Giáo án Lớp 3 - Tuần 11 (Năm học 2017 - 2018)

Nội dung text: Giáo án Lớp 3 - Tuần 11 (Năm học 2017 - 2018)

1. TUẦN 11 Ngày dạy,Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017 TOÁN BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH(TIẾP) T1 I. Mục tiêu: - Em biết giải và trình bày bài toán bằng hai phép tính II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS còn hạn chế: Giúp HS hiểu bài toán , biết lựa chọn điền số thích hợp vào chỗ chấm và nắm cách trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính, nắm các bước giải dạng có phép nhân và phép cộng. Gợi ý: HĐ1:-Muốn tìm số com chim ở cành dưới em điền số thế nào? Vì sao? - Muốn tìm số chim cả hai cành em điền số nào? Vì sao? HĐ2: -Muốn biết thùng thứ hai đựng bao nhiêu lít em làm phép tính gì? Vì sao? - Muốn biết cả hai thùng đựng bao nhiêu lít em làm phép tính gì? Vì sao? - HS HTT: BT bổ sung Bài 1: Lan hái được 25 bông hoa, Huệ hái được nhiều gấp đôi số bông hoa của Lan . Hỏi cả hai bạn hái được tất cả bao nhiêu bông hoa? IV.Những lưu ý sau khi dạy học: TIẾNG VIỆT BÀI 11 A: ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU(T1) I. Mục tiêu: - Đọc và hiểu câu chuyện Đất quý, đất yêu II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Máy chiếu, Máy tính HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Tất cả các hoạt động thêm HĐCN 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng từ, ngắt nghỉ đúng bài và TLCH - HS KG: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm em và trả lời câu hỏi IV.Những lưu ý sau khi dạy học: 1
2. TIẾNG VIỆT: BÀI 11 A: ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU(T2) I. Mục tiêu: - Đọc và hiểu câu chuyện Đất quý, đất yêu. - Nghe - nói về quê hương. * Tích hợp BVMT, KNS: - HS có tình cảm yêu quê hương - Xác định được giá trị - Biết giao tiếp. - Lắng nghe tích cực. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, tranh HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: - Tất cả các HĐ bắt đầu từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. Thêm câu hỏi HĐ1: Em cần làm gì để thể hiện được tình yêu quê hương? HĐ2: Khi gặp người khách lạ em sẻ làm gì? Em sẽ làm gì để đem lại niềm vui cho mình và cho người khác? 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc và trả lời câu hỏi đúng nắm được nội dung bài, nói được về quê hương theo gợi ý - HSHTT: Tiếp cận giúp các em và trả lời câu hỏi nêu được nội dung bài. Nói được về quê hương dùng từ câu văn có hình ảnh IV. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học: ÔN LUYỆN TOÁN: TUẦN 10 I. Mục tiêu: - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Điều chỉnh hoạt động 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; + HS nhiều hạn chế: - Tiếp cận từng hoạt động 7,8(T 52,53) HĐ 5,6,7,8(T56 - 57) Nắm được biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính 2
3. HSHTT: Hoàn thành các HĐ7,8(T 52,53) HĐ 5,6,7,8(T56 - 57) biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính hoàn thành phần vận dụng tuần 10. IV.Hoạt động ứng dụng; - Chia sẻ với bố mẹ bài học hôm nay. V.Những lưu ý sau khi dạy học: ___ Ngày dạy,Thứ ba ngày 31 tháng 11 năm 2017 TOÁN: GIẢI BÀI TOÁN BẰNG HAI PHÉP TÍNH (T2) I. Mục tiêu: - Em biết giải và trình bày bài toán bằng hai phép tính II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: - Tất cả các bài tập HS bắt đầu từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng cách giải và trình bày bài toán bằng hai phép tính , củng cố gấp, giảm đi một số lần. 1: Muốn tính quảng đường từ nhà tới bưu điện tỉnh dài bao nhiêu km em phải tính gì? Em phải tính đoạn đường nào? Vì sao? 2: Muốn biết ở bến còn lại bao nhiêu ô tô em phải biết gì? 3: Muốn biết số cam cả hai túi, em phải tìm số cam túi nào? 4: Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào? 4: Muốn giảm đi một số lần ta làm như thế nào? - HSHTT: BT bổ sung Bài 1: Bao gạo thứ nhất cân nặng 35 kg, bao gạo thứ gấp bốn lần bao gạo thứ nhất 8 kg. Hỏi cả hai bao cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam? IV. Hoạt động ứng dụng:Thực hiện theo sách HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học: TIẾNG VIỆT: BÀI 11B: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP (T1) I. Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện Đất quý, đất yêu. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Máy chiếu, Máy tính HS: TLHDH,vở 3
4. III. Điều chỉnh hoạt động 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh Kiểm tra KT-KN bài 11A: Đọc bài Đất quý, đất yêu và TLCH. 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện Đất quý, đất yêu - HS KG: Khuyến khích các em kể toàn bộ câu chuyện kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được câu chuyện. IV.Những lưu ý sau khi dạy học: TN-XH: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH VÀ HỌ HÀNG CỦA EM(T3) I. Mục tiêu: Sau bài học, em: - Phân tích mỗi quan hệ họ hàng trong một số trường hợp cụ thể. - Biết kính trọng và thương yêu mọi người. - Tích hợp KNS, BVMT : Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường sạch đẹp II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bảng phụ, tranh HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng thành viên trong gia đình mình - HS KG: Biết các mối quan hệ họ hàng. IV.Những lưu ý sau khi dạy học: HĐGDĐĐ: THỰC HÀNH KĨ NĂNG ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: -Biết và thực hành được các hành vi đạo đức đã học. -Biết xử lý các tình huống xảy ra liên quan đến các hành vi đạo đức đã học. -Biết ứng xử hạnh vi đạo đức cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày. II.Chuẩn bị ĐD DH: Vở VBT, Phiếu BT1 III. Hoạt động học: 4
5. * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Phân biệt hành vi đúng hành vi sai Việc 1: Em đọc hoàn thành phiếu bài tập phân biệt đúng sai Em hãy viết vào ô trống chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai đối với bạn Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ các việc làm của mình Việc 3: NT yêu cầu cá bạn trình bày trước nhóm 2. Liên hệ và tự liên hệ Việc 1: Em tự nhớ và liên hệ - Em đã thực hiện 5 điều BH dạy chưa? Còn điều nào thực hiện chưa tốt?Vì sao? -Bạn đã thực hiện giữ lời hứa với ai chưa? Bạn cảm thấy thế nào khi mình giữ lời hứa? -Bạn đã tự mình làm những việc gì? Bạn cảm thấy thế nào sau khi hoàn thành công việc? - Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn chưa? chia sẻ như thế nào? - Em đã được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? em cảm thấy ntn? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm liên hệ chia sẻ trước lớp, nhận xét 3. Thi Hát, kể chuyện, đọc thơ các bài có ND liên quan đến các hành vi đã họ Việc 1: Em suy nghỉ tìm bài hát bài thơ có liên quan đến hành vi đã học Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: NT thi trong nhóm chọn bạn thi trước lớp -CTHĐTQ tổ chức cho các bạn thi đọc thơ, kể chuyện trước lớp, bình chọn nhóm có bạn đọc, hát, hay đúng nội dung các hành vi đã học. 5
6. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Thực hiện nội dung bài. IV.Những lưu ý sau khi dạy học: ÔN TIẾNG VIỆT: TUẦN 10 I.Mục tiêu : - Đọc và hiểu bài Qùa tết quê tôi. Hiểu được tình cảm yêu quê hương của tác giả. - Tìm được từ ngữ chỉ âm thanh được so sánh với nhau; dùng đúng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn. - Viết đúng từ có vần oai/ oay, từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n ( hoặc tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã). - Viết được bức thư ngắn cho một người bạn. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Điều chỉnh hoạt động 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS còn hạn chế : BT 2 (a,b,c,d, ): Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng.Tiếp cận giúp đỡ các em hoàn thành các bài tập. BT 3: Tiếp cận giúp các em gạch được những từ chỉ âm thanh được so sánh với nhau. - HSHTT:Hoàn thành các bài tập 2,3,4,5,6,7.Giúp đỡ các bạn còn hạn chế hoàn thành các bài tập.Viết được một bức thư ngắn cho một người bạn. IV. Hoạt động ứng dụng: Chia sẻ bài học hôm nay với người thân. V.Những lưu ý sau khi dạy học: 6
7. Ngày dạy,Thứ tư ngày 1 tháng 11 năm 2017 TOÁN: BẢNG NHÂN 8 (T1) I. Mục tiêu: - Em học thuộc bảng nhân 8 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Máy chiếu, Máy tính HS: TLHDH,vở,các tấm bìa có 8 chấm tròn III. Điều chỉnh hoạt động 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS còn hạn chế: Giúp HS sử dụng các tấm bìa có 8 chấm tròn để lập được bảng nhân 8 , học thuộc bảng nhân 8.Biết đếm thêm 8. - HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng nhân 8 IV. Hoạt động ứng dụng: Đọc bảng nhân 8 cho người thân nghe V.Những lưu ý sau khi dạy học: TIẾNG VIỆT: BÀI 11B: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP (T2) I. Mục tiêu: - Cũng cố cách viết chữ hoa G. - Mở rộng vốn từ về quê hương. * Tích hợp BVMT - GD tình cảm yêu quê hương II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Máy chiếu, Máy tínhThẻ từ HĐ4;chữ mẫu G, Ghềnh Ráng HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh HĐ1: Qua các cảnh đẹp của quê hương em cần làm gì để chúng càng thêm đẹp? 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS còn hạn chế: Bài 4,5,. Giúp HS yếu nắm được những từ ngữ chỉ sự vật ở quê hương, chỉ tình cảm đối với quê hương ,chọn được từ thay thế cho từ quê hương trong một số từ đã cho. Viết đúng chữ hoa G , từ, câu ứng dụng của bài. -HSHTT: Tìm thêm một số từ ngữ chỉ sự vật ở quê hương và tình cảm đối với quê hương? Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết. IV.Những lưu ý sau khi dạy học: 7
8. Ngày dạy,Thứ năm, ngày 2 tháng 11 năm 2017 TOÁN: BẢNG NHÂN 8 (T2) I. Mục tiêu: - Vận dụng bảng nhân 8 vào thực hành tính và giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh Kiểm tra KT-KN tiết 1: Đọc bảng nhân 6 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng bảng nhân 8 vào thực hành tính và giải toán. Điền số thích hợp vào chỗ chấm. - HSHTT: Tính 8 x 9 – 25 67 – 8 x 4 78 + 8 x 9 IV.Hoạt động ứng dụng:Thực hiện theo sách HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học: TIẾNG VIỆT: BÀI 11B: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP (T3) I. Mục tiêu: - Nghe viết một đoạn văn. - Viết đúng một số từ ngữ chứa tiếng có vần ong/oong, tiếng mở đầu bằng s/x II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở, BN III. Điều chỉnh hoạt động 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Chọn 6a 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS còn hạn chế: Bài 2 : Giúp HS còn hạn chế nghe-viết đúng chính tả một đoạn trong bài Đất quý, đất yêu . Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. Biết chọn vần ong/oong để điền vào chỗ chấm thích hợp. Tìm được tiếng có âm đầu bắt đầu bằng s/x. - HSHTT: Viết đẹp, đúng bài chính tả. Tìm thêm 2 từ chứa vần ong/oong. IV. Hoạt động ứng dụng:Thực hiện theo sách HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học: 8
9. TIÕNG VIÖT: bµi 11C: em yªu quª h­¬ng (t1) I.Mục tiêu: - Đọc và hiểu bài Vẽ quê hương *Tích hợp BVMT - Giáo dục cảm nhận được vẻ đẹp nên thơ của quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta II. ChuÈn bÞ §D DH: GV: SHD ,phiÕu HS: SHD, vë,phiÕu III. Điều chỉnh hoạt động 1. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ 6: Nội dung bài Vẽ quê hương nói lên điều gì? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường thêm đẹp hơn? 2. §iÒu chØnh ND DH phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh 3. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hç trî cho ®èi t­îng HS: - HS yÕu: TiÕp cËn gióp c¸c em ®äc yÕu ®äc ®óng tiÕng, tõ,c©u, ®o¹n ,bµi vµ hiÓu mét sè tõ ng÷ ,n¾m ND bµi th¬ vµ TLCH ®óng vÒ bµi VÏ quª h­¬ng. - HS KG:Gióp c¸c em ®äc thuéc vµ ®äc diÒn c¶m bµi th¬ vµ hiÓu ®­îc bµi th¬. IV.Những lưu ý sau khi dạy học: TN-XH: CẦN LÀM GÌ ĐỂ PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ (T1) I. Mục tiêu: Sau bài học, em: -Nêu được những việc nên làm và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. - Nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra. - Biết cách xử lí khi xảy ra cháy ở nhà. Tích hợp KNS, SDNLTK&HQ :Biết phòng vệ cho bản thân, biết sử dụng tài nguyên tiết kiệm. II. ChuÈn bÞ §D DH: GV: TLHDH, tranh HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể những chất dễ cháy và cách phòng ngừa. - HS KG: Biết xử lí tình huống khi bị cháy. IV.Những lưu ý sau khi dạy học: 9
10. Ngày dạy,Thứ sáu, ngày 3 tháng 11 năm 2017 TOÁN: NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(T1) (Soạn điển hình) I. Mục tiêu: Em biết: - Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số II. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Chơi trò chơi: “Ai nhanh ai đúng” Việc 1: Em đọc yêu cầu của trò chơi Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách chơi Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chơi trong nhóm, nhận xét đánh giá. - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm tham gia chơi trước lớp 2. Em đọc và nói cho các bạn nghe cách đặt tính và tính của phép tính sau: Việc 1: Em thực hiện đặt tính và tính vào vở nháp, nêu cách đặt tính và tính 123 x 3 326 x 4 Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ cách đặt tính và tính Việc 3: NT yêu cầu từng bạn nêu cách đặt tính và tính - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ cách đặt tính và tính trước lớp. Đại diện 2 nhóm lên bảng thực hiện đặt tính và tính bảng lớp vừa thực hiện vừa nêu 3. Đặt tính và tính: Việc 1: Em thực hiện đặt tính và tính vào vở Việc 2: Em và bạn nói cho nhau cách đặt tính và thực hiện tính 10
11. - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Như TLHDH IV.Những lưu ý sau khi dạy học: TIẾNG VIỆT: BÀI 11C: EM YÊ QUÊ HƯƠNG(T2) (Soạn điển hình) I. Mục tiêu: - Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng ươn/ương - Củng cố kĩ năng và hiểu biết về câu Ai làm gì? II. Hoạt động học: A. KHỞI ĐỘNG: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. b) Chọn ươn hay ương điền vào chỗ trống Việc 1: Em đọc điền vần ươn hoặc ương điền phù hợp mỗi chỗ trống Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ nhận xét 11
