Giáo án GDCD 6 - Bài 2: Quan tâm, cảm thông và chia sẻ - Năm học 2022-2023 - Hà Thị Vân Anh

Nội dung text: Giáo án GDCD 6 - Bài 2: Quan tâm, cảm thông và chia sẻ - Năm học 2022-2023 - Hà Thị Vân Anh

1. 1 Ngày dạy Tiết 3 Tiết 4 6A:24/9/2022 6B 6C: Bài 2: QUAN TÂM, CẢM THÔNG VÀ CHIA SẺ THỜI LƢỢNG DẠY HỌC: 2 TIẾT I. MỤC TIÊU: 1. Về năng lực: Học sinh đƣợc phát triển các năng lực: -Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động, thực hiện được những việc làm thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ. - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những chuẩn mực đạo đức, những giá trị truyền thống của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ.. Có kiến thức cơ bản để nhận thức, quản lí, điều chỉnh bản thân và thích ứng với những thay đối trong cuộc sổng nhằm phát huy giá trị to lớn của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ. - Phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân nhằm phát huy những giá trị về quan tâm, cảm thông và chia sẻ theo chuẩn mực đạo đức cùa xã hội. Xác định được lí tường sổng của bản thân lập kế hoạch học tập và rèn luyện, xác định được hướng phát triển phù hợp của bản thân đế phù hợp với các giá trị đạo đức về quan tâm, cảm thông và chia sẻ. - Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa chuẩn mực, vi phạm đạo đức, chà đạp lên các giá trị nhân văn của con người với con người. - Hợp tác, giải quyết vần đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học tập; cùng bạn bè tham gia các hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ. 3. Về phẩm chất: - Yêu nước: Tự hào về truyền thống nhân ái, đoàn kết tương trợ, tinh thần tương thân, tương ái của dân tộc. - Nhân ái: Luôn cổ gắng vươn lên đạt kết quà tốt trong học tập; tích cực chủ động Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
2. 2 tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần vun đắp giá trị của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ. - Trách nhiệm: Có ý thức và tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để phát huy sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ. Đấu tranh bảo vệ những truyền thống tốt đẹp; phê phán, lên án những quan niệm sai lầm, lệch lạc trong mối quan hệ giữa con người với con người. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU. 1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh 2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 7, tư liệu báo chí, thông tin, clip. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a. Mục tiêu: - Tạo được hứng thú với bài học. - Học sinh bước đầu nhận biết về sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ để chuẩn bị vào bài học mới. - Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: quan tâm, cảm thông và chia sẻ là gì? Biểu hiện của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ.? Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ. b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng trò chơi “Nhìn hình đọc ca dao, tục ngữ” c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. d. Tổ chức thực hiện: Hoạt động của thầy, trò Nội dung cần đạt Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
3. 3 “Ai hiểu biết” Luật chơi:  Có 2 bức ảnh khác nhau. Học sinh quan sát và cho biết Những câu ca dao, tục ngữ thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ là gì? Mỗi bạn có 1 lượt chọn và trả lời câu hỏi.  Mỗi câu hỏi trả lời đúng đạt 10 điểm, trả lời sai không có điểm. Bƣớc 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời. Bƣớc 3: Báo cáo kết quả và thảo luận Bƣớc 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học Cuộc sống mỗi con người không tránh khỏi những lúc khó khăn, hoạn nạn. Thật sự ấm lòng khi nhận được sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ của người khác. Hành động trao và nhận một cách tự nhiên ấy là nền tảng của lòng yêu thương con người, góp phần tôn vinh những giá trị sống tốt đẹp trong xã hội. Vậy thế nào là quan tâm, cảm thông và chia sẻ; biểu hiện và ý nghĩa của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ như thế nào cô và các em sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay. 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Quan tâm, cảm thông và chia sẻ a. Mục tiêu: - Nêu được khái niệm quan tâm, cảm thông và chia sẻ Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
