Giáo án GDCD 8 - Chủ đề: Quan hệ với người khác - Tiết 2: Tôn trọng lẽ phải - Năm học 2022-2023 - Hà Thị Vân Anh

1. 1 Ngày soạn: 11/9/2022 Ngày dạy: 16/9/2022: 8A; CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI NGƯỜI KHÁC TIẾT 2: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I- Mục tiêu: 1- Kiến thức: HS hiểu: -Hiểu được thế nào là lẽ phải và tơn trọng lẽ phải. -Hiểu ý nghĩa của tơn trọng lẽ phải. Hs biết: -Nêu được một số biểu hiện của tơn trọng lẽ phải. -Phân biệt được tơn trọng lẽ phải.với khơng tơn trọng lẽ phải. 2- Kĩ năng: Hs thực hiện được: Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải. 3- Thái độ: Tính cách: -Cĩ ý thức tơn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải. Thĩi quen: -Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lý của dân tộc. 4. Năng lực: Năng lực nhận thức và điều khiển hành vi Năng lực giải quyết vấn đề Năng lực hợp tác *KNS: -Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về những biểu hiện và ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải. -Kĩ năng phân tích, so sánh về những biểu hiện tôn trọng lẽ phải hoặc không tôn trọng lẽ phải. -Kĩ năng ứng xử/ giao tiếp; kĩ năng tự tin trong các tình huống để thể hiện sự tôn trọng, bảo vệ lẽ phải. II- Chuẩn bị của GV và HS: 1-Giáo viên : -SGK, SGV GDCD8. Tục ngữ, ca dao nói về việc tôn trọng lẽ phải. -Tranh ảnh, bài báo, câu chuyện về hành vi tôn trọng lẽ phải. 2-Học sinh: Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
2. 2 -SGK GDCD 8. Sưu tầm tục ngữ, ca dao nói về việc tôn trọng lẽ phải. -Đọc nội dung mục “Đặt vấn đề” và chuẩn bị các câu hỏi ở phần gợi ý trong SGK trước ở nhà. III- Tổ chức các hoạt động học tập: 1- Ổn định lớp: 1p 2- KTBC: Thế nào là tự lập? biểu hiện của tự lập? 3- Tiến hành bài học: a- Phương pháp giảng dạy: -Thảo luận nhóm. Giải quyết vấn đề. Đóng vai. -Đàm thoại kết hợp với giảng giải. Xử lý tình huống. b- Các bước của hoạt động: HĐ1-Giới thiệu bài: (1 phút) -GV: Trong năm học vừa qua đa số HS thực hiện tốt nội quy nhà trường, bên cạnh đó cũng còn một số HS chưa thực hiện tốt nội quy nhà trường như: nghỉ học không phép, không thuộc bài khi đến lớp -GV nêu vấn đề: - Tôn trọng lẽ phải. -Việc làm của đa số HS ở trên nói lên điều gì ? - Không Tôn trọng lẽ phải. -Việc làm của một số HS chưa thực hiện tốt nội quy nói lên điều gì ? -HS: Trả lời cá nhân. -GV: Nhận xét, kết luận. -GV: Để hiểu rõ hơn thế nào là tôn trọng lẽ phải, ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay. HĐ2- Tìm hiểu khái niệm lẽ phải, tôn trọng lẽ phải: (10phút) I. Đặt vấn đề: -GV: Cho HS đọc mục đặt vấn đề. 1. Đọc -HS: Đọc bài, cả lớp theo dõi ở 2. Phân Tích SGK. 1- Ông là một người dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh đến cùng để bảo Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
