Giáo án GDCD 6 - Tiết 19, Bài 8: Tiết kiệm (Tiết 1) - Năm học 2022-2023 - Hà Thị Vân Anh

Nội dung text: Giáo án GDCD 6 - Tiết 19, Bài 8: Tiết kiệm (Tiết 1) - Năm học 2022-2023 - Hà Thị Vân Anh

1. 1 Ngày soạn 4/02/2023 Ngày dạy:6/02 (6C);7/02(A); 10/02(B); TIẾT 19 - BÀI 8: TIẾT KIỆM ( Tiết 1) I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:Sau khi học xong tiết học này HS: - Nêu được khái niệm tiết kiệm và biểu hiện của tiết kiệm ( tiền bạc, đồ dùng, thời gian, điện, nước,....) - Nhận xét, đánh giá được việc thực hành tiết kiệm của bản thân và những người quanh, phê phán những biểu hiện lãng phí 2. Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp và hợp tác - Năng lực đặc thù: điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, biết cách sống tiết kiệm 3. Phẩm chất: - Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp : trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 - GV: Máy tính, máy chiếu, bài giảng pp,...( nếu có điều kiện), sgv, tranh ảnh, clip, giấy A4, phiếu học tập và các mẩu chuyện, tục ngữ, ca dao, âm nhạc ( bài hát Đội em làm kế hoạch nhỏ- sáng tác: Phong Nhã) , những ví dụ thực tế về tiết kiệm Đồ dùng để sắm vai đơn giản 2 - HS: SGK, Bài tập GDCD 6 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu:Khai thác vốn sống, trải nghiệm của HS về chủ đề bài học, tạo hứng thú cho HS b. Nội dung: HS nghe và thực hiện yêu cầu c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV d. Tổ chức thực hiện: - Tổ chức hoạt động tập thể-hát bài hát Đội em làm kế hoạch nhỏ - GV mở bài hát Đội em làm kế hoạch nhỏ, HS vỗ tay và hát theo - GV đặt câu hỏi: Em suy nghĩ về ý nghĩa của hoạt động “ Làm kế hoạch nhỏ” của các bạn thiếu niên trong bài hát? GV nhận xét và dẫn dắt vào bài: bài hát nói về phong trào” Làm kế hoạch nhỏ” của đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có nhiều ý nghĩa trong việc giáo dục đứa tính tiết kiệm của HS sử dụng những vật liệu phế thải như: giấy vun, chai lọ tái chế thành đồ dùng mới, giảm ô nhiễm môi trường 2.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá) HÀ THỊ VÂN ANH- THCS LÊ LỢI NĂM HỌC 2022-2023
2. 2 Hoạt động 1: Tìm hiểu thế nào là tích kiệm a. Mục tiêu: HS nêu được thế nào là tích kiệm b. Nội dung: HS đọc và hoàn thiện yêu cầu c. Sản phẩm:HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Thế nào là tiết Gv yêu cầu một HS đọc to, rõ ràng câu chuyện trong SGK kiệm ? và mời các HS trong lớp trả lời câu hỏi: * Thế nào là tiết kiệm ? a. Em có suy nghĩ gì về hành động của bạn Hải? Tiết kiệm là biết sử dụng b. Em hiểu thế nào về tiết kiệm? một cách hợp lí, đúng GV có thể nêu thêm những câu hỏi gợi mở khai thác các mức của cải, vật chất, tình tiết tiết trong câu chuyện như: thời gian, sức lực của + Mục tiêu tiết kiệm của bạn Hải là gì? mình và của người khác - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS đọc yêu cầu và thảo luận, trả lời câu hỏi - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi HS phát biểu, nêu ý kiến của mình, những HS còn lại lắng nghe - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét và kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của tiết kiệm a. Mục tiêu: HS