Giáo án Lớp 2 - Tuần 15 (Năm học 2018 - 2019)

Nội dung text: Giáo án Lớp 2 - Tuần 15 (Năm học 2018 - 2019)

1. TUẦN 15 Thứ hai, ngày 3 tháng 18 năm 2018 Toán: BÀI : EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 54 - 18; 34-8 NHƯ THẾ NÀO?(T1) I. Mục tiêu: - KiÕn thøc: - N¾m cách thực hiện các phép trừ dạng 54 - 18; 34-8 vào làm tính và giải toán. - Kỹ năng: - Em biết cách thực hiện các phép trừ dạng 54 - 18; 34-8 vào làm tính và giải toán. - Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề; Thực hiện được phép trừ dạng dạng 54 - 18; 34-8 vào làm tính và giải toán. II. Chuẩn bị ĐDDH Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH * Ho¹t ®éng thùc hµnh Bµi1:Tính * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Tính đúng kết 14 ttrừ đi một số. BT 2: Thầy hướng dẫn đặt tính rồi tính: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đặt tính và tính đúng kết quả các phép trõ. §Æt tÝnh th¼ng hµng theo cét däc, tÝnh tõ ph¶i sang tr¸i. Bµi 3: T×m x: - Nhãm 2 * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - BiÕt t×m sè h¹ng vµ sè bÞ trõ Bµi 4 : Gi¶i bµi to¸n: - Nhãm lín * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật: Viêt lời nhận xét.Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Giải và trình bày đúng loại toán Ýt hơn. Bµi 5:ViÕt sè thÝch hîp * Đánh giá thường xuyên:
2. + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Tinh vµ viÕt sè ®óng sè IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng v. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc – Tiếng Việt: BÀI 15A: ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU(T1) ( ĐIỂN HÌNH ) I.Mục tiêu - KiÕn thøc: N¾m đọc -hiểu Câu chuyện Hai anh em Kể 2 – 3 câu về anh chị em của mình. - Kỹ năng: Biết đọc- hiểu. Câu chuyện Hai anh em Kể 2 – 3 câu về anh chị em của mình. - Thái độ: Giáo dục H lu«n quý trọng và yªu th­¬ng đùm bọc lẫn nhau. - Năng lực: Hợp tác nhóm, đäc vµ hiÓu Câu chuyện Hai anh em - TH BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình, biết yêu thương đùm bọc lẫn nhau. - GD KNS: Xác định giá trị; tự nhận thức bản thân; thể hiện sự cảm thông. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động : * Khởi động: - Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. Thi đọc bài : Câu chyện bó đũa GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình về mục tiêu. A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Ho¹t ®éng1: KÓ cho b¹n nghe Đọc yêu cầu và làm việc theo HD Việc 1: Một bạn kể. một bạn nghe sau đó đổi lại. Việc 2: Nhận xét, đánh giá bạn.
3. - NT cho các bạn chia sẻ trong nhóm: NT gọi các bạn kể, nhận xét đánh giá bạn. Việc 1: CTHĐTQ cho các bạn chia sẻ trước lớp, khen bạn nói tốt. Việc 2: GV nhận xét, đánh giá. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: VÊn đáp. + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: KÓ vÒ anh, chÞ cho b¹n nghe Ho¹t ®éng2: Nghe c« ®äc c©u chuyÖn GV đọc bài: Hai anh em. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: VÊn ®¸p. + Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Nghe vµ n¾m c¸ch ®äc c©u chuyÖn Ho¹t ®éng3: §äc tõ ng÷ vµ lêi gi¶i nghÜa 1. Thay nhau đọc từ ngữ và giải nghĩa, đọc từ ngữ ( BT3) Đọc yêu cầu và làm việc theo HD Việc 1: Một bạn đọc. một bạn nghe sau đó đổi lại. Việc 2: Nhận xét, đánh giá bạn. NT tổ chức cho các nhóm chia sẻ trong nhóm. GV đến từng nhóm lắng ghe, góp ý cho học sinh. Việc 1: NT cho các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 2: Gọi HS nhận xét, đánh giá * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vÊn đáp. + Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: §ọc ®óng c¸c tõ ng÷, n¾m nghÜa tõ Ho¹t ®éng4, 5: Nghe c« ®äc mÉu råi ®äc theo Đọc yêu cầu và làm việc theo HD Việc 1: Một bạn đọc. một bạn nghe sau đó đổi lại.
4. Việc 2: Nhận xét, đánh giá bạn. NT tổ chức cho các nhóm chia sẻ trong nhóm. GV đến từng nhóm lắng ghe, góp ý cho học sinh. Việc 1: NT cho các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 2: Gọi HS nhận xét, đánh giá * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vÊn đáp. + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Nghe vµ ®ọc ®óng c¸c tõ ng÷, ®ọc ®óng mét ®o¹n c©u chuyÖn C. HĐ ứng dụng: §äc cho người thân nghe v. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc – TIÕng viÖt : ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU (T2) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: N¾m đọc -hiểu Câu chuyện Hai anh em. - Kỹ năng: Biết đọc- hiểu Câu chuyện Hai anh em. - Thái độ: Giáo dục H lu«n quý trọng và yªu th­¬ng đùm bọc lẫn nhau. - Năng lực: Hợp tác nhóm, đäc vµ hiÓu Câu chuyện Hai anh em - TH BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình, biết yêu thương đùm bọc lẫn nhau. - GD KNS: Xác định giá trị; tự nhận thức bản thân; thể hiện sự cảm thông. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. Häc sinh: PhiÕu häc tËp. III. ho¹t ®éng d¹y häc * Ho¹t ®éng thùc hµnh : H§1:Th¶o luËn , chän ý tr¶ lêi ®óng * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, Hái đáp. + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá:1. Tr¶ lêi ®óng c©u a 2.Chän c©u a - 2, b – 1 3.Tr¶ lêi ®óng c©u c 4.Tr¶ lêi ®óng c©u b H§2:§äc bµi * Đánh giá thường xuyên:
5. + Phương pháp: quan sát, vÊn đáp. + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: .§äc bµi ®óng , tr«i ch¶y, KNS: H KG: Nêu nội dung ý nghĩa của câu chuyện? GV chốt: Anh em phải biết yêu thương, nhường nhịn nhau trong mọi hoàn cảnh . IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Biết yêu thương anh chị em trong gia đình. v. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc – ¤N TiÕng viÖt : tuÇn 14(T1) I.môC TI£U: - KT: - N¾m c¸ch ®ọc và hiểu bài Tình anh em. - KN : Đọc và hiểu bài Tình anh em. Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Anh em trong nhà phải biết yêu thương - TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. - NL: Vận dụng viết câu vào cuộc sống II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. ho¹t ®éng d¹y häc HĐ1: ( Như tài liệu) + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: HiÓu câu ca dao Anh em nh­ thÓ tay ch©n HĐ 2: ( Như tài liệu) + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Nắm và tr¶ lêi ®óng a. Sau khi lÊy l¹nh nh¹t víi em b.Khi gÆp ®iÒu kg may .ho¶ng hèt ch¹y ®Õn nhµ ng­êi em c C©u tr¶ lêi cña ng­êi b¹n gióp ng­êi anh hiÓu ra kh«ng ai b»ng t×nh anh em d.Lêi nãi vµ viÖc lµm cña ng­êi em ®· khiÕn cho anh tØnh ngé vµ yªu th­¬ng em IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ngêi th©n ®äc truyÖn vµ chia sÎ néi dung truyÖn.