12. 2. Viết vào vở các từ ngữ đã hoàn thành ở hoạt động 1 - Em viết các từ ngữ đã hoàn thành vào vở. 3. Tìm trong mỗi câu sau đây bộ phận nào trả lời câu hỏi “Ai?” hoặc “Làm gì?” Việc 1: Em đọc các câu sau tìm bộ phận câu Việc 2: Em và bạn chia sẻ hỏi đáp Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ, nhận xét - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Như TLHDH III.Những lưu ý sau khi dạy học: TIẾNG VIỆT: BÀI 11C: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T3) I. Mục tiêu: - Cũng cố kĩ năng và hiểu biết về câu Ai làm gì? II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động 2. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 3. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 4. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS còn hạn chế: :Tiếp cận giúp HS dựa vào tranh để đặt câu nói về hoạt động của người, con vật trong tranh theo mẫu câu Ai làm gì? Gợi ý: Tranh1: Đàn gà đạng làm gì? Tranh2: Các bạn nhỏ đang làm gì? - HSHTT: Học sinh đặt 2 câu theo mẫu Ai làm gì cho mỗi tranh? IV. Hoạt động ứng dụng: Thực hiện theo sách TLHDH V.Những lưu ý sau khi dạy học: 12
13. THỦ CÔNG: CẮT, DÁN CHỮ I, T (Tiết 1). I.Mục tiêu: - Gióp HS biÕt c¸ch c¾t,d¸n ch÷ I,T theo yªu cÇu - H×nh t­¬ng ®èi ®Ñp,chÝnh x¸c - Gi¸o dôc HS ãc thÈm mÜ, nhanh nhÑn,s¸ng t¹o II.GV chuẩn bị: - Mẫu chữ I,T cắt đã dán và mẫu chữ I,T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán. - Tranh quy trình kẻ, cắt dán chữ I,T. - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. III/ Ho¹t ®éng d¹y häc: 1.¤n ®Þnh tæ chøc: Nhãm tr­ëng kiÓm tra dông cô – b¸o c¸o chñ tÞch H§TQ – B¸o c¸o GV 2. Bµi míi: - HS ®äc Môc tiªu Gióp HS biÕt c¸ch c¾t,d¸n ch÷ I,T theo yªu cÇu - H×nh t­¬ng ®èi ®Ñp,chÝnh x¸c - Gi¸o dôc HS ãc thÈm mÜ, nhanh nhÑn,s¸ng t¹o Ho¹t ®éng c¬ b¶n 1- Quan s¸t, nhËn xÐt - Gv giới thiệu mẫu các chữ I,T và hướng dẫn hs quan sát để rút ra nhận xét. - Nét chữ rộng mấy ô, nét giống nhau ở mỗi chữ ViÖc 1: Em quan s¸t h×nh mÉu kÕt hîp víi SGK ViÖc 2: Em trao ®æi c©u tr¶ lêi víi b¹n bªn c¹nh ViÖc 1: C¸c b¹n trong nhãm th¶o luËn vµ tr¶ lêi víi nhau vÒ c¸c c©u hái trªn. ViÖc2: Nhãm tr­ëng thèng nhÊt c¸c ý kiÕn trong nhãm vµ b¸o c¸o. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi c©u hái , c¸c nhãm kh¸c l¾ng nghe bæ sung( kh«ng nh¾c l¹i ý kiÕn nhãm b¹n) - Gv nhËn xÐt vµ bæ sung - Nét chữ rộng 1 ô. - Chữ I, T có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau. 13
14. Nếu gấp đôi chữ I,T thì nửa bên trái và nửa bên phải của chữ I,T trùng khít nhau. Vì vậy, muốn cắt được chữ I,T chỉ cần kẻ chữ I,T rồi gấp giấy theo chiều dọc và cắt theo đường kẻ. -Tuy nhiên, do chữ I kẻ đơn giản nên không cần gấp để cắt mà có thể cắt luôn chữ I theo đường kẻ ô với kích thước quy định. 2- H­íng dÉn mÉu - Giáo viên cho HS đọc sách giáo khoa và nên các bước tiến hành cắt chữ I.T - HS tự tìm hiểu các bước -Bước1: Kẻ chữ I,T. -Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt 2 hình chữ nhật, hình chữ nhật thứ nhất có chiều dài 5 ô, rộng 1 ô được chữ I, hình chữ nhật thứ hai có chiều dài 5 ô, rông 3 ô. -Chấm các điểm đánh dấu hình chữ T vào hình chữ nhật thứ hai. Sau đó, kẻ chữ T theo các điểm đã đánh dấu như hình 2b. -Bước2: Cắt chữ T. -Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ T theo đường dấu giữa ( mặt trái ra ngoài), cắt theo đường kẻ nửa chữ T, bỏ phần gạch chéo, mở ra được chữ T như chữ mẫu. -Bước3: Dán chữ I,T. -Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp chữ cho cân đối theo đường chuẩn, bôi hồ đều vào mặt kẻ ô và dán