Nhật ký dạy học lớp 2 – Tuần 5 – GV: Dương Thị Thảo Nguyên

Nội dung text: Nhật ký dạy học lớp 2 – Tuần 5 – GV: Dương Thị Thảo Nguyên

1. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 TUẦN 5 Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2020 To¸n : h×nh ch÷ nhËt - h×nh tø gi¸c I.Mục tiêu: - KT: Củng cố biểu tượng ban đầu về hình chữ nhật, hình tứ giác. - KN: Vẽ được hình chữ nhật, hình tứ giác bằng cách nối các điểm cho trước.Nhận ra hình chữ nhật, hình tứ giác trong các hình cho trước. Tìm được các đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác. - TĐ: Tạo sự hứng thú,tìm tòi cho học sinh. - NL: Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị đồ dùng: GV: HDH, HS: HDH III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐ 1,2 * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: + Nhận ra hình chữ nhật trong các hình đã cho, tô màu đỏ vào hình chữ nhật đó. + Nhận ra hình tứ giác trong các hình đã cho, đếm được số hình tứ giác trong mỗi hình tứ giác đã cho. + Tìm nhanh, chính xác. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá:Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 3: * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: + Vẽ được hình chữ nhật, hình tứ giác bằng cách nối các điểm đã có. + Đường vẽ thẳng, nối đúng các điểm. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời VI. Dù kiÕn phu¬ng ¸n hæ trî cho ®èi tưîng häc sinh : - HSCHT: §­a ra c©u hái cñng cè c¸c h×nh H×nh ch÷ nhËt cã mÊy c¹nh? H×nh Tam gi¸c cã mÊy c¹nh? H×nh tø gi¸c cã mÊy c¹nh? C¸c c¹nh như thÕ nµo? Gióp đì HS khi nhận biÕt c¸c h×nh. - HSHTT: Cùng giúp đỡ các bạn trong nhóm VII. Hưíng dÉn phÇn øng dông: GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
2. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 - VÒ thùc hiÖn phÇn øng dông Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 5A: THẾ NÀO LÀ MỘT HỌC SINH NGOAN? (T1) I.Mục tiêu: KT: Hiểu ND câu chuyện và trả lời được các câu hỏi. KN: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, chấm chấm than, dấu hỏi, đọc trôi chảy từ khó TĐ: HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. NL: Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật, học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, PHT HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐCB 1: * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: + Quan sát bức tranh, nêu được trong tranh vẽ cảnh trường học, các bạn học sinh được bố mẹ đưa tới trường. + Đặt được tên cho bức tranh: Ngày khai trường, ngày đầu đến lớp, buổi học đầu tiên, trường em, - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐCB 2: * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: + Đọc tên bài, kết hợp xem tranh + Trả lời được: Cô giáo đang giảng bài, các bạn học sinh đang chăm chú học bài. + Dự đoán được chuyện gì xảy ra liên quan tới cây bút mực: Cây bút hết mực, câu bút bị hỏng, - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐCB 3,4: * ĐGTX GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
3. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 - Tiêu chí đánh giá: + Lằng nghe cô giáo đọc bài nghiêm túc. + Chọn được lời giải nghĩa thích hợp cho các từ mới trong bài. + Giao tiếp trong nhóm tốt. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời VI. Dù kiÕn phu¬ng ¸n hỗ trî cho ®èi tưîng häc sinh : -HSCHT: Gióp ®ì HS cñng cè ©m khã HS ®äc sai. Håi hép, mØm cưêi, nøc në. Giäng ®äc phï hîp dÊu c©u. -HSHTT: TiÕp cËn c¸c em ®äc diÔn c¶m. VII. Hoạt động ứng dụng: -Về nhà đọc bài Chiếc bút mực cho người thân nghe. TiÕng viÖt : Bµi 5A:thÕ nµo lµ mét häc sinh ngoan (T2) I.Mục tiêu: - Nắm được nghĩa của các từ mới.Nắm được diến biến và nội dung câu chuyện . - Đọc đúng các từ khó: Buồn, nức nở, nước mắt, mượn, loay hoay.Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.Đọc phân biệt lời của các nhân vật. - Giáo dục học sinh ý thức giúp đỡ bạn bè. - Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, hợp tác. II. §å dïng d¹y häc: - TLHDH, Vë, B¶ng phô III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐCB 5,6: * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: + Nghe cô giáo đọc bài và đọc theo nghiêm túc, rõ ràng. + Đọc đúng các từ khó. + Nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, sau các cụm từ: Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/viết bút chì. Nhưng hôm nay/ cô cũng định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi. + Đọc trôi chảy toàn bài. Phân biệt được lời của các nhân vật( cô giáo, Lan, Mai). - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐCB 7; HĐTH 1, 2: GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
4. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh thảo luận và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài: Câu 1: Cô giáo khen Mai vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè. Câu 2: Khi cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực, Mai đã hồi hộp nhìn cô chờ đợi và hi vọng cô sẽ gọi tên em. Câu 3: Chuyện đã xảy ra với Lan là: Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở vì quên bút ở nhà. Câu 4: Mai loay hoay mãi với cái hộp bút vì Mai muốn cho bạn mượn bút nhưng lại sợ nhỡ cô cũng cho mình viết bút mực. Câu 5: Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai đã nói với cô giáo: “ Thôi cô ạ, cứ để bạn Lan viết trước”. + Nêu được nhận xét về Mai: Mai là một cô bé tốt bụng/ chân thật/ biết giúp đỡ người khác/, + Trao đổi, giao tiếp trong nhóm tốt. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời VI . Dự kiÕn phư¬ng ¸n hæ trî cho ®èi tưîng häc sinh : - HSCHT: H­íng dÉn häc sinh tr¶ lêi c¸c c©u hái. - HSHTT : Gióp ®ì c¸c b¹n häc sinh CHT VII. Hưíng dÉn phÇn øng dông: - Chia sẻ nội dung đã học cùng người thân. TOÁN: BÀI 12 : 8 céng víi mét sè 8 + 5(T1) I.Mục tiêu ; - KT: Em biết thực hiện phép cộng 8 +3, 8+4, 8+5 8+9. - KN: Em lập và thuộc bảng 8 cộng với một số. - TĐ: Giúp học sinh yêu thích môn học - NL: Hình thành và phát triển năng lực tính toán, giải quyết vấn đề. II. Hoạt động học: 1. Khởi động Việc 1: HĐTQ tổ chức trò chơi :Thi đọc bảng 9 cộng với một số. Việc 2: Thực hiện chơi. Việc 3: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi - Giáo viên giới thiệu bài, các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
5. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh đọc thuộc bảng 9 cộng với một số. + Đọc nhanh, chính xác, không lặp lại. + Xác định được mục tiêu tiết học - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá:Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời A. Hoạt động cơ bản 1. Cùng quan sát tranh và nêu kết quả: Em đọc kĩ nội dung 1 – HDH trang 43 . - Em suy nghĩ và tự nêu kết quả. - Cùng trao đổi kết cách tính và kết quả với bạn bên cạnh. *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Biết được nếu xếp cho đầy khay trứng thì ở ngoài còn 3 quả trứng. Tất cả có 13 quả trứng. + Biết đưa ra ý kiến, trao đổi với bạn. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá:Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 2. Tính 8 + 5 = ? - Đọc kĩ ( 3 lần) nội dung 2– SHD trang 44. - Em tự thao tác trên que tính để tìm kết quả của 8 + 5 . - Giải thích cho bạn nghe những thông tin mình vừa nắm được. Đổi vai thực hiện, nhận xét, bổ sung cho bạn. - Tổ chức cho các bạn chia sẽ cách làm trong nhóm. GV có thể bổ sung, củng cố kiến thức cho HS. * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đọc kĩ nội dung hoạt động. + Thao tác trên que tính chính xác. + Nắm được 8 + 5 = 13; 5 + 8 =13 - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
6. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 3. Thực hiện tương tự để tìm kết quả các phép tính : 8 + 3, 8 + 4, 8 + 6, 8 + 7, 8 + 8, 8 + 9 Việc 1: Đọc yêu cầu BT3 – trang 44 SHD Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu cách tìm và kết quả của 8 + 3, 8 + 4, 8 + 6, 8 + 7, 8 + 8, 8 + 9. 4. Đọc thuộc bảng 8 cộng với một số. Việc 1: Em tự s đọc nhẩm Việc 2: Cùng chia sẽ, thay nhau đọc với bạn. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt đọc trong nhóm. * Đánh giá hoạt động 3,4: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu được cách tìm kết quả các phép tính còn lại + Học thuộc lòng bảng cộng + Hào hứng, tích cực học tập - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * Hoạt động ứng dụng Ban học tập tổ cho các bạn thi đọc bảng 8 cộng với một số trước lớp. ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 4 – TIẾT 2 I.Mục tiêu: KT: Biết thực hiện phép cộng dạng 28 + 5 .Biết giải toán bài toán bằng một phép tính cộng. KN: Biết làm tính và giải toán . TĐ: Tích cực trong học tập NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán và giải toán trong thực tế. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD ôn luyện, BP -HS: Sách luyện, vở III. Hoạt động dạy học HĐ 5: * Đánh giá GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
7. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 - Tiêu chí đánh giá: + Tính nhẩm được các phép tính trong bảng 9 cộng. + Điền dấu > < = thích hợp vào chỗ trống. + Làm nhanh, chính xác. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 6,8: * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Xác định được bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? Phép tính cần thực hiện. + Giải được bài toán: Bài 6: Bài giải Vườn nhà em có số cây cam và quýt là 29 + 7 = 36 ( cây) Đáp số: 36 cây cam và quýt Bài 8: Bài giải Cả hai rổ có số quả trứng là 28 + 9 = 37 ( quả) Đáp số: 37 quả trứng + Trình bày bài sạch sẽ, rõ ràng. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét HĐ 7: * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Vẽ được đoạn thẳng có độ dài 8 cm. + Nét vẽ thẳng, đẹp, đúng độ dài. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV. HĐ ứng dụng - Học sinh hoàn thành phần ứng dụng ở tuần 4. TiÕng viÖt : Bµi 5A:thÕ nµo lµ mét häc sinh ngoan (T3) I.Mục tiêu: KT: Biết cấu tạo của mẫu câu Ai là gì? KN: Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu Ai( cái gi,con gì) là gì? Đọc trôi chảy các đoạn trong bài Chiếc bút mực. Phân biệt lời của các nhân vật. Bước đầu đọc GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
8. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 diễn cảm. TĐ: Rèn thái độ tích cực trong học tập. NL: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, hợp tác II.§å dïng d¹y häc: - TLHDH, Vë, B¶ng phô III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐTH 3,4: * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: + Đọc trôi chảy, rõ ràng, ngắt nghỉ hơi hợp lí. + Phân biệt được lời của các nhân vật: cô giáo, Lan, Mai. + Bước đầu đọc bài hay, diễn cảm. + Bình chọn được bạn đọc hay - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐTH 5: * ĐGTX - Tiêu chí đánh giá: + Bước đầu hiểu cấu tạo của mẫu câu Ai là gì? + Đặt được 1-2 câu theo mẫu vào vở. + Trao đổi và chữa bài cùng bạn. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời VI. Dù kiÕn phư¬ng ¸n hæ trî cho ®èi tưîng häc sinh : - HSCHT: H­íng dÉn HS ®Æt c©u Ai lµ g×? lµ mÉu c©u giíi thiÖu. - HSHTT: TiÕp cËn HS §äc hay bµi T§, ®Æt mÉu c©u Ai lµ g×? G¹ch mét g¹ch d­íi bé phËn Ai g¹ch hai g¹ch d­íi bé phËn lµ g×? VII. Hưíng dÉn phÇn øng dông: - Thùc hiÖn phÇn øng dông theo TLHD TIẾNG VIỆT: Bài 5B: MỘT NGƯỜI BẠN TỐT ( T1) I.Mục tiêu KT: Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực. KN: Kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Chiếc bút mực, phân biệt giọng nhân vật. TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
9. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 NL: Kể diễn cảm thể hiện giọng nhân vật, học sinh biết diễn đạt nội dung câu chuyện theo ý của mình. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP, chữ mẫu. HS: vở, bảng con III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐCB 1: * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Quan sát bức tranh, nêu được các sự vật trong tranh: Cô giáo và các bạn học sinh trong giờ ra chơi. + Nêu được trò chơi mà mình thích trong các trò chơi có trong tranh. + Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐCB 2 : * Đánh giá: -Tiêu chí đánh giá: + Quan sát tranh, phân biệt được các nhân vật: Cô giáo, Lan, Mai. + Trả lời dược các câu hỏi gợi ý dưới mỗi tranh: Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực Tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà. Tranh 3: Mai đưa bút của mình cho Lan mượn Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực. Cô giáo đưa bút của mình cho Mai mượn. + Kể được từng đoạn của câu chuyện, nối tiếp nhau trong nhóm. + Mạnh dạn, tự tin, lời kể trôi chảy, mạch lac, biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt. + Bình chọn được bạn kể hay nhất nhóm - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐCB 3 : * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Các nhóm kể lại được câu chuyện theo hình thức tiếp sức, mỗi bạn kể một đoạn, nối tiếp nhau đến hết. GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
10. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 + Giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. + Phối hợp nhịp nhàng giữa các bạn trong nhóm + Mạnh dạn tự tin. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI . Dù kiÕn phư¬ng ¸n hỗ trî cho ®èi tưîng häc sinh : - HSCHT: - Bµi 2: Gîi ý gióp HS kÓ tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn - HSHTT: Gióp ®ì các bạn kÓ toµn bé c©u chuyÖn. VII. Hưíng dÉn phÇn øng dông: - VÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn ChiÕc bót mùc. Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2020 TOÁN: 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8+5 ( T2) I.Mục tiêu: KT: Thuộc bảng 8 cộng với một số, nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng; biết giải bài toán bằng một phép cộng. KN: Tính toán và giải được dạng toán liên quan TĐ: Tích cực trong học tập NL: Vận dụng các phép tính 8 cộng để tính toán và giải được các bài toán trong thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐTH 1,2 * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Thực hành tính nhẩm đúng các phép tính của bảng 8 cộng thành thạo, chính xác (HĐ 1). Biết đặt tính và tính các phép tính 8 cộng với một số thành thạo(HĐ 2). + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. HĐTH 3,4,5 * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tính nhẩm từ trái sang phải( 2 bước) khi gặp dạng 2 phép tính liên tiếp thành thạo (HĐ 3).Biết cách tính và điền đúng số (HĐ 4).Giải đúng GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
11. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 và thành thạo dạng toán có một phép tính cộng (HĐ 5). + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. VI. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hỗ trî cho ®èi t­îng häc sinh : - HSCHT: Gióp ®ì HS khi h×nh thµnh b¶ng céng c¸ch ghÐp c¸c que tÝnh, häc thuéc b¶ng céng. - HSHTT: Gióp ®ì HS häc thuéc b¶ng céng 8 BT §iÒn sè: 17; 15; ; 12; VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Vận dụng bảng 8 cộng với một số vào thực tiễn. TIẾNG VIÊT: BÀI 5B. MỘT NGƯỜI BẠN TỐT ( T 2) I.Mục tiêu KT: Biết viết chữ D theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài. Chép đúng một đoạn văn. Nhận biết được tên riêng và cách viết hoa tên người, sông , núi. KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. NL: Phát triển ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: SHDH HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐCB 4,5: * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Hs nắm được chữ hoa D cao 5 ô li, gồm 2 nét là nét lượn hai đầu và nét cong phải nối liền nhau, tạo một vòng xoắn nhỏ ở chân chữ. + Nắm được điểm đặt bút, điểm dừng bút của chữ hoa D. + Học sinh viết đúng, đẹp chữ cái hoa D cỡ vừa và nhỏ,chữ Dân cỡ nhỏ, cụm từ ứng dụng Dân giàu nước mạnh . + Biết cách nối nét từ chữ hoa D sang chữ cái thường đứng sau. + Đảm bảo khoảng cách giữa các con chữ. - Rèn đức tính cẩn thận, sạch sẽ. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
12. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 HĐTH 1,2: * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + So sánh được cách viết các từ ở nhóm 1 với các từ nằm ngoài dấu ngoặc đơn ở nhóm 2: Các từ ở nhóm 1 là tên chung của nhiều sự vật nên viết thường, các từ ở cột 2 là tên riêng của một dòng sông, một ngọn núi, một thành phố nên phải viết hoa. + Viết các từ nhóm 2 vào vở cẩn thận. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐTH 3: * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Viết chính xác, không mắc lỗi đoạn văn. + Trình bày đoạn văn: Viết hoa chữ cái đầu câu, tên riêng, kết thúc câu đặt dấu chấm câu. + Viết bài đẹp, trình bày sạch sẽ. + Ghi nhớ quy tắc viết hoa tên riêng của người, sông , núi. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét VI. Dù kiÕn ph­¬ng ¸n hỗ trî cho ®èi t­îng häc sinh : - HSCHT: Bµi 4: Gióp ®ì uèn n¾n HS khi viÕt ch÷ hoa D- Ch÷ D cao mÊy « li - Ch÷ D gåm mÊy nÐt? nÐt ®Çu tiªn viÕt b¾t ®Çu dßng kÎ nµo? nhËn biÕt tªn riªng ph¶i viÕt hoa - HSHTT: Gióp ®ì HS viÕt ®óng ®Ñp ch÷ hoa, viÕt ®óng tªn riªng. VII. Hướng dÉn phÇn øng dông: - VÒ nhµ luyÖn ch÷ D TIẾNG VIỆT: Bài 5B: MỘT NGƯỜI BẠN TỐT( TIẾT 3) I.Mục tiêu KT: Củng cố cách phân biệt tiếng có âm chính ia/ya; tiếng có vần en/eng. KN: Viết đúng các tiếng có âm chính ia/ya, vần en/eng. Tìm từ nhanh, chính xác. TĐ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, nhanh nhẹn. NL: Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ, giải quyết vấn đề. II.§å dïng d¹y häc: - TLHDH, Vë, B¶ng nhãm III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
13. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 V. ĐGTX HĐTH 4,5: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Chọn đúng ia/ya để điền vào chỗ trống: Tia nắng, đêm khuya, cây mía. + Viết vào vở đúng,sạch sẽ. + Nêu đúng tên: Xẻng, đèn, khen, thẹn + Tìm nhanh, chính xác. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dù kiÕn phương ¸n hỗ trî cho ®èi tượng häc sinh : - HSCHT: TiÕp cËn HS t×m tõ theo lêi gi¶i nghÜa BT 5 - HSHTT: T×m 5 tiÕng chøa vÇn en, 5 tiÕng chøa vÇn eng VII. Hướng dÉn phÇn øng dông: - VÒ nhµ thùc hiÖn phÇn øng dông Thứ năm ngày 8 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 5C: CÙNG TÌM SÁCH ĐỂ HỌC TỐT ( TIẾT 1) I. Mục tiêu KT: Đọc và hiểu mục lục sách để tìm bài đọc. KN: Biết nghĩ hơi sau mỗi cột. Đọc đúng một văn bản có tính liệt kê TĐ: HS biết giữ gìn sách vở NL: Biết xem mục lục sách để tra cứu trong cuộc sống hàng ngày II. Đồ dùng dạy học: GV: HDH.TLHDH HS: HDH, vở. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐCB 1: * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Biết được vị trí mục lục của một quyển sách là ở trang cuối. + Mục lục cho chúng ta biết trong sách có những bài( truyện ) gì, ở trang nào, bài ấy là của ai. + Quan sát tranh và trả lời được câu hỏi: Các bạn trong tranh đang xem phâng mục lục của một cuốn sách. + Trao đổi tích cực với các bạn trong nhóm, trình bày vấn đề trôi chảy. GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
14. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐCB 3,4,5: * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Lắng nghe cô giáo đọc bài nghiêm túc, nắm được giọng đọc toàn bài: rõ ràng, rành mạch. + Nắm được nghĩa của các từ mới: Mục lục, tuyển tập, tác phẩm, tác giả, hương đồng cỏ nội, vương quốc. + Nắm được cách đọc mục lục sách: Đọc theo hàng ngang - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐCB 6,7: * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + Đọc trôi chảy, biết ngắt và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục. + Trả lời được các câu hỏi trong bài: Câu 1: Bài đọc nói về mục lục của Tuyển tập truyện thiếu nhi. Câu 2: Mục lục sách Tuyển tập truyện thiếu nhi cho em biết các thông tin: Tên truyện, tác giả, vị trí các truyện trong cuốn sách. Câu 3: Mục lục sách Tuyển tập truyện thiếu nhi được sắp xếp theo thứ tự từ trang 1 đến hết. + Trình bày câu trả lời trôi chảy, mạch lạc. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dù kiÕn phương ¸n hỗ trî cho ®èi tượng häc sinh - HSCHT: TiÕp cËn HS c¸ch ®äc môc lôc s¸ch - HSHTT: Môc lôc s¸ch dïng lµm g×? VII. Hướng dÉn phÇn øng dông: - §äc bµi Môc lôc s¸ch. Tiếng việt: BÀI 5C: CÙNG TÌM CÁCH ĐỂ HỌC TỐT (T2) I.Mục tiêu: KT: Sắp xếp câu thành đoạn, đặt tên cho một bài ngắn KN: Sắp xếp câu thành đoạn đúng, đặt được tên cho một bài ngắn. TĐ: Có hứng thú trong học tập. Năng lực: Tự học và hợp tác tốt. GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
15. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 II. Chuẩn bị ĐDDH GV : HDH, BP HS: HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐTH 1, 2: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Quan sát kĩ các bức tranh, đọc lời nhân vật trong tranh. + Trả lời các câu hỏi dưới mỗi tranh: Tranh 1: Bạn trai đang vẽ lên bức tường của trường học Tranh 2: Bạn trai hỏi bạn gái: Mình vẽ có đẹp không ? Tranh 3: Bạn gái nhận xét là vẽ lên tường làm xấu trường, lớp. Tranh 4: Hai bạn quét vôi lại bức tường cho sạch + Dựa vào các câu trả lời, nội dung các tranh kể lại được câu chuyện + Lời kể mạch lạc, trôi chảy, mạnh dạn trước lớp. + Đặt được tên cho câu chuyện: Bức vẽ, bức vẽ trên tường, đẹp mà không đẹp, bảo vệ của công, - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời VI. Dù kiÕn phu¬ng ¸n hỗ trî cho ®èi tưîng häc sinh : - HSCHT: TiÕp cËn HS kÓ chuyÖn theo tõng tranh vµ ®Æt tªn cho c©u chuyÖn - HSHTT: KÓ tèt c©u chuyÖn kÕt hîp diÔn xuÊt ®iÖu bé khi kÓ. VII. Hưíng dÉn phÇn øng dông: - VÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ngêi th©n nghe TOÁN: BÀI 13. EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 38 + 25; 28 + 5 NHƯ THẾ NÀO?(T1) I.Mục tiêu: KT: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 38+ 25; 28+5. KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo TĐ: Tích cực tham gia học tập NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách HDH - HS: Sách HDH, Vở III. Hoạt động dạy- học * Khởi động GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
16. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 HĐTQ tổ chức trò chơi “ Truyền điện 8 cộng với một số” C. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ2. Tính 38+25=? Việc 1: Em đọc kĩ nội dung 2a – HDH trang 32 và thao tác trên que tính theo hướng dẫn. Việc 2: Cùng trao đổi kết cách tính và kết quả với bạn. b, Cách đặt tính và tính Việc 1: Đọc kĩ ( 3 lần) nội dung 2b – SHD trang 48 Việc 2: Giải thích cho bạn nghe những thông tin mình vừa nắm được. Đổi vai thực hiện, nhận xét, bổ sung cho bạn. HĐ3. Nêu cách đặt tính, tính Việc 1: Đọc yêu cầu BT3 – trang 48 –SHD. Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu cách đặt tính và tính của phép tính 28+5.Nhận xét, bổ sung cho bạn. * GV bổ sung, củng cố kiến thức cho HS: cách đặt tính. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác. Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính. + Phương pháp: Quan sát. Vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. HĐ4. Tính và ghi kết quả vào bảng nhóm Việc 1: Em thực hiện tính kết quả 2 phép tính 18+23; 58+6 theo cột dọc Việc 2: NT cho các bạn chia sẻ kết quả Viêc 3: Nhóm nhận xét, thống nhất kết quả ghi vào bảng nhóm và báo cáo cô giáo. * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết vận dụng và tính thành thạo. Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
17. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hiện theo hướng dẫn. ÔN T VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 5 – TIẾT 2 I.Mục tiêu: KT: Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n phân biệt ia/ya. Biết viết hoa tên riêng Đặt câu theo mẫu Ai là gì?. Sắp xếp được các câu thành đoạn theo trình tự hợp lý. Đặt được tên cho bài KN : Tìm tiếng bắt đầu l/n phân biệt ia/ya, đặt câu TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. NL: Vận dụng viết danh từ riêng vào trong cuộc sống hàng ngày II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Các hoạt động dạy học: HĐ 5: Em và bạn đặt một câu theo mẫu Ai là gì? * Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Đặt câu đủ hai bộ phận theo mẫu + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 6: Nối các từ dưới đây với nhóm thích hợp: * Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Phân biệt từ chỉ tên chung của nhiều sự vật cùng loại, từ chỉ tên riêng của người hoặc vật. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ7,8: Như tài liệu * Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh từ chỉ sự vật bắt đầu bằng l/n, en/eng. Viết câu có chứa tiếng ia/ya + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. IV.HD phần ứng dụng: Chia sẻ người thân điều em học được. GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
18. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 ÔN T VIỆT LUYỆN VIẾT BÀI 5 I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: KT: Biết viết chữ D theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. NL: Phát triển ngôn ngữ viết. II. Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu. HS: Bảng con, vở III.Các hoạt động dạy – học: HĐ 1: Hướng dẫn viết chữ hoa D Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ D. Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: D Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa. HĐ 2: Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ D. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ. * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa D - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ3: Viết vở Luyện viết GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
19. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 Việc 1: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết. Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn. thu một số bài nhận xét. * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa của câu câu ứng dụng. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * Hoạt động ứng dụng Luyện viết chữ nghiêng. TIẾNG VIÊT: BÀI 5C. CÙNG TÌM SÁCH ĐỂ HỌC TỐT ( TIẾT3) I.Mục tiêu KT: Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n; các từ chứa tiếng en/eng KN: Phân biệt l/n, en/eng TĐ: Yêu thích môn học NL:Vận dụng dụng vào viết chính tả viết văn hàng ngày II.Đồ dùng dạy học: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở. III. Điều chỉnh hoạt động theo logo: Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh V. ĐGTX HĐTH3: Viết đúng tên người, tên sông, tên núi * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết nhanh các tên riêng chính xác + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: chi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐTH4: Điền vào chỗ trống: * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Phân biệt nhanh l/n, i/iê + PP: Vấn đáp,viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,viết nhận xét. VI. Dù kiÕn phu¬ng ¸n hỗ trî cho ®èi tưîng häc sinh : - HSCHT: TiÕp cËn giúp HS viết hoa các tên riêng. - HSHTT: Viết thêm họ, tên của bố mẹ mình. VII.HD phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng theo TLHDH GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
20. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 5 – TIẾT 1 I.Mục tiêu: KT: Em biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 28+ 5; 38+ 25. Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn với số đo có đơn vị xăng – ti- mét. KN: Làm tính và giải toán nhanh. TĐ: Tích cực trong học tập NL: Vận dụng để tính toán trong thực tế. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: SHD, BP - HS: Sách ôn luyện, vở III. Hoạt động dạy học HĐ 1,2 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 3,4 * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết cách giải toán,tính đúng với bài toán một phép tính và một lời giải khi có đơn vị đo - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV.HD phần ứng dụng: - Chia sẻ cùng người thân những điều em đã học được. Thứ sáu ngày 9 tháng 10 năm 2020 TOÁN: BÀI 13. EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 38 + 25; 28 + 5 NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu KT: Biết thực hiện phép cộng dạng 38 + 25; 28 + 5; biết giải bài toán bằng một phép cộng. KN: Làm đúng HĐ thực hành từ 1- 4. TĐ: Tích cực tham gia học tập NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách TLHDH GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
21. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 -HS: Sách TLHDH, Vở III. Hoạt động học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn hát 1 bài. - Giáo viên giới thiệu bài ghi bảng – HS ghi đề bài vào vở. - 1 HS đọc lại mục tiêu bài học. HĐ 1,2,3 ( TLHDH) * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách tính ( HĐ1), đặt tính và tính ( HĐ 2) phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25; viết phép tính thích hợp. + Phương pháp: quan sát, Vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. HĐ 4. Viết số thích hợp vào ô trống: * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết tính và viết đúng tổng vào ô trống. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 5.Giải bài toán: Việc 1: Em đọc và giải bài toán. Việc 2: Em chia sẻ cách giải bài toán với bạn. Việc 3: Em chia kết quả với nhóm và cô giáo * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng. + Phương pháp: Vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết nhận xét. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với sự trợ giúp của người lớn, em giải bài toán (TLHDH) GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
22. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 HĐTT: SINH HOẠT LỚP: Thành lập các CLB I.Mục tiêu: - KT: Biết lựa chọn và thành lập các CLB của lớp. Biết tự nhận xét về tình hình học tập và sinh hoạt trong tuần qua, nắm kế hoạch tuần tới. - KN: Tham gia vào các CLB phù hợp để học tập và phát triển năng lực của bản thân - TĐ: HS tham gia buổi sinh hoạt nghiêm túc. Giáo dục tinh thần tham gia các hoạt động tập thể. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực hợp tác nhóm. II.Các hoạt động 1. Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể và chơi trò chơi khởi động. 2. Thành lập các câu lạc bộ ( học tập , thể thao, âm nhạc) HĐ 1: Ý nghĩa mục đích của việc thành lập các câu lạc bộ. Việc 1: Các nhóm thảo luận theo suy nghĩ của mình. Việc 2: Các nhóm chia sẻ trước lớp. Việc 3: GV tổng hợp ý kiến và thống nhất mục tiêu cơ bản. Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết và trò của các CLB: để tạo ra sân chơi để HS học hỏi và nâng cao kiến thức về học tập, thể thao và âm nhạc. -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2: Thành lập ban chủ nhiệm các câu lạc bộ. Việc 1: Các nhóm thảo luận đăng kí các câu lạc bộ mình sẽ tham gia. Việc 2: HĐTQ chốt danh sách đăng kí. Việc 3: Bầu ra ban chủ nhiệm của các câu lạc bộ để lên kế hoạch và điều hành hoạt động. Đánh giá: -Tiêu chí: Xây dựng được ba câu lạc bộ: học tập, TDTT, nghệ thuật. Thu hút được các bạn yêu thích TDTT , âm nhạc và chia sẻ những ý tưởng hay trong học tập tham gia. Chọn ra các bạn có năng kiếu, có năng lực để thành lập chủ nhiệm câu lạc bộ. ) -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Các câu lạc bộ thảo luận và lên kế hoạch hoạt động Việc 1: Các câu lạc bộ phân công trách nhiện các thành viên trong câu lạc bộ của mình. Thống nhất xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể. Việc 2: Trình kế hoạch lên GVCN GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
23. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 Việc 3: GV thống nhất và quyết định ( trong quá trình xây dựng kế hoạch hoạt động GV theo dõi và định hướng cho HS) Đánh giá: + Tiêu chí: - Lên được kế hoạch hoạt đông của CLB và kế hoạch hoạt động dự kiến theo kế họach của lớp của nhà trường. - Xây dựng quy chế hoạt động CLB (Cần quy định rõ chức năng, nhiệm vụ của Câu lạc bộ, quyền hạn của Ban Chủ nhiệm, từng thành viên Ban Chủ nhiệm và thành viên CLB). - Xây dựng điều lệ, nội quy hoạt động của CLB, biểu mẫu đăng ký thành viên. - Kế hoạch phù hợp với đặc trưng riêng của CLB, phù hợp với đặc điểm của chi lớp. (Đưa ra những câu lạc bộ có thể hỗ trợ trong các hoạt động học tập và vui chơi, khả năng thực hiện có hiệu quả. Câu lạc bộ phải đảm bảo hoạt động thường xuyên theo chu kì qui định. HS phát triển tốt năng lực, năng khiếu của mình. ( Câu lạc bộ toán học, câu lạc bộ giao tiếp tiếng anh, câu lạc bộ hò khoan Lệ Thủy, Câu lạc bộ thể dục thể thao) + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 3. Nhận xét hoạt động tuần 5 và kế hoạch tuần 6. - Đại diện các ban nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - HĐTQ nhận xét chung các mặt hoạt động của lớp. - HS tham gia phát biểu ý kiến. - Tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần - GV phổ biến một số hoạt động trong tuần 6. - HS thảo luận đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. * ĐGTX: - Tiêu chí: HS tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 6. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập III. Hoạt động ứng dụng: -Dặn dò HS đảm bảo an toàn trong các ngày nghỉ. GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
24. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 ĐẠO ĐỨC: GỌN GÀNG NGĂN NẮP ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS:Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. .- KN: HS tự giác thực hiện giữ gìn ngăn nắp chổ học chổ chơi. - TĐ: Chăm chỉ học tập; biết yêu quý, Biết yêu mến những bạn biết giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp. - NL: Qua bài học em biết giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp đồ dung học tập, đò chơi và các vật dụng trong lớp, trong nhà mình. - Liên hệ BVMT: giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. II. Tài liệu, phương tiện: vở BT. III. Hoạt động học: Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò “ Hãy làm chổ cho lớp học của mình gọn gàng hơn” Mời quản trò lên nêu luật chơi. Cả lớp cùng nhau làm những công việc để lớp học của mình được gọn gàng hơn.\ ? Em thấy trong lớp mình hiện tại thế nào? ? Vì sao dụng cụ trong lớp được gọn gàng như vậy? Dự kiến ĐGTX * ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS thực hiện sắp xếp lại các dụng cụ trong phòng học của mình sao cho gọn gàng, sạch sẽ. Sau hoạt động các em thấy lớp được gọn gàng hơn. Vì các bạn cùng nhau sắp xếp lại các dụng cụ trong lớp, treo cặp sách và để mũ của mình đúng chổ. - Phương pháp:Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời 1. Liên hệ bản thân Việc 1: Em suy nghĩ kể về cách giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt của mình. -Giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp nơi học tập, sinh hoạt có lợi ích gì? Việc 2: Em trao đổi, nhận xét bạn đã thực sự giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập chưa. Việc 3: NT mời các bạn trình bày các cách của mình GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy
25. Nhật ký dạy học lớp 2B – Tuần 5 Năm học: 2020 - 2021 - Các bạn trong nhóm lắng nghe, trao đổi, góp ý. Việc 4: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo Liên hệ BVMT: giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. * ĐGTX - Tiêu chí: HS kể được mình đã giữ gìn nơi góc học tập và sinh hoạt của mình như thế nào. Nêu được lợi ích của việc gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa, lớp học thêm gọn gàng, sạch sẽ và làm cho sức khỏe mình được tốt hơn. - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2.Trò chơi gọn gàng, ngăn nắp Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi:các nhóm lấy đồ dùng sách vở để lên bàn không theo thứ tự, sau hiệu lệnh các nhóm sắp xếp nhanh đồ dùng gọn gàng, nhóm nào nhanh sẽ giành chiến thắng. Việc 2:Tổ chức chơi Việc 3: Nhận xét, tuyên dương nhóm chiến thắng. -GD KNS: Kỹ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. Kỹ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. 3. Kể chuyện Bác Hồ ở Pắc Bó Việc 1: Em đọc chuyện kể Bác Hồ ở Pắc Bó và tập kể lại Việc 2: Kể câu chuyện cho bạn bên cạnh nghe. Nhận xét, bổ sung cho bạn.(nếu có) Việc 3: NT mời các bạn kể câu chuyệnNhận xét, bình chọn cho bạn kể hay nhất * ĐGTX - Tiêu chí: HS rút ra được ý nghĩa của trò chơi và câu chuyện. Biết thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. * HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em đã thực hiện những việc làm nào để lớp và nhà cửa của mình gọn gàng ngăn nắp. GV: Dương Thị Thảo Nguyên Trường Tiểu học Phú Thủy