Nhật ký dạy học Lớp 3 – Tuần 6 – Giáo viên: Trần Thị Kiều Oanh – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật ký dạy học Lớp 3 – Tuần 6 – Giáo viên: Trần Thị Kiều Oanh – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 TUẦN 6 Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2019 TOÁN: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ (T2) I.Mục tiêu: - KT: Em biết cách tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải toán. - KN: thực hiện tìm được một phần trong các phần bằng nhau của một số - TĐ: Tính toán cẩn thận, - NL: vận dụng tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải toán. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học : không điều chỉnh B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4. Tính, giải toán Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: tìm được một phần mấy của một số, vận dụng giải đúng bài toán liên quan * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:viết lời nhận xét, đặt câu hỏi IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh + Gợi ý phép tính bài giải . Giúp HS chưa hoàn thành bài tập . Dự kiến bài tập làm thêm : Tìm 1 của 20 học sinh là học sinh 5 Tìm 1 của 27 quả cam là quả cam 3 VI Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. GV : Trần Thị Kiều Oanh 1 Trường tiểu học Phú Thủy
2. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 Tiếng Việt BÀI 6A: EM ĐÃ LÀM GÌ ĐỂ GIÚP ĐỠ CHA MẸ ? (T1) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc và hiểu bài Bài tập làm văn -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ: Biết lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều muốn nói. - NL: vận dụng thực hiện nói đi đôi với làm. II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III. Điều chỉnh nội dung dạy học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu được bạn nhỏ trong tranh đang giúp cha mẹ làm những việc gì? Trình bày rõ ràng, mạch lạc. * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Bài tập làm văn - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3,4. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn, loay hoay, Lui-xi-a, Cô-li-a * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi HĐ5. Luyện đọc Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ6. Trả lời câu hỏi Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Trả lời được câu hỏi: Bạn nhỏ trong chuyện đã là con ngoan chưa? Vì sao?( Bạn nhỏ trong câu chuyện chưa ngoan bởi vì bạn nhỏ chưa biết giúp đỡ mẹ Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh nội dung dạy học GV : Trần Thị Kiều Oanh 2 Trường tiểu học Phú Thủy
3. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh VI. Hướng dẫn phần ứng dụng; Đọc bài cho người thân nghe. Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Đạo đức : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (T2) I. Mục tiêu: -KT: Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy . Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường . - KN: thực hiện nêu được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy . Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường - TĐ: có ý thức tự làm các việc phù hợp với bản thân ở nhà,ở trường - NL: vận dụng làm những việc vừa sức. *THKNS - Kĩ năng tư duy tự phê phán - Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình. Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: VBT HS: VBT, Bản trong III. Các hoạt động học: * Khởi động: + GV phổ biến trò chơi cách chơi và luật chơi Quản trò điều hành trò chơi nhận xét, chia sẻ sau trò chơi. Qua trò chơi bạn thấy thế nào? - GV giới thiệu bài, ghi đề bài - HS viết tên bài vào vở. Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (1 - 2 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó B. Hoạt động thực hành 1. Liên hệ thực tế Việc 1: Em tự liên hệ bản thân - Mỗi em tự nêu những công việc mà bản thân tự làm được? GV : Trần Thị Kiều Oanh 3 Trường tiểu học Phú Thủy
4. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 -Em đã thực hiện công việc đó như thế nào? - Nêu cảm nghĩ của em khi hoàn thành công việc? - HSKT: Hỗ trợ em liên hệ công việc ở nhà Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ cho nhau về công việc đã thực hiện. - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu được những công việc của bản thân * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn 2. Đóng vai Việc 1: Em đọc BT5ở VBT Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ đóng vai Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm đóng vai xử lí tình huống - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm lên đóng vai chia sẻ sau khi đóng vai Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: đóng tốt vai của mình * Phương pháp: quan sát * Kỹ thuật: ghi chép ngắn - 3.Thảo luận nhóm. Việc 1: Em đọc đọc và bày tỏ thái độ của mình - HSKT: Hỗ trợ em bày tỏ thái độ của mình Việc 2: Em cùng bạn bày tỏ thái độ của mình Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ. - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ Đánh giá *Tiêu chí đánh giá: hoàn thành tốt nội dung phiếu học tập * Phương pháp: viết, quan sát * Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ sau giờ học. C. Hoạt động ứng dụng Sưu tầm mẫu chuyện, tấm gương về tự làm lấy việc của mình. Đánh giá GV : Trần Thị Kiều Oanh 4 Trường tiểu học Phú Thủy
5. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 - Tiêu chí đánh giá: thực hiện đượcviệc giữ lời hứa qua việc làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: đặt câu hỏi Thứ ba ngày 1 tháng 10 năm 2019 TOÁN: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) I. Mục tiêu: - KT:Em biết chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. - KN: thực hiện được chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. - TĐ:tính toán cẩn thận - NL: vận dụng chia số có hai chữ số cho số có một chữ số để giải các bài toán liên quan II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: SHD,vở II. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi “Truyền điện” khởi động tiết học. - HS chia sẻ sau khi chơi - HS viết tên bài vào vở. Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (2-3 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó A. Hoạt động cơ bản 1.Em nghe thầy cô giáo hướng dẫn cách đặt tính và tính 96 : 3 Việc 1: Cá nhân đọc cách đặt tính và tính ở sách HDH - HSKT: Hỗ trợ em đặt tính chia số có hai chữ số với số có một chữ số Việc 2: Hai bạn cùng bàn trao đổi với nhaucác đặt tính và tính 96 : 3 Việc 3: Nhóm trưởng điều hành, tổ chức cho các bạn trao đổi chia sẻ cách đặt tính và tính. CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Để thực hiện phép tính ta thực hiện qua mấy bước Bước 1 Cần lưu ý điều gì? Bước 2 Thực hiện như thế nào? * Tiêu chí: nêu được cách đặt tính và cách tính của phép tính 96 : 3 * Phương pháp:quán sát * Kỹ thuật:ghi chép ngắn 2. Đặt tính rồi tính GV : Trần Thị Kiều Oanh 5 Trường tiểu học Phú Thủy
6. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 Việc 1: Cá nhân làm BT3 ở sách HDH vào vở nháp - HSKT: Hỗ trợ em khi thực hiện chia Việc 2: Hai bạn đổi chéo vở kiểm tra cùng bàn trao đổi với nhau cách đặt tính và tính CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Để thực hiện phép tính ta thực hiện qua mấy bước * Tiêu chí: nêu và tính được cách đặt tính và cách tính của phép tính 84 : 4; 63 : 3 * Phương pháp: vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật:đặt câu hỏi, ghi chép ngắn - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ sau giờ học C. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 6A: EM ĐÃ LÀM GÌ ĐỂ GIÚP ĐỠ CHA MẸ (T2) I.Mục tiêu: -KT: -Đọc và hiểu bài Bài tập làm văn -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ: Biết lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều muốn nói. - NL: vận dụng thực hiện nói đi đôi với làm. * THKNS: - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân. Ra quyết định.Đảm nhận trách nhiệm II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD , MT,MC - HS: SHD III.Điều chỉnh hoạt động dạy học: không điều chỉnh B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( ĐC: HĐ 1 của HĐTH đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động - Quản trò lên tổ chức trò chơi Đọc bài Bài tập làm văn - Chia sẻ sau trò chơi Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:nhận xét bằng lời GV : Trần Thị Kiều Oanh 6 Trường tiểu học Phú Thủy
7. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 HĐ2,3: Tìm hiểu nội dung bài Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin 3.a) Cô giáo ra đề văn em đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ b) Ở nhà Cô-li-a, mẹ thường làm mọi việc c)Vì Cô-li-a chẳng bao giờ giúp mẹ làm việc gì/ Vì thỉnh thoảng Cô-li-a mới làm vài việc lặt vặt, d) Vì Cô-li-a chưa bao giờ phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc này e) Vì nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài tập làm văn 4. Lời nói phải đi đôi với việc làm, những điều học sinh đã tự nói tốt về mình phải cố làm cho bằng được. * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: , viết lời nhận xét,đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ4: Kể những việc làm giúp đơ ông bà/cha mẹ Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: kể được những việc làm giúp đỡ cha mẹ/ông bà ở nhà của bản thân: quét nhà, cho gà ăn, nấu cơm, * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh + Giúp HS nói được một số câu về chủ đề Giúp đỡ cha mẹ VI. Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân thực hiện hoạt động: Giúp đỡ ông bà/cha mẹ làm một số việc nhà mà em đã kể trên lớp - Tiêu chí: Giúp đỡ ông bà/cha mẹ làm một số việc nhà mà em đã kể trên lớp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, TN-XH: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T2) I. Mục tiêu: -KT: Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu - KN: thực hiện được nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu -TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiết. - NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân. * Tích hợp KNS, BVMT GV : Trần Thị Kiều Oanh 7 Trường tiểu học Phú Thủy
8. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 - Biết đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu. - HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III.Điều chỉnh hoạt động dạy học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ5. Những việc nên làm Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Nêu những việc nên làm đểgiữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu - Tắm rửa sạch sẽ hằng ngày bằng nước sạch - Thay áo quần thường xuyên - Uống nước ngay cả khi không khát - Không nhịn đi tiểu * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh VI. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. Thứ tư ngày 2 tháng 10 năm 2019 TOÁN : CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) I. Mục tiêu: - KT:Em biết chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. - KN: thực hiện được chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. - TĐ:tính toán cẩn thận - NL: vận dụng chia số có hai chữ số cho số có một chữ số để giải các bài toán liên quan II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4. Tính, giải toán Đánh giá *Tiêu chí đánh giá: tìm được kết quả các phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số , vận dụng giải đúng bài toán liên quan GV : Trần Thị Kiều Oanh 8 Trường tiểu học Phú Thủy
9. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 * Phương pháp: viết, vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật:đặt câu hỏi, ghi chép ngắn viết lời nhận xét IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh -Giúp đỡ HS chưa hoàn thành bài Dự kiến bài tập làm thêm : Đặt tính rồi tính : 48 : 2 ; 66 : 6 ; 54 : 6 VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 6B: EM LÀ CON NGOAN, TRÒ GIỎI (T2) I.Mục tiêu: -KT: - Mở rộng vốn từ về trường học.Củng cố cách viết chữ hoa D, Đ.Viết đúng từ ngữ có vần eo/oeo - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm đúng các từ về trường học - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học A. Hoạt động cơ bản HĐ4: TC: " Giải ô chữ" * Tiêu chí: Tìm đúng đáp án ở các câu hỏi và điền vào ô trống chính xác * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, viết lời nhận xét B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Viết chữ hoa * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa D viết đúng tên riêng Kim Đồng và câu ứng dụng: Dao có maif mới sắc, người có học mới khôn. bằng cỡ chữ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, HĐ2:TC: " Tìm từ viết đúng" * Tiêu chí: Tìm đúng các từ viết đúng chính tả: * Phương pháp: viết, vấn đáp GV : Trần Thị Kiều Oanh 9 Trường tiểu học Phú Thủy
10. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, viết lời nhận xét IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh + Giúp HS viết đúng D , Kim Đồng và câu ứng dụng IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. Tiếng Việt: BÀI 6B: EM LÀ CON NGOAN, TRÒ GIỎI (T3) I.Mục tiêu: -KT: - Điền đúng một số từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã.Nghe viết một đoạn văn. - KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết được lời nói phải đi đôi với việc làm. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng con III.Điều chỉnh hoạt động dạy học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 3: Tìm từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Điền và tìm đúng các từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã ở, hỏi, vẫn, chỉ. giỏi,điểm, đỏ * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi nhận xét bằng lời HĐ4,5 Viết chính tả Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ dễ viết sai: Cô-li-a, giúp, lúng túng, ngạc nhiên, hoàn thành bài viết. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết lời nhận xét,đặt câu hỏi IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh + Giúp HS viết đúng bài chính tả : Bài tập làm văn VI. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: luyện viết chữ Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ GV : Trần Thị Kiều Oanh 10 Trường tiểu học Phú Thủy
11. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 - Phương pháp: viết - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. HĐNGLL: AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 2 : GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT I MỤC TIÊU: - KT:H/S hiểu ý nghĩa, tác dụng của cọc tiêu và rào chắn trong giao thông. -KN: H/S nhận biết được các loại rào chắn, vạch kẻ đường và xác định đúng nơi vạch kẻ rào chắn. Biết thực hành đúng quy định. -TĐ: Khi đi đường luôn biết quan sát đèn, mọi tín hiệu giao thông để chấp hành đúng luật GTĐB đảm bảo ATGT. -NL: phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề. II CHUẨN BỊ: GV: 07 phong bì dày, mỗi phong bì là hình 1 biển báo hiệu ở bài 1. Phiếu học tập H/S: Giấy màu III .HOẠT ĐỘNG HỌC: 1. Khởi động TBHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “Hộp thư chạy”. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 2.Tìm hiểu về cọc tiêu, hàng rào chắn Việc 1: Quan sát hình ảnh cọc tiêu, hàng rào chắn Việc 2: Thảo luận các câu hỏi sau: ? Cọc tiêu có tác dụng gì trong giao thông ? Có bao nhiêu loại rào chắn. Nó có tác dụng gì trong giao thông Việc 3: Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét bổ sung Việc 4: GV giải thích thêm cho HS hiểu về cọc tiêu, hàng rào chắn. * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:+ HS biết có bao nhiêu loại cọc tiêu + Biết được tác dụng của cọc tiêu, rào chắn - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi -nhận xét bằng lời B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Kiểm tra hiểu biết Bạn phụ trách đồ dùng phát phiếu BT cho từng thành viên trong nhóm GV : Trần Thị Kiều Oanh 11 Trường tiểu học Phú Thủy
12. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 Việc 1: Đọc thầm phiếu BT ( 2 lần). Việc 2: Nối theo yêu cầu của phiếu BT. Việc 1: Chủ động TĐ phiếu BT với bạn bên cạnh và lắng nghe ý kiến của bạn. Việc 2: Em tiếp tục TĐ đánh giá những câu trả lời của bạn, cùng thống nhất kết quả. Việc 1: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ ý kiến. Việc 2: Nhóm trưởng mời 1 bạn nêu phương án trả lời các câu hỏi trên, các bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung hoặc nêu các vấn đề khác liên quan đến nội dung bài (Nếu có) cùng thảo luận. Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo với cô giáo. TBHT tổ chức cho các nhóm chia sẻ nội dung bài học. * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +H/S hiểu ý nghĩa, tác dụng của cọc tiêu và rào chắn trong giao thông. +H/S nhận biết được các loại cọc tiêu, rào chắn và xác định đúng nơi cọc tiêu, rào chắn. Biết thực hành đúng quy định. + Khi đi đường luôn biết quan sát đèn, mọi tín hiệu giao thông để chấp hành đúng luật GTĐB đảm bảo ATGT. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi -nhận xét bằng lời C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân tìm hiểu về các cọc tiêu, rào chắn nơi em sống. Thứ năm ngày 3 tháng 10 năm 2019 TOÁN: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ (T1) I. Mục tiêu: GV : Trần Thị Kiều Oanh 12 Trường tiểu học Phú Thủy
13. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 - KT: Em nhận biết phép chia hết và phép chia có dư; biết số dư bé hơn số chia. - KN: Thực hiện được các phép chia hết và phép chia có dư - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động dạy học HĐ1,2: Tìm hiểu phép chia hết và phép chia có dư Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: thao tác được và trả lời được các câu hỏi trong các hoạt động * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ3: Thực hành Đánh giá *Tiêu chí đánh giá: nêu cách chia và kiểm tra được các phép tính đã cho * Phương pháp:vấn đáp, viết, quan sát * Kỹ thuật:đặt câu hỏi, viết lời nhận xét, ghi chép ngắn IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh VI. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 6 C: BUỔI ĐẦU ĐI HỌC CỦA EM (T1) I. Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu bài Nhớ lại buổi đầu đi học - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu dài - TĐ:Biết hồi tưởng, trân trọng những kỉ niệm đầu tiên khi đi học - NL:vận dụng kể và viết về những kỉ niệm đầu tiên khi đi học II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Hỏi-đáp GV : Trần Thị Kiều Oanh 13 Trường tiểu học Phú Thủy
14. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Kể được về thầy cô giáo lớp 1 và những người bạn lớp 1 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài HĐ3,4. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi HĐ5. Luyện đọc Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh nội dung dạy hoc V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh + Đọc đúng đoạn ,bài, nắm ND bài tập đọc . VI. Hoạt động ứng dụng:Đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học cho người thân nghe Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời TIẾNG VIỆT: BÀI 6C: BUỔI ĐẦU ĐI HỌC CỦA EM(T2) I. Mục tiêu: - KT: Hiểu nội dung bài Nhớ lại ngày đầu tiên đi học, Viết đúng những từ ngữ có vần oe/oeo, từ ngữ mở đầu bằng s/x.Luyện tập dùng dấu phẩy. - KN: Thực hiện nêu được nội dung bài, Viết đúng được những từ ngữ có vần oe/oeo, từ ngữ mở đầu bằng s/x.Luyện tập dùng dấu phẩy. - TĐ: Biết hồi tưởng, trân trọng những kỉ niệm đầu tiên khi đi học - NL:vận dụng phân biệt các âm vần II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III.Điều chỉnh hoạt động dạy học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ6. Tìm hiểu nội dung bài Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: trả lời đúng và nêu đúng nội dung baì Nhớ lại buổi đầu tiên đi học. GV : Trần Thị Kiều Oanh 14 Trường tiểu học Phú Thủy
15. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 -a) Lá ngoài đường rung nhiều vào cuối thu làm tác giả nao noa nhớ lại buổi đầu tiên đi học b) Vì cậu bé bỡ ngỡ/ Vì cậu bé trở thành học trò, c) khép nép/ e sợ, * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2. Tìm từ viết đúng Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: tìm đúng các từ, viết đúng những từ ngữ có vần oe/oeo, từ ngữ mở đầu bằng s/x.Luyện tập dùng dấu phẩy. * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh + Gợi ý thêm về cách dùng dấu phẩy IV. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ các từ tìm được với người thân Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: HS chia sẻ các từ tìm được với người thân - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời Thứ sáu ngày 4 tháng 10 năm 2019 TOÁN: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ (T2) I. Mục tiêu: - KT: Em nhận biết phép chia hết và phép chia có dư; biết số dư bé hơn số chia. - KN: Thực hiện được các phép chia hết và phép chia có dư - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động dạy học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3,4. Tính, giải toán Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: tìm và tính được các phép chia hết và có dư, vận dụng giải đúng bài toán liên quan * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết lời nhận xét, đặt câu hỏi IV. Điều chỉnh nội dung dạy hoc GV : Trần Thị Kiều Oanh 15 Trường tiểu học Phú Thủy
16. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh +Giúp HS biết trong phép chia có dư số dư bé hơn số chia IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời. TIẾNG VIỆT: BÀI 6 C: BUỔI ĐẦU ĐI HỌC CỦA EM (T3) I. Mục tiêu: -KT: Viết một đoạn văn nói về buổi đầu đi học. -KN: thực hiện viết được một đoạn văn nói về buổi đầu đi học. - TĐ:Biết hồi tưởng, trân trọng những kỉ niệm đầu tiên khi đi học - NL:vận dụng kể và viết về những kỉ niệm đầu tiên khi đi học II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở II. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi Thi đọc khởi động tiết học. - HS chia sẻ sau khi chơi - HS viết tên bài vào vở. Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học (1 - 2 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiêu và nêu cách làm để đạt được mục tiêu đó B. Hoạt động thực hành 4. Kể cho bạn nghe về buổi đầu đi học của em Việc 1: Em đọc các gợi ý và nhử kể lại buổi đầu đi học theo gợi ý - Hôm đó, em đến trường một mình hay có ai đưa đi? - Trên đường tới trường em nhìn thấy cảnh gì? - Buổi đầu đi học, điều gì làm em thấy lạ lùng bỡ ngỡ? - Điều gì ở trường thấy em thích nhất? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ Đánh giá GV : Trần Thị Kiều Oanh 16 Trường tiểu học Phú Thủy
17. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 * Tiêu chí đánh giá: Kể được cho bạn nghe về buổi đầu đi học của em * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời 5. Viết đoạn văn khoảng 5 câu nói về buổi đầu đi học của em Việc 1: Em dựa vào các gợi ý viết một đoạn văn khoảng 5 câu nói về buổi đầu đi học. - HSKT: Hỗ trợ em viết đoạn văn 2- 3 câu Việc 2: Viết xong em dò lại bài sửa dùng từ đặt câu Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: viết đoạn văn khoảng 5 câu nói về buổi đầu đi học của em * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi 5. Đọc đoạn văn cho các bạn trong nhóm nghe. - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ bài văn của mình trước lớp - Bình chọn nhóm có bài văn hay - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. - Khi gặp thầy cô bạn bè mới thì các bạn nên ứng xử thế nào? Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: trình bày được đoạn văn về ngày đầu tiên đi học * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: kể cho người thân về buổi đầu tiên đi học Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : kể cho người thân về buổi đầu tiên đi học - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời TN-XH: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (T3) I. Mục tiêu: -KT: Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu - KN: thực hiện được nói tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên hình vẽ hoặc mô hình.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu -TĐ: Có ý thức làm giữ gìn, vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiết. - NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân. * Tích hợp KNS, BVMT GV : Trần Thị Kiều Oanh 17 Trường tiểu học Phú Thủy
18. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 - Biết đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc bảo vệ và giữ gìn vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu. - HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2. Làm phiếu bài tập Đánh giá * Tiêu chí đánh giá: Nêu được chức năng của cơ quan bài tiết nước tiểu và những việc nên làm để bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiêu. - Tắm rửa sạch sẽ hằng ngày bằng nước sạch - Thay áo quần thường xuyên - Uống nước ngay cả khi không khát - Không nhịn đi tiểu * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ3. Trả lời câu hỏi Đánh giá *Tiêu chí đánh giá: trả lời được phải uống đủ nước mỗi ngày vì để lọc chất thải, chất độc hại/ để bù lượng nước tiểu ra/ phòng tránh bệnh sỏi thận * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét IV. Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh VI. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc để giữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: nêu những việc để g iữ gìn cơ quan bài tiết nước tiểu - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. ÔLTV: TUẦN 6 I. Mục tiêu : -KT: Đọc và hiểu câu truyện Thầy giáo mới. Biết chia sẻ những kỉ niệm đáng nhớ về thầy cô, bạn bè. Tìm được các từ ngữ nói về Trường học. Dùng đúng dấu phẩy khi viết câu.Viết đúng các từ bắt đầu s/x. Kể lại được những kỉ niệm ở trường học. -KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Biết chia sẻ kỉ niệm đáng nhớ về thầy - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân GV : Trần Thị Kiều Oanh 18 Trường tiểu học Phú Thủy
19. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Điều chỉnh nội dung dạy học: HĐ1,2 - Khời động - Tiêu chí đánh giá: kể được các việc l và tinh càm của thầy trò trong tranh - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, ghi chép ngắn HĐ3,4,5,6, – Ôn luyện * Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Thầy giáo mới,đọc đúng và trả lời được các câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi IV.Điều chỉnh nội dung dạy học V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho họ sinh : HS làm các bài tập 5,6 IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: viết được đoạn văn kể chuyện Dế mèn đi thăm bạn - Phương pháp: viết - Kĩ thuật: viết lời nhận xét ÔL TOÁN: TUẦN 5,6 I. Mục tiêu: - KT: Bước đầu thuộc bảng chia 6; biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6.Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số, vận dụng để giải bài toán có lời văn.Biết chia số cho số có một chữ số( trường hợp chia hết ở tất cả các lượt chia) -KN: Thực hiện tính được các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng, sạch đẹp -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - NL: vận dụng để giải toán có lời văn II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Hoạt động học HĐ khởi động : Đánh giá - Tiêu chí đánh giá : + HS nêu được cách xác định một phần mấy + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi. HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện: Đánh giá GV : Trần Thị Kiều Oanh 19 Trường tiểu học Phú Thủy
20. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 * Tiêu chí đánh giá: 1. nêu và tính đúng các phép chia, xác định một phấn mấy của một số, vận dụng giải toán đúng * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết lời nhận xét HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * Nội dung: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ ràng; * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết lời nhận xét IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: giải bài toán ứng dụng - Phương pháp: vấn đáp - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Môc tiªu: - NhËn xÐt ho¹t ®éng trong tuÇn qua, ®Ò ra ph­¬ng h­íng trong tuÇn tíi. - Móa h¸t l¹i nh÷ng bµi h¸t tËp thÓ. * H§1: §¸nh gi¸ l¹i t×nh h×nh ho¹t đéng trong tuÇn qua Việc 1 : CT H§TQ lªn nhËn xÐt t×nh h×nh ho¹t ®éng cña líp trong tuÇn qua. Việc 2: HS ph¸t biÓu ý kiÕn. Việc 3: CTHĐTQ nhËn xÐt ho¹t ®éng cña líp + Trong tuần qua lớp đã có cố gắng nhưng nề nếp vẫn chưa tốt.Việc thực hiện đồng phục chưa đồng bộ. + Đến lớp chưa chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập + Tình hình học tập đã có nhiều cố gắng tuy nhiên có một số em vẫn còn chậm * H§2: §Ò ra kÕ ho¹ch ho¹t déng trong tuÇn tíi CTHĐTQ ®­a ra mét sè kÕ ho¹ch trong tuÇn tíi: + Ch¨m chØ häc tËp h¬n. lµm bµi vµ chuÈn bÞ bµi ®Çy ®ñ khi ®Õn líp. + Kh«ng nãi chuyÖn trong giê häc, xÕp hµng ra vµo líp nhanh chãng. Thùc hiÖn đúng trang phục. + Không được ăn quà vặt ,vứt rác bừa bãi -Rèn chữ viết, giữ gìn sách vở, đồ dùng sạch sẽ, cẩn thận. + Phát hiện và giúp đỡ HS còn hạn chế, xây dựng đôi bạn cùng tiến. + Có ý thức giữ gìn trường lớp sạch sẽ. -+TiÕn hµnh x©y dùng quy ­íc líp häc * H§3: Sinh hoạt văn nghệ - Yêu cÇu ban v¨n nghÖ b¾t cho líp h¸t mét vµi bµi h¸t tËp thÓ. - DÆn Hs vÒ nhµ tham gia nh÷ng trß ch¬i an toµn trong ngµy nghØ. GV : Trần Thị Kiều Oanh 20 Trường tiểu học Phú Thủy
21. Nhật ký dạy học lớp 3D- Lớp 3D Năm học : 2019 -2020 GV : Trần Thị Kiều Oanh 21 Trường tiểu học Phú Thủy