chữ vào vị trí đã định. -Đặt tờ giấy nháp lên trên, vừa dán, vừa miết cho phẳng. -1-2 HS nhắc lại cách kẻ, cắt chữ I,T. Ho¹t ®éng thùc hµnh -Gv tổ chức cho hs tập kẻ, cắt chữ I, T theo nhóm . -Gv quan sát, hướng dẫn thêm cho các nhóm. Theo dâi vµ gióp ®ì nh÷ng HS cßn lóng tóng -Cho HS gÊp, uèn n¾n cho HS c¸c thao t¸c khã. -Nhận xét sản phẩm hs tập làm, rút kinh nghiệm cho tiết sau Ho¹t ®éng øng dông *GV nhËn xÐt tiÕt häc. NhËn xÐt sù chuÈn bÞ bµi, kÕt qu¶ thùc hµnh cña HS -Nhận xét về tinh thần thái độ, sự chuẩn bị của hs. -Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau: Thực hành cắt, dán chữ: I,T (t2). IV.Những lưu ý sau khi dạy học: 14
15. HĐTT : SINH HOẠT LỚP 1. Mục tiêu: - Nhận xét,đánh giá HĐ của lớp trong tuần vừa qua - Đề ra kế hoạch HĐ của tuần tới - GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đó có để tuần tới đạt KQ cao hơn. 2. Các HĐ chính *Tổng kết , đánh giá ,nhận xét công tác tuần qua: + YC các ban thảo luận các HĐ của ban : Công tác học tập, nề nếp, vệ sinh +Các trưởng ban báo cáo. + CTHĐTQ nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong thời gian qua. *Ưu điểm: + Các nhóm ổn định tốt nề nếp tự quản, HĐ giữa giờ, trồng và chăm sóc hoa. + Nhiều bạn có ý thức học tập tốt : Minh Hằng, Chi, Hưng, Nguyên, Thảo + Các bạn đã có nề nếp trong việc tạo không gian lớp học, bố trí chỗ ngồi hợp lí. -*Một số tồn tại: + Một số bạn chưa tích cực trong trong mọi hoạt động, hợp tác với bạn chưa tích cực : My, Vượng, Châu + GV nhận xét chung: *Kế hoạch công tác tuần đến: HĐTQ đưa ra kế hoạch hoạt động của tuần sau. - Phấn đấu thi đua dạy tốt – học tốt. - Tiếp tục củng cố nề nếp và kiểm tra tác phong đến trường. - Thường xuyên củng cố các nề nếp tự quản, truy bài đầu giờ. - Xây dựng ý thức trung thực, nghiêm túc trong HT - Nhóm trưởng, HĐTQ thường xuyên nhắc nhở, thức đẩy các bạn trong nhóm, lớp thực hiện tốt nhiệm vụ được giao. - Tăng cường vệ sinh lớp, dịch vụ,vệ sinh phong quang trường sạch sẽ.Thường xuyên chăm sóc bồn hoa. - Trưởng ban thư viện thường xuyên tổ chức cho các ban đọc sách vào giữa buổi. - Sửa chữa các khuyết điểm tuần trước. 15
16. * Các trưởng ban của các ban thảo luận, góp ý những việc cần làm để hoàn thiện kể hoạch cho ban mình trong tuần tới. *Kết thúc tiết sinh hoạt: - Hát tập thể 16
17. HĐNGLL: ATGT BÀI 5:CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: -HS biết tên đường phố xung quanh trường. Biết sắp xếp các đường phố này theo thứ tự ưu tiên về mặt an toàn. 2.Kỹ năng: - HS biết các đặc điểm an toàn , không an toàn của đường đi. -HS biết lựa chọn đường đến trường an toàn nhất( nếu có điều kiện). 3. Thái độ: -Có thói quen chỉ đi trên những con đường an toàn. II.Chuẩn bị ĐDDH: -GV: Phiếu giao việc cá nhân. - HS: Sách III. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Đường phố an toàn và kém an toàn Việc 1: Em suy nghỉ và trả lời câu hỏi - Nêu tên một số đường mà em biết? - Miêu tả một số dặc điểm chính? - Theo em đường đó an toàn hay nguy hiểm? Tại sao? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chơi giữa lớp. - GV chốt lại: Con đường kém an toàn như đường hẹp, đường đang bị đào bới, nhiều chỗ đang xây dựng, trên lòng đường ây cản trở người đi lại 2. Luyện tập tìm con đường an toàn 17
