Nhật ký dạy học Lớp 3 – Tuần 27 – GV: Lê Thị Thu Hà – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật ký dạy học Lớp 3 – Tuần 27 – GV: Lê Thị Thu Hà – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 TUẦN 27 Thứ hai ngày 08 tháng 6 năm 2020 TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG (TIẾT 1) I. Mục tiêu: - KT: Em biết cách tính diện tích hình vuông khi biết độ dài một cạnh của nó - KN: Vận dụng tính diện tích hình vuông với độ dài cạnh đã biết. - TĐ: HS tích cực, tự giác học tập - NL: Phát triển NL tự học. -HSKT: Giúp em Anh Thư luyện viết các số trong phạm vi 10. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Tài liệu HDH - HS: Tài liệu HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: - Chuyển hoạt động 1,2 (CB) thành hoạt động chung cả lớp. IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 1. Chơi trò chơi “Đố bạn” Ví dụ: Hình vuông ABCD vừa vẽ gồm có 16 ô vuông Phép nhân tìm số ô vuông của hình vừa vẽ là: 4 x 4= 16 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS tham gia trò chơi tích cực, sôi nổi, nối các điểm để tạo thành hình vuông ABCD và nối các điểm để tạo thành các ô vuông; trả lời được các câu hỏi: hình vuông ABCD vừa vẽ gồm mấy ô vuông, nói cách tìm số ô vuông, viết đúng phép nhân tìm số ô vuông. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Quan sát, thực hiện: *Đánh giá: - Tiêu chí: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
2. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 a) HS quan sát hình vuông ABCD, thực hiện điền đúng vào các chỗ chấm; nói được cách tìm diện tích hình vuông ABCD. b) Đọc nội dung và viết vào vở c) Tính được diện tích con tem: 5 x 5 = 25 (cm2) - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, viết nhận xét, tôn vinh học tập VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HSCHC: GV tiếp cận từng hoạt động để hướng dẫn các em lập được công thức tínhdiện tích hình vuông. - HS HTT: Nắm nhanh công thức và vận dụng tính diện tích hình vuông có: a) Cạnh 4cm b) Cạnh 2cm. VII. Hoạt động ứng dụng; Chia sẻ cho người thân cách tính diện tích hình vuông. TIẾNG VIỆT: BÀI 30C: BẠN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ “NGÔI NHÀ CHUNG” (TIẾT 3) I. Mục tiêu -KT: Luyện tập dùng dấu hai chấm; viết thư về chủ điểm Ngôi nhà chung -KN: dùng dấu hai chấm; dùng từ đặt câu. -TĐ: Yêu thích môn học -NL: Phát triển NL ngôn ngữ. HSKT: Giúp Hs luyện viết các chữ cái. II. Chuẩn bị - GV: Tài liệu HDH - HS: Tài liệu HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: - Chuyển hoạt động 3 (CB) thành hoạt động chung cả lớp. IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 3: Dùng đúng dấu câu a. Một người kêu lên ( : ) “Cá heo!” b. Nhà an dường trang bị cho các cụ những thứ cần thiết ( : ) chăn màn, giường chiếu, xoong nồi, ấm chén pha trà c. Đông Nam Á gồm mười một nước là ( : ) Bru-nây, Cam-pu-chia, Đông Ti-mo, In- đô-nê-xi-a, Lào, Mai-lai-xi-a, Phi-líp-pin, Thái Lan, Việt Nam, Xin-ga-po. *Đánh giá: - Tiêu chí: điền đúng dấu câu vào ô trống - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: Điền từ để hoàn thành bức thư GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
3. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 Quảng Bình, ngày 9 tháng 10 năm 2019 Đô-ni-ka thân mến! Chắc bạn sè rất ngạc nhiên khi nhận được bức thư này của mình gửi từ Việt Nam. Mình tự giới thiệu. Tên mình là Thuỳ Anh, học sinh lớp 3A Trưởng Tiểu học Phú Thủy, Lệ Thủy, Quảng Bình. Mình viết thư để làm quen với bạn vì khi đọc bài Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua trong sách Tiếng Việt lớp ba, mình rất xúc động trước tình cảm của các bạn dành cho đất nước Việt Nam. Mình thích học môn Toán và rất thích trò chơi xếp hình. Đô-ni-ka thân mến, mình rất mong nhận được thư hồi âm của bạn. Mình rất muốn biết việc học của bạn và những sở thích của bạn. Hãy viết thư cho mình nhé. Chúc bạn luôn vui vẻ và học tập tốt. Thân mến chào bạn. Thuỳ Anh *Đánh giá: - Tiêu chí: Em điền được từ thích hợp để hoàn thành bức thư gửi cho một bạn ở trường tiểu học ở Lúc-xăm-bua. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời tôn vinh học tập. HĐ 5: *Đánh giá: - Tiêu chí: chép bức thư vào vở, trình bày đúng nội dung, hình thức của bức thư - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS -HS CHT: Giúp HS biết cách sử dụng dấu hai chấm trong câu. -HSHTT: Thực hiện nhanh các hoạt động. Viết được câu văn có sử dụng dấu hai chấm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Chia sẻ nội dung được học cùng người thân. ĐẠO ĐỨC: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI I.Mục tiêu -KT: Biết được lợi ích của cầy trồng, vật nuôi đối với đời sống con người. Biết cách chăm sóc cây trồng, vật nuôi -KN: vận dụng hiểu biết thực tế vào bài học - TĐ: Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở mọi nơi. - NL: Phát triển NL giao tiếp, xử lí các tình huống. -KSKT: Giúp đỡ em Anh Thư kể tên các loại cây trồng, vật nuôi * Tích hợp KNS, BVMT, TKNL : GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
4. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 - Cây trồng, vật nuôi là nguồn sống quý giá của con người vùng biển, hải đảo. - Giữ gìn, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, đảo. - Kĩ năng lắng nghe ý kiến, trình bày ý tưởng, thu thập xử lí thông tin, , ra quyết định, đảm nhận trách nhiệm để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường. II Tài liệu và phương tiện: Vở VBT III. Các hoạt động dạy học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Trò chơi Ai đoán đúng? Việc 1: Em suy nghỉ và nêu một số cây trồng và con vật nuôi em thích và nói lí do và tác dụng Việc 2: Em chia sẻ câu trả lời của mình - CTHĐTQ yêu cầu các bạn tham gia chơi trước lớp * Nội dung: nêu được một số cây trồng và con vật nuôi em thích và nói lí do và tác dụng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét 2. Quan sát tranh ảnh Việc 1: Em quan sát tranh ảnh và đặt các câu hỏi về các bức tranh ghi vào vở nháp Việc 2: Em chia sẻ đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi thống nhất ý kiến - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp, nhận xét - Cây trồng và vật nuôi mang lại cho chúng ta những gì? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nó? * Nội dung: nêu được Cây trồng và vật nuôi mang lại cho chúng ta những gì? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nó? * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét 3. Đóng vai - Các bạn tổ chức đóng vai - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn tham gia đóng vai trước lớp chia sẻ sau khi đóng trước lớp, nhận xét bình chọn bạn đóng vai tốt * Nội dung: đóng được các vai và nêu được suy nghĩ về vai đó. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
5. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. -Ở vùng biển đảo hải đảo vật nuôi và cây trồng rất cần, chúng ta cần phải làm gì bảo vệ chúng? B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Báo cáo kết quả điều tra Việc 1: Em suy nghỉ và báo cáo kết quả điều tra theo vấn đề sau viết vào vở nháp. - Hãy kể tên các loại cây trồng mà em biết? - Các cây trồng đó được chăm sóc như thế nào? - Hãy kể tên các vật nuôi mà em biết? - Các vật nuôi đó được chăm sóc như thế nào? Việc 2: Em chia sẻ báo cáo điều tra của mình - CTHĐTQ yêu cầu các bạn tham gia chơi trước lớp - Chúng ta tần làm gì để bảo vệ các vật nuôi đó? * Nội dung: nêu được một số cây trồng và con vật nuôi, cách chăm sóc chúng. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét 2. Đóng vai Việc 1: Em đọc các tình huống sau Tình huống 1: Tuấn Anh định tưới cây nhưng Hùng cản: có phải cây của lớp mình đâu mà tưới. Tình huống 2: Dương đi thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào. Tình huống 3: Nga đang chơi vui thì mẹ nhắc về cho lợn ăn Tình huống 4: Chính rủ Hải đi học tắt qua thảm cỏ ở công viên cho gần Việc 2: Em chia sẻ các tình huống - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn đóng vai trước lớp, chia sẻ - Cây trồng và vật nuôi mang lại cho chúng ta những gì? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nó? * Nội dung: Biết cách xử lí các tình huống đúng đắn nhất. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét 3.Vẽ tranh đọc thơ, hát, kể chuyện về việc chăm sóc cây trồng vật nuôi - Em suy nghỉ chọn một bài thơ vẽ một bức tranh về chăm sóc cây trồng vật nuôi. - CTHĐTQ yêu cầu các bạn trình bày thể hiện đọc bài thơ, giới thiệu tranh, bài hát về chăm sóc cây trồng vật nuôi. - Bình chọn em hoàn thành năng khiếu tốt. - Quản trò lên tổ chức trò chơi theo hướng dẫn của GV GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
6. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 - Chia sẻ sau khi chơi - Cây trồng và vật nuôi rất cần thiêt cho cuộc sống của con người, biển đảo, hải đảo em cần làm gì để bảo vệ nó - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. * Nội dung: Biết sưu tầm các bài bát, thơ, câu chuyện về chăm sóc cây trồng, vật nuôi. Trình bày trước lớp rõ ràng. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét Qua bài học hôm nay để chăm sóc và bảo vệ cây trồng vật nuôi thì chúng ta cần làm gì? HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Tuyên truyền mọi người trồng cây xanh và bảo vệ vật nuôi chia sẻ nội dung bài với người thân. CHÀO CỜ CHÀO CỜ TẠI LỚP. ÔN LUYỆN TOÁN. I. Mục tiêu: KT: HS nắm được các công việc để phòng chống dịch bệnh ở nhà và ở trường. - Biết đọc, viết, phân tích, so sánh, sắp xếp thứ tự, tìm số liền trước, liền sau của số có năm chữ số. KN: Thực hiện cách rửa tay, đeo khẩu trang đúng cách; thực hiện các biện pháp để phòng chống dịch bệnh. - Vận dụng KT đã học để thực hiện các BT nhanh, chính xác. TĐ: Tích cực trong học tập. Có ý thức bảo vệ sức khỏe của bản thân và mọi người xung quanh. NL: Phát triển NL giải quyết vấn đề, tự học II.Chuẩn bị ĐDDH: - Tài liệu phòng chống dịch. - Vở Em ôn luyện Toán ( Tập 2) III. Các hoạt động 1. Hướng dẫn HS những việc cần làm hàng ngày để phòng chống dịch Covid-19. - GV hướng dẫn các bước rửa tay, đeo khẩu trang đúng cách. - Nhắc nhở HS đeo khẩu trang hàng ngày trên đường đến trường và từ trường trở về nhà. - Nhắc nhở HS sử dụng dung dịch sát khuẩn sau khi quét dọn vệ sinh, sau khi đi vệ sinh - Chú ý khoảng cách khi tiếp xúc với bạn, không tụ tập nơi đông người. - Thực hiện các biện pháp phòng dịch khi đến chỗ đông người như nhà ga, sân bay, bệnh viện, - Nếu phát hiện bản thân có những biểu hiện như sốt, ho, khó thở thì phải báo ngay với GVCN, cách ly ở nhà và sau đó liên hệ với cơ quan y tế để kiểm tra. 2. Ôn luyện Toán : Tuần 27 HĐ 1: Điền vào ô trông *Đánh giá: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
7. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 -Tiêu chí: HS đọc, viết số chính xác. -PP:, quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3: *Đánh giá: -Tiêu chí: HS thực hiện đúng các phép tính với số tròn nghìn, tròn trăm. -PP:, quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 4: Viết vào chỗ chấm *Đánh giá: -Tiêu chí: HS viết đúng số tròn nghìn, tròn trăm theo thứ tự vào chỗ châm -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 7: Viết số thích hợp vào ô trống *Đánh giá: -Tiêu chí: HS viết đúng sô liền trước, liền sau của số có năm chữ số đã cho -PP:, quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập IV. Hoạt động ứng dụng HS cùng người thân thực hiện các biện pháp phòng dịch ở nhà và ở trường. Thứ ba ngày 09 tháng 6 năm 2020 TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG (TIẾT 2) I. Mục tiêu: - KT, KN: Em biết cách tính diện tích hình vuông khi biết độ dài một cạnh của nó. - TĐ: HS tích cực, tự giác học tập - NL: Phát triển NL hợp tác. HSKT: Giúp Hs luyện viết các số trong phạm vi 10. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Tài liệu HDH, - HS: Tài liệu HDH, vở B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - Giới thiệu bài mới - HS nhắc lại mục tiêu. HĐ 1. Viết vào ô trống (theo mẫu): *Đánh giá: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
8. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí: HS vận dụng cách tính chu vi, diện tích hình vuông khi biết độ dài một cạnh để hoàn thành bảng Cạnh hình vuông Diện tích hình vuông Chu vi hình vuông 5cm 5 X 5 = 25 (cm2) 5 X 4 = 20( cm) 2cm 2 X 2 = 4 (cm2) 2 X 4 = 8( cm) 8cm 8 X 8= 64(cm2) 8 X 4 = 32( cm) 9cm 9 X 9 = 81 (cm2) 9X 4 = 36( cm) - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Giải các bài toán *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết phân tích bài toán, biết cách đổi đơn vị đo độ dài, vận dụng cách tính diện tích hình vuông khi biết độ dài cạnh của nó. a) Bài giải Đổi: 90mm = 9cm Diện tích tờ giấy là: 9 x 9 = 81 (cm2) Đáp số: 81 cm2 b) Bài giải Diện tích mỗi viên gạch là: 10 x 10 = 100 (cm2) Diện tích mảng tường cần ốp là: 100 x 9 = 900 (cm2) Đáp số: 900 cm2 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3: Tính diện tích hình vuông *Đánh giá: - Tiêu chí: HS vận dụng tính diện tích hình vuông khi biết độ dài cạnh của nó a) Diện tích của hình vuộng có cạnh 6 cm là: 6 X 6 = 36(cm2) b) Diện tích của hình vuộng có cạnh 6cm là: 7 X 7 = 49(cm2) - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
9. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 *Đánh giá: - Tiêu chí: a) HS tính đúng diện tích hình chữ nhật ABCD và diện tích hình vuông MNPQ b) So sánh: Chu vi hình chữ nhật ABCD = chu vi hình vuông MNPQ ( 16cm) Diện tích hình chữ nhật ABCD < diện tích hình vuông MNPQ - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hiện phần ứng dụng theo TL TIẾNG VIỆT: BÀI 31A: CÙNG SỐNG TRONG NGÔI NHÀ TRÁI ĐẤT (TIẾT 1) I. Mục tiêu -KT: Đọc và hiểu câu chuyện Bác sĩ Y-éc-xanh -KN: Đọc đúng, trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, thể hiện được giọng nhân vật. -TĐ: Yêu thích môn học -NL: Phát triển NL ngôn ngữ. HSKT: Giúp Hs luyện viết các chữ cái. II. Chuẩn bị - GV: Tài liệu HDH - HS: Tài liệu HDH, vở III. Các hoạt động dạy học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1: Đọc, nghe thầy cô giới thiệu về bác sĩ Y-éc-xanh *Đánh giá: - Tiêu chí : + HS đọc đoạn trích “Y-éc-xanh” + Nắm được một số hiểu biết về nhà khoa học Y-éc-xanh - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, tôn vinh học tập. HĐ 2: Nghe thầy cô đọc câu chuyện A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - Giới thiệu bài mới - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HĐ 1: Đọc, nghe thầy cô giới thiệu về bác sĩ Y-éc-xanh - Việc 1: Em đọc đoạn - Việc 2: Nói những điều em đã đọc được về bác sĩ Y-éc-xanh - Việc 3: Nghe giáo viên giới thiệu về bác sĩ Y-éc-xanh GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
10. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 *Đánh giá: - Tiêu chí : + HS đọc đoạn trích “Y-éc-xanh” + Nắm được một số hiểu biết về nhà khoa học Y-éc-xanh - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, tôn vinh học tập. HĐ 2: Nghe thầy cô đọc câu chuyện -Việc 1 : Nghe thầy cô đọc câu chuyện Bác sĩ Y-éc-xanh - Việc 2 : Lắng nghe thầy cô nêu giọng đọc của bài *Đánh giá: - Tiêu chí: HS năm được giọng đọc của bài: thay đổi giọng đọc phù hợp với lời các nhân vật: Lời bà khách thể hiện thái độ kính trọng, lời bác sĩ Y-éc-xanh chậm rãi nhưng kiên quyết, giàu nhiệt huyết - Phương pháp: vấn đáp - KT: nhận xét bằng lời HĐ 3: Chọn lời giải nghĩa ở cột A phù hợp với mỗi từ ngữ ở cột B -Việc 1 : Em thực hiện cá nhân - Việc 2 : Chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh -Việc 3 : Nhóm trưởng điều hành thảo luận - Ban học tập điều hành chia sẻ kết quả trước lớp - GV nhận xét, kết luận *Đánh giá: - Tiêu chí: HS chọn đúng lời giải nghĩa phù hợp với từ ngữ: a-1; b-3; c-2; d-5; e-4; g-6; h-7. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: Nghe thầy cô hướng dẫn đọc -Việc 1 : Em nghe cô giáo hướng dẫn đọc các từ: nghiên cứu, là ủi, nỗi băn khoăn, lặng yên - Việc 2 : Em luyện đọc các từ theo hướng dẫn của cô giáo - 3-5 HS đọc các từ trước lớp (GV sửa lỗi cho những HS phát âm còn sai) - GV nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí: em đọc đúng các từ theo hướng dẫn của GV - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 5: Luyện đọc -Việc 1 : Em đọc toàn bài 2 lần GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
11. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 - Việc 2 : Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) - Việc 3 : HĐTQ điều hành đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí: em đọc đúng, trôi chảy, ngắt nghỉ hợp lí; thể hiện được giọng điều của từng nhân vật - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em đọc bài “Bác sĩ Y-éc-xanh” cho người thân cùng nghe. Nói những điều em biết về bác sĩ Y-éc-xanh với gia đình. TIẾNG VIỆT: BÀI 31A: CÙNG SỐNG TRONG NGÔI NHÀ TRÁI ĐẤT (TIẾT 2) I. Mục tiêu -KT: Đọc và hiểu bài Bác sĩ Y-éc-xanh. Nói về những hành động, việc làm bảo vệ môi trường -KN: Đọc và hiểu nội dung bài -TĐ: Yêu thích môn học -NL: Phát triển NL ngôn ngữ. HSKT: Giúp Hs luyện viết các chữ cái. II. Chuẩn bị - GV: Tài liệu HDH - HS: Tài liệu HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: - Chuyển hoạt động 6 (CB) thành hoạt động cá nhân. HĐ3(TH) thành hoạt động chung cả lớp IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 6: Chọn ý trả lời đúng cho các câu hỏi sau: Vì sao bà khách ao ước được gặp bác sĩ Y-éc-xanh? a. Vì bà ngưỡng mộ bác sĩ Y-éc-xanh đã tìm ra vi trùng dịch hạch. b. Vì bà muốn biết điều gì khiến bác sĩ sống và làm việc ở Việt Nam. c. Vì cả hai lí do nêu trên. * Đánh giá: - Tiêu chí : HS chọn được ý đúng Câu 1: c) vì cả hai lí do nêu trên Câu 2: a) Ông mặc bộ quần áo sờn cũ, không là ủi, đôi mắt đầy bí ẩn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 1: Trả lời câu hỏi: Những câu nào dưới đây nói lên lòng yêu nước của bác sĩ Y-éc-xanh? GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
12. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 a. Tôi là người Pháp. Mãi mãi tôi là công dân Pháp. Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc. b. Chúng ta đang sống chung trong một ngôi nhà: trái đất. Trái đất đích thực là ngôi nhà của chúng ta. c. Tôi không thế rời khỏi Nha Trang này để sông ở nơi nào khác. Chỉ có ở đây, tâm hồn tôi mới được rộng mở, bình yên. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời được: a) Tôi là người Pháp. Mãi mãi tôi là công dân Pháp. Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Trả lời câu hỏi Theo em, vì sao bác sĩ Y-éc-xanh ở lại Nha Trang? *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS suy nghĩ, trả lời được câu hỏi: Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh ở lại Nha Trang? + HS có thể lựa chọn những câu trả lời khác nhau: Ông muốn ở lại giúp người dân VN đấu tranh chống bệnh tật / Ông muốn thực hiện lẽ sống của mình: sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại / Ông yêu mến đất nước và con người Việt Nam, - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Hỏi -đáp *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS suy nghĩ, trả lời được câu hỏi: Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh ở lại Nha Trang? + HS có thể lựa chọn những câu trả lời khác nhau: Ông muốn ở lại giúp người dân VN đấu tranh chống bệnh tật / Ông muốn thực hiện lẽ sống của mình: sống để yêu thương và giúp đỡ đồng loại / Ông yêu mến đất nước và con người Việt Nam, - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: HS kể được những việc cần làm để bảo vệ môi trường. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS -HS CHT: Giúp HS nắm được nội dung chính của bài. -HSHT: Biết liên hệ bản thân làm những việc để bảo vệ môi trường. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện phần ứng dụng trong tài liệu. TN & XH: MẶT TRỜI, TRÁI ĐẤT VÀ MẶT TRĂNG (TIẾT 2) I. Mục tiêu GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
13. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 -KT: Nêu được hình dạng, kích thước của Trái Đất và vịt rí của nó trong hệ Mặt Trời; nhận biết Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời và Mặt Trăng là vệ tinh cảu Trái Đất. -KN: Quan sát và đọc thông tin trên quả địa cầu. - TĐ: Yêu thích môn học - NL: Phát triển năng lực quan sát, hợp tác nhóm. HSKT: Biết ngồi học nghiêm túc và lắng nghe. II. Chuẩn bị -GV: Tài liệu HDH, mô hình quả địa cầu - HS: Tài liệu HDH, vở. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: - Chuyển hoạt động 6,7 (TH) thành hoạt động cá nhân. IV.Điều chỉnh NDDH : Không điều chỉnh HĐ 5: Thực hành với quả địa cầu *Đánh giá: -Tiêu chí: a) Nêu được bộ phận của quả địa cầu: giá đỡ; trục b) Trục của quả địa cầu đứng nghiêng so với mặt bàn -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 6: Quan sát, chỉ trên hình và nhận xét *Đánh giá: -Tiêu chí: HS quan sát: b)+ Chỉ đúng Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng + hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất: ngược chiều kim đồng hồ +hướng chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời: ngược chiều kim đồng hồ c) Nhận xét: Độ lớn của các hành tinh theo thứ tự giảm dần: Mặt Trời – Trái Đất – Mặt Trăng. -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 7: Đọc và trả lời *Đánh giá: -Tiêu chí: HS đọc và trả lời được các câu hỏi b) + Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời nên được gọi là hành tinh trong hệ Mặt Trời + Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên được gọi là vệ tinh của Trái Đất -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 8: Đọc và trả lời *Đánh giá: -Tiêu chí: a) HS chọn đúng cụm từ điền vào chỗ chấm: c) Mặt Trời d) Hình cầu a) Hành tinh b) Vệ tinh c) Trả lời được các câu hỏi: + Hệ Mặt Trời có 9 hành tinh + Vai trò cảu Mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất: chiếu sáng, tỏa nhiệt GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
14. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 + Trái Đất là hành tinh có sự sống -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HSCHC: Tiếp cận giúp đỡ HS xác định được vị trí của đường xích đạo, các bán cầu, các cực trên quả địa cầu. - HS HTT: Liên hệ thực tế nêu vai trò của mặt trời đối với sự sống trên trái đất. VII. Hoạt động ứng dụng; - Chia sẻ nội dung bài học cho người thân cùng nghe Thứ tư ngày 10 tháng 6 năm 2020 TOÁN: PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I. Mục tiêu: - KT: Em biết cộng các số trong phạm vi 100 000 - KN: Đặt tính; vận dụng tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính - TĐ: HS tích cực, tự giác học tập - NL: Phát triển NL hợp tác. HSKT: Giúp Hs luyện viết các chữ số trong phạm vi 10. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Tài liệu HDH, - HS: Tài liệu HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: - Chuyển hoạt động 1,2 (CB) thành hoạt động chung cả lớp. IV.Điều chỉnhND DH : Giảm HĐ 2,3,5( TH) V. ĐGTX HĐ 1. Em và bạn đặt tính rồi tính 4718 + 3524 1635 + 5525 2415 + 878 Trả lời: *Đánh giá: - Tiêu chí: a) Đặt tính và thực hiện các phép tính với số có bốn chữ số b) Nêu được cách đặt tính và tính - Phương pháp: quan sát, vấn đáp GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
15. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: b. Em và bạn đặt tính rồi tính: 35482 + 16275 47369 + 8425 Trả lời: *Đánh giá: - Tiêu chí: a) HS đọc và nói cho bạn nghe cách đặt tính và tính: 35465 + 28351 b) Đặt tính và thực hiện tính toán phép cộng trong phạm vi 100 000 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 1(TH). Đặt tính rồi tính *Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng các số trong phạm vi 100 000 + Tính toán chính xác, nhanh - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 4(TH): Giải bài toán Bài giải: Ngày thứ hai cửa hàng đó bán được số kg gạo là: 9465 + 705 = 10170 (kg) Vậy cả hai ngày cửa hàng đó bán được số kg gạo là: 9465 + 10170 = 19635 (kg) Đáp số: 19635 kg gạo GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
16. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 *Đánh giá: - Tiêu chí: Phân tích được bài toán, xác định được dạng toán nhiều hơn, vận dụng giải đúng bài toán có lời văn - Phương pháp: quan sát, viết, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, viết nhận xét, tôn vinh học tập VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HSCHC: Tiếp cận giúp đỡ HS làm BT 4, HS xác định được: Bài toán cho biết gì ?, bài toán hỏi gì ?, xác định dạng toán. - HS HTT: Làm thêm bài tập. Tính 45813 + 12469 + 3024 VII. Hoạt động ứng dụng; Chia sẻ cho người thân cách thực hiện phép tính cộng các số trong phạm vi 100 000 TIẾNG VIỆT: BÀI 31B: HÃY YÊU THƯƠNG VÀ GIÚP ĐỠ LẪN NHAU (TIẾT 1) I. Mục tiêu -KT: Kể lại câu chuyện Bác sĩ Y-éc-xanh -KN: Thể hiện giọng của các nhân vật, nét mặt, cử chỉ, thái độ phù hợp -TĐ: Yêu thích môn học -NL: Phát triển NL ngôn ngữ, tự tin. HSKT: Giúp Hs luyện viết các chữ cái. II. Chuẩn bị - GV: Tài liệu HDH, tranh - HS: Tài liệu HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: - Chuyển hoạt động 1,2,3,4 (CB) thành hoạt động chung cả lớp. IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 1: Theo TL Chọn lời phù hợp với mỗi bức tranh là: Hình 1- c. Bà khách ao ước được gặp bác sĩ Y-éc-xanh. Hình 2 - a. Bà khách thấy bác sĩ Y-éc-xanh thật giản dị. Hình 3 - d. Cuộc trò chuyện giữa bà khách và bác sĩ Y-éc-xanh. Hình 4 - b. Sự đồng cảm của bà khách với tình nhân loại cao đẹp của bác sĩ. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
17. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS chọn đúng lời theo tranh: a-2; b-4; c-1; d-3 - Phương pháp: vấn đáp - KT: tôn vinh học tập HĐ 2, 3: Kể chuyện theo tranh Tranh 1: Từ nước Pháp xa xôi, bà khách đã đến vùng đất Nha Trang của Việt Nam. Đó là một thành phố nằm bên bờ biển xanh nhiều nắng gió để gặp cho được bác sĩ Y-éc-xanh. Phần vì bà khách ngưỡng mộ tài năng nổi tiếng của ông, phần vì muốn biết điều gì khiến ông thích sống ở nơi góc biển, chân trời này để nghiên cứu các bệnh nhiệt đới. Tranh 2: Bác sĩ Y-éc-xanh đây rồi. Ông đang đứng trước mặt bà và điều hơi bất ngờ là ông hoàn toàn không như những gì mà bà đã tưởng tượng ra. Ông quá giản dị trong bộ quần áo ka ki sờn cũ không ủi phẳng. Ông thật giống như một khách đi tàu ngồi toa hạng ba. Duy chỉ có đôi mắt của ông, một đôi mắt chứa đầy bí ẩn, đã làm bà phải chú ý. Tranh 3: Câu chuyện của bà khách và bác sĩ bắt đầu khi cả hai đã ngồi xuống ghế. Bà khách đã thẳng thắn hỏi ông về nỗi băn khoăn của mình : - Y-éc-xanh kính mến, ông quên nước Pháp rồi ư ? Ông định ở đây suốt đời sao ? Bác sĩ lặng lẽ nhìn bà, hai bàn tay đan vào nhau, đặt trên đầu gối. Một lát sau ông chậm rãi nói : - Tôi là người Pháp. Mãi mãi tôi là công dân nước Pháp. Ai có thể sống mà không có Tổ quốc của mình ? Ông dừng lại như để suy nghĩ thêm rồi nói tiếp : - Tuy nhiên, tất cả chúng ta đang sống chung dưới một ngôi nhà là trái đất. Mọi người con trong ngôi nhà phải biết thương yêu, giúp đỡ nhau. Tôi tự thấy mình phải sống ở Nha Trang vì chỉ có nơi đây mới được yên bình, rộng mở tâm hồn. Tranh 4: Ngoài kia biển vẫn dạt dào sóng. Gió thổi vào hàng dừa làm đung đưa các tàu lá xanh. Bác sĩ Y-éc-xanh không nói thêm lời nào nữa, còn bà khách thì trầm ngâm suy nghĩ về những điều ông mới giãi bày. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS dựa vào 4 tranh minh họa, kể lại được từng đoạn nối tiếp cả câu chuyện, thể hiện được giọng các nhân vật, biểu cảm nét mặt, cử chỉ, thái độ phù hợp. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ4: Kể chuyện trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: 4 HS kể từng đoạn trước lớp, kể đúng nội dung câu chuyện, thể hiện được giọng các nhân vật, biểu cảm nét mặt, cử chỉ, thái độ phù hợp. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
18. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS -HS CHT: Giúp HS kể được câu chuyện dựa theo tranh. -HSHT: Thể hiện được cử chỉ, điệu bộ phù hợp với từng nhân vật trong câu chuyện. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Kể lại câu chuyện Bác sĩ Y-éc-xanh cho người thân nghe. TIẾNG VIỆT: BÀI 31B: HÃY YÊU THƯƠNG VÀ GIÚP ĐỠ LẪN NHAU (TIẾT 2) I. Mục tiêu -KT: Củng cố cách viết hoa chữ V; mở rộng vốn từ về một số nước trên thế giới -KN: biết viết chữ hoa V đúng, đẹp -TĐ: Yêu thích môn học -NL: Phát triển NL ngôn ngữ, hợp tác. HSKT: Giúp Hs luyện viết các chữ cái. II. Chuẩn bị - GV: Tài liệu HDH - HS: Tài liệu HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: - Chuyển hoạt động 5, 6 (CB) thành hoạt động cá nhân. IV.Điều chỉnh NDDH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 5: Quan sát tranh *Đánh giá: - Tiêu chí: HS tranh, nói đúng tên các nước theo tranh - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 6: Em biết được tên những nước nào qua đoạn văn dưới đây? Những ngôn ngữ được sử dụng nhiều trên thế giới là: tiếng Ả-rập, tiếng Anh, tiếng Bồ Đào Nha, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Ma-lai-xi-a, tiếng Nga, tiếng Nhật, tiếng Trung Quốc, (Theo Thanh Hương - Kim Dung) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết ten một số nước qua đoạn văn: Ả-rập, Anh, Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, Ma-lai-xi-a, Nga, Nhật, Trung Quốc - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 1(TH): Viết vào vở theo mẫu - Viết 1 dòng (4 lần) chữ V cỡ nhỏ. - 1 dòng(2 laanf0 tên riêng Văn Lang cỡ nhỡ. - 1 lần câu: Vỗ tay cần nhiều ngón Bàn kĩ cần nhiều người. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết đúng chữ hoa V, viết đúng tên riêng Văn Lang và câu ứng dụng. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; đảm bảo độ cao, độ rộng và khoảng cách giữa các con chữ. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
19. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 - Phương pháp: quan sát, viết, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, viết nhận xét, tôn vinh học tập VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HS còn hạn chế: Giúp các bạn viết đúng cỡ chữ, mẫu chữ. - HS HTT: HS viết chữ đều đẹp, luyện viết chữ nghiêng. VII. Hoạt động ứng dụng: Luyện viết chữ hoa V, tên riêng và câu ứng dụng. HĐNGLL: EM YÊU HÒA BÌNH. BÀI 9: CÁC DÂN TỘC PHẢI ĐOÀN KẾT I.Mục tiêu - KT: Biết hát (múa) một số bài hát về chủ đề “Em yêu hòa bình”. Hiểu được tình cảm của Bác Hồ đối với đồng bào các dân tộc Tây Nguyên. - KN: Thực hiện theo lối sống: đoàn kết, thân ái và giúp đỡ mọi người. -TĐ: Có ý thức yêu quê hương, đất nước. -NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, tự tin. HSKT: Ngồi học nghiêm túc. II. Chuẩn bị - GV: Video, hình ảnh các dân tộc trên đất nước ta. -HS: Tài liệu bác Hồ với những bài học đạo đức lối sống dành cho học sinh. III.Các hoạt động dạy học HĐ 1: Hát múa về chủ điểm “Em yêu hào bình” -Ban văn nghệ điều hành hát múa các bài hát về quê hương, đất nước, *Đánh giá: -Tiêu chí: HS hát được các bài hát theo chủ điểm. -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Đọc hiểu nội dung câu chuyện “ Các dân tộc phải đoàn kết” -Việc 1: Cá nhân tự đọc thầm câu chuyện. -Việc 2: Cá nhân trả lời các câu hỏi ở phần đọc hiểu. - Việc 3: HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp. *Đánh giá: -Tiêu chí: HS trả lời được các câu hỏi. -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 3: Thực hành - Ứng dụng -Việc 1: Cá nhân lần lượt trả lời các câu hỏi ở phần thực hành - ứng dụng. -Việc 2: GV tổ chức cho HS chia sẻ. - Việc 3: HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
20. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 *Đánh giá: -Tiêu chí: HS liên hệ thực tế ở lớp, bản thân mình để trả lời được các câu hỏi. -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ4: Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” của nhạc sĩ Mộng Lân. *Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ nội dung đã học cùng người thân. Buổi chiều TIẾNG VIỆT: BÀI 31B: HÃY THƯƠNG YÊU VÀ GIÚP ĐỠ LẪN NHAU (TIẾT 3) I. Mục tiêu -KT: Nghe – viết đoạn văn; viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc từ ngữ có dấu hỏi/ dấu ngã -KN: Nghe – viết đúng chính tả -TĐ: Yêu thích môn học -NL: Phát triển NL nghe – viết; tự học. HSKT: Giúp Hs luyện viết các chữ cái. II. Chuẩn bị - GV: Tài liệu HDH - HS: Tài liệu HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: - Chuyển HĐ3(TH) thành hoạt động chung cả lớp. IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 2: Nghe-viết đoạn văn *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nghe – viết đúng chính tả, tên nước ngoài Y-éc-xanh; viết hoa tên riêng, chữ viết đẹp, đúng độ cao, độ rộng, khoảng cách giữa các con chữ hợp lí. - Phương pháp: quan sát, viết, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, viết nhận xét, tôn vinh học tập HĐ 3: Làm bài tập a. Chọn r,d hoặc gi điền vào chỗ trống, giải câu đố. PHIẾU HỌC TẬP A Dáng hình không thấy, chỉ nghe Chỉ nghe xào xạc vo ve trên cành Vừa ào ào giữa rừng xanh GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
21. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 Đã về bên cửa rung mành leng keng. => Đó là gió *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi; - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 4: *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết đúng từ ngữ đã hoàn thành ở hoạt động 3 vào vở - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS CHT: Hỗ trợ các em viết đúng chỉnh tả, đúng mẫu chữ. - HS HTT: Yêu cầu HS viết chữ đều, đẹp. VII. Hoạt động ứng dụng; - Thực hiện phần ứng dụng trong tài liệu ÔN TOÁN: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 25 I.Mục tiêu -KT: Hướng dẫn HS hoàn thành BT 1, 6, 7, 8. -KN: vận dụng KT đã học để thực hiện các BT, tính toán nhanh, chính xác -TĐ: Tích cực trong học tập -NL: Phát triển NL giải quyết vấn đề, tự học -HSKT: Hỗ trợ em Anh Thư luyện viết các số trong phạm vi 10. II.Chuẩn bị -GV: Tài liệu Em tự ôn luyện toán tập 2. -HS: Tài liệu Em tự ôn luyện toán tập 2. III.Các hoạt động dạy học *Khởi động: HĐTQ điều hành lớp khởi động theo tài liệu. HĐ 1: *Đánh giá: -Tiêu chí: HS phân tích, giải đúng bài toán -PP: Vấn đáp -KT: nhận xét bằng lời HĐ 6: *Đánh giá: -Tiêu chí: HS đọc thông tin số liệu và điền số thích hợp vào bảng thống kê. -PP: Vấn đáp, quan sát -KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 7: Đặt tính rồi tính *Đánh giá: -Tiêu chí: HS đặt tính, thực hiện tính toán nhanh, chính xác. -PP: Vấn đáp, quan sát -KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ 8: Giải bài toán *Đánh giá: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
22. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 -Tiêu chí: HS phân tích bài toán; vận dụng quy tắc tính chu vi hình chữ nhật để giải bài toán. -PP: Vấn đáp, quan sát -KT: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn *Hoạt động ứng dụng: Thực hiện phần vận dụng trong tài liệu Thứ năm ngày 11 tháng 6 năm 2020 TOÁN: PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 (TIẾT 1) I. Mục tiêu: - KT: Em biết cộng, trừ các số trong phạm vi 100 000; giải bài toán có phép trừ gắn với quan hệ giữa km và m; giải bài toán bằng hai phép tính và bài toán rút về đơn vị. - KN: Đặt tính, tính. - TĐ: HS tích cực, tự giác học tập - NL: Phát triển NL tự giải quyết vấn đề HSKT: Giúp Hs luyện viết các chữ số trong phạm vi 10. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Tài liệu HDH - HS: Tài liệu HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: - Chuyển hoạt động 1,2,3 (CB) thành hoạt động cá nhân. IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 1. Đặt tính rồi tính 5735 - 1244 4562 - 2637 4273 - 648 Trả lời: *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách đặt tính rồi tính phép trừ các số trong phạm vi 10 000, nêu được cách đặt tính -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc, nói được cách đặt tính và tính: 53762 – 27248 = ? - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, viết lời bình, tôn vinh học tập HĐ 3: Đặt tính rồi tính GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
23. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 35835 - 26217 67045 - 14837 47150 - 23816 14365 - 8146 Trả lời: *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách đặt tính rồi tính các số trong phạm vi 100 000, chữa bài cho bạn - Phương pháp: quan sát, viết, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, viết nhận xét, tôn vinh học tập VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HSCHC: Tiếp cận giúp đỡ HS nắm được cách thực hiện phép tính trừ các số trong phạm vi 100 000. - HS HTT: Làm thêm bài tập. Tính 87054 – 36890; 45806 – 4789 VII. Hoạt động ứng dụng; Chia sẻ cho người thân cách thực hiện phép tính trừ các số trong phạm vi 100 000 TIẾNG VIỆT: BÀI 31C: TRỒNG CÂY CHO TRÁI ĐẤT MÃI XANH TƯƠI (TIẾT 1) I. Mục tiêu -KT: Đọc và hiểu bài Ai trồng cây -KN: đọc đúng, trôi chảy -TĐ: Yêu thích môn học -NL: Phát triển NL ngôn ngữ. HSKT: Giúp Hs luyện viết các chữ cái. II. Chuẩn bị - GV: Tài liệu HDH - HS: Tài liệu HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: - Chuyển hoạt động 1,2,5 (CB) thành hoạt động cá nhân. IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 1: Nói tên loài cây trong tranh *Đánh giá: - Tiêu chí: Quan sát tranh, nêu được tên các loài cây: tre, dừa, bí, sen, đu đủ, hoa hướng dương - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Từng em lần lượt đọc bài thơ GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
24. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm giọng đọc của bài thơ: giọng hồn nhiên, vui tươi; thể hiện được giọng dọc của bài, đọc đúng. - Phương pháp: vấn đáp - KT: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Chim hát lời mê say: tiếng chim hót rất hay, có sức cuốn hút. Hạnh phúc: cảm giác sung sướng vì đạt được niềm mong muốn. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc từ và lời giải nghĩa, hiểu được nghĩa các từ - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 4: Nghe thầy cô hướng dẫn đọc *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc đúng từ ngữ theo hướng dẫn của thầy cô - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 5: Chọn ý trả lời đúng nhất cho các câu hỏi Câu 1: Cây xanh mang lại những gì cho con người? Đáp án: c. Tiếng hát, tiếng chim hót, ngọn gió, bóng mát, niềm hạnh phúc chờ cây lớn. Câu 2: Hạnh phúc nào chỉ của riêng người trồng cây? Đáp án: c. Được mong chờ cây lớn lên từng ngày. Câu 3: Những từ ngữ nào được lặp đi lặp lại trong bài thơ? Đáp án: c. Tất cả các từ ngữ nêu trong những ý trả lời a và b. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS chọn đúng câu trả lời Câu 1: c) Tiếng hát, tiếng chim hót, ngọn gió, bóng mát, niềm hạnh phúc chờ cây lớn Câu 2: c) Được mong chờ cây lớn lên từng ngày Câu 3: c) Tất cả các từ ngữ nêu trong những ý trả lời a và b - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HSCHT: Giúp các em đọc đúng các từ ngữ khó, đọc lưu loát bài thơ. - HS HT,HTT: HS đọc bài thơ diễn cảm. VII. Hoạt động ứng dụng - Em đọc bài thơ cho người thân nghe. Thứ sáu ngày 12 tháng 6 năm 2020 Buổi sáng TOÁN: PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 (TIẾT 2) I. Mục tiêu: - KT: Em biết cộng, trừ các số trong phạm vi 100 000; giải bài toán có phép trừ gắn với quan hệ giữa km và m; giải bài toán bằng hai phép tính và bài toán rút về đơn vị. - KN: Đặt tính, tính. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
25. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 - TĐ: HS tích cực, tự giác học tập - NL: Phát triển NL tự giải quyết vấn đề HSKT: Giúp Hs luyện viết các chữ số trong phạm vi 10. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Tài liệu HDH - HS: Tài liệu HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 1. Tính nhẩm 5000 + 2000 + 1000 = 8000 5000 + (2000 + 1000) = 5000 + 3000 = 8000 8000 - 4000 - 2000 = 2000 8000 - (4000 + 2000) = 8000 - 6000 = 2000 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực hiện tính nhẩm đúng các phép tính với số tròn nghìn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Đặt tính rồi tính *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực hiện đặt tính, biết cách đặt tính phép cộng, trừ các số trong phạm vi 100 000 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3: Giải bài toán Bài giải: Quãng đường từ C đến D dài số km là: 32750 - 7750= 25000 (km) Đáp số: 25 000 km *Đánh giá: - Tiêu chí: HS phân tích bài toán, xác định dạng toán ít hơn, vận dụng giải bài toán có lời văn - Phương pháp: quan sát, viết, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, viết nhận xét, tôn vinh học tập HĐ 4: Giải bài toán Bài giải: Mua một quyển vở phải trả số tiền là: 40 000 : 8 = 5000 (đồng) GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
26. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 Vậy mua 5 quyển vở phải trả số tiên là: 5000 x 5 = 25 000 (đồng) Đáp số: 25 000 đồng *Đánh giá: - Tiêu chí: HS phân tích bài toán, xác định bài toán liên quan đến rút về đơn vị, vận dụng giải bài toán có lời văn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HSCHC: Tiếp cận giúp đỡ HS vận dụng cách thực hiện phép tính trừ các số trong phạm vi 100 000 vào làm các bài tập liên quan. - HS HTT: Hoàn thành nhanh các bài tập. VII. Hoạt động ứng dụng; Thực hiện theo tài liệu. TIẾNG VIỆT: BÀI 31C: TRỒNG CÂY CHO TRÁI ĐẤT MÃI XANH TƯƠI (T2) I. Mục tiêu: - KT, KN: Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi, từ ngữ có dấu hỏi, dấu ngã. Luyện tập dùng dấu phẩy. - TĐ: Có ý thức đặt dấu câu đúng. - NL: Vận dụng vào viết văn, viết thư. HSKT: Giúp Hs luyện viết các chữ cái. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, PBT HS: TLHDH, vở, Phiếu nhóm HĐ3b III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: - Chuyển hoạt động 1 (TH) thành hoạt động cá nhân. - IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1: Trao đổi để thống nhất cách đặt dấu phẩy trong mỗi câu a. Với lòng yêu thương con người sâu sắc, bác sĩ Y-éc-xanh đã đến Việt Nam để nghiên cứu những bệnh nhiệt đới. b. Bằng sự lao động cần cù và óc sáng tạo kì diệu, Ê-đi-xơn đã cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế quý giá. *Đánh giá: - Tiêu chí: đặt đúng dấu phẩy thích hợp vào mỗi ô trống trong mỗi câu. -Phương pháp: vấn đáp, quan sát. -Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 2,3: Điền vào chỗ trống, đặt câu với các từ đã hoàn thành a. rong, dong hay giong? GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
27. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 - rong ruổi - rong chơi - gánh hàng rong - thong dong - rong rêu - trống giong cờ mở b. rủ hay rủ? - cười rũ rượi - nói chuyện rủ rỉ - rủ nhau đi chơi - lá rũ xuống mặt hồ. *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết phân biệt để điền đúng các từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi, từ chứa thanh hỏi, thanh ngã. Đặt câu hợp lí chứa các tiếng đã hoàn thành trong phiếu. -Phương pháp: vấn đáp, quan sát. -Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HS CHC: Giúp HS đặt được dấu phẩy vào các câu văn, biết chọn rủ/rũ để điền vào từ ngữ, biết đặt câu đúng với mỗi từ đó. - HSHTT: Đặt câu hay và làm thêm BT 3a. VII. Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ với người thân những điều em học được. TIẾNG VIỆT: BÀI 31C:TRỒNG CÂY CHO TRÁI ĐẤT MÃI XANH TƯƠI (T3) I. Mục tiêu: - KT, KN: Trao đổi ý kiến về chủ đề bảo vệ môi trường. Viết đoạn văn về hoạt động bảo vệ môi trường. - TĐ: Ý thức trong việc bảo vệ môi trường - NL: rèn năng lực ngôn ngữ HSKT: Giúp Hs luyện viết các chữ cái. * Tích hợp BVMT, KNS: - GD ý thức bảo vệ môi trường. - Tự nhận thức, lắng nghe tích cực, đảm nhận trách nhiệm, tư duy sáng tạo. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,bảng phụ HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: - Chuyển HĐ4(TH) thành hoạt động chung cả lớp. IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 4: Trả lời câu hỏi: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? - Trồng nhiều cây xanh và hoa ven đường. - Vứt rác đúng nơi quy định. - Tuyên truyền mọi người bảo vệ môi trường. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
28. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 *Đánh giá: - Tiêu chí: nêu được các biện pháp bảo vệ môi trường. -Phương pháp: vấn đáp, quan sát. -Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 5: Viết đoạn văn ngắn khuyên bạn làm một việc để bảo vệ môi trường *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết viết đoạn văn nêu được các việc làm bảo vệ môi trường và khuyên bạn làm những việc làm nào để góp phần xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp. Trình bày rõ ràng. -Phương pháp: vấn đáp, quan sát. -Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HS còn hạn chế: Giúp HS biết trao đổi, thảo luận với nhau để đưa ra nhiều nội dung TLCH: Cần làm gì để bảo vệ môi trường? Biết viết một đoạn văn ngắn khuyên bạn làm một việc để bảo vệ môi trường. - HSHTT: Viết hay, biết dùng từ, đặt câu có hình ảnh. VII. Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ nội dung đã học cùng người thân. TN & XH: BÀI 25: MẶT TRỜI, TRÁI ĐẤT VÀ MẶT TRĂNG (TIẾT 3) I. Mục tiêu -KT: Nêu được vai trò của mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất; nêu được hình dạng, kích thước của Trái Đất và vị trí cảu nó trong hệ Mặt Trời; nhận biết Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời và Mặt Trăng là vệ tinh của Trái Đất -KN: Liên hệ thực tế vào bài học - TĐ: Yêu thích môn học - NL: Phát triển năng lực quan sát. HSKT: ngồi học nghiêm túc. - Tích hợp giáo dục môi trường: Biết Mặt Trời là nguồn năng lượng cơ bản cho sự sống trên Trái Đất; Biết sử dụng năng lượng ánh sáng Mặt Trời vào một số công việc cụ thể trong cuộc sống hằng ngày. II. Chuẩn bị -GV: Tài liệu HDH, Sơ đồ các hành tinh trong hệ Mặt Trời, quả địa cầu. - HS: Tài liệu HDH, vở. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: - Chuyển hoạt động 1 (CB) thành hoạt động chung cả lớp. IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 1: Làm các bài tập *Đánh giá: -Tiêu chí: HS xác định được câu đúng và câu sai dựa vào kiến thức đã học -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Liên hệ thực tế *Đánh giá: -Tiêu chí: HS liên hệ thực tế bản thân và gia đình để trả lời được các câu hỏi -PP: quan sát, vấn đáp GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
29. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3: Vẽ sơ đồ về sự chuyển động của Mặt Trăng quang Trái Đất *Đánh giá: -Tiêu chí: HS vẽ sơ đồ vào vở, đánh đúng mũi tên chỉ hưỡng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 4: Chơi trò chơi “Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất” *Đánh giá: -Tiêu chí: tham gia trò chơi tích cực; lần lượt đóng vai và đi theo chiều mũi tên -PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS -HS CHT: Giúp HS nắm được vai trò của mặt Trời đối với sự sống trên Trái Đất. -HSHTT: Thực hiện nhanh các hoạt động. C. Hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng theo tài liệu Buổi chiều TIẾNG VIỆT: BÀI 32A: HÃY YÊU THƯƠNG VẠN VẬT SỐNG QUANH TA (TIẾT 1) I. Mục tiêu -KT: Đọc và hiểu câu chuyện Người đi săn và con vượn -KN: Đọc đúng, trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, thể hiện được giọng nhân vật. -TĐ: Yêu thích môn học -NL: Phát triển NL ngôn ngữ. HSKT: Giúp Hs luyện viết các chữ cái. II. Chuẩn bị - GV: Tài liệu HDH - HS: Tài liệu HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: - Chuyển hoạt động1,2,5 (CB) thành hoạt động cá nhân. IV.Điều chỉnhND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 1: Quan sát ảnh và trả lời *Đánh giá: - Tiêu chí: Quan sát tranh, trả lời được +Hình 1: Con người đốt rừng +Hình 2: Đổ chất thải ra sông +Hình 3: Nhốt thú rừng +Hình 4: Săn bắt thú rừng lấy da - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Nghe thầy cô đọc câu chuyện *Đánh giá: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
30. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí: HS nắm giọng đọc của bài: Đoạn 1: giọng kể khoan thai; đoạn 2: giọng hồi hộp; đoạn 3: giọng cảm động, xót xa; đoạn 4: giọng buồn, thể hiện tâm trạng nặng nề, ân hận của bác thợ săn. - Phương pháp: vấn đáp - KT: nhận xét bằng lời. HĐ 3: Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc từ và lời giải nghĩa, hiểu được nghĩa các từ - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 4: Nghe thầy cô hướng dẫn đọc *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc đúng từ ngữ theo hướng dẫn của thầy cô - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 5: Luyện đọc *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nối tiếp đọc một đoạn, thể hiện được giọng đọc phù hợp theo đoạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 6: Trả lời câu hỏi: *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời được: Vì bác thợ săn chứng kiến cảnh vượn vẹ chăm sóc con trước khi chết. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS CHT: Hỗ trợ các em đọc lưu loát, đúng từ ngữ, ngắt nghỉ đúng câu trong các bài - HS HTT: Đọc thể hiện được giọng đọc của bài. VII. Hoạt động ứng dụng; -Đọc bài cho người thân, bạn bè mình nghe. TOÁN: TIỀN VIỆT NAM I. Mục tiêu: - KT, KN: Em nhận biết tiền Việt Nam, loại giấy bạc 20 000 đồng, 50 000 đồng và 100 000 đồng. - KN: Chuyển đổi tiền với các tờ giấy bạc theo mệnh giá đã học; cộng, trừ nhẩm các số tròn chục nghìn với đơn vị là đồng - TĐ: HS tích cực, tự giác học tập - NL: Phát triển NL hợp tác. HSKT: Giúp Hs luyện viết các chữ số trong phạm vi 10. II. Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Tài liệu HDH, - HS: Tài liệu HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: - Chuyển hoạt động 1,2 (CB) thành hoạt động toàn lớp. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
31. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 - Chuyển hoạt động 3,4 (TH) thành hoạt động cá nhân. IV.Điều chỉnhND DH : Giảm HĐ 3( CB); HĐ 1,2 (TH) HĐ 1: Theo TL:Hãy kể tên các tờ giấy bạc mà chúng mình đã được học? Hãy kể cho bạn nghe em đã dùng tiền vào các việc gì có ích cho bản thân Trả lời: Tên các tờ giấy bạc mà chúng mình đã được học là: một trăm đồng, hai trăm đồng, năm trăm đồng, một nghìn đồng, hai nghìn đồng, năm nghìn đồng và 10 nghìn đồng. Những việc em dùng tiền có ích cho bản thân là: o Mua đồ dùng học tập o Mua đồ chơi cho em gái o Quyên góp mua tăm ủng hộ người mù o Ủng hộ đồng bào lũ lụt *Đánh giá: - Tiêu chí: a) Kể được tên các tờ giấy bạc (tiền Việt nam) đã học b) Kể cho bạn nghe em đã dùng tiền vào những việc có ích cho bản thân. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ 2: Quan sát, trả lời các câu hỏi a. Hình trên có các tờ giấy bạc loại nào? b. Trên bề mặt của mỗi tờ giấy bạc có ghi những gì? Trả lời: a. Hình trên có các tờ giấy bạc loại: Hai mươi nghìn, năm mươi nghìn và một trăm nghìn. b. Trên bề mặt của mỗi tờ giấy bạc có ghi mệnh giá tờ tiền cả bằng chữ và bằng số, ghi quốc hiệu của nước Việt Nam và số sơri của tờ tiền *Đánh giá: - Tiêu chí: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
32. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 a) Các tờ giấy bạc: 20 000 đồng, 50 000 đồng, 100 000 đồng b) Số tiền bằng số, bằng chữ; hình Bác Hồ, dòng chữ “CỘNG HÒA VIỆT NAM”; hoa văn; - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3 (TH): Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cách lấy số tờ giấy bạc loại 10 000 đồng, 20 000 đồng, 50 000 đồng để được tổng số tiền phải trả. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 4 (TH): Giải bài toán Bài giải: Mẹ mua chiếc cặp và bộ quần áo hết số tiền là: 25 000 + 45 000 = 70 000 (đồng) Cô bán hàng phải trả lại mẹ số tiền là: 100 000 - 70 000 = 30 000 (đồng) Đáp số: 30 000 đồng *Đánh giá: - Tiêu chí: Phân tích được bài toán, giải được bài toán có liên quan đến tiền tệ - Phương pháp: quan sát, viết, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, viết nhận xét, tôn vinh học tập VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS - HSCHC: Tiếp cận giúp nhận biết tiền Việt Nam, loại giấy bạc 20 000 đồng, 50 000 đồng và 100 000 đồng. - HS HTT: Cộng trừ nhẩm nhanh các số tròn chục nghìn với đơn vị là đồng. VII. Hoạt động ứng dụng; Thực hiện theo tài liệu. HĐTT: SINH HOẠT CLB TOÁN. SINH HOẠT LỚP I. Mục tiêu: - KT: Ôn tập dạng toán so sánh các số trong phạm vi 100 000. Biết tự nhận xét về tình hình tuần qua và hoạt động tuần tới. - KN: Có kĩ năng so sánh các số trong phạm vi 100 000. - TĐ: Có ý thức rèn tính cẩn thận trong giải toán. - NL: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy logic. HSKT: Biết ngồi học nghiêm túc và lắng nghe. II. Các hoạt động 1. Hoạt động CLB Toán HĐ 1: Hướng dẫn học sinh nắm lại các bước so sánh các số trong phạm vi 100 000. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
33. Nhật kí dạy học lớp 3D- Tuần 27 Năm học: 2019-2020 -Việc 1: GV hướng dẫn học sinh nắm lại các bước so sánh các số trong phạm vi 100 000. -Việc 2: HS ghi nhớ và chia sẻ trước lớp. -Việc 3: GV nhận xét, đánh giá. HĐ 2. Vận dụng cách thực hiện dạng toán so sánh các số trong phạm vi 100 000 vào làm các bài tập có liên quan ( so sánh hai số, sắp xếp ) -Việc 1: GV cung cấp cho HS một số dạng toán so sánh hai số, sắp xếp -Việc 2: HS làm vào vở -Việc 3: GV nhận xét, đánh giá. 2. Nhận xét hoạt động tuần 27 và kế hoạch tuần 28. - CT HĐTQ nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - Các thành viên trong lớp tham gia phát biểu ý kiến. - GV nhận xét và tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 28. - Các thành viên thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. Đánh giá: - Tiêu chí: Học sinh tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 28. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập III. Hoạt động ứng dụng Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sông nước và các biện pháp phòng dịch bệnh trong các ngày nghỉ. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy