Nhật ký dạy học lớp 2 - Tuần 8 - GV: Lê Thị Tài - Trường tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật ký dạy học lớp 2 - Tuần 8 - GV: Lê Thị Tài - Trường tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 TUẦN 8 Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2020 TOÁN : BÀI 17 LÍT (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Em biết về đơn vị lít. Lít viết tắt là l. - Kĩ năng: Kỹ năng làm tính và giải toán. - Thái độ: Tích cực trong hoạt động dạy học - Năng lực: Sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong nước, sữa, trong đời sống hằng ngày. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, bộ chai ca lít, MHTV, MT - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX *ĐGTX: + Tiêu chí: Quan sát và trả lời câu hỏi để phân biệt được lượng nước ở cốc to và nhỏ (HĐ1). Đọc và nắm được nội dung lít viết tắt l (HĐ2). Biết đổ và đong 1 lít nước đổ vào chai (HĐ3). Vận dụng đọc và viết theo mẫu (HĐ4). Chơi trò chơi “Ai nhanh, ai khéo”. Để vận dụng đong được 1 lít nước đổ vào chai (HĐ5). + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HSCHT: Bài 2: Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài: Giúp HS nhận biết bộ chai ca lít, viết đơn vị đo kèm theo đơn vị đo lít. -HSHTT: Giao thêm bài tập: Với cái bình 3 lít và cái bình 2 lít, làm thế nào để lấy được 1 lít nước? VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng. * * * * * ĐẠO ĐỨC: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T2) I.Mục tiêu: GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 1
2. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 - KT: HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ. Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng. .- KN: HS rút ra được ý nghĩa của làm việc nhà. Kể được em đã làm được việc gì để giúp đỡ gia đình. - TĐ: Đồng tình ủng hộ với các bạn chăm làm việc nhà đồng thời không đồng tình với các bạn không chăm chỉ làm việc nhà. - NL: Qua bài học em tự giác, tích cực tham gia làm việc nhà giúp đỡ ông bà, ba mẹ. II. Chuẩn bị ĐDDH: vở BT. III. Hoạt động học: Khởi động: HS hát theo bài hát: Bé quét nhà. ? Bài hát nói lên điều gì? ? Bạn nhỏ trong bài hát làm việc đó để làm gì? - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS nêu lên được bài hát nói đến bé đang chăm quét nhà; bé làm việc đó để giúp đỡ bà và mẹ. - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời B. Hoạt động thực hành 1. Xử lí tình huống Việc 1: Em nhận PHT, đọc các câu hỏi xử lí tình huống ghi trong phiếu 1.Lan đang phải giúp mẹ trông em thì các bạn đến rủ đi chơi. Lan sẽ làm gì? 2. Mẹ đi làm muộn chưa về. Bé Lan sắp đi học mà chưa ai nấu cơm cả. Nam phải làm gì bây giờ ? 3. Ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa rửa bát. nhưng ti vi đang chiếu phim hay. Bạn hãy giúp Hoa đi. 4. Các bạn hẹn với Sơn sang chơi nhà vào sáng nay. Nhưng hôm nay bố mẹ đi vắng cả, bà Sơn đang ốm, Sơn được mẹ giao chăm sóc bà. Sơn phải làm gì bây giờ? Việc 2: Em chia sẻ kết quả với bạn. Nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 3: NT mời các bạn trả lời câu hỏi.Thống nhất kết quả,NT báo cáo cô giáo kết quả hoạt động của nhóm. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS xử lí được các tình huống. + Phương pháp: Tích hợp + Kỹ thuật: Thực hành, Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời 2. Liên hệ bản thân GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 2
3. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 Việc 1: Em tự nhận xét đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân. Việc 2: Em trao đổi với bạn. Nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 3: NT mời các bạn trình bày, các bạn trong nhóm lắng nghe, trao đổi, góp ý. Việc 4: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo - GV chốt: Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ. Liên hệ BVMT: : Chăm làm các công việc nhà phù hợp với lứa tuổi như: quet dọn nhà cửa, sân vườn, rủa ấm chén, chăm sóc cây trồng làm cho môi trườn xung quanh thêm đẹp, góp phần BV MT GD KNS: Cần có ý thức đảm nhận, tham gia làm các công việc nhà phù hợp với bản thân. - ĐGTX + Tiêu chí: HS liên hệ được các việc mình đã làm để giúp đỡ bố mẹ. + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời IV. Hoạt động ứng dụng Ở nhà em đã làm được những việc làm nào để giúp đỡ ba mẹ? Em cảm thấy như thế nào khi làm được việc để giúp đỡ ba mẹ và được ba mẹ khen? Theo em chăm làm việc nhà là một đức tính như thế nào? - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS nhắc lại đề bài học “Chăm làm việc nhà”; kể những việc làm mình đã làm như: quét nhà, lau nhà, rửa chén, nhặt rau ; các em cảm thấy vui mừng khi giúp đỡ được ba mẹ và được ba mẹ khen. + Phương pháp: vấn đáp. + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời TIẾNG VIỆT: BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (T1) I. Mục tiêu: KT: Đọc và hiểu câu chuyện Người mẹ hiền. KN: Đọc trôi chảy, đọc đúng . Hiểu nghĩa các từ ngữ và trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. NL: Phát triển ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo : Không điều chỉnh GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 3
4. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 IV. Điều chỉnh NDDH : Không điều chỉnh V.ĐGTX *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, ghi tên bài - Học sinh đọc và ghi tên bài vào vở. - Học sinh đọc mục tiêu tiết học - Ban học tập chia sẻ về mục tiêu tiết học: +Mời bạn nêu mục tiêu tiết học. +Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì? * Hình thành kiến thức: 1. Trả lời câu hỏi. Việc 1.Em tự trả lời các câu hỏi. Việc 2: Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa cho nhau. Việc 3: Nhóm trưởng lần lượt mời các bạn trả lời các câu hỏi: . Việc 4: Nhóm trưởng báo cáo cô giáo nhóm em đã hoàn thành. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá : Biết nói được 3 câu về thầy hoặc cô giáo lớp 1. + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời (hỗ trợ HS lúng túng khi trình bày câu. ) 2. Nghe thầy cô đọc bài sau: Giáo viên tương tác với học sinh: - Em quan sát tranh và cho cô biết tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt vào bài đọc: Người mẹ hiền - Nghe cô đọc bài – Các em theo dõi, đọc thầm. GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 4
5. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 3. Chơi trò chơi Thi tìm từ nhanh: Việc 1: Nhóm trưởng lấy 5 thẻ từ trong thư viện lớp học. Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các bạn ghép từng từ vào lời giải nghĩa cho thích hợp. Việc 3. Nhóm trưởng báo cáo nhóm đã hoàn thành hoạt động 3. Việc 4: Giáo viên chia sẻ với học sinh. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá : Đọc và hiểu các từ ngữ lấm lem, thập thò, tò mò, gánh xiếc, lách. + Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời (hỗ trợ HS lúng túng trong học tập) VII. HD hoạt động ứng dụng Đọc bài người mẹ hiền cho người thân cùng nghe. * * * * * TIẾNG VIỆT: BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (T2) I.Mục tiêu KT: Đọc từng đoạn bài Người mẹ hiền. Nhận biết từ chỉ hoạt động. Biết dùng dấu phẩy trong câu. KN: Đọc trôi chảy, lưu loát. Làm được HĐ 4,5. TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. NL: Phát triển ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV:TLHDH,BP HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐCB 5,6: ( Theo tài liệu) ĐGTX: -Tiêu chí đánh giá: +Đọc trôi chảy, rõ ràng + Nghỉ ngơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu phẩy, sau các cụm từ + Phân biệt lời kể với lời các nhân vật: Minh, Nam, bác bảo vệ, cô giáo GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 5
6. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 + Xác định được các nhân vật trong câu chuyện: Bác bảo vệ, cô giáo, người dẫn truyện, Minh, Nam - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐTH1: -Tiêu chí đánh giá + HS thảo luận và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài Câu 1: Giờ ra chơi, Minh rủ Nam trốn học ra phố xem xiếc Câu 2: Các bạn định ra phố bằng cách chui qua lỗ tường thủng. Câu 3: Cô giáo trong bài được gọi là người mẹ hiền vì cô yêu thương, nghiêm khắc dạy bảo học sinh như một người mẹ - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh - HSCHT: Giúp các em đọc đúng đoạn, nắm từ chỉ hoạt động - HSHTT: Giúp các em IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện phần ứng dụng * * * * * ÔN T VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 8 (Tiết 1) I.Mục tiêu: KT: Đọc và hiểu truyện Ngủ gật trên lớp. KN: Biết chia sẻ cảm nhận về ngày đầu tiên đi học. TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. NL: Vận dụng tiết kiệm thời gian vào trong công việc hằng ngày II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2 - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX Khởi động HĐ1,2: (Như tài liệu) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết được hoạt động của bạn nhỏ và mẹ trong tranh. Kể cho nhau nghe về những điều cô giáo quan tâm em khi đến trường. + PP: quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời Ôn luyện GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 6
7. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 HĐ 3: Đọc câu chuyện sau và TLCH( a đến d). - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc - hiểu bài nắm nội dung bài trả lời chính xác câu trả lời trong mẫu chuyện. Câu a) Khi học lớp học ban ngày, Cú Con bị phê bình hay ngủ gật trên lớp. Câu b) Cô giáo khuyên Cú Con nên theo học lớp buổi tối. Câu d) Khi theo học lớp buổi tối, Cú Con học tập chăm chỉ nhất lớp. Câu d) Theo em cô giáo của Cú Con là người biết quan tâm đến người khác. + PP: quan sát; vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS -HSCHT: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng, quan sát kĩ trình viết từ chỉ hoạt động -HSHTT: VII.HD phần ứng dụng: -Nhận xét, chia sẻ người thân câu chuyện Ngủ gật trên lớp. * * * * * ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 7 (TIẾT 2) I.Mục tiêu: -KT: Biết thực hiện phép cộng dạng 6+ 5; 26 +5 - KN: Biết tính toán đúng phép tính. -TĐ: Tích cực trong học tập - NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán và giải toán trong thực tế. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, vở III.Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX Ôn luyện - ĐGTX: + Tiêu chi đánh giá: Biết cách tính nhẩm ( H Đ 3); tính cộng có đơn vị kg ( HĐ 5), đạt tính rồi tính (HĐ 7).Biết giải toán (HĐ 8). +Phương pháp : Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HSCHT: Tiếp cận giúp các em nêu cách đặt tính và tính đúng. -HSHTT: HS thực hiện tốt các hoạt động IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện hoạt động vận dụng. GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 7
8. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 * * * * * Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2020 TOÁN LÍT (T2) I. Mục tiêu: - Làm tính và giải toán liên quan đến đơn vị lít. - Tính toán và giải toán liên quan đơn vị lít. - Tích cực trong hoạt động học tập. - Vận dụng đơn vị lít vào cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1,2,3: (Theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí: Quan sát và biết thực hiện phép cộng các can có số lít trong hình (HĐ1). Tính toán được các đơn vị có liên quan đến đơn vị lít (HĐ2). Giải được toán có một phép tunhs liên quan đến dạng toán nhiều hơn (HĐ3). - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HSCHT: Bài 2,3: Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài: nhận dạng toán, thực hiện tính cộng trừ kèm theo đơn vị tính lít. - HSHTT: Giao thêm bài tập. Tính: 34l- 12l- 2l = 58l – 14l + 12l = 80 l- 20l – 30l = VII. HD phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng. * * * * * Tiếng Việt BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (T3) I. Mục tiêu: GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 8
9. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 - Nhận biết các từ chỉ hoạt động.Biết dùng dấu phẩy trong câu. - Hiểu, tìm được các từ chỉ hoạt động, đặt dấu phẩy đúng chỗ trong câu. - Học sinh chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - Vận dụng, tìm đúng vị trí, điền đúng dấu phẩy trong câu và nêu đúng các từ chỉ hoạt động của loài vật, sự vật. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, MH, MT - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐTH3 - Tiêu chí đánh giá: + Đọc trôi chảy, rõ ràng, bước đầu diễn cảm + Nghỉ ngơi đúng sau dấu phẩy, sau cụm từ + Phân biệt lời kể với các lời của nhân vật: Minh, Nam, bác bảo vệ, cô giáo. -PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐTH4: ( Theo tài liệu) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm được từ chỉ hoạt động : ăn, uống, tỏa. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời;ghi chép ngắn. HĐTH5: (Theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí: Xác định đúng vị trí đặt dấu phẩy. + Viết đúng dấu phẩy để ngắt các bộ phận giống nhau trong câu. Câu a) Lớp em học tập tốt, lao động tốt. Câu b) Cô giáo chúng em rất yêu thương, quý mến học sinh. Câu c) Chúng em luôn kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HSCHT: Tiếp cận HS khi tìm các từ chỉ hoạt động của sự vật, viết dấu phẩy -HSHTT: Thực hiện nhanh các hoạt động IV. HD phần ứng dụng: GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 9
10. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 - Tìm thêm các từ chỉ hoạt động, trạng thái. * * * * * TIẾNG VIỆT: Bài 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN CỦA EM ( T1) I.Mục tiêu: KT: Kể được nội dung câu chuyện Người mẹ hiền. Viết chữ hoa G. KN: Biết dựa vào tranh kể lại được câu chuyện Người mẹ hiền. TĐ: HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. NL: Kể diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội dungcâu chuyện theo ý của mình II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tranh vẽ, HS: vở, SHDH III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ1: Như tài liệu - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: nói được nhiều từ chỉ hoạt động. - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 2. - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Kể đúng từng đoạn câu chuyện Người mẹ hiền - PP: vấn đáp. Quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.Ghi chép ngắn. HĐ 3. TLHDH - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Biết cách viết và viết đúng chữ hoa G và chữ ứng dụng đúng mẫu. - PP: vấn đáp. Quan sát, viết - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.Ghi chép ngắn, viết nhận xét. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS -HSCHT:Giúp các em kể đúng từng đoạn câu chuyện, viết đúng chữ hoa G và chữ ứng dụng đúng mẫu. -HSHTT: Giúp các em kể được câu chuyện kết hợp với điệu bộ, viết đúng chữ mẫu, trình bày đẹp IV.Hướng dẫn phần ứng dụng: - Kể câu chuyện: Người thầy cũ cho cả nhà cùng nghe. * * * * * ÔL TV ÔN LUYỆN TUẦN 8 (T2) I. Mục tiêu: GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 10
11. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 - Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi. Phân biệt được ao/au. Nói được lời yêu cầu, đề nghị. Kể được câu chuyện ngắn. - Viết đúng từ chứa tiếng r/d/gi phân biệt ao/au. Kể chuyện - Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. - Vận dụng viết đúng tiếng vào trong viết văn. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX Ôn luyện HĐ5: (Theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí: Viết đúng nhanh 1 câu về nội dung bức tranh đầy đủ bộ phận. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ6: (Theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí: Viết 3-4 câu có sử dụng từ chỉ hoạt động, trạng thái - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 6: (Theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí: Phân biệt biệt r/d hoặc gi, uôn/uông, ao/au điền đúng - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ8: (Theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí: Quan sát nêu nhanh nội dung bức tranh. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 11
12. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS - HSCHT: Hỗ trợ em khi viết câu, HS phân biệt vần ao/ au, viết đúng từ chứa tiếng r/d/gi - HSHTT: Thực hiện tốt hoạt động. VII. HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân. * * * * * ÔL TV LUYỆN VIẾT: BÀI 8 I. Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - Biết viết chữ G theo cỡ vừa và nhỏ (kiểu chữ đứng). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ. - Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. - Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. - Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: Bảng phụ, chữ mẫu. HS: Bảng con, vở III. Hoạt động dạy – học: A. Hoạt động cơ bản: 1. Hướng dẫn viết chữ hoa G: Việc 1: GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: G Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa. 2. Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai. *ĐGTX: GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 12
13. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí: Nắm được quy trình viết chữ hoa G. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành: Viết vở Luyện viết *ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa của câu câu ứng dụng. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS - HSCHT: cần giúp HS viết đung chữ G. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? - HSHT: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp. VII. Hoạt động ứng dụng: - Luyện viết chữ nghiêng. * * * * * Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2020 TOÁN: BÀI 21: 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ (T1) I.Mục tiêu KT: Em biết thực hiện phép cộng 6 + 5; 6 + 6; .; 6 + 9. Em lập và thuộc bảng “ 6 cộng với một số”. KT: Thực hành vận dụng bảng 7 cộng với một số để làm các bài tập TĐ: Tích cực trong học tập NL: Vận dụng bảng để tính toán trong thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: V. ĐGTX *Khởi động: Hát HĐCB: 1. Tính 6 + 5 = ? 2. Thực hiện tương tự như trên để tìm kết quả các phép tính. 3. Đọc và học thuộc bảng. - ĐGTX: GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 13
14. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 + Tiêu chí đánh giá: Biết thao tác trên que tính để tìm lết quả HĐ 1. Lập được phép tính HĐ 2. Thuộc bảng 6 cộng với một số HĐ 3. + Phương pháp: Quan sát. Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS - HSCHT: HĐ1 Hướng dẫn học sinh cách đặt que tính, gộp que tính thành chục Sau khi gộp thành chục, còn lại bao nhiêu que tính? Vậy được mấy bó và mấy que tính? Có tất cả mấy que tính? - HSHTT: Thuộc bảng 6 cộng với một số VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đọc bảng 6 cộng với một số cho người thân nghe. * * * * * TIẾNG VIỆT: Bài 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN CỦA EM( T2) I.Mục tiêu .KT: Chép đúng một đoạn văn. Viết đúng các từ chứa tiếng có có vần ao/ au; các từ chứa tiếng có vần uôn/ uông. KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch - luyện viết chữ đẹp. NL: Phát triển ngôn ngữ viết. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP HS: vở, bảng con III.Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V.ĐGTX HĐTH HĐ1: ( Như tài liệu) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ chỉ hoạt động: Đuổi, Giơ, nhe, chạy, luồn. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ2: Như tài liệu - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng đoạn văn, chữ viết đúng mẫu. + PP: Quan sát, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn. HĐ3: Như tài liệu - ĐGTX: GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 14
15. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 + Tiêu chí đánh giá: Tìm được các từ chứa tiếng có vần ao hoặc vần au. + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em điền đúng từ ngữ. Củng cố luật chính tả với ao/ au. - HSHTT: Tìm nhanh tiếng có chứa vần ao/ au VII.Hướng dẫn phần ứng dụng: - Luyện viết bài chính tả. * * * * * TIẾNG VIỆT: Bài 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN CỦA EM ( T3) I.Mục tiêu: KT: Viết đúng các từ chứa tiếng có vần uôn/ uông. Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp tình huống. KN: - Viết đúng các từ chứa tiếng có vần uôn/ uông, các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/ d/ gi. Nói đúng lời mời , nhờ, yêu cầu đề nghị phù hợp tình huống TĐ: Biết tôn trọng , yêu thương , lễ phép với thầy cô giáo. NL: Phát triển ngôn ngữ viết. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: vở, SHDH III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh HĐTH: HĐ4: ( Như tài liệu) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng: muốn; uống, ruộng + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn HĐ5: Như tài liệu + Tiêu chí đánh giá: câu a) Mời bạn vào. Câu b) Nhờ bạn chép hộ mình bài hát. Câu c) bạn làm ơn đừng nói chuyện để mình nghe cô giáo giảng bài. + PP: quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: Chi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HSCHT: Tiếp cận giúp các em nói được lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị. -HSHTT: Giúp HS đóng vai nói những câu nhờ, yêu cầu, đề nghị VII. Hoạt động ứng dụng: Em thực hành nói lời mời, nhờ , yêu cầu, đề nghị với người thân. GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 15
16. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 ( Dạy TKB chiều thứ 5) TIẾNG VIỆT: BÀI 8C. THẦYCÔ LUÔN THÔNG CẢM VÀ HIỂU EM (T2) I .Mục tiêu: KT: Hiểu câu chuyện Bàn tay dịu dàng. Viết đúng các tiếng chứa vần ao/au.; các tiếng mở đầu r/d/gi hoặc các tiếng có vần uôn/uông. KN: Hiểu nội dung: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người. TĐ: Yêu qúy thầy cô giáo. NL: Tự học, hợp tác. II. Chuẩn bị ĐDDH Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Bảng con III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐCB : HĐ6,7: Thảo luận TLCH. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: TLCH đúng: 1. a. Lòng nặng trĩu nỗi buồn, An ngồi lặng lẽ. 2. c. Vì thầy rất thông cảm và hiểu nổi buồn của An. 3.b. Nhẹ nhàng xoa đầu, dịu dàng, trìu mến, thuương yêu. 4.c. Vì An cảm động trước sự thông cảm của thầy, muốn thể hiện lòng biết ơn thầy. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. B. HĐTH: HĐ1: Viết đúng các từ: + Tiêu chí đánh giá: Biết đặt câu có các tiếng sau: da, ra, gia; rao, dao, giao và viết vào vở đúng. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HSCHT: Giúp HS hiểu nội dung bài Bàn tay dịu dàng. Viết đúng các từ có vần ao/au ; các tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc các tiếng có vần uôn / uông. -HSHTT:Viết đúng, nhanh các từ có vần ao/au ; các tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc các tiếng có vần uôn / uông. VII.HD phần ứng dụng: Thực hiện HĐ1 * * * * * TIẾNG VIỆT: BÀI 8C. THẦY CÔ LUÔN THÔNG CẢM VÀ HIỂU EM ( TIẾT 3) GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 16
17. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 I. Mục tiêu: - Tìm, viết được các từ chứa tiếng có vần ao/ au chỉ hoạt động. Viết đoạn văn ngắn kể về cô giáo(thầy giáo) cũ. - Biết trả lời câu hỏi về thầy cô giáo lớp 1. - Biết ơn thầy cô giáo cũ. - Sử dụng từ viết đoạn văn ngắn. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: HDH.MH, MT HS: HDH, vở. III. Hoạt động dạy - học: HĐ2: (Theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí: Tìm nhanh từ chứa tiếng ao/au chỉ hoạt động trạng thái. - PP: Quan sát , vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3,4: (Theo tài liệu) *ĐGTX: - Tiêu chí: Dựa vào gợi trả lời câu hỏi kể về cô giáo cũ, viết được một đoạn văn. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. . VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HSCHT: Giúp HS tìm và viết đúng các từ chứa tiếng có vần ao/au chỉ hoạt động, chỉ trạng thái - HSHTT: IV.HD phần ứng dụng: - GD HS yêu quý thầy cô giáo cô. - Thực hiện phần ứng dụng. * * * * * ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 8 (TIẾT 1) I.Mục tiêu: -KT: Biết thực hiện phép cộng dạng 6+ 5; 26 +5 - KN: Biết tính toán đúng phép tính. - TĐ: Tích cực trong học tập - NL:Phát triển năng lực toán học GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 17
18. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX Khởi động: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết thực hiện phép tính trừ để tính chỗ ngồi còn thiếu. + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành Ôn luyện HĐ 1,2,3,4: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách đặt tính và tính đúng,thành thạo các phép tính có nhớ (HĐ 1,2). Nắm chắc các phép tính bảng cộng để tính đúng các phép tính (HĐ 3, 4). +Phương pháp :Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VII.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HSCHT: Tiếp cận giúp các em nêu cách đặt tính và tính đúng khi có kèm theo đơn vị. - HSHTT: Cách thực hiện tính nhẩm nhanh như thế nào? IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn. * * * * * Thứ năm ngà y 13 tháng 11năm 2020 TOÁN: Bài 21. 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 6 + 5 (T2) I.Mục tiêu KT: Thuộc bảng cộng 6 cộng với một số. KN: vận dụng bảng cộng vào làm tính và giải toán nhanh, đúng. TĐ: Tích cực tham gia học tập NL: Phát triển năng lực toán học. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX * Khởi động : Chơi trò chơi “ Truyền điện” ôn bảng cộng. GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 18
19. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 HĐTH: HĐ 1, 2,3: (Theo tài liệu) - ĐGTX: +Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác ( HĐ 1,2) Biết so sánh các số, các phép tính ( HĐ 3). + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời. HĐ 4: ( Theo tài liệu) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết viết phép tính thích hợp. câu a) 6 + 6 = 12; b) 6 + 8 = 14 Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HSCHT: Em đặt tính như thế nào ở HĐ2. Hướng dẫn học sinh cách tính nhẩm cho BT1. -HSHTT: Giải bài toán sau Bố có: 28 bức ảnh Chị có ít hơn bố : 6 bức ảnh Chị có: ? bức ảnh VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng: Nghĩ ra bài toán cần thực hiện phép tính 47+16 để đố bố, mẹ. * * * * * TIẾNG VIỆT: BÀI 8C THẦY CÔ LUÔN THÔNG CẢM VÀ HIỂU EM ( TIẾT 1) I.Mục tiêu KT: Đọc và hiểu bài Bàn tay dịu dàng KN: Phát âm đúng các tiếng có phụ âm, vần, thanh dễ lẫn. Biết nghĩ hơi sau các dấu câu, cụm từ. Biết đọc bài với giọng thích hợp.Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó; đọc trôi chảy, lưu loát. TĐ: Biết được tình thương yêu của thầy cô giáo NL: Đọc hay, đọc diễn cảm. II.Phương tiện dạy học: GV: TLHDH HS: HDH, vở. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 19
20. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 HĐTH HĐ1: Như tài liệu - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nêu nhanh từ chỉ sự vật hoạt động + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ2,3: Như tài lệu - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Hiểu nghĩa một số từ: âu yếm, thì thào, trìu mến. + PP: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ4,5: Như tài lệu - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ khó, ngắt nghĩ đúng câu dài, dấu câu thể hiện giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng. + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em chọn lời giải nghĩa đúng và đọc đúng, rõ ràng từ câu, bài Bàn tay dịu dàng . - HSHTT: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. VII.HD phần ứng dụng: Em đọc bài Bàn tay dịu dàng cho người thân nghe. * * * * * ( Dạy TKB chiều thứ 6) TOÁN: BÀI 22. EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36 + 15; 26 + 5 NHƯ THẾ NÀO?(T1) I.Mục tiêu KT: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 36 + 15; 26 + 5. KN: Trình bày đặt tính và tính. TĐ: Tích cực tham gia học tập NL: Vận dụng tính toán, giải một số bài toán trong thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách HDH -HS: Sách HDH, Vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX *Khởi động: GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 20
21. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, ghi tên bài - Học sinh đọc và ghi tên bài vào vở. - Học sinh đọc mục tiêu tiết học - HS đọc thầm mục tiêu tiết học, chia sẻ mục tiêu trước lớp. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Chơi trò chơi “ truyền điện: 6 cộng với một số”. - GV nêu nội dung trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho học sinh chơi. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Thuộc bảng cộng, tham gia chơi tốt. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. 2.Thảo luận cách thực hiện phép tính 36 + 15: Việc 1: Em làm việc cá nhân Việc 2: Em chia sẻ với bạn bên cạnh. Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn chia sẻ trước nhóm. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách đặt tính, tính dạng 36 + 15. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 3.Thảo luận cách thực hiện phép tính 26 + 5: Việc 1: Em làm việc cá nhân Việc 2: Em chia sẻ với bạn bên cạnh. Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn chia sẻ trước nhóm và thống nhất cách thực hiện tính. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách đặt tính, tính phép cộng số có hai chữ số với số có 1 chữ số dạng 26 + 5. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 4. Tính và viết kết quả vào bảng nhóm: Việc 1: Em tính và ghi kết quả vào vở. GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 21
22. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 Việc 2: Em chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn chia sẻ trước nhóm thống nhất kết quả. Việc 4: GV hướng dẫn học sinh chia sẻ trước lớp. Hỏi cách đặt tính, tính dạng 36 + 15; 26 + 5. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Thực hiện tính được phép cộng có nhớ dạng 26 + 15, 26 + 5 + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VII.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HSCHT: Giúp HS nắm cách đặt tính và cách tính phép cộng dạng 36 + 15 ; 26+ 5. - HSHTT: Con dê cân năng 36 kg, con dê nhẹ hơn con lợn 8 kg. Hỏi con dê cân nặng bao nhiêu ki – lô - gam? VII. Hoạt động ứng dụng: Em viết phép tính dạng vừa học, thực hiện tính và chia sẻ với người thân. * * * * * GDTT: SINH HOẠT SAO Thi kể những mẩu chuyện về phụ nữ Việt Nam I. Mục tiêu: - KT: Biết ý nghĩa ngày Phụ nữ Việt Nam, biết được các hoạt động được tổ chức nhằm chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam. Biết kể những câu chuyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam - KN: Kể những câu chuyện theo đúng chủ đề. - TĐ: Thực hiện nghiêm túc tiết sinh hoạt sao, có ý thức xây dựng tập thể sao vững mạnh. Biết tôn trọng, yêu thương những người phụ nữ. - Năng lực: Hợp tác, năng lực giao tiếp. II. Hoạt động dạy học: 1. Sinh hoạt văn nghệ: - BVN cho cả lớp hát bài hát truyền thống “ Nhanh bước nhanh nhi đồng” và đọc lời hứa của nhi đồng: “ Vâng lời Bác Hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là con ngoan trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu” 2. Thi kể chuyện những mẩu chuyện về phụ nữ Việt Nam HĐ 1 : Tìm hiểu ý nghĩa của ngày 20.10 Việc 1: Cá nhân HS trả lời các câu hỏi. - 20.10 là ngày gì ? Ngày đó có ý nghĩa như thế nào? - Em biết gì về ngày đó? - Ở trường, địa phương em thường có những hoạt động gì kỉ niệm ngày 20-10. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất nội dung. GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 22
23. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết ngày 20-10 là ngày thành lập hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam. Nắm được nghĩa của ngày 20-10. Kể được các hoạt động ở trường và địa phường mình thường làm để chào mừng ngày 20-10. (Ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10 là ngày đầu tiên trong lịch sử nước ta, một đoàn thể quần chúng của phụ nữ được hoạt động hợp pháp và công khai, nhằm đoàn kết, động viên lực lượng phụ nữ đóng góp tích cực vào sự nghiệp cách mạng của đất nước. Đây cũng là lần đầu tiên, người phụ nữ Việt Nam được cầm lá phiếu bầu cử, tham gia các công tác chính quyền và xã hội, nắm giữ nhiều trọng trách trong bộ máy Nhà nước và các đoàn thể quần chúng. Vào những ngày này, hoạt động chào mừng ngày 20 tháng 10 tại Việt Nam được chú ý một cách khá đặc biệt, một số hoạt động liên quan đến phụ nữ đã diễn ra nhằm vinh danh nữ giới, nhiều cơ quan cũng như công ty đã tổ chức các lễ trao giải thưởng cho những phụ nữ xuất sắc hoặc đạt thành tích trong một số lãnh vực. Ở trường và địa phương thường tổ chức các phong trào văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, mít tinh để kỉ niệm ngày 20-10.) - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2: Thi kể những mẩu chuyện về phụ nữ Việt Nam Việc 1: Hai bạn cùng bạn giới thiệu và kể cho nhau nghe câu chuyện của mình nói về Phụ nữ Việt Nam. Việc 2: Trong nhóm chia sẻ câu chuyện của mình và bình chọn câu chuyện hay nhất Việc 3: Các nhóm chọn câu chuyện hay lên chia sẻ trước lớp. *Đánh giá: - Tiêu chí: Kể được các câu chuyện nói về người phụ nữ Việt Nam trong nhiều thời kì khác nhau. Nêu được ý nghĩa của câu chuyện và bài học qua câu chuyện. - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 3. Nhận xét hoạt động tuần 8 và kế hoạch tuần 9. - Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 9. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. * ĐGTX: - Tiêu chí: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 9. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 23
24. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập III. Hoạt động ứng dụng HS về nhà kể cho người thân nghe những câu chuyện về người Phụ nữ Việt Nam. Biết thực hiện những việc làm thể hiện sự tôn trọng, yêu thương những người phụ nữ. * * * * * Thứ sáu ngà y 14 tháng 11năm 2020 TH – XH: Bài 4. ĂN, UỐNG THẾ NÀO ĐỂ CƠ THỂ KHỎE MẠNH ( T2) I. Mục tiêu: - KT: Sau bài học, học sinh biết được thế nào là ăn uống đầy đủ, nó có lợi ích gì - KN: ra quyết định nên ăn uống đầy đủ hằng ngày. - TĐ: Học sinh có ý thức làm chủ bản thân ;có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện ăn uống. - NL: Vận dụng những hiểu biết của mình để đảm bảo ăn đủ 3 bữa và uống đủ nước. II.Chuẩn bị ĐD DH: - HDH,phiếu bài tập.tranh vẽ cơ quan tiêu hóa ,cơm nguội. GV: SHDH, HS: TLHDH, III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX Khởi động: Hát tập thể * Hoạt động cơ bản HĐ 4: Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi - ĐGTX: +Tiêu chí đánh giá: HS trả lời được thế nào là ăn uống đầy đủ, ăn uống đầy đủ giúp cho cơ thể hoạt động tốt. +PP: Vấn đáp +KT: Đặt câu hỏi, trả lời miệng * Hoạt động thực hành 1: Trò chơi đi chợ - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS viết được các thức ăn cần cho ba bữa trong ngày +PP: Vấn đáp +KT: Đặt câu hỏi, trả lời miệng 2: Thảo luận và trả lời câu hỏi sau GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 24
25. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 - ĐGTX: +Tiêu chí đánh giá: HS trả lời được ăn uống thế nào để cơ thể khỏe mạnh, và nếu bị đói thì điều gì xảy ra. +PP: Quan sát. Vấn đáp +KT: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, trả lời miệng 3: Viết vào vở - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS viết vào vở đúng yêu cầu +PP: Quan sát, vấn đáp. +KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VII. HD hoạt động ứng dụng: Với sự giúp đỡ của bố mẹ lên thực đơn cho 3 bữa ăn một ngày * * * * * ( Dạy TKB chiều thứ tuần 9) Tiếng Việt BÀI 9A: ÔN TẬP 1 (T2) I. Mục tiêu: - Ôn về từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt động, câu kiểu Ai là gì? - Nêu các từ chỉ sự vật, hoạt động và đặt câu với các từ tìm được. Đặt kiểu câu Ai là gì? - HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, phiếu. - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy – học: HĐ1: Nhận biết từ chỉ sự vật. Việc 1: HS làm việc cá nhân đọc các từ và tìm ghi vào vở các từ chỉ người, đồ vật, con vật, hoa quả. Việc 2: Thảo luận chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn nêu các từ ngữ vừa tìm được. NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. Việc 4: HĐTQ tổ chức chia sẻ. *ĐGTX: - Tiêu chí: Tìm đúng từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối: Từ chỉ người: bạn, Linh, bác sĩ. Từ chỉ đồ vật: bàn, xe đạp, tủ, bát, máy bay, sách. Từ chỉ con vật: thỏ, vẹt, chó. GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 25
26. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 Từ chỉ hoa quả: chuối, xoài, hoa cúc, hoa đào, táo. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ2: Dùng câu để giới thiệu. Việc 1: HS làm việc cá nhân đặt câu Ai (con gì, cái gì) là gì? Việc 2: Thảo luận chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn nêu các câu vừa làm được. NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. Việc 4: HĐTQ tổ chức chia sẻ + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đặt đúng kiểu câu theo yêu cầu. + HS tiếp thu nhanh: đặt được nhiều câu , sáng tạo. *ĐGTX: - Tiêu chí: Đặt đúng kiểu câu Ai (cái gì, con gì) là gì ? - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3: (Theo tài liệu) Việc 1: HS làm việc cá nhân đọc bài và tìm các từ chỉ hoạt động của mỗi vật trong bài và ghi vào vở. Việc 2: Thảo luận chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn nêu từ chỉ hoạt động vừa làm được. NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. Việc 4: HĐTQ tổ chức chia sẻ. + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em tìm đúng các từ chỉ hoạt động của các vật trong bài. + HS tiếp thu nhanh: tìm nhanh các từ chỉ hoạt động của các vật. *ĐGTX: - Tiêu chí: Tìm đúng các từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi vật trong bài đã cho. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ4: (Theo tài liệu) Việc 1: HS làm việc cá nhân dựa các từ chỉ hoạt động của mỗi vật vừa tìm được đặt câu và ghi vào vở. Việc 2: Thảo luận chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn nêu câu vừa làm được. NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. Việc 4: HĐTQ tổ chức nhóm chia sẻ; + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đặt câu với các từ vừa tìm được. + HS tiếp thu nhanh: đặt nhanh các câu với từ chỉ hoạt động của các vật. GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 26
27. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 *ĐGTX: - Tiêu chí: Đặt đúng các câu với từ chỉ hoạt động của mỗi vật trong bài đã cho. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. IV. HD phần ứng dụng: - Về nhà đặt các câu về các từ chỉ hoạt động của mỗi vật cho người thân nghe. * * * * * ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 9 (Tiết 1) I.Mục tiêu: KT: Đọc và hiểu truyện Sư tử và Kiến Càng. Biết được ý nghĩa của tình bạn. Tìm được các từ chỉ sự vật. Đặt mẫu câu Ai là gì? KN : Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi , hiểu nội dung bài đọc. Nắm mẫu câu Ai là gì? Từ chỉ sự vật. TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. NL: Phát triển ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2 - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX Ôn luyện HĐ 1,2: Đọc câu chuyện sau và TLCH( a đến e). - HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu bài nắm nội dung bài trả lời chính xác câu hỏi trong bài Câu 1: Sư Tử chỉ kết bạn với loài vật to, khỏe, có quyền lực. Câu 2: Sư Tử đánh giá về những con vật nhỏ bé là chẳng có ích gì. Câu 3: Khi sư tử bị đau tai bạn bè đến thăm hỏi và tìm cách chữa chạy cho Sư Tử. Câu 4: Kiến Càng đã giúp Sư Tử khỏi đau. Câu 5: Kiến Càng đúng là người bạn tốt của Sư tử. Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ về cách đối xử với bạn bè là không nên coi thường bạn. ( H Đ 2) + PP: quan sát; vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3: (Như tài liệu) GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 27
28. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 - HS còn hạn chế: Hỗ trợ em tìm từ chỉ từ chỉ sự vật, đặc câu - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh từ chỉ sự vật đặt câu theo mẫu Ai là gì? Nhanh đúng chính xác: VD: Kiến Càng là một người bạn tốt. + PP: quan sát; vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VII.HD phần ứng dụng: Nhận xét, chia sẻ người thân. * * * * * ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 8 – TIẾT 2 I.Mục tiêu: -KT: Biết thực hiện phép cộng dạng 36+ 15; Giải bài toán nhiều hơn theo sơ đồ. - KN: Biết tính toán đúng phép tính và giải toán. - TĐ: Tích cực trong học tập - NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán và giải toán trong thực tế. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX Ôn luyện + Nội dung: Biết giải toán về nhiều hơn theo sơ đồ (HĐ 5).Biết kĩ năng tìm đúng hình (HĐ 6). Biết giải toán nhiều hơn có một phép tính cộng (HĐ 8). +Phương pháp : Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HSCHT:Tiếp cận HS cách giải toán nhiều hơn theo sơ đồ: BT 5. -HSHTT: Biết cách nêu đặt tính và tính? Cách thực hiện tính nhẩm nhanh như thế nào? VII.HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn. * * * * * Thứ bảy ngà y 14 tháng 11năm 2020 ( Dạy TKB Sáng thứ 2 và chiều thứ 3 tuần 9) TOÁN: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36+15; 26+5 NHƯ THẾ NÀO?( T2) I.Mục tiêu: GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 28
29. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 - Củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 36+15;26+5. - Hs tính toán nhanh và thành thạo. - Giáo dục Hs tính cẩn thận , yêu thích môn toán. - Hình thành và phát triển năng lực tính toán, thẩm mĩ -HSKT biết đếm số. II.Đồ dùng dạy học. - TLHDH, III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX Hoạt động thực hành 1,2 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Thực hiện tốt phép tính cộng dạng 36 + 15; 26 + 45+ Đặt tính đúng: cột chục thẳng cột chục, cột đơn vị thẳng cột đơn vị. Khi tính cộng, tính từ phải sang trái, nhớ 1 vào tổng các chục. + pp: Quan sát, vấn đáp + KT:Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. HĐ 3,4 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết điền đúng sái vào ô trống . Tóm tắt được bài toán:Nêu cái đã cho, cái phải tìm, phép tính cần thực hiện. Giải bài toán vào vở chính xác. + PP: vấn đáp, viết + KT: Trình bày miệng, viết lời nhận xét. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh : - HSCHT: Tiếp cận học sinh khi tính, đặt tính và giải toán - HSHTT: Cùng giúp đỡ bạn hoàn thành BT, điền dấu 12 34 5 67 89 =29 VII. HD phần ứng dụng: - Về nhà thực hiện phần ứng dụng cùng người thân. * * * * * ĐẠO ĐỨC : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T1) I. Mục tiêu - KT: HS nêu được một số biểu hiện chăm chỉ trong học tập. Biết lợi ích của việc chăm chỉ trong học tập. Biết được học tập là nhiệm vụ của học sinh. - KN: Nhắc nhở và giúp đỡ bạn trong học tập một cách tự giác, có hiệu quả. - TĐ: Chăm chỉ học tập có thái độ tự giác học tập. - NL: Thực hiện chăm chỉ học tập hàng ngày và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. II.Chuẩn bị ĐDDH: vở BT. Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy - học: GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 29
30. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi “ Cầm đồ vật” Mời quản trò lên nêu luật chơi. Cả lớp hát một bài hát đồng thời chuyền đồ vật cho nhau. Bạn nào cầm đồ vật cuối cùng sẽ trả lời câu hỏi trong các bông hoa. ?Nêu một số công việc nhà em đã làm để giúp đỡ mẹ? ? Em cảm thấy như thế nào khi làm được công việc nhà để giúp đỡ mẹ và gia đình? - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS nêu lên được đã làm những việc gì? Và mỗi khi làm xong được mẹ khen em cảm thấy vui và sung sướng. + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. A. Hoạt động cơ bản *. Biểu hiện của việc học tập chăm chỉ: BT2,3 Việc 1: Em Suy nghĩ và viết ra vở nháp những việc cụ thể biểu hiện cho việc chăm chi học tập. Ghi vào nháp suy nghĩ của em. Việc 2: Thảo luận, trao đổi, chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành nhóm, các thành viên nêu lên ý kiến của mình và thống nhất lại kết quả. Việc 4: HĐTQ chia sẻ nội dung - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS nêu được các biểu hiện của học tập chăm chỉ như: hoàn thành bài tập được giao, tích cực tham gia hoạt động nhóm + Phương pháp: Phát vấn + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành: BT 1. 2.Thảo luận : Để biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập. Suy nghĩ và xử lý tình huống Việc 1: Em đọc và suy nghĩ cách giải quyết các tình huống đã cho Việc 2: Thảo luận, trao đổi, chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh. Việc 3: NT Cho các bạn chia sẻ câu trả lời trong nhóm. NT điều hành nhóm, các thành viên nêu lên ý kiến của mình và thống nhất lại kết quả. Việc 5: HĐTQ chia sẻ nội dung GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 30
31. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 Chia sẻ kết quả trước lớp,nhóm khác bổ sung nhận xét. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS trình bày được ý kiến của mình trong các tình huống trên: + Phương pháp: Quan sát + Kỹ thuật: Thang đo * Hoạt động ứng dụng Em tự liên hệ em đã chăm chỉ học tập chưa? Kể một số biểu hiện chứng tỏ em đã chăm chỉ học tập rồi. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS kể được một vài biểu hiện của việc chăm chỉ học tập. + Phương pháp: Phát vấn + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời * * * * * TIẾNG VIỆT: BÀI 9A: ÔN TẬP 1(T1) I. Mục tiêu: KT: Ôn một số bài đọc về chủ điểm đã học. KN: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó, thể hiện giọng nhân vật. Trả lời đúng các câu hỏi về nội dung các bài đọc. Học thuộc lòng đoạn , bài theo yêu cầu. TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. NL: Phát triển ngăng lực tự học, tự quản II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, phiếu. - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 1: Bắt thăm ôn bài đã học - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng bài đọc theo yêu cầu, đọc đúng từ ngữ, trôi chảy. Trả lời đúng nội dung của bài. + PP:Vấn đáp.quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 2: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng và thuộc một đoạn theo yêu cầu; Trả lời đúng câu hỏi về bài đọc. + PP:Vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 31
32. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 - HSCHT : Tiếp cận giúp các em luyện đọc các từ ngữ khó trong các bài, luyện đọc trôi chảy các bài đọc, nắm được các câu chuyện. - HSHTT: Đọc tốt, diễn cảm các bài tập đọc; nắm nội dung bài đọc. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc thuộc lòng đoạn, bài đọc cho người thân nghe. * * * * * TIẾNG VIỆT: Bài 9B: ÔN TẬP 2 ( T1) I.Mục tiêu KT: Ôn luyện bảng chữ cái. Xếp tên các bạn trong lớp theo thứ tự bảng chữ cái. KN: Nêu đúng 29 chữ cái. Sắp xếp đúng tên các bạn trong lớp theo thứ tự bảng chữ cái. TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. NL: Phát triển ngôn ngữ. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHDH, BP, phiếu - HS: SHDH, vở, III. Hoạt động dạy – học - Điều chỉnh hoạt động: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS còn hạn chế:Tiếp cận giúp các em đọc thuộc 29 bảng chữ cái và xếp tên các bạn theo thứ tự bảng chữ cái. - Giúp đỡ HS khi viết mục lục, đặt dấu phẩy ngăn cách bộ phận câu. +HS tiếp thu nhanh: xếp đúng tên các bạn theo thứ tự bảng chữ cái. Viết đúng mục lục sách Thêm bài tập: Điền dấu phẩy trong đoạn văn sau: Thầy giáo xem vở của từng bạn lắc đầu không nói gì. - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng 29 chữ cái trong bảng chữ cái. Sắp xếp đúng tên 7 bạn trong lớp theo thứ tự bảng chữ cái. - PP: quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc thuộc 29 chữ cái và xếp tên các bạn theo thứ tự bảng chữ cái -HSHTT:Xếp đúng tên các bạn theo đúng bảng chữ cái. IV.Hướng dẫn phần ứng dụng: Kể cho người thân nghe tên các bạn trong lớp theo thứ tự bảng chữ cái. ÔN T VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 9 – TIẾT 2 I.Mục tiêu: KT: Sắp xếp câu thành bài ngắn, sử dụng dấu câu GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 32
33. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 KN : Sắp xếp câu thành bài văn, nắm tác dụng dấu câu điền đúng. TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. NL: Vận dụng sử dụng dấu câu viết đoạn văn II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Các hoạt động dạy học: Ôn luyện HĐ 5,6: ( Như tài liệu) - HS hạn chế: Hỗ trợ em khi sắp xếp câu thành câu chuyện - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Sắp xếp câu thành câu chuyện, đặt tên câu chuyện đặt tên truyện nhanh. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 7,8: ( Như tài liệu) - HS hạn chế: Tiếp cận HS điền dấu câu - HSHTT: Làm thêm phần ứng dụng - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm tác dụng của dấu câu điền nhanh. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân. ÔN T VIỆT: LUYỆN VIẾT BÀI 9 I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: KT: Biết viết chữ A, Â, B, C, D, Đ theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. NL: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp. II. Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu. HS: Bảng con, vở III.Các HĐDH chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 33
34. Nhật kí dạy học lớp 2D- Tuần 8 Năm học: 2020-2021 Hướng dẫn viết chữ hoa A, Â, C, D, Đ Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: A, Â, C, D, Đ Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa. Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ A, Â, C, D, Đ . Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa A, Â, C, D, Đ + PP: Vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết vở Luyện viết . * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp. + Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa của câu câu ứng dụng. + PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời C .HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nhận xét. Luyện viết chữ nghiêng. GV: Lê Thị Tài Trường Tiểu học Phú Thủy 34