Nhật ký dạy học lớp 2 - Tuần 5 - GV: Lê Thị Tài - Trường tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật ký dạy học lớp 2 - Tuần 5 - GV: Lê Thị Tài - Trường tiểu học Phú Thủy

1. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 TUẦN 5 Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2019 Toán HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TỨ GIÁC I. Mục tiêu: - Kiến thức: Biết đặc điểm hình chữ nhật, hình tứ giác; biết đọc tên hình chữ nhật, hình tứ giác. - Kĩ năng: Nhận dạng và gọi đúng tên hình chữ nhật, tứ giác; nối được các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác. - Thái độ: Tích cực tham gia học tập. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực trình bày, giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị : - GV: Sách HDH - HS: Sách HDH, Vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ1- Chuyển lên phần khởi động. V. ĐGTX:  Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Hình nào giống nhau.” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS tham gia chơi hào hứng, tích cực. HS chọn được những hình giống nhau. - Phương pháp: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. A. Hoat động cơ bản: HĐ2,3: Quan sát hình vẽ. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + HS chỉ ra và gọi tên được các hình mà em đã biết: hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn. + Đọc được tên hình chữ nhật: hình chữ nhật ABCD, hình chữ nhật MNPQ + Đọc được tên hình tứ giác: hình tứ giác CDEG, hình tứ giác PQRS, - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành: HĐ1,2,3: Nhận biết hình. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 1
2. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Nhận biết được hình chữ nhật và tô màu vào hình chữ nhật (BT1). Đếm đúng số hình tứ giác có trong các hình vẽ (BT2). Nối được các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác (BT3). Biết HCN có 4 góc, 4 cạnh( 2 cạnh dài = nhau, hai cạnh ngắn = nhau); HTG có 4 góc và có 4 cạnh. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Giúp HS nhận dạng và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác. Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác. Hình tứ giác có mấy cạnh/ Nêu đặc điểm của HCN? - HSHTT: Vẽ HCN có chiều dài 5 cm và chiều rộng 3 cm. Ghi vào vở tên các vật trong nhà em có hình dạng chữ nhật. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng. * * * * * Tiếng Việt Bài 5A: THẾ NÀO LÀ MỘT HỌC SINH NGOAN (T1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Đọc và hiểu câu chuyện “ Chiếc bút mực”: cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn bè. 2. Kĩ năng: Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch. Biết giúp đỡ bạn bè. 3. Thái độ: Tích cực trong học tập, yêu quý những bạn tốt. 4. Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị: - GV: HDH, BP. - HS: HDH, vở. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ1- Chuyển lên phần khởi động. V. ĐGTX:  Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS tham gia chơi hào hứng, tích cực. HS quan sát và trả lời được các câu hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì? GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 2
3. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 + Những người được vẽ trong tranh đang làm gì? + Đặt tên cho bức tranh. - Phương pháp: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. A. Hoạt động cơ bản: HĐ1: Chuyển lên phần khởi động. HĐ2: Nghe thầy (cô) đọc câu chuyện: Việc 1: GV đọc mẫu, cả lớp lắng nghe. Việc 2: GV nêu giọng đọc: đọc với giọng kể chậm rãi, giọng Lan buồn, giọng Mai dứt khoát, pha chút nuối tiếc, giọng cô giáo dịu dàng, thân mật. HĐ3: Tìm lời giải nghĩa phù hợp. Việc 1: Em đọc thầm các từ ngữ ở cột A và lời giải nghĩa ở cột B. Nối các từ ở cột A phù hợp với nghĩa ở cột B. Việc 2: Em và bạn đố nhau về từ và lời giải nghĩa của các từ đó. Việc 3: NT lần lượt mời các bạn đọc từ, lời giải nghĩa. Nhận xét, bổ sung cho bạn, báo cáo với thầy cô khi hoàn thành. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa của từ: a) Hồi hộp 1) lấy làm lạ b) Ngạc nhiên 2) cùng đến trường ngày đàu năm học c) Loay hoay 3) không yên lòng, chờ đợi một điều gì đó d) Tựu trường 4) xoay trở mãi, không biết nên làm thế nào -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Đọc đúng các từ khó. Đọc bài lưu loát, đọc to - HSHTT: Đọc hay bài TĐ VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng. TIẾNG VIỆT: BÀI 5A: THẾ NÀO LÀ MỘT HỌC SINH NGOAN? (T2) I.Mục tiêu: KT: Hiểu ND câu chuyện và trả lời được các câu hỏi. KN: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, chấm chấm than, dấu hỏi, đọc trôi chảy từ khó TĐ: HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 3
4. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 NL: Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật, học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, PHT HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ1. Luyện đọc từ ngữ Việc 1: Em đọc những từ ngữ và câu đã cho ở HDH -T 59 Việc 2: Một bạn đọc từ ngữ - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc các từ ngữ.NT tổ chức cho các bạn trong nhóm nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. Việc 4: HĐTQ mời các bạn đọc và chia sẻ cách đọc. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ khó. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2. Cùng luyện đọc Việc 1: Em đọc bài Chiếc bút mực ( 2-3 lần) Việc 2: Mỗi bạn đọc 2 đoạn, sau đó đổi lượt, Nhận xét, bổ sung cho nhau về cách đọc. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài.Đổi lượt và đọc lại bài Việc 4: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau Việc 5:Thảo luận trả lời câu hỏi: Vì sao cô giáo khen Mai? Thống nhất ý kiến chung của nhóm, báo cáo với cô giáo. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc từng đoạn và từng bài trôi chảy. - Đọc đúng các từ khó. + Trả lời câu hỏi đúng. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 4
5. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2. Tìm hiểu nội dung bài Việc 1: Em đọc thầm, chọn đáp án cho các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình. Việc 2: Em chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu).Em và bạn đổi vai hỏi và đáp. Việc 3: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và bổ sung. Việc 4: Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo với thầy cô giáo. *CT HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả hoạt động. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung bài học trả lời câu hỏi chính xác. Hợp tác với bạn khi chia sẻ câu trả lời. Câu 1: Mai hồi hộp nhìn cô chờ đợi và hi vọng cô sẽ gọi em. Câu 2: c Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở vì quên bút ở nhà. Câu 3: Mai nửa cho bạn mượn bút nửa muốn không. Câu 4: Thôi cô ạ, cứ để bạn Lan viết trước. + Phương phương: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: cần giúp HS đọc đúng các từ khó, nắm được nội dung, trả lời được các câu hỏi, cần giúp HS đọc trôi chảy toàn bài. - HSHTT: luyện Hs đọc nhanh, trôi chảy và diễn cảm. VII. HD hoạt động ứng dụng: -Về nhà đọc bài Chiếc bút mực cho người thân nghe. * * * * * ÔN T VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 5 (TIẾT 1) I.Mục tiêu: KT: HS đọc và hiểu câu chuyện Kiến con đi học. Biết chia sẻ cách giải quyết một số khó khăn học sinh gặp phải khi ở trường học. KN: Đọc bài hiểu nội dung và trả lời được các câu hỏi. TĐ: Có ý thức tự đọc và trả lời các câu hỏi. NL: Phát triển ngôn ngữ, ứng xử vào trong cuộc sống hàng ngày II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2. - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 5
6. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ 1- 3: (Sách em tự ôn luyện TV 2) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu câu chuyện Kiến con đi học và trả lời chính xác các câu hỏi. Câu a. Vào năm học mới Kiến Con được mẹ cho cặp, sách vở, bút chì, thước kẻ. Câu b. Từ ngữ cho thấy Kiến Con đi học với tâm trạng rất vui tung tăng cắp sách đến trường. Câu c. Lúc đi học về, nét mặt kiến con ủi xìu vì thầy giáo không chấm điểm cho Kiến Con. + Phương pháp: quan sát,vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời( hỗ trợ HS viết câu trả lời còn lúng túng.) HĐ4: Đặt câu theo mẫu Ai là gì? *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS đặt đúng câu theo mẫu Ai là gì? Chữ đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm. + Chị em là học sinh lớp 8A. + Mẹ em là giáo viên. + Lớp em là lớp 2D. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. IV.HD hoạt động ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 4 – TIẾT 2 I.Mục tiêu: KT: Biết thực hiện phép cộng dạng 28 + 5 .Biết giải toán bài toán bằng một phép tính cộng. KN: Biết làm tính và giải toán . TĐ: Tích cực trong học tập NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán và giải toán trong thực tế. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD ôn luyện, BP -HS: Sách luyện, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 6
7. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ4: Đặt tính rồi tính. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác. Đặt tính tốt: Số chục thẳng số chục, số đơn vị thẳng số đơn vị. Tính từ phải sang trái, nhớ 1 vào tổng các chục. 38 58 28 78 + + + + 7 6 3 9 45 64 31 87 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ5,6: Giải bài toán. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu bài toán đã cho. Tìm được cái đã biết, cái phải tìm, phép tính cần thực hiện. Thực hiện bài vào vở chính xác, rõ rang. 5. Bài giải Nhà em có tất cả số cây cam và cây quýt là: 29 + 7 = 36 (cây) Đáp số: 36 cây 6. Bài giải Cả hai rổ có số quả trứng là: 28 + 9= 37(quả) Đáp số: 37 quả trứng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Hoàn thành các bài tập. - HSHTT: Làm thêm bài (Mẹ cho anh 12 cái bánh, số bánh mẹ cho anh ít hơn em 4 cái. Hỏi em có bao nhiêu cái bánh ?) VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 7
8. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 Thứ 3 ngày 6 tháng 9 năm 2020 Toán 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8 + 5 (T1) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Em biết thực hiện phép cộng 8 +3, 8+4, 8+5 8+9. - Kĩ năng: Em lập và thuộc bảng 8 cộng với một số. - Thái độ: Giúp học sinh yêu thích môn học, hoạt động tích cực. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực tính toán, giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: BP; HDH HS: que tính, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ1- Chuyển lên phần khởi động. V. ĐGTX:  Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “Thi đọc bảng 9 cộng với một số.” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá : HS tham gia chơi hào hứng, tích cực. HS đọc thuộc bảng 9 cộng với một số nhanh, chính xác, không lặp lại. - Phương pháp: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. A. Hoạt động cơ bản: 1. Cùng quan sát tranh và nêu kết quả: - Em đọc kĩ nội dung 1 – HDH trang 43. - Em suy nghĩ và tự nêu kết quả. - Cùng trao đổi kết cách tính và kết quả với bạn bên cạnh. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + Biết được nếu xếp cho đầy khay trứng thì ở ngoài còn 3 quả trứng. Tất cả có 13 quả trứng. + Biết đưa ra ý kiến, trao đổi với bạn. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 8
9. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 2. Tính 8 + 5 = ? - Đọc kĩ (3 lần) nội dung 2– SHD trang 44. - Em tự thao tác trên que tính để tìm kết quả của 8 + 5. - Giải thích cho bạn nghe những thông tin mình vừa nắm được. Đổi vai thực hiện, nhận xét, bổ sung cho bạn. - Tổ chức cho các bạn chia sẻ cách làm trong nhóm. * GV có thể bổ sung, củng cố kiến thức cho HS. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc kĩ nội dung hoạt động. + Thao tác trên que tính chính xác. + Nắm được 8 + 5 = 13; 5 + 8 =13 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 3. Thực hiện tương tự để tìm kết quả các phép tính : 8 + 3, 8 + 4, 8 + 6, 8 + 7, 8 + 8, 8 + 9 Việc 1: Đọc yêu cầu BT3 – trang 44 SHD Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu cách tìm và kết quả của 8 + 3, 8 + 4, 8 + 5, 8 + 6, 8 + 7, 8 + 8, 8 + 9. 4. Đọc thuộc bảng 8 cộng với một số. Việc 1: Em tự đọc nhẩm. Việc 2: Cùng chia sẻ, thay nhau đọc với bạn. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt đọc trong nhóm. *ĐGTX: GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 9
10. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí đánh giá : Nêu được cách tìm kết quả các phép tính còn lại. Học thuộc lòng bảng cộng. Hào hứng, tích cực học tập. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Giúp HS biết thực hiện phép cộng ; Lập và thuộc bảng cộng 8 cộng một số. - HSHTT: Đọc thuộc xuôi, ngược bảng cộng nhanh. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng. * * * * * TIẾNG VIỆT: BÀI 5A: THẾ NÀO LÀ MỘT HỌC SINH NGOAN?(T3) I.Mục tiêu: KT: Biết đặt câu hỏi Ai là gì? KN: Đặt được Câu hỏi theo mẫu Ai là gì? Đọc đúng giọng nhân vật trong bài Chiếc bút mực. TĐ: Tích cực, hứng thú trong học tập. NL: Đặt câu theo mẫu để giới thiệu trường lớp của em. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh. V. ĐGTX: - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ mục tiêu trước lớp. B. Hoạt động thực hành HĐ 3,4. Luyện đọc Mỗi bạn đọc 1 đoạn, sau đó ngược lại, nhận xét, sửa sai (nếu có). Việc 1: NT phân bạn đọc đoạn, mời nhận xét. Việc 2: Thống nhất ý kiến, bình chọn bạn đọc hay nhất trong nhóm. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng vai đã được phân. Giọng đọc đúng theo nhân vật. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 10
11. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5. Đặt câu theo mẫu Ai là gì ? Việc 1: Đọc yêu cầu 5 SHD trang 61. Việc 2: Làm vào vở. Việc 3: Đặt một câu theo mẫu Ai( hoặc cái gì, con gì)? Để giới thiệu về trường lớp của em Trao đổi với bạn bên cạnh, nhận xét , sửa sai. *CTHĐTQ: Cho các bạn chia sẻ nội dung bài. - GD KNS: Thể hiện sự cảm thông; hợp tác; ra quyết định, giải quyết vấn đề. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đặt đúng câu theo mẫu. + PP:Vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : -HSCHT: cần giúp HS đọc đặt được câu theo mẫu. -HSHTT: luyện Hs đặ được nhiều câu theo mẫu với nhiều chủ đề khác nhau. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Đọc bài Chiếc bút mực và trả lời câu hỏi. * * * * * TIẾNG VIỆT: Bài 5B: MỘT NGƯỜI BẠN TỐT( T1) I.Mục tiêu KT: Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực. KN: Kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Chiếc bút mực, phân biệt giọng nhân vật. TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. NL: Kể diễn cảm thể hiện giọng nhân vật, học sinh biết diễn đạt nội dung câu chuyện theo ý của mình. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP, chữ mẫu. HS: vở, bảng con III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ1: Chuyển lên phần khởi động V. ĐGTX: Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn: Quan sát và TLCH”. - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 11
12. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS tham gia chơi hào hứng, tích cực. HS quan sát bức tranh, nêu được các sự vật trong tranh: Cô giáo và các bạn học sinh trong giờ ra chơi. Nêu được trò chơi mà mình thích trong các trò chơi có trong tranh. Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc. - Phương pháp: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. A. Hoạt động cơ bản: . HĐ2: Kể lại câu chuyện. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + Quan sát tranh, phân biệt được các nhân vật: Cô giáo, Lan, Mai. + Trả lời dược các câu hỏi gợi ý dưới mỗi tranh: Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực. Tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà. Tranh 3: Mai đưa bút của mình cho Lan mượn. Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực. Cô giáo đưa bút của mình cho Mai mượn. + Kể được từng đoạn của câu chuyện, nối tiếp nhau trong nhóm. + Mạnh dạn, tự tin, lời kể trôi chảy, mạch lac, biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt. + Bình chọn được bạn kể hay nhất nhóm. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3: Thi kể chuyện. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: + Các nhóm kể lại được câu chuyện theo hình thức tiếp sức, mỗi bạn kể một đoạn, nối tiếp nhau đến hết. + Giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. + Phối hợp nhịp nhàng giữa các bạn trong nhóm. Mạnh dạn tự tin. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: HĐCB Bài 2,3: Tiếp cận giúp các em đọc gợi ý kể đúng ND từng đoạn câu chuyện. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 12
13. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện hay kết hợp thêm điệu bộ khi kể. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Về nhà kể lại câu chuyện Chiếc bút mực cho người thân nghe. * * * * * ÔN T VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 5 – TIẾT 2 I.Mục tiêu: KT: Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n phân biệt ia/ya. Biết viết hoa tên riêng Đặt câu theo mẫu Ai là gì?. Sắp xếp được các câu thành đoạn theo trình tự hợp lý. Đặt được tên cho bài KN : Tìm tiếng bắt đầu l/n phân biệt ia/ya, đặt câu TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. NL: Vận dụng viết danh từ riêng vào trong cuộc sống hàng ngày II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: Ôn luyện HĐ 5: Em và bạn đặt một câu theo mẫu Ai là gì? + Tiêu chí đánh giá: Đặt câu đủ hai bộ phận theo mẫu + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 6: Nối các từ dưới đây với nhóm thích hợp: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Phân biệt từ chỉ tên chung của nhiều sự vật cùng loại, từ chỉ tên riêng của người hoặc vật. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ7,8: Như tài liệu - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh từ chỉ sự vật bắt đầu bằng l/n, en/eng. Viết câu có chứa tiếng ia/ya + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 13
14. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng. * * * ÔN T VIỆT LUYỆN VIẾT BÀI 5 I.Mục tiêu: KT: Viết chữ D theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. NL: Phát triển ngôn ngữ viết. II. Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu. HS: Bảng con, vở III. Hoạt động dạy học Hướng dẫn viết chữ hoa D Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ D. Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: D Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa. Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa D + PP: Vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. Viết vở Luyện viết Việc 1: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết. Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 14
15. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn. thu một số bài nhận xét. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa của câu câu ứng dụng. + PP: vấn đáp. Quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, Ghi chép ngắn. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ D. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ. C .Hoạt động ứng dụng Luyện viết chữ nghiêng. * * * * * Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2020 Toán 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ 8+5 (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Thực hành tính, giải toán dạng 8 cộng với một số. - Kĩ năng: Rèn tính nhanh, đúng, chính xác. - Thái độ: Yêu thích môn học, tích cực hoạt động. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. II.Chuẩn bị ĐDDH: GV: BP, HDH HS: vở, HDH III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ1- Chuyển lên phần khởi động. V. ĐGTX:  Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Chuyền quà.” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tham gia chơi hào hứng, tích cực. HS vận dụng bảng “8 cộng với một số” để làm tính nhẩm, chính xác, nhanh . - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành. HĐ1: Chuyển lên phần khởi động. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 15
16. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 HĐ2: Tính. *ĐGTX: - Tiêu chí: Biết đặt tính và tính các phép tính 8 cộng với một số thành thạo. 8 8 8 + + + 7 4 8 15 12 16 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3: Số. *ĐGTX: - Tiêu chí: Vận dụng bảng “8 cộng với một số” để điền số thích hợp vào ô trống đúng. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4: Giải bài toán. *ĐGTX: - Tiêu chí: Vận dụng bảng “ 8 cộng với một số” để giải toán có lời văn bằng một phép tính cộng chính xác, nhanh. Bài giải Hai bạn có tất cả số hòn bi là: 8 + 7 = 15 (hòn bi) Đáp số: 15 hòn bi - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Giúp HS thực hành tính, giải toán dạng 8 cộng với một số. - HSHTT: Điền số 8 + . = 17; 8 + = 15; 8 + = 12 VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng. TIẾNG VIÊT: BÀI 5B. MỘT NGƯỜI BẠN TỐT ( TIẾT 2) I.Mục tiêu KT: Biết viết chữ D theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài. Chép đúng một đoạn văn. Nhận biết được tên riêng và cách viết hoa tên người, sông , núi. KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 16
17. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 NL: Phát triển ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: SHDH HS: TLHDH, vở II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP, chữ mẫu. HS: vở, bảng con III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh A. Hoạt động cơ bản: HĐ4,5 : Viết. *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS nắm được chữ hoa D cao 5 ô li, gồm 2 nét là nét lượn hai đầu và nét cong phải nối liền nhau, tạo một vòng xoắn nhỏ ở chân chữ. + Nắm được điểm đặt bút, điểm dừng bút của chữ hoa D. + Học sinh viết đúng, đẹp chữ cái hoa D cỡ vừa và nhỏ, chữ Dân cỡ nhỏ, cụm từ ứng dụng Dân giàu nước mạnh. + Biết cách nối nét từ chữ hoa D sang chữ cái thường đứng sau. Đảm bảo khoảng cách giữa các con chữ. - PP: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét. B. Hoạt động thực hành: HĐ1: Đọc và thực hiện. *ĐGTX: - Tiêu chí: Đọc và nối đúng các nhóm từ ở cột A với cột B phù hợp. + Các từ ở nhóm 1 là tên chung, không viết hoa. + Các từ ở nhóm 2 là tên riêng của một dòng sông, ngọn núi, thành phố, viết hoa - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Bài 4,5: Giúp HS viết được chữ hoa D, từ và câu ứng dụng của bài. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em viết đẹp chữ hoa D và viết hoa tên riêng. VII. HD hoạt động ứng dụng: ? Hỏi người thân tên sông, suối , núi ở quê và viết vào vở. * * * * * Tiếng Việt BÀI 5B: MỘT NGƯỜI BẠN TỐT (T3) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố cách phân biệt tiếng có âm chính ia/ya; tiếng có vần en/eng. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 17
18. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 - Kỹ năng: Viết đúng các tiếng có âm chính ia/ya, vần en/eng. Tìm từ nhanh, chính xác. - Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, nhanh nhẹn. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐDDH: - TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ5- Chuyển lên phần khởi động. V. ĐGTX:  Khởi động: - BHT tổ chức cho các bạn chơi trò chơi “ Thi tìm từ nhanh.” - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tham gia chơi hào hứng, tích cực. HS tìm nhanh, chính xác từ chứa tiếng có vần en/eng. + Chỉ đồ dung để xúc đất: xẻng + Chỉ vật dùng để chiếu sáng: đèn + Trái nghĩa với chê: khen + Cùng nghĩa với xấu hổ (mắc cỡ): thẹn - PP: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: HĐ4: Chọn ia/ya. *ĐGTX: - Tiêu chí: + Chọn đúng ia/ya để điền vào chỗ trống: Tia nắng, đêm khuya, cây mía. + Viết vào vở đúng, sạch sẽ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ5: Chuyển lên phần khởi động. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em viết đúng chính tả, nắm luật chính tả về nguyên âm đôi ia tìm và viết đúng. Tìm đúng các tiếng chứa n/l theo hướng dẫn. - HSHTT: Viết đúng, đẹp. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng. * * * * * GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 18
19. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 Thứ năm ngày 8 tháng 10 năm 2020 TOÁN: BÀI 13. EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 38 + 25; 28 + 5 NHƯ THẾ NÀO?(T1) I.Mục tiêu: KT: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 38+ 25; 28+5. KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo TĐ: Tích cực tham gia học tập NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách HDH - HS: Sách HDH, Vở III. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: * Khởi động HĐTQ tổ chức trò chơi “ Truyền điện 8 cộng với một số” HĐ2. Tính 38+25=? C. Thao tác trên que tính Việc 1: Em đọc kĩ nội dung 2ª – HDH trang 47 và thao tác trên que tính theo hướng dẫn. Việc 2: Cùng trao đổi kết cách tính và kết quả với bạn. b, Cách đặt tính và tính Việc 1: Đọc kĩ ( 3 lần) nội dung 2b – SHD trang 48 Việc 2: Giải thích cho bạn nghe những thông tin mình vừa nắm được. Đổi vai thực hiện, nhận xét, bổ sung cho bạn. HĐ3. Nêu cách đặt tính, tính Việc 1: Đọc yêu cầu BT3 – trang 48 –SHD. Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 19
20. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu cách đặt tính và tính của phép tính 28+5.Nhận xét, bổ sung cho bạn. * GV bổ sung, củng cố kiến thức cho HS: cách đặt tính. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác. Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính. + Phương pháp: Quan sát. Vấn đáp. + Kĩ thuật: Chi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. HĐ4. Tính và ghi kết quả vào bảng nhóm Việc 1: Em thực hiện tính kết quả 2 phép tính 18+23; 58+6 theo cột dọc Việc 2: NT cho các bạn chia sẻ kết quả Viêc 3: Nhóm nhận xét, thống nhất kết quả ghi vào bảng nhóm và báo cáo cô giáo. * Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết vận dụng và tính thành thạo. Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Giúp học sinh nắm được cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25, 28 + 5 - HSHTT: Làm thêm bài Mẹ hái được 18 quả bưởi, chị hái được 7 quả bưởi. Hỏi mẹ và chị hái được bao nhiêu quả bưởi? VII. HD hoạt động ứng dụng: - Giải bài toán phần ứng dụng với sự giúp đỡ của người thân. * * * * * TIẾNG VIỆT: BÀI 5C: CÙNG TÌM SÁCH ĐỂ HỌC TỐT ( TIẾT 1) I.Mục tiêu KT: Đọc và hiểu mục lục sách để tìm bài đọc. KN: Biết nghĩ hơi sau mỗi cột. Đọc đúng một văn bản có tính liệt kê TĐ: HS biết giữ gìn sách vở NL: Biết xem mục lục sách để tra cứu trong cuộc sống hàng ngày II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.TLHDH HS: HDH, vở. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh VI. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 20
21. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 HĐCB HĐ1,2,3. (TLHDH) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết nhanh mục lục sách + Phương pháp: quan sát, hỏi đáp. + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời. HĐ4: Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết nhanh nghĩa của từ đặt câu từ “ tác phẩm” + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời HĐ5,6,7: Như tài liệu - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng nghĩ hơi sau mỗi cột + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời HĐ8: Như tài liệu - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết dựa bài mục luc hợp tác với bạn trả lời đúng nhanh chính xác: chọn câu trả lời đúng: Câu 1 (c) Câu 2(b) Câu 3(c) + Phương pháp: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em còn lúng túng khi chưa hiểu bài) VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng hs: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em đọc đúng, đọc rõ ràng, hiểu Mục lục sách. Biết tra mục lục sách để tìm bài đọc và TLCH đúng. - HSHTT: Đọc lưu loát, trôi chảy, nắm chắc mục lục sách. VII. HD phần ứng dụng: Em về nhà đọc bài cho người thân nghe Tiếng việt: BÀI 5C: CÙNG TÌM CÁCH ĐỂ HỌC TỐT (T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Biết sắp xếp các câu thành đoạn, đặt tên cho một bài ngắn. - Kĩ năng: Dựa vào tranh vẽ và câu hỏi, kể lại được từng việc thành câu, bước đầu biết tổ chức câu thành bài và đặt tên cho bài. - Thái độ: Phát triển tính sáng tạo ở học sinh. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề. II. Đồ dùng dạy học: - TLHDH GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 21
22. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: HĐ1- Chuyển lên phần khởi động. V. ĐGTX:  Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài hát để khởi động tiết học. - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. B. Hoạt động thực hành: HĐ1,2: Kể chuyện theo tranh. *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS quan sát kĩ các bức tranh, đọc lời nhân vật trong tranh, đọc lời nhân vật trong tranh sau đó đọc các câu hỏi dưới tranh và trả lời các câu hỏi: Tranh 1: Bạn trai đang vẽ lên bức tường của trường học. Tranh 2: Bạn trai hỏi bạn gái: Mình vẽ có đẹp không ? Tranh 3: Bạn gái nhận xét là vẽ lên tường làm xấu trường, lớp. Tranh 4: Hai bạn quét vôi lại bức tường cho sạch. + Dựa vào các câu trả lời, nội dung các tranh kể lại được câu chuyện: Một bạn trai vẽ hình một con ngựa lên bức tường trắng tinh của trường học. Thấy một bạn gái đi qua, bạn trai liền gọi lại, khoe: “Bạn xem mình vẽ có đẹp không?”. Bạn gái ngắm bức tranh rồi lắc đầu: “Bạn vẽ lên tường làm bẩn hết tường của trường rồi!”. Bạn trai nghe vậy hiểu ra. Thế là cả hai rủ nhau đi lấy xô, chổi, quét vôi lại bức tường cho sạch. + Lời kể mạch lạc, trôi chảy, mạnh dạn trước lớp. + Đặt được tên cho câu chuyện: Bức vẽ, bức vẽ trên tường, đẹp mà không đẹp, bảo vệ của công, - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các Sắp xếp câu thành đoạn, đặt tên cho một bài ngắn. - HSHTT: Dựa theo 4 câu hỏi, kể lại được câu chuyện. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. TIẾNG VIÊT: BÀI 5C. CÙNG TÌM SÁCH ĐỂ HỌC TỐT ( TIẾT3) I.Mục tiêu KT: Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n; các từ chứa tiếng en/eng KN: Phân biệt l/n, en/eng TĐ: Yêu thích môn học NL:Vận dụng dụng vào viết chính tả viết văn hàng ngày GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 22
23. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: HDH, BP, PHT HS: HDH, Vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX:  Khởi động: - BVN tổ chức cho lớp hát một bài hát để khởi động tiết học. - GV giới thiệu + viết đề bài. HS viết tên bài vào vở. - HS đọc và chia sẻ mục tiêu. B. Hoạt động thực hành: HĐ3: Viết đúng tên người, tên sông, tên núi. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá : Viết hoa đúng tên riêng. Viết đúng họ và tên của hai bạn trong lớp; tên một dòng sông, suối ở quê em. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4: Điền vào chỗ trống. *ĐGTX: - Tiêu chí: Biết điền vào chỗ chấm đúng. a) long lanh đáy nươc, non. b) chen chúc, leng keng, lỡ hẹn, cố len qua. c) chim đến tìm mồi chip chiu, sớm chiều, bao nhiêu. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp các em Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng n/l; các từ chứa tiếng có en/eng,i/iê. - HSHTT: Tìm đúng nhanh, chính xác. VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng. * * * * * ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 5 – TIẾT 1 I.Mục tiêu: KT: Em biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 28+ 5; 38+ 25. Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn với số đo có đơn vị xăng – ti- mét. KN: Làm tính và giải toán nhanh. TĐ: Tích cực trong học tập GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 23
24. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 NL: Vận dụng để tính toán trong thực tế. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: SHD, BP - HS: Sách ôn luyện, vở III. Các BT cần làm: III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: HĐ1,2: Đặt tính rồi tính. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết cách thực hiện đặt tính và tính các phép cộng có nhớ nhanh và chính xác. Đặt tính đúng: cột chục thẳng cột chục, cột đơn vị thẳng cột đơn vị. Khi tính cộng, tính từ phải sang trái, nhớ 1 vào tổng các chục.Viết các chữ số của kết quả thẳng với các thành phần của phép tính. 17 88 46 38 + + + + 8 5 23 22 25 93 79 60 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Tính nhẩm. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tính nhẩm nhanh, thành thạo các phép tính. 9 + 8 = 17, 8 + 9 = 17, 8 + 5 = 13, 5 + 8 = 13 8 + 7 = 15, 8 + 6 = 14, 7 + 8 = 15, 6 + 8 = 14 - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3: Giải bài toán. *ĐGTX: - Tiêu chí: Hiểu bài toán đã cho. Tìm được cái đã biết, cái phải tìm, phép tính cần thực hiện. Thực hiện bài vào vở chính xác, rõ rang. Bài giải Bạn Hùng có số chiếc bút chì là 8 + 5 = 13 ( bút chì) Đáp số: 13 bút chì - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 24
25. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 - HSCHT: Tiếp cận giúp các em nêu cách đặt tính và tính ở BT2. - HSHTT: Biết cách nêu đặt tính và tính? Cách thực hiện tính nhẩm nhanh như thế nào? VII. HD hoạt động ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng. Thứ sáu ngày 9 tháng 10 năm 2020 TOÁN: BÀI 13. EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 38 + 25; 28 + 5 NHƯ THẾ NÀO?(T2) I. Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 38+25; 28+4. - Kỹ năng: HS tính toán nhanh và thành thạo. - Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích môn toán. - Năng lực: Hình thành và phát triển năng lực tính toán, thẩm mĩ. II. Chuẩn bị DDDH: - TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV. Điều chỉnh NDDH: Không điều chỉnh V. ĐGTX: *Khởi động: - BVN tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - BHT chia sẻ về mục tiêu bài học: + Mời bạn nêu mục tiêu tiết học. + Để đạt được mục tiêu tiết học, các bạn cần làm gì? *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS tìm được kết quả của các phép tính cộng. Hào hứng khi tham gia trò chơi. - Phương pháp: Tích hợp. - Kĩ thuật: Trò chơi. B. Hoạt động thực hành: GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 25
26. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 HĐ1,2: Đặt tính rồi tính. Việc 1: HS làm bài tập vào vở. Việc 2: Em đổi vở kiểm tra bài bạn. Nhận xét, thống nhất kết quả. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ đánh giá kết quả của các bạn, các bạn trong nhóm lắng nghe và bổ sung. Tổng hợp ý kiến của nhóm và báo cáo cô giáo. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá : HS biết cách thực hiện đặt tính và tính các phép cộng có nhớ nhanh và chính xác. Đặt tính đúng: cột chục thẳng cột chục, cột đơn vị thẳng cột đơn vị. Khi tính cộng, tính từ phải sang trái, nhớ 1 vào tổng các chục.Viết các chữ số của kết quả thẳng với các thành phần của phép tính. 38 48 58 38 + + + + 15 19 7 5 53 67 65 43 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, ký hiệu. HĐ3: Giải bài toán. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu bài toán đã cho. Tìm được cái đã biết, cái phải tìm, phép tính cần thực hiện. Thực hiện bài vào vở chính xác, rõ rang. Bài giải Số con cả gà và vịt ông Lương nuôi là 38 + 15 = 53 ( con) Đáp số: 53 con - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ4: Viết số thích hợp vào ô trống. *ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS nắm được yêu cầu cần làm. Trả lời được các câu hỏi: + Số thích hợp trong bài là số như thế nào? – Là tổng cúa các số hạng đã biết. + Làm thế nào để tìm tổng của các số hạng đã biết. – Cộng các số hạng lại với nhau. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hổ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: BT1(Em đặt tính như thế nào? Hàng gì thẳng với nhau? Thực hiện tính như thế nào? Nhớ ở hàng nào?) BT3: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - HSHTT: Giao thêm bài tập (Tính: 26 + 24+ 25= 42 + 18 + 36 = ) GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 26
27. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 VII. HD hoạt động ứng dụng: * * * * * GDTT SINH HOẠT LỚP - THÀNH LẬP CÁC CÂU LẠC BỘ I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Kiến thức: Hiểu được thế nào là CLB. Nắm được ý nghĩa của CLB cũng như cách thức họat động của CLB. Nắm được những ưu điểm của tuần qua để phát huy. Nắm đươc tồn tại để khắc phục. - Kĩ năng: Thực hiện các hoạt động. Rèn tính tự lập, mạnh dạn cho HS. - Thái độ: Nghiêm túc trong các hoạt động, hợp tác với các bạn. - Năng lực: Phát triển năng lực hợp tác, phát triển năng khiếu của HS II. Hoạt động cơ bản: 1. Thành lập các CLB ( học tập, thể thao, âm nhạc ) HĐ1: Ý nghĩa mục đích của việc thành lập các câu lạc bộ. Việc 1: Các nhóm thảo luận theo suy nghĩ của mình. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất mục tiêu cơ bản. *ĐGTX: - Tiêu chí: Để tạo ra sân chơi để HS học hỏi và nâng cao kiến thức về học tập, thể thao và âm nhạc. Từ đó tuyển chọn các HS có năng khiếu, năng lực điều hành câu lạc bộ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ2: Thành lập ban chủ nhiệm các câu lạc bộ. Việc 1: Các nhóm thảo luận đăng kí các câu lạc bộ mình sẽ tham gia. Việc 2: HĐTQ chốt danh sách đăng kí. Việc 3: Bầu ra ban chủ nhiện của các câu lạc bộ để lên kế hoạch và điều hành hoạt động. *ĐGTX: - Tiêu chí: Xây dựng được ba câu lạc bộ học tập, TDTT, nghệ thuật. Thu hút được các bạn yêu thích TDTT, âm nhạc và chia sẻ những ý tưởng hay trong học tập tham gia. Chọn ra các bạn có năng khiếu, có năng lực để thành lập chủ nhiệm câu lạc bộ. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3: Các câu lạc bộ thảo luận và lên kế hoạch hoạt động Việc 1: Các câu lạc bộ phân công trách nhiện các thành viên trong câu lạc bộ của mình. Thống nhất xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 27
28. Nhật ký dạy học lớp 2D Năm học: 2020-2021 Việc 2: Trình kế hoạch lên GVCN Việc 3: GV thống nhất và quyết định - GV theo giỏi và định hướng cho HS *ĐGTX: - Tiêu chí: + Lên được kế hoạch hoạt đông của CLB và kế hoạch hoạt động dự kiến theo kế họach của lớp của nhà trường. + Xây dựng quy chế hoạt động CLB. + Xây dựng điều lệ, nội quy hoạt động của CLB, biểu mẫu đăng ký thành viên. + Kế hoạch phù hợp với đặc trưng riêng của CLB, phù hợp với đặc điểm của chi lớp. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 2. Sinh hoạt lớp: 2.1 Nhận xét hoạt động tuần qua. 2.2 Kế hoạch tuần tới. *ĐGTX: - Tiêu chí: Phân tích được những vấn đề cần tuyên dương , những vấn đề cần khắc phục. Ý kiến góp ý nhẹ nhàng có ý thức xây dựng, không chỉ trích hay trách móc bạn. - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. Hoạt động ứng dụng: - Dặn dò HS tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ. GV: Lê Thị Tài Trường tiểu học Phú Thủy 28