3. 3 -GV: chia lớp thành 4 nhóm thảo vệ chân lý, lẽ phải, không cháp nhận luận các câu hỏi sau: những điều sai trái. N1- Em có nhận xét gì về việc làm của 2- Ủng hộ và bảo vệ ý kiến của Tuần phủ Nguyễn Quang Bích? bạn bằng cách phân tích cho các bạn N2- Tình huống 2 của mục đặt vấn đề khác thấy những điểm mà em cho là ? đúng, hợp lý. N3- Tình huống 3 của mục đặt vâùn đề 3- Thể hiện thái độ không đồng ? tình và phân tích cho bạn thấy tác hại N4- Theo em, trong những trường hợp của việc làm sai trái đó và khuyên trên, hành động thế nào được coi là bạn lần sau không nên làm như vậy. đúng đắn, phù hợp ? 4- Phải có nhận thức đúng, có hành -HS: Các nhóm thảo luận và cử đại vi và cách ứng xử phù hợp trên cơ sở diện trình bày ý kiến. tôn trọng sự thật, bảo vệ lẽ phải, phê -GV: Kết luận, chốt lại ý chính. phán những việc làm sai trái. * Theo em, thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải ? HĐ3- Tìm biểu hiện tôn trọng lẽ II. Nội dung: phải: (8 phút) 1. Khái niệm: Mục tiêu: HS phân biệt được những * Lẽ phải là những điều đúng đắn, hành vi tôn trọng lẽ phải hoặc không phù hợp với đạo lý và lợi ích chung tôn trọng lẽ phải. của xã hội. -GV: Cho HS cả lớp thảo luận các * Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những câu hỏi sau: điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy +Tìm những biểu hiện của hành vi nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích tôn trọng lẽ phải? cực; không chấp nhận và không làm +Tìm những biểu hiện của hành vi những việc sai trái. không tôn trọng lẽ phải? -HS: Trả lời cá nhân. 2. Biểu hiện: -GV: Kết luận, chốt lại ý chính. - Chấp hành nội qui nơi mình sống, HĐ4- Tìm hiểu ý nghĩa của tôn làm việc và học tập. Phê phán việc làm trọng lẽ phải: (10 phút) sai trái. Lắng nghe ý kiến của người Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa khác. của tôn trọng lẽ phải. - Vi phạm pháp luật, nội qui cơ quan, -GV: Cho HS đàm thoại các câu trường học. Không dám đưa ra ý kiến hỏi sau: Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
4. 4 -Tôn trọng lẽ phải được biểu hiện của mình. Gió chiều nào xoay chiều ở khía cạnh nào ? ấy, bao che, làm theo cái sai, cái xấu. -Vì sao ta cần tôn trọng lẽ phải ? 3. Ý nghĩa: -Nêu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải - Tôn trọng lẽ phải được biểu hiện trong cuộc sống ? qua thái độ, lời nói, cử chỉ và hành động -HS: Trả lời cá nhân. của con người. -GV: kết luận, chốt lại ý chính. - Vì lẽ phải luôn luôn đúng, phù hợp HĐ5- Luyện tập: (7 phút) với các chuẩn mực xã hội. Tôn trọng lẽ -Thế nào là tôn trọng lẽ phải ? phải cũng là tự tôn trọng mình. -GV: Chia lớp thành 2 nhóm, tổ - Tôn trọng lẽ phải giúp con người có chức trò chơi “nhanh mắt nhanh tay”. cách cư xử phù hợp, góp phần xây dựng -HS theo dõi tình huống. các mối quan hệ xã hội lành mạnh, tốt -GV đưa ra các ý kiến sau: đẹp góp phần thúc đẩy xã hội ổn định, +Ý kiến của cha mẹ luôn luôn phát triển. đúng, mình phải tôn trọng. +Ý kiến của thầy cô luôn luôn III. Luyện tập: đúng, mình phải nghe theo. +Hoài nghi ý kiến của mọi người, không tin vào điều tốt đẹp trong cuộc sống. -HS: 2 nhóm trao đổi và phát biểu ý kiến. -GV: Nhận xét, kết luận. 4. Củng cố: 2p Nhắc lại nội dung bài học, 5- Dặn dò: (2 phút): HS làm các bài tập trong SGK và đọc trước mục “ Đặt vấn đề” của bài “ Tơn trọng người khác” để chuẩn bị cho tiết học sau Ngày duyệt: 11/9/2022 Người duyệt: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023