Nhật ký dạy học Lớp 3 - Tuần 13 (Năm học 2020 - 2021) - GV: Lê Thị Thu Hà

Nội dung text: Nhật ký dạy học Lớp 3 - Tuần 13 (Năm học 2020 - 2021) - GV: Lê Thị Thu Hà

1. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 TUẦN 13 Thứ hai, ngày 7 tháng 12 năm 2020 Buổi chiều Tiết 1 TIẾNG VIỆT: BÀI 13A: NGƯỜI CON ANH HÙNG CỦA TÂY NGUYÊN (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Người con của Tây Nguyên. Nói về con người, vùng đất và các sản vật ở Tây Nguyên. - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ:Có ý thức biết ơn, tôn trọng các anh hùng có công với đất nước. - NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện lòng biết ơn, tôn trọng các anh hùng có công với đất nước. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Xem ảnh về Tây Nguyên * Tiêu chí đánh giá: nói được về những điều em biết về Tây Nguyên. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Người con của Tây Nguyên * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được giọng đọc toàn bài, lời các nhân vật. - Nắm được cách ngắt nghỉ khi đọc. - Nắm được cách chia đoạn. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3. Thay nhau đọc đọc từ ngữ và lời giải nghĩa: Núp: Anh hùng Quân đội Đinh Núp, người Ba-na, rất nổi tiếng trong kháng chiến chống thực dân Pháp. Bok: 9 từ xưng hô của một số dân tộc tây Nguyên) : bác Kêu: gọi, mời Coi: nhìn, xem Càn quét: Đưa quân đến bao vây, bắt bớ, Lũ làng( cách nói của đồng bào Tây Nguyên): dân làng Sao Rua ( Tua Rua); tên một cụm sao nhỏ Mạnh hung: rất mạnh Người Thượng: người các dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên. * Đánh giá: GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
2. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: Núp, Bok, kêu, coi, càn quét, lũ làng, Sao Rua, mạnh hung, Người Thượng + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ4. Nghe Thầy cô hướng dẫn đọc " a, Đọc từ ngữ: - bok Pa, lũ làng, mọc lên, lòng suối, giỏi lắm, làm rẫy b, Đọc câu: Người Kinh,/ người Thượng,/ con gái,/ con trai,/ người già,/ người trẻ,/ đoàn kết đánh giặc,/ làm rẫy giỏi lắm.// * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và câu theo yêu cầu. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ5. Luyện đọc: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ6. Thảo luận để chọn dòng nêu đầy đủ ý nghĩa của câu chuyện. a, Ca ngợi anh Núp đánh Pháp giỏi b, Ca ngợi dân làng Kông Hoa lập được nhiều thành tích c, Ca ngợi anh Núp và dân làng Kông hoa đánh Pháp giỏi * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Trả lời được câu hỏi: Câu chuyện ca ngợi anh hùng Núp và dân làng kông Hoa đánh Pháp giỏi.Trình bày mạch lạc + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Người con của Tây Nguyên VII. Hoạt động ứng dụng Đọc bài cho người thân nghe. Tiết 2 TOÁN: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN(T1) I. Mục tiêu: - KT: Em biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và vận dụng vào giải toán. - KN: Thực hiện so sánh được số bé bằng một phần mấy số lớn - TĐ: phân biệt so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
3. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 - NL: Vận dụng vào giải toán II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, BP - HS: Vở, TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1: Khởi động - Quản trò lên tổ chức trò chơi gấp giấy - Chia sẻ sau trò chơi * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: nêu đúng cách xác định được độ dài của các mẩu giấy, so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. * Phương pháp: trò chơi, vấn đáp * Kỹ thuật: trò chơi, nhận xét bằng lời HĐ2: a, Đọc kĩ nội dung sau: Băng giấy thứ nhất dài gấp 2 lần băng giấy thứ hai. Khi đó ta nói: Băng giấy thứ hai có độ dài bằng ½ độ dài băng giấy thứ nhất. 10 cm Băng giấy thứ nhất Băng giấy thứ hai 5 cm b, Viết tiếp vào chỗ chấm( theo mẫu): - Đoạn thẳng thứ nhất dài 8cm, đoạn thẳng thứ 2 dài 2cm. Có 8:2=4; khi đó đoạn thẳng thứ 2 dài bằng ¼ đoạn thẳng thứ nhất. - Con lợn cân nặng 30 kg, con ngỗng cân nặng 6 kg. Có 30 : 6= 5; khi đó con ngỗng cân nặng bằng 1/5 con lợn. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đọc kĩ các nội dung và viết tiếp vào chỗ trống( theo mẫu) chính xác. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Giúp HS nắm cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn . - HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ bạn trong nhóm. HĐ3: Giải bài toán : * Nội dung: đọc và giải đúng bài toán tuổi con bằng 1/5 tuổi mẹ. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ4: Viết tiếp vào chỗ trống a, Sợi dây thứ nhất dài 10 cm, sợi dây thứ 2 dài 5m. Có 10 : 5 = 2, vậy sợi dây thứ hai dài bằng ½ sợi dây thứ nhất. b, Bao gạo thứ nhất cân nặng 40 kg, bao gạo thứ 2 cân năng 8 kg. Có 40 : 8 = 5, vậy bao gạo thứ hai cân nặng bằng 1/5 bao gạo thứ nhất. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
4. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 c, Lượng nước ở thùng thứ nhất chứa gấp 3 lần lượng nước ở thùng thứ hai, vậy thùng thứ 2 chứa lượng nước bằng 1/3 lượng nước ở thùng thứ nhất. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đọc kĩ các nội dung và viết tiếp vào chỗ trống( theo mẫu) chính xác. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Giúp HS nắm cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và trình bày bài giải. - HSHTT: Bt bổ sung Bài 1: Bao gạo thứ nhất cân nặng 5 kg, bao gạo thứ hai 25 kg. Hỏi bao gạo thứ nhất bằng một phần mấy bao gạo thứ hai? VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: giải bài toán ứng dụng. Thứ ba, ngày 8 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng Tiết 1 TOÁN: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN(T2) I. Mục tiêu: - KT: Em biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và vận dụng vào giải toán. - KN: Thực hiện so sánh được số bé bằng một phần mấy số lớn - TĐ: phân biệt so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - NL: Vận dụng vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV:TLHDH HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1: Viết số thích hợp vào ô trống ( theo mẫu) Số lớn 24 35 16 40 14 Số bé 8 7 8 8 7 Số lớn gấp mấy lần số bé? 3 5 2 5 2 Số bé bằng một phần mấy số lớn? 1/3 1/5 1/2 1/5 ½ * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: vận dụng được so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn để viết số thích hợp + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ2: Giải các bài toán: GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
5. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: vận dụng được so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn để giải các bài toán + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ3: Xếp 4 hình tam giác thành hình chữ nhật * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: sắp xếp được các hình tam giác thành hình chữ nhật + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và làm một số bài tập điền số và giải toán. - HSHTT: Bt bổ sung Bài 1: Con năm nay 15 tuổi, Bố năm nay 45 tuổi. Hỏi tuổi con bằng một phần mấy tuổi bố? Cả hai bố con bao nhiêu tuổi? VII.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng Tiết 2 TIẾNG VIỆT: BÀI 13A: NGƯỜI CON ANH HÙNG CỦA TÂY NGUYÊN (T2) I. Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu câu chuyện Người con của Tây Nguyên. Nói về con người, vùng đất và các sản vật ở Tây Nguyên. -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ:Có ý thức biết ơn, tôn trọng các anh hùng có công với đất nước. - NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện lòng biết ơn, tôn trọng các anh hùng có công với đất nước. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Thảo luận rồi trả lời câu hỏi GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
6. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 a, Anh Núp được tỉnh cử đi đâu? TL: Anh Núp được tỉnh cử đi dự Đại hội thi đua. b, Ở Đaih hội về anh Núp kể cho dân làng biết những gì? TL: Đất nước mình bây giờ rất mạnh, mọi người [Kinh, thượng, gái, trai, già, trẻ] đều đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi. c, Chi tiết nào cho thấy những người ở Đại hội rất khâm phục thành tích của dân làng Kông Hoa? TL: Núp được mời lên kể chuyện làng Kông Hoa. Sau khi nghe Núp kể về thành tích chiến đấu của dân làng, nhiều người chạy lên, đặt Núp trên vai, công kênh đi khắp nhà. d, Đại hội gửi tặng dân làng Kông Hoa những gì? TL: Đại hội tặng dân làng một cái ảnh Bok Hồ vác cuốc đi làm rẫy, một bộ quần áo bằng lụa của Bok Hồ, một cây cờ có thêu chữ, một huân chương cho cả làng, một huân chương cho Núp. e, Khi xem những vật đó, thái độ của mọi người ra sao? TL: mọi người xem những món quà ấy là những vật tặng thiêng liêng nên rửa tay thật sạch trước khi xem, cầm lên từng thứ, coi đi, coi lại, coi mãi đến nửa đêm. * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: nói được về những điều em biết về Tây Nguyên. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ2. Thảo luận và sắp xếp lại các sự việc dưới đây theo đúng trình tự câu chuyện Người con của tây Nguyên: C. Anh Núp được được tỉnh gửi giấy mời đi dự Đại hội thi đua. B. Ở Đại hội về, anh Núp kể chuyện Đại hội cho dân làng Kông Hoa nghe. A, Anh Núp mở cho dân làng xem những thứ Đại hội gửi tặng. * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: Nắm được nội dung bài và sắp xếp đúng trình tự câu chuyện + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em hiểu được ND bài học. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Người con của Tây Nguyên VII. Hoạt động ứng dụng Tìm những bài thơ, bài hát về tây Nguyên. Buổi chiều Tiết 2 TIẾNG VIỆT: BÀI 13B: KỂ CHUYỆN ANH HÙNG NÚP (T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể lại câu chuyện Người con của Tây Nguyên. Luyện tập dùng dấu chấm dấu phẩy. -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
7. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 -TĐ:Có ý thức đoàn kết với mọi người. - NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện tình đoàn kết với thiếu nhi mọi miền. II.Chuẩn bị ĐD DH:GV: SHD, MH MT HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1: Hát, đọc thơ về Tây Nguyên * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: hát hoặc đọc được các bài hát/ bài thơ về Tây Nguyên + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ2. Kể chuyện: Thay nhau kể lại một đoạn của câu chuyện Người con của Tây Nguyên bằng lời của một nhân vật Trong đoạn văn mẫu trong SGK, người kể nhập vai anh Núp, kể lại câu chuyện theo lời anh Núp. Người kể cần xưng “tôi”, nói lời một nhân vật từ đầu đến cuối. M: Tháng ba năm ấy, tỉnh có giấy kêu tôi đi dự Đại hội thi đua. Tôi bèn nói với anh thế:” tôi thấy nên để bok Pa đi dự Đại hội vì bok Pa kể được nhiều việc hơn tôi.” Nghe vậy, anh thế cười và nói với tôi:”Không, tỉnh kêu anh đi đấy. Đi để học mà.” ( Lời kể của anh Núp) * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người con của Tây Nguyên; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ3: Thực hiện nhiệm vụ nêu trong phiếu bài tập Phiếu Bài Tập Điền dấu chấm và dấu phẩy thích hợ vào mỗi ô trống: Đêm trăng trên Hồ Tây Hồ về thu, nước trong vắt, mênh mông. Trăng tỏa sáng gợi vào các gợn sóng lăn tăn. Thuyền ra khỏi bờ thì hây hẩy gió đông nam, sóng vỗ rập rình. Một lát, thuyền vào gần một đám sen. Bấy giờ, sen trên hồ đã gần tàn nhưng vẫn còn lơ thơ mấy đóa hoa nở muộn. Mùi hương đưa theo chiều gió ngào ngạt Phan Kế Bính * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: đọc và điền đúng dấu phẩy trong đoạn văn Đêm trăng trên Hồ Tây. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện Người con của Tây Nguyên. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện ,kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được ý nghĩa câu chuyện. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
8. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 VII.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Người con của Tây Nguyên Tiết 3 TN-XH: BÀI 10: HOẠT ĐỘNG CỦA CHÚNG EM Ở TRƯỜNG (T2) Lồng ghép giáo dục PTTNBM I. Mục tiêu: - KT: Biết được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. Biết được các trò chơi nên và không nên chơi. - KN: thực hiện nêu được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. -TĐ: Có ý thức học tập tốt, hoạt động, vui chơi khỏe mạnh và an toàn. Có ý thức phòng tránh tai nạn bom mìn. - NL: Phát triển năng lực hợp tác, năng lực tìm hiểu xã hội. * Lồng ghép giáo dục PTTNBM: HS biết được các trò chơi có thể gây nguy hiểm từ bom mìn và có biện pháp phòng tránh. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, bài giảng điện tử HS: TLHD, phiếu học tập HĐ5 III. Hoạt động học * Khởi động - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động Truyền điện (Nội dung: Nêu tên các hoạt động ở trường học của em) khởi động tiết học. - GV giới thiệu bài học, viết tên đề bài. - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ5. Quan sát và thảo luận - Việc 1: HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi theo yêu cầu - Việc 2: Nhóm trưởng điều khiển chia sẻ hoạt động và hoàn thành phiếu học tập - Việc 3: Các nhóm chia sẻ kết quả hoạt động trước lớp. Nhận xét. - Việc 4: GV nhận xét, ĐGTX. * ĐGTX: - Nội dung: nêu được tên các trò chơi của các bạn trong tranh; biết trò chơi nào gây nguy hiểm, trò chơi nào có thể gây mệt mỏi, quá sức. + Các bạn trong tranh đang chơi các trò chơi như nhảy dây, đá cầu, ô ăn quan, đuổi bắt, đá bóng, bắn bi, chọi gụ + Những trò chơi có thể gây nguy hiểm: Đuổi bắt, chọi gụ + Những trò chơi có thể gây mệt mỏi, quá sức: Đá bóng, đuổi bắt, nhảy dây. - PP: quan sát, vấn đáp. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
9. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ6. Liên hệ thực tế - Việc 1: HS đọc yêu cầu và trả lời các câu hỏi - Việc 2: Các cặp đôi chia sẻ, thống nhất kết quả - Việc 3: HĐTQ tổ chức cho các cặp đôi chia sẻ kết quả hoạt động. Các cặp đôi khác nhận xét, bổ sung. - Việc 4: GV nhận xét, ĐGTX. * Lồng ghép giáo dục Phòng tránh tai nạn bom mìn: Tránh xa những hoạt động vui chơi nguy hiểm - Việc 1: Từng HS quan sát tranh và thực hiện theo yêu cầu ? Tranh vẽ các bạn đang chơi những trò chơi gì? ? Những trò chơi nào an toàn? ? Những trò chơi nào có thể gây nguy hiểm? Vì sao? - Việc 2: HS chia sẻ trước lớp, nhận xét, bổ sung. - Việc 3: GV nhận xét và cung cấp thông tin cho HS về phòng tránh tai nạn bom mìn. *ĐGTX: - Nội dung: HS nêu được các trò chơi em thường chơi, trò nào nên chơi, trò nào không nên chơi. Có ý thức vui chơi lành mạnh, tránh xa các trò chơi có thể gây nguy hiểm, phòng tránh tai nạn bom mìn. + Ở trường, em thường chơi những trò chơi như: đuổi bắt, nhảy dây, bắn bi, mèo đuổi chuột, kết bạn, + Những trò chơi nên chơi là đá cầu, bịt mắt bắt dê vì đó là những trò chơi an toàn, giúp các bạn thư giãn sau những giờ học tập. + Những trò chơi không nên chơi là rượt đuổi nhau, đá bóng vì những trò chơi đó dễ gây mệt và quá sức, như vậy thì những tiết học tiếp theo em sẽ khó tập trung học hơn. - PP: quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ7 Đọc và trả lời - HS đọc thông tin phần nội dung bài học và trả lời các câu hỏi *ĐGTX: - Nội dung: Nắm được các nội dung của bài học. Trả lời đúng các câu hỏi củng cố nội dung bài học. - PP: quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * Hoạt động kết thúc: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Rung chuông vàng - Việc 1: GV nêu tên trò chơi và phổ biến luật chơi. - Việc 2: HS tham gia trò chơi GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
10. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 - Việc 3: GV nhận xét, tuyên dương *ĐGTX: - Nội dung: HS nắm được các nội dung hoạt động ở trường học và chơi trò chơi nhanh nhẹn, đúng luật - PP: quan sát, vấn đáp. - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập * Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ cho người thân và bạn bè về những trò chơi nên hoặc không nên chơi, phòng tránh tai nạn bom mìn. * Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được các trò chơi ở trường và nhận biết được các trò chơi nên hoặc không nên chơi - HSHTT: HS thực hiện nhanh các hoạt động, giúp đỡ các bạn. Thứ tư, ngày 9 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng Tiết 1 TOÁN: BẢNG NHÂN 9 (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em học thuộc bảng nhân 9 - KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 9 - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán - NL: vận dụng được bảng nhân 9 vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 9 chấm tròn HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * HĐ khởi động - Quản trò lên tổ chức trò chơi “ Truyền điện” ôn lại bảng nhân, chia đã học - Chia sẻ sau trò chơi * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân, chia đã học + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ2: Lập bảng nhân 9 a, Thực hiện lần lượt các hoạt động sau và viết phép nhân vào vở b, Em thực hiện tương tự như trên và viết phép nhân vào vở 9 x 4 = 36 9 x 7 = 63 9 x 9 = 81 9 x 5 = 40 9 x 8 = 72 9 x 10 = 90 9 x 6 = 54 GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
11. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 c, Đọc và học thuộc lòng bảng nhân 9 * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: thao tác được và lập đúng các phép nhân trong bảng nhân 9 + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 9" a, Em đếm thêm 9, từ 9 đến 90: 9, 18, 27, 36, 40, 54, 63, 72, 81, 90 b, Nêu tiếp các số trong ô trống 9 18 27 36 40 54 63 72 81 90 * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: nêu cách đếm dãy số thêm 9, điền đúng vào dãy số + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 9 và học thuộc bảng nhân 9. - HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng nhân 9. VII. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bảng nhân 9. Tiết 2 TIẾNG VIỆT: BÀI 13B: KỂ CHUYỆN ANH HÙNG NÚP (T2) I. Mục tiêu: - KT: Củng cố cách viết chữ hoa I. Nhận biết từ địa phương - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng các từ. - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ4(HĐCB). Xếp từ vào nhóm thích hợp - Đọc các từ sau: Bố/ba, má/mẹ, trái/quả, bông/hoa, dứa/thơm/khóm, mì/sắn, ngan/ vịt xiêm, lợn/heo - Lấy thẻ từ và bảng nhóm kẻ sẵn ở góc học tập. - thảo luận để chọn và gắn vào bảng nhóm các thẻ ghi từ ngữ được dùng ở mỗi miền. Từ dùng ở miền Bắc Từ dùng ở miền Nam Bố, mẹ,quả, hoa, dứa, sắn, ngan, lợn Ba, má, trái, bông, thơm, khóm, mì, vịt xiêm, heo * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: tìm và viết đúng các từ dùng ở miền Bắc và từ dùng ở miền Nam. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
12. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ1(HĐTH). Viết vào vở theo mẫu - 1 dòng (4 lần) chữ hoa I cỡ nhỏ. - 1 dòng (2 lần) tên riêng Ông Ích Khiêm cỡ nhỏ - 1 lần câu: - Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: viết đúng chữ hoa I viết đúng tên riêng Ông Ích Khiêm và câu ứng dụng: Ích chắt chiu hơn nhiều phung phí Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Hỗ trợ em cũng cố cấu tạo con chữ hoa kĩ năng đặt dấu thanh viết đúng tên riêng câu ứng dụng -HSHTT: Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết. VII.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa. Thứ năm, ngày 10 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng Tiết 1 TOÁN: BẢNG NHÂN 9 (t2) I. Mục tiêu: -KT: Em học thuộc bảng nhân 9 - KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 9 - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: vận dụng được bảng nhân 9 vào giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1: Tính nhẩm * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Tính nhẩm được các phép tính. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2: Tính * Đánh giá: GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
13. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 + Tiêu chí đánh giá: - Em biết tính được các phép tính liên quan đến bảng nhân 9 + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3: Giải bài toán * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Em biết giải bài toán có lời văn và vận dụng bảng nhân 9 để tìm kết quả. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4: Viết kết quả phép nhân vào ô trống( theo mẫu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: vận dụng được bảng nhân 6,7,8 để tìm kết quả. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HS còn hạn chế: Giúp HS thuộc bảng nhân 9 , biết vận dụng bảng nhân 9 vào thực hành tính và giải toán. -HSHTT: Bài 1: Tính 9 x 9 – 25 67 – 9 x 4 78 + 8 x 9 VII.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng Tiết 2 TIẾNG VIỆT: BÀI 13B: KỂ CHUYỆN ANH HÙNG NÚP (T3) I.Mục tiêu: -KT: Nghe viết đoạn văn.Viết đúng từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng r/d, từ ngữ có dấu hỏi dấu ngã - KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng con III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ2,3: Nghe – viết đoạn văn Đêm trăng trên Hồ Tây Đêm trăng trên Hồ Tây Hồ về thu, nước trong vắt, mênh mông. Trăng tỏa sáng gợi vào các gợn sóng lăn tăn. Thuyền ra khỏi bờ thì hây hẩy gió đông nam, sóng vỗ rập rình. Một lát, thuyền vào GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
14. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 gần một đám sen. Bấy giờ, sen trên hồ đã gần tàn nhưng vẫn còn lơ thơ mấy đóa hoa nở muộn. Mùi hương đưa theo chiều gió ngào ngạt Phan Kế Bính * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ dễ viết sai: thuyền, hương, chiều, trong vắt, mênh mông,. Nắm được quy tắc viết hoa những chữ cái đầu dòng + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ4: giải câu đố a, Con ruồi b, Quả dừa c, Con khỉ d, Cái chổi * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: tìm và nêu được lời giải các câu đố: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ5, Chọn it hay uyt cho mỗi chỗ trống? Viết vào vở từ ngữ đã điền hoàn chỉnh a, huýt sáo b, hít thở c, cuýt ngã d, đứng sít vào nhau * Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần it/uyt + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Biết chọn vần it/uyt để điền vào chỗ chấm thích hợp. - HSHTT: Tìm thêm 2 từ chứa vần it/uyt. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: tìm hiểu về những cảnh đẹp nơi em sống Tiết 3 TIẾNG VIÊT:BÀI 13C:CỬA TÙNG, SÔNG BẾN HẢI Ở MIỀN NÀO? (T1) I.Mục tiêu 1. KT: Đọc đúng tiếng, từ ngữ, câu và đọc lưu loát toàn bài Cửa Tùng. Đọc hiểu bài Cửa Tùng 2. KN: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu. 3.TĐ: Cảm nhận vẻ đẹp của quê hương, đất nước. Yêu quê hương, đất nước 4. NL: giúp HS phát triển NL ngôn ngữ ; hợp tác trong học tập. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, tranh minh họa - HS: SHD GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
15. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 III. Nội dung dạy học: Không điều chỉnh A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Nói về một cảnh đẹp của địa phương * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS giới thiệu được về một cảnh đẹp của quê hương mà em yêu thích. Tự tin, giới thiệu lưu loát, hấp dẫn + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu. 2. Nghe thầy (cô) đọc câu chuyện: Cửa Tùng Việc 1: GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe Việc 2: GV nêu giọng đọc, cách ngắt giọng, nội dung bài * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Chú ý lắng nghe GV đọc bài. Nắm được giọng đọc và cách chia đoạn của toàn bài, cách ngắt nghỉ câu trong bài. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 3. Chọn từ và lời giải nghĩa từ: Em ghép đôi các từ và lời giải nghĩa từ đã cho ( 2-3 lần) Em và bạn đổi nhau đọc từ và lời giải nghĩa. Việc 1: NT lần lượt mời các bạn đọc từ, lời giải nghĩa. Việc 2: Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS xác định đúng và giải thích được nghĩa của các từ trong bài. Tích cực học tập, chia sẻ kết quả hoạt động. + PP: quan sát, vấn đáp GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
16. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 4,5. Luyện đọc Em đọc thầm bài (2-3 lần) Mỗi bạn đọc một đoạn, sau đó đổi lượt, nhận xét, bổ sung cho nhau về cách đọc. Việc 1: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài. Việc 2: Đổi lượt và đọc lại bài Việc 3: NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng tiếng, từ, câu; ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, thể hiện đúng giọng đọc trong bài. + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 6. Tìm hiểu bài * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời được câu hỏi: Trình bày mạch lạc 1. Hai bên bờ sông Bến Hải là thôn xóm với những lũy tre xanh mướt, rặng phi lao rì rào gió thổi. 2. Cửa Tùng là cửa sông Bến Hải chảy ra biển. 3. Là bãi tắm đẹp nhât trong các bãi tắm. 4, Cửa Tùng có ba sắc màu nước biển + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời *Hoạt động ứng dụng : Đọc bài cho người thân nghe: Cửa Tùng. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được ý nghĩa bài tập đọc Cửa Tùng Tiết 4 ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG VIỆC LỚP( T2) I.Mục tiêu: - KT :Biết HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường. - KN: thực hiện tham gia việc lớp, việc trường. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
17. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 - TĐ: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của HS. Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường. - NL: vận dụng tham gia việc lớp, việc trường * BVMT, KNS, SDNLTK và HQ, TNMTB- HĐ Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động BVMT do nhà trường tổ chức - Tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi ở lớp, ở trường. - Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp. - Kĩ năng đảm nhân trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao. - Bảo vệ nguồn điện của trường của lớp một cách hợp lí - Tận dụng các nguồn điện chiếu sáng tự nhiên, tạo sự thoáng mát trong lành của môi trường lớp học, trường học - Bảo vệ được nguồn nước sạch của lớp của trường một cách hợp lí. - Thực hành biết nhắc nhở bạn cùng tham gia sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả ở lớp, ở trường ở gia đình II.Chuẩn bị ĐD DH: Vở VBT, Phiếu BT1 III. Tiến trình: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Xử lý tình huống. Việc 1: Em đọc các tình huống, suy nghỉ tìm cách xử lí tình huống a. Là bạn của Tuấn, em nên khuyên Tuấn đừng từ chối. b. Em nên xung phong giúp các bạn học. c. Em nên nhắc nhở các bạn không được làm ồn ảnh hưởng lớp bên cạnh. d. Em có thể nhờ mọi người trong gia đình hoặc bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ em. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách xử lí tình huống Việc 3: NT yêu cầu cá bạn xử lí tình huống trước nhóm trước nhóm. - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm xử lí tình huống - Khi đảm nhận công việc của tập thể em phải thực hiện như thế nào? * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: phân tích được các tình huống và cách giải quyết. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
18. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 2. Đăng kí tham gia làm việc lớp việc trường. Việc 1: Em - Suy nghĩ và ghi ra giấy những việc lớp, việc trường mà các em có khả năng tham gia và mong muốn được tham gia. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét - Hằng ngày các bạn thường làm gì để môi trường thêm sạch đẹp, biết bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước, điện sáng? * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đăng ký được các việc lớp, việc trường mà các em có khả năng tham gia và mong muốn được tham gia. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GDHS biết vận dụng tham gia việc trường, việc lớp; Tuyên truyền mọi người giữ sạch môi trường, biển đảo, hải đảo, tiết kiệm nguồn nước, điện sáng. Buổi chiều Tiết 1 TN-XH: HOẠT ĐỘNG CỦA CHÚNG EM Ở TRƯỜNG (T3) I. Mục tiêu: - KT: Nói được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. - KN: thực hiện nêu được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. -TĐ: Có ý thức học tập tốt, hoạt động, vui chơi khỏe mạnh và an toàn. - NL: Tích cực tham gia các hoạt động ở trường, có thái độ hợp tác, giúp đỡ với các bạn cùng lớp cùng trường *Tích hợp BVMT,PTTNBM,KNS - Biết những hoạt động ở trường và có ý thức tham gia các hoạt động ở trường góp phần BVMT như làm vệ sinh, trồng cây tưới cây. - Sử dụng thời gian nghỉ hợp lý sao cho vui vẻ, khỏe mạnh và an toàn. Không chơi những trò chơi nguy hiểm cho bản thân và cho người khác. - Biết hợp tác trong nhóm để chia sẻ, đưa các cách giúp đỡ các bạn học kém. - Biết bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
19. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1. Hoàn thành sơ đồ * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đọc và hoàn thành đúng các hoạt động ở trường theo sơ đồ. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ2. Đóng vai xử lý tình huống * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: chọn được tình huống và xử lý được các tình huống. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HS còn hạn chế: Giúp học sinh thực hành ghi lại một số hoạt động ở trường. Biết hợp tác với bạn xử lý một số tình huống cụ thể. - HSHTT: Tích cực tham gia các họt động ở trường VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: GDHS trồng nhiều cây xanh bảo vệ môi trường, tránh xa nơi có bom mìn. Biết chia sẻ thông cảm với người có hoàn cảnh khó khăn; thực hiện các việc làm đảm bảo an toàn cho nguời thân và bạn bè. Tiết 2 ÔLTV: ÔN LUYỆN TUẦN 12 I. Mục tiêu : - KT: Đọc và hiểu bài Bãi đá cổ Sa Pa. Nhận ra được vẻ đẹp của bãi đá cổ Sa Pa.Tìm được từ chỉ hoạt động trong câu ; tìm được các hoạt động được so sánh với nhau trong câu vă, câu thơ.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch( hoặc có vần at/ac).Viết được đoạn văn nói về cảnh đẹp quê hương. - KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Có ý thức giữ gìn, bảo vệ di tích - NL: phát triển NL ngôn ngữ, vận dụng kiến thức vào thực tế, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1 – Khởi động * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết nói về cảnh đẹp quê hương. Giới thiệu tự tin, lưu loát, hấp dẫn. - Phương pháp: vấn đáp, quan sát GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
20. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. HĐ2,3,4,5, – Ôn luyện * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc và hiểu bài Bãi đá cổ Sa Pa. Nhận ra được vẻ đẹp của bãi đá cổ Sa Pa.Tìm được từ chỉ hoạt động trong câu ; tìm được các hoạt động được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch( hoặc có vần at/ac).Viết được đoạn văn nói về cảnh đẹp quê hương. * Phương pháp: viết, quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: viết nhận xét, ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh - HS còn hạn chế : BT2 (a,b,c,d,), BT 3,4,5: Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng. Thực hiện HĐ 3,4,5 Tiếp cận giúp đỡ các em hoàn thành các bài tập. Nhận ra được vẻ đẹp của bãi đá cổ Sa Pa.Tìm được từ chỉ hoạt động trong câu ; tìm được các hoạt động được so sánh với nhau trong câu vă, câu thơ. - HSHTT:Hoàn thành các bài tập 1,2,3,4,5. Giúp đỡ các bạn còn hạn chế hoàn thành các bài tập thực hiện phần vận dụng. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. Tiết 3 HĐNGLL: TRÒ CHƠI DÂN GIAN (GDĐP) I. Mục tiêu - KT: HS biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng của trò chơi dân gian và biết cách chơi trò chơi ‘’Dung dăng dung dẻ”. - KN: Phát triển khả năng vận động qua trò chơi, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho HS. TĐ: Giáo dục HS có tinh thần đoàn kết trong luyện tập và vui chơi. - Giáo dục HS yêu quý những trò chơi dân gian và biết tham gia chơi cùng bạn. NL: Phát triển năng lực tự học và giải quyết vấn đề II. Chuẩn bị: - Máy tính, nhạc. - Một số bài hát trong chủ đề. - Dạy HS đọc thuộc bài đồng dao trước khi tổ chức cho HS chơi. - Sân trường sạch sẽ an toàn với HS III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX 1. Ổn định tổ chức: Cho HS hát bài hát : Lớp chúng mình 2. Tìm hiểu về các trò chơi dân gian: - Việc 1: GV giới thiệu về các trò chơi dân gian phổ biến - Việc 2: HS thảo luận về trò chơi và cách chơi của các trò chơi dân gian - Việc 3: Các nhóm chia sẻ trước lớp * ĐGTX: GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
21. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 - Tiêu chí: HS biết được tên và đặc điểm, luật chơi của một số trò chơi dân gian. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 3. Tổ chức trò chơi - Trước khi chơi cô cho HS xem trò chơi “Dung dăng dung dẻ”. - Hỏi: Các em vừa được xem trò chơi gì? Các bạn chơi như thế nào? + Cách chơi: Cả lớp đứng lên nắm tay nhau thành hàng ngang và đi xung quanh sân vừa đi vừa vung tay ra trước ra sau theo nhịp và đọc theo lời ca: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Đến ngõ nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà Cho gà bới bếp Xì xà xì xụp Ngồi thụp xuống đây. Khi đọc đến câu cuối ‘’Xì xà xì xụp, ngồi thụp xuống đây’’ thì tất cả các con cùng ngồi thụp xuống. + Luật chơi:Tất cả cùng ngồi xuống khi đọc đến câu cuối và trò chơi lại bắt đầu lại từ đầu. + Mục đích: Trò chơi này giúp HS phát triển ngôn ngữ mạch lạc và phát triển vận động. - HS tham gia chơi, GV nhận xét . * ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết được tên một số trò chơi dân gian, biết cách chơi trò chơi dân gian - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS - Giúp đỡ HS thực hiện các yêu cầu của hoạt động VII. Hoạt động ứng dụng Chia sẻ với người thân về tên và cách chơi một số trò chơi dân gian. Thứ sáu, ngày 11 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng Tiết 1 TOÁN: BÀI 36: GAM (T1) I. Mục tiêu: - KT: Biết Gam là một đơn vị đo khối lượng và biết liên hệ giữa gam và ki - lô - gam. Đọc kết quả khi cân một vật bàng cân hai đĩa và cân đồng hồ. Tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam. - KN: Thực hiện xác định được đại lượng gam và đổi được giữa gam với các đon vị khác. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
22. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 - TĐ: Có ý thức phận biệt các đại lượng, tính cẩn thận. - NL: Vận dụng để Tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Quả cân, cân đĩa, MC,MT HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy học * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát tranh và nói cho nhau nghe trong tranh vẽ những gì. Việc 1: Em quan sát tranh nói tranh vẽ những gì? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: nêu được các đồ vật trong tranh: cân dĩa, cân bàn, quả tạ 1 kg, bao gạo 1 kg, bột canh 100g, đường 1kg. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời 2. a)Nghe thầy cô giáo hướng dẫn Việc 1:Em đọc thông tin HDH - Gam là đơn vị đo gì? TL: Gam là một đơn vị đo khối lượng - Gam viết tắt là gì? TL: Gam viết tắt là g Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ thông tin Việc 3: NT yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp Gam là một đơn vị đo khối lượng. Gam viết tắt là g 1000g = 1kg * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: nêu được hiểu biết về đại lượng gam . + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
23. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 b) Quan sát tranh và đọc theo mẫu: Việc 1: Em quan sát tranh đọc theo mẫu Hộp đường cân nặng 200g. Ba quả táo cân nặng 700g. Quả dứa cân nặng 600g. Bắp cải cân nặng 800g. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: nêu được cân nặng của các vật theo yêu cầu. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời 3. Thực hành: Dùng cân đồng hồ để cân một số vật thông dụng của học sinh(sách, hộp bút, ) và viết kết quả vào vở. - Nhóm trưởng tổ chức trong nhóm thực hành cân - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm thực hành cân giữa lớp, nhận xét. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: dùng được cân và cân được khối lượng của một số vật: sách, bút, vở, + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói về 2 đơn vị đo khối lượng em đã học Tiết 2 TIẾNG VIỆT: BÀI 13C:CỬA TÙNG, SÔNG BẾN HẢI Ở MIỀN NÀO? (T2) I. Mục tiêu: - KT: Viết thư theo mẫu.Mở rộng vốn từ về địa phương. - KN: Thực hiện Viết thư đúng theo mẫu. Nêu được các vốn từ về địa phương - TĐ: Có ý thức đọc và viết đúng - NL:vận dụng viết được thư gửi bạn. Mở rộng vốn từ về địa phương phù hợp. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
24. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 HĐ7(HĐCB): Thi đọc giữa các nhóm HĐ 1(HĐTH). Tìm từ ngữ cùng nghĩa Lời giải: Gan chi/ gan gì; gan rứa/ gan thế, mẹ nờ/ mẹ à Chờ chi/ chờ gì, tàu bay hắn/ tàu bay nó, tui/ tôi * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng các từ cùng nghĩa với các từ chi, rứa, nờ, hắn, tui. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ2(HĐTH). Tìm nội dung còn thiếu Nội dung còn thiếu: -Nơi gửi, ngày, tháng, năm -Tự giới thiệu – hỏi thăm - Kí tên người gửi Phú Thủy, ngày 21 tháng 11 năm 2019 Bạn Huỳnh Kim Nhung thân mến! Đọc bài viết của bạn trên báo Nhi đồng, mình rất cảm phục bạn. Mình viết thư này để làm quen và hẹn bạn cùng thi đua học tốt. Mình tự giới thiệu nhé: Mình tên là Nguyễn Thị Minh Thư, học sinh lớp 3D, Trường TH Phú Thủy tỉnh Quảng Bình. Mình học cũng rất giỏi, hai năm đầu mình đều đạt danh hiệu hoàn thành suất sắc các nội dung học tập và rèn luyện. Môn học mà mình yêu thích là môn Tiếng Việt. Sở thích của mình là đọc sách và nghe nhạc. Còn bạn: Bạn thích học môn gì? Sở thích của bạn là gì? Mình muốn chúng ta cùng thi đua học tốt để đạt kết quả cao ở tất cả các môn học. Chúng mình hãy thường xuyên viết thư cho nhau để cùng thông báo tin vui trong học tập nhé Mình rất mong nhận được thư của bạn! Kí tên Nguyễn Thị Minh Thư * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đọc thư và nêu, viết được các từ còn thiếu trong bức thư. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Giúp HS Biết thảo luận và nêu ND còn thiếu trong bức thư. - HSHTT: Hoàn thiện nội dung bức thư. VII. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ các từ tìm được với người thân Tiết 3 TIẾNG VIÊT BÀI 13C: CỬA TÙNG SÔNG BẾN HẢI Ở MIỀN NÀO?(T3) GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
25. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 I. Mục tiêu: -KT: Biết viết thư theo mẫu. - KN: Thực hiện viết được thư theo mẫu. - TĐ:Có ý thức học tập, chia sẻ với bạn bè - NL: phát triển năng lực hợp tác nhóm, vận dụng kiến thức vào thực tế II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, MT, MC HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp 3. Viết thư cho bạn - Em dựa vào HĐ2 viết một bức thư cho bạn để làm quen và hẹn bạn thi đua học tốt. - Em đọc lại bức thư soát và chữa lỗi *ĐGTX: - Tiêu chí: dựa vào nội dung HĐ2, viết được bức thư cho bạn để làm quen và hẹn bạn thi đua học tốt. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh HT 4. Đọc bức thư em viết trước nhóm *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - HS tích cực chia sẻ kết quả hoạt động. Biết nhận xét, góp ý, bổ sung cho bạn. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 5. Thi đọc thư giữa các nhóm - NT cùng các bạn trong nhóm bình chọn bạn có bức thư hay chia sẻ trước lớp. - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm thi, bình chọn nhóm có bức thư hay * ĐGTX: +Tiêu chí: đọc tốt, diễn đạt tốt bức thư gửi cho bạn. Bình chọn được bạn có bức thư hay và học tập. + PP:quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HS còn hạn chế: :Tiếp cận giúp HS viết được một bức thư theo mẫu. - HSHTT: Học sinh dựa vào gợi ý để nói, viết được một bức thư hay, có sự sáng tạo, thể hiện được tình cảm của bản thân. VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:chia sẻ bức thư với người thân. Tiết 4 GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
26. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 Thủ công : CẮT, DÁN CHỮ H, U (T1) I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS biết cách kẻ, cắt dán chữ H, U. Kẻ cắt dán được chữ H, U 2. Kĩ năng: Các nét chữ tương đối phẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. *HS khéo tay: Kẻ, cắt dán được chữ H,U. Các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng. 3. Thái độ: Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khi cắt dán chữ U, T 4. Năng lực: Tư duy, sáng tạo, phát triển tính thẩm mĩ. II.Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán. - Tranh quy trình kẻ, cắt dán chữ H, U . 2. Học sinh:- Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nền. Kéo thủ công, hồ dán, bút màu III. Hoạt động dạy học: A.Hoạt động cơ bản. 1. Khởi động: Hát tập thể 1 bài 2. Bài mới:- Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu. HĐ1. Quan sát, nhận xét. Việc 1: Quan sát mẫu chữ H, U và nhận xét: Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo. HĐ2. Quan sát tranh hướng dẫn quy trình cắt, dán chữ H, U. Việc 1: HS mở vở thủ công, quan sát tranh quy trình tìm hiểu cách kẻ, cắt, dán chữ H, U. Việc 2: CTHĐ mời đại diện các nhóm chia sẻ. Việc 3: Báo cáo với cô giáo hoặc hỏi thầy cô những điều chưa biết. Quan sát cô giáo hướng dẫn lại các thao kẻ, cắt, dán. *Đánh giá: + Tiêu chí: - Nắm được quy trình cắt dán chữ H; U - Hiểu quy trình gấp, cắt dán chữ H; U - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khéo léo khi cắt dán. - Tự học và giải quyết vấn đề, tư duy. +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật:, trình bày miệng; tôn vinh học tập. B. Hoạt độngt hực hành. Tập kẻ, cắt chữ H, U trên giấy nháp. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
27. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 Chia sẻ cách kẻ, cắt chữ H, U. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho các bạn chia sẻ. Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết quả làm việc của từng thành viên trong nhóm. *Đánh giá: + Tiêu chí: - Biết gấp, cắt dán chữ U,H - Hiểu cách cắt dán chữ H,U - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận khéo léo khi cắt dán. - Tự học và giải quyết vấn đề, tư duy. +Phương pháp: vấn đáp +Kĩ thuật: trình bày miệng; tôn vinh học tập. *Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ cách gấp cho bạn bè, người thân. Buổi chiều Tiết 2 ÔL TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 12 I. Mục tiêu: - KT: Thuộc bảng chia 8, vận dụng làm toán. Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé và vận dụng giải bài toán có lời văn. -KN: Thực hiện tính và tính và chia các phép tính trong bảng chia 8.So sánh được số lớn gấp mấy lần số bé và vận dụng giải bài toán có lời văn. -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - NL: phát triển NL toán học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS đọc được bảng nhân/chia 8 + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, ghi chép ngắn. HĐ 2,3,4 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: thực hiện tính được kết quả các phép tính, tính được số lớn gấp mấy lần số bé - Phương pháp: Viết, quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: kí hiệu, ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
28. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. Trình bày rõ ràng; - Phương pháp: viết, quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: kí hiệu, ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS - HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động giúp các em tính đúng các phép tính - HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm. VII. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. Tiết 3 HĐTT: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN VỀ GIỚI TÍNH I. Mục tiêu: - KT: HS có những hiểu biết ban đầu về giới tính, biết sự khác biệt giữa nam và nữ, cách để giữ gìn vệ sinh cá nhân. Biết tự nhận xét về tình hình tuần qua và hoạt động tuần tới. - KN: Tìm hiểu kiến thức về giới tính. Thực hiện những việc làm phù hợp để đảm bảo an toàn và sức khỏe về giới tính - TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II. Hoạt động dạy học: * Khởi động: - TB VN điều hành lớp hát. GV nêu nội dung yêu cầu của tiết sinh hoạt lớp 1. Hoạt động tư vấn về giới tính. HĐ 1: GV cung cấp cho HS một số kiến thức về giới tính - Việc 1: GV giới thiệu và nên mục đích của hoạt động tư vấn về giới tính - Việc 2: GV cung cấp một số kiến thức - Việc 3: HS lắng nghe và thảo luận, đưa ra những kiến thức mà HS tiếp thu, hiểu biết và các nhóm chia sẻ trước lớp *Đánh giá: -Tiêu chí: HS nắm được một số kiến thức về giới tính. Tích cực học tập và chia sẻ kết quả hoạt động. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2.Tìm hiểu các biện pháp đảm bảo sức khỏe giới tính, tránh xâm hại - Việc 1: GV cung cấp một số thông tin về việc bị xâm hại ở lứa tuổi học sinh và một số bệnh thường gặp ở tuổi dậy thì. - Việc 2: Các nhóm thảo luận và đưa ra các biện pháp để bảo vệ sức khỏe, phòng tránh bị xâm hại. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
29. Nhật kí dạy học lớp 3E Năm học : 2020 -2021 - Việc 3: GV tổng hợp, GD học sinh các kiến thức về phòng tránh bệnh tật và xâm hại ở lứa tuổi học sinh Đánh giá: -Tiêu chí: HS nêu được các biện pháp để bảo vệ sức khỏe, phòng tránh xâm hại. Có ý thức tự bảo vệ bản thân. Tích cực chia sẻ trong lớp. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. Sinh hoạt cuối tuần - Việc 1: CTHĐTQ nhận xét hoạt động tuần 13, nêu kế hoạch tuần 14 - Việc 2: HS tham gia ý kiến, bầu HS tham gia tốt các hoạt động trong tuần. - Việc 3: GV nhận xét, phổ biến thêm các kế hoạch mới, tôn vinh các học sinh xuất sắc trong tuần. *ĐGTX: -Tiêu chí: HS nắm được tình hình hoạt động trong tuần và phương hướng tuần tới. - PP: Quan sát, vấn đáp. - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời III. Hoạt động ứng dụng Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sống nước, trong các ngày nghỉ. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy