Nhật ký dạy học Lớp 3 – Tuần 13 – GV: Lê Thị Thu Hà – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật ký dạy học Lớp 3 – Tuần 13 – GV: Lê Thị Thu Hà – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 TUẦN 13 Thứ hai, ngày 18 tháng 11 năm 2019 TOÁN: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN(T1) I. Mục tiêu: - KT: Em biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và vận dụng vào giải toán. - KN: Thực hiện so sánh được số bé bằng một phần mấy số lớn - TĐ: phân biệt so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - NL: Vận dụng vào giải toán HSKT: Đọc thuộc các số trong phạm vi 10. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, BP - HS: Vở, TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh HĐ khởi động - Quản trò lên tổ chức trò chơi gấp giấy - Chia sẻ sau trò chơi * Nội dung: nêu đúng cách xác định được độ dài của các mẩu giấy, so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. * Phương pháp: trò chơi, vấn đáp * Kỹ thuật: trò chơi, nhận xét bằng lời A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ2: a, Đọc kĩ nội dung sau: Băng giấy thứ nhất dài gấp 2 lần băng giấy thứ hai. Khi đó ta nói: Băng giấy thứ hai có độ dài bằng ½ độ dài băng giấy thứ nhất. 10 cm Băng giấy thứ nhất Băng giấy thứ hai 5 cm b, Viết tiếp vào chỗ chấm( theo mẫu): - Đoạn thẳng thứ nhất dài 8cm, đoạn thẳng thứ 2 dài 2cm. Có 8:2=4; khi đó đoạn thẳng thứ 2 dài bằng ¼ đoạn thẳng thứ nhất. - Con lợn cân nặng 30 kg, con ngỗng cân nặng 6 kg. Có 30 : 6= 5; khi đó con ngỗng cân nặng bằng 1/5 con lợn. * Tiêu chí: đọc kĩ các nội dung và viết tiếp vào chỗ trống( theo mẫu) chính xác. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Giúp HS nắm cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn . - HS tiếp thu nhanh: Hỗ trợ bạn trong nhóm. HĐ3: Giải bài toán : Viết tiếp vào chỗ chấm trong bài giải toán dưới đây Mẹ 35 tuổi, con 7 tuổi. Hỏi tuổi con bằng một phần mấy tuổi mẹ? Bài giải: Tuổi mẹ gấp tuổi con một số lần là: GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
2. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 35 : 7 = 5 (lần) Vậy tổi con bằng 1/5 tuổi mẹ Đáp số: 1/5 lần * Nội dung: đọc và giải đúng bài toán tuổi con bằng 1/5 tuổi mẹ. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ4: Viết tiếp vào chỗ trống a, Sợi dây thứ nhất dài 10 cm, sợi dây thứ 2 dài 5m. Có 10 : 5 = 2, vậy sợi dây thứ hai dài bằng ½ sợi dây thứ nhất. b, Bao gạo thứ nhất cân nặng 40 kg, bao gạo thứ 2 cân năng 8 kg. Có 40 : 8 = 5, vậy bao gạo thứ hai cân nặng bằng 1/5 bao gạo thứ nhất. c, Lượng nước ở thùng thứ nhất chứa gấp 3 lần lượng nước ở thùng thứ hai, vậy thùng thứ 2 chứa lượng nước bằng 1/3 lượng nước ở thùng thứ nhất. * Tiêu chí: đọc kĩ các nội dung và viết tiếp vào chỗ trống( theo mẫu) chính xác. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Giúp HS nắm cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và trình bày bài giải. - HSHTT: Bt bổ sung Bài 1: Bao gạo thứ nhất cân nặng 5 kg, bao gạo thứ hai 25 kg. Hỏi bao gạo thứ nhất bằng một phần mấy bao gạo thứ hai? Bài giải: Bao gạo thứ 2 gấp bao gạo thứ nhất một số lần là: 25 : 5 = 5 (lần) Vậy bao gạo thứ nhất bằng 1/5 bao gạo thứ 2 Đáp số: 1/5 lần VI. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : giải đúng bài toán ứng dụng + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời TIẾNG VIỆT: BÀI 13A: NGƯỜI CON ANH HÙNG CỦA TÂY NGUYÊN (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Người con của Tây Nguyên. Nói về con người, vùng đất và các sản vật ở Tây Nguyên. - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ:Có ý thức biết ơn, tôn trọng các anh hùng có công với đất nước. - NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện lòng biết ơn, tôn trọng các anh hùng có công với đất nước. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
3. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 HSKT: Rèn viết các chữ cái b,c,d. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Xem ảnh về Tây Nguyên * Tiêu chí: nói được về những điều em biết về Tây Nguyên. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Người con của Tây Nguyên Trong tuần này chúng ta sẽ tiếp tục nói về chủ điểm Bắc - Trung - Nam. Bài tập đọc tiếp theo chúng ta sẽ học trong chủ điểm Bắc - Trung - Nam là bài Người con của Tây Nguyên. Câu chuyện kể về Anh hùng Quân đội Đinh Núp( người dân tọc Ba-na), ở vùng núi rừng Tây nguyên. Trong kháng chiến chống thực dân Pháp, anh Núp đã lãnh đạo dân làng Kông Hoa chiến đấu rất giỏi, lập được nhiều chiến công. Giọng đọc toàn bài: Giọng kể chậm rãi. Lời anh Núp nói với lũ làng: mộc mạc, tự hào. Lời cán bộ và dân làng: hào hứng, sôi nổi. Đoạn cuối đọc với giọng trang trọng, cảm động. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được giọng đọc toàn bài, lời các nhân vật. - Nắm được cách ngắt nghỉ khi đọc. - Nắm được cách chia đoạn. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ " Núp: Anh hùng Quân đội Đinh Núp, người Ba-na, rất nổi tiếng trong kháng chiến chống thực dân Pháp. Bok: 9 từ xưng hô của một số dân tộc tây Nguyên) : bác Kêu: gọi, mời Coi: nhìn, xem Càn quét: Đưa quân đến bao vây, bắt bớ, Lũ làng( cách nói của đồng bào Tây Nguyên): dân làng Sao Rua ( Tua Rua); tên một cụm sao nhỏ Mạnh hung: rất mạnh Người Thượng: người các dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên. * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: Núp, Bok, kêu, coi, càn quét, lũ làng, Sao Rua, mạnh hung, Người Thượng + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ4. Nghe Thầy cô hướng dẫn đọc " GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
4. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 a, Đọc từ ngữ: - bok Pa, lũ làng, mọc lên, lòng suối, giỏi lắm, làm rẫy b, Đọc câu: Người Kinh,/ người Thượng,/ con gái,/ con trai,/ người già,/ người trẻ,/ đoàn kết đánh giặc,/ làm rẫy giỏi lắm.// * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và câu theo yêu cầu. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ5. Luyện đọc" * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ6. Thảo luận để chọn dòng nêu đầy đủ ý nghĩa của câu chuyện. a, Ca ngợi anh Núp đánh Pháp giỏi b, Ca ngợi dân làng Kông Hoa lập được nhiều thành tích c, Ca ngợi anh Núp và dân làng Kông hoa đánh Pháp giỏi * Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Câu chuyện ca ngợi anh hùng Núp và dân làng kông Hoa đánh Pháp giỏi.Trình bày mạch lạc + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Người con của Tây Nguyên VI. Hoạt động ứng dụng Đọc bài cho người thân nghe. - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG VIỆC LỚP( T2) I.Mục tiêu: - KT :Biết HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường. - KN: thực hiện tham gia việc lớp, việc trường. - TĐ: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của HS. Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường. - NL: vận dụng tham gia việc lớp, việc trường * BVMT, KNS, SDNLTK và HQ, TNMTB- HĐ Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động BVMT do nhà trường tổ chức - Tham gia các hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi ở lớp, ở trường. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
5. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 - Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể. - Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp. - Kĩ năng đảm nhân trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao. - Bảo vệ nguồn điện của trường của lớp một cách hợp lí - Tận dụng các nguồn điện chiếu sáng tự nhiên, tạo sự thoáng mát trong lành của môi trường lớp học, trường học - Bảo vệ được nguồn nước sạch của lớp của trường một cách hợp lí. - Thực hành biết nhắc nhở bạn cùng tham gia sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả ở lớp, ở trường ở gia đình II.Chuẩn bị ĐD DH: Vở VBT, Phiếu BT1 III. Tiến trình: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Xử lý tình huống. Việc 1: Em đọc các tình huống, suy nghỉ tìm cách xử lí tình huống a. Là bạn của Tuấn, em nên khuyên Tuấn đừng từ chối. b. Em nên xung phong giúp các bạn học. c. Em nên nhắc nhở các bạn không được làm ồn ảnh hưởng lớp bên cạnh. d. Em có thể nhờ mọi người trong gia đình hoặc bạn bè mang lọ hoa đến lớp hộ em. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách xử lí tình huống Việc 3: NT yêu cầu cá bạn xử lí tình huống trước nhóm trước nhóm. - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm xử lí tình huống - Khi đảm nhận công việc của tập thể em phải thực hiện như thế nào? * Nội dung: phân tích được các tình huống và cách giải quyết. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời 2. Đăng kí tham gia làm việc lớp việc trường. Việc 1: Em - Suy nghĩ và ghi ra giấy những việc lớp, việc trường mà các em có khả năng tham gia và mong muốn được tham gia. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét - Hằng ngày các bạn thường làm gì để môi trường thêm sạch đẹp, biết bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước, điện sáng? GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
6. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 * Nội dung: đăng ký được các việc lớp, việc trường mà các em có khả năng tham gia và mong muốn được tham gia. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG GDHS biết vận dụng tham gia việc trường, việc lớp; Tuyên truyền mọi người giữ sạch môi trường, biển đảo, hải đảo, tiết kiệm nguồn nước, điện sáng - Nội dung ĐG: biết vận dụng tham gia việc trường, việc lớp tích cực, Tuyên truyền mọi người giữ sạch môi trường, biển đảo, hải đảo, tiết kiệm nguồn nước, điện sáng - Phương pháp: tích hợp - Kỹ thuật: thực hành Thứ ba, ngày 19 tháng 11 năm 2019 TOÁN: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN(T2) I. Mục tiêu: - KT: Em biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và vận dụng vào giải toán. - KN: Thực hiện so sánh được số bé bằng một phần mấy số lớn - TĐ: phân biệt so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - NL: Vận dụng vào giải toán HSKT: Ngồi học nghiêm túc và đọc thuộc các số trong phạm vi 10. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV:TLHDH HS: TLHDH,vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Viết số thích hợp vào ô trống ( theo mẫu) Số lớn 24 35 16 40 14 Số bé 8 7 8 8 7 Số lớn gấp mấy lần số bé? 3 5 2 5 2 Số bé bằng một phần mấy số lớn? 1/3 1/5 1/2 1/5 ½ * Nội dung: vận dụng được so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn để viết số thích hợp + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ2: Giải các bài toán: a, Bài giải: Số bò gấp số trâu số lần là: 48 : 8 = 6 (lần) GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
7. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 Vậy số trâu băng 1/6 số bò. Đáp số: 1/6 lần b, Bài giải: Số sách ở ngăn dưới gấp số lần số sách ở ngăn trên là: 24 : 6 = 4 (lần) Vậy số sách ở ngăn trên bằng ¼ số sách ở ngăn dưới. Đáp số: ¼ lần * Nội dung: vận dụng được so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn để giải các bài toán + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ3: Xếp 4 hình tam giác thành hình chữ nhật * Nội dung: sắp xếp được các hình tam giác thành hình chữ nhật + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn và làm một số bài tập điền số và giải toán. - HSHTT: Bt bổ sung Bài 1: Con năm nay 15 tuổi, Bố năm nay 45 tuổi. Hỏi tuổi con bằng một phần mấy tuổi bố? Cả hai bố con bao nhiêu tuổi? VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + Giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời TIẾNG VIỆT: BÀI 13A: NGƯỜI CON ANH HÙNG CỦA TÂY NGUYÊN (T2) I. Mục tiêu: -KT: Đọc và hiểu câu chuyện Người con của Tây Nguyên. Nói về con người, vùng đất và các sản vật ở Tây Nguyên. -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
8. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 -TĐ:Có ý thức biết ơn, tôn trọng các anh hùng có công với đất nước. - NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện lòng biết ơn, tôn trọng các anh hùng có công với đất nước. HSKT: Tiếp tục rèn viết các chữ cái b,c,d II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh. A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Thảo luận rồi trả lời câu hỏi a, Anh Núp được tỉnh cử đi đâu? TL: Anh Núp được tỉnh cử đi dự Đại hội thi đua. b, Ở Đaih hội về anh Núp kể cho dân làng biết những gì? TL: Đất nước mình bây giờ rất mạnh, mọi người [Kinh, thượng, gái, trai, già, trẻ] đều đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi. c, Chi tiết nào cho thấy những người ở Đại hội rất khâm phục thành tích của dân làng Kông Hoa? TL: Núp được mời lên kể chuyện làng Kông Hoa. Sau khi nghe Núp kể về thành tích chiến đấu của dân làng, nhiều người chạy lên, đặt Núp trên vai, công kênh đi khắp nhà. d, Đại hội gửi tặng dân làng Kông Hoa những gì? TL: Đại hội tặng dân làng một cái ảnh Bok Hồ vác cuốc đi làm rẫy, một bộ quần áo bằng lụa của Bok Hồ, một cây cờ có thêu chữ, một huân chương cho cả làng, một huân chương cho Núp. e, Khi xem những vật đó, thái độ của mọi người ra sao? TL: mọi người xem những món quà ấy là những vật tặng thiêng liêng nên rửa tay thật sạch trước khi xem, cầm lên từng thứ, coi đi, coi lại, coi mãi đến nửa đêm. * Tiêu chí: nói được về những điều em biết về Tây Nguyên. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ2. Thảo luận và sắp xếp lại các sự việc dưới đây theo đúng trình tự câu chuyện Người con của tây Nguyên: C. Anh Núp được được tỉnh gửi giấy mời đi dự Đại hội thi đua. B. Ở Đại hội về, anh Núp kể chuyện Đại hội cho dân làng Kông Hoa nghe. A, Anh Núp mở cho dân làng xem những thứ Đại hội gửi tặng. * Tiêu chí: Nắm được nội dung bài và sắp xếp đúng trình tự câu chuyện + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em hiểu được ND bài học. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Người con của Tây Nguyên VI. Hoạt động ứng dụng Tìm những bài thơ, bài hát về tây Nguyên. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
9. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 - Tiêu chí: sưu tầm được một số bài thơ, bài hát về tây Nguyên. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời TIẾNG VIỆT: BÀI 13B: KỂ CHUYỆN ANH HÙNG NÚP (T1) I.Mục tiêu: - KT: Kể lại câu chuyện Người con của Tây Nguyên. Luyện tập dùng dấu chấm dấu phẩy. -KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung -TĐ:Có ý thức đoàn kết với mọi người. - NL: Vận dụng thực hiện các hoạt động thể hiện tình đoàn kết với thiếu nhi mọi miền. HSKT: Tiếp tục luyện viết các chữ cái b,c,d II.Chuẩn bị ĐD DH:GV: SHD, MH MT HS: SHD III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Hát, đọc thơ về Tây Nguyên * Tiêu chí: hát hoặc đọc được các bài hát/ bài thơ về Tây Nguyên + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ2. Kể chuyện: Thay nhau kể lại một đoạn của câu chuyện Người con của Tây Nguyên bằng lời của một nhân vật Trong đoạn văn mẫu trong SGK, người kể nhập vai anh Núp, kể lại câu chuyện theo lời anh Núp. Người kể cần xưng “tôi”, nói lời một nhân vật từ đầu đến cuối. M: Tháng ba năm ấy, tỉnh có giấy kêu tôi đi dự Đại hội thi đua. Tôi bèn nói với anh thế:” tôi thấy nên để bok Pa đi dự Đại hội vì bok Pa kể được nhiều việc hơn tôi.” Nghe vậy, anh thế cười và nói với tôi:”Không, tỉnh kêu anh đi đấy. Đi để học mà.” ( Lời kể của anh Núp) * Tiêu chí: kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người con của Tây Nguyên; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ3: Thực hiện nhiệm vụ nêu trong phiếu bài tập Phiếu Bài Tập Điền dấu chấm và dấu phẩy thích hợ vào mỗi ô trống: Đêm trăng trên Hồ Tây Hồ về thu, nước trong vắt, mênh mông. Trăng tỏa sáng gợi vào các gợn sóng lăn tăn. Thuyền ra khỏi bờ thì hây hẩy gió đông nam, sóng vỗ rập rình. Một lát, thuyền vào gần một đám sen. Bấy giờ, sen trên hồ đã gần tàn nhưng vẫn còn lơ thơ mấy đóa hoa nở muộn. Mùi hương đưa theo chiều gió ngào ngạt Phan Kế Bính * Tiêu chí: đọc và điền đúng dấu phẩy trong đoạn văn Đêm trăng trên Hồ Tây. + PP:quan sát, vấn đáp. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
10. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện Người con của Tây Nguyên. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện ,kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được ý nghĩa câu chuyện. VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Người con của Tây Nguyên - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Người con của Tây Nguyên + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời TIẾNG VIỆT: BÀI 13B: KỂ CHUYỆN ANH HÙNG NÚP (T2) I. Mục tiêu: - KT: Củng cố cách viết chữ hoa I. Nhận biết từ địa phương - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu, tìm và đọc đúng các từ. - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. HSKT: Ngồi học nghiêm túc và tiếp tục luyện viết các chữ cái b,c,d trong bảng chữ cái. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ4. Xếp từ vào nhóm thích hợp - Đọc các từ sau: Bố/ba, má/mẹ, trái/quả, bông/hoa, dứa/thơm/khóm, mì/sắn, ngan/ vịt xiêm, lợn/heo - Lấy thẻ từ và bảng nhóm kẻ sẵn ở góc học tập. - thảo luận để chọn và gắn vào bảng nhóm các thẻ ghi từ ngữ được dùng ở mỗi miền. Từ dùng ở miền Bắc Từ dùng ở miền Nam Bố, mẹ,quả, hoa, dứa, sắn, ngan, lợn Ba, má, trái, bông, thơm, khóm, mì, vịt xiêm, heo * Tiêu chí: tìm và viết đúng các từ dùng ở miền Bắc và từ dùng ở miền Nam. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Giúp HS nắm cách dùng từ ở Miền Bắc và miền Nam và sắp xếp đúng, viết đúng chữ hoa I và từ, câu ứng dụng của bài. - HSHTT: Tìm thêm một số từ ngữ dùng ở Miền Bắc và Miền Nam. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Viết vào vở theo mẫu - 1 dòng (4 lần) chữ hoa I cỡ nhỏ. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
11. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 - 1 dòng (2 lần) tên riêng Ông Ích Khiêm cỡ nhỏ - 1 lần câu: - Ít chắt chiu hơn nhiều phung phí * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa I viết đúng tên riêng Ông Ích Khiêm và câu ứng dụng: Ích chắt chiu hơn nhiều phung phí Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Hỗ trợ em cũng cố cấu tạo con chữ hoa kĩ năng đặt dấu thanh viết đúng tên riêng câu ứng dụng -HSHTT: Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết. VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Luyện viết chữ hoa - Tiêu chí đánh giá: viết chữ hoa + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời TN-XH: HOẠT ĐỘNG CỦA CHÚNG EM Ở TRƯỜNG (T2) I. Mục tiêu: - KT: Nói được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. - KN: thực hiện nêu được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. -TĐ: Có ý thức học tập tốt, hoạt động, vui chơi khỏe mạnh và an toàn. - NL: Tích cực tham gia các hoạt động ở trường, có thái độ hợp tác, giúp đỡ với các bạn cùng lớp cùng trường. *Tích hợp BVMT,PTTNBM,KNS - Biết những hoạt động ở trường và có ý thức tham gia các hoạt động ở trường góp phần BVMT như làm vệ sinh, trồng cây tưới cây. - Sử dụng thời gian nghỉ hợp lý sao cho vui vẻ, khỏe mạnh và an toàn. Không chơi những trò chơi nguy hiểm cho bản thân và cho người khác. - Biết hợp tác trong nhóm để chia sẻ, đưa các cách giúp đỡ các bạn học kém. - Biết bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác HSKT : Biết hợp tác với các bạn trong nhóm. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ4. Liên hệ thực tế * Nội dung: nêu được các hoạt động ở trường, hoạt động nào em đạt kết quả tốt nhất + PP:quan sát, vấn đáp. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
12. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Giúp học sinh biết được các hoạt động diễn ra ở trường.Biết liên hệ thực tế kể một số hoạt động ở trường mình học. - HSHTT: Em thích nhất hoạt động nào ở trường? Vì sao? HĐ5. Quan sát và thảo luận * Nội dung: nêu hoạt động của các bạn trong tranh, trò chơi nào gây nguy hiểm, trò chơi nào có thể gây mệt mỏi, qua sức. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời * Nội dung: nêu được các trò chơi em thường chơi, trò nào nên chơi, trò nào không nên chơi + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ7. Đọc và trả lời * Nội dung: Nắm được các nôị dung hoạt động ở trường học + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được hoạt động ở trường - HSHTT: hỗ trợ bạn chưa hoàn thành VI. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:;thực hiện các việc làm đảm bảo an toàn cho nguời thân và bạn bè. - Tiêu chí: thực hiện các việc làm đảm bảo an toàn cho nguời thân và bạn bè. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời Thứ tư, ngày 20 tháng 11 năm 2019 TOÁN: BẢNG NHÂN 9 (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em học thuộc bảng nhân 9 - KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 9 - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán - NL: vận dụng được bảng nhân 9 vào giải toán HSKT: Rèn viết con số 1 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 9 chấm tròn HS: SHD, vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh * HĐ khởi động - Quản trò lên tổ chức trò chơi “ Truyền điện” ôn lại bảng nhân, chia đã học - Chia sẻ sau trò chơi GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
13. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 * Nội dung: nêu đúng các phép nhân trong bảng nhân, chia đã học + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ2: Lập bảng nhân 9 a, Thực hiện lần lượt các hoạt động sau và viết phép nhân vào vở b, Em thực hiện tương tự như trên và viết phép nhân vào vở 9 x 4 = 36 9 x 7 = 63 9 x 9 = 81 9 x 5 = 40 9 x 8 = 72 9 x 10 = 90 9 x 6 = 54 c, Đọc và học thuộc lòng bảng nhân 9 * Tiêu chí: thao tác được và lập đúng các phép nhân trong bảng nhân 9 + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 9" a, Em đếm thêm 9, từ 9 đến 90: 9, 18, 27, 36, 40, 54, 63, 72, 81, 90 b, Nêu tiếp các số trong ô trống 9 18 27 36 40 54 63 72 81 90 * Nội dung: nêu cách đếm dãy số thêm 9, điền đúng vào dãy số + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 9 và học thuộc bảng nhân 9. - HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng nhân 9. VI. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bảng nhân 9 - Nội dung ĐG : + HS đọc đúng bảng nhân 9 + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời TIẾNG VIỆT: BÀI 13B: KỂ CHUYỆN ANH HÙNG NÚP (T3) I.Mục tiêu: -KT: Nghe viết đoạn văn.Viết đúng từ ngữ chứa tiếng mở đầu bằng r/d, từ ngữ có dấu hỏi dấu ngã - KN: Thực hiện viết đúng đoạn văn theo yêu cầu, tìm đúng từ - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. HSKT: Tiếp tục luyện viết các chữ cái b,c,d II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu HS: SHD,vở,Bảng con GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
14. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ2,3: Nghe – viết đoạn văn Đêm trăng trên Hồ Tây Đêm trăng trên Hồ Tây Hồ về thu, nước trong vắt, mênh mông. Trăng tỏa sáng gợi vào các gợn sóng lăn tăn. Thuyền ra khỏi bờ thì hây hẩy gió đông nam, sóng vỗ rập rình. Một lát, thuyền vào gần một đám sen. Bấy giờ, sen trên hồ đã gần tàn nhưng vẫn còn lơ thơ mấy đóa hoa nở muộn. Mùi hương đưa theo chiều gió ngào ngạt Phan Kế Bính * Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: thuyền, hương, chiều, trong vắt, mênh mông,. Nắm được quy tắc viết hoa những chữ cái đầu dòng + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế củng cố đoạn viết, cách trình bày, luyện từ khó nghe-viết đúng chính tả đoạn văn . Chữ viết đúng mẫu chữ quy định. Trình bày sạch sẽ. - HSHTT: Viết đẹp, đúng và dò lỗi cho các bạn HS còn hạn chế . HĐ4: giải câu đố a, Con ruồi b, Quả dừa c, Con khỉ d, Cái chổi * Tiêu chí: tìm và nêu được lời giải các câu đố: + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ5, Chọn it hay uyt cho mỗi chỗ trống? Viết vào vở từ ngữ đã điền hoàn chỉnh a, huýt sáo b, hít thở c, cuýt ngã d, đứng sít vào nhau * Tiêu chí: Điền và tìm đúng các từ ngữ có vần it/uyt + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Biết chọn vần it/uyt để điền vào chỗ chấm thích hợp. - HSHTT: Tìm thêm 2 từ chứa vần it/uyt. VI. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: tìm hiểu về những cảnh đẹp nơi em sống - Tiêu chí đánh giá: tìm hiểu được về những cảnh đẹp nơi em sống + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời TIẾNG VIỆT: BÀI 13C:CỬA TÙNG, SÔNG BẾN HẢI Ở MIỀN NÀO? (T1) I. Mục tiêu: GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
15. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 -KT: Đọc và hiểu Cửa Tùng. - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi câu - TĐ:cảm nhậnđược vẻ đẹp của non sông, đất nước . - NL:vận dụng thục hiện những hành động thể hiện tình cảm quý mến quê hương, HSKT: Ngồi học nghiêm túc và tiếp tục luyện viết các chữ cái b,c, d trong bảng chữ cái. *THBVMT - HS cảm nhận được nội dung bài và thấy được ý nghĩa : Mỗi vùng trên đất nước ta đều có những cảnh thiên nhiên tươi đẹp ; chúng ta cần phải giữ gìn và bảo vệ những cảnh vật đó. Từ đó, HS thêm yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức BVMT II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Nói về một cảnh đẹp của địa phương * Tiêu chí: nêu được về một cảnh đẹp của địa phương + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài: Nghe thầy/cô đọc bài HĐ3. Chọn từ ngữ và lời giải nghĩa 1.Hiền Lương A, Sông chảy qua tỉnh Quảng Trị 2.Biến Hải B, một loại rùa biển, mai có vân đẹp. 3.Bạch Kim C, cầu bắc qua sông Biến Hải 4.Đồi mồi D, kim loại quý, màu trắng; nghĩa trong bài: màu trắng sáng * Tiêu chí: Chọn và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ4: Nghe thầy cô hướng dẫn đọc a, Đọc từ ngữ: ( Đọc một trong hai dòng sau) -lịc sử, cứu nước, lúy tre làng, nước biển, xanh lơ, xanh lụ, chiến lược -Bến hải, dấu ấn, Hiền Lương, biển cả, mênh mông, Cửa tùng, mặt biển, cài vào, sóng biển b, Đọc câu -Đôi bờ thôn xóm/ mướt màu xanh lúy tre làng/ và những rặng phi lao rì rào gió thổi.// GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
16. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 -Bình minh,/ mặt trời như chiếc thau đồng đỏ ối/ chiều xuống mặt biển,/nước biển nhuộm màu hồng nhạt.// + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng từ ngữ, câu trên + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ5: Luyện đọc Mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc đúng tiếng, từ: lịch sử, cứu nước, đôi bờ, lũy tre làng, ngắt nghỉ đúng câu, đoạn,bài và hiểu một số từ ngữ. -HSHTT: Tiếp cận giúp các em trôi chảy và đọc diễn cảm bài HĐ6. Trả lời câu hỏi a. Hai bên bờ sông Bến Hải là thôn xóm với những lũy tre xanh mướt, rặng phi lao rì rào gió thổi. b. Cửa Tùng là cửa sông Bến Hải chảy ra biển. c. Là bãi tắm đẹp nhât trong các bãi tắm. d, Cửa Tùng có ba sắc màu nước biển * Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Trình bày mạch lạc + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nắm ND bài thơ và TLCH đúng về bài Cửa Tùng. - HSHTT:Giúp các em đọc thuộc và đọc diền cảm bài thơ và hiểu được bài VI. Hoạt động ứng dụng: Đọc bài Cửa Tùng cho người thân nghe - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài Cửa Tùng + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐNGLL: CÁC HOẠT ĐỘNG CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11 I. MỤC TIÊU * KT: HS biết ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 * KN:HS biết được những việc làm, các hoạt động chào mừng ngày 20-11 nhằm tri ân các thầy cô giáo. *TĐ: Giáo dục HS biết tôn trọng và biết ơn những thầy cô giáo đã dạy mình. * NL: Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. HSKT: Ngồi học nghiêm túc và lắng nghe. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
17. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 II. Chuẩn bị ĐDDH: Bút màu giấy màu III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn chơi nêu tên các bài hát nói về thây cô giáo. -Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. -Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học: * Hình thành kiến thức: *HĐ1: Tìm hiểu về ngày 20-11(10p). Việc 1: Nhóm trưởng mời các bạn nêu những hiểu biết của mình về ngày 20-11 (nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến.( -20-11 là ngày gì ? – Vì sao ngày 20/11 trở thành Ngày Nhà giáo Việt Nam? ) Việc 2: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cô giáo. Việc 3 : Ban học tập lên chia sẻ trước lớp. (Khi Việt Nam thống nhất, với ý nghĩa tích cực của ngày 20/11, theo nguyện vọng của giáo giới cả nước, kiến nghị của Đại hội Công đoàn Giáo dục Việt Nam lần thứ VIII (tháng 4/1982) và Bộ Giáo dục, Bộ Đại học và Trung học chuyên nghiệp, Tổng Cục dạy nghề, Ủy ban Bảo vệ bà mẹ trẻ em , Hội đồng Bộ trưởng (nay là Chính phủ) đã ban hành Quyết định số 167/HĐBT, ngày 26/9/1982 quyết định sẽ lấy ngày 20/11 hàng năm là Ngày Nhà giáo Việt Nam. Ngày 20/11/1982, lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam đầu tiên được tiến hành trọng thể trong cả nước. Từ đó đến nay, đây là ngày truyền thống của ngành giáo dục để tôn vinh những người làm công tác trồng người.) *Đánh giá: - Tiêu chí: Biết được ý nghĩa của ngày 20-11 - PP: quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. *HĐ2:Các hoạt động chào mừng ngày 20-11 Việc 1: Toàn nhóm quan sát tranh ảnh một số hoạt động chào mừng ngày 20-11. Việc 2: Thảo luận về cách tổ chức các hoạt động chào mừng ngày 20-11. Việc 3: Ban học tập lên chia sẻ trước lớp GV tương tác với HS liên hệ thực tế. *Đánh giá: - Tiêu chí: Có những ý tưởng hay trong việc tổ chức các hoạt động chào mừng 20-11. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
18. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 HĐ3: Vẽ các hoạt động vào tranh hoặc làm bưu ảnh tặng các thầy cô giáo. Việc 1: Toàn nhóm thảo luận các tổ chức hoạt động. Việc 2: Hai bạn cùng bàn cách làm ? Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cả nhóm thực hiện ý tưởng. Việc 4 : Ban học tập lên chia sẻ trước lớp GV tương tác với HS liên hệ thực tế. *Đánh giá: - Tiêu chí: Vẽ được một số hoạt động thiết thức, màu sắc hài hòa, nội dung có ý nghĩa. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng gia tìm hiểu về ngày 20-11. Thứ năm, ngày 21 tháng 11 năm 2019 TOÁN: BẢNG NHÂN 9 (t2) I. Mục tiêu: -KT: Em học thuộc bảng nhân 9 - KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 9 - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: vận dụng được bảng nhân 9 vào giải toán HSKT: Tiếp tục rèn viết con số 1. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Tính nhẩm 9 x 5 = 45 9 x 8 = 72 9 x 9 = 81 9 x 3 = 27 9 x 6 = 54 9 x 10 = 90 9 x 7 = 63 9 x 1 = 9 9 x 4 = 36 9 x 2 = 18 9 x 0 = 0 0 x 9 = 0 + Tiêu chí đánh giá: - Tính nhẩm được các phép tính. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ2: Tính a, 9 x 2 = 18 9 x 5 = 40 2 x 9 = 18 5 x 9 = 40 b, 9 x 4 + 9 = 36 + 9 9 x 5 +9 = 40 + 9 = 45 = 49 9 x 7 - 25 = 63 – 25 9 x 3 x 2 = 27 x 2 GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
19. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 =45 = 54 + Tiêu chí đánh giá: - Em biết tính được các phép tính liên quan đến bảng nhân 9 + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3: Giải bài toán Bài giải: Lớp 3A có số học sinh là: 3 x 9 = 27(học sinh) Đáp số: 27 học sinh + Tiêu chí đánh giá: - Em biết giải bài toán có lời văn và vận dụng bảng nhân 9 để tìm kết quả. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ4: Viết kết quả phép nhân vào ô trống( theo mẫu) x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 8 8 18 24 32 40 48 56 64 72 80 * Nội dung: vận dụng được bảng nhân 6,7,8 để tìm kết quả. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HS còn hạn chế: Giúp HS thuộc bảng nhân 9 , biết vận dụng bảng nhân 9 vào thực hành tính và giải toán. -HSHTT: Bài 1: Tính 9 x 9 – 25 67 – 9 x 4 78 + 8 x 9 VI.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải bài toán ứng dụng - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời TIẾNG VIỆT: BÀI 13C:CỬA TÙNG, SÔNG BẾN HẢI Ở MIỀN NÀO? (T2) I. Mục tiêu: - KT: Viết thư theo mẫu.Mở rộng vốn từ về địa phương. - KN: Thực hiện Viết thư đúng theo mẫu. Nêu được các vốn từ về địa phương - TĐ: Có ý thức đọc và viết đúng - NL:vận dụng viết được thư gửi bạn. Mở rộng vốn từ về địa phương phù hợp. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
20. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ7: Thi đọc giữa các nhóm HĐ 1. Tìm từ ngữ cùng nghĩa Lời giải: Gan chi/ gan gì; gan rứa/ gan thế, mẹ nờ/ mẹ à Chờ chi/ chờ gì, tàu bay hắn/ tàu bay nó, tui/ tôi * Tiêu chí: Nêu đúng các từ cùng nghĩa với các từ chi, rứa, nờ, hắn, tui. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Giúp HS biết tìm một số từ thường dùng ở Miền Nam, miền Bắc để thay thế một số từ trong bài thơ. - HSHTT: Tìm thêm một số từ mà Miền Bắc, Miền Nam thường dùng mà em biết. HĐ2. Tìm nội dung còn thiếu Nội dung còn thiếu: -Nơi gửi, ngày, tháng, năm -Tự giới thiệu – hỏi thăm - Kí tên người gửi Phú Thủy, ngày 21 tháng 11 năm 2019 Bạn Huỳnh Kim Nhung thân mến! Đọc bài viết của bạn trên báo Nhi đồng, mình rất cảm phục bạn. Mình viết thư này để làm quen và hẹn bạn cùng thi đua học tốt. Mình tự giới thiệu nhé: Mình tên là Nguyễn Thị Minh Thư, học sinh lớp 3D, Trường TH Phú Thủy tỉnh Quảng Bình. Mình học cũng rất giỏi, hai năm đầu mình đều đạt danh hiệu hoàn thành suất sắc các nội dung học tập và rèn luyện. Môn học mà mình yêu thích là môn Tiếng Việt. Sở thích của mình là đọc sách và nghe nhạc. Còn bạn: Bạn thích học môn gì? Sở thích của bạn là gì? Mình muốn chúng ta cùng thi đua học tốt để đạt kết quả cao ở tất cả các môn học. Chúng mình hãy thường xuyên viết thư cho nhau để cùng thông báo tin vui trong học tập nhé Mình rất mong nhận được thư của bạn! Kí tên Nguyễn Thị Minh Thư * Tiêu chí: đọc thư và nêu, viết được các từ còn thiếu trong bức thư. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế: Giúp HS Biết thảo luận và nêu ND còn thiếu trong bức thư. - HSHTT: Hoàn thiện nội dung bức thư. VI. Hoạt động ứng dụng GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
21. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ các từ tìm được với người thân - Nội dung ĐG : HS chia sẻ các từ tìm được với người thân + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời Thứ sáu, ngày 22 tháng 11 năm 2019 TOÁN: BÀI 36: GAM (T1) I. Mục tiêu: - KT: Biết Gam là một đơn vị đo khối lượng và biết liên hệ giữa gam và ki - lô - gam. Đọc kết quả khi cân một vật bàng cân hai đĩa và cân đồng hồ. Tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam. - KN: Thực hiện xác định được đại lượng gam và đổi được giữa gam với các đon vị khác. - TĐ: Có ý thức phận biệt các đại lượng, tính cẩn thận. - NL: Vận dụng để Tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam. HSKT: Tiếp tục rèn viết con số 1. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Quả cân, cân đĩa, MC,MT HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy học * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát tranh và nói cho nhau nghe trong tranh vẽ những gì. Việc 1: Em quan sát tranh nói tranh vẽ những gì? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ * Nội dung: nêu được các đồ vật trong tranh: cân dĩa, cân bàn, quả tạ 1 kg, bao gạo 1 kg, bột canh 100g, đường 1kg. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời 2. a)Nghe thầy cô giáo hướng dẫn GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
22. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 Việc 1:Em đọc thông tin HDH - Gam là đơn vị đo gì? TL: Gam là một đơn vị đo khối lượng - Gam viết tắt là gì? TL: Gam viết tắt là g Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ thông tin Việc 3: NT yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp Gam là một đơn vị đo khối lượng. Gam viết tắt là g 1000g = 1kg * Nội dung: nêu được hiểu biết về đại lượng gam . + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời b) Quan sát tranh và đọc theo mẫu: Việc 1: Em quan sát tranh đọc theo mẫu Hộp đường cân nặng 200g. Ba quả táo cân nặng 700g. Quả dứa cân nặng 600g. Bắp cải cân nặng 800g. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp * Nội dung: nêu được cân nặng của các vật theo yêu cầu. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời 3. Thực hành: Dùng cân đồng hồ để cân một số vật thông dụng của học sinh(sách, hộp bút, ) và viết kết quả vào vở. - Nhóm trưởng tổ chức trong nhóm thực hành cân - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm thực hành cân giữa lớp, nhận xét. * Nội dung: dùng được cân và cân được khối lượng của một số vật: sách, bút, vở, + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói về 2 đơn vị đo khối lượng em đã học - Nội dung ĐG : Nói được về 2 đơn vị đo khối lượng em đã học + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
23. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 13C: CỬA TÙNG SÔNG BẾN HẢI Ở MIỀN NÀO?(T3) I. Mục tiêu: - KT: Viết thư theo mẫu. - KN: thực hiện viết được thư theo mẫu. - TĐ:Có ý thức học tập, chia sẻ với bạn bè - NL:vận dụng viết được thư đúng hình thức. *THKNS: - Giao tiếp ứng xử văn hóa. - Thể hiện sự cảm thông - Tư duy sáng tạo. HSKT: Ngồi học nghiêm túc và rèn viết các chữ b,c,d trong bảng chữ cái. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Hoạt động dạy học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 3. Viết thư cho bạn - Em dựa vào HĐ2 viết một bức thư cho bạn để làm quen và hẹ bạn thi đua học tốt. - Em đọc lại bức thư soát và chữa lỗi * Tiêu chí: dựa vào nội dung HĐ2, viết được bức thư cho bạn để làm quen và hẹn bạn thi đua học tốt. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời 4. Đọc bức thư em viết trước nhóm Việc 1: Em cùng bạn đọc bức thư cho nhau nghe, nhận xét Việc 2: NT yêu cầu các bạn đọc trước nhóm nhận xét * Tiêu chí: đọc được bức thư đã viết + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
24. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 5. Thi đọc thư giữa các nhóm - NT cùng các bạn trong nhóm bình chọn bạn có bức thư hay chia sẻ trước lớp. - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm thi, bình chọn nhóm có bức thư hay * Tiêu chí: đọc tốt, diễn đạt tốt bức thư gửi cho bạn. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - GDHS khi viết thư cho bạn cách xưng hô và cảm thông khi bạn gặp hoàn cảnh. Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bức thư với người thân - Nội dung ĐG : chia sẻ được bức thư với người thân + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời TN-XH: HOẠT ĐỘNG CỦA CHÚNG EM Ở TRƯỜNG (T3) I. Mục tiêu: - KT: Nói được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. - KN: thực hiện nêu được tên, ích lợi của các hoạt động ở trường. -TĐ: Có ý thức học tập tốt, hoạt động, vui chơi khỏe mạnh và an toàn. - NL: Tích cực tham gia các hoạt động ở trường, có thái độ hợp tác, giúp đỡ với các bạn cùng lớp cùng trường *Tích hợp BVMT,PTTNBM,KNS - Biết những hoạt động ở trường và có ý thức tham gia các hoạt động ở trường góp phần BVMT như làm vệ sinh, trồng cây tưới cây. - Sử dụng thời gian nghỉ hợp lý sao cho vui vẻ, khỏe mạnh và an toàn. Không chơi những trò chơi nguy hiểm cho bản thân và cho người khác. - Biết hợp tác trong nhóm để chia sẻ, đưa các cách giúp đỡ các bạn học kém. - Biết bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác HSKT : Ngồi học nghiêm túc và biết hợp tác với các bạn trong nhóm. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở III. Hoạt động dạy học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
25. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 HĐ1. Hoàn thành sơ đồ * Nội dung: đọc và hoàn thành đúng các hoạt động ở trường theo sơ đồ. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Giúp học sinh quan sát hình và nêu được các hoạt động ở trường - HSHTT: hỗ trợ bạn chưa hoàn thành HĐ2. Đóng vai xử lý tình huống * Nội dung: chọn được tình huống và xử lý được các tình huống. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: -HS còn hạn chế: Giúp học sinh thực hành ghi lại một số hoạt động ở trường. Biết hợp tác với bạn xử lý một số tình huống cụ thể. - HSHTT: Tích cực tham gia các họt động ở trường C. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: GDHS trồng nhiều cây xanh bảo vệ môi trường, tránh xa nơi có bom mìn. Biết chia sẻ thông cảm với người có hoàn cảnh khó khăn; thực hiện các việc làm đảm bảo an toàn cho nguời thân và bạn bè. - Tiêu chí: nêu được vào bảng những việc nên/không nên làm để phòng chống cháy nổ trong gia đình + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời ÔLTV: TUẦN 13 I. Mục tiêu : - KT: Đọc và hiểu bài sự tích sông hồ ở Tây Nguyên. Hiểu được cách giải thích của người xưa về sự ra đời của sông hồ ở Tây Nguyên.Tìm đúng một số từ thường dùng ở miền Bắc, miền Trung, miền Nam ; dùng dấu chấm hỏi, dấu chấm than trong câu.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi, tiếng có dấu hỏi dấu ngãViết được lá thư cho một bạn tỉnh xa để làm quen. - KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Có ý thức trong giữ gìn, sử dụng thiên nhiên - NL: vận dụng thể hiện hoạt dộng giữ gìn, sử dụng thiên nhiên HSKT: Tiếp tục luyện viết các chữ cái b,c,d trong bảng chữ cái. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh HĐ1 – Khởi động - Tiêu chí đánh giá: nói về cảnh đẹp quê hương + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
26. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 HĐ2,3,4,5, – Ôn luyện * Tiêu chí: Đọc và hiểu bài sự tích sông hồ ở Tây Nguyên.Tìm đúng và viết đúng một số từ thường dùng ở miền Bắc, miền Trung, miền Nam ; dùng đúng dấu chấm hỏi, dấu chấm than trong câu.Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi, tiếng có dấu hỏi dấu ngã. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS còn hạn chế : - BT 1,2 (a,b,c), BT 3,4,5,6: Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng. Thực hiện HĐ 3,4,5 Tiếp cận giúp đỡ các em hoàn thành các bài tập. Hiểu được cách giải thích của người xưa về sự ra đời của sông hồ ở Tây Nguyên. - Tìm đúng một số từ thường dùng ở miền Bắc, miền Trung, miền Nam ; dùng dấu chấm hỏi, dấu chấm than trong câu. - Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi, tiếng có dấu hỏi dấu ngã - HSHTT:Hoàn thành các bài tập 1,2,3,4,5,6. Giúp đỡ các bạn còn hạn chế hoàn thành các bài tập thực hiện phần vận dụng.Hiểu được cách giải thích của người xưa về sự ra đời của sông hồ ở Tây Nguyên. - Tìm đúng một số từ thường dùng ở miền Bắc, miền Trung, miền Nam ; dùng dấu chấm hỏi, dấu chấm than trong câu. - Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi, tiếng có dấu hỏi dấu ngã VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. - Tiêu chí đánh giá: Viết được lá thư cho một bạn tỉnh xa để làm quen. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời ÔL TOÁN: TUẦN 13 I. Mục tiêu: - KT: Thuộc bảng chia 9. Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân 2 đĩa và cân đồng hồ; cộng , trừ , nhân , chia với số đo khối lượng là gam. Biết so sánh cac khối lượng, biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng vào giải toán. -KN: Thực hiện tính và tính và chia các phép tính trong bảng chia 9. cộng , trừ , nhân , chia với số đo khối lượng là gam. -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - NL: vận dụng để giải toán có lời văn HSKT: Ôn đọc các số trong phạm vi 10. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) - Nội dung ĐG : + HS đọc được về số lớn/số bé GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
27. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * Nội dung: thực hiện tính được kết quả các phép tính, Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân 2 đĩa và cân đồng hồ; cộng , trừ , nhân , chia với số đo khối lượng là gam + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động giúp các em tính đúng các phép tính - HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm. HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). * Nội dung: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ ràng; + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời IV. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - HS nhiều hạn chế: - Tiếp cận từng hoạt hướng dẫn HS giải toán. - HSHTT: Hoàn thành các HĐ VI. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: - Nội dung ĐG: giải bài toán ứng dụng + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật:ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời HĐTT: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN VỀ GIỚI TÍNH I. Mục tiêu: - KT: Nắm được kiến thức về giới tính. Biết tự nhận xét về tình hình tuần qua và hoạt động tuần tới. - KN: Tham gia các hoạt động nhằm bảo vệ bản thân. - TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. HSKT: Ngồi học nghiêm túc. II. Các hoạt động 1. Hoạt động tư vấn về giới tính HĐ 1: Ban học tập tổ chức trò chơi “Đoàn kết”. Đánh giá: -Tiêu chí: HS chơi trò chơi vui vẻ, nhanh nhẹn. Có ý thức đoàn kết với bạn bè. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2. Giới thiêu chủ đề sinh hoạt, mục đích ý nghĩa của buổi sinh hoạt. Việc 1: Ban học tập giới thiệu chủ điểm hoạt động của tuần 14 Việc 2: Các nhóm chia sẻ mục đích ý nghĩa của giờ sinh hoạt GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy
28. Nhật kí dạy học lớp 3D Năm học : 2019 -2020 Đánh giá: -Tiêu chí:+ HS nắm được chủ đề của buổi sinh hoạt, mục đích, ý ngĩa của buổi sinh hoạt. + Chủ đề tư vấn giới tính: nhằm chia sẻ những hiểu biết kiến thức về giới tính để giúp các bạn biết chăm sóc và bảo vệ bản thân mình. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3.Tiến hành nội dung sinh hoạt Việc 1: Ban học tập điều hành và giới thiệu chương trình, Việc 2 : Giao lưu các nội dung câu hỏi, chia sẻ kinh nghiệm học tập của các bạn. Việc 3: Các nhóm chia sẻ kết quả sinh hoạt trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhiệt tình, nêu được những hiểu biết của mình về kiến thức giới tính. Tích cực chia sẻ kinh nghiệm của bản thân. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2. Nhận xét hoạt động tuần 13 và kế hoạch tuần 14. - Đại diện các Sao nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - Chị phụ trách nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 14. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. Đánh giá: - Tiêu chí: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 14. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập III. Hoạt động ứng dụng Dặn dò HS đảm bảo an toàn giao thông, an toàn sông nước trong các ngày nghỉ. GV : Lê Thị Thu Hà Trường TH Phú Thủy