Nhật kí dạy học Lớp 2 - Tuần 9 - GV: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học Lớp 2 - Tuần 9 - GV: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 TUẦN 9 Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019 TOÁN: EM ÔN LẠI CÁC BẢNG CỘNG ( T1) I.Mục tiêu KT:Em ôn lại các bảng cộng đã học. KN: Kỹ năng làm tính và giải toán. TĐ: Tích cực trong học tập. NL: Phát triển năng lực tư duy toán học II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động :HĐCB HĐ 1: Khởi động : - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm được các phép tính 6,7,8,9 cộng với một số nhanh, chính xác. Hào hứng khi tham gia trò chơi. + Phương pháp: Tích hợp. + Kĩ thuật: Trò chơi. HĐ 2: (Theo tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS còn hạn chế: Tiếp cận HS ôn lại các bảng cộng. + HS tiếp thu nhanh: Giao thêm bài tập: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết tính nhẩm nhanh và chính xác các phép cộng đã học. + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Em đọc chia sẻ với người thân bảng cộng. GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
2. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 9A: ÔN TẬP 1(T1) I. Mục tiêu: KT: Ôn một số bài đọc về chủ điểm đã học. KN: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó, thể hiện giọng nhân vật. Trả lời đúng các câu hỏi về nội dung các bài đọc. Học thuộc lòng đoạn , bài theo yêu cầu. TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. NL: Phát triển ngăng lực tự học, tự quản II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, phiếu. - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy – học HĐ 1: Bắt thăm ôn bài đã học - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em luyện đọc các từ ngữ khó trong các bài, luyện đọc trôi chảy các bài đọc. + nắm được các câu chuyện. + HS tiếp thu nhanh:Đọc tốt, diễn cảm các bài tập đọc; nắm nội dung bài đọc. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng bài đọc theo yêu cầu, đọc đúng từ ngữ, trôi chảy. Trả lời đúng nội dung của bài. + PP:Vấn đáp.quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 2: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc trôi chảy và thuộc được các đoạn ngắn trong bài. + nắm được các câu chuyện và tgrả lời câu hỏi + HS tiếp thu nhanh: hướng dẫn cho các em Đọc thuộc lòng tốt, diễn cảm các bài tập đọc; nắm nội dung bài đọc. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng và thuộc một đoạn theo yêu cầu; Trả lời đúng câu hỏi về bài đọc. + PP:Vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc thuộc lòng đoạn, bài đọc cho người thân nghe. GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
3. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 9A. ÔN TẬP 1(T2) KT: Ôn về từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt động, câu kiểu Ai là gì? KN: Nêu các từ chỉ sự vật, hoạt động và đặt câu với các từ tìm được. Đặt kiểu câu Ai là gì? TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, phiếu. - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy – học HĐ 1: Nhận biết từ chỉ sự vật. Việc 1: HS làm việc cá nhân đọc các từ và tìm ghi vào vở các từ chỉ người, đồ vật, con vật, hoa quả. Việc 2: Thảo luận chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn nêu các từ ngữ vừa tìm được .NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. Việc 4: HĐTQ tổ chức chia sẻ; + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em : Tiếp cận giúp các emtìm đúng các từ theo yêu cầu. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối: Từ chỉ người:bạn, Linh, bác sĩ. Từ chỉ đồ vật: bàn, xe đạp, tủ, bát, máy bay, sách. Từ chỉ con vật: thỏ, vẹt, chó. Từ chỉ hoa quả: chuối, xoài, hoa cúc,hoa đào, táo. + PP:,vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 2:Dùng câu để giới thiệu ( theo tài liệu) Việc 1: HS làm việc cá nhân đặt câu Ai ( con gì, cái gì) là gì? Việc 2: Thảo luận chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn nêu các câu vừa làm được.NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. Việc 4: HĐTQ tổ chức chia sẻ + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em : Tiếp cận giúp các em đặt đúng kiểu câu theo yêu cầu. + HS tiếp thu nhanh: đặt được nhiều câu , sáng tạo. - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Đặt đúng kiểu câu Ai ( cái gì, con gì) là gì ? - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ 3: Như tài liệu. Việc 1: HS làm việc cá nhân đọc bài và tìm các từ chỉ hoạt động của mỗi vật trong bài và ghi vào vở. GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
4. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Việc 2: Thảo luận chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn nêu từ chỉ hoạt động vừa làm được.NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. Việc 4: HĐTQ tổ chức chia sẻ; + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em : Tiếp cận giúp các em tìm đúng các từ chỉ hoạt động của các vật trong bài. + HS tiếp thu nhanh: tìm nhanh các từ chỉ hoạt động của các vật. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng các từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi vật trong bài đã cho. + PP:,vấn đáp. quan sát + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. HĐ 4: Như tài liệu. Việc 1: HS làm việc cá nhân dựa các từ chỉ hoạt động của mỗi vật vừa tìm được đặt câu và ghi vào vở. Việc 2: Thảo luận chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn nêu câu vừa làm được.NT tổ chức cho các bạn nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. Việc 4: HĐTQ tổ chức nhóm chia sẻ; + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em : Tiếp cận giúp các em đặt câu với các từ vừa tìm được + HS tiếp thu nhanh: đặt nhanh các câu với từ chỉ hoạt động của các vật. - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: đặt đúng các câu với từ chỉ hoạt động của mỗi vật trong bài đã cho. - PP: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà đặt các câu về các từ chỉ hoạt động của mỗi vật cho người thân nghe GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
5. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Ô.L.Toán: ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 8 (T2) I.Mục tiêu: -KT: Biết thực hiện phép cộng dạng 36+ 15; Giải bài toán nhiều hơn theo sơ đồ. - KN: Biết tính toán đúng phép tính và giải toán. - TĐ: Tích cực trong học tập - NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán và giải toán trong thực tế. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, vở III. Các BT cần làm: 5,6 trang 44, 8 trang 39 *Ôn luyện -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS còn hạn chế:Tiếp cận HS cách giải toán nhiều hơn theo sơ đồ: BT 5. -HS tiếp thu nhanh: Biết cách nêu đặt tính và tính? Cách thực hiện tính nhẩm nhanh như thế nào? + Nội dung: Biết giải toán về nhiều hơn theo sơ đồ (HĐ 5).Biết kĩ năng tìm đúng hình (HĐ 6). Biết giải toán nhiều hơn có một phép tính cộng (HĐ 8). +Phương pháp : Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn. ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 9 (Tiết 1) I.Mục tiêu: KT: Đọc và hiểu truyện Sư tử và Kiến Càng. Biết được ý nghĩa của tình bạn. Tìm được các từ chỉ sự vật. Đặt mẫu câu Ai là gì? KN : Đọc hiểu bài và trả lời được các câu hỏi , hiểu nội dung bài đọc. Nắm mẫu câu Ai là gì? Từ chỉ sự vật. TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. NL: Phát triển ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2 - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Các hoạt động dạy học: Ôn luyện HĐ 1,2: Đọc câu chuyện sau và TLCH( a đến e). - HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng - ĐGTX: GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
6. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 + Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu bài nắm nội dung bài trả lời chính xác câu hỏi trong bài Câu 1: Sư Tử chỉ kết bạn với loài vật to, khỏe, có quyền lực. Câu 2: Sư Tử đánh giá về những con vật nhỏ bé là chẳng có ích gì. Câu 3: Khi sư tử bị đau tai bạn bè đến thăm hỏi và tìm cách chữa chạy cho Sư Tử. Câu 4: Kiến Càng đã giúp Sư Tử khỏi đau. Câu 5: Kiến Càng đúng là người bạn tốt của Sư tử. Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ về cách đối xử với bạn bè là không nên coi thường bạn. ( H Đ 2) + PP: quan sát; vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3: (Như tài liệu) - HS còn hạn chế: Hỗ trợ em tìm từ chỉ từ chỉ sự vật, đặc câu - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh từ chỉ sự vật đặt câu theo mẫu Ai là gì? Nhanh đúng chính xác: VD: Kiến Càng là một người bạn tốt. + PP: quan sát; vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. IV.HD phần ứng dụng: Nhận xét, chia sẻ người thân. ÔN T VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 9 (Tiết 2) I.Mục tiêu: KT: Sắp xếp câu thành bài ngắn, sử dụng dấu câu KN : Sắp xếp câu thành bài văn, nắm tác dụng dấu câu điền đúng. TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. NL: Vận dụng sử dụng dấu câu viết đoạn văn II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Các hoạt động dạy học: Ôn luyện HĐ 5,6: ( Như tài liệu) - HS hạn chế: Hỗ trợ em khi sắp xếp câu thành câu chuyện - ĐGTX: GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
7. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 + Tiêu chí đánh giá: Sắp xếp câu thành câu chuyện, đặt tên câu chuyện đặt tên truyện nhanh. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 7,8: ( Như tài liệu) - HS hạn chế: Tiếp cận HS điền dấu câu - HSHTT: Làm thêm phần ứng dụng - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm tác dụng của dấu câu điền nhanh. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân. Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2019 TOÁN: EM ÔN LẠI CÁC BẢNG CỘNG ( T2) I.Mục tiêu KT: Em ôn lại các bảng cộng đã học. KN: Tính toán và giải toán . TĐ: Tích cực trong học tập. NL: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động : B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành làm các lần lượt các bài tập 1,2,3,4 trong tài liệu HDH - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS còn hạn chế : HĐ1: Tiếp cận HS giúp các em làm đặt tính chú ý 2 bước; hướng dẫn sử dụng bảng cộng. + HS tiếp thu nhanh: Sử dung thành thạo bảng cộng; Giao thêm bài tập Điền dấu >,<,= vào chỗ chấm 6 + 7 15 +6 48 + 8 38+8 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Thực hành đặt tính và tính có nhớ thành thạo, chính xác (HĐ 1,2). Biết tính đúng phép tính cộng và nối kết quả (HĐ 3).Biết ghi nhớ và thuộc bảng cộng để tìm và chỉ đúng kết quả bảng cộng đã học (HĐ 4). GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
8. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 + Phương pháp: Quan sát,Vấn đáp + Kĩ thuật:ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Đọc thuộc các bảng cộng. TIẾNG VIỆT: BÀI 9A: ÔN TẬP 1 (T3) I.Mục tiêu: KT: Nói lời cảm ơn , xin lỗi lịch sự. Chép đoạn chính tả theo yêu cầu; KN: Đóng vai và nói được lời cảm ơn, xin lỗi. Chép đúng đoạn văn, đúng từ, chữ hoa, dấu câu . TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. NL: Phát triển ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV:TLHDH,BP -HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy – học -Điều chỉnh hoạt động: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS còn hạn chế: HĐ6: Giúp đỡ HS khi đóng vai, củng cố âm vần khi viết chính tả: Trung Hoa, Lương Thế Vinh, đánh dấu. + Viết được đoạn văn theo yêu cầu. + HS tiếp thu nhanh: HĐ 5: Tìm nhanh lời cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống. - Diễn xuất tốt khi đóng vai. Viết chữ có nét thanh đậm. - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Nói đúng các lời cảm ơn , xin lỗi trong các tình huống. + Viết đúng đoạn văn theo yêu cầu,trình bày đep,đúng cỡ chữ và viết hoa đúng. - PP: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời; Ghi chép ngắn. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hành nói lời cảm ơn xin lỗi. Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019 TIẾNG VIỆT: Bài 9B: ÔN TẬP 2 ( T1) I.Mục tiêu KT: Ôn luyện bảng chữ cái. Xếp tên các bạn trong lớp theo thứ tự bảng chữ cái. KN: Nêu đúng 29 chữ cái. Sắp xếp đúng tên các bạn trong lớp theo thứ tự bảng chữ cái. TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. NL: Phát triển ngôn ngữ. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
9. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - GV: SHDH, BP, phiếu - HS: SHDH, vở, III. Hoạt động dạy – học - Điều chỉnh hoạt động: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS còn hạn chế:Tiếp cận giúp các em đọc thuộc 29 bảng chữ cái và xếp tên các bạn theo thứ tự bảng chữ cái. - Giúp đỡ HS khi viết mục lục, đặt dấu phẩy ngăn cách bộ phận câu. +HS tiếp thu nhanh: xếp đúng tên các bạn theo thứ tự bảng chữ cái. Viết đúng mục lục sách Thêm bài tập: Điền dấu phẩy trong đoạn văn sau: Thầy giáo xem vở của từng bạn lắc đầu không nói gì. - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng 29 chữ cái trong bảng chữ cái. Sắp xếp đúng tên 7 bạn trong lớp theo thứ tự bảng chữ cái. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. IV.Hướng dẫn phần ứng dụng: Kể cho người thân nghe tên các bạn trong lớp theo thứ tự bảng chữ cái. TOÁN: BÀI 24: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 (T1) I. Mục tiêu KT: Em biết cách thực hiện phép cộng có tổng bằng 100. KN: Tính toán và giải toán. TĐ: Tích cực trong học tập. NL: Vận dụng các phép toán đã học vào cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy – học : HĐ 1: Khỏi động; - Ban học tập tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học. Chơi trò chơi truyền điện “ Kết bạn- có tổng là 10” Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Các bạn đeo các thẻ ghi các số, mỗi thẻ ghi các số trong khoảng từ 1 đến 9. Mỗi người tìm bạn của mình sao cho tổng của các số trên thẻ của cả hai bằng 10.Ai không tìm được bạn sẽ thua cuộc. Việc 2: Thực hiện chơi. Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn ghép nhanh và đúng Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
10. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá : Tìm được các phép tính cộng có tổng bằng 10 nhanh, chính xác. Hào hứng khi tham gia trò chơi. + Phương pháp: Tích hợp. + Kĩ thuật: Trò chơi. A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 2. Tính 83 + 17 = ? Nghe thầy, cô hướng dẫn. HĐ 3. Đọc và giải thích cho nhau cách thực hiện phép tính 98 + 2? Việc 1: Em đọc nội dung HĐ3 sách HDH trang 86.Suy nghĩ và nêu cách đặt tính, cách tính phép tính 98+2 Việc 2: Thay nhau hỏi đáp về cách đặt tính, cách tính phép tính 98+2. Hai bạn cùng nhắc lại cách đặt tính, cách tính. Việc 3: NT yêu cầu 1- 2 bạn nhắc lại các bước tính. NT mời bạn nhận xét,thống nhất ý kiến trong nhóm. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép tính cộng có tổng bằng 100, nhanh và chính xác. Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính. + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời. 4. Tính: Việc 1: Đọc 2 lần yêu cầu HĐ 4 – SHD trang 60 Việc 2: Thực hiện tính và viết phép tính vào vở. Đổi vở và cùng trao đổi kết quả, nhận xét bài làm của bạn Việc 3: Nhóm trưởng hỏi, các bạn đọc kết quả và cả nhóm thống nhất.Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. + Đánh giá thường xuyên: Biết vận dụng và tính thành thạo phép cộng có tổng bằng 100. Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
11. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2019 TOÁN: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 ( T2) I. Mục tiêu KT: Em biết cách thực hiện phép cộng có tổng bằng 100. KN: Tính toán và giải toán. TĐ: Tích cực trong học tập. NL: Vận dụng các phép toán đã học vào cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, -HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy – học : HĐTH Thực hiện lần lượt các hoạt động 1,2,3,4 ở sách HDH vào vở. - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS còn hạn chế: HĐ1,2: Tiếp cận HS giúp các em làm đặt tính chú ý 2 bước; thực hiện tính nhẩm + HS tiếp thu nhanh: Sử dung thành thạo bảng cộng; Giao thêm bài tập: Giải bài toán sau: Bố nuôi” 65 con gà Chị nuôi nhiều hơn bố 25 con Chị nuôi: .? Con - ĐGTX: +Tiêu chí đánh giá: Thực hành đặt tính và tính có tổng bằng 100 thành thạo, chính xác (HĐ 1). Biết tính nhẩm đúng các phép tính (HĐ 2).Biết tính và viết đúng kết quả vào ô trống ( HĐ 3). Biết giải toán và tính đúng bài toán có một phép cộng (HĐ 4). + Phương pháp: Quan sát,Vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đọc thuộc các bảng cộng. TIẾNG VIỆT: Bài 9B: ÔN TẬP 2 ( T3) I.Mục tiêu KT: Ôn luyện cách dung dấu chấm, dấu phẩy. KN: Đặt dấu chấm , dấu phẩy đúng chỗ. TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực II. Chuẩn bị ĐDDH GV: TLHDH HS: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động: -Điều chỉnh hoạt động :Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
12. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 + HS còn hạn chế: Tiếp cận ,hướng dẫn Hs đặt dấu chấm, dấu phẩy để hoàn thành đoạn văn. +HS tiếp thu nhanh : điền nhanh dấu phẩy, dấu chấm. Hướng dẫn làm thêm bài tập nâng cao. - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá:Đặt đúng dấu phẩy, dấu chấm vào ô trống thích hợp trong đoạn văn. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI.Hướng dẫn phần ứng dụng: Viết tên người thân trong gia đình em theo bảng chữ cái. TIẾNG VIỆT: Bài 9C: ÔN TẬP 3 (T1) I. Mục tiêu: KT: Ôn một số bài đọc về những chủ điểm đã học. Nói được lời mời, nhờ, đề nghị lịch sự. KN: Đọc đúng hay nắm nội dung bài các bài tập đọc TĐ: Học sinh chăm học, hoạt động nhóm tích cực. NL: Phát triển ngôn ngữ nói II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, phiếu ghi các bài tập đọc - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy – học: HĐ1,2: Như HDH + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em luyện đọc các từ ngữ khó trong các bài, luyện đọc trôi chảy các bài đọc, trả lời câu hỏi. +HS tiếp thu nhanh: Đọc tốt, diễn cảm các bài tập đọc; nắm nội dung bài đọc. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng ngắt nghĩ tốc độ hay các bài tập đọc từ tuần 5 - 8. + PP: quan sát; vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3: Như HDH + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nói được lời yêu cầu và lời đề nghị +HS tiếp thu nhanh: Nói tốt lời yêu cầu và đề nghị với tình huống cho sẵn. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nói nhanh được lời mời nhờ, yêu cầu đề nghị + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
13. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019 TOÁN: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 ( T2) I. Mục tiêu KT: Em biết cách thực hiện phép cộng có tổng bằng 100. KN: Tính toán và giải toán. TĐ: Tích cực trong học tập. NL: Vận dụng các phép toán đã học vào cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, -HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy – học : HĐTH Thực hiện lần lượt các hoạt động 1,2,3,4 ở sách HDH vào vở. - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS còn hạn chế: HĐ1, 2: Tiếp cận HS giúp các em làm đặt tính chú ý 2 bước; thực hiện tính nhẩm + HS tiếp thu nhanh: Sử dung thành thạo bảng cộng; Giao thêm bài tập: Giải bài toán sau: Bố nuôi” 65 con gà Chị nuôi nhiều hơn bố 25 con Chị nuôi: .? Con - ĐGTX: +Tiêu chí đánh giá: Thực hành đặt tính và tính có tổng bằng 100 thành thạo, chính xác (HĐ 1). Biết tính nhẩm đúng các phép tính (HĐ 2).Biết tính và viết đúng kết quả vào ô trống ( HĐ 3). Biết giải toán và tính đúng bài toán có một phép cộng (HĐ 4). + Phương pháp: Quan sát,Vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đọc thuộc các bảng cộng. TIẾNG VIỆT: Bài 9B: ÔN TẬP 2 ( T3) I.Mục tiêu KT: Ôn luyện cách dung dấu chấm, dấu phẩy. KN: Đặt dấu chấm , dấu phẩy đúng chỗ. TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực II. Chuẩn bị ĐDDH GV: TLHDH HS: TLHDH III. Điều chỉnh hoạt động: - Điều chỉnh hoạt động :Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + HS còn hạn chế: Tiếp cận ,hướng dẫn Hs đặt dấu chấm, dấu phẩy để hoàn thành đoạn văn. GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
14. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 + HS tiếp thu nhanh : điền nhanh dấu phẩy, dấu chấm. Hướng dẫn làm thêm bài tập nâng cao. - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá:Đặt đúng dấu phẩy, dấu chấm vào ô trống thích hợp trong đoạn văn. - PP: vấn đáp. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI.Hướng dẫn phần ứng dụng: Viết tên người thân trong gia đình em theo bảng chữ cái. TIẾNG VIỆT: Bài 9C: ÔN TẬP 3 (T1) I. Mục tiêu: KT: Ôn một số bài đọc về những chủ điểm đã học. Nói được lời mời, nhờ, đề nghị lịch sự. KN: Đọc đúng hay nắm nội dung bài các bài tập đọc TĐ: Học sinh chăm học, hoạt động nhóm tích cực. NL: Phát triển ngôn ngữ nói II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, phiếu ghi các bài tập đọc - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy – học: HĐ1,2: Như HDH + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em luyện đọc các từ ngữ khó trong các bài, luyện đọc trôi chảy các bài đọc, trả lời câu hỏi. +HS tiếp thu nhanh: Đọc tốt, diễn cảm các bài tập đọc; nắm nội dung bài đọc. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng ngắt nghĩ tốc độ hay các bài tập đọc từ tuần 5 - 8. + PP: quan sát; vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3: Như HDH + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nói được lời yêu cầu và lời đề nghị +HS tiếp thu nhanh: Nói tốt lời yêu cầu và đề nghị với tình huống cho sẵn. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nói nhanh được lời mời nhờ, yêu cầu đề nghị + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện theo sách HDH GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
15. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 9 (T1) I.Mục tiêu: KT: Biết lít là đơn vị đo dung tích, tên gọi, ký hiệu của lít. KN: Biết thực hiện phép cộng các số kèm theo đơn vị lít. TĐ: Tích cực trong học tập NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán trong thực tế. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, vở III. Các BT cần làm: 1,2,3,4. Ôn luyện Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS còn hạn chế:Tiếp cận HS cách giải toán nhiều hơn theo sơ đồ: BT 5. -HS tiếp thu nhanh: Biết cách nêu đặt tính và tính? Cách thực hiện tính nhẩm nhanh như thế nào? - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số kèm theo đơn vị lít (HĐ 1).Biết viết số thích hợp (HĐ 2). Biết thực hiện phép công (HĐ 3). Biết viết số hạng, tổng thích hợp ( H Đ 4). +Phương pháp : Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn. ÔN T VIỆT: LUYỆN VIẾT BÀI 9 I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: KT: Biết viết chữ A, Â, B, C, D, Đ theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. NL: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp. II. Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu. HS: Bảng con, vở III.Các HĐDH chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hướng dẫn viết chữ hoa A, Â, C, D, Đ Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
16. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: A, Â, C, D, Đ Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa. Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ A, Â, C, D, Đ . Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ. + Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa A, Â, C, D, Đ + PP: Vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết vở Luyện viết . * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp. + Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa của câu câu ứng dụng. + PP: vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời C .HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nhận xét. Luyện viết chữ nghiêng. SHTT: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu KT: Biết được đạo đức , lối sống của Bác Hồ đối với học sinh. KN: Giáo dục các bài học đạo đức, lối sống của Bác Hồ dành cho học sinh. TĐ: Có ý thức trong học tập và rèn luyện. NL: Vận dụng bài học để ý thức được việc sắp xếp đồ dùng ở nhà gọn gàng ngăn nắp . Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới. III. Các hoạt động dạy học: * HĐ1: Sinh hoạt văn nghê GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
17. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Ban văn nghệ bắt cho lớp hát một vài bài hát tập thể. - HS xung phong hát cá nhân. * HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua. - CTHĐTQ mời các bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động của nhóm mình trong tuần - CTHĐTQ lên nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua. + Trong tuần qua nhiều bạn đã có có gắng. Trong giờ học có nhiều nhóm tích cực hoạt động và có hiệu quả. + Tuy nhiên trong giờ học còn hay nói chuyện riêng, chưa có ý thức tự giác trong vệ sinh, còn nghịch. -Mời HS phát biểu ý kiến. * HĐ3: Đề ra kế hoạch hoạt động trong tuần tới. + CTHĐTQ đa ra một số kế hoạch trong tuần tới: + Chăm chỉ học tập hơn. + Không nói chuyện trong giờ học, xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. Thực hiện tốt công tác tự quản đầu giờ . + Thực hiện trang phục đi học đúng quy định. HĐ4 Hoạt động CLB hò khoan Lệ Thủy Tiêu chí : HS biết được nét văn hóa , ý nghĩa của hò khoan Lệ Thủy +Phương pháp : Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * Dặn dò: - HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ. GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
18. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 ÂM NHẠC . HỌC HÁT BÀI: CHÚC MỪNG SINH NHẬT Nh¹c Anh I.Môc tiªu: - Kiến thức: + Biết hát theo giai điệu và lời ca. + Biết hát kết hợp gâ ®Öm hoặc vỗ tay theo bài hát. HSKT: Biết hát bài hát: Chúc mừng sinh nhật - Kỹ năng : Học sinh biết vỗ tay theo bài hát. Trình bày bài hát mạnh dạn, tự tin. - Thái độ: yêu ca hát, thích hoạt động ca hát. - Năng lực: Biểu diễn bài hát tự nhiên; có những động tác phụ họa đơn giản. II.ChuÈn bÞ: - GV : + §µn phÝm ®iÖn tö. Thanh phách - HS : + C¸c ®éng t¸c phô häa ®¬n gi¶n III.Tiến trình dạy học A. Hoạt động cơ bản. ViÖc 1:Ổn định lớp ViÖc 2:CTHĐTQ cho các bạn chơi trò chơi “ làm theo tôi nói, đừng làm theo tôi làm“. ViÖc 3: GV giíi thiÖu bµi míi: Mçi ngêi ®Òu cã mét ngµy sinh. §ã lµ mét ngµy thËt vui ®Çy ý nghÜa. Bµi h¸t Chóc mõng sinh nhËt lµ mét bµi h¸t nh¹c Anh, ®îc viÕt ë nhÞp 3/4 víi giai ®iÖu nhÑ nhµng, thÓ hiÖn tÝnh chÊt vui t¬i, ®Ó chóc mõng nhau nh©n ngµy sinh nhËt. - Ghi ®Ò bµi Việc 4: GV cho HS nghe giai ®iÖu bµi h¸t: ? Em nghe giai ®iÖu bµi h¸t nhÑ nhµng hay s«i næi? ĐGTX: Tiêu chí: +HS tham gia trò chơi nhiệt tình và cảm thấy vui vẻ, thoải mái. + Hiểu được ý nghĩa của bài hát chúc mừng sinh nhật. Phương pháp: Quan sát Kỹ thuật: Ghi chép ngắn Hoạt động : Học hát Việc 1: Cả lớp khởi động giọng theo đàn Việc 2: Đọc lời ca theo tiết tấu theo hướng dẫn của GV GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
19. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Việc 3: Nghe GV hát mẫu Việc 4:TËp h¸t tõng c©u +§µn giai ®iÖu c©u 1 +§µn giai ®iÖu c©u 1 lÇn 2 +Söa sai TËp cho HS h¸t c©u tiÕp theo (tËp t¬ng tù) ĐGTX -Tiêu chí: HS tích cực, thực hiện hát đúng giai điệu và lời ca bài hát. Phương pháp: Quan sát ,vấn đáp -Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời B. Hoạt động thực hành. Hoạt động 1: Luyện tập bài hát Việc 1: TËp xong bµi h¸t, cho HS h¸t l¹i nhiÒu lÇn ®Ó thuéc lêi vµ giai ®iÖu bµi h¸t. Chó ý thÓ hiÖn s¾c th¸i t¬i vui. Chó ý söa sai cho HS nµo cha ®óng Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ đệm Việc 1: Híng dÉn HS h¸t kÕt hîp gâ ®Öm theo tiÕt tÊu, theo ph¸ch. ViÖc 2: Cho HS ho¹t ®éng luyÖn tËp theo nhãm , c¸c nhãm trëng ®iÒu hµnh cho cả nhóm hát kết hợp vỗ đệm theo phách, tiết tấu. Hoạt động 3: trình bày bài hát Việc 1: Trưởng ban văn nghệ mời 1 bạn trình bày bài hát Việc 2: Mời các nhóm trình bày Việc 3: Các bạn nhận xét nhóm bạn ViÖc 4: C« gi¸o nhËn xÐt, tuyªn d¬ng c¸c em. ĐGTX - Tiêu chí: + HS hoạt động nhóm tích cực để hát đúng giai điệu, thuộc lời ca bài hát. Biết hát kết hợp vỗ đệm theo bài hát. + Bài hát nhạc Anh có giai điệu vui tươi, trong sáng. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. C. Hoạt động ứng dụng GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
20. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 GVcòng cè ?H«m nay chóng ta häc bµi hát g×? Do nh¹c sÜ nµo s¸ng t¸c. C¸c em vÒ nhµ h¸t l¹i bµi h¸t cho gia ®×nh nghe. ĐGTX: Tiêu chí: HS Khắc sâu tính chất của bài hát, thực hiện đúng phong thái khi hát. Phương pháp: Quan sát Kỹ thuật: Ghi chép ngắn ĐẠO ĐỨC : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T1) I. Mục tiêu - Kiến thức: + HS nêu được một số biểu hiện chăm chỉ trong học tập. + Biết lợi ích của việc chăm chỉ trong học tập. + Biết được học tập là nhiệm vụ của học sinh. - Kĩ năng: Nhắc nhở và giúp đỡ bạn trong học tập một cách tự giác, có hiệu quả. - Thái độ: Chăm chỉ học tập có thái độ tự giác học tập. - Năng lực: Thực hiện chăm chỉ học tập hàng ngày và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. II. Tài liệu, phương tiện: vở BT. Phiếu học tập. III. Hoạt động học: Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi “ Cầm đồ vật” Mời quản trò lên nêu luật chơi. Cả lớp hát một bài hát đồng thời chuyền đồ vật cho nhau. Bạn nào cầm đồ vật cuối cùng sẽ trả lời câu hỏi trong các bông hoa. ?Nêu một số công việc nhà em đã làm để giúp đỡ mẹ? ? Em cảm thấy như thế nào khi làm được công việc nhà để giúp đỡ mẹ và gia đình? Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: + HS nêu lên được đã làm những việc gì? Và mỗi khi làm xong được mẹ khen em cảm thấy vui và sung sướng. - Phương pháp: Phát vấn - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
21. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. A. Hoạt động cơ bản *. Biểu hiện của việc học tập chăm chỉ: BT2,3 Việc 1: Em Suy nghĩ và viết ra vở nháp những việc cụ thể biểu hiện cho việc chăm chi học tập. Ghi vào nháp suy nghĩ của em. Việc 2: Thảo luận, trao đổi, chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh. Việc 3: Nhóm trưởng điều hành nhóm, các thành viên nêu lên ý kiến của mình và thống nhất lại kết quả. Việc 4: HĐTQ chia sẻ nội dung Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: HS nêu được các biểu hiện của học tập chăm chỉ như: hoàn thành bài tập được giao, tích cực tham gia hoạt động nhóm - Phương pháp: Phát vấn - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành: BT 1. 2.Thảo luận : Để biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập. Suy nghĩ và xử lý tình huống Việc 1: Em đọc và suy nghĩ cách giải quyết các tình huống đã cho Việc 2: Thảo luận, trao đổi, chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh. Việc 3: NT Cho các bạn chia sẻ câu trả lời trong nhóm. NT điều hành nhóm, các thành viên nêu lên ý kiến của mình và thống nhất lại kết quả. Việc 5: HĐTQ chia sẻ nội dung Chia sẻ kết quả trước lớp,nhóm khác bổ sung nhận xét. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: HS trình bày được ý kiến của mình trong các tình huống trên: - Phương pháp: Quan sát - Kỹ thuật: Thang đo C. Hoạt động ứng dụng Em tự liên hệ em đã chăm chỉ học tập chưa? Kể một số biểu hiện chứng tỏ em đã chăm chỉ học tập rồi. GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
22. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: + HS kể được một vài biểu hiện của việc chăm chỉ học tập. - Phương pháp: Phát vấn - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời TN & XH: VÌ SAO CHÚNG TA PHẢI ĂN, UỐNG SẠCH SẼ (T1) (THKNS) 1. Mục tiêu - Kiến thức: Sau bài học, học sinh kể được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống. Biết được một số nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh giun. - Kỹ năng: Quan sát và phân tíchđể nhận biết những việc làm,hành vi đảm bảo ăn uống sạch sẽ. - Thái độ: Học sinh có ý thức làm chủ bản thân ; quyết định nên và không nên làm gì để đảm bảo ăn uống sạch sẽ. - Năng lực: tự nhận xét về hành vi có liên quan đến việc thực hiện ăn uống của mình. - Tích hợp – KNS: Học sinh có ý thức uống thuốc xổ giun theo hướng dẫn của bác sĩ. 2.Chuẩn bị ĐD DH: - HDH,phiếu bài tập.tranh SGK. GV: SHDH, HS: TLHDH, 3. Hoạt động dạy học: * Khởi động: Hát tập thể bài : “Thật đáng chê” * Hoạt động cơ bản HĐ 1: Hát và thảo luận - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS trả lời được chú cò uống nước lã và ăn quả xanh nên bị đau bụng +PP: Vấn đáp +KT: Đặt câu hỏi, trả lời miệng HĐ 2: Quan sát và trả lời câu hỏi - Đánh giá thường xuyên: GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
23. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 +TCĐG: HS biết được những việc nào là đúng hay sai để thực hiện ăn uống sạch sẽ. +PP: Vấn đáp +KT: Đặt câu hỏi, trả lời miệng HĐ 3: Điền từ vào chổ trống. - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS điền được những từ đúng vào chổ trống trong đoạn văn. +PP: Quan sát +KT: Ghi chép ngắn * Hoạt động ứng dụng: Nói với người thân những việc cần ghi nhớ để :’’ăn,uống sạch sẽ,đề phòng bện giun. GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy