Nhật ký dạy học Lớp 3 - Tuần 7 (Năm học 2020 - 2021) - GV: Lê Thị Thu Hà

Nội dung text: Nhật ký dạy học Lớp 3 - Tuần 7 (Năm học 2020 - 2021) - GV: Lê Thị Thu Hà

1. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 TUẦN 7 Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2020 Buổi chiều Tiết 1 TIẾNG VIỆT : BÀI 7 A: VÌ SAO KHÔNG ĐƯỢC ĐÁ BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG? (T1) I.Mục tiêu: - KT: -Đọc và hiểu bài Trận bóng dưới lòng đường. - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. - NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ II.Tài liệu và PTDH: GV: TLHDH HS: Vở, TLHDH III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi" Đánh giá: + Tiêu chí: nêu được bạn nhỏ trong tranh đang chơi trò gì? có nguy hiểm hay không? Trình bày rõ ràng, mạch lạc. + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2,3 TL Đánh giá: + Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và hiểu được nghĩa của các từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, +Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4. Luyện đọc" Đánh giá: +Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ5. Trả lời câu hỏi" Đánh giá: +Tiêu chí: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. Câu chuyện muốn nói chúng ta không được chơi bóng trên lòng đường. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. Trình bày mạch lạc + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
2. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường VII. Hoạt động ứng dụng Đọc bài cho người thân nghe. Tiết 2 TOÁN: BẢNG NHÂN 7 (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em học thuộc bảng nhân 7 - KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 7 - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán - NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 7 chấm tròn HS: SHD, vở III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: ( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) V. ĐGTX * HĐ khởi động - Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 5, nhân 6 - Chia sẻ sau trò chơi Đánh giá: + Tiêu chí: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 5,6 + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2: Lập bảng nhân 7 + Tiêu chí: : HS thực hiện việc lập bảng nhân 7 một cách khoa học, nhanh và chính xác. - HS thuộc bảng nhân 7 ngay tại lớp - Thấy được mối liên hệ chặt chẽ giữa phép cộng và phép nhân + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 7" Đánh giá. + Tiêu chí: : - Nắm chắc bảng nhân 7 để tính nhanh kết quả của dãy số. - Vận dụng bảng nhân 7 để viết thêm số từ 7 đến 70 chính xác, nhanh, khoa học. - Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 7 và học thuộc bảng nhân 7. -HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng nhân 7. VII. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bảng nhân 7. Thứ ba ngày 3tháng 11 năm 2020 Buổi sáng GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
3. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 Tiết 1 TOÁN: BẢNG NHÂN 7( T2) I. MỤC TIÊU: -KT: Vận dụng phép nhân 7 vào thực hành tính và giải toán - KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng nhân 7. - TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, tích cực học toán - NL :Giúp HS phát triển năng lực tính toán, II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 1. Tính nhẩm Đánh giá. + Tiêu chí: : - HS thông hiểu bảng nhân 7 để trả lời nhanh kết quả phép tính. - Vận dụng bảng nhân 7 để thực hành tính nhanh, chính xác - Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề. + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 2: Giải toán Đánh giá. + Tiêu chí: - Nắm chắc bảng nhân 7 để vận dụng trong giải toán. - Vận dụng bảng nhân 7 để giải toán có lời văn một cách chính xác, nhanh, khoa học. - Hợp tác tốt với bạn + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp, viết +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ 3, 4 TL Đánh giá: + Tiêu chí: - Nhận xét được tính chất giao hoán của phép nhân 7( BT 3) - Vận dụng bảng nhân 7 để làm tính - HS nắm chắc cách tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, cộng.( bt 4) - Vận dụng thực hành tính giá trị biểu thức một cách khoa học, trình bày cẩn thận, chính xác khi làm bài. + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận, giúp đỡ các em giải được các bài toán liên quan đến bảng nhân 7. - HSHTT:Giúp đỡ HS chưa hoàn thành. VII.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng. Tiết 2 GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
4. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 TIẾNG VIỆT: BÀI 7A: VÌ SAO KHÔNG ĐƯỢC ĐÁ BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG?(T2) I.Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu bài Trận bóng dưới lòng đường. Nói được về trò chơi mà em yêu thích. -KN: Thực hiện trả lời đúng và nêu được các trò chơi -TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. - NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ .II. Chuẩn bị ĐDĐH: TLHDH, Vở III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Thi đọc bài Đánh giá: + Tiêu chí : đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm và đọc phân vai của HS. - Đọc diễn cảm, biết ngắt đúng , nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tính cách của các nhân vật. + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ2. Đọc đoạn 1,2, 3 và trả lời câu hỏi Đánh giá: + Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin Câu 1: Các bạn chơi đá bóng ở dưới lòng đường. Câu 2: Trận bóng phải tạm dừng lần đầu: Vì Long mãi đá bóng suýt tông phải xe gắn máy. Câu 3: Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu một cụ già qua đường,làm cụ lảo đảo ôm đầu khuỵu xuống. Câu 4: Các bạn nhỏ hoảng sợ bỏ chạy Câu 5: Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang.Quang sợ tái cả người.Quang thấy chiếc lưng còng của ông cụ sao giống lưng ông nội thế. - Hiểu nội dung câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng . - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3. Quan sát tranh và nói tên các trò chơi trong tranh Đánh giá: . + Tiêu chí: kể được các trò chơi trong các bức tranh: nhảy dây, đánh cầu lông, rồng rắn lên mây, thả diều. + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4. Kể cho nhau những trò chơi mà bạn thường chơi ở trường và ở nhà. Việc 1: Em suy nghỉ kể những trò chơi vào giấy nháp. - Đó là trò gì? GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
5. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 - Bạn thường chơi trò chơi đó với ai? - Bạn thường chơi trò chơi đó ở đâu? - Bạn thích trò chơi nào nhất? Vì sao? Đánh giá: + Tiêu chí: kể được về nhữ trò chơi em thường chơi, giải thích được vì sao lại thích trò chơi đó + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em hiểu được nôi dung bài học, trả lời đúng các câu hỏi. - HSHTT: Giúp đỡ HS chưa hoàn thành VII. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với người thân thực hiện hoạt động: kể về những trò chơi mà em thường chơi, những trò không nên chơi Buổi chiều Tiết 2 TIẾNG VIỆT BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường - KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ: Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. - NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD HS: SHD III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1,2. Kể chuyện Đánh giá: + Tiêu chí : - HS kể đúng nội dung từng đoạn của câu chuyện . - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ được tính cách của từng nhân vật - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3. Tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng, thái độ(trạng thái) của Quang Đánh giá: + Tiêu chí : - Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái của các bạn nhỏ trong các câu. + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em dựa vào tranh vẽ và gợi ý , kể từng đoạn câu chuyện. Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động và trạng thái chơi bóng. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện. GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
6. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 VII.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường Tiết 3 TN-XH: CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T1) I. Mục tiêu: - KT:Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. - KN: thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. -TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh - NL: Giúp HS phát triển NL tự học và giải quyết vấn đề II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Xác định bộ phận Đánh giá: + Tiêu chí : xác định và nêu được tên các bộ phân: dây thần kinh, họp sọ, não, tủy sống. +Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2,3. Thực hiện hoạt động Đánh giá: + Tiêu chí: thực hiện hoạt động theo yêu cầu.Nêu được kết quả: cơ thể giật mình +Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4,5. Tìm hiểu về cơ quan thần kinh Đánh giá: + Tiêu chí: Nêu được các câu trả lời tìm hiểu các bộ phận của cơ quan thần kinh. cưsc năng của chúng + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -HS còn hạn chế: Giúp học sinh quan sát và nắm được các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ và nắm được vai trò của cơ quan thần kinh. Biết giữ gìn cơ quan thần kinh. -HSHTT: Chỉ và nói được chức năng của cơ quan thần kinh trên sơ đồ. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh Thứ tư ngày 4 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng Tiết 1 TOÁN: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T1) GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
7. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 I. Mục tiêu: - KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán - KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần - TĐ: Yêu thích môn học. - NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, II. Chuẩn bị ĐDĐH: - TLHDH, Vở,BP III. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát tranh, đọc kĩ nội dung sau: Việc 1: Em quan sát tranh đọc nội dung - Băng giấy thứ hai gấp mấy lần băng giấy thứ nhất Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn lần lượt trình bày Đánh giá: +Tiêu chí: : xác định được bắng giấy thứ hai dài gấp 2 lần băng giấy thứ nhất. Diễn đạt to , rõ ràng + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2. Viết tiếp vào chỗ chấm Việc 1: Em đọc kĩ yêu cầu TLHD điền số vào chỗ chấm Việc 2: Em cùng bạn hỏi đáp Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt chia sẻ Đánh giá: + Tiêu chí: : điền đúng đoạn thảng CD có dộ dài bằng 3 lần độ dài đoạn thẳng AB. Ta nói đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 3. Đọc bài toán và tóm tắt bài toán Việc 1: Em đọc kĩ bài toán và tóm tắt bài toán điền số vào chỗ chấm Việc 2: Em cùng chia sẻ bài toán Việc 3: NT yêu cầu một bạn trong nhóm trình bày, nhận xét Đánh giá: + Tiêu chí: : đọc và xác định được yêu cầu đề toán GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
8. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 + Phương pháp: Quan sát , viết +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét 4. Em đọc kĩ nội dung sau - Muốn gấp một số lần nhiều lần ta làm thế nào? - CTHĐTQ yêu cầu từng bạn nhắc lại quy tắc Đánh giá: + Tiêu chí: : đọc và năm được quy tắc +Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 5. Viết số thích hợp vào chỗ chấm Việc 1: Em đọc điền số thích hợp vào chỗ chấm - Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm thế nào? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Đánh giá: + Tiêu chí: : xác định được số thích hợp điền vào các chỗ chấm +Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. *HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng. Tiết 2 TIẾNG VIỆT: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T2) I.Mục tiêu: - KT: Củng cố cách viết chữ hoa E, Ê. Củng cố tên chữ cái - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng tên các chữ cái. - TĐ: Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Viết chữ hoa Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
9. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 + HS nắm được cấu tạo của chữ hoa E gồm có (1 nét ) chữ hoa Ê ( 2 nét ),độ cao 2,5 li; độ rộng + Nắm được cách viết chữ E, Ê hoa điểm đặt bút đến điểm kết thúc. + Hiểu nghĩa từ ứng dụng “Ê- đê” là tên của một dân tộc ở Tây Nguyên ; hiểu nghĩa câu ứng dụng : " Em thuận anh hòa là nhà có phúc” có nghĩa khuyên anh em phải sống thuận hòa, yêu thương nhau + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp, viết +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ2:Điền tên chữ cái Đánh giá: + Tiêu chí: Tìm đúng và viết, đọc đúng tên các chữ cái còn thiếu + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT:Tiếp cận giúp đỡ các em viết đúng chữ mẫu. - HSHTT: Giúp đỡ HS chưa hoàn thành. VII.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. Thứ năm ngày 5 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng Tiết 1 TOÁN: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN (T2) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán - KN: thực hiện tính được kết quả các phép tính gấp một số lên nhiều lần - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: SHD, vở III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1, 3,5. Tính, giải toán Đánh giá + Tiêu chí: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần để tính, phân biệt gấp một số lên nhiều lần với thêm một số đơn vị vào một số, tìm được kết quả đúng. + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp, viết +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ 2: Giải toán Đánh giá: +Tiêu chí: - HS nắm chắc cách giải dạng toán gấp một số lên nhiều lần bằng cách lấy số đó nhân với số lần + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp, viết +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ 4: Tính GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
10. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 Đánh giá: + Tiêu chí: - HS nắm chắc thực hiện phép tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số - Vận dụng thực hành tính phép đúng phép nhân + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HS CHT: Giúp HS vận dụng quy tắc gấp một số lên nhiều lần( lấy số đó nhân với số lần) để điền vào ô trống, tính và giải toán có lời văn. - HSHTT: Giúp đỡ các bạn chưa hoàn thành. VII.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình Tiết 2 Tiếng Việt: BÀI 7B: TÔN TRỌNG TRẬT TỰ NƠI CÔNG CỘNG (T3) I.Mục tiêu: - KT: Nghe viết một đoạn văn.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng. - KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ - TĐ: Yêu thích môn học - NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng con III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ4,5 Viết chính tả Đánh giá: + Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: nhìn, xuýt xoa, xích lô, dìu, quá quắt, mếu máo, xin lỗi, Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa + Phương pháp: Quan sát , viết +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét HĐ6: Tìm từ ngữ có vần iên/iêng. Đánh giá: +Tiêu chí: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần iên/iêng giếng, kiến + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT:Tiếp cận, giúp đỡ các em viết đúng các từ dễ sai như: nhìn, xuýt xoa, xích lô, dìu, quá quắt, mếu máo, xin lỗi - HSHTT: Giúp đỡ HS chưa hoàn thành. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: ghi tìm thêm các từ ngữ có vần iên/iêng. Tiết 3 TIẾNG VIỆT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T1) I. Mục tiêu: GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
11. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 -KT: Đọc và hiểu bài thơ Bận. Thuộc một số câu thơ trong bài. - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu - TĐ:Biết làm những việc đem lại niềm vui cho cuộc đời. - NL:Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Hỏi-đáp(Theo TLHDH) Đánh giá: + Tiêu chí: Kể được cho bạn nghe những việc em làm trong ngày + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài Đánh giá: + Tiêu chí: HS lắng nghe, dò ngắt nghỉ + Phương pháp: vấn đáp +Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ3. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Đánh giá: + Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4,5. Luyện đọc Đánh giá: + Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ6. Trả lời câu hỏi" Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.Trả lời đúng các câu hỏi Câu 1: Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì? Sông: chảy; xe: chạy; chim: bay; hoa: đỏ; cờ: vẫy gió Câu 2: Bé bận những việc gì ? Bé: bú, ngủ, chơi, khóc, cười, nhìn ánh sáng Câu 3.Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vẫn vui? + Vì: mọi người bận làm công việc có ích cho cuộc sống nên mang lại niềm vui. + Vì bận làm việc làm cho mọi người vui vẻ Nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. Trình bày mạch lạc - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
12. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ: vẫy gió, ánh sáng, lửa, ngắt nghỉ đúng câu, đoạn,bài và hiểu một số từ ngữ, nắm ND bài thơ. -HSHTT: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diễn cảm bài thơ và hiểu được bài thơ VII. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài thơ Bận đi học cho người thân nghe Tiết 4 ĐẠO ĐỨC: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM( T1) I.Mục tiêu: -KT:Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. Biết được vì sao mọi nhười thân trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. - KN : Thực hiện những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. Hiểu vì sao mọi nhười thân trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. - TĐ: Thể hiện các việc làm quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. - NL: Phát triển năng lực hợp tác nhóm, vận dụng vào thực tế * GDKNS: Kĩ năng lắng nghe ý kiến người thân, thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân. Đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức. II. Tài liệu và phương tiện: - GV:Tranh VBT, Phiếu nhóm - HS: VBT III. Hoạt động học * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1: Liên hệ thực tế Việc 1: Em hãy kể những việc làm bản thân được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm chăm sóc. Việc 2: Em cùng bạn kể cho nhau nghe những việc làm mà bản thân được ông bà quan tâm chăm sóc. Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu những việc làm mà được ông bà, cha mẹ quan tâm chăm sóc * ĐGTX - Tiêu chí: HS nêu được những công việc của bản thân có thể làm để thệ hiện tình cảm với những người thân trong gia đình. Tích cực học tập, chia sẻ kết quả hoạt động. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2. Kể chuyện GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
13. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 Việc 1: Em đọc thầm câu chuyện suy nghĩ trả lời câu hỏi sau - Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh nhật mẹ? - Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất? - Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em . - Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ mang lại những gì cho mọi người trong gia đình ? Việc 2: Em cùng bạn trao đổi bổ sung cho nhau nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ trong nhóm, nhận xét * ĐGTX - Tiêu chí: trả lời đúng câu hỏi và hiểu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện. Có ý thức quan tâm, chăm sóc đến những người thân trong gia đình. - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi 3. Thảo luận nhóm Việc 1: Em đọc tình huống nhận xét cách ứng xử các tình huống sau - HSKT: Hỗ trợ em đọc các tình huống cách xử lí tình huống Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ tình huống Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ trong nhóm, nhận xét * ĐGTX - Tiêu chí :nêu được nhận xét trong từng tình huống - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời *Hoạt động ứng dụng Thực hiện các hoạt động thể hiện quan tâm chăm sóc người thân. Buổi chiều Tiết 1 TN-XH: CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (T2) I. Mục tiêu: - KT: Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. - KN: Thực hiện được nói các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. -TĐ: Có ý thức Biết bảo vệ cơ quan thần kinh - NL: Giúp HS phát triển NL tự học và giải quyết vấn đề II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1,2. Trò chơi Đánh giá: GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
14. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 + Tiêu chí:Nêu được tên các bộ phận của cơ quan thần kinh và chức năng của chúng + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ3. Xử lý tình huống Đánh giá: + Tiêu chí: xử lý được các tình huống đã cho + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HSCHT: Giúp các em nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên cơ thể, tranh vẽ hoặc mô hình. Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể. - HSHTT: Giúp đỡ HS chưa hoàn thành VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan thần kinh . Tiết 2 ÔLTV: LUYỆN TUẦN 6 I. Mục tiêu : -KT: Tìm được các từ ngữ nói về Trường học. Dùng đúng dấu phẩy khi viết câu.Viết đúng các từ bắt đầu s/x. Kể lại được những kỉ niệm ở trường học. -KN: Vận dụng KT đã học hoàn thành bài tập. -TĐ: Yêu thích môn học -NL: Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Giàm HĐ 3,7,8 V. ĐGTX HĐ1,2 - Khời động Đánh giá : + Tiêu chí đánh giá: kể được các việc l và tinh càm của thầy trò trong tranh + Phương pháp: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời ,ghi chép ngắn HĐ4,5,6 – Ôn luyện Đánh giá : + Tiêu chí: Dùng đúng dấu phẩy khi viết câu. - Tìm được các từ ngữ nói về Trường học -Kể lại được những kỉ niệm ở trường học. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho họ sinh : - HSCHT: Tiếp cận, giúp các em tìm được các từ ngữ nói về Trường học. Dùng đúng dấu phẩy khi viết câu.Viết đúng các từ bắt đầu s/x. Kể lại được những kỉ niệm ở trường học. - HSHTT: Giúp đỡ HS chưa hoàn thành VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
15. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. SGK (T 34). Tiết 3 HĐNGLL: GDKNS: CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ MÁI TRƯỜNG (T1) I.Mục tiêu: 1.KT: Mô tả được trường em, kể được các hoạt động (cơ bản) ở trường. Hiểu được mỗi người là thành viên lớp, trường vì vậy cần tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, trường. 2.KN: Tự nhận thức bản thân: Xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế, khả năng tham gia các hoạt động của lớp, trường. 3.TĐ: HS biết yêu quý trường lớp, yêu thầy cô, bè bạn. 4. NL: Giúp HS phát triển NL xã hội. II. Chuẩn bị: - TLGDDP III. Hoạt động dạy học: 1: Ngôi trường thân yêu của em GV cho HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm vẽ 1 bức tranh hoặc viết một bài thuyết trình hay làm mô hình, hay nặn, về trường em sau đó trưng bày và giới thiệu trước lớp. * ĐGTX: + Tiêu chí: - Nắm được thông tin cơ bản về nhà trường. Tự tin trình bày hiểu biết của mình về trường với các bạn trong lớp. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn 2. Thi văn nghệ: - GV tổ chức cho các em sưu tầm những bài thơ, văn hát có nội dung ca ngợi mái trường, thầy cô. Thi trình bày trước lớp. - Cùng tuyên dương HS. * ĐGTX: + Tiêu chí: - Trình bày, biểu diễn bài thơ, văn hát, về nhà trường cho bạn nghe. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn 3.Trang trí báo tường chủ đề Trường em - GV tổ chức cho các em trang trí tường - Cùng trưng bày trước lớp. - Tuyên dương, đánh giá tranh HS. * ĐGTX: GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
16. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 + Tiêu chí: Trang trí đẹp về chủ đề nhà trường. Có ý thức bảo vệ và làm đẹp trường lớp của mình. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn 4.Trưng bày sản phẩm trang trí GV tổ chức cho HS trưng bày các sản phẩm trang trí lớp / hoặc báo cáo về các công trình mà các em đã làm. * ĐGTX: + Tiêu chí: HS trưng bày và giới thiệu về sản phẩm của mình. Sản phẩm tên là gì? Vì sao các em làm nó? Sản phẩm mang ý nghĩa gì? Các em gặp thuận lợi, khó khăn gì khi làm sản phẩm? Các em đã vượt qua khó khăn đó thế nào? HS trình bày lưu loát, tự tin. + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời,tôn vinh học tập, ghi chép ngắn * Hoạt động ứng dụng Em kể về truyền thống nhà trường cho người thân nghe. Thứ sáu ngày 6 tháng 11 năm 2020 Buổi sáng Tiết 1 TOÁN: BẢNG CHIA 7 (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em biết cách lập và học thuộc bảng chia 7. - KN: Thực hiện được các phép chia sử dụng bảng chia 7. Lập được bảng chia từ bảng nhân. - TĐ: Yêu thích môn học, có ý thức cẩn thận khi tính toán. - NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán, năng lực hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, Bộ học Toán lớp 3, bảng phụ. - HS: SHD, vở, phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học * Khởi động: - Ban học tập tổ chức trò chơi “Truyền điện” nêu các phép tính trong bảng nhân 7. - HS chia sẻ sau trò chơi - GV nhận xét, giới thiệu bài mới. - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp *ĐGTX: GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
17. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 - Tiêu chí: HS nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân 7. Chơi đúng luật, tạo được hứng thú với tiết học. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ2: Thực hiện các hoạt động - GV nêu yêu cầu bài toán - HS thực hiện và chia sẻ kết quả hoạt động - HS nhận xét, thống nhất cách thực hiện - GV nhận xét, tương tác : Hướng dẫn cách lập phép chia từ phép nhân. *ĐGTX: - Tiêu chí: thao tác được và lập đúng các phép chia trong bảng chia 7. Nắm được mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3: Lập bảng chia 7 a. Lập các phép chia từ bảng nhân 7 - HS dựa vào bảng nhân 7 để hoàn thành bài 3a vào phiếu học tập. Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh và lắng nghe ý kiến của bạn Việc 2: Cùng thống nhất kết quả. - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm chia sẻ kết quả hoạt động - Việc 2: Thư kí tổng hợp ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo với giáo viên. - Việc 1: BHT tổ chức cho các nhóm chia sẻ kết quả trước lớp - Việc 2: Các nhóm nhận xét, bổ sung. - Việc 3: GV chốt kiến thức b. Đọc và học thuộc lòng bảng nhân 7 HS đọc thuộc lòng bảng nhân 7 GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
18. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 Chia sẻ trước lớp kết quả hoạt động *ĐGTX: - Tiêu chí: Tính đúng các phép chia trong bảng chia 7. Lập và học thuộc lòng bảng chia 7. Tích cực học tập, chia sẻ kết quả hoạt động. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ4: Tính nhẩm - HS hoàn thành vào phiếu học tập - Việc 1: HS chia sẻ kết quả thực hiện hoạt động của mình. - Việc 2: Thống nhất kết quả của hoạt động, báo cáo giáo viên. - Việc 1: Các cặp đôi chia sẻ kết quả hoạt động trước lớp. - Việc 2: Các cặp đôi khác nhận xét và thống nhất kết quả. - Việc 3: GV nhận xét *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tính đúng các phép tính trong bảng chia 7 vào phiếu học tập. Hoàn thành bài nhanh, tích cực chia sẻ kết quả hoạt động. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kí hiệu. * Hoạt động kết thúc - Việc 1: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Thi tiếp sức” viết bảng chia 7 - Việc 2: HS tham gia trò chơi - Việc 3: GV nhận xét, tuyên dương các nhóm thực hiện nhanh, đúng. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm chắc các phép tính trong bảng chia 7. Chơi trò chơi đúng luật, nhanh nhẹn. Có năng lực hợp tác nhóm tốt. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Giúp HS dựa trên bảng nhân 7 và lập được bảng chia 7, học thuộc bảng chia 7. - HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng chia 7. Giúp đỡ các bạn còn hạn chế. * Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bảng chia 7 cùng người thân. GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
19. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 Tiết 2 TIẾNG VIỆT: BÀI7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T2) I. Mục tiêu: - KT: - Nhận biết hình ảnh so sánh.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.Viết đúng từ ngữ có vần en/oen - KN: Thực hiện nêu được hình ảnh so sánh.Viết đúng những từ ngữ có vần iên/iêng.Viết đúng từ ngữ có vần en/oen - TĐ: Yêu thích môn học - NL:Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Đọc thuộc thơ Đánh giá: + Tiêu chí: đọc thuộc được 1-2 khổ thơ + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ 2. Tìm hình ảnh so sánh Đánh giá: + Tiêu chí: tìm đúng các hình ảnh so sánh trong các câu đã cho a) Trẻ em như búp trên cành b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ c) Cây pơ-mu im như người lính canh d) Bà như quả ngọt chín rồi + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ 3,4. Tìm từ viết đúng Đánh giá: + Tiêu chí: Điền đúng những từ ngữ có vần en/oen + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: -HS CHT: Tiếp cận giúp tìm ra được các hình ảnh so sánh trong các câu thơ đã cho. - HSHTT: Đặt một câu có hình ảnh so sánh? VII. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ các từ tìm được với người thân. Tiết 3 TIẾNG VIỆT: BÀI 7C:VÌ SAO MỌI NGƯỜI, MỌI VẬT BẬN MÀ VUI? (T3) I. Mục tiêu: -KT: Kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn - KN: Thực hiện Kể lại được câu chuyện Không nỡ nhìn - TĐ: Yêu thích môn học - NL:Giúp HS phát triển NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác. GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
20. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ6,7. Nghe kể chuyện Không nỡ nhìn, Thảo luận trả lời câu hỏi Đánh giá: + Tiêu chí : - HS lắng nghe thầy cô kể chuyện để nhớ lại từng chi tiết của câu chuyện để trả lời được các câu hỏi: a) Anh gồi hai tay ôm mặt b) Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? c) Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng d)Anh thanh niên ích kỷ/ phải nhường chỗ e)Phải biết văn minh nơi công cộng: bạn trai phải biết nhươngf chỗ cho bạn gái, phải biết nhường chỗ cho những người già yếu. + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời HĐ8. kể chuyện Đánh giá: + Tiêu chí: Kể được câu chuyện Không nỡ nhìn, - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ sự chân thật. + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp +Kỹ thuật: ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp HS nghe, kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn và thảo luận để tìm hiểu ND câu chuyện. - HSHTT: Kể được câu chuyện hay, kêt hợp điệu bộ, cử chỉ ,hiểu được ý nghĩa câu chuyện và rút ra được bài học cho mình. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: kể câu chuyện Không nỡ nhìn. Tiết 4 Thủ Công: GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA ( T 1) I. Mục tiêu: - Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa. - Gấp, cắt, dán được bông hoa. Các cánh hoa tương đối đều nhau. - Có hứng thú đối với giờ học gấp, cắt, dán hình. - Phát triển năng lực thẩm mĩ, óc sáng tạo, tự gấp cắt dán bông hoa 5 cánh để sử dụng trong các ngày lễ hội. Hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin. * Những HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh. Các cánh hoa đều bằng nhau. * HSKT lớp 3D: Gấp, cắt, dán được bông hoa 5 cánh, nếp cắt có thể còn răng cưa, dán chưa phẳng. GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
21. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Mẫu bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu - Tranh quy trình gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh - Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nền. Kéo thủ công, hồ dán, bút màu 2. Học sinh - Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nền. Kéo thủ công, hồ dán, bút màu III. Hoạt động học: - Cả lớp khởi động hát một bài . A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. Việc 1: Quan sát mẫu bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu và trả lời câu hỏi: + Các bông hoa có màu sắc như thế nào? + Các cánh của bông hoa có giống nhau không? + Khoảng cách giữa các cánh của bông hoa như thế nào? Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo. * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Hs nêu được + Các bông hoa có màu sắc khác nhau + Số cánh của các bông hoa khác nhau( 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh) + Khoảng cách giữa các cánh của bông hoa đều nhau. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu. Việc 1: HS mở vở thủ công, quan sát tranh quy trình tìm hiểu các bước gấp, cắt, dán. Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ. Việc 3: Báo cáo với cô giáo hoặc hỏi thầy cô những điều chưa biết. Quan sát cô giáo hướng dẫn lại các thao tác gấp. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs nêu được các bước gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8cánh - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. Việc 1: Tập gấp, cắt, dán bông hoa. ( Giúp đỡ em Anh Thư) GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
22. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 Việc 2: Chia sẻ cách gấp, cắt, dán bông hoa. Việc 3: Báo cáo kết quả với cô giáo. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs gấp, cắt, dán được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8cánh Các cánh hoa đều nhau. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ cách gấp, cắt, dán bông hoa cho bạn bè, người thân. Buổi chiều Tiết 2 ÔL TOÁN: LUYỆN TUẦN 6 I. Mục tiêu: -KT: Bước đầu thuộc bảng chia 6; biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6. Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số, vận dụng để giải bài toán có lời văn. Biết chia số cho số có một chữ số( trường hợp chia hết ở tất cả các lượt chia) -KN: Thực hiện tính được các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng, sạch đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: Giúp HS phát triển năng lực tính toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III.Điều chỉnh hoạt động từng logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh ND DH: Giảm HĐ 5,6,7,8 V. ĐGTX HĐ khởi động : Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá : + HS nêu được cách xác định một phần mấy + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: ghi chép ngắn ,nhận xét bằng lời HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện: Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Biết đặt tính và tính đúng các phép chia, xác định một phấn mấy của một số, vận dụng giải toán dạng tìm một phần mấy của một số. - Phương pháp: quan sát, vấn đá, viết - Kỹ thuật: ghi chép ngắn,nhận xét bằng lời, viết nhận xét VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh - HSCHT : Tiếp cận, giúp đỡ các em hoàn thành các bài tập. - HSHTT: Giúp đỡ HS chưa hoàn thành GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
23. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 VII. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:SGK (T35). Tiết 3 HĐTT: SINH HOẠT LỚP Hoạt động vệ sinh, chăm sóc bồn hoa cây cảnh. I. Mục tiêu: - KT: Biết ý nghĩa và cách thực hiện các hoạt động vệ sinh trường lớp, chăm sóc bồn hoa, cây cảnh. Biết tự nhận xét về tình hình tuần qua và hoạt động tuần tới. - KN: Thực hiện các hoạt động vệ sinh trường lớp, chăm sóc bồn hoa, cây cảnh. - TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. Có ý thức giữ gìn trường lớp sạch, đẹp. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II. Các hoạt động 1. Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể và chơi trò chơi khởi động. 2. Hoạt động vệ sinh chăm sóc bồn hoa cây cảnh HĐ1: Ý nghĩa, hướng dẫn cách chăm sóc bồn hoa cây cảnh - Việc 1: HS thảo luận nêu ý nghĩa của việc chăm sóc bồn hoa cây cảnh - Việc 2: Các nhóm trình bày ý kiến - Việc 3: GV nhận xét, nêu ý nghĩa vá hướng dẫn cách chăm soác bồn hoa, cây cảnh. *Đánh giá: -Tiêu chí: HS nắm được ý nghĩa, kĩ thuật, cách thức và công việc chăm sóc của mình. -PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi. HĐ 2: Phân công nhiệm vụ cho từng nhóm - Việc 1: Các nhóm lắng nghe GV phân công nhiệm vụ cho các nhóm - Việc 2: Các nhóm tự thảo luận và phân công công việc cho các thành viên trong nhóm. *Đánh giá: -Tiêu chí: Các nhóm nắm được công việc và vị trí khu vực của mình. -PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: trình bày miệng, đặt câu hỏi. HĐ 3: Các nhóm tiến hành chăm sóc bồn hoa cây cảnh. - Việc 1: HS thực hiện các nhiệm vụ theo sự phân công - Việc 2: GV tổng kết nhận xét kết quả hoạt động, tôn vinh các nhóm các học sinh tích cực. Đánh giá: -Tiêu chí: HS tích cực nhiệt tình. Biết cách chăm sóc hoa và nghiêm túc trong khi làm, đảm bảo an toàn cho mình và cho bạn. (Các nhóm thực hiện nghiêm túc, trồng dặm, nhổ cỏ, tuối nước cho các bồn hoa,cây cảnh. Làm nghiêm túc, không đùa nghịch trong quá trình thực hiện trách xảy ra tai nạn. HS thấy được ý nghĩa việc mình làm và yêu thích công việc này). -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 3. Nhận xét hoạt động tuần 7 và kế hoạch tuần 8. GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy
24. Nhật kí dạy học lớp 3E – Tuần 7 Năm học: 2020 - 2021 - Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 8. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. Đánh giá: - Tiêu chí: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 8. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập III. Hoạt động ứng dụng Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sông nước trong các ngày nghỉ. GV: Lê Thị Thu Hà Trường Tiểu học Phú Thủy