Giáo án dạy Tuần 30 - Khối 5

Nội dung text: Giáo án dạy Tuần 30 - Khối 5

1. TUẦN 30 Thứ hai ngày tháng năm 2019 Toán: ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng. - Kỹ năng: Viết được các số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. - Thái độ: GD HS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài . - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị ĐDDH: -GV: Phiếu HT,bảng nhóm. III.Ho¹t ®éng dạy häc: Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học * Hoạt động thực hành : Thực hiện như logo hướng dẫn. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + BT5 : Viết đúng các ĐV đo độ dài dưới dạng số TP + BT6 : Viết đúng các ĐV đo khối lượng dưới dạng số TP + BT7 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm nhanh chính xác + BT8 : Viết số TP thích hợp vào chỗ chấm nhanh chính xác + Trình bày rõ ràng, đúng IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: * Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH === Tiếng việt: NỮ TÍNH VÀ NAM TÍNH (T1) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nghe viết đúng chính tả bài: Cô gái của tương lai; viết hoa đúng tên các huân chương , danh hiệu, giải thưởng. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết đúng chính tả - Thái độ: HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Bảng phụ, sách HDH Học sinh: Bảng nhóm, phiếu học tập, sách HDH III.Ho¹t ®éng dạy häc: * Khởi động: 1
2. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học A. Hoạt động thực hành: Thực hiện theo SHD. 1. Chọn tên huân chương để điền vào . * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí: Tìm và điền đúng nhanh các cụm từ chỉ huân chương 2. Nghe viết đúng chính tả bài: Cô gái của tương lai * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp; - KT: nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: in- tơ- nét, Ốt- xtrây – li- a + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp 3. Viết vào vở tên các danh hiệu huân chương * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí: Năm cách viết hoa đúng tên các danh hiệu huân chương B. Hoạt động ứng dụng: -Thực hiện như SHD. === HĐGD Đạo đức: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ( T1) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và địa phương. - Kỹ năng: Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng. - Thái độ: Đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. Tích hợp:GD học sinh biết bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên xung quanh mình. II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Bảng phụ, sách HDH Học sinh: Bảng nhóm, phiếu học tập, sách HDH III.Ho¹t ®éng dạy häc: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 2
3. * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học 1.Tìm hiểu thông tin Việc 1: Em đọc thông tin và tìm hiểu thông tin Việc 2: Em cùng bạn trao đổi với bạn bên cạnh. Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ thông tin HĐTQ tổ chức cho các nhóm xử lí tình huống trước lớp . Nhận xét, bổ sung. * Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm và hiểu được thông tin về TNTN ở nước ta và địa phương 2.Ghi nhớ Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ chia sẻ ghi nhớ của bài học.GV bổ sung thêm cho các em. * Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Biết bảo vệ TNTN là bảo vệ cuộc sống của con người hôm nay và mai sau ? Tích hợp: Em đã làm gì để bảo vệ môi trường xung quanh mình? - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói cảm nhận của mình khi được học bài này cho người thân của mình. 3
4. Ôn luyện Toán: ÔN LUYỆN TUẦN 29 I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Củng cố cách so sánh, sắp xếp các phân số, các số thập phân; viết một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm. - Kỹ năng: Viết được các số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. - Thái độ: GD HS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài . - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV+HS: HD em tự ôn luyện toán. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc * Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học * Hoạt động thực hành: Thực hiện như sách em tự ÔLT * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + BT1: Khoanh đúng màu sắc chỉ PS theo yêu cầu của BT + BT2 : Viết đúng số TP và biết chuyển 1 PS thành 1 số TP + BT3 :Viết số TP dưới dạng tỉ số phần trăm và số TP dưới dạng PSTP nhanh, đúng + BT4,6,7,8 : Viết được các số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. + BT5 : Biết so sánh các PS IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thống nhất như VBT “Em tự ôn luyện Toán 5 ” === Ôn luyện TV: ÔN LUYỆN TUẦN 29 I.Môc tiªu: Giúp HS: - Kiến thức: Đọc và hiểu bài : Một ngày của Pê- chi - a . Hiểu được điều câu chuyện muốn nói; làm thế nào để một ngày trôi qua không uổng phí. - Kỹ năng: Viết hoa đúng tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng. Viết được đoạn văn có sử dụng quan hệ từ. Lâp được dàn ý cho bài văn miêu tả người mà em yêu thích. - Thái độ: Thể hiện lòng yêu loài vật - Năng lực: Phát triển ngôn ngữ nói, viết cho học sinh II. Chuẩn bị ĐDDH: GV+ HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc * Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp 4
5. - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học Ho¹t ®éng thùc hµnh: HĐ1- Gv ®äc bµi: Một ngày của Pê- chi - a - H lắng nghe * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Giao lưu, chia sẻ - Tiêu chí đánh giá: Tập trung lắng nghe, đọc theo bằng mắt không gây ồn ào. Hiểu được điều câu chuyện muốn nói; làm thế nào để một ngày trôi qua không uổng phí. Viết được đoạn văn có sử dụng quan hệ từ. Lâp được dàn ý cho bài văn miêu tả người mà em yêu thích. HĐ2: Tìm các cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: : Viết hoa đúng tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng HĐ3: Ôn về dấu câu : * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : Nắm và tìm đúng dấu câu thích hợp, biết chữa lại những dấu câu dùng sai, đặt câu sử dụng dấu câu đúng. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - HS về nhà đọc lại bài Một ngày của Pê- chi - a cho người thân nghe. === Thứ ba ngày tháng năm 2019 Toán: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH ( T1) (Soạn điển hình) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức : Củng cố quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. - Kỹ năng: Chuyển đổi được các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng. - Thái độ: GD HS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài . - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị ĐDDH: - Đồ dùng GV : Sách HDH. - Đồ dùng học sinh : Sách HDH, vở ghi chép. III.Ho¹t ®éng dạy häc: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 5
6. 1.Khởi động: - NT tổ chức trò chơi “Nhóm nào điền nhanh hơn” khởi động tiết học. Các nhóm chia sẻ sau trò chơi. - Giáo viên dẫn dắt giới thiệu bài. - Cá nhân đọc mục tiêu bài - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. Những việc cần làm để dạt được mục tiêu * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học - Thực hiện hoạt động 2,3,4 SHD trang 105. Chia sẻ với bạn hoặc cô giáo những gì không hiểu trong quá trình thực hiện. - Chia sẻ kết quả và cách làm với bạn. - Cùng nhận xét và thống nhất kết quả. - Các cặp đôi chủ động chia sẻ kết quả và cách làm, cùng nhận xét bổ sung. - Thống nhất kết quả, thư kí ghi chép và báo cáo cô giáo. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + BT2: Nắm chắc bảng đơn vị đo DT, quan hệ giữa các ĐV đo + BT3,4: Chuyển đổi ĐV đo DT từ lớn sang bé và ngược lại từ bé sang lớn nhanh chính xác. Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau: - Chia sẻ kết quả, cách làm các BT - Cá nhân, nhóm báo cáo hoạt động nhóm mình. 6
7. - Tổ chức trò chơi củng cố tiết học * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Nắm chắc bảng đơn vị đo DT, quan hệ giữa các ĐV đo. Chuyển đổi ĐV đo DT từ lớn sang bé và ngược lại từ bé sang lớn nhanh chính xác. Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: * Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá :Biết DT khu đất ở nơi em ở và nhà em rộng bao nhiêu mét vuông === Tiếng việt: NỮ TÍNH VÀ NAM TÍNH (T2) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm những từ thuộc chủ đề về: nam và nữ - Kỹ năng: Mở rộng vốn từ: nam và nữ - Thái độ: HS yêu thích học tập - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Bảng phụ, sách HDH Học sinh: Bảng nhóm, phiếu học tập, sách HDH III.Ho¹t ®éng dạy häc: * Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học A. Hoạt động thực hành:. HĐ4: Thực hiện theo SHD * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí: Nêu đúng những PC của nam và nữ HĐ2: Thực hiện theo SHD * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp; - KT: nhận xét bằng lời 7