18. Việc 1: Em suy nghỉ và trả lời câu hỏi - Nêu lí do con đường an toàn nhất nêu lí do an toàn và kém an toàn? - Chỉ rõ cách đi an toàn nhất từ điểm A đến điểm B? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chơi giữa lớp. - GV chốt lại: Cần chọn con đường an toàn khi đến trường, con đường ngắn có thể không phải con đường an toàn nhất. 3. Lựa chọn con đường an toàn khi đi học Việc 1: Em suy nghỉ và trả lời câu hỏi - Con dường an toàn có những đặc điểm gì? - Từ nhà đến trường em cần chú ý những điểm gì? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chơi giữa lớp. IV. Hoạt động ứng dụng Chia sẻ với người thân con đường an toàn, Thực hiện tốt ATGT HĐNGLL VẼ TRANH NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: -HS biết vẽ một bức tranh về thầy cô giáo hoặc hoạt động của thầy cô giáo trong ngày Nhà giáo VN 2.Kỹ năng: - HS biết cách vẽ tranh 3. Thái độ: - Biết ơn và kính trọng thầy cô giáo II.Chuẩn bị ĐDDH: -GV: Tranh mẫu. - HS: giấy vẽ, màu, chì III. Hoạt động học: * Khởi động: 18
19. - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Thảo luận chủ đề vẽ tranh Việc 1: Em suy nghĩ và trả lời câu hỏi - Em sẽ vẽ tranh như thế nào? - Miêu tả một số nét chính tranh em định vẽ? - Theo em tranh đó thể hiện gì? Tại sao? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm 2. Quan sát mẫu: -Gv cho Hs quan sát một số tranh về chủ đề đó. -HS nhận xét về tranh -GV hướng dẫn cách vẽ 3. HS vẽ tranh theo nhóm Việc 1: Các nhóm suy nghĩ chọn đề tài vẽ Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, thống nhất ý tưởng Việc 3: Thực hành vẽ theo nhóm - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn vẽ giữa lớp. -Gv cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm -Các nhóm phát biểu ý tưởng nội dung tranh nói về ngày nhà giáo VN. IV. Hoạt động ứng dụng Chia sẻ với người thân về bài học. 19
20. Tiếng việt: BÀI 11C: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T2) I. Mục tiêu: - Viết đúng các từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng s/x - Củng cố kĩ năng và hiểu biết về câu Ai làm gì? II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: HĐ1,3 HS bắt đầu từ hoạt động cá nhân, cặp đôi, chia sẻ trong nhóm rồi chia sẻ trước lớp. 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Chọn BT 1a 3. Dự kiến phương , án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS còn hạn chế: Giúp HS biết chọn s/ x điền vào mồi chỗ trống phù hợp, củng cố kỹ năng đặt câu hỏi cho từng bộ phận mẫu câu Ai hoặc làm gì? Bộ phận đứng trước TLCH gì? Vì sao? Bộ phận đứng sau TLCH gì? Vì sao? - HSHTT: Đặt thêm hai câu theo mẫu Ai làm gì? IV. Hoạt động ứng dụng - Chia sẻ bài học hôm nay cho người thân Ngày dạy,Thứ sáu , ngày 4 tháng 11 năm 2016 ÔLTV: TUẦN 11 I.Mục tiêu : - Đọc và hiểu bài Cháy nhà hàng xóm. Hiểu được nội dung truyện ; thấy cháy nhà hàng xóm, không sang giúp thì tai họa sẻ đến với nhà mình. - Tìm được từ ngữ bói về quê hương. Tìm được các bộ phận câu được viết theo mẫu Ai làm gì? - Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x( hoặc tiếng có vần ươn/ ương) 20
21. - Viết được đoạn văn ngắn kể về một kỉ niệm của em có sử dụng câu thao mẫu Ai làm gì ? II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Điều chỉnh hoạt động 4. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 5. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 6. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS còn hạn chế : BT 2 (a,b,c,d,), BT 3,4,5: Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng. Thực hiện HĐ 3,4,5 Tiếp cận giúp đỡ các em hoàn thành các bài tập. Nắm được từ chỉ tình cảm quê hương mẫu câu Ai làm gì ? - HSHTT:Hoàn thành các bài tập 2,3,4,5. Giúp đỡ các bạn còn hạn chế hoàn thành các bài tập thực hiện phần vận dụng. IV. Hoạt động ứng dụng - Chia sẻ bài học hôm nay với người thân. 21