nêu được các biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống ( tiefn bạc, đồ dùng, thời gian, điện, nước, ) b. Nội dung: HS đọc và hoàn thiện yêu cầu c. Sản phẩm:HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: * Biểu hiện của tiết kiệm + GV hướng dẫn các nhóm học tập Tranh 1: tiết kiệm sách vở, đồ dùng quan sát các bức tranh trong SGK để Tranh 2: Tiết kiệm tiền nêu được các biểu hiện tiết kiệm, chưa Tranh 3: Chưa tiết kiệm thời gian tiết kiệm ở nội dung các bức tranh. Tranh 4: chưa tiết kiệm đồ dùng, thời gian, + Các nhóm kể thêm những biểu hiện công sức tiết kiệm, lãng phí khác đối với tiền Tranh 5: tiết kiệm điện bạc, đồ dùng, thời gian, điện, nước Tranh 6: chưa tiết kiệm nước - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: =>KL: Biểu hiện của tiết kiệm ở việc: chi Các nhóm trao đổi thảo luận hoàn tiêu hợp lí, tắt các thiết bị điện và khóa vòi thành nhiệm vụ nước khi không sử dụng, sắp xếp thời gian HÀ THỊ VÂN ANH- THCS LÊ LỢI NĂM HỌC 2022-2023
3. 3 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: làm việc kho học, sử dụng hợp lí và khai GV gọi đại diện cho các nhóm lên trả thác hiệu qur tài nguyên ( nước, khoáng lời, các nhóm còn lại bổ sung sản, ); bảo quản đồ dùng học tập, lao động - Bước 4: Kết luận, nhận định: khi sử dụng, bảo vệ của công, . GV tổng hợp ý kiến của các nhóm trên bảng PHT 1, yêu cầu HS bổ sung thêm nếu còn ý kiến khác và cùng HS rút ra kết luận về biểu hiện của tiết kiệm PHIẾU HỌC TẬP 1 Biểu hiện tiết kiệm Tiền bạc Qúy trọng tiền bạc, sử dụng đúng mức tiền bạc của cá nhân, gia đình, tập thể và nhà nước Của cải Bảo vệ tào sản, không làm hư hỏng, tận dụng đồ gỗ cũ, giữ gìn quần áo, sách vở, bảo vệ của công, Thời gian Qúy trọng thời gian, làm việc khoa học, có kế hoạch, đúng giờ, Tài nguyên Khai thác và sử dụng đúng mức nguồn tài nguyên thiên nhiên như: đất đau, rừng, biển, sông ngòi, nguồn nước, khoáng sản Điện Dùng những vật dụng sử dụng điện khi cần thiết, tắt nguồn các thiết bị điện khi không sử dụng, dùng các vật dụng tiết kiệm điện Nước Sử dụng nước hợp lí, áp dụng các biện pháp để tiết kiệm nước trong sinh hoạt, trog sản xuất 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu :Học sinh củng cố lại kiến thức. b. Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm: HS làm các bài tập 1 d. Tổ chức thực hiện: 1. Em hãy cùng các bạn trong nhóm thực hiện nhiệm vụ sau : Gv chia đôi lớp, nhóm bên phải thực hiện nhiệm vụ 1, nhóm bên trái thực hiện nhiệm vụ 2 : * NV1 : Liệt kê biểu hiện lãng phí đồ dùng học tập : mua nhiều đồ dùng học tập những không dùng đến, bỏ quên đồ dùng, vở viết dở bỏ đi nhiều trang giấy trắng, . Một số cách tiết kiệm học tập : + Bọc sách, giữ gìn cẩn thận + Có túi nhỏ, đựng các dụng cụ bút, tảy, để tránh bị rơi + Sử dụng những tờ giấy trắng còn lại trong các vở ghi để làm nháp, * NV2 :Liệt kê biểu hiện lãng phí thời gian: Trễ hẹn, chơi trò chơi điện tử trong nhiều giờ, làm việc không có kế hoạch. Một số cách tiết kiệm thời gian: + Lập và thực hiện đúng thời gian biểu. + Sắp xếp công việc hợp lí.... GV tiếp tục phân tích những biểu hiện chưa tiết kiệm của HS và cách rèn luyện đức tính tiết kiệm. GV gợi ý HS nêu một vài biểu hiện chưa tiết kiệm của bản thân và các bạn trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày. Khuyến khích HS chia sẻ hậu quả của việc chưa tiết kiệm đó và nêu cách khắc phục. Sau khi nghe HS chia sẻ, GV mời HS kể các biểu hiện chưa tiết kiệm của HS trên các khía cạnh: tiền bạc, đồ dùng, thời gian, điện, nước; liệt kê trên bảng, sau đó nhận xét và rút ra kết luận về những biểu hiện chưa tiết kiệm của HS như: HÀ THỊ VÂN ANH- THCS LÊ LỢI NĂM HỌC 2022-2023
4. 4 + Chỉ tiêu hoang phí, mua nhiều thứ không thật cần thiết... + Sử dụng bừa bãi, cầu thả đồ dùng, quần áo, sách vở. + Không có ý thức bảo vệ của công như về lên tường, làm hư hỏng bàn ghế... + La cà hàng quán, hao phí thời gian vào những cuộc chơi vô bổ,... + Dùng điện lãng phí (bật nhiều đèn, quạt, điều hoà...), không tắt các thiết bị khi không sử dụng,... + Để vòi nước chảy khi không cẩn thiết, sử dụng trang thiết bị rò rỉ nước,... 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu :Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng. b. Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm: HS làm các bài tập d. Tổ chức thực hiện: Gv yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập 2 sau: HS lựa chọn đáp án đúng cho những câu hỏi sau: Câu hỏi Đáp án 1. Hành động nào sau đây thể hiện sự tiết kiệm? A A. Tiết kiệm tiền để mua sách. B. Khai thác tài nguyên khoáng sản bừa bãi. C. Vứt rác bừa bãi tại nơi công cộng. D. Bật đèn sáng khắp nhà cho đẹp. 2. Câu nói nào nói về sự keo kiệt, bủn xỉn ? C A. Vung tay quá trán. B. Năng nhặt chặt bị C. Vắt cổ chày ra nước. D. Kiếm củi 3 năm thiêu 1 giờ. 3. Tiết kiệm thể hiện điều gì ở con người? D A. Có làm thì có ăn B. Xài thoải mái C. Làm gì mình thích D. Thể hiện sự quý trọng thành quả lao động 4. Câu thành ngữ, tục ngữ nói về tiết kiệm là : A A. Tích tiểu thành đại. B. Học, học nữa, học mãi. C. Có công mài sắt có ngày nên kim. D. Đi một ngày đàng học một sàng khôn. 5. Chọn câu phát biểu đúng? C A. Ba mẹ làm ra mình hưởng và không cần làm việc B. Mình làm thì mình xài thoải mái C. Ba mẹ mình làm ra cho mình thì mình hưởng nhưng phải biết tiết kiệm D. Tất cả đúng * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK. - Chuẩn bị bài cho bài học tiếp theo: Bài 8: Tiết kiệm ( Tiết 2) ................................................................................ Ngày soạn 4/02/2023 Ngày dạy: TIẾT 20 - BÀI 8: TIẾT KIỆM ( Tiết 2) 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu:Khai thác vốn sống, trải nghiệm của HS về chủ đề bài học, tạo hứng thú cho HS b. Nội dung: HS nghe và thực hiện yêu cầu c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV d. Tổ chức thực hiện: - GV gợi ý HS nêu một số tấm gương tiết kiệm trong gia đình, lớp học và những người xung quanh, liên hệ với bản thân - Mời 1-2 HS trình bày sau đó GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học mới HÀ THỊ VÂN ANH- THCS LÊ LỢI NĂM HỌC 2022-2023
5. 5 2.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá) Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của tiết kiệm a. Mục tiêu: HS giải thích được vì sao phải tiết kiệm b. Nội dung: HS đọc và hoàn thiện yêu cầu c. Sản phẩm:HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Ý nghĩa của tiết kiệm Các nhóm học tập thảo luận về các trường + Trường hợp 1: Trong cuộc sống hợp trong SGK để trả lời câu hỏi: thường ngày, anh Hoà đã chỉ tiêu + Trường hợp 1 với 2 câu hỏi: không tiết kiệm, kiếm được tiền nhưng a. Em có nhận xét gì về cách chi tiêu của tiêu hết không nghĩ đến ngày mai, đến anh Hòa? những bất trắc có thể xảy ra trong cuộc b. Cách chi tiêu đó đã dẫn đến hậu quả gì? sống. Hậu quả là khi công việc gặp khó + Trường hợp 2 với câu hỏi: Từ câu khăn, lại đau ốm nên không có tiển để chuyện của bạn Quang, em hãy rút ra ý trang trải cuộc sống. Vì thế, trong cuộc nghĩa của việc tiết kiệm thời gian sống ai cũng phải tiết kiệm để có được + Trường hợp 3 với câu hỏi: Em hãy nêu những khoản tiển dự phòng cho những ý nghĩa của việc tiết kiệm điện, tiết kiệm bất trắc có thể xây ra, nhờ đó mới làm năng lượng chủ và tạo dựng được cuộc sống yên - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: vui, hạnh phúc. Thảo luận về các trường hợp trong SGK + Trường hợp 2: Bạn Quang đã tiết để trả lời câu hỏi kiệm thời gian bằng việc sắp xếp công - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: việc hợp lí đểthực hiện được những GV hướng dẫn các nhóm nghiên cứu việc cần làm, những điều bản thân từng trường hợp, mời một vài đại diện các mong muốn. Tiết kiệm thời gian là rất nhóm trả lời câu hỏi quan trọng bởi vì thời gian đi qua - Bước 4: Kết luận, nhận định: không bao giờ trở lại. GV mời HS nhắc lại các ý nghĩa của tiết + Trường hợp 3: Phong trào “Hộ gia kiệm được rút ra từ ba trường hợp vừa đình tiết kiệm điện, tiết kiệm năng nghiên cứu và kết luận: Tiết kiệm thể hiện lượng” là hoạt động giáo dục cơn sự quý trọng thành quả lao động và đảm người về ý thức tiết kiệm điện và năng bảo cho cuộc sống ổn định, ấm no, hạnh lượng. Việc tiết kiệm diện, tiết kiệm phúc và thành công. năng lượng góp phần giảm mức tiêu thụ điện, tiêu thụ nắng lượng, giảm thiểu khí thải ô nhiễm môi trường, tiết kiệm một phần lớn chỉ phí cho gia đình và quốc gia. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu :Học sinh củng cố lại kiến thức. HÀ THỊ VÂN ANH- THCS LÊ LỢI NĂM HỌC 2022-2023
6. 6 b. Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm: HS làm các bài tập 2 d. Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 2 và yêu cầu : Nhận xét hành vi của các bạn : GV mời HS phát biểu nêu nhận xét về các hành vi trong SGK + Trường hợp a : Khi ăn tự chọn, Lan chỉ lấy vừa đủ thức ăn thể hiện tính tiết kiệm thức ăn, tránh lãng phí + Trường hợp b : Việc thường xuyên bật điều hòa, quạt trần, tivi cả ngày ngay cả khi ra sân chơi thể hiện lãng phí điện. Khi không cần thiết nên tắt các thiết bị điện + Trường hợp c : Hành vi của Quân thể hiện bạn không biết tiết kiệm tiền. Chi tiêu không đúng mục đích, vào những việc không thật cần thiết GV khuyên HS nên học tập bạn Lan, không nên học tập bạn Dương và bạn Quân bởi thực hành tiết kiệm trong cuộc sống hằng ngày giúp chúng ta đảm bảo cuộc sống ổn định, ấm no, hạn phúc và thành công. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu :Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng. b. Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm: HS làm các bài tập d. Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS tìm hiểu việc thực hành tiết kiệm của bạn bè hoặc người thân. Em có suy nghĩ gì về những việc làm thể hiện lối sống tiết kiệm đó ? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK. - Chuẩn bị bài cho bài học tiếp theo: Bài 8: Tiết kiệm ( Tiết 3) ....................................................................... Ngày soạn 4/02/2023 Ngày dạy: TIẾT 21 - BÀI 8: TIẾT KIỆM ( Tiết 3) 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a. Mục tiêu:Tạo hững thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới b. Nội dung: HS nghe và thực hiện yêu cầu c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV d. Tổ chức thực hiện: GV cùng HS thảo luận về trường hợp sau: HÀ THỊ VÂN ANH- THCS LÊ LỢI NĂM HỌC 2022-2023
7. 7 Nhân dịp sinh nhật, Hằng được dì Út tặng cho một chiếc cặp sách có hình công chúa rất đẹp, Hằng rất thích muốn mang ra dùng ngay và muốn vứt bỏ chiếc cặp sách mà mình đang đeo mặc dù cặp còn rất mới. Theo em hành động của bạn là đúng hau sai và bạn nên sử dụng chiếc cặp đó như thế nào? Dẫn dắt: Tiết kiệm là một thói quen cần thiết tuy nhiên tiết kiệm sao cho hợp lí nhiều bạn chưa chắc đã thực sự biết rõ. Tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu về một số cách tiết kiệm hữu ích trong cuộc sống . 2.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá) Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực hiện tiết kiệm a. Mục tiêu: HS nêu được một số cách tiết kiệm trong cuộc sống b. Nội dung: HS đọc và hoàn thiện yêu cầu c. Sản phẩm:HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 3. Cách thực hiện tiết kiệm GV tổ chức cho mỗi nhóm thảo luận về cách thực * Thực hiện tiết kiệm tiền : hiện tiết kiệm theo bốn nội dung trong SGK và trả + Thực hiện tiết kiệm tiến: Bạn nữ lời câu hỏi: trong tranh đã liệt kê những thứ cẩn * Thực hiện tiết kiệm tiền: mua vào giấy và mưa đúng như vậy Bạn gái đã làm gì để tiết kiệm tiền? Hãy chia sẻ thể hiện việc chỉ tiêu có kế hoạch, cách tiết kiệm tiền của em? tránh lãng phí. * Thực hiện tiết kiệm thời gian: + Thực hiện tiết kiệm thời gian: Bạn Bạn nam đã thực hiện tiết kiệm thời gian như thế nam đã thực hiện tiết kiệm thời gian nào? Em hãy chia sẻ cách tiết kiệm thời gian của bảng cách lập thời gian biểu ghi ra bản thân những việc cấn làm trong khoảng thời * Thực hiện tiết kiệm nước: gian cụ thế và thực hiện đúng theo thời a. Nội dung các bức tranh nhắc em cần làm gì để gian biểu đó. GV khuyến khích HS tiết kiệm nước chia sẻ cách tiết kiệm thời gian của bản b. Em hãy nêu thêm những cách khác để tiết kiệm thân. nước. + Thực hiện tiết kiệm nước: GV nhãn * Thực hiện tiết kiệm điện: mạnh nội dung các bức tranh nhắc em Em hãy nêu thêm những cách khác để tiết kiệm phải khoá vòi nước khi không sử dụng; điện thấy ống nước bị rò rỉ cần nhanh chóng Kết thúc hoạt động Khám phá, GV yêu cầu HS gọi người tìm cách sửa chữa để tiết nhấc lại nội dung bài học về biểu hiện, ý nghĩa của kiệm nước. tiết kiệm, cách thực hiện tiết kiệm và tổng kết + Thực hiện tiết kiệm điện: Có nhiều những nội dung chính của bài học thông qua phần cách tiết kiệm điện như: tắt các chốt nội dung kiến thức ở SGK. phương tiện, thiết bị điện khi không HÀ THỊ VÂN ANH- THCS LÊ LỢI NĂM HỌC 2022-2023
8. 8 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: cần thiết, sử dụng bóng đèn và các đồ HS quan sát tranh, suy nghĩ và hoàn thành yêu cầu dùng tiết kiệm điện, tận dụng ánh sáng của GV theo nhóm tự nhiên để không phải bật đèn, sử - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: dụng khí, gió tự nhiên để không phải +HS: Lắng nghe, ghi chú, một HS đại diện phát dùng quạt điện, điểu hoà.... biểu lại + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau. - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt động và chốt kiến thức. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu :Học sinh củng cố lại kiến thức. b. Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm: HS làm các bài tập 3 d. Tổ chức thực hiện: Xử lí tình huống: GV hướng dẫn nhóm đỏi nghiên cứu các tình huống, sau đó mời đại điện các nhóm trả lời câu hỏi. Các bạn khác nhận xét, bổ sung. GV cùng HS kết luận: + Tình huống 1: Điều kiện kinh tế của gia đình Lan còn eo hẹp, muốn tổ chức sinhnhật ở quán, Lan phải xin tiền mẹ. Khoản chí tiêu này không thật cẩn thiết, Lan nên tiết kiệm để giảm bớt gánh nặng tiền bạc cho mẹ. Lan có thể tổ chức sinh nhật ở nhà nhưng cần đơn giản và tiết kiệm. + Tình huống 2: Hiện nay, một số HS được bố mẹ trang bị cho điện thoại để tiện liên lạc nhưng lạm dụng, dành quá nhiều thời gian sử dụng điện thoại để chơi, trò chuyện, lướt web dẫn đến sao nhãng chuyện học hành. Đây là biểu hiện chưa tiết kiệm thời gian. Vì thế, cần khắc phục hiện tượng này bằng cách chỉ dùng điện thoại khi thật cẩn thiết; xây dựng thời gian biểu hãng ngày trong đó có quy định rõ thời gian sử đụng điện thoại và thực hiện nghiêm túc,... + Tình huống 3: Bạn Tuyết có thói quen mua những thứ giá rẻ nhưng không rõ nguồn gốc. Đây có thể là một cách tiết kiệm tiền bạc nhưng cũng cần chú ý, nhiều khi chỉ vì giá rẻ mà mua nhiều thứ không sử đụng hết thì đó cũng không phải là tiết kiệm mà còn là sự lãng phí. Tuyết ít khi chia sẻ những thứ của mình với các bạn vì cho rằng cẩn phải tiết kiệm là quan niệm không đúng. Tiết kiệm không có nghĩa là keo kiệt, bùn xỉn, chỉ chỉ tiêu cho mình mà không chia sẻ với người khác. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu :Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng. b. Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm: HS làm các bài tập d. Tổ chức thực hiện: HÀ THỊ VÂN ANH- THCS LÊ LỢI NĂM HỌC 2022-2023
9. 9 GV yêu cầu HS hãy cùng các bạn thiết kế một sản phẩm tuyên truyền về tiết kiệm điện, nước. GV hướng dẫn HS thiết kế một sản phẩm tuyên truyền về tiết kiệm điện, nước như : vẽ poster/ tranh có thông điệp tiết kiệm điện, nước. * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK. - Chuẩn bị bài cho bài học tiếp theo: Bài 9: Công dân nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ( Tiết 1) - Chuẩn bị kiểm tra giữa kỳ II ................................................................................ Ngày duyệt: 5/2/2023 Người duyệt: Hà Thị Vân Anh HÀ THỊ VÂN ANH- THCS LÊ LỢI NĂM HỌC 2022-2023