Nhật kí dạy học Lớp 2 - Tuần 8 - GV: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học Lớp 2 - Tuần 8 - GV: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 TUẦN 8 Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019 Toán: LÍT (T2) I.Mục tiêu KT : - Làm tính và giải toán liên quan đến đơn vị lít. KN : Tính toán chính xác, giải toán có kèm đơn vị lít thành thạo. TĐ : Yêu thích học Toán NL : Tự học tốt. II. Đồ dùng dạy học: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. Điều chỉnh hoạt động: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - Đối với HS tiếp thu chậm: Giúp HS quan sát hình vẽ và viết điền đúng số dưới mỗi hình vẽ. Bài 2: Biết tính các phép tính có đơn vị là lít. Bài 3: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Làm phép tính gì? - Đối với HS tiếp thu nhanh: Thùng to chứa 45 lít dầu và nhiều hơn thùng nhỏ 5 lít dầu. Hỏi Thùng nhỏ chứa bao nhiêu lít dầu? IV. Các hoạt động dạy học: B.HĐTH : HĐ1. Số: + Nội dung: Biết quan sát hình vẽ điênf số thích hợp vào chỗ chấm đúng. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2. Tính theo mẫu + Nội dung: Biết quan sát mẫu và tính đúng có kèm đơn vị lít. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3: Giải toán: + Nội dung: Đọc đúng bài toán; TL đúng CH bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Làm phép tính gì? Trình bày bài giair đúng có kèm đơn vị lít - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C. HĐ ứng dụng : Thực hiện theo HDH hoạt động 2. GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
2. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Tiếng Việt: BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (T1) I.Mục tiêu: KT:- Đọc và hiểu câu chuyện Người mẹ hiền. Nói về cô giáo lớp 1. KN: Ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài. TĐ: Yêu quý cô giáo , xem cô giáo như người mẹ hiền. NL: Đọc rõ ràng, trả lời lưu loát, thấy được tình cảm của cô giáo dành cho HS. - TH KNS: Thể hiện sự cảm thông, kiểm soát cảm xúc, tư duy phê phán. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: HDH, maý tính HS: vở III. Các hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN + Khởi động Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi : Thi đọc bài: Người thầy cũ. ĐGTX + Tiêu chí đánh giá: Nắm được cách chơi và tham gia trò chơi tích cực. Đọc bài hay, bước đầu diễn cảm. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời., tôn vinh học tập GV giới thiệu bài, tiết học. - Các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần). GV nêu mục tiêu. HĐ1:Trả lời câu hỏi: Đọc yêu cầu đề bài và trả lời câu hỏi Hai bạn hỏi đáp với nhau các câu hỏi ở BT1 T N nêu câu hỏi cho bạn trả lời, bạn khác nhận xét bổ sung cho bạn. + Tiêu chí đánh giá: - Biết dựa vào câu hỏi và trả lời đúng:. Cô giáo lớp 1 em tên là Tình cảm của cô đối với học sinh. . Em nhớ nhất ở cô điều - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2: Nghe cô đọc bài : Người mẹ hiền GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
3. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 3: Chơi trò Thi tìm từ nhanh. + NT cho các bạn thảo luận tìm từ để ghép vào từng lời giải nghĩa phù hợp, Thống nhất ý kiến. CT HĐTQ tổ chức trò chơi Thi tìm từ nhanh theo HDH Hai nhóm tham gia TC, các nhóm khác nhận xét, đánh giá. GV nhận xét, đánh giá chung + Tiêu chí đánh giá: Nắm được cách chơi và tham gia trò chơi tích cực. Ghép đúng từ với lời giải nghĩa phù hợp. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Trò chơi, tôn vinh học tập Tiếng Việt: BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (T2) I.Mục tiêu: KT:- Đọc và hiểu câu chuyện Người mẹ hiền. KN: Ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài. TĐ: Yêu quý cô giáo , xem cô giáo như người mẹ hiền. NL: Đọc rõ ràng, trả lời lưu loát, thấy được tình cảm của cô giáo dành cho HS. - TH KNS: Thể hiện sự cảm thông, kiểm soát cảm xúc, tư duy phê phán. II. Chuẩn bị ĐDDH GV: HDH, maý tính HS: vở III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS tiếp thu chậm: + Bài 4,1: Giúp HS Đọc đúng các từ ngữ: cổng trường, chỗ tường thủng, cố lách ra, vùng vẫy, Hiểu nội dung của bài: Cô giáo như người mẹ hiền , vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người. - HS tiếp thu nhanh: Đọc lưu loát, rõ lời nhân vật GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
4. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 IV. Các hoạt động dạy học: A.HĐCB HĐ4. Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo. ĐGTX + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ khó: nhộn nhịp, bỏ mũ, chớp mắt, cửa sổ, nhớ mãi; đọc ngắt nghỉ đúng dấu câu, đọc lưu loát, trôi chảy câu dài. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5 . Đọc bài: ĐGTX + Tiêu chí đánh giá: Đọc từng đoạn, bài trôi chảy. Đọc lưu loát, ngắt nghỉ đúng dấu câu hể hiện được lời nhân vật. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ6 Thảo luận TLCH. + Tiêu chí đánh giá: TLCH đúng: Câu chuyện có những nhân vật : Cô giáo, Bác bảo vệ, Nam, Minh. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. B. HĐTH: HĐ1,2 Thay nhau Hoỉ-đáp. ĐGTX + Tiêu chí đánh giá: TLCH đúng: - Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu? Ngoài phố có gáng xiếc bọn mình đi xem đi - Hai bạn định ra ngoài bằng cách nào? Chui qua một lỗ tường thủng. - Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo đã làm gì? Bác nhẹ tay keỏ cháu đau,cháu này là học sinh lớp tôi. Cô đỡ em ngồi dậy,phủi đất cát tren ngươì em và đưa em về lớp. - Cô giáo làm gi khi Nam khóc? Cô xoa đầu Nam - Vì sao cô giáo trong bài được gọi là Người mẹ hiền? c. Vì cô yêu thương và nghiêm khắcdạy bảo học sinh như một người mẹ. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C. HĐ ứng dụng: Thực hiện HĐ1 GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
5. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 7 (TIẾT 2) I.Mục tiêu: -KT: Biết thực hiện phép cộng dạng 6+ 5; 26 +5 - KN: Biết tính toán đúng phép tính. -TĐ: Tích cực trong học tập - NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán và giải toán trong thực tế. HSKT Biết đọc số có 1 chữ số II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, vở III. Các BT cần làm: 3,5 (trang 38), 7,8 ( trang 42) *Ôn luyện -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: -HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nêu cách đặt tính và tính đúng. - ĐGTX: + Tiêu chi đánh giá: Biết cách tính nhẩm ( H Đ 3); tính cộng có đơn vị kg ( HĐ 5), đạt tính rồi tính (HĐ 7).Biết giải toán (HĐ 8). +Phương pháp : Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện hoạt động vận dụng. ÔL TV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 8 (Tiết 1) I .Mục tiêu: KT: - HS Đọc và hiểu ND truyện: Ngủ gật trên lớp -Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái. Kĩ năng : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch. Nhận biết từ chỉ hoạt động, trạng thái. Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức làm việc tốt. Năng lực : Tự học, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị ĐDDH GV: Bảng phụ; HS: Vở tự ÔLTV. III. Các hoạt động dạy học: A. HĐTH Các BT cần làm: Bài 1,2, 3,4 trang 48, 49 Sách em tự ôn luyện T việt 2 HĐ 1,2: Cùng nói về các hoạt động trong tranh và kể cho nhau nghe về thầy cô giáo của quan tâm đến em khi ở trường. GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
6. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Hình thức hoạt động: cá nhân - Nhóm đôi HĐ 3: Đọc bài Ngủ gật trên lớp. TLCH nắm ND bài Hình thức hoạt động: cá nhân, nhóm lớn HĐ4: Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái. Hình thức hoạt động: cá nhân - Nhóm đôi Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: - HS nói về các hoạt động trong tranh và kể cho nhau nghe về thầy cô giáo của quan tâm đến em khi ở trường diễn đạt rõ ràng, trọn câu, đủ ý. (HĐ1,2). -Đọc bài Ngủ gật trên lớp rõ ràng, lưu loát. TLCH đúng ,nắm ND bài (HĐ3). - Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái. (HĐ4). - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. B.HĐ ứng dụng: Về nhà làm BT vận dụng cùng người thân. ÔN T VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 8 (Tiết 2) I.Mục tiêu: KT: Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi. Phân biệt được ao/au. Nói được lời yêu cầu, đề nghị. Kể được câu chuyện ngắn. KN: Viết đúng từ chứa tiếng r/d/gi phân biệt ao/au. Kể chuyện TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. NL: Phát triển ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Các hoạt động dạy học: Ôn luyện HĐ 5: ( Như tài liệu) - HS hạn chế: Hỗ trợ các em khi viết câu. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng nhanh 1 câu về nội dung bức tranh đầy đủ bộ phận + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 6: ( Như tài liệu) GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
7. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - HS hạn chế: Tiếp cận HS viết câu có sử dụng từ chỉ hoạt động trạng thái - HSHTT: Viết 3-4 câu có sử dụng từ chỉ hoạt động, trạng thái - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Kể được một số việc em thường làm ở lớp. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 6: ( Như tài liệu) - HS hạn chế: Tiếp cận HS phân biệt r/d hoặc gi, uôn/uông, ao/au - HSHTT: Thực hiện tốt hoạt động - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Phân biệt biệt r/d hoặc gi, uôn/uông, ao/au điền đúng + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ8: (Như tài liệu) - HS hạn chế: Tiếp cận HS về đoán bức tranh - HSHTT: Thực hiện phần ứng dụng - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Điền đúng vào chỗ trống: ao, rào, nhau, mau. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân. - Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019 Toán: 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ (T1) I.Mục tiêu - KT: Em biết thực hiện phép cộng 6 + 5; 6+ 6; ; 6+9 Em lập và thuộc bảng 6 cộng với một số. - KN: Em lập và thuộc bảng 6 cộng với một số. - TĐ: Tích cực trong học tập - NL: Vận dụng các phép tính 6 cộng để tính toán trong thực tiễn. II. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Bộ biểu diễn Toán, que tính Học sinh: Bộ biểu diễn Toán, que tính III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
8. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - Đối với HS tiếp thu chậm: - Giúp HS vận dụng bảng cộng 6 để làm tính và giải toán có lời văn. Bài 1: hỗ trợ HS thực hiện các thao tác như HDH. Bài 2: HD các em thực hiện để tìm kết quả các phép tính đúng và đọc thuộc bảng cộng. Bài 1: HĐTH: Đựa vào đâu để tính nhẩm? - Đối với HS tiếp thu nhanh: Bố năm nay 36 tuối, Bố nhiều hơn mẹ 5 tuối. Hỏi mẹ năm nay bao nhiêu tuổi? IV. Các hoạt động dạy học: A.HĐCB HĐ1. Tính 6+5=? ĐGTX + Tiêu chí đánh giá: Biết thao tác trên que tính và đếm đúng số que tính theo hướng dẫn. Tìm đúng kết quả 6+5= 11; 5+6= 11 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2,3 ( Theo tài liệu) ĐGTX + Tiêu chí đánh giá: Học sinh thực hiện việc lập bảng cộng 6 một cách khoa học, nhanh và chính xác. HS học thuộc bảng cộng 6 ngay tại lớp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C.HD phần ứng dụng: - Em đọc lại bảng cộng 6 cộng với một số cho người thân cùng nghe. TIẾNG VIỆT: BÀI 8A: THẦY CÔ LUÔN YÊU THƯƠNG EM (T3) I.Mục tiêu KT: Đọc từng đoạn bài Người mẹ hiền. Nhận biết từ chỉ hoạt động. Biết dùng dấu phẩy trong câu. KN: Đọc trôi chảy, lưu loát. Làm được HĐ 4,5. TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. NL: Phát triển ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV:TLHDH,BP HS: TLHDH, vở GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
9. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 III. Hoạt động dạy – học HĐTH HĐ 3: ( Theo tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS còn hạn chế: Giúp các em đọc đúng đoạn. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từng đoạn trong bài người mẹ hiền. Nêu đúng các từ chỉ hoạt động của người. + Phương pháp : Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ3,4: ( Theo tài liệu) + HS còn hạn chế: Giúp các em nắm từ chỉ hoạt động - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm được từ chỉ hoạt động : ăn, uống, tỏa. (H Đ 4). Viết đúng dấu phẩy để ngắt các bộ phận giống nhau trong câu. Câu a) Lớp em học tập tốt, lao động tốt. Câu b) Cô giáo chúng em rất yêu thương, quý mến học sinh. Câu c) Chúng em luôn kính trọng, biết ơn các thầy giáo cô giáo. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện phần ứng dụng Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019 TIẾNG VIỆT: Bài 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN CỦA EM ( T1) I.Mục tiêu: KT: Kể được nội dung câu chuyện Người mẹ hiền. Viết chữ hoa G. KN: Biết dựa vào tranh kể lại được câu chuyện Người mẹ hiền. TĐ: HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. NL: Kể diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội dungcâu chuyện theo ý của mình II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tranh vẽ, HS: vở, SHDH III. Hoạt động dạy – học HĐ1: Như tài liệu - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: nói được nhiều từ chỉ hoạt động. - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 2. GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
10. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Kể đúng từng đoạn câu chuyện Người mẹ hiền - PP: vấn đáp. Quan sát - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.Ghi chép ngắn. HĐ 3. TLHDH - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: Biết cách viết và viết đúng chữ hoa G và chữ ứng dụng đúng mẫu. +Phương pháp : Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. IV.Hướng dẫn phần ứng dụng: - Kể câu chuyện: Người thầy cũ cho cả nhà cùng nghe TIẾNG VIỆT: Bài 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN CỦA EM( T2) I.Mục tiêu .KT: Chép đúng một đoạn văn. Viết đúng các từ chứa tiếng có có vần ao/ au; các từ chứa tiếng có vần uôn/ uông. KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch - luyện viết chữ đẹp. NL: Phát triển ngôn ngữ viết. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP HS: vở, bảng con III. Hoạt động dạy – học: HĐTH HĐ1: ( Như tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS còn hạn chế: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các từ chỉ hoạt động: Đuổi, Giơ, nhe, chạy, luồn. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ2: Như tài liệu - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng đoạn văn, chữ viết đúng mẫu. + PP: Quan sát, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn. HĐ3: Như tài liệu - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm được các từ chứa tiếng có vần ao hoặc vần au. + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
11. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 IV.Hướng dẫn phần ứng dụng: - Luyện viết bài chính tả TOÁN: Bài 21. 6 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 6 + 5 (T2) I.Mục tiêu KT: Thuộc bảng cộng 6 cộng với một số. KN: vận dụng bảng cộng vào làm tính và giải toán nhanh, đúng. TĐ: Tích cực tham gia học tập NL: Phát triển năng lực toán học. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy – học * Khởi động : Chơi trò chơi “ Truyền điện” ôn bảng cộng. HĐTH: HĐ 1, 2,3: (Theo tài liệu) - ĐGTX: +Tiêu chí: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác ( HĐ 1,2) Biết so sánh các số, các phép tính ( HĐ 3). + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời. HĐ 4: ( Theo tài liệu) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết viết phép tính thích hợp. câu a) 6 + 6 = 12; b) 6 + 8 = 14 Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng: Nghĩ ra bài toán cần thực hiện phép tính 47+16 để đố bố, mẹ. Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2019 TOÁN: BÀI 22. EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36 + 15; 26 + 5 NHƯ THẾ NÀO ? (T1) Soạn điển hình I.Mục tiêu KT: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 36 + 15; 26 + 5. KN: Trình bày đặt tính và tính. GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
12. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 TĐ: Tích cực tham gia học tập NL: Vận dụng tính toán, giải một số bài toán trong thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách HDH -HS: Sách HDH, Vở III. Hoạt động dạy - học: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn khởi động tiết học. - Giáo viên giới thiệu bài học, ghi tên bài - Học sinh đọc và ghi tên bài vào vở. - Học sinh đọc mục tiêu tiết học - HS đọc thầm mục tiêu tiết học, chia sẻ mục tiêu trước lớp. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Chơi trò chơi “ truyền điện: 6 cộng với một số”. - GV nêu nội dung trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho học sinh chơi. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Thuộc bảng cộng, tham gia chơi tốt. +Phương pháp :Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. . 2.Thảo luận cách thực hiện phép tính 36 + 15: Việc 1: Em làm việc cá nhân Việc 2: Em chia sẻ với bạn bên cạnh. Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn chia sẻ trước nhóm. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách đặt tính, tính dạng 36 + 15. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 3.Thảo luận cách thực hiện phép tính 26 + 5: Việc 1: Em làm việc cá nhân Việc 2: Em chia sẻ với bạn bên cạnh. GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
13. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn chia sẻ trước nhóm và thống nhất cách thực hiện tính. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách đặt tính, tính phép cộng số có hai chữ số với số có 1 chữ số dạng 26 + 5. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. 4. Tính và viết kết quả vào bảng nhóm: Việc 1: Em tính và ghi kết quả vào vở. Việc 2: Em chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng mời các bạn chia sẻ trước nhóm thống nhất kết quả. Việc 4: GV hướng dẫn học sinh chia sẻ trước lớp. Hỏi cách đặt tính, tính dạng 36 + 15; 26 + 5. IV. Hoạt động ứng dụng: Em viết phép tính dạng vừa học, thực hiện tính và chia sẻ với người thân. * * * * * TIẾNG VIỆT: Bài 8B: THẦY CÔ LÀ NGƯỜI MẸ HIỀN CỦA EM ( T3) I.Mục tiêu: KT: Viết đúng các từ chứa tiếng có vần uôn/ uông. Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp tình huống. KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. TĐ: Biết tôn trọng , yêu thương , lễ phép với thầy cô giáo. NL: Phát triển ngôn ngữ viết. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: vở, SHDH III. Hoạt động dạy – học HĐTH: HĐ4: ( Như tài liệu) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS còn hạn chế: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng: muốn; uống, ruộng + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. HĐ5: Như tài liệu - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
14. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 +HS còn hạn: Tiếp cận giúp các em nói được lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: câu a) Mời bạn vào. Câu b) Nhờ bạn chép hộ mình bài hát. Câu c) bạn làm ơn đừng nói chuyện để mình nghe cô giáo giảng bài. + PP: quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: Chi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV: Hoạt động ứng dụng: Em thực hành nói lời mời, nhờ , yêu cầu, đề nghị với người thân. Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2019 TOÁN : BÀI 19: EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 36+15, 26+5 NHƯ THẾ NÀO? I.Mục tiêu: - Biết thực hiện phép cộng dạng 36 + 15 và 26 + 5. - Rèn kĩ năng tính đúng, nhanh. Thực hiện các phép tính dạng 36 + 15; 26 + 5. -Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận, khoa học. - Phát triển năng lực tính toán, hợp tác, giải quyết vấn đề II.Phương tiện dạy học: GV: TLHDH HS: HDH, vở. III. Hoạt động dạy học: Đánh giá: Hoạt động cơ bản 1: +Phương pháp :Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Tính nhẩm kết quả phép tính 6 cộng với một số. + Trả lời nhanh, chính xác. Hoạt động cơ bản 2,3: +Phương pháp :Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Nắm được cách đặt tính:Viết số chục thẳng số chuc, số đơn vị thẳng số đơn vị, viết dấu +, kẻ vạch ngang. + Tính từ phải sang trái: 6 cộng 5 bằng 11 viết 1 nhớ 1 vào tổng các chục 2 thêm 1 bằng 3, viết 3. Hoạt động cơ bản 4: +Phương pháp :Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
15. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - Tiêu chí đánh giá: + Đặt tính đúng: Viết các chữ số trong cùng một hàng thẳng cột với nhau, viết dấu +, kẻ vạch ngang. + Tính từ phải sang trái, nhớ 1 vào tổng các chục. + Viết số rõ ràng, ngay ngắn + Thực hiện cộng nhanh, chính xác. 46 16 + + 35 8 81 24 VI. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: -Hoàn thành tốt các bài tập Tiếng Việt: Bµi 8C ThÇy c« lu«n th«ng c¶m vµ hiÓu em (t2) I.Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa của bài: Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu của thầy giáo đã động viên, an ủi bạn học sinh đang đau buồn vì bà mất, làm bạn càng cố gắng học để không phụ lòng tin của thầy. - Trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài. Đặt được câu có chứa một trong các tiếng da/ra/gia; dao/rao/giao. - Giáo dục học sinh tình yêu với thầy cô giáo, cố gắng, vươn lên trong học tập. - Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ. II.Phương tiện dạy học: GV: TLHDH HS: HDH, vở. III. Hoạt động dạy học: Đánh giá: Hoạt động cơ bản 6,7: +Phương pháp : Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Học sinh thảo luận và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài: Câu 1: Câu văn cho biết An rất buồn khi bà mất là: Lòng nặng trĩu nỗi buồn, An ngồi lặng lẽ. Câu 2: Khi biết An chưa làm bài tập, thầy không trách An vì thầy rất thông cảm và hiểu nỗi buồn của An. Câu 3: Từ ngữ thể hiện tình cảm của thầy đối với An là: Nhẹ nhàng xoa đầu, dịu dàng, trìu mến, yêu thương. GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
16. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Câu 4: An hứa với thầy sang mai sẽ làm bài tập vì An cảm động trước sự thông cảm của thầy, muốn thể hiện lòng biết ơn thầy. + Biết hỏi bạn và trả lời câu hỏi của bạn. Hoạt động thực hành 1: Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: + Chọn một trong các từ đã cho để đặt câu. + Đặt câu có chứa từ đã chọn. + Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm. + Câu văn rõ nghĩa. 4. VI. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà đọc lại bài tập đọc cho người thân nghe TIẾNG VIỆT: BÀI 8C. THẦY CÔ LUÔN THÔNG CẢM VÀ HIỂU EM (T3) I.Mục tiêu KT: Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch KN: Phân biệt tr/ch TĐ: Yêu thích môn học NL: Vận dụng dụng vào viết chính tả viết văn hàng ngày II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.MH, MT HS: HDH, vở. III. Hoạt động dạy học: HĐTH HĐ4,5(Như tài liệu) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh từ điền đúng khổ thơ + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời HĐ6: Như tài liệu - HSHC: Hỗ trợ em đặt trả lời câu hỏi - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đặt và trả lời câu hỏi nhanh thời khóa biểu +Phương pháp :Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. IV.HD phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
17. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Ô.L.Toán: EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 8 (Tiết 1) I.Mục tiêu: - KT: Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn. Vẽ hình chữ nhật , hình tứ giác -KN: G iải toán đúng, vẽ hình chính xác - TĐ: Tích cực trong học tập - NL: Tự học tốt. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện Toán 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện Toán 2 III.Các hoạt động dạy học: Các BT cần làm: Bài 4, 5 trang 28 Sách em tự ôn luyện Toán 2 Bài 4: Bài toán Hình thức hoạt động: cá nhân - Nhóm đôi Bài 5: Vẽ hình chữ nhật , hình tứ giác Hình thức hoạt động: cá nhân. + Nội dung: - Biết vẽ hình hữ nhạt, hình tứ giác chính xác và giải bài toán bằng một phép cộng đúng. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài vận dụng. ÔN T VIỆT: LUYỆN VIẾT BÀI 8 I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: KT: + Biết viết chữ E, Ê theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ). +Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. NL: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp. II. Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu. HS: Bảng con, vở III.Các HĐDH chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hướng dẫn viết chữ hoa D GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
18. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ E, Ê Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: E, Ê Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa. Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ E, Ê. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa E +Phương pháp :Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết vở Luyện viết . * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa của câu câu ứng dụng. +Phương pháp :Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. C .HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nhận xét. Luyện viết chữ nghiêng. SH TT: SINH HOẠT SAO I.Mục tiêu KT: Sinh hoạt theo chủ điểm tháng 10. KN: Múa hát lại những bài hát tập thể. TĐ: Có ý thức tham gia vào hoạt động tập thể GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
19. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 NL: Phát triển năng lực giao tiếp Tiếng anh cho học sinh III. Các hoạt động dạy - học: * HĐ1: Chị phụ trách về sinh hoạt theo sao. Sao chăm chỉ Sao chuyên cần Sao đoàn kết Sao ngoan ngoãn * HĐ2: Triển khai nội dung sinh hoạt -Kiểm tra vệ sinh- Hát bài Hai bàn tay của em. - Hát bài sao của em - Tháng này là tháng mấy? - Chủ điểm tháng 10 là gì? - Tháng 10 có ngày kỷ niệm gì? - Ngày đó em thường làm gì? * HĐ3: Chị phụ trách tổ chức trò chơi, nhận xét tiết sinh hoạt sao. - HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết tham gia vào hoạt động sinh hoạt sao sôi nổi. +Phương pháp :Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ4: Kể mẩu chuyện về người phụ nữ Việt Nam - Tiêu chí đánh giá: HS kể được mẩu chuyện có ý nghĩa về người phụ nữ Việt Nam +Phương pháp :Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. IV. Nhận xét tiết sinh hoạt sao GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
20. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Âm nhạc: ¤n tËp 3 bµi h¸t: móa vui- thËt lµ hay- xoÌ hoa I.Môc tiªu - BiÕt h¸t theo giai ®iÖu vµ ®óng lêi ca cña 3 bµi h¸t. - BiÕt vç tay hoÆc gâ ®Öm theo bµi h¸t. - BiÕt h¸t kÕt hîp vËn ®éng phô ho¹ ®¬n gi¶n. II.ChuÈn bÞ: - GV : + §µn phÝm ®iÖn tö. Thanh phách - HS : + C¸c ®éng t¸c phô häa ®¬n gi¶n III.Tiến trình dạy học Khởi động ViÖc 1:CTHĐTQ cho các bạn chơi trò chơi “ §o¸n tªn ca sÜ” A.Hoạt động c¬ b¶n. 5p ViÖc 1: GVgiíi thiÖu néi dungbµi häc. Ghi ®Ò bµi lªn b¶ng ViÖc 2: Khëi ®éng giäng. B. Hoạt động thực hành.25p Hoạt động 1: Luyện tập bài hát *¤n tËp bµi h¸t : Móa vui. ViÖc 1: §¸nh 1 giai ®iÖu cho HS ®o¸n tªn bµi h¸t ? C¸c em võa nghe xong giai ®iÖu cña bµi h¸t nµo ?. ? Em h·y tr×nh bµy bµi h¸t ®ã? ViÖc 2: Gi¸o viªn kÕt luËn, nhËn xÐt. - H¸t l¹i bµi h¸t 1 lÇn nöa ViÖc 3: Gäi nhãm, c¸ nh©n thùc hiÖn - Cho HS h¸t + væ tay theo nhÞp , theo tæ( nhËn xÐt , söa sai) * ¤n tËp bµi h¸t: ThËt lµ hay ViÖc 1: Vç 1 tiÕt tÊu cho HS ®o¸n tªn bµi h¸t . ? §©y lµ tiÕt tÊu bµi h¸t nµo chóng ta ®· ®îc häc? - GV nhËn xÐt. KÕt luËn ViÖc 2: Híng dÈn HS «n theo tæ , nhãm , c¸ nh©n( chó ý söa sai) * ¤n bµi h¸t : Xße hoa ViÖc 1: Híng dÉn HS h¸t kÕt hîp vËn ®éng phô häa ViÖc 2:Gäi HS lªn biÓu diÓn GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
21. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - Gv nhËn xÐt, tuyªn d¬ng. Hoạt động 2: trình bày bài hát Việc 1: CTH§TQ ®iÒu khiÓn cho c¸c b¹n luyÖn tËp theo nhãm. ( kÕt hîp vç ®Öm theo nhÞp, vËn ®éng phô häa) Việc 2: các bạn nhận xét nhóm bạn ViÖc 3: Gv nhËn xÐt, tuyªn d¬ng HS B. Hoạt động ứng dụng (3p) ViÖc 1: ? H«m nay chóng ta häc nh÷ng n«Þ dung g× ? ViÖc 2: GV chèt : H«m nay chóng ta häc 2 néi dung ®ã lµ : «n tËp 3 bµi h¸t vµ t×m hiÓu vÒ c¸c ©m thanh cao thÊp, dµi ng¾n. C¸c em ph¶i thuéc lêi ca cña c¸c bµi h¸t vµ h¸t ®óng giai ®iÖu ViÖc 3: DÆn dß HS vÒ nhµ h¸t cho c¶ nhµ cïng nghe. ĐẠO ĐỨC : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ(T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: HS biết: + Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ. + Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng. .- Kĩ năng: HS rút ra được ý nghĩa của làm việc nhà. Kể được em đã làm được việc gì để giúp đỡ gia đình. - Thái độ: Đồng tình ủng hộ với các bạn chăm làm việc nhà đồng thời không đồng tình với các bạn không chăm chỉ làm việc nhà. - Năng lực: Qua bài học em tự giác, tích cực tham gia làm việc nhà giúp đỡ ông bà, ba mẹ. - TH BVMT: Chăm làm các công việc nhà phù hợp với lứa tuổi như: quet dọn nhà cửa, sân vườn, rủa ấm chén, chăm sóc cây trồng làm cho môi trườn xung quanh thêm đẹp, góp phần BV MT II. Tài liệu, phương tiện: vở BT. III. Hoạt động học: Khởi động: HS hát theo bài hát: Bé quét nhà. GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
22. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 ? Bài hát nói lên điều gì? ? Bạn nhỏ trong bài hát làm việc đó để làm gì? Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: HS nêu lên được bài hát nói đến bé đang chăm quét nhà; bé làm việc đó để giúp đỡ bà và mẹ. - Phương pháp: Phát vấn - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời B. Hoạt động thực hành 1. Xử lí tình huống Việc 1: Em nhận PHT, đọc các câu hỏi xử lí tình huống ghi trong phiếu 1.Lan đang phải giúp mẹ trông em thì các bạn đến rủ đi chơi. Lan sẽ làm gì? 2. Mẹ đi làm muộn chưa về. Bé Lan sắp đi học mà chưa ai nấu cơm cả. Nam phải làm gì bây giờ ? 3. Ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa rửa bát. nhưng ti vi đang chiếu phim hay. Bạn hãy giúp Hoa đi. 4. Các bạn hẹn với Sơn sang chơi nhà vào sáng nay. Nhưng hôm nay bố mẹ đi vắng cả, bà Sơn đang ốm, Sơn được mẹ giao chăm sóc bà. Sơn phải làm gì bây giờ? Việc 2: Em chia sẻ kết quả với bạn. Nhận xét, bổ sung cho bạn Việc 3: NT mời các bạn trả lời câu hỏi.Thống nhất kết quả,NT báo cáo cô giáo kết quả hoạt động của nhóm. Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: HS xử lí được các tình huống. - Phương pháp: Tích hợp - Kỹ thuật: Thực hành, Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời 2. Liên hệ bản thân Việc 1: Em tự nhận xét đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân. Việc 2: Em trao đổi với bạn. Nhận xét, bổ sung cho bạn. Việc 3: NT mời các bạn trình bày, các bạn trong nhóm lắng nghe, trao đổi, góp ý. Việc 4: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo - GV chốt: Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ. - Liên hệ BVMT: : Chăm làm các công việc nhà phù hợp với lứa tuổi như: quet dọn nhà cửa, sân vườn, rủa ấm chén, chăm sóc cây trồng làm cho môi trườn xung quanh thêm đẹp, góp phần BV MT GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
23. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - GD KNS: Cần có ý thức đảm nhận, tham gia làm các công việc nhà phù hợp với bản thân. Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: HS liên hệ được các việc mình đã làm để giúp đỡ bố mẹ. - Phương pháp: Phát vấn - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng Ở nhà em đã làm được những việc làm nào để giúp đỡ ba mẹ? Em cảm thấy như thế nào khi làm được việc để giúp đỡ ba mẹ và được ba mẹ khen? Theo em chăm làm việc nhà là một đức tính như thế nào? Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: + HS nhắc lại đề bài học “Chăm làm việc nhà”; kể những việc làm mình đã làm như: quét nhà, lau nhà, rửa chén, nhặt rau ; các em cảm thấy vui mừng khi giúp đỡ được ba mẹ và được ba mẹ khen. - Phương pháp: Phát vấn - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời TN-XH: Bµi 4: Ăn, uèng thÕ nµo ®Ó c¬ thÓ khoÎ m¹nh ? (t2) (THKNS) 1. Mục tiêu - Kiến thức: Sau bài học, học sinh biết được thế nào là ăn uống đầy đủ, nó có lợi ích gì - Kỹ năng: ra quyết định nên ăn uống đầy đủ hằng ngày. - Thái độ: Học sinh có ý thức làm chủ bản thân ;có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện ăn uống. - Năng lực: Vận dụng những hiểu biết của mình để đảm bảo ăn đủ 3 bữa và uống đủ nước. - Tích hợp – BVMT: Học sinh có ý thức quản lí thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí. đảm bảo ăn đủ 3 bữa và uống đủ nước. 2.Chuẩn bị ĐD DH: - HDH,phiếu bài tập.tranh vẽ cơ quan tiêu hóa ,cơm nguội. GV: SHDH, HS: TLHDH, 3. Hoạt động dạy học: * Khởi động: Hát tập thể * Hoạt động cơ bản GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy
24. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 HĐ 4: Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS trả lời được thế nào là ăn uống đầy đủ, ăn uống đầy đủ giúp cho cơ thể hoạt động tốt. +PP: Vấn đáp +KT: Đặt câu hỏi, trả lời miệng * Hoạt động thực hành 1: Trò chơi đi chợ - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS viết được các thức ăn cần cho ba bữa trong ngày +PP: Vấn đáp +KT: Đặt câu hỏi, trả lời miệng 2: Thảo luận và trả lời câu hỏi sau - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS trả lời được ăn uống thế nào để cơ thể khỏe mạnh, và nếu bị đói thì điều gì xảy ra. +PP: Vấn đáp +KT: Đặt câu hỏi, trả lời miệng 3: Viết vào vở +TCĐG: HS viết vào vở đúng yêu cầu +PP: Quan sát +KT: Ghi chép ngắn * Hoạt động ứng dụng: Với sự giúp đỡ của bố mẹ lên thực đơn cho 3 bữa ăn một ngày GV: Nguyễn Thị Nguyệt – Trường Tiểu học Phú Thủy