Nhật ký dạy học Lớp 3 – Tuần 17 – GV: Lê Thị Thu Hà – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật ký dạy học Lớp 3 – Tuần 17 – GV: Lê Thị Thu Hà – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 Thứ hai ngày 16 tháng12 năm 2019 TOÁN: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC -TT (T1) I. MỤC TIÊU: - Biết thức hiện tính giá trị của các biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng này. - Vận dụng được quy tắt tính giá trị của biểu thức dạng này vào tính toán - Giáo dục học sinh biết yêu thích học toán. - NL: Phát triển năng lực tính toán, làm việc nhóm II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: SHD, Bảng phụ. HS: SHD, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - CTHĐTQ điều hành lớp : Việc 1: Thực hiện trò chơi “Nhanh tay lẹ mắt” Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp * Đánh giá: Tiêu chí: Nêu đúng quy tắc tính giá trị của biểu thức + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời - Giới thiệu bài – Ghi đề - HS nêu mục tiêu bài học 2. Hình thành kiến thức: Giáo viên ghi phép toán lên bảng: 15 + 25 x 4 Việc 1 Cho học sinh nhận xét phép tính trên. Việc 2- Nêu cách làm, Thực hiện tính vào vở theo nhóm Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp GV viết phép tính lên bảng - GV: 15 + 25 x 4 = 15 + 100 = 115 * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Thực hiện tìm chính xác giá trị của biểu thức. - GV: Muốn tính 15 + 25 trước, rồi nhân với 4, phải nghĩ ra kí hiệu quy định mới, mời các nhóm cùng đọc phần b,c ở SHD, thảo luận và thực hiện. Việc 1: HS đọc phần b,c SHD Việc 2: Nêu cách làm, ghi vào bảng nhóm Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
2. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 Gv viết phép tính lên bảng (15 + 25 ) x 4 * Đánh giá: + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn + Tiêu chí đánh giá: - Biết sử dụng kí hiệu dấu ngoặc để thực hiện phép tính cộng trước. - Hoạt động nhóm nghiêm túc. - Biểu thức (15 + 25 ) x 4 được gọi là biểu thức chứa dấu ngoặc. - Giới thiệu thêm một số biểu thức chứa dấu ngoặc khác: (20 - 10) : 2; 4 x ( 12 + 8); (30 + 5) : 5, - Yêu cầu HS nêu quy tắc tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc và thực hiện tính giá trị biểu thức ( 15 + 25 ) x 2 GV: Nếu trong biểu thức có phép tính có dấu ngoặc đơn ta thực hiện trong ngoặc trước ngoài ngoặc sau. * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - HS chú ý lắng nghe. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính giá trị biểu thức a. ( 29 + 11) x 3 b. 34 - (20 - 10 ) Việc 1: Cùng nhau trao đổi miệng, nêu cách làm Việc 2: Làm bài vào vở Việc 3: Chia sẻ trong nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết quả với cô giáo * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Thực hiện tính giá trị của biểu thức chính xác GV: Nếu trong biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực hiện như thế nào? GV chốt: Nếu trong biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực hiện trong ngoặc trước ? GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
3. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân các cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc. TIẾNG VIỆT: BÀI 17A: CHÀNG MỒ CÔI Ở VÙNG QUÊ(T1) I. Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc phân biệt lới dẫn chuyện với lời của nhân vật. - Hiểu nội dung ý nghĩa của truyện: Câu chuyện ca gợi sự thông minh, tài trí của mồ côi. - Giáo dục HS có ý thức suy nghĩ xử trí thông minh trong mọi tình huống. - NL: Phát triển năng lực đọc. II. Đồ dùng dạy học GV: SHD HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh hoạt động từng lôgo: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1: Quan sát tranh và đoán * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Đoán được đâu là Mồ Côi, đâu là bác nông dân, đâu là ông chủ quán - Không khí lớp học sôi nổi HĐ2: Nghe thầy cô đọc câu chuyện: Mồ Côi xử kiện Giọng đọc: - Giọng người dẫn truyện: thong thả, rõ ràng. - Giọng chủ quán: vu vạ gian trá. - Giọng bác nông dân khi kể lại sự việc thì thật thà phân trần, khi phải đưa ra đồng bạc thì ngạc nhiên. - Giọng của Mồ Côi: nhẹ nhàng, thong thả, tự nhiên khi hỏi han chủ quán và bác nông dân; nghiêm nghị khi bảo bác nông dân xóc bạc; oai vệ trong lời phán xét cuối cùng. * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - HS chú ý lắng nghe - Bước đầu nắm được giọng đọc toàn bài. HĐ3:Thay nhau đọc lời giải nghĩa: - Công đường: Nơi làm việc của các quan. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
4. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 - Bồi thường: Đền bù bằng tiền của cho người bị thiệt hại. * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Hiểu được nghĩa của các từ : Công đường: nơi làm việc của các quan. Bồi thường: đền bù bằng tiền của cho người bị thiệt hại. HĐ4: Nghe thầy cô hướng dẫn đọc: - Giãy nảy, trả tiền, phiên xử, “ hít mùi thịt” *Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm chính xác các từ ngữ khó. HĐ5: Mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết. * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng từ, câu, bài. - Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu. HĐ6: Trao đổi nhóm, chọn ý trả lời đúng Câu hỏi 1: Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì? TL: C - Về việc không trả tiền hít muiù thơm của thức ăn Câu hỏi 2: Câu nào nêu rõ lý lẽ của bác nông dân TL: B - Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn cơm nắm, không mua gì cả. Câu hỏi 3: Mồ Côi đã nghĩ ra cách gì để bác nông dân trả được tiền cho chủ quán vì đã hít mùi thơm của thịt? TL: C - Bằng cách nghe tiếng hai đồng bạc được xóc 10 lần * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Hiểu câu chuyện và trả lời đúng các câu hỏi: Câu 1: C - Về việc không trả tiền hít muiù thơm của thức ăn Câu 2: B - Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn cơm nắm, không mua gì cả. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
5. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 Câu 3: C - Bằng cách nghe tiếng hai đồng bạc được xóc 10 lần VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS CHT: Tiếp cận giúp các em đọc to, đọc đúng tiếng từ, ngắt nghỉ đúng dấu câu , đọc trôi chảy toàn bài - HS HTT: Giúp các em đọc hay diễn cảm. VII. Hoạt động ứng dụng Chia sẻ cho người thân nghe về bài tập đọc. ĐĐ: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ(T2) I.Mục tiêu: -KT_KN: Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương, đất nước. -TĐ: Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng - NL: vận dụng làm những việc thể hiện biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương. * THKNS: - Kĩ năng trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã hi sinh xương máu vì Tổ quốc. - Kĩ năng xách định giá trị về những người đã quên mình vì Tổ quốc. II. Tài liệu và phương tiện: Vở VBT, Phiếu BT III. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Xem tranh và kể những người anh hùng Việc 1: Em xem tranh của một số anh hùng - Người trong tranh ảnh là ai? - Em biết gì về gương hi sinh của người anh hùng, liệt sĩ đó? - Nhớ nhẩm bài hát về người anh hùng liệt sĩ đó Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ câu trả lời Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ, nhận xét * Nội dung: nêu được những người anh hùng phù hợp với tranh GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
6. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: dặt câu hỏi , nhận xét bằng lời 2. Báo cáo kết quả điều tra tìm hiểu về hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, gia đình liệt sĩ ở địa phương. Việc 1: Em báo cáo về điều tra Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: NT yêu cầu các bạn trình bày -CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét * Nội dung: nêu được về hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, gia đình liệt sĩ ở địa phương. * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: dặt câu hỏi , nhận xét bằng lời 3. Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện, về chủ đề biết ơn thương binh liệt sĩ. Việc 1: Em suy nghỉ chọn một bài hat , bài thơ, mẫu chuyện về chủ đề Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm, nhận xét + CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp. * Nội dung: hát, múa được ,đọc thơ, kể chuyện, về chủ đề biết ơn thương binh liệt sĩ. * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - GDHS phải biết ơn những người đã hi sinh xương máu về vì Tổ quốc. * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 4. Tích hợp: GD HS học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM (BÀI 6: TẤM LÒNG CỦA BÁC VỚI THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ) Việc 1: Em hãy đọc câu chuyện Chú ngã có đau không? TLCH: SGK Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ câu trả lời Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trước nhóm - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * Nội dung ĐGTX: HS cảm nhận được tình cảm, sự trân trọng, mến yêu của Bác dành cho các anh hùng thương binh, liệt sĩ.Hiểu được công lao to lớn của các anh hùng thương binh liệt sĩ đối với độc lập của đất nước, tự do của nhân dân.Biết học tập ,vận dụng vào cuộc sống. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
7. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 * Phương pháp: Vấn đáp, quan sát * Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GDHS biết vận dụng quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phù hợp với khả năng. Thø ba ngày 17 tháng 12 năm 2019 TOÁN: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC TT (t2) I.Mục tiêu: - Biết tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc. - Vận dụng kiến thức đã học để thực hành tính toán. - GD HS yêu thích học toán - NL: Phát triển năng lực tính toán, suy luận II. Đồ dùng dạy học GV: SHD, 8 hình tam giác HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh hoạt động từng lôgo: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1,2: Tính giá trị của biểu thức Bài 1: a. (45 + 15) : 3 = 60 : 3 b. 67 - (43 - 20) = 67 - 23 = 20 = 44 20 x (12 - 10) = 20 x 2 48 : ( 8 : 2) = 48 : 4 = 40 = 12 Bài 2: a. 48 : 4 : 2 = 12 : 2 b. 34 - 20 + 10 = 14 + 10 = 6 = 24 48 : (4 : 2) = 48 : 2 34 - (20 + 10) = 34 - 30 = 24 = 4 * Đánh giá + PP:quan sát, vấn đáp. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
8. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm được các quy tắc khi thực hiện tính toán các dạng của biểu thức. - Thực hiện chính xác HĐ3: Điền dấu ,= a. (21 - 11) x 4 ,= vào chỗ trống thích hợp. HĐ4: Giải bài toán Cách 1: Số quả táo mẹ và chị hái được là: 50 + 35 = 85 (quả) Xếp vào 5 hộp thì mỗi hộp có số quả táo là: 85 : 5 = 17 (quả ) Đáp số: 17 quả Cách 2: Số quả táo trong mỗi hộp là: (50 + 35) : 5 = 17 (quả) Đáp số: 17 quả * Đánh giá + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
9. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 + Tiêu chí đánh giá: - Hiểu được bài toán cần tìm gì, bài toán cho biết gì. - Thực hiện giải toán nhanh, chính xác HĐ5: Thực hiện theo SHD * Đánh giá + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Xếp được các hình tam giác thành hình ngôi nhà VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh -HSCHT:Giúp HS Vận dụng quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc vào thực hành tính. Nêu cách tính từng bài? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Muốn biết mỗi hộp có bao nhiêu quả táo em phải biết gì?( số quả táo mẹ và chị hái được). -HS HTT: BT bổ sung Tính giá trị của biểu thức sau: ( 356- 123) +345= 233 + 345 213 x (36 : 6)= 213 x 6 = 758 = 1278 VII. Hoạt động ứng dụng; Thực hiện theo HDH TIẾNG VIỆT BÀI 17A: CHÀNG MỒ CÔI Ở VÙNG QUÊ(T2) I. Mục tiêu - Biết đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. - Hiểu ý nghĩa Câu chuyện ca gợi sự thông minh, tài trí của mồ côi. - Giáo dục HS có ý thức suy nghĩ xử trí thông minh trong mọi tình huống. - NL: Phát triển năng lực diễn đạt. II. Đồ dùng dạy học GV: SHD HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh hoạt động từng lôgo: Không điều chỉnh V. ĐGTX *HĐ 1: Đọc phân vai * Đánh giá: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
10. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Thể hiện được giọng đọc của từng vai diễn. *HĐ2: Đặt tên khác cho câu chuyện Tên khác như: Phiên tòa đặc biệt( vì lý do kiện bác nông dân của tên chủ quán và cách trả nợ Mồ Côi bày ra cho bác nông dân thật đặc biệt) Vị quan tòa thông minh vì câu chuện ca ngợi sự thông minh, tài trí của Mồ Côi trong việc xử kiện. * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Đặt những tên khác cho câu chuyện một cách hợp lý. HĐ3: Cùng nhau nhắc lại những nội dung đã nói về thành thị và nông thôn * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Nói được đặc trưng ở thành thị và nông thôn: Ở thành thị có gì? Ở nông thôn có gì? - Cho biết em thích điều gì nhất ở thành thị và nông thôn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS CHT: Tiếp cận giúp các em nắm ND bài Mồ Côi xử kiện. - HS HTT: Giúp các em hiểu được ý nghĩa câu chuyện Mồ Côi xử kiện. VII. Hoạt động ứng dụng: Nhờ người thân kể về một cảnh đẹp hoặc di tích lịch sử văn hóa ở quê em. TIẾNG VIỆT bµi 17B: NHỮNG NGƯỜI DÂN THÔN QUÊ (t1) I. Mục tiêu: - Kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Nắng phương nam bằng lời của mình. - Biết kể với giọng điệu phù hợp diễn biến câu chuyện - GD HS biết quan tâm, chia sẻ cùng nhau - Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực trình bày II.Đồ dùng dạy học - GV: SHD, tranh minh họa - HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh hoạt động từng lôgo: Không điều chỉnh GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
11. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 V. ĐGTX HĐ1: Nói với các bạn về một cảnh đẹp ( di tích lịch sử) ở quê em Di tích lịch sử: Miếu Thần Hoàng, chùa An Xá, hang Tám Cô * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Nói được về mọt cảnh đẹp hoặc di tích lịch sử ở quê - Không khí lớp học vui vẻ. HĐ2: Quan sát tranh và thảo luận về nội dung theo gợi ý Trong tranh có Mồ côi, bác nông dân, chủ quán. * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Nhìn tranh biết được trong tranh có những người nào, và những người đó đang làm gì. HĐ2: Dựa vào tranh kể lại từng đoạn câu chuyện Chàng Mồ Côi xử kiện * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Kể được câu chuyện theo gợi ý, thể hiện được diễn biến câu chuyện - Biết dùng ngôn ngữ của mình để kể chuyện. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS CHT: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện Mồ Côi xử kiện .Biết đặt dấu phẩy vào chỗ chấm thích hợp. VII. Hoạt động ứng dung Kể cho người thân nghe câu chuyện Mồ côi xử kiện. TNXH: BÀI 13: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP (T2 I.Mục tiêu: - Nêu được một số hoạt động nông nghiệp - Biết được lời ích của các hoạt động nông nghiệp - Giáo dục HS có ý thức tham gia vào các hoạt động nông nghiệp phù hợp với lứa tuổi. - NL: Phát triển năng lực hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT, thẻ bìa HS: SHD, VBT III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh hoạt động từng lôgo: Không điều chỉnh GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
12. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 V. ĐGTX *HĐ1(TH): Đọc các cụm từ và trả lời câu hỏi - Những từ chỉ hoạt động nông nghiệp là: trồng lúa, nuôi bò, trồng rừng, đánh bắt thủy sản. * Đánh giá + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi + Tiêu chí đánh giá: - Nêu được những cụm từ về hoạt động nông nghiệp, viết vào vở. - Nêu được một số hoạt động nông nghiệp ở nơi em ở. *HĐ2: Làm BT 1. Trồng lúa –b. Cung cấp gạo 2. Trồng rừng –c. Lấy gỗ, chống xói mòn đất 3. Nuôi lợn –d. Cung cấp thịt 4. Nuôi cá, tôm –a. Cung cấp cá, tôm. * Đánh giá + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Biết được lời ích của các hoạt động nông nghiệp *HĐ3: Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng * Đánh giá + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - HS thực hiện sôi nổi tích cực VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: HS CHT: Gióp häc sinh nªu ®­îc một số hoạt động nông nghiệp và lợi ích của nó. HS HT,HTT: Giúp đỡ các bạn khác học tập VII. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo HDH Thứ tư ngày 18 tháng 12 năm 2019 TOÁN: : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Ôn tập về tính giá trị biểu thức ở cả ba dạng. - Nắm vững và thực hiện thảnh thạo tính giá trị các dạng biểu thức khác nhau. - GD HS yêu thích học toán GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
13. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 - NL: Phát triển năng lực tính toán, suy luận II.ChuÈn bÞ §D DH: GV: SHD, BP HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh hoạt động từng lôgo: Không điều chỉnh V. ĐGTX * HĐ1: Nhắc lại cách tính giá trị của biểu thức - Biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ hoặc chỉ có các phép tính nhân chia thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải. - Biểu thức có các phép tính cộng, từ, nhân, chia ta thực hiện các phép tính nhân, chia trước; rồi thực hiện cộng, trừ sau. - Biểu thức có chứa dấu ngoặc thì ta thực hiện các phép tính trong ngoặc trước. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được quy tắc về cách tính giá trị các biểu thức. * HĐ2,3,4: Tính giá trị biểu thức Bài 2: a. 37 - 25 + 20 = 12 + 20 b. 12 x 5 : 6 = 30 : 6 = 32 = 5 50 + 100 - 30 = 150 - 30 28 : 2 x 4 = 14 x 4 = 120 = 56 Bài 3: a. 22 + 14 x 3 = 22 + 42 b. 70 - 48 : 4 = 70 - 12 = 64 = 58 126 + 80 : 4 = 126 + 20 120 - 15 x 8 = 120 - 40 = 106 = 80 Bài 4: a. (22 + 38) : 5 = 60 : 5 b. 66 : (6 : 2) = 66 : 3 = 12 = 22 25 x (23 - 20) = 25 x 3 72 : (3 x 2) = 72 : 6 = 75 = 12 GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
14. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Tính chính xác giá trị biểu thức theo các dạng Bài 2: Tính giá trị của biểu thức chỉ chứa các phép tính cộng , trừ hoặc nhân, chia. Bài 3: Tính giá trị của biểu thức chứa các phép cộng trừ, nhân chia. Bài 4: Tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc - Thực hiện nhanh, chính xác. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS CHT: Giúp HS Vận dụng quy tắc tính giá biểu thức đã học để tính giá trị biểu thức trong các trường hợp đã học. - HS HTT: Cho một biểu thức bất kỳ rồi thực hiện tính giá trị biểu thức đó? VII.Hoạt động ứng dụng; - Em nhớ lại các quy tắc về tính GTBT rồi ghi ra giấy. Mỗi quy tắc em lấy một ví dụ và làm BT. TIẾNG VIỆT: BÀI 17B: NHỮNG NGƯỜI DÂN THÔN QUÊ (T2) I.Mục tiêu - Ôn lại cách viết chữ N hoa; viết đúng từ ngữ có vần ui/uôi -Viết đúng chữ hoa N ; Viết đúng tên riêng Ngô Quỳnh và câu ứng dụng bằng chữ nhỏ; - Học sinh có ý thức rèn chữ viết. - NL: Viết chữ đẹp, trình bày sạch sẽ II. Đồ dùng dạy học GV: SHD, chữ mẫu N, tên riêng Ngô Quyền, c©u øng dông viÕt b¶ng phô, PHT HS: SHD,vë III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh hoạt động từng lôgo: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1: Quan sát ảnh, tìm từ chứa vần ui/ uôi Tìm từ có chứa vần ui hoặc uôi: Vần ui: núi, củi, cặm cụi, dụi mắt, dùi cui, búi hành, bụi cây, bùi, đùi đui, tủi thân, xui khiến Vần uôi: chuối, buổi sáng, cuối cùng, đuối sức, đuổi, nuôi nấng, tuổi * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - HS tìm được các từ chứa vần ui/uôi ui: Củi, cặm cụi, duị mắt, bụi cây, núi, xui khiến, đùi, tủi thân 4 uôi: chuối, buổi sáng, đá cuội, đuối sức, tuổi, nuôi nấng, suối, cuối cùng, HĐ2(TH): Viết theo mẫu ( vào vở ) GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
15. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 - 1 dòng (4 lần) chữ N cở nhỏ. - 1 dòng (2 lần) tên riêng Ngô Quyền cỡ nhỏ. - 1 lần câu: Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc như tranh họa đồ. * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Viết đúng mẫu chữ N hoa; viết đẹp, đúng câu ứng dụng - Viết đẹp, nhanh. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: * HS CHT: Bài 4,5,. Giúp viết đúng chữ hoa N , từ, câu ứng dụng của bài. * HS HTT: - Tìm thêm một số từ ngữ chứa tiêng có vẫn ui/uôi - Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết. VII. Hoạt động ứng dụng: Hãy chia sẻ cho người thân nghe về ý nghĩa của từ ứng dụng, câu ứng dụng. TIẾNG VIỆT : ĐIỀU CHỈNH HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TIẾNG VIỆT 3 BÀI 17B: NHỮNG NGƯỜI DÂN Ở THÔN QUÊ (T3) I. Mục tiêu - Nghe viết đúng một đoạn văn - Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng có vần ăc hoặc ăt - HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên ở nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT - NL : Nghe - viết chính xác, đẹp, trình bày đẹp. II. Chuẩn bị - GV : SHD, PHT - HS : SHD III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
16. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Không khí lớp học sôi nổi * Xác định mục tiêu: - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - HS nêu được học tiêu của bài *Hình thành kiến thức: 3. Nghe thầy cô đọc, viết vào vở bài sau a, Em nghe thầy cô đọc Việc 1: Em nghe thầy cô đọc đoạn viết Việc 2: Em cùng thầy cô tìm hiểu nội dung đoạn viết - Cảnh đẹp quê hương như thế mỗi chúng ta cần phải làm gì để quê hương giàu đep? b, Em viết bài: Em nghe thầy cô đọc, viết vào vở Em cùng bạn chia sẻ đoạn viết Việc 1: NT yêu cầu các bạn chia sẻ đoạn viết. Việc 2: Cùng cả nhóm bình chọn bạn viết đẹp * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Nghe,viết đúng chính tả. viết hoa sau dấu chấm - Viết chính xác, nhanh, đẹp. 4. So sánh bài viết của mình với bài của bạn GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
17. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 Việc 1: Em tự dò lại đoạn viết Việc 2: Em cùng bạn trao đổi đoạn viết. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Rà soát bài và chỉ được lỗi sai của bạn. 5. Tìm và viết từ b, Tìm các từ chứa tiếng có vần ât/ ăc có nghĩa như sau: - Ngược với phương nam -Bấm đứt ngọn rau, hoa, lá bằng hai đầu ngón tay -Trái nghĩa với rỗng Em tìm các từ chứa tiếng có vần ăt hoặc ăc viết vào vở vào vở Em cùng bạn chia sẻ kết quả NT tổ chức cho các bạn trình bày và viết vào bảng nhóm * Đánh giá: - Phương pháp:Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Tìm được từ chứa tiếng có vần ăt/ăc:phương Bắc/ cắt/ đặc - CTHĐTQ tổ chức các nhóm chia sẻ bài cảu nhóm trước lớp. - GV bổ sung nếu có. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Hãy chia sẻ cho người thân nghe về các từ có vần ăt/ăc. HĐNGLL: TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG VỀ ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ I.MỤC TIÊU: - Cho HS hiÓu ®îc ý nghĩa ngày 22/12 tõ ®ã gióp HS hiểu được truyền thống của dân tộc ta, về anh bộ đội cụ Hồ.Gióp HS gi÷ ®îc nÐt ®Ñp truyÒn thèng mµ nh©n d©n ta. -Vẽ được tranh anh bộ đội cụ Hồ. - Giáo dục H lòng yêu quý, kính trọng và biết ơn anh bộ đội. - NL: Phát triển năng lực hợp tác nhóm II. ĐỒ DÙNG: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
18. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 Việc 1:TBVN cho cả lớp hát một bài.Màu áo chú bội đội. * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Không khí lớp học sôi nổi 2. Hình thành kiến thức: HĐ:Nêu được ý nghĩa ngày 22/12. - Vì sao được thành lập ngày 22 tháng 12. - GV nói: Hằng năm, ngày 22/12 không chỉ là ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam mà đã trở thành Ngày hội Quốc phòng toàn dân - Một ngày kỷ niệm đầy ý nghĩa đối với toàn thể nhân dân Việt Nam. Tên gọi “Quân đội nhân dân” là do Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt với ý nghĩa “từ nhân dân mà ra, vì nhân dân phục vụ”. Từ đó, mỗi năm, cứ đến ngày này, toàn dân Việt Nam lại tiến hành các hoạt động hướng vào chủ đề quốc phòng và quân đội, nhằm tuyên truyền sâu rộng truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc và phẩm chất Bộ đội Cụ Hồ, giáo dục lòng yêu nước, yêu CNXH, động viên mọi công dân chăm lo củng cố quốc phòng, xây dựng quân đội, bảo vệ Tổ quốc. Các hoạt động như mít tinh, hội thảo, hội nghị đoàn kết quân dân, giáo dục truyền thống, biểu diễn văn nghệ, đại hội thanh niên, thi đấu thể thao, hội thao quân sự, được diễn ra ở khắp làng, xã, cơ quan đoàn thể, cơ sở đơn vị Những hoạt động của ngày hội như vậy nhằm động viên cán bộ, chiến sĩ không ngừng nâng cao cảnh giác, ra sức rèn luyện bản lĩnh chính trị và trình độ quân sự, không ngại gian khổ, vượt qua khó khăn, trong mọi hoàn cảnh để hoàn thành tốt nhiệm vụ. * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm được ý nghĩa ngày 22/12 HĐ2: Kể cho các em nghe về Chiến thắng Xuân Bồ và một số anh hùng trong trận đánh này của nhân dân Lệ Thủy * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Thấy được tin thần chiến đấu của ngườ bộ đội cụ Hồ. - Nắm được một số thông tin về trận đánh Xuân Bồ. HĐ3: Tổ chức vẽ tranh anh bộ đội GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
19. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 - Theo dõi, giúp H hoàn thiện tranh. - Chọn 1 số tranh, nhận xét, tuyên dương, đưa ra trưng bày ở góc thân thiện * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Không khí lớp học sôi nổi * Liên hệ, giáo dục H lòng yêu quý, kính trọng và biết ơn anh bộ đội - Cho H hát 1 số bài về anh bộ đội. - Dặn HS về nhà tìm thêm những bài hát nói về anh bộ đội, về nhà chia sẻ nội dung bài học với người thân B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét thái độ và tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ Thứ năm ngày 29 tháng 12năm 2019 TOÁN : ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TOÁN 3 BÀI 47 :HÌNH CHŨ NHẬT- HÌNH VUÔNG(T1) I. Mục tiêu: - Nhận biết hình chữ nhật và hình vuông qua đặc điểm về cạnh, góc của hình. - Biết cách nhận dạng các hình ( theo yếu tố cạnh, góc) - Rèn cho học sinh yêu thích học tập môn Toán. - NL: Phát triển NL tư duy. II. Đồ dùng dạy học -GV: SHD, các hình, PHT -HS: SHD III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. Trò chơi “Ai nhanh , ai đúng” - Chia sẻ sau trò chơi * Đánh giá: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
20. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 + Tiêu chí đánh giá: - Không khí lớp học sôi nổi - HS viết tên bài vào vở. * Xác định mục tiêu: - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. * Hình thành kiến thức: 1. Cho hình chữ nhật ABCD a, Dùng ê- ke kiểm tra các góc của hình trên rồi đánh dấu ( v) vào bảng sau: Vuông Không vuông Góc đỉnh A Góc đỉnh B Góc đỉnh C Góc đỉnh D b, Đo độ dài các cạnh của hình chữ nhật ABCD rồi ghi kết quả vào chỗ chấm: AB= cm AD= cm CD= cm BC= cm * Đánh giá: + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng êke để kiểm tra các gốc của hình. - Đo chính xác độ dài của các hình. Việc 1: Em đọc và dùng êke kiểm tra góc vuông, góc không vuông ở BTa) sau đó điền vào bảng Việc 2: Em đo độ dài các cạnh của hình chữ nhật rồi ghi kết quả vào chỗ chấm Em cùng bạn chia sẻ bên cạnh sau đó hỏi đáp với bạn 2 câu hỏi: + Các góc của HCN ABCD có đặc điểm gì? + Các cạnh của HCN ABCD có đặc điểm gì? NT tổ chức cho các bạn trình bày kết quả. CTHĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
21. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 - Biết được các góc của hình chữ nhật ABCD đều là gốc vuông. - Biết được các cạnh đối diện của HCN bằng nhau theo cặp. 2. Em đọc kĩ thông tin trong bảng HCN ABCD có: - 4 góc đỉnh A, B, C, D đều là các góc vuông. - 4 cạnh gồm: 2 cạnh dài là AB và CD và 2 cạnh ngắn là AD và BC Hai cạnh có độ dài bằng nhau, viết là: AB=CD, AD=BC HCN có 4 góc vuông, 2 cạnh dài bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau - Độ dài cạnh dài gọi là chiều dài, độ dài cạnh ngắn gọi là chiều rộng. Em đọc kĩ bảng thông tin Em chia sẻ về những gì minh hiểu được Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ trong nhóm. HĐTQ chia sẻ trước lớp về các đặc điểm của HCN 2. Cho hình vuông ABCD a, Dùng ê- ke kiểm tra các góc của hình trên rồi đánh dấu ( v) vào bảng sau: Vuông Không vuông Góc đỉnh A Góc đỉnh B Góc đỉnh C Góc đỉnh D b, Đo độ dài các cạnh của hình vuông ABCD rồi ghi kết quả vào chỗ chấm: AB= cm AD= cm CD= cm BC= cm * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng êke để kiểm tra các gốc của hình vuông - Đo chính xác độ dài của các cạnh - Em đố bạn: Các góc của HV ABCD có đặc điểm gì? Các cạnh của HV ABCD có đặc điểm gì? GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
22. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 Việc 1: Em đọc và dùng êke kiểm tra góc vuông, góc không vuông ở BTa) sau đó điền vào bảng Việc 2: Em đo độ dài các cạnh của hình vuông rồi ghi kết quả vào chỗ chấm Em cùng bạn chia sẻ bên cạnh sau đó hỏi đáp với bạn 2 câu hỏi: + Các góc của HV ABCD có đặc điểm gì? + Các cạnh của HV ABCD có đặc điểm gì? NT tổ chức cho các bạn trình bày kết quả. CTHĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Biết được các góc của hình vuông ABCD đều là góc vuông - Biết được các cạnh của HV bằng nhau. c. Em đọc kĩ thông tin trong bảng HV ABCD có: - 4 góc đỉnh A, B, C, D đều là các góc vuông. - 4 cạnh có độ dài bằng nhau, viết là: AB=CD=AD=BC HCN có 4 góc vuông, và 4 cạnh bằng nhau Em đọc kĩ bảng thông tin Em chia sẻ về những gì minh hiểu được Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ trong nhóm. HĐTQ chia sẻ trước lớp về các đặc điểm của HV * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Thực hiện nghiêm túc 4. Trong các hình dưới đây, hình nào là hình chữ nhật? GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
23. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 Việc 1: Em quan sát các hình Việc 2: Em nêu hình nào là hình chữ nhật, hình nào là hình vuông. Em và bạn cùng chia sẻ NT tổ chức các bạn trình bày CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ, nêu lại đặc điểm của hình chữ nhật và hình vuông * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Biết được hình nào là HCN, hình nào là HV *HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em hãy cắt hình vuông, hình chữ nhật khác nhau và dán vào vở. TIẾNG VIỆT: BÀI 17C: NÉT ĐẸP Ở LÀNG QUÊ - T1 I.Mục tiêu - Bước đầu bộc lộ được bài thơ vơi giọng vui tươi, trong sáng. - Đọc đúng các từ, tiếng khó, ngắt nghỉ đúng sau mỗi dấu câu, cuối mỗi dòng thơ. Hiểu được ý nghĩa: : Bài thơ cho ta thấy sự chuyên cần của anh Đom Đóm. Qua việc kể lại một đêm kàm việc của đom đóm, tác giả còn cho chúng ta thấy vẻ đẹp của cuộc sống các loài vật ở nông thôn. - Rèn luyện kỹ năng đọc đúng, hay. - NL: Rèn luyện năng lực đọc và hiểu nội dung bài thơ. II. Đồ dùng dạy học - GV: SHD - HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh hoạt động từng lôgo: Không điều chỉnh V. ĐGTX *HĐ1 (CB): Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: -Tranh vẽ cảnh gì? TL: Tranh vẽ những con đom đóm. - Bạn đã nhìn thấy anh đom đóm bao giờ chưa? HSTL - Đom đóm có gì đặc biệt? TL: Điểm đặc biệt ở chúng là có khả năng phát sáng. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
24. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Biết được tranh vẽ về những con đom đóm, điểm đặc biệt ở chúng là có khả năng phát sáng. *HĐ2 (CB): Nghe thầy cô đọc bài Giọng đọc toàn bài: thong thả, nhẹ nhàng. Chú ý nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm: lan dần, chuyên cần, gió mát, êm, suốt một đêm, lo, lặng lẽ, long lanh, quay vòng, bừng nở, rộn rịp, lui. * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được giọng đọc của bài: vui tươi, trong sáng * HĐ3:Thay nhau đọc lời giải nghĩa: - Đom đóm: loài bọ cánh cứng, bụng phát sáng lập lòe, hoạt động về đêm. - Chuyên cần: chăm chỉ một cách thường xuyên, đều đặn. - Cò bợ: loài cò có cổ và ngực màu nâu sẫm, thường có dáng ủ rũ. - Vạc: loài chim gần giống cò, tiếng kêu rất to, thường đi ăn đêm. * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Hiểu được nghĩa của các từ : - Đom đóm: loài bọ cánh cứng, bụng phát sáng lập lòe, hoạt động về đêm. - Chuyên cần: chăm chỉ một cách thường xuyên, đều đặn. *HĐ4 (CB): Nghe thầy cô hướng dẫn đọc * Đánh giá -: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm chính xác các từ ngữ trong SHD, ngắt nghỉ hơi chính xác. *HĐ5(CB): Đọc nối tiếp GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
25. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng từ, câu, bài. - Đọc diễn cảm, ngắt nghỉ đúng chỗ thể hiện giọng điệu của bài thơ *HĐ 6(CB): Thảo luận để trả lời câu hỏi - Câu 1: Anh Đóm lên đèn đi dâu? TL: Anh Đóm lên đèn đi gác. - Câu 2: Anh Đóm thấy những cảnh gì trong đêm? TL: Anh Đóm thấy thím Vạc lặng lẽ mò tôm, sao Hôm long lanh phản chiếu xuống mặt. * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Trả lời được các câu hỏi trong SHD - Câu 1: Anh Đóm lên đèn đi gác. - Câu 2: Anh Đóm thấy thím Vạc lặng lẽ mò tôm, sao Hôm long lanh phản chiếu xuống mặt nước, Gà rộn rịp gáy sáng đằng đông. *HĐ 7(CB): Chọn và chép vào vở khổ thơ có hình ảnh đẹp của anh Đom Đóm * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: HS chọn và chép vào vở 1 khổ thơ có hình ảnh của Đom Đóm mà em cho là đẹp. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS CHT: Tiếp cận giúp các em Quang Hà, Trãi đọc đúng tiếng, từ, câu, đoạn ,ngắt nghỉ đúng nhịp thơ và hiểu một số từ ngữ ,nắm ND bài thơ Anh đom đóm và TLCH đúng - HS HTT: Giúp các em đọc hay và đọc diễn cảm bài thơ (em Thiên Phú, Anh Nhân) và hiểu được bài thơ. VII. Hoạt động ứng dụng: Hãy chia sẻ cho người thân nghe bài thơ Anh Đom Đóm. TIẾNG VIỆT: BÀI 12C- NÉT ĐẸP Ở LÀNG QUÊ ( T2) I. Mục tiêu - Ôn tập về từ ngữ chỉ đặc điểm; câu kiểu Ai thế nào? - Viết đúng từ ngữ chứa tiếng có vần ăt/ăc hoặc tiếng mở đầu bằng tr/ch - Giáo dục học sinh yêu quý học Tiếng Việt; - NL: Phát triển năng lực hoạt động nhóm. II. Đồ dùng dạy học - GV: SHD , phiếu nhóm HĐ2, 4a - HS: SHD, GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
26. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Chọn bài 4a IV. Điều chỉnh hoạt động từng lôgo: Không điều chỉnh V. ĐGTX *HĐ 1(TH) : Thi học thuộc lòng 2-3 khổ thơ bài Anh Đom Đóm * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Thuộc 2-3 khổ thơ bài Anh Đom Đóm. - Đọc đúng, diễn cảm. *HĐ 2(TH) : Thực hiện theo SHD Mến: dũng cảm, tốt bụng, biết hi sinh, sẵn sàng chia sẻ khó khăn, thật thà, Anh Đom Đóm: cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, tốt bụng, có trách nhiệm, Anh Mồ Côi: thông minh, tài trí, nhanh trí, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải Người chủ quán: Tham lam, xảo quyệt, gian trá, dối trá, xấu xa, * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: a. Đọc được tên các nhân vật trong tranh và biết các nhân vật đó ở trong từng bài đọc nào. b. Tìm được các từ ngữ chỉ đặc điểm của các nhân vật. *HĐ 3 (TH) : Đặt câu theo mẫu Ai ( cái gì, con gì ), thế nào? Một bác nông dân: Bác nông dân rất cần mẫn/ chăm chỉ/ chịu thương chịu khó, Một bông hoa trong vườn: Bông hoa trong vườn thật đẹp/ thật tươi thắm/ thật rực rờ trong nắng sớm, Một bầu trời vào một ngày nắng: Bầu trời hôm nay thật đẹp. Bầu trời đầy nắng vàng rực rỡ/ bầu trời đầy ắp những màu sắc được ánh nắng phản chiếu, * Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn + Tiêu chí đánh giá: Đặt được các cau theo mẫu Ai ( cái gì, con gì), thế nào? để miêu tả về: *HĐ 4(TH) : Chọn từ chứa tiếng trong ngoặc đơn phù hợp với mỗi chỗ trống: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
27. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 * Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Điền chọn đúng các từ trong ngoặc đơn Cây gì gai mọc đầy mình Tên gọi như thể bồng bềnh bay lên Vừa thanh, vừa dẻo, lại bền Làm ra bàn ghế, đẹp duyên bao người Cây mây - Viết đúng các từ vừa tìm được vào vở. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS CHT: Học thuộc lòng 2-3 khổ thơ đầu. Tìm được các từ ngữ chỉ đặc điểm của nhân vật trong các bài tập đọc đã học tuần 17. Biết đặt câu theo mẫu Ai thế nào với một sự vật đã cho.Làm được BT 4a - HS HTT: Học thuộc cả bài thơ. VII. Hoạt động ứng dụng Hãy chia sẻ cho người thân nghe về câu theo mẫu Ai thế nào? Thứ sáu ngày 20 tháng 12 năm 2019 TOÁN : HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG - T2 I.Mục tiêu - Nhận biết hình chữ nhật và hình vuông qua đặc điểm về cạnh, góc của hình. - Biết cách nhận dạng các hình ( theo yếu tố cạnh, góc) - Rèn cho học sinh tính cẩn thận và yêu thích học tập môn Toán. - NL: Phát triển NL tư duy. II.ChuÈn bÞ §D DH: - GV: SHD - HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh hoạt động từng lôgo: Không điều chỉnh V. ĐGTX *HĐ1(TH): Đo rồi cho biết độ dài các cạnh của các hình * Đánh giá + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Đo chính xác độ dài các cạnh - Thực hiện nhanh GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
28. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 *HĐ2 (TH): Kẻ thêm đoạn thẳng để tạo thành hình chữ nhật/ hình vuông * Đánh giá + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được các đặc điểm của hình chữ nhật để thực hiện chính xác yêu cầu của SHD. - Thực hiện nhanh. *HĐ3 (TH): Vẽ hình * Đánh giá + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Vẽ được hình theo mẫu VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS CHT: Giúp HS nhận biết hình chữ nhật, hình vuông. Biết đo độ dài của HCN,HV và biết kẻ thêm một đoạn thẳng để có HV,HCN.Biết vẽ hình theo mẫu. -HS HTT: Bt bổ sung Vẽ một hình vuông và hình chữ nhật. VII. Hoạt động ứng dụng: Hãy kể cho bạn cùng lớp nghe tên các đồ vật có dạng hình vuông, các đồ vật có dạng hình chữ nhật trong nhà em. TIẾNG VIỆT: BÀI 17C - EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( T3) I.Mục tiêu - Viết bức thư ngắn kể về những điều em biết ở thành thị và nông thôn - Đưa được vào bài văn nhiều hình ảnh đẹp, sáng tạo, và tình cảm của mình - Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Đồ dùng dạy học - GV: Shd - HS: Shd, vở III. Điều chỉnh hoạt động dạy học: *Kiểm tra KT,KN đã học: đọc lại bài văn đã viết tuần trước IV. Điều chỉnh hoạt động từng lôgo: Không điều chỉnh V. ĐGTX *HĐ 5,6 (TH) : Viết đoạn văn về cảnh đẹp quê hương. * Đánh giá: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
29. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Viết được bức thư ngắn kể về những điều em biết ở thành thị và nông thôn với đầy đủ các ý: - Em kể về thành phố hay nông thôn? - Nếu kể về thành phố ( nông thôn) em sẽ kể những gì? - Nơi đó có những gì đẹp - Nêu suy nghĩ của em về thành thị hoặc nông thôn? VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh * HS CHT :Tiếp cận giúp HS viết được bức thư ngắn nói về cảnh đẹp quê hương. * HS HTT: Giúp đỡ các bạn khác học tập VII. Hoạt động ứng dụng: Hãy chia sẻ cho người thân nghe bài văn viết về cảnh đẹp quê hương. TNXH: HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP VÀ THƯƠNG MẠI I. MỤC TIÊU: - Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết. - Nêu ích lợi của hoạt động công nghiệp, thương mại. - Có ý thức trân trọng và giữ gìn các sản phẩm. Tích hợp GDBVMT: Biết các hoạt động công nghiệp, lợi ích và tác hại( nếu thực hiện sai)của các hoạt động đó. - NL: Phát triển Nl hợp tác nhóm II.CHUẨN BỊ: GV: SHD, PHT HS: SHD, Tranh ảnh sưu tầm về chợ hoặc cảnh mua bán một số đồ chơi, hàng hoá. III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: - Kể tên một số hoạt động nông nghiệp ở quê bạn? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Không khí lớp học sôi nổi - Nhận xét tuyên dương. - Giới thiệu bài - ghi đề bài- HS nhắc đề bài. Nêu mục tiêu bài học. B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
30. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 * Hoạt động 1: Quan sát và trả lời Việc 1: YC từng cá nhân qs hình trong SHD, nêu tên một HĐ trong hình vẽ . Việc 2: Y/c một số HS trình bày các hoạt động và ích lợi của một số HĐ công nghiệp. + GV giới thiệu thêm ích lợi của việc khoan dầu khí, khai thác than, dệt vải. + Kết luận : Các HĐ nêu trên gọi là HĐ công nghiệp Tích hợp: Các HĐ công nghiệp như khoan dầu khí, khai thác than là những HĐ có lợi nhưng nếu khai thác bừa bãi sẽ làm cạt kiệt nguồn tài nguyên, do đó phải khai thác đúng cách, tiết kiệm * Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Biết được lợi ích của một số hoạt động nông nghiệp. - Biết được cần khai thác kết hợp bảo vệ các tài nguyên và sử dụng hợp lý, giữ gìn các sản phẩm. Hoạt động 2: Liên hệ thực tế Việc 1: Yêu cầu h/s kể cho nhau nghe về HĐ công nghiệp nơi các em đang sống. GV giới thiệu thêm một số hoạt động : Khai thác quặng kim loại, thép, luyện thép , . đều gọi là HĐ công nghiệp . Việc 2: Chia sẻ, một số cặp trình bày trước lớp: * Đánh giá: + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. + Tiêu chí đánh giá: - Kể được tên ,lợi ích của một số hoạt động công nghiệp ở quê hương em, hoạt động công nghiệp nào đã có từ lâu và hoạt động nào mới xuất hiện. - Giới thiệu trong gia đình ai đã làm nghề liên quan đến các hoạt động công nghiệp. Hoạt động 3,4: Trưng bày SP Việc 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu trong SHD - Giới thiệu trong nhóm các tranh đã sưu tầm về HĐ công nghiệp. - Hoàn thành bảng 6 Việc 2: Chia sẻ, đại diện các nhóm trình bày. * Đánh giá: + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. + Tiêu chí đánh giá: - Hoàn thành chính xác bảng 6 GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
31. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 - Thực hiện nghiêm túc Hoạt động 5: Liên hệ thực tế Việc 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu trong SHD - Những HĐ mua bán trong SHD thường gọi là hoạt động gì? - Hoạt động đó các em nhìn thấy ở đâu? - Hãy kể tên một số chợ, siêu thị, cửa hàng ở quê hương em? Việc 2: Chia sẻ, đại diện các nhóm trình bày. * Đánh giá: + PP: vấn đáp, quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. + Tiêu chí đánh giá: - Thực hiện được các yêu cầu của SHD một cách nghiêm túc. Kết luận : Rút ra phần bạn cần biết. *Chơi TC : Bán hàng . - GV nêu một số tình huống, các nhóm chơi TC: đóng vai : Người bán - Người mua GV theo dõi, nhận xét khen nhóm chơi linh hoạt thể hiện được sự mua bán * Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: - Không khí lớp học sôi nổi B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thi đua với bạn kể được một số từ hoạt động về công nghiệp, thương mại. ÔN L.TOÁN: LUYỆN TUẦN 16 I.MỤC TIÊU: KT: - Tính được giá trị của biểu thức. KN:- Biết cách tính giá trị của biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia. Rèn KN tính giá trị Btvà giải toán có hai phép tính. TĐ: Giáo dục HS yêu thích học toán. NL:- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề. II. CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, bảng con, VBT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trò chơi: Khởi động GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
32. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 * Đánh giá - TC: +Biết dựa vào phép tính để tính nhẩm KQ đúng nối phép tính nhanh, chính xác + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin. * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: a, Em và bạn đặt tính rồi tính Đánh giá .* Tiêu chí: - HS biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số(chia hết và có dư) ở BT1đúng, chính xác. Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự giải quyết vấn đề* *Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời Bài 2: Em và bạn ghi Đ (đúng) hoặc S (sai) vào ô trống: * Đánh giá - TC: +Nắm chắc cách tính giá trị của biểu thức có phép tính +, -, x, : để điền Đ hoặc S vào ô trống. + Hợp tác tốt với bạn, Tự GQVĐ, mạnh dạn, tự tin trình bày. * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời Bài 3: Em và bạn cùng tính giá trị của các biểu thức: * Đánh giá - TC: +Nắm chắc quy tắc, cách tính giá trị của biểu thức có các phép tính (+,-) hoặc ( x,  để tính kết quả đúng, chính xác. * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời Bài 4: a, Em và bạn điền dấu (>, ,<,= thích hợp. + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin trình bày. * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
33. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 Bài 5: *Tìm giá trị của các biểu thức sau (theo mẫu): Đánh giá * Tiêu chí: - HS biết quan sát các biểu thức, tính nhẩm để tìm giá trị của BT chính xác ở BT5. - Nắm chắc cách tính giá trị BT để thực hành đúng, nhanh. * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Hãy chia sẻ cùng người thân, bạn bè khi em giải được một số bài tập hay có liên quan. ÔN LUYỆN TV: LUYỆN TUẦN 16- TIẾT 2 I. MỤC TIÊU - KT Bước đầu nhận ra được cuộc sống ở nông thôn và thành thị;Tìm được từ ngữ nói về Thành thị và nông thôn. Dùng đúng dấu phẩy khi viết câu;Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch ( hoặc tiếng có thanh hỏi/ ngã); Kể được câu chuyện ngắn. Nói, viết được về thành thị và nông thôn. KN- Rèn kĩ năng suy ngẫm tìm phương án trả lời các câu hỏi chính xác. Trình bày lưu loát TĐ- Giáo dục HS biết yêu quý và giữ gìn, bảo vệ nét bình dị, yên tĩnh ở vùng nông thôn. NL- Rèn năng lực tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tác. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 5,6 III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động: - TB Học tập điều khiển các bạn chơi trò chơi tùy thích. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 4: Cảnh vật trong các đoạn văn đã cho ở thành thị hay nông thôn. Chi tiết nào cho em biết điều đó? * Đánh giá: + Tiêu chí : - Thông qua hai đoạn văn HS biết được cảnh vật trong các đoạn văn dưới đây thường thấy ở thành thị hay nông thôn? Những chi tiết nào giúp em nhận ra điều đó?( H: a, Ở nông thôn vì có nhà gỗ, gió tứ bề thổi lộng mát rượi. B, Ở thành thị vì có phố cỗ, có hồ Hoàn Kiếm) - HS - HS có ý thức học tập tốt -Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác. * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
34. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 Bài 5: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp: * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS đọc các ví dụ trong VBT vận dụng những kiến thức đã học để điền dấu phẩy đúng theo yêu cầu. - Điền nhanh và trình bày sạch sẽ. -Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác. * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời Bài 6: Điền vào chỗ trống từ chứa tiếng bắt đầu bằng ch/tr( hoặc tiếng có dấu hỏi / ngã): * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS nắm chắc cách sử dụng âm tr hay ch, dấu hỏi hay dấu ngã để điền đúng vào hai đoạn văn trong VBT. - Điền nhanh và trình bày sạch sẽ. -Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tác. * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuất: ghi chép ngấn, nhấn xét bấng lấi C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - VN: Chia sẻ với người thân BT ứng dụng: Vẽ thêm để hoàn chỉnh bức tranh đã cho và viết đoạn văn miêu tả về bức tranh. HĐTT: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG ĐỌC SÁCH. I. Mục tiêu: - KT: Biết ý nghĩa và cách thực hiện hiệu quả các hoạt động đọc sách. Biết tự nhận xét về tình hình tuần qua và hoạt động tuần tới. - KN: Thực hiện các hoạt động vệ sinh đọc sách. - TĐ: Giáo dục ý thức đọc sách nâng cao kiến thứuc, tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị Bài giới thiệu sách, một số cuốn sách hay, III. Các hoạt động * Khởi động - BVN cho cả lớp hát bài hát khởi động 1. Hoạt động đọc sách HĐ 1: Thảo luận về hoạt động đọc - Việc 1: Ban thư viện của lớp nêu tình hình và hiệu quả của hoạt động đọc sách của lớp trong thời gian vừa qua và biện pháp nâng cao hiệu quả các hoạt động đọc sách. - Việc 2: Các nhóm thảo luận, trình bày ý kiến - Việc 3: GV nhận xét, nêu ý nghĩa các hoạt động đọc sách GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy
35. Nhật kí bài dạy lớp 3D- Tuần 17 Năm học : 2019 -2020 Đánh giá: -Tiêu chí: HS nắm hiệu quả đọc sách trong thời gian vừa qua và các biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động đọc sách, -PP: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn. HĐ 2: Tổ chức hoạt động đọc - Việc 1: Ban thư viện nhóm giới thiệu một cuốn sách và hướng dẫn cụ thể cách đọc sách hiệu quả - Việc 2: Các nhóm chọn 1 cuốn sách và đọc. - Việc 3: Các nhóm chia sẻ về phương pháp đọc và ý nghĩa cuốn sách vừa đọc Đánh giá: -Tiêu chí: Các nhóm nắm được quy trình đọc sách hiệu quả. Có ý thức đọc sách nâng cao vốn kiến thức. -PP: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: trình bày miệng, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn. HĐ 3: Đọc sách - Việc 1: HS đọc 1 cuốn sách - Việc 2: GV tổng kết nhận xét kết quả hoạt động Đánh giá: -Tiêu chí: HS tích cực tham gia hoạt động, đọc được những cuốn sách hay, bổ ích -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập. 3. Nhận xét hoạt động tuần 17 và kế hoạch tuần 18. - Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 18. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. Đánh giá: - Tiêu chí: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 18. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập IV. Hoạt động ứng dụng Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sông nước trong các ngày nghỉ. GV : Lê Thị Thu Hà Trường tiểu học Phú Thủy