6. v. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc – ¤ to¸n : tuÇn 13 (T1) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: - Nhận biết số trừ, số bị trừ,hiệu; biết tìm số bị trừ, tìm số trừ. - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong pham vi 100. - Kỹ năng: - Em biết cách số trừ, số bị trừ,hiệu; biết tìm số bị trừ, tìm số trừ. - Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề; BiÕt t×m số trừ, số bị trừ,hiệu; biết tìm số bị trừ, tìm số trừ. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn Toán. III. ho¹t ®éng d¹y häc - Nhất trí theo sách ETÔL *Ôn luyện: BT1, 2, 3, 4 trang 75, S¸ch Em tù «n luyÖn To¸n. Bµi 1: Em vµ b¹n cïng tÝnh * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Vấn đáp,Thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - TÝnh ®óng kÕt qu¶ cña c¸c phÐp tÝnh Pvi 100. Bµi 2: Em vµ b¹n viÕt sè thÝch hîp * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:Thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng Bµi 3: T×m x * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - TÝnh ®óng khi tìm sè trõ Bµi 4: VÏ ®o¹n th¼ng * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết bằng nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - VÏ ®óng c¸c ®o¹n th¼ng AB, CD IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em cïng ng­êi th©n thùc hiÖn c¸c phÐp trừ có nhớ đã học. v. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc –
7. Thø ba ngµy 4 th¸ng 11 n¨m 2018 to¸n : EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ Đà HỌC I.môC TI£U: - KiÕn thøc: -Em ôn lại cách thực hiện phép trừ có nhớ, sử dụng bảng 11, 12, 13,14 trừ đi một số, thực hiện phép trừ có nhớ. - Kỹ năng: - Em biết ôn lại cách thực hiện phép trừ có nhớ, sử dụng bảng 11, 12, 13,14 trừ đi một số, thực hiện phép trừ có nhớ. - Thái độ: Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. - Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề; BiÕt ôn lại cách thực hiện phép trừ có nhớ, sử dụng bảng 11, 12, 13,14 trừ đi một số, thực hiện phép trừ có nhớ. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH Bµi 1:Ch¬i trß ch¬i: KÕt b¹n * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát,thùc hµnh + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Thuéc b¶ng 11,12,13, 14 trừ đi một số. Bµi 2: Tính * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát,thùc hµnh + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Tính đúng kết qu¶ 11,12,13, 14 trừ đi một số. Bµi 3: §Æt råi tính * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát,thùc hµnh + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Đặt tính và tính đúng kết quả các phép cộng. §Æt tÝnh th¼ng hµng theo cét däc, tÝnh tõ ph¶i sang tr¸i. BT 4: >, < ,= * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Viêt lời nhận xét. + Tiêu chí đánh giá: - Giải và trình bày đúng loại toán nhiều hơn. Bµi 5 : T×m x: * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát,thùc hµnh + Kĩ thuật: Viêt lời nhận xét,nhËn xÐt b»ng lêi + Tiêu chí đánh giá: - BiÕt t×m ®óng sè h¹ng vµ sè bÞ trõ IV.H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG:
8. - Em cïng ng­êi th©n «n l¹i c¸c b¶ng céng. v. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU (T3) I.môC TI£U:- KiÕn thøc: -Mở rộng vốn từ chỉ đặc điểm. - Kỹ năng: Biết mở rộng vốn từ chỉ đặc điểm. - Thái độ: Giáo dục H có ý thức sống trong gia đình, tập thể phải có sự đoàn kết, yêu thương nhau. H lu«n quý trọng và yªu th­¬ng đùm bọc lẫn nhau. - Năng lực: Hợp tác nhóm, -BiÕt më rộng vốn từ chỉ đặc điểm. - TH BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình, biết yêu thương đùm bọc lẫn nhau. - GD KNS: Xác định giá trị; tự nhận thức bản thân; thể hiện sự cảm thông. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. Häc sinh: PhiÕu häc tËp. III. ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH Bµi 3 : Dùa vµo tranh 1 b¹n ®Æt c©u hái, + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Tr¶ lêi ®óng c¸c tõ chØ ®Æc ®iÓm( xinh , ®Ñp, kháe, to , cao, th¼ng, nhiÒu mµu ) Bài 4: Trß ch¬i t×m tõ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, Trß ch¬I + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: XÕp ®óng c¸c tõ vµo mçi cét - TH BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình, biết yêu thương đùm bọc lẫn nhau. - GD KNS: Xác định giá trị; tự nhận thức bản thân; thể hiện sự cảm thông. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Biết yêu thương anh chị em trong nhà. v. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU LÀ HẠNH PHÚC( Tiết 1) I.môC TI£U: - KT: - Kể được câu chuyện Hai anh em. Viết chữ hoa N - KN: Dựa vào gợi ý kể l¹i câu chuyện mạch lạc, suôn sẻ, đúng giọng nhân vật. - TĐ: .Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình, đó là sự yêu thương đùm bọc lẫn nhau. - NL: Kể diễn cảm thể hiện giọng kÓ đúng nhân vật, học sinh biết diễn đạt nội dung câu chuyện theo ý của mình.ViÕt ®óng ®Ñp ch÷ N.
9. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. Häc sinh: PhiÕu häc tËp, s¸ch HDH III. ho¹t ®éng d¹y häc * Ho¹t ®éng thùc hµnh : - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH. H§ 1 :KÓ l¹i tõng ®o¹n c©u chuyÖn Dùa vµo tranh 1 b¹n ®Æt c©u hái, + Phương pháp: Quan sát, kÓ chuyÖn + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - KÓ l¹i ®óng tõng ®o¹n c©u chuyÖn H§ 2: nghe c« h­íng dÉn viÕt ch÷ N * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vÊn ®¸p + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: N¾m c¸ch viÕt ch÷ N H§ 3; ViÕt * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vÊn ®¸p + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: ViÕt ®óng ch÷ N , NghÜ, NghÜ tr­íc nghÜ sau IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em đặt nhiều mẫu câu cho ngêi th©n trong gia đình mình . v. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc – ¤ TiÕng viÖt : tuÇn 14 (T2) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: - Tìm được các từ ngữ về công việc gia đình.§Æt ®­îc câu theo mẫu Ai làm gì? Sử dụng được dấu chấm, dấu chấm hỏi trong câu. - Kỹ năng: Biết tìm được các từ ngữ về công việc gia đình.§Æt ®­îc câu theo mẫu Ai làm gì? Sử dụng được dấu chấm, dấu chấm hỏi trong câu. - Thái độ: Chăm chỉ học tập, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Hợp tác nhóm, Tìm được các từ ngữ về công việc gia đình.§Æt ®­îc câu theo mẫu Ai làm gì? Sử dụng được dấu chấm, dấu chấm hỏi trong câu. Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. Häc sinh: PhiÕu häc tËp. III. ho¹t ®éng d¹y häc - NhÊt trÝ theo s¸ch HDH BT 3, 4,5, 6, trang 80, 81 S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt.
10. Bµi 3 : Dùa vµo tranh 1 b¹n ®Æt c©u hái, + Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: - Tr¶ lêi ®óng c¸c tõ chØ ®Æc ®iÓm( xinh , ®Ñp, kháe, to , cao, th¼ng, nhiÒu mµu ) Bài 4: Trß ch¬i t×m tõ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, Trß ch¬i + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: XÕp ®óng c¸c tõ vµo mçi cét v. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc – ¤ to¸n : tuÇn 13 (T2) I.môC TI£U: - KT: Nhận dạng được và gọi đúng tên đoạn thẳng; biết vẽ đọạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm;ghi tên đường thẳng. - KN: Biết tính giá trị của biểu thức số có đếnhai dấu phép tính; giải toán với các số có kèm đơn vị xăng- ti – mét. - Thái độ: Yêu thích học toán. - Năng lực : HS biết vận dụng kiến thức vào tính toán nhanh, chính xác II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III. §iÒu chØnh néi dung , ho¹t ®éng d¹y häc BT 5,7 trang 77,76 S¸ch Em tù «n luyÖn Toán. * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: ®Æt tÝnh vµ tÝnh ®óng BT 6,8 trang 77,76 * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: BiÕt tr×nh bµy lêi gi¶i vµ phÐp tÝnh d¹ng to¸n Ýt h¬n IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Thực hiện theo sách hướng dẫn. III. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc –
11. Thø t­ ngµy 5 th¸ng 11 n¨m 2018 TiÕng viÖt : ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU LÀ HẠNH PHÚC ( Tiết 2) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: -Mở rộng vốn từ chỉ đặc điểm. Đặt câu theo mẫu Ai thế nào? - Kỹ năng: BiÕt-Mở rộng vốn từ chỉ đặc điểm. Đặt câu theo mẫu Ai thế nào? - Thái độ: Chăm chỉ học tập, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Hợp tác nhóm. Mở rộng vốn từ chỉ đặc điểm. Đặt câu theo mẫu Ai thế nào? .-KNS: giáo dục H có ý thức sống trong gia đình, tập thể phải có sự đoàn kết, yêu thương nhau. - . Nói lời chúc mừng, chia vui. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: b¶ng phô Häc sinh: PhiÕu häc tËp, b¶ng con III. Ho¹t ®éng d¹y häc: * Ho¹t ®éng c¬ b¶n H§1:t×m nhanh tõ kh«ng thuéc nhãm * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: VÊn ®¸p, thùc hµnh + Kĩ thuật, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: BiÕt t×m nhanh tõ kh«ng thuéc nhãm H§2:Chän mét tõ chØ ®Æc ®iÓm vµ ®Æt c©u * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: VÊn ®¸p, quan s¸t + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá ; BiÕt Chän mét tõ chØ ®Æc ®iÓm vµ ®Æt c©u ®óng H§3: ViÕt ®o¹n v¨n * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan s¸t, thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá :Viết ®óng chÝnh t¶, tr×nh bµy s¹ch ®Ñp IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em kể chuyện cho người thân nghe. v. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc – to¸n : 15, 16,17 TRỪ ĐI MỘT SỐ (T1) I.môC TI£U: - KT: lập và thuộc bảng “ 15, 16,17, 18 trừ đi một số”. - N¾m cách thực hiện các phép trừ dạng 15, 16,17, 18 trừ đi một số.
