Giáo án GDCD 7 - Bài 5: Bảo tồn di sản văn hóa - Năm học 2022-2023 - Hà Thị Vân Anh

Nội dung text: Giáo án GDCD 7 - Bài 5: Bảo tồn di sản văn hóa - Năm học 2022-2023 - Hà Thị Vân Anh

1. 1 Ngày dạy Tiết 10 Tiết 11 Tiết 12 7A: 16/11/2022 7A: 23/11/2022 7A: 7B: 7B: 7B: 7C:16/11/2022 7C: 23/11/2022 7C: BÀI 5: BẢO TỒN DI SẢN VĂN HOÁ Môn học: GDCD lớp7 Thời gian thực hiện: (3 tiết) I. Mụctiêu 1. Về kiến thức: - Hiểu và giải thích được ý nghĩa của di sản văn hoá đối với con người và xã hội - Nêu được khái niệm di sản văn hoá và một số loại di sản văn hoá của Việt Nam - Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống của quê hương. - Nêu được quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của tổ chức cá nhân đối với việc bảo tôn di sản văn hoá. -Liệt kê được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo tồn di sản văn hoá và đấu tranh ngăn chặn các hành vi đó. -Thực hiện được một số việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ di sản văn hoá. 2.Về nănglực: Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được trách nhiệm của bản thân trong việc bảo tồn di sản văn hoá, đánh giá được hành vi và ý thức của bản thân trong việc bảo vệ di sản văn hoá - Năng lực phát triển bản thân: Thực hiện được những việc làm để bảo vệ di sản văn hoá - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Biết xác định công việc, biết sử dụng ngôn ngữ, hợp tác theo nhóm thảo luận về nội dung bài học,biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp với các bạn. 3.Về phẩmchất: - Yêu nước:Có ý thức tìm hiểu di sản văn hoá của quê hương, đất nước; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống của quê hương. II. Thiết bị dạyhọcvàhọcliệu - Thiết bị: Giấy A0, A4, bút dạ, nam châm, máy tính, tivi - Học liệu: Tranh vẽ, Video học liệu điện tử ,phiếu học tập. III. Tiếntrìnhdạyhọc 1. Hoạtđộng:Mở đầu(10 phút) Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học: 2022-2023
2. 2 a) Mụctiêu: Giúp học sinh tiếp cậnnội dung bài học, tạo ng t họctập. b) Nội dung: Hs trả lời các câu hỏi trắc nghiệm/nhận ra những địa danh này ở đâu? Hiểu biết của em về nơi ấy. A.Quần thể di tích cố đô Huế B.Vịnh Hạ Long. C.Phố cổ Hội An. D.Khu di tích Mỹ Sơn. E. Vườn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng. c) Sản phẩm: Câu trả lời nhanh của từng nhóm/Chỉ ra địa danh nằm ở tỉnh nào và viết 1 câu văn đánh giá nhận xét về các địa danh ấy. d) Tổ chức thực hiện: * Gv tổ ch c c o HS c ơi trò c ơi “Ai n an ơn” - Luật c ơi: Trong k oảng thời gian 5 phút HS ghi ra giấy A4 các địa danh trên thuộc tỉn nào, dung 1 câu đán giá c ung về các địa danh ấy. Ai tìm được nhanh nhất có ng ĩa n ất là người thắng cuộc. * HS tự tìm từ theo yêu cầu, viết ra giấy A4. *Hết thời gian gọi một số HS lên bảng dán, trình bày kết quả. * GV nhận xét, chuyển ý: tất cả các địa dan trên đều là những di sản văn hóa nổi tiếng của đất nước. vậy thế nào là di sản văn óa? Mỗi chúng ta cần phải có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ di sản văn óa n ư t ế nào? Hoạtđộng: Hìnhthànhkiếnthứcmới(35 phút) Hoạt động 1: Tìm hiểu thế nào là Di sản văn óa(10’). a) Mụctiêu: Hiểu được thế nào là di sản văn óa và nêu được một số di sản văn óa của quê ương em oặc nơi k ác mà em biết b)Nội dung: HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Câu hỏi: 1. Theo em, những di sản văn óa nào được thể hiện trong hình ảnh? 2, Quê ương em có n ững di sản văn óa nào? Em ãy giới thiệu về những di sản văn óa đó? 2. Em hiểu thế nào là di sản văn óa? c) Sảnphẩm: Câu 1: Chỉ ra tên gọi của các di sản văn hóa trong hình sau? Em cho biết đâu là văn hóa vật thể, đâu là văn hóa phi vật thể? Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học: 2022-2023
