Nhật kí dạy học Lớp 2 - Tuần 6 - GV: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học Lớp 2 - Tuần 6 - GV: Nguyễn Thị Nguyệt - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 TUẦN 6 Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2019 To¸n : bµi to¸n vÒ Ýt h¬n (T1) I.Mục tiêu: KT: Em biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn. Kĩ năng: Vận dụng giải toán có lời văn đúng . Thái độ: Yêu thích học toán Năng lực: Tự học, hợp tác cùng bạn.Vận dụng vào thực tiễn cuộc sống. II §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Bộ thực hành toán2,BP Học sinh: HDH, que tính III. §iÒu chØnh néi dung d¹y häc: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS tiếp thu chậm: Gióp HS hoµn thµnh tãm t¾t bµi to¸n. - HS tiếp thu nhanh : H­íng dÉn thªm tãm t¾t bµi to¸n b»ng s¬ ®å ®o¹n th¼ng KhuyÕn khÝch HS nªu c¸c c©u lêi gi¶i kh¸c nhau. IV. Các hoạt động dạy học: A.HĐCB HĐ 1: Thực hiện các hoạt động: Đánh giá thường xuyên: + Nôị dung đánh giá: Biết cùng bạn thao tác như tài liệu HD và cùng nói : Hàng dưới có ít hơn hàng trên 2 que tính, + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời. HĐ 2: Đọc và TLCH Đánh giá thường xuyên: + Nôị dung đánh giá: Biết đọc thông tin và trao đổi cùng bạn phép tính cần làm đúng. Munố biết bạn Nam có mấy viên bi em làm phép tính trừ. + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời HĐ 3: Đọc bài toán: Đánh giá thường xuyên: + Nôị dung đánh giá: Biết đọc bài toán và hoàn thành tóm tắt bài toán. TLCH đúng: Muốn biết hàng dưới có mấy quả cam làm phép tính trừ. GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
2. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời HĐ 4: Đọc bài toán: Đánh giá thường xuyên: + Nôị dung đánh giá: Biết đọc bài toán và TLCH đúng:Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Muốn biết bạn Hòa có mấy bông hoa em làm phép tính trừ? Vì số bông hoa bạn Hoà ít hơn. Bài toán thuộc dạng gì? (BT về ít hơn).Trình bày bài giải vào vở đúng. + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời HĐ 5: Đánh giá thường xuyên: + Nôị dung đánh giá: Nghe cô HD, nắm cách nói và nói đúng theo yêu cầu: Bạn A nói: Tôi Có 7 cái kẹo( viên bi, bông hoa, ) Bạn B nói: Tôi có ít hơn bạn 3 cái kẹo( viên bi, bông hoa, ) Bạn C nói: Bạn B có 4 cái kẹo( viên bi, bông hoa, ) + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, Nhận xét bằng lời TiÕng ViÖt : BÀI 6A: MỘT BUỔI HỌC VUI ( T1) I. Muc tiêu: - KT: Đọc và hiểu câu chuyện: Mẩu giấy vụn .Đọc đúng các từ ngữ : rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, nổi lên -KN: + Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, chấm chấm than, dấu hỏi. Giáo dục HS BVMT: Các em cần có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp. -TĐ: + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - NL: Tự học, hợp tác. II.Chuẩn bị ĐD DH: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp Häc sinh: HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Giáo dục HS BVMT: Các em cần có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp. 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS tiếp thu chậm: Đọc đúng các từ khó: rộng rãi, sáng sủa, sạch sẽ, xì xào GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
3. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Đọc bài lưu loát, đọc to - HS tiếp thu nhanh : Đọc hay bài TĐ IV. Các hoạt động dạy học: A.HĐCB HĐ 1: Đọc tên câu chuyện: Mẫu giấy vụn, xem tranh và TLCH: + Tiêu chí đánh giá: - Quan sát tranh vàTLCH đúng. - Đoán được câu chuyện sẽ nói về ai. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2.Nghe thầy (cô) đọc câu chuyện: Mẫu giấy vụn HĐ3: Chọn từ ngữ và lời giải nghĩa phù hợp. + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được nghĩa của các từ và chọn lời giải nghĩa phù hợp. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời HĐ4: Đọc từ ngữ, câu. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng các từ khó: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, nổi lên. - Đọc ngắt nghỉ đúng các câu dài. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. TiÕng ViÖt : BÀI 6A MỘT BUỔI HỌC VUI ( T2) I. Muc tiêu: - KT:Tiếp tục luyện đọc và hiểu câu chuyện: Mẫu giấy vụn. - KN: Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài. Kĩ năng tự nhận thức về bản thân ( biết mình nên làm gì và không nên làm gì) Giáo dục HS BVMT: Các em cần có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp. - TĐ : HS có ý thức bỏ rác đúng nơi quy định, giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ. - NL : Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật, học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình. II.Chuẩn bị ĐD DH: Gi¸o viªn: PhiÕu häc tËp, HDH . Häc sinh: HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: * Ho¹t ®éng thùc hµnh : 4 - Chän lêi gi¶i nghÜa ë cét A phï hîp với cét B GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
4. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - Ho¹t ®éng nhãm chuyÓn thµnh ho¹t ®éng c¸ nh©n . 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Giáo dục HS BVMT: Các em cần có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp. 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS tiếp thu chậm: Đọc đúng các từ khó: rộng rãi, sáng sủa, sạch sẽ, xì xào Đọc bài lưu loát, đọc to, nắm nội dung bài. - HS tiếp thu nhanh : Đọc hay bài TĐ, nắm nội dung bài nhanh. IV. Các hoạt động dạy học: A.HĐCB : HĐ 5: Đọc bài: + Tiêu chí đánh giá: Đọc từng đoạn trôi chảy, lưu loát, đọc cả bài trôi chảy, thể hiện lời nhân vật. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. B.HĐTH: HĐ 1,2: Thảo luận chọn ý trả lời đúng: + Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung bài học chọn câu trả lời câu hỏi chính xác. Hợp tác với bạn khi chia sẻ câu trả lời. 1/ Có chuyện gì đã xảy ra ơr lớp học? b/-Mẩu giấy nằm ngay giữa lối ra vào , rất dễ thấy. 2/Cô yêu cầu cả lớp làm gì? c/ Lắng nghe mẩu giấy nói gì . 3/ bạn gái nghe mẫu giấy nói gì? b/Các bạn ơi ! hãy bỏ tôi vào sọt rác ! 4/ Vì sao cả lớp cười rộ lên thích thú? b/ Vì bạn gái rất vui tính, hiểu ý cô giáo và trả lời rất thông minh. Câu chuyện nói với em điều gì? Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C. HĐ Ứng dông: - Em đọc lại bài tập đọc cho người thân cùng nghe ÔLTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 6 TIẾT 1 I.Mục tiêu: Kiến thức:- HS Đọc và hiểu ND truyện Người bạn tốt - Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm theo mẫu Ai là gì?. Kĩ năng : - Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch. Biết thế nào là người tốt. GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
5. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Thái độ : Giáo dục học sinh ý thức làm việc tốt. Năng lực : Tự học, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Các hoạt động dạy học: A.HĐTH Các BT cần làm: 3,4, 5/ tr 36, 37. Sách em tự ôn luyện TV 2 Bài 3, 4: Đọc truyện và TLCH Người bạn tốt Hình thức hoạt động: Cá nhân, nhóm đôi. Bài 5: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm. Hình thức hoạt động: cá nhân, nhóm lớn. Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: HS Đọc và hiểu ND truyện Người bạn tốt Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm theo mẫu Ai là gì?. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. B.HĐ ứng dụng: Về nhà làm BT vận dụng cùng người thân. ÔL TV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 6 TIẾT 2 I.Mục tiêu: - HS viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x ; phân biệt ai/ ay. - Nói được câu khẳng định, phủ định Kĩ năng: Hoàn thành các bài tập. Thái độ : Phát triển học sinh năng lực tư duy ngôn ngữ. Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III.Nội dung - Hình thức dạy học: A, HĐTH Các BT cần làm: 6, 7, 8/ tr 38. Sách em tự ôn luyện TV 2 Bài 6: Điền biết hoặc không biết vào chỗ trống Hình thức hoạt động: Cá nhân, nhóm đôi. Bài 7: Cùng bạn tìm và viết tên các sự vật dùng trong ngày nắng và ngày mưa. Hình thức hoạt động: Cá nhân, nhóm đôi. Bài 8: Điền vần ai hoặc vần ay vào chỗ trống Hình thức hoạt động: nhóm đôi, nhóm lớn. *Đánh giá TX: GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
6. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 + Tiêu chí đánh giá:- HS viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x ; phân biệt ai/ ay. - Nói được câu khẳng định, phủ định. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. B.HĐ ứng dụng: Về nhà làm BT vận dụng cùng người thân. Ô.L.Toán: EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 6 (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết thực hiện phép cộng dạng8 +5; 28 +8; 29 + 5; 49 + 25. Kĩ năng : Rèn KN ĐTRT, giải toán có lời văn. Thái độ : Thích sự chính xác của toán học. Năng lực: Tự học, tự giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện Toán 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện Toán 2 III. Các hoạt động dạy học: A.HĐTH Các BT cần làm: Bài 1,2,3/ tr 23; Sách em tự ôn luyện Toán 2 Bài1, 2, 3: Đặt tính rồi tính Hình thức hoạt động: cá nhân, nhóm đôi - Nội dung đánh giá: Biết thực hiện phép cộng dạng8 +5; 28 +8; 29 + 5; 49 + 25. Đặt tính thẳng hàng, tính chính xác. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. B.HĐ ứng dụng: Về nhà làm BT vận dụng cùng người thân. Thứ ba ngày 1 tháng 10 năm 2019 To¸n : Bµi to¸n vÒ Ýt h¬n (T2) I.Mục tiêu KT:-Thực hành giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn. Kĩ năng: Vận dụng giải toán có lời văn đúng . Thái độ: Yêu thích học toán Năng lực: Tự học, hợp tác cùng bạn II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Bảng phụ ; HDH Häc sinh: HDH, vở,B¶ng con GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
7. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 III. §iÒu chØnh néi dung d¹y häc: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS tiếp thu chậm: - Gióp HS nhËn d¹ng bµi to¸n. - HS tiếp thu nhanh : Gi¶i bµi to¸n theo tãm t¾t sau: Tæ mét :10 häc sinh Tæ hai kÐm tæ mét: 3 häc sinh Tæ hai : häc sinh? - KhuyÕn khÝch HS nªu c¸c c©u lêi gi¶i kh¸c nhau. IV. Các hoạt động dạy học: B.HĐTH HĐ 1, 2: Giải toán Đánh giá thường xuyên: -Nội dung đánh giá: HS nhận dạng và trình bày đúng bài giải baì toán về íthơn Trình bày chữ viết, chữ số rõ ràng, sạch sẽ. tính toán chính xác. Tham gia trò chơi tích cực. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. ,Viết lời nhận xét C. HĐ øng dông: Thực hiện theo HDH TiÕng ViÖt : BÀI 6A MỘT BUỔI HỌC VUI ( T3) I.Muc tiêu: -KT: Nhận biết các từ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật. -KN: Tìm đúng các từ chỉ đồ vật và nêu đúng tác dụng của đồ vật đó. -TĐ: Tích cực, hứng thú trong học tập. - NL: Tự học, Hợp tác nhóm. Vận dụng TN vào thực tiễn cuộc sống. II.Chuẩn bị ĐD DH: Gi¸o viªn: Tranh minh häa; BP Häc sinh: B¶ng nhãm, HDH III. Điều chỉnh hoạt động: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: * Ho¹t ®éng thùc hµnh : 4 - Quan s¸t tranh vµ chØ ra nh÷ng ®å dïng häc tËp trong tranh . Cho biÕt mçi ®å dïng Êy ®­îc dïng ®Ó lµm g× ? 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS tiếp thu chậm: Tiếp cận giúp HS KÓ được mét sè ®å dïng häc tËp trong tranh vµ nªu t¸c dông cña ®å dïng ®ã . GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
8. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - HS tiếp thu nhanh : KÓ thªm mét sè ®å dïng häc tËp kh¸c ngoµi tranh vµ nªu t¸c dông cña ®å dïng ®ã . IV. Các hoạt động dạy học: B.HĐTH HĐ 3: Thi đọc bài trước lớp: + Tiêu chí đánh giá: Đọc cả bài trôi chảy, thể hiện lời nhân vật. Biết lắng nghe bình chọn nhóm đọc tốt. + PP: Tích hợp. + Kĩ thuật: trình bày miệng,nhận xét bằng lời HĐ 4: Nhận biết các từ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật. + Tiêu chí đánh giá: Biết quan sát tranh,nêu tên từng đồ dùng học tập và tác dụng của nó đúng. Hợp tác tích cực cùng bạn. + PP: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chếp ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi C. HĐ øng dông: - Em hãy kÓ vÒ mét ngµy häc vui ë tr­êng cho người thân cùng nghe Thứ tư ngày 2 tháng 10 năm 2019 TiÕng viÖt : BÀI 6B ®Ñp tr­êng, ®Ñp líp (T1) I.Mục tiêu: -KT:- Kể câu chuyện: Mẫu giấy vụn. - Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. - KN: + Kể được câu chuyện Mẫu giấy vụn,phân biệt giọng nhân vật. - TĐ : + HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - NL: Kể diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật., học sinh biết diễn đạt nội dungcâu chuyện theo ý của mình. II §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Phong b× ®ùng c©u ®è Häc sinh: B¶ng nhãm III. §iÒu chØnh néi dung d¹y häc: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS tiếp thu chậm: Bµi 2: Gîi ý gióp HS kÓ tõng ®o¹n cña c©u chuyÖn theo tranh. - HS tiếp thu nhanh : KÓ toµn bé c©u chuyÖn. Nªu néi dung chÝnh cña truyÖn IV. Các hoạt động dạy học: A.HĐCB GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
9. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 HĐ 1: TC: Đố bạn Tôi là ai? Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách chơi và tham gia Tc tích cưc. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2,3: Kể lại câu chuyện : Mẫu giấy vụn: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được nội dung câu chuyện, nhìn tranh, phân vai kể lại được câu chuyện theo diễn đạt của mình. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C. HĐ øng dông: Em hãy kể lại câu chuyện Mẫu giấy vụn cho người thân cùng nghe TiÕng ViÖt : BÀI 6B ĐÑp tr­êng, ®Ñp líp (T2) I.Mục tiêu: KT:- Viết đúng chữ hoa Đ. Viết đúng các từ có vần ai/ay, các từ mở đầu bằng dấu hỏi, dấu ngã. KN: Rèn kỹ năng viết sạch, đẹp. TĐ:Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. NL: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp II §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: MÉu ch÷ hoa § Häc sinh: B¶ng con III. §iÒu chØnh néi dung d¹y häc: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS tiếp thu chậm: - LuyÖn viÕt ®óng mÉu ch÷ hoa § - TiÕp søc HS khi lµm bµi tËp 2b - HS tiếp thu nhanh : Lµm thªm bµi tËp 2a IV. Các hoạt động dạy học: A.HĐCB HĐ 4,5: Chữ hoa Đ + Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa Đ. Viết đúng quy trình, cách đúng khoảng cách giữa các con chữ, các chữ .Chữ viết rõ ràng tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
10. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 HĐ 1: Điền vần ai/ay: + Tiêu chí đánh giá: Nắm luật chính tả,điền đúng vần ai/ay vào chỗ chấm đúng., - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2: Điền từ vào chỗ trống: + Tiêu chí đánh giá: Nắm luật chính tả,điền đúng ngả/ ngã vào chỗ chấm đúng. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C. HĐ øng dông: Em hãy cùng người thân thi tìm thêm các từ chứa vần ai hoặc ay To¸n: ki - l« - gam (T1) I.Mục tiêu KT:Em biết: - Về đơn vị ki- lô- gam; ki- lô gam viết tắt là kg. - Thực hành cân đồ vật với đơn vị ki – lô- gam. KN: Nhận biết đơn vị đo khối lượng kg. Đọc viết tên đơn vị chính xác. TĐ: Yêu thích học toán NL: Hợp tác, vận dụng vào thực tiễn cuộc sống II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: C©n ®Üa, c©n ®ång hå; Häc sinh: B¶ng nhãm III. §iÒu chØnh néi dung d¹y häc: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS tiếp thu chậm: - Gióp HS N¾m ®­îc ®¬n vÞ ®o kg. - HS tiếp thu nhanh : HS n¾m ®­îc ®¬n vÞ ®o kgvà đọc cân nặng của vật nhanh. IV. Các hoạt động dạy học: A.HĐCB HĐ 1: TC: Nặng hơn –nhẹ hơn Đánh giá thường xuyên: -Nội dung đánh giá: HS biết lâý hai vật nâng hai vật đó trên tay, nhận biết vật nào nặng hơn- nhẹ hơn và TL đúng. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 2: Theo tài liệu Đánh giá thường xuyên: GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
11. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 -Nội dung đánh giá: HS biết quan sát đĩa cân, nâng quả cân 1kg trên tay để nhận biết cân nặng 1kg . Biêt ki-lô-gam viết tắt là kg - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Đọc viết vaò vở Đánh giá thường xuyên: -Nội dung đánh giá: HS biết quan sát mẫu và đọc ,viết đúng tên đơn vị kg. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Thứ năm ngày 3 tháng 10 năm 2019 TiÕng viÖt : BÀI 6B ĐÑp tr­êng, ®Ñp líp (T3) I.Mục tiêu KT: - Chép đúng một đoạn văn trong bài: Mẫu giấy vụn - Nhận biết mẫu câu Ai là gì/ đặt câu hỏi cho bộ phận câu. KN: Đặt được Câu hỏi cho bộ phận in đậm trong câu theo mẫu Ai là gì? Viết đúng chính tả, chữ viết đúng quy trình. TĐ: Tích cực, hứng thú trong học tập. NL: Nói viết trọn câu, tự học tốt. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô chÐp ®o¹n viÕt Häc sinh: B¶ng con, vở. III. §iÒu chØnh néi dung d¹y häc: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS tiếp thu chậm: - H­íng d·n HS nhËn biÕt c©u theo mÉu Ai lµ g×? - LuyÖn viÕt ®óng c¸c ch÷ khã trong ®o¹n viÕt - HS tiếp thu nhanh : ViÕt ®óng, ®Ñp bµi chÝnh t¶. IV. Các hoạt động dạy học: B.HĐTH HĐ 3: Nhận biết câu có mẫu: Ai là gì? + Tiêu chí đánh giá: Đặt đúng Câu hỏi cho bộ phận in đậm trong câu theo mẫu Ai là gì?chính xác. + PP: hỏi - đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4: Chép đoạn văn vào vở: Đánh giá thường xuyên: GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
12. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 + Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của học sinh - Viết đúng chữ hoa đầu câu và các dấu câucó trong bài. - Viết đúng chính tả, đảm bảo tốc độ, chữ viết đều nét, trình bày sạch sẽ. + PP: quan sát,viết + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét C. HĐ øng dông: Thực hiện theo HDH To¸n: Ki - l« - gam (T2) I.Mục tiêu KT: Thực hành làm tính và giải toán có đơn vị ki-lô-gam. Thực hành cân đồ vật với đơn vị ki – lô- gam. KN: Vận dụng tính, giải toán có đơn vị kg, thực hành cân, đọc chỉ số cân nặng một số đồ vật. TĐ: Yêu thích học toán NL: Hợp tác, vận dụng vào thực tiễn cuộc sống. II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: C©n ®Üa, c©n ®ång hå, mét sè quyÓn s¸ch, vë Häc sinh: B¶ng nhãm III. §iÒu chØnh néi dung d¹y häc: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS tiếp thu chậm: N¾m ®­îc ®¬n vÞ ®o kg - HS tiếp thu nhanh :Thùc hµnh c©n chÝnh x¸c IV. Các hoạt động dạy học: B.HĐTH HĐ 1: TC: Ai cân giỏi Đánh giá thường xuyên: -Nội dung đánh giá: HS biết thực hành cân một số đồ vật và đọc đúng chỉ số có tên đơn vị kg. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Tôn vinh học tập. HĐ 2: Tính Đánh giá thường xuyên: -Nội dung đánh giá: HS biết tính cộng, trừ có đơn vị đi kèm kg. Tính chính xác viết tên đơn vị đúng. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
13. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 HĐ 3: Giải toán Đánh giá thường xuyên: -Nội dung đánh giá: HS biết đọc bài toán, tìm hiểu dự kiện bài toán, biết trình baỳ bài giải có đơn vị đi kèm kg. Tính chính xác viết tên đơn vị đúng. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 4: Quan sát tranh YTLCH- Thực hành cân. Đánh giá thường xuyên: -Nội dung