4. 4 b. Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc câu chuyện, cùng tìm hiểu nội dung câu chuyện “Mười nam cõng bạn đến trường”, quan sát tranh, tình huống trong sách giáo khoa. - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập để hướng dẫn học sinh: Quan tâm, cảm thông và chia sẻ là gì? c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh: Phiếu bài tập d. Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Khái niệm quan tâm, cảm thông, chia I. Khám phá sẻ 1. Khái niệm Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: *Thông tin - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi , phiếu bài tập *Nhận xét Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin - Quan tâm là thường xuyên chú ý đến người khác. Gv chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận - Cảm thông là đặt mình vào vị trí theo tổ, nhóm và trả lời câu hỏi vào phiếu bài tập của người khác, nhận biết và hiểu Câu 1: Những chi tiết nào trong câu chuyện thể hiện sự được cảm xúc của họ. quan tâm, cảm thông và chia sẻ của Hiếu và Minh? - Chia sẻ là sự đồng cảm, san sẻ Câu 2: Em cảm nhận gì sau khi đọc xong câu chuyện với người khác khi gặp khó khăn, trên? hoạn nạn theo khả năng của mình. Câu 3: Theo em như thế nào là quan tâm, cảm thông và chia sẻ? Bƣớc 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời. - Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời Bƣớc 3: Báo cáo kết quả và thảo luận Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
5. 5 - Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bƣớc 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Biểu hiện của quan tâm, cảm thông và chia sẻ a. Mục tiêu: - Liệt kê được các biểu hiện quan tâm, cảm thông và chia sẻ b. Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh. - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi để hướng dẫn học sinh: Biểu hiện của quan tâm, cảm thông và chia sẻ? c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm (Phiếu bài tập, phần tham gia trò chơi....) d. Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 2: Biểu hiện của quan tâm, cảm thông và 2. Biểu hiện của quan tâm, cảm chia sẻ thông và chia sẻ Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Quan tâm, cảm thông và chia sẻ - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách được thể hiện ngay ở những lời giáo khoa và trò chơi “ngƣời làm vƣờn nhân hậu” nói, việc làm và thái độ của mọi ? Em hãy quan sát những hình ảnh dưới đây và trả lời con người trong cuộc sống hàng ngày. Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
6. 6 câu hỏi: 1. Biểu hiện của quan tâm, cảm - Hình ảnh nào ở trên thể hiện quan tâm, cảm thông và thông và chia sẻ: Quan tâm, giúp chia sẻ và trái với quan tâm, cảm thông và chia sẻ? đỡ thông cảm, sẻ chia, biết tha thứ, biết hi sinh vì người khác, ... - Em có suy nghĩ gì về những việc làm được đề cập đến trong những hình trên? 2. Biểu hiện trái với quan tâm, * Trò chơi “ngƣời làm vƣờn nhân hậu” cảm thông và chia sẻ: Nhỏ nhen, ích kỳ thờ ơ trước những khó Luật chơi: khăn và đau khổ của người khác, + Giáo viên chia lớp thành ba đội. Mỗi đội cử 5 bạn bao che cho điều xấu, vô cảm, vụ xuất sắc nhất. Nhóm 1: Lời nói, nhóm 2: việc làm, lợi cá nhân, đánh đập, sỉ nhục nhóm 3: thái độ...thể hiện quan tâm, cảm thông và chia người khác. sẻ . + Thời gian:Trò chơi diễn ra trong vòng năm phút. + Cách thức: Các thành viên trong nhóm thay phiên nhau viết các đáp án và dán lên cây, nhóm nào viết được nhiều đáp án đúng hơn thì nhóm đó sẽ chiến thắng. Bƣớc 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS: nghe hướng dẫn. Hoạt động nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác. Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, đúng luật. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bƣớc 3: báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
7. 7 HS: - Trình bày kết quả làm việc cá nhân - Học sinh chơi trò chơi “người làm vườn nhân hậu” Bƣớc 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức. 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa của quan tâm, cảm thông và chia sẻ a. Mục tiêu: - Hiểu vì sao phải quan tâm, cảm thông và chia sẻ. b. Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin. - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua câu hỏi thảo luận để hướng dẫn học sinh: Ý nghĩa của quan tâm, cảm thông và chia sẻ là gì? c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm. d. Tổ chức thực hiện: Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 3. Ý nghĩa - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi thảo - Quan tâm, cảm thông và chia sẻ luận. có ý nghĩa trong đời sống xã hội hiện nay. Qua đó, chúng ta có thể Bƣớc 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập hỗ trợ, giúp đỡ và thấu hiểu lẫn - Học sinh làm việc cặp đôi, suy nghĩ, trả lời. nhau. Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
8. 8 - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bƣớc 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Trình bày kết quả làm việc nhóm - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Bƣớc 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời. -Gv đánh giá, chốt kiến thức. Giáo viên: - Những giá trị, truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ sẽ là hành trang vững chắc cho mỗi người bước vào đời. Giúp mỗi chúng ta phát triển toàn diện hơn về mặt tư duy lẫn phong cách. Từ những những truyền thống tốt đẹp đó chính là hành trang cho chúng ta sau này. Nhưng chúng ta cần rèn luyện như thế nào? 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu nội dung: Cách rèn luyện a. Mục tiêu: - Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ của bản thân và người khác. - Liệt kê được các biểu hiện của sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ của bản thân. Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
9. 9 b. Nội dung: - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua trò chơi “Kì phùng địch thủ” để hướng dẫn học sinh: Cách rèn luyện của học sinh về sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. d. Tổ chức thực hiện: Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 4. Cách rèn luyện: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Kì - Quan sát, lắng nghe. phùng địch thủ” - Đặt mình vào vị trí của người Tìm ca dao, tục ngữ, châm ngôn về sự quan tâm, cảm khác và luôn sẵn sàng giúp đỡ họ thông và chia sẻ - HS cần chủ động quan tâm, cảm LUẬT CHƠI: thông, chia sẻ với người khác. - Số người tham gia: cả lớp + Động viên, khích lệ bạn bè cùng thực hiện. - Cách thức: Chia lớp làm hai đội(hoặc 3) theo dãy bàn. Mỗi dãy cử 1 đại diện. Lần lượt đọc câu ca dao, + Góp ý, phê phán thói ích kỉ, thờ tục ngữ, châm ngôn về truyền thống tốt đẹp. (Không ơ trước khó khăn, mất mát của được đọc lặp lại câu của người khác.) Đến lượt đội người khác. nào không đọc được sẽ bị loại. Bƣớc 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn, làm việc nhóm suy nghĩ, trả lời. - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu của đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ. Bƣớc 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
10. 10 HS: - Trình bày kết quả làm việc nhóm - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Bƣớc 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc nhóm của HS. - GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS: + Kết quả làm việc của học sinh. + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc. Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. 3. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: -HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm bài tập. b. Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy. - Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi ... c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh. d. Tổ chức thực hiện: Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III. Luyện tập - GV hƣớng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập 1. Bài tập tình huống trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
11. 11 phiếu bài tập và trò chơi ... Tình huống 1 ? Hoàn thành sơ đồ tư duy bài học. - Quan điểm của em: Đồng tình với việc làm của T khi T quyết ? Bài tập tình huống: GV cho học sinh thảo luận định về nhà chăm sóc bà nội. T nhóm bàn đã thể hiện sự quan tâm, chia sẻ Tình huống 1: và chăm sóc bà khi bà ở nhà một mình. Chủ nhật, T ngủ nướng tới trưa, sau đó thức dậy ăn cơm và chơi trò chơi điện tử. Buổi chiều T sang nhà H - Những hành động, lời nói thể thấy bạn đang bận rộn lau nhà và chuẩn bị nấu ăn cho hiện sự quan tâm, cảm thông và gia đình, T bảo: “ Sao chủ nhật mà bạn cũng bận? Cả chia sẻ của em với bố mẹ, người tuần đã học hành vất vả rồi, bạn bỏ đó đi, để người lớn thân trong gia đình: làm, đi chơi với mình”. + Làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ. H vẫn lau nhà đều tay và đáp: “T ơi, mình cũng muốn + Chăm sóc, trông em giúp bố đi cùng bạn nhưng hôm nay mẹ mình mệt nên mình mẹ. phải ở nhà. Mẹ vất vả nhiều rồi, lại bị bệnh nên mình phải quan tâm, chia sẻ công việc giúp mẹ ” Nghe H nói, T chợt nhớ ra từ sáng đến giờ không biết bà của mình đã ăn cơm chưa, chỉ thấy bà nằm trên giường, đắp chăn vì bà đã ốm mấy ngày nay. T suy nghĩ và nói với H: “ Ừ, bạn làm việc nhà đi, mình cũng phải về làm việc của nhà mình”. Yêu cầu: - Nêu quan điểm của em về việc làm của T trong tình huống trên? - Hãy kể lại những hành động, lời nói thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ của em với bố mẹ, người thân trong gia đình. Tình huống 2: Cuối giờ học, M để nguyên cốc nhựa đựng nước lọc Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
12. 12 trên bàn Mà không đem bỏ vào thùng rác. Khi P nhắc nhở, bạn ấy trả lời: Tại sao mình phải dọn dẹp, đó là việc của cô lao công. P giải thích nhưng M cố tình không nghe và tỏ thái độ khó chịu. Tình huống 2: Yêu cầu: - Hành động của M chưa thể hiện sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ - Em hãy sắm vai để nhận xét hành động của M; động công việc với những người xung viên bạn ấy quan tâm, cảm thông, chia sẻ với cô lao quanh( cô lao công) công và những người khác. - Đánh giá của bản thân: HS tự - Hãy tự đánh giá xem trong vài tháng qua về sự quan đánh giá theo quan điểm của tâm, cảm thông và chia sẻ của em với người thân, thầy mình. cô, bạn bè, những người xung quanh. ? Bài tập: Em hãy tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ ? - GV cho học sinh chơi trò chơi “Kì phùng địch thủ” LUẬT CHƠI: - Số người tham gia: cả lớp 2. Những câu ca dao, tục ngữ, - Cách thức: Chia lớp làm hai đội(hoặc 3) theo dãy châm ngôn nói về quan tâm, cảm bàn. Mỗi dãy cử 1 đâị diện. Lần lượt đọc câu ca dao, thông và chia sẻ tục ngữ, châm ngôn về truyền thống tốt đẹp. (Không được đọc lặp lại câu của người khác.) Đến lượt đội nào không đọc được sẽ bị loại. Bƣớc 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ bài học. - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác. Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
13. 13 - Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia. Bƣớc 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trò chơi tích cực. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). HS: - Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm. - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Bƣớc 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân, nhóm của HS. - GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS: + Kết quả làm việc của học sinh. + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc. Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. 4. Hoạt động 4: Vận dụng a. Mục tiêu: - HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống - Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học. b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thông qua trò chơi, hoạt động dự án.. Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
14. 14 c. Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh. d. Tổ chức thực hiện: Bƣớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hƣớng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi hoạt động dự án ... + Hoạt động dự án: Nhóm 1: Em hãy làm một sản phẩm thể hiện sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ và gửi đến ngƣời em yêu quý trong gia đình, dòng họ. Gợi ý: Một tấm thiệp, một bức tranh,... Một bức thư, một bài thuyết trình,... • Một tiết mục văn nghệ,... (Có thể chọn các hình thức khác để thể hiện sự sáng tạo của em). Bƣớc 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời. - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên. Bƣớc 3: Báo cáo kết quả và thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực. - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần). Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023
15. 15 HS: - Trình bày kết quả làm việc cá nhân. + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày nếu còn thời gian - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần). Bƣớc 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ -Yêu cầu hs nhận xét câu trả lời. - Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. Ngày duyệt: 18/9/2022. Người duyệt: Nguyễn Thị Hồng Hạnh Hà Thị Vân Anh- THCS Lê Lợi Năm học 2022-2023