3. 3 Câu 2: Những di sản văn hóa ở quê hương em ? (Khu di tích đền Trần, Phủ Dầy- Vụ Bản, chùa Cổ Lễ (huyện Trực Ninh), chùa Keo Hành Thiện, Nhà lưu niệm Cố tổng Bí thư Trường Chinh (huyện Xuân Trường) Câu 3: Di sản văn hóa là tinh hoa, giá trị của dân tộc mà trải qua hang ngàn năm, bao thế hệ cha ông đã tạo dựng giữ gìn. Di sản văn hóa có sức mạnh thôi thúc chúng ta không ngừng phát triển, sang tạo để tiếp tục bồi đắp them những giá trị mới cho hôm nay và mai sau. d) Tổ chứcthựchiện: * Yêu cầu học sinh quan sát ảnh, trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi. * Hs quan sát ảnh trong sgk trang 27, trao đổi với bạn cùng bàn để trả lời 3 câu hỏi trong thời gian 5 phút. Gv quan sát, hỗ trợ HS có khó khăn trong học tập. * Gọi một số Hs đại diện trình bày kết quả HS trong lớp theo dõi,trao đổi và nhận xét. * Gv nhận xét, đánh giá, chốt nội dung: - Di sản văn hóa là tinh hoa, giá trị của dân tộc mà trải qua hang ngàn năm, bao thế hệ cha ông đã tạo dựng giữ gìn. Di sản văn hóa có sức mạnh thôi thúc chúng ta không ngừng phát triển, sang tạo để tiếp tục bồi đắp thêm những giá trị mới cho hôm nay và mai sau. - Một số di sản văn hóa nổi tiếng của nước ta như : Nhã nhạc cung đình Huế, Cố đô Huế Hạ Long . Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học: 2022-2023
4. 4 - Di sản văn hóa có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, là tài sản của quốc gia dân tộc, mang ý nghĩa sâu sắc về truyền thống của dân tộc, công lao to lớn của các thế hệ cha ông ta, cần được giữ gìn và phát huy những di sản mang đậm bản sắc dân tộc để các thế hệ sau luôn biết ơn và trân trọng những giá trị ấy. Hoạt động 2: Tìm hiểu quy định của pháp luật trong việc giữ gìn và bảo vệ những di sản văn hóa của quê hương, đất nước(25’) a) Mụctiêu:Giúp học sinh hiểu rõ những quy định của pháp luật về di sản văn hóa; b) Nội dung: *Học sinh xem đọc và trao đổi các thông tin trang 29 và trả lời câu hỏi: ? Em hãy cho biết, Điều 14 Luật di sản văn hóa của nước ta đã quy định những gì cho các tổ chức cá nhân trong việc bảo tồn di sản văn hóa. ? Hãy lấy ví dụ cụ thể về việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của tổ chức cá nhân trong việc bảo tồn di sản văn hóa c) Sảnphẩm: Điều 14. Tổ ch c, cá nhân có các quyền và ng ĩa vụ sau đây: 1. Sở hữu hợp pháp di sản văn óa; 2. Tham quan, nghiên c u di sản văn óa; 3. Tôn trọng, bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn óa; 4. Thông báo kịp thời địa điểm phát hiện di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia, di tích lịch sử - văn óa, dan lam t ắng cảnh; giao nộp di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia do mìn tìm được c o cơ quan n à nước có thẩm quyền nơi gần nhất; 5. Ngăn c ặn hoặc đề nghị cơ quan n à nước có thẩm quyền ngăn c ặn, xử lý kịp thời những hành vi phá hoại, chiếm đoạt, sử dụng trái phép di sản văn óa. - Phê phán những hành động làm tổn hại đến di sản văn hóa -Một số ví dụ cụ thể về quyền nghĩa vụ của tổ chức cá nhân trong việc bảo tồn di sản : +Phát huy giá trị di sản văn hóa vì lợi ích của toàn xã hội; + Phát huy truyền thống tốt đẹp của cộng đồng các dân tộc Việt Nam; Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học: 2022-2023
5. 5 + Góp phần sáng tạo những giá trị văn hóa mới, làm giàu kho tàng di sản văn hóa Việt Nam và mở rộng giao lưu văn hóa quốc tế. Nghiêm cấm các hành vi sau đây: + Chiếm đoạt, làm sai lệch di sản văn hóa; + Hủy hoại hoặc gây nguy cơ hủy hoại di sản văn hóa; + Ðào bới trái phép địa điểm khảo cổ; xây dựng trái phép; lấn chiếm d) Tổ ch cthựchiện: * Học sinh đọc đoạn thông tin sgk trang 29, thảo luận nhóm lớn theo câu hỏi : 1, Đoạn thông tin đã nêu những quy định nào của pháp luật cho mỗi cá nhân tổ chức trong việc bảo tồn di sản văn hóa? 2,Em lấy 1 ví dụ cụ thể về việc cá nhân, tổ chức có quyền và nghĩa vụ bảo tồn di sản? * Mỗi nhóm 6 hs, thảo luận trong thời gian 10 phút, trả lời câu hỏi lên phiếu học tập. GV quan sát, theo dõi học sinh làm việc, hỗ trợ học sinh nếu cần. * Gọi một nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nghe nhận xét bổ sung. * Gv nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: - Điều 14. Tổ chức, cá nhân có các quyền và nghĩa vụ sau đây: 1. Sở hữu hợp pháp di sản văn hóa; 2. Tham quan, nghiên cứu di sản văn hóa; 3. Tôn trọng, bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hóa; 4. Thông báo kịp thời địa điểm phát hiện di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia, di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh; giao nộp di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia do mình tìm được cho cơ quan nhà nước có thẩm quyền nơi gần nhất; 5. Ngăn chặn hoặc đề nghị cơ quan nhà nước có thẩm quyền ngăn chặn, xử lý kịp thời những hành vi phá hoại, chiếm đoạt, sử dụng trái phép di sản văn hóa. Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học: 2022-2023
6. 6 Hoạt động : Tìm hiểu nội dung giữ gìn và bảo vệ những di sản văn hóa của quê hương, đất nước(25’) a) Mụctiêu:Giúp học sinh hiểu cần phải làm gì để giữ gìn và bảo vệ di sản văn hóa của quê hương, từ đó có những việc làm phù hợp để giữ gìn truyền thống quê hương; Biết đánh giá, nhận xét việc làm trái ngược với việc giữ gìn di sản văn hóa của . b) Nội dung: *Học sinh xem clip “Giữ gìn di sản văn hóa quê em” và trả lời câu hỏi Đoạn clip nói về những di sản văn hóa nào? Em hãy nêu ý nghĩa của những di sản đó? * Học sinh đọc và phân tích 6 hành vi trong sgk trang 30, câu hỏi: - Em có đồng ý với những hành vi đó không? Vì sao? - Nêu những việc em có thể làm để giữ gìn và bảo tồn di sản văn hóa? c) Sảnphẩm: + Di sản văn hóa là tài sản quốc gia có ý nghĩa vô cùng quan trọng, thể hiện công sức, kinh nghiệm sống của dân tộc trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, đóng vai trò rất quan trọng vào sự nghiệp xây dựng và phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc. * Những hành vi trên , hành vi a,b,e,g là đúng đắn trong việc bảo tồn di sản văn hóa. Hành vi c,d đáng lên án. * Là một học sinh, để bảo vệ, giữ gìn những di tích lịch sử, di sản văn hoá và danh lam thắng cảnh các em cần làm những việc sau: + giữ gìn sạch sẽ các di sản văn hóa, địa phương. + đi tham quan, tìm hiểu các di tích lịch sử, di sản văn hóa. + không vứt rác bừa bãi. + tố giác kẻ gian ăn cắp các cổ vật di vật. - Phê phán những hành động làm tổn hại di sản văn hóa của quê hương. Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học: 2022-2023
7. 7 d) Tổ ch cthựchiện: * Học sinh xem clip, thảo luận nhóm lớn theo câu hỏi : 1, Đoạn clip nói về những di sản văn hóa nào? Em hãy nêu ý nghĩa của những di sản đó? 2.Trong các hành vi a,b,c,d,e, hành vi nào là đúng , hành vi nào là sai trái? 3. Nêu những việc em có thể làm để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương? * Mỗi nhóm 6 hs, thảo luận trong thời gian 10 phút, trả lời câu hỏi lên phiếu học tập. GV quan sát, theo dõi học sinh làm việc, hỗ trợ học sinh nếu cần. * Gọi một nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nghe nhận xét bổ sung. * Gv nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: + Di sản văn hóa là tài sản quốc gia có ý nghĩa vô cùng quan trọng, thể hiện công sức, kinh nghiệm sống của dân tộc trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, đóng vai trò rất quan trọng vào sự nghiệp xây dựng và phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc. * Những hành vi trên , hành vi a,b,e,g là đúng đắn trong việc bảo tồn di sản văn hóa. Hành vi c,d đáng lên án. * Là một học sinh, để bảo vệ, giữ gìn những di tích lịch sử, di sản văn hoá và danh lam thắng cảnh các em cần làm những việc sau: + giữ gìn sạch sẽ các di sản văn hóa, địa phương. + đi tham quan, tìm hiểu các di tích lịch sử, di sản văn hóa. + không vứt rác bừa bãi. + tố giác kẻ gian ăn cắp các cổ vật di vật. 3. Hoạtđộng 3: Luyệntập (30’) Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học: 2022-2023
8. 8 a) Mụctiêu: Vận dụng kiến th c đã ọc để nhận xét đán giá việc làm thể hiện giữ gìn bảo tồn di sản văn óa; kể được những việc cần làm để giữ gìn di sản văn hóa. b) Nội dung: Học sinh chơi trò chơi, làm bài tập trong sgk. Bài 1: Hãy liệt kê những di sản văn hóa của quê hương nam Định và viết những việc cần làm để giữ gìn và bảo tồn di sản văn hóa của quê hương theo bảng sau Tên di sản văn hóa Những việc cần làm ??? ??? ??? ??? ??? ??? c) Sảnphẩm: Tên di sản Những việc làm K u di tíc đền Trần (thành phố Nam Học tập, tìm hiểu truyền thống lịch sử Định) giữ nước, chống giặc của cha ông quần thể di tích Phủ Dầy (huyện Vụ Tìm hiểu và quảng bá đến bạn bè thế Bản) giới và trong nước chùa Keo Hành Thiện d) Tổ chứcthựchiện: * GV tổ ch c cho học sin c ơi trò c ơi “Vòng quay may mắn” - Luật c ơi: Gọi lần lượt học sinh chọn 1 số tương ng với câu hỏi. Học sinh trả lời đ ng câu ỏi t ì được tham gia quay vòng quay may mắn, số điểm t ưởng tương ng với số điểm mà hs quay được. - Câu hỏi Câu 1: di tích lịch sử văn hóa nào thuộc về thành phố Bắc Giang? A. Khu di tích chiến thắng Xương Giang B. Chùa Bộc C. Chùa Bổ Đà D. Chùa Vĩnh Nghiêm Câu2: Mộc bản Kinh Phật được UNESCO công nhận là di sản văn hóa thế giới thuộc chùa nào dưới đây? A. Chùa Ba Vàng B. Chùa Bộc C. Chùa Bổ Đà D. Chùa Vĩnh Nghiêm Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học: 2022-2023
9. 9 câu 3: Bắc Giang có làn điệu dân ca nào được UNESCO công nhận là di sản văn hóa phi vật thể A. Đờn ca tài tử B. Hát ví dặm C. Quan họ D. Hát Then 4. Khi đến tỉnh Quảng Bình, chúng ta nhắc đến di sản nào sau đây? A. Hạ Long B. Nhã nhạc cung đình Huế ... C.Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên. ... D. Động Phong Nha-Kẽ Bàng 4. Hoạtđộng 4: Vậndụng(15’) a) Mụctiêu: Tạo cơ ội cho HS vận dụng kiến th c đã được học vào thựctiễncuộcsốngnhằm phát triển năng lực điều chỉn àn vi, năng lực giao tiếp và hợp tác b) Nội dung: Hs viết một t ông điệp, làm tập san thể hiện niềm tự hào về di sản văn óa của quê ương. c) Sảnphẩm:Phần bài làm của học sinh d) Tổchứcthựchiện: * Học sinh viết t ông điệp thể hiện niềm tự hào về niềm tự hào về di sản văn hóa của quê ương. Làm việc theo nhóm lớn tạo một tập san thể hiện niềm tự hào niềm tự hào về di sản văn óa của quê ương. * HS phân chia nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm, tùng thành viên nhận nhiệm vụ và hoàn thiện sản phẩm ở nhà.(HD: có thể vẽ tranh, chụp ản , sưu tầm, giới thiệu về di sản văn óa của quê ương.) * Báo cáo sản phẩm trong giờ học tiếp theo Rút kinh nghiệm sau bài dạy Ngày duyệt: 19/11/2022 Người duyệt: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học: 2022-2023
10. 10 Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học: 2022-2023