8. - Tiêu chí đánh giá : Nêu đúng PC tiêu biểu của Ma- ri- ô và Giu-li- ét- ta B. Hoạt động ứng dụng: -Thực hiện như SHD. === Tiếng việt: NỮ TÍNH VÀ NAM TÍNH (T3) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm những từ thuộc chủ đề về: nam và nữ - Kỹ năng: Mở rộng vốn từ: nam và nữ - Thái độ: HS yêu thích học tập - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Bảng phụ, sách HDH Học sinh: Bảng nhóm, phiếu học tập, sách HDH III.Ho¹t ®éng dạy häc: * Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học A. Hoạt động thực hành:. HĐ4: Thực hiện theo SHD * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí: Nêu đúng những PC của nam và nữ HĐ2: Thực hiện theo SHD * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp; - KT: nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : Nêu đúng PC tiêu biểu của Ma- ri- ô và Giu-li- ét- ta B. Hoạt động ứng dụng: -Thực hiện như SHD === Thứ tư ngày tháng năm 2019 Toán ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH (T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố cách chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng. So sánh, tính toán với số đo diện tích và vận dụng vào giải toán có nội dung hình học. - Kỹ năng: Chuyển đổi được các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng. So sánh, tính toán với số đo diện tích và vận dụng vào giải toán có nội dung hình học. - Thái độ: GD HS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài . - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. 8
9. II. Chuẩn bị ĐDDH: -GV: Phiếu HT,bảng nhóm. III.Ho¹t ®éng dạy häc: Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học * Hoạt động thực hành : Thực hiện như logo hướng dẫn. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + BT5 : Viết đúng các số đo dưới dạng STP + BT6 : Biết so sánh các ĐV đo DT + BT7 : Biết điền đúng sai vào những BT cho sẵn + BT8 : Giải đúng bài toán có nội dung hình học. + Trình bày rõ ràng, đúng IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: * Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH === Tiếng việt: VẺ ĐẸP CỦA NGƯỜI PHỤ NỮ VIỆT NAM (T1) I.Mục tiêu : Giúp HS: - Kiến thức: Đọc - hiểu bài : Tà áo dài Việt Nam. - Kỹ năng: Đọc đúng các từ khó, đọc đúng giọng đọc của bài đọc - Thái độ: Thể hiện lòng yêu thích trang phục truyền thống của người PN Việt Nam - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Sách HDH ; tranh minh họa * Đồ dùng học sinh : Sách HDH III.Ho¹t ®éng dạy häc: Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Gọi đúng tên các trang phục * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Đó là áo bà ba, áo tứ thân, áo dài tân thời 9
10. HĐ2.Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc bài * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Giao lưu, chia sẻ - Tiêu chí đánh giá: Tập trung lắng nghe, đọc theo bằng mắt không gây ồn ào HĐ3 Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: HS đọc và hiểu đúng nghĩa của từ HĐ4. Cùng luyện đọc. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : + Đọc đúng, đảm bảo tốc độ, giọng đọc phù hợp + Thể hiện lòng yêu thích trang phục truyền thống của người PN Việt Nam HĐ5.Thảo luận trả lời câu hỏi: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng các câu hỏi: + Câu 1: Làm cho người PN trở nên tế nhị kín đáo + Câu 2: Áo dài cổ truyền có 2 loại : áo tứ thân và áo năm thân Áo dài tân thời chỉ gồm hai thân vải phía trước và phía sau + Câu 3: Vì áo dài thể hiện phong cách vừa tế nhị vừa kín đáo và lại làm cho người mặc thêm mền mại thanh thoát hơn + Câu 4:Phụ nữ mặc áo dài trông thướt tha duyên dáng hơn HĐ6. Chọn đoạn văn mà mình thích * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Chọn và đọc một đoạn mà mình thích, nêu rõ lí do mình thích IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH === GDNGLL : GDKNS: CHỦ ĐỀ 5: LỜI HAY Ý ĐẸP (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận thức được như thế nào là lời hay ý đẹp - Kĩ năng: HS xác định kĩ năng tự đặt ra trách nhiệm của mình đối với lời nói của bản thân dành cho gia đình, xã hội. Biết nhận dạng như thế nào là lời hay ý đẹp, như thế nào là lời xấu 10
11. - Thái độ: Tích cực hưởng ứng phong trào nói lời hay ý đẹp - Năng lực: Biết tuyên truyền các bạn nói lời hay ý đẹp II. Đồ dùng: - Sách Sống đẹp. III. Hoạt động dạy học: A.Hoạt động cơ bản 1. Khởi động: Chơi trò chơi “Đoán ý đồng đội” Việc 1: Ban văn nghệ điều hành cho các bạn chơi trò chơi “Đoán ý đồng đội” Việc 2: - GV giới thiệu bài. - HS ghi đề bài vào vở. - GV giới thiệu mục tiêu bài. Yêu cầu HS nhắc lại. Việc 3: CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học 2. Hoạt động thực hành HĐ3: Thể hiện: Em là nhà hùng biện Việc 1: Viết một bài văn ngắn về một vấn đề mà bạn muốn giới thiệu với mọi người Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh và các bạn trong nhóm, lắng nghe, nhận xét Việc 3: CTHĐTQ mời một số bạn trình bày kết quả của mình * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Tự tin bình tĩnh khi trình bày bài hùng biện của mình HĐ4: Tự làm bưu thiếp Việc 1: Chuẩn bị giấy A4, bút màu, giấy màu, băng dính hai mặt, kéo và bút chì Việc 2: Thực hiện theo hướng dẫn trong sách Sống đẹp Việc 3: Trưng bày kết quả của mình lên góc học tập * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: QS ;Vấn đáp ;Viết - Kỹ thuật: Thực hành trên giấy, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Trưng bày SP của mình đúng đẹp 3. Hoạt động ứng dụng - HS tích cực tham gia vào những hoạt động cộng đồng, thực hiện nói lời hay ý đẹp === 11
12. Thứ năm ngày tháng năm 2019 Toán: ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH (T1) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Củng cố về quan hệ giữa mét khối. Đề- xi-mét khối, xăng- ti-mét khối. - Kỹ năng: Viết được số đo thể tích dưới dạng số thập phân. Chuyển đổi số đo thể tích. - Thái độ: GD HS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài . - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị ĐDDH: -GV: Phiếu HT,bảng nhóm. III.Ho¹t ®éng dạy häc: Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học * Hoạt động thực hành : Thực hiện như logo hướng dẫn. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + BT1 : Viết đúng và nắm chắc quan hệ giữa mét khối. Đề- xi-mét khối, xăng- ti-mét khối. + BT2 : Nắm chắc quan hệ các ĐV đo TT + BT3 : Chuyển đổi số đo thể tích nhanh đúng. + BT4 : Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân nhanh chính xác + Trình bày rõ ràng, đúng IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: * Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH === Tiếng Việt : VẺ ĐẸP CỦA NGƯỜI PHỤ NỮ VIỆT NAM (T2) ( Soạn điển hình) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm vững cách tả con vật - Kỹ năng: Diễn đạt ý mạch lạc, trôi chảy - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ cho HS. II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Sách HDH Học sinh: sách HDH, Vở III.Ho¹t ®éng dạy häc: 12
13. * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học B. Hoạt động thực hành 1. Ôn cách làm bài văn tả con vật: -Em đọc nội dung HĐ1 ở SHD, viết tiếp vào chỗ chấm để hoàn thành phiếu trên giấy trong. -NT mời các bạn lần lượt đọc lời đối thoại của mình, các bạn lắng nghe, nhận xét, cử bạn thư kí ghi kết quả. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Nắm chắc cấu tạo bài văn tả con vật 2. Đọc bài văn, trả lời câu hỏi. -Em đọc nội dung HĐ2 ở SHD, trả lời các câu hỏi -NT mời các bạn lần lượt trả lời các câu hỏi ở HĐ2, các bạn lắng nghe, nhận xét, báo cáo với cô giáo. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: a, Bài văn gồm 4 đoạn: Đoạn 1 giới thiệu sự xuất hiện của họa mi vào các buổi chiều. Đoạn 2 tả tiếng hót đạc biệt của họa mi. 13
14. Đoạn 3 tả cách ngủ của họa mi. Đoạn 4 tả cách hót chào nắng sớm của họa mi. b, Tác giả QS chim họa mi hót bằng thị giác và thính giác c,Nêu được hình ảnh so sánh mà mình thích, giải thích rõ ràng 3. Viết đoạn văn ngắn -Em viết đoạn văn ngắn khoảng 5 câu tả hình dáng hoặc hoạt động của một con vật mà em yêu thích. -NT mời các bạn lần lượt đọc đoạn văn ình vừa viết, các bạn lắng nghe, nhận xét, báo cáo với cô giáo. - HĐTQ tổ chức cho các nhóm đọc đoạn văn trước lớp. - Lớp cùng bình chọn bạn có đoạn văn hay nhất. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá:Tả đúng hình dáng hoặc HĐ của một con vật - HĐTQ tổ chức chia sẻ sau tiết học. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Nắm vững cách tả con vật. Diễn đạt ý mạch lạc, trôi chảy C. Hoạt động ứng dụng: -Đọc văn em vừa viết ở lớp cho bố mẹ nghe. === Tiếng việt: VẺ ĐẸP CỦA NGƯỜI PHỤ NỮ VIỆT NAM (T3) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Kể được câu chuyện về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ tài năng. - Kỹ năng: Kể lưu loát, đúng giọng điệu - Thái độ: Có ý thức bảo vệ và tôn trọng người phụ nữ - Năng lực: Phát triển năng lực biểu đạt ngôn ngữ II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Sách HDH, tranh minh họa. Học sinh: Sách HDH III. Ho¹t ®éng dạy học Khởi động: 14
15. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học * Hoạt động thực hành : Thực hiện như logo hướng dẫn. HĐ4,5,6,: * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá : + Kể được toàn bộ câu chuyện về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ tài năng kết hợp với điệu bộ, cử chỉ + Thông hiểu được nội dung câu chuyện. Mạnh dạn, tự tin, có phong thái khi kể + Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện IV. Ho¹t ®éng øng dông:-Thùc hiÖn theo s¸ch HDH === Thứ sáu ngày tháng năm 2019 Toán: ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH (T2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Củng cố cách chuyển đổi số đo thể tích. - Kỹ năng: Biết so sánh, tính toán với số đo thể tích và vận dụng vào giải toán có nội dung hình học. - Thái độ: GD HS tính cẩn thận, chính xác khi làm bài . - Năng lực: Nâng cao năng lực tự học, hợp tác nhóm, năng lực tư duy toán học. II. Chuẩn bị ĐDDH: -GV: Phiếu HT,bảng nhóm. III.Ho¹t ®éng dạy häc: Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học * Hoạt động thực hành : Thực hiện như logo hướng dẫn. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + BT5 : Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân nhanh chính xác + BT6 : So sánh đúng các ĐV đo TT + BT7 : Biết điền đúng sai vào những BT cho sẵn + BT8 : Giải đúng bài toán có nội dung hình học. 15
16. + Trình bày rõ ràng, đúng IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: * Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH === Tiếng việt: EM TẢ CON VẬT (T1) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm cách sử dụng dấu phẩy. - Kỹ năng: Sử dụng được dấu phẩy. - Thái độ: HS yêu thích học tập - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Bảng phụ, sách HDH Học sinh: Bảng nhóm, phiếu học tập, sách HDH III.Ho¹t ®éng dạy häc: * Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học A. Hoạt động cơ bản:. HĐ1: Thực hiện theo SHD * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời - Tiêu chí: Nêu được tác dụng của dấu phẩy HĐ2: Thực hiện theo SHD * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp; - KT: nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : Nêu những ô trống nào cần điền dấu chấm, cần điền dấu phẩy B. Hoạt động ứng dụng: -Thực hiện như SHD === Tiếng việt: EM TẢ CON VẬT (T2) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm cấu tạo của bài văn miêu tả con vật - Kỹ năng: Viết được bài văn tả con vật (kiểm tra viết). - Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập - Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Sách HDH 16
17. Học sinh: sách HDH, Vở ghi chép. III. Các hoạt động dạy học: Khởi động: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học Hoạt động thực hành: (Thực hiện như SHD) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Viết được bài văn tả con vật có bố cục chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy, có hình ảnh. +Trình bày cẩn thận, đẹp IV. Hoạt động ứng dụng: Như sách HDH === HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI ( Có ở sổ kế hoạch Đội) HĐGD HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HCM: BÀI 3: AI CHẲNG CÓ LẦN LỠ TAY I. Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận thấy được tấm lòng bao dung độ lượng của Bác Hồ. - Kĩ năng: Biết cách thể hiện tinh thần trách nhiệm khi mắc lỗi. - Thái độ: Tích cực hưởng ứng phong trào nói lời hay ý đẹp - Năng lực: Biết tuyên truyền các bạn nói lời hay ý đẹp II. ChuÈn bÞ: Sách “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp 5 ” III. Hoạt động dạy học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của tiết học 17
18. 1.Đọc hiểu Việc 1: Em đọc thông tin và tìm hiểu. Việc 2: Em cùng bạn trao đổi thông tin Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ thông tin HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp . Nhận xét, bổ sung. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Nhận thấy được tấm lòng bao dung độ lượng của Bác Hồ. 2.Thực hành Việc 1: Cá nhân đọc và thực hiện vào vở. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT điều hành các bạn trong nhóm chia sẻ. HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ.GV bổ sung thêm cho các em. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Biết cách thể hiện tinh thần trách nhiệm khi mắc lỗi. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói cảm nhận của mình khi được học bài này cho người thân của mình. === 18