12. - KN: Biết c¸ch lập và thuộc bảng “ 15, 16,17, 18 trừ đi một số”. - TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập. - NL: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề. Đọc thuộc bảng “ 15, 16,17, 18 trừ đi một số”. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. Que tÝnh Häc sinh: Que tÝnh. B¶ng con III. §iÒu chØnh néi dung ho¹t ®éng d¹y häc : * Ho¹t ®éng thùc hµnh : H§1:TÝnh 15 – 7 * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: BiÕt thao t¸c que tÝnh ®Ó tÝnh ®­îc 15 - 7 H§2:Thùc hiÖn tÝnh * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, vÊn ®¸p + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: tÝnh ®óng kÕt qu¶ H§3:häc thuéc lßng * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá : häc thuéc lßng b¶ng 15, 16, 17 trõ ®i mét sè IV H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH v. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc – Thø n¨m ngµy 6 th¸ng 12 n¨m 2018 to¸n : 15, 16,17 TRỪ ĐI MỘT SỐ (T2) I.môC TI£U: - KT: Vận dụng bảng “ 15, 16,17, 18 trừ đi một số” vào làm tính và giải toán. - KN: BiÕt cách thực hiện các phép trừ dạng 15, 16,17, 18 trừ đi một số khi làm tính và giải toán. - TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập. TÝnh to¸n ®óng - NL: Hợp tác nhóm, tự học và giải quyết vấn đề. Vận dụng bảng “ 15, 16,17, 18 trừ đi một số”để làm tính và giải toán. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. Häc sinh: Que tÝnh. B¶ng con
13. III. ho¹t ®éng d¹y häc : * Ho¹t ®éng thùc hµnh : H§1,2, 3: TÝnh nhÈm, tÝnh * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: tÝnh ®óng các phép trừ dạng 15, 16,17, 18 trừ đi một số. H§4: Mçi sè lµ kÕt qu¶ cña PT nµo * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: Nèi ®óng phÐp tÝnh H§5: Gi¶i to¸n - Nhóm lớn * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá : gi¶i ®óng d¹ng to¸n Ýt h¬n IV H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH v. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU LÀ HẠNH PHÚC ( Tiết 3) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: - ViÕt ®óng c¸c tõ chøa tiÕng cã vÇn ai / ay, c¸c tõ chøa tiÕng cã vÇn ©t/ ©c. Nói lời chúc mừng, chia vui. - Kỹ năng: BiÕt viÕt ®óng c¸c tõ chøa tiÕng cã vÇn ai / ay, c¸c tõ chøa tiÕng cã vÇn ©t/ ©c. Nói lời chúc mừng, chia vui. - Thái độ: Chăm chỉ học tập, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Hợp tác nhóm, bồi dưỡng năng lực nói, kĩ năng diễn đạt.ViÕt ®óng c¸c tõ chøa tiÕng cã vÇn ai / ay, c¸c tõ chøa tiÕng cã vÇn ©t/ ©c . Nói lời chúc mừng, chia vui. .-KNS: giáo dục H có ý thức sống trong gia đình, tập thể phải có sự đoàn kết, yêu thương nhau. iI.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. Häc sinh: PhiÕu häc tËp.
14. iII. ho¹t ®éng d¹y häc H§5: Thi viÕt nhanh 2 tõ cã tiÕng chøa vÇn ai, ay * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá : ViÕt ®óng m¸y bay, gµ m¸i H§6: t×m c¸c tõ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá : t×m ®óng c¸c tõ: xoµi, sai, b¸c sÜ, qu¶ gÊc, ®«i tÊt, bËt löa H§6: §ãng vai nãi lêi chóc mõng * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá : BiÕt nãi lêi chóc mõng c¸c b¹n trong líp IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: Biết yêu thương anh chị em trong gia đình. V. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : CHỊ YÊU EM BÉ( Tiết 1) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: - N¾m c¸ch Đọc vµ hiểu bài Bé Hoa. - Kỹ năng: BiÕt -Đọc – hiểu bài Bé Hoa. - Thái độ: Chăm chỉ học tập, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Hợp tác nhóm, đọc tr«i ch¶y, l­u lo¸t, ngắt nghĩ hơi hợp lí.– hiểu bài Bé Hoa. - KNS: giáo dục H có ý thức phải biết quan tâm và yêu thương đến anh chị em trong gia đình. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Bảng phụ . Häc sinh: SHDH. III. NéI DUNG ho¹t ®éng: H§1:Ch¬i t×m tõ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: trß ch¬i, thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá : BiÕt t×m tõ chØ ®Æc ®iÓm, tÝnh chÊt ®óng H§2:Nghe ®äc bµi * Đánh giá thường xuyên:
15. + Phương pháp: Quan sát, VÊn ®¸p + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá : L¾ng nghe vµ n¾m c¸ch ®äc H§3, 4, 5: Hái ®¸p, ®äc tõ, ®o¹n * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, VÊn ®¸p + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá : LuyÖn ®äc ®óng c¸c tõ, tõng ®o¹n, hiÓu nghÜa tõ GV chốt: Bé Hoa trong bài thật đáng yêu và biết yêu thương , quan tâm chia sẽ cùng em khi bố vắng nhà. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH v. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc – Thø s¸u ngµy 7 th¸ng 12 n¨m 2018 To¸n : EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 54 – 18; 34 – 8 NHƯ THẾ NÀO (T1) ( ĐIỂN HÌNH) I.môC TI£U - KT: N¾m c¸ch thùc hiÖn các phÐp trừ dạng 55, 56, 57, 58 trừ đi một số. - KN: BiÕt thùc hiÖn các phÐp trừ dạng 55, 56, 57, 58 trừ đi một số. - TĐ: Tích cực trong hoạt động học tập. - NL: Hợp tác nhóm, N¾m c¸ch thùc hiÖn “ 15, 16,17, 18 trừ đi một số”. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con II. §iÒu chØnh néi dung ho¹t ®éng d¹y häc: II. Hoạt động học: 1. Khởi động HĐTQ tổ chức trò chơi “ Truyền điện 14 trừ đi với một số” Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Bạn đầu tiên tham gia chơi nêu ra phép tính bất kỳ trong bảng “14 trừ đi với một số”và có quyền truyền điện đến bạn tiếp theo, bạn đó có nhiệm vụ là phải nêu nhanh kết quả của phép tính đó; sau đó, tiếp tục nêu ra một phép tính khác và chỉ định bạn khác, nếu có bạn sai thì dừng lại. Việc 2: Thực hiện chơi. Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn nêu đúng
16. Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi - Giáo viên giới thiệu bài, các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. A. HĐCB: 2. Tính 55 - 38=? a. Thao tác trên que tính như HDH. Việc 1: Đọc yêu cầu Việc 2:Thao tác trên que tính như HDH b. Đọc và giải thích: Việc 1: Em đọc kĩ nội dung 2 – HDH trang 60 và TLCH Đặt tính và tính qua mấy bước? Đặt tính lưu ý gì? Tính từ đâu? Lưu ý điều gì khi tính? Cùng trao đổi kết cách làm trên với bạn. Nhận xét đánh giá 3. Tính 55 – 8 = ? Đọc yêu cầu BT4 – trang 101-SHD. Cùng trao đổi cách đặt tính và tính với bạn Nhận xét, đánh giá bạn. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu cách đặt tính và tính của phép tính 55 - 38 ; 55 - 8 như HDH. Việc 2: Nhận xét, bổ sung cho bạn. Đặt tính và tính qua mấy bước? Đặt tính lưu ý gì? Tính từ đâu? Lưu ý điều gì khi tính? Việc 1: CT HĐTQ cho các nhóm lần lượt chia sẻ nêu cách đặt tính và tính của phép tính 55 - 38 ; 55 - 8 như HDH. Việc 2: Nhận xét, bổ sung cho bạn. Đặt tính và tính qua mấy bước?
17. Đặt tính lưu ý gì? Tính từ đâu? Lưu ý điều gì khi tính? GV: Nhận xét, chốt KT 4.Tính và ghi kết quả vào bảng nhóm: Em thực hiện tính kết quả 2 phép tính 55 - 38 ; 55 - 8 theo cột dọc vào vở. Việc 1: NT cho các bạn chia sẻ kết quả Viêc 2: Nhóm nhận xét, thống nhất kết quả ghi vào bảng nhóm và báo cáo cô giáo. Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. GV nhận xét, đánh giá tiết học. VI. HĐ ứng dụng: - Thực hiện theo sách HDH v. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc – TiÕng viÖt : CHỊ YÊU EM BÉ (T2) I.môC TI£U: KiÕn thøc: - N¾m HiÓu ®­îc néi dung tr¶ lêi ®óng c¸c c©u hái . - Kỹ năng: BiÕt ®­îc néi dung tr¶ lêi ®óng c¸c c©u hái. - Thái độ: Biết yêu quý và chăm sóc anh, chị em trong gia đình. - Năng lực: Hợp tác nhóm, tr¶ lêi tr«i ch¶y, l­u lo¸t, c¸c c©u hái trong bµi. - KNS: giáo dục H có ý thức phải biết quan tâm và yêu thương đến anh chị em trong gia đình II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Häc sinh: S¸ch HDH III. ho¹t ®éng d¹y häc: H§6, 7: Chän ý tr¶ lêi ®óng * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vÊn ®¸p, thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá : BiÕt chän ý tr¶ lêi ®óng. - G/V rút ra nội dung câu chuyện - KNS: giáo dục H có ý thức phải biết quan tâm và yêu thương đến anh chị em trong gia đình
18. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em biết yêu quý em của mình. v. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc – TIẾNG viÖt : CHỊ YÊU EM BÉ (T3) I.môC TI£U KiÕn thøc: - Viết đúng các từ chứa tiếng có vần ai/ay, các từ chứa tiếng có vần ât/ăc. Viết đoạn văn ngắn về anh, chị, em họ. - Kỹ năng: BiÕt viết đúng các từ chứa tiếng có vần ai/ay, các từ chứa tiếng có vần ât/ăc. Viết đoạn văn ngắn về anh, chị, em họ. - Thái độ: Biết yêu quý và chăm sóc anh, chị em trong gia đình. - Năng lực: Hợp tác nhóm, viết đúng các từ chứa tiếng có vần ai/ay,các từ chứa tiếng có vần ât/ăc. Viết đoạn văn ngắn về anh, chị, em họ. - KNS: giáo dục H có ý thức phải biết quan tâm và yêu thương đến anh chị em trong gia đình. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: 8 b«ng hoa cã ghi tªn c¸c bµi tËp ®äc. Häc sinh: S¸ch HDH III. ho¹t ®éng d¹y häc: H§2:T×m tõ * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: trß ch¬i, thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá : BiÕt t×m®óng tõ xÎ, xe, s©n , cÊt, nhÊc, vËt H§3: §iÒn s/ x * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: trß ch¬i, thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá : BiÕt t×m tõ xa gÇn, n­íc non H§4: ViÕt vµo vë 2, 3 c©u v¨n * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp:, thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá : viết được một đoạn văn kể về anh chị em đủ ý, viết đúng câu, diễn đạt trôi chảy. - KNS: giáo dục H có ý thức phải biết quan tâm và yêu thương đến anh chị em trong gia đình. IV. H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em biết yêu quý em của mình.
19. v. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc – ¤ TiÕng viÖt : tuÇn 14 (T3) I.môC TI£U: - KiÕn thøc: Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n( hoặc tiếng có vần i/iê,ăt/ăc). - Kỹ năng: Biết tìm đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n( hoặc tiếng có vần i/iê,ăt/ăc). - Thái độ: Chăm chỉ học tập, hoạt động nhóm tích cực - Năng lực: Hợp tác nhóm, Tìm đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n( hoặc tiếng có vần i/iê,ăt/ăc). II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô. Häc sinh: S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. III ho¹t ®éng d¹y häc: BT 7 ,8,9, trang 81,82 S¸ch Em tù «n luyÖn TiÕng ViÖt. BT7 : §iÒn ch÷ vµo « trèng * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: BiÕt ®iÒn đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n( hoặc tiếng có vần i/iê,ăt/ăc). BT9: ViÕt vµi c©u nh¾n * Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, thùc hµnh + Kĩ thuật: ViÕt nhËn xÐt, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí đánh giá: BiÕt viÕt ®óng vµi c©u nh¾n tin ®Ó l¹i cho bè mÑ IVH¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Em biết nói lời nhắn khi bố mẹ vắng nhà. v. Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc – SINH HOẠT: LỚP I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết được ưu điểm và tồn tại trong tuần 15. - Nắm nội dung kế hoạch tuần 16. * Giáo dục học sinh có ý thức phấn đấu vươn lên, mạnh dạn, tự tin. II. Các hoạt động chủ yếu: Khởi động:
20. CTHĐTQ yêu cầu Trưởng ban văn thể điều hành lớp: - Ban văn thể điều hành lớp hoạt động.( Có thể múa- hát, .) - GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học A. Hoạt động cơ bản Hoạt động 1. Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần qua. - Hội đồng tự quản lên điều hành lớp: *Chủ tịch hội đồng tự quản mời các ban lên nhận xét đánh giá hoạt động của các nhóm trong tuần qua: (Lần lượt các ban: Ban học tập, ban văn nghệ , ban thư viện, ban sức khoẻ , ban lao động, ) - Trưởng các ban nhận xét đánh giá xong mời các bạn phát biểu ý kiến, chất vấn - CTHĐTQ thông báo kết quả thi đua của các nhóm - CTHĐQT mời GV phát biểu ý kiến (tuyên dương, nhắc nhở) - GV: Cô nhất trí hoàn toàn với ý kiến của các em. Tuần qua các em đã cố gắng học tập có nhiều tiến bộ: Nhiều em có nhiều ý kiến tốt khi thảo luận nhóm: Nhi, Nhung, Thảo Anh. Một số em chữ viết có tiến bộ: Thùy, Nhung, Quân. Các em đã chăm sóc tốt bồn hoa, cây cảnh. Thực hiện tốt các nề nếp của trường, đội. Đã chăm sóc tốt bồn hoa cây cảnh. + Một số em còn nói chuyện riêng: Hiệp, Hòa, Dương. Chữ viết chưa tiến bộ: Hiệp, Ngọc Anh, Dương. - Lớp nghe, tuyên dương bạn Hoạt động 2. Kế hoạch tuần tới: - GV phổ biến kế hoạch tuần tới, yêu cầu các ban thảo luận thống nhất để thực hiện: + Về chuyên cần : 99,9% + Về nền nếp, kỉ luật : Tốt + Về học tập : Tốt + Về lao động, vệ sinh : Tốt + Về tham gia các hoạt động : Tốt
21. - Các nhóm thảo luận, bổ sung và thống nhất kế hoạch tuần tới. Nhất trí theo bản chỉ tiêu. Toàn lớp đoàn kết, thống nhất để hoàn thành tốt các chỉ tiêu đã nêu trên. - CTHĐTQ nhận xét tiết học. - GV kết luận, dặn dò B. Hoạt động ứng dụng Em chia sẻ với người thân, bạn bè những việc làm tốt và chưa tốt trong tuần qua.
22. to¸n : EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 54 – 18; 34 – 8 NHƯ THẾ NÀO (T2) I.môC TI£U: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn các phÐp trừ dạng 55, 56, 57, 58 trừ đi một số. II.§å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp. B¶ng phô Häc sinh: PhiÕu häc tËp. B¶ng con III. §iÒu chØnh néi dung ho¹t ®éng d¹y häc : 1. §iÒu chØnh ho¹t ®éng tõng l« g«: * Ho¹t ®éng thùc hµnh : BT 2, 3: Ho¹t ®éng theo nhãm đôi 2. §iÒu chØnh néi dung d¹y häc phï hîp víi vïng miÒn: Kh«ng ®iÒu chØnh 3. Dù kiÕn ph¬ng ¸n hç trî cho ®èi tîng H/S: GV lưu ý chốt dạng toán tìm thành phần chưa biết cho học sinh. IV H¦íNG DÉN PHÇN øNG DôNG: - Theo s¸ch HDH V Nh÷ng lu ý sau khi d¹y häc – Tiếng Việt: BÀI 15A: ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU(T2) I.Mục tiêu - TH BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình, biết yêu thương đùm bọc lẫn nhau. - GD KNS: Xác định giá trị; tự nhận thức bản thân; thể hiện sự cảm thông. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, tranh, MHTV, MT - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động :
23. -Điều chỉnh hoạt động: Không điều chỉnh - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS còn hạn chế( em Linh, Trường, Nguyên): giúp đỡ học sinh củng cố các âm vần khó: lấy lúa, rất đỗi, nghĩ, vất vả. Ngắt nghỉ đúng câu dài, hiểu nghĩa của từ. + Giúp đỡ HS ,Hướng dẫn chọn câu đúng cho phần tìm hiểu bài. + HS tiếp thu nhanh( em Việt, Phú, ): Đọc hay bài tập đọc.Nêu được nội dung bài. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đọc bài Hai anh em cho người thân nghe. Ô.L.T. Việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 14(T2) I.Mục tiêu: - Tìm được các từ ngữ về tình cảm gia đình. Đặt được câu theo mẫu Ai làm gì? Sử dụng được dấu chấm, dấu chấm hỏi trong câu - Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n ( hoặc tiếng có vần i/iê; ăt/ăc II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách ôn luyện, vở III. Các BT cần làm: -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS còn hạn chế (em Linh, Trường, Ngọc) Bài 6,7 Tiếp cận giúp các em điền đúng nội dung + Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n ( hoặc tiếng có vần i/iê; ăt/ăc + Kể được các từ ngữ về tình cảm gia đình - HS tiếp thu nhanh ( em Thư, Dương ): Làm thêm BT 9 IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn. SHTT: Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới. - Múa hát lại những bài hát tập thể. - Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh III. Các hoạt động dạy học: * HĐ1: Sinh hoạt văn nghê Ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể. - HS xung phong hát cá nhân. * HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua. - CTHĐTQ mời các bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động của nhóm mình trong tuần - CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua.
24. + Trong tuần qua nhiều bạn đã có có gắng. Trong giờ học có nhiều nhóm tích cực hoạt động và có hiệu quả. + Tuy nhiên trong giờ học còn hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác trong vệ sinh, còn nghịch. -Mời HS phát biểu ý kiến. * HĐ3: Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới. + CTHĐTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới: + Chăm chỉ học tập hơn. + Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. Thực hiện tốt công tác tự quản đầu giờ . + Thực hiện trang phục đi học đúng quy định. * HĐ 4: Giao tiếp Tiếng Anh - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn ôn tập và sử dụng các nội dung bài tiếng anh đã học trong tuần * Dặn dò - HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ. Ngày dạy: Thứ ba, ngày 28 tháng 11 năm 2017 Toán: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 54 - 18; 34-8 NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu - Luyện tập về thực hiện phép trừ dạng 54- 18; 34- 8 II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, BP - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động : - Điều chỉnh hoạt động: Không - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS còn hạn chế (em Trường, Ngọc, Trang, Linh )HĐ1,2:Hướng dẫn HS đặt tính và tính, tìm thành phần chưa biết số hạng, số bị trừ, nhận dạng toán giải.
25. +Tiếp cận giúp các em ở các bài tập + Đặt tính như thế nào? Tính như thế nào? + Bài toán giải thuộc dạng gì? Cách tìm thành phần chưa biết số hạng, số bị trừ + HS tiếp thu nhanh ( em Phương, Việt , ): Giao thêm bài tập: Tìm x: 36 + x = 49 + 7 x + 10 = 54 - 6 IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện bài tập phần ứng dụng. Ngày dạy: Thứ tư, ngày 29 tháng 11 năm 2017 THCT thứ 3, tuần 15 Tiếng Việt: BÀI 15A: ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU (T3) I.Mục tiêu - Kể ngắn về anh chị em của mình. - Mở rộng vốn từ chỉ đặc điểm - TH BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình, biết yêu thương đùm bọc lẫn nhau. - GD KNS: Xác định giá trị; tự nhận thức bản thân; thể hiện sự cảm thông. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV:bảng nhóm, TLHDH,MHTV - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động : -Điều chỉnh hoạt động: Không - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS còn hạn chế(Nguyên, Trường, Ngọc )Giúp HS , Giúp đỡ HS tìm từ chỉ đặc điểm tả con vật, người, đồ vật, cây cối. + HS tiếp thu nhanh( Việt, Dương ): Nêu được nội dung bài. Làm thêm bài tập: Tìm các từ ngữ chỉ màu sẵc, hình dáng, tính nết: xanh biếc, cao to, lịch sự, chăm ngoan, vàng rực, xám xịt, sừng sững, chót vót, dịu dàng. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Nói với ông bà. Cha mẹ. em làm gì để thể hiện tình yêu thương anh (chị em) của em Tiếng Việt: Bài 15B: ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU LÀ HẠNH PHÚC ( T1) I.Mục tiêu - Kể được câu chuyện Hai anh em - Mở rộng vốn từ chỉ đặc điểm.Viết chữ hoa N
26. - TH BVMT: - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình, đó là sự yêu thương đùm bọc lẫn nhau. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,MC N , MHTV, MT, thẻ từ HS: vở, TLHDH. III. Điều chỉnh hoạt động: - Điều chỉnh hoạt động: Không - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + HS còn hạn chế:(em Trường, Linh, Trang ) Giup đỡ HS kể từng đoạn câu chuyện(BT 2). + Giúp đỡ HS Tìm từ chỉ đặc điểm theo mẫu Ai thế nào? + Giúp đỡ HS viết chữ hoa N. Chữ hoa N gồm mấy nét? Bắt đầu từ đâu? + HS tiếp thu nhanh( em Phú, Đại, ): kể tốt câu chuyện; ả; tim từ nhanh, đúng. viết đúng chữ hoa. IV.Hướng dẫn phần ứng dụng: - Về nhà kể lại câu chuyện Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu:Em ôn lại: Em ôn lại cách sử dụng các bảng bảng 11, 12, 13,14 trừ đi một số, thực hiện phép trừ có nhớ II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, MHTV, MT - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động : - Điều chỉnh hoạt động: Không - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS còn hạn chế:( Em Trường, Nhi, Ngọc ) Giúp đỡ, yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách tính ( ở BT 2,3); xác định cách tìm số hạng trong phép tính? - BT 5: x là gì trong phép tính? Muốn tìm số hạng ta làm thế nào? +Hố trợ bài tập 1,2, nêu cách đặt tính và tính, xác định dạng toán giải. + HS tiếp thu nhanh( em Thư, Dương ) Giao thêm bài tập Đặt tính rồi tính 37 + 16 25 + 17 54 + 7 35 + 18 IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng: Ô.L.T. Việt LUYỆN VIẾT BÀI 15 I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - Biết viết chữ N theo cỡ nhỡ và nhỏ ( kiểu chữ đứng ). - Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ. - Chữ viết đúng mẫu, đều nét, đúng QT- KT. II. Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu.
27. HS: Bảng con, vở III.Các HĐDH chủ yếu: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Hướng dẫn viết chữ hoa N Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ N Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: N Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa. 2. Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng: Nguyễn; Nguyễn Hữu Cảnh. Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết vở Luyện viết Việc 1: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết. Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn. thu một số bài nhận xét. C .HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét. - Luyện viết chữ nghiêng. Ô.L.Toán: EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 14,15 (T1) I.Mục tiêu: - em ôn lại các bảng trừ, vận dụng các bảng 11, 12, 13,14 ,15,16,17,18 trừ đi một số vào giải toán phù hợp. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách ôn luyện, vở III. Các BT cần làm: 1,2,3,4- S.Ô.L trang 70,71 -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS còn hạn chế:( em Trường, Trang, Linh, Nguyên ): Hướng dẫn em hoàn thành các bài tập, cách đặt tính và thực hiện tính ở BT 1,2, 3; vận dụng các bảng trừ đê hoàn thành các bài tập, -Tiếp cận giúp đỡ các em ở các bài tập. Nêu và vận dụng cách tìm só trừ để giải các bài tập.
28. + Để tìm số trừ ta làm thế nào? - Số nào là số trừ trong phép tính đã cho? - HS tiếp thu nhanh ( em Phương, Phú, Dương ): Giao thêm bài tập 5.6. IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn. HĐGD Đạo đức: KẾ HOẠCH DẠY HỌC GIŨ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP( TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giúp HS hiểu - Ích lợi của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp - Có thái độ đồng tình hay không đồng tình với những việc làm ảnh hưởng tới trường lớp - TH BVMT: Tham gia và nhác nhở mọi người giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần làm MT lớp học và nhà trường trong lành, sạch, đẹp , góp phần BVMT - GD KNS: Kĩ năng hợp tác vơi mọi người trong việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. II. Đồ dùng dạy học: -GV:MHTV, MT, vở BTĐĐ - HS: vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Nhận xét hành vi Việc 1: Em đọc các tình huống đã cho. Em suy nghĩ , tìm cách xử lí các tình huống đó Việc 2: Chia sẻ câu trả lời với bạn bên cạnh. Việc 3:NT tổ chức cho các bạn chia sẻ. Tự liên hệ bản thân đã làm gì để giữ gìn trường lớp sạch đẹp *GV chốt: Cần phải thực hiện đúng các quy định về vệ sinh trường lớp để giữ gìn -GD KNS: Kĩ năng hợp tác vơi mọi người trong việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. trường lớp sạch đẹp 2.Ích lợi của việc giữ trường lớp sạch đẹp Việc 1:Em suy nghĩ nêu những lợi ích của việc giữ trường lớp sạch đẹp. Viết vào giấy những suy nghĩ của em Việc 2: BHT Tổ chức cho các nhóm trò chơi Tiếp sức
29. Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Các đội trong vòng 5 phút, đội nào ghi được càng nhiều lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp thì sẽ trở thành đội thắng cuộc Việc 2: Thực hiện chơi Việc 3: Nhận xét, tổng kết những ý kiến của các bạn,Chia sẻ ý kiến sau trò chơi * GV kết luận: Những lợi ích của việc giữ gìn trường lớp cho sạch đẹp - Liên hệ TP BVMT: Tham gia và nhác nhở mọi người giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần làm MT lớp học và nhà trường trong lành, sạch, đẹp , góp phần BVMT 3.Trò chơi : “ Đoán xem tôi đang làm gì?” BHT Tổ chức cho các nhóm trò chơi : “ Đoán xem tôi đang làm gì?” Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Các nhóm sẽ thay nhau làm một hành động cho đội kia đoán tên. Các hành động phải có nội dung về giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Nhóm nào đoán được nhanh, đúng và nhiều hơn sẽ thắng cuộc Việc 2: Thực hiện chơi Việc 3: Nhận xét,Chia sẻ ý kiến sau trò chơi * Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hành giữ gìn vệ sinh lớp học Ngày dạy: Thứ năm, ngày 30 tháng 11 năm 2017 THCT thứ tư, tuần 15 Tiếng Việt: Bài 15B: ANH EM YÊU THƯƠNG NHAU LÀ HẠNH PHÚC(T2,3) I. Mục tiêu: - Đặt câu theo mẫu Ai thế nào?Chép đúng một đoạn văn - Viết đúng các từ có tiếng chứa vần ai/ay - Viết đúng các từ có tiếng mở đầu bằng s/x hoặc các từ có tiếng chứa vần ât/ăc - Nói lời chúc mừng, chia vui II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, MHTV, MT. - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động: - Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh -Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS còn hạn chế Tiếp cận giúp các em (em Trường, Nguyên, Ngọc, , ): Giúp đỡ HS viết các từ khó: phần lúa, công bằng, Tìm từ chỉ đặc điểm theo mẫu Ai thế nào? +Giúp HS tìm tiếng có s/x; ât/âc; ay/ai. Đóng vai nói lời chúc mừng. + HS tiếp thu nhanh: (em Phương, Thư, Phú, ): trình bày đẹp bài chính tả; tim từ nhanh, đúng.Hoàn thành nhanh và đúng các bài tập. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Noi lời chúc mừng, chia vui trong các trường hợp.
30. Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 1 tháng 12 năm 2017 THCT thứ năm, tuần 15 Toán: 15;16;17;18 TRỪ ĐI MỘT SỐ ( T2) I.Mục tiêu - Tính đúng và nhanh các phép tính trong bảng 15,16,17,18 trừ đi một số - Giải được bài toán sử dụng bảng trừ II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH,MHTV, MT - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động : - Điều chỉnh hoạt động: Không - Điều chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền (không có) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS còn hạn chế:( Em Linh, Ngọc, Trường, Trang ) hướng dẫn, giúp đỡ HS làm bài tập vận dụng bảng 15;16;17;18 trừ đi một số, cách đặt tính, cách tính, cách tìm số bị trừ, nhận dạng toán ít hơn. +Hướng dẫn em làm các bài tập 1,2,3,4 sử dụng bảng 15;16;17;18 trừ đi một số. Hướng dẫn cách tính nhẩm, cách đặt tính và thực hiện tính ở các bài. + HS tiếp thu nhanh ( em Phương, Dương ) Làm thêm bài tập Tìm x x + 19 = 88 x + 16 = 57 IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng: Tiếng Việt: ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC MÔN TIẾNG VIỆT 2 BÀI 15C: CHỊ YÊU EM BÉ (T1) I.Mục tiêu - Đọc đúng bài Bé Hoa - TH BVMT: Để bết được tình cảm, sự chăm sóc, quan tâm lẫn nhau giữa các thành viên trong gia đình với nhau. - GD KNS: Thể hiện sự cảm thông; xác định giá trị, tự nhận thức bản thân. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, MHTV,MT - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học: Chơi trò chơi “Tìm từ nhanh” Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Cả lớp chia thành 2 đội và cử một bạn làm chủ trò. Bạn chủ trò nêu một từ chỉ sự vật. Các đội chơi nói nhanh từ chỉ đặc
31. điểm, tính chất của sự vật đó. Đội nào nêu từ trước thì được tính. Sau 3 phút, đội nào nêu được nhiều từ hơn là đội thắng cuộc Việc 2: Thực hiện chơi. Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn nêu đúng Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm - Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 2.Nghe thầy (cô) đọc bài: Bé Hoa Việc 1:GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe Việc 2: GV nêu giọng đọc, cách ngắt giọng, nội dung bài 3. Hỏi đáp giải nghĩa từ Việc 1: Em tìm các từ cần hỏi, suy nghĩ câu trả lời Việc 2:Hai bạn đổi lượt hỏi đáp nhau về nghĩa các từ Việc 3:NT lần lượt mời các bạn nêu nghĩa các từ được hỏi.Báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. 4.Luyện đọc từ ngữ Việc 1:Em đọc những từ ngữ đã cho ở HDH _T80 Việc 2:Một bạn đọc từ ngữ - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại. 5. Cùng luyện đọc Việc 1:Em đọc bài Bé Hoa ( 2-3 lần) Việc 2:Mỗi bạn đọc một đoạn, sau đó đổi lượt, nhận xét, bổ sung cho nhau về cách đọc. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài.Đổi lượt và đọc lại bài.NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau * HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. - TH BVMT: Để bết được tình cảm, sự chăm sóc, quan tâm lẫn nhau giữa các thành viên trong gia đình với nhau. - GD KNS: Thể hiện sự cảm thông; xác định giá trị, tự nhận thức bản thân. C. Hoạt động ứng dụng Đọc bài Bé Hoa cho người thân nghe
32. ÔL TV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 15(T1) I.Mục tiêu: - Đọc và hiểu bài Đi chợ. Hiểu được sự ngốc nghếch của cậu bé trong truyện. -Tìm được các từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất của người, vật. Đặt được câu theo mẫu Ai thế nào? II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: BP -HS: Sách ôn luyện, vở III. Các BT cần làm: 1,2,3-5- S.Ô.L T Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS còn hạn chế (em Trường, Ngọc, Trang ) Bài 3,4,5 Tiếp cận giúp các em - Đọc và hiểu truyện Đi chợ - Tìm được các từ ngữ chỉ tính chất của người, vật ở BT 3, đặt được câu theo mẫu Ai thế nào ở BT 4. + Tiếp cận giúp các em : Sử dụng được câu theo mẫu Ai thê nào? Tìm được các từ ngữ chỉ tính chất của người, vật ở BT 3 + HS tiếp thu nhanh ( em Đại, Phú, ): Làm thêm BT 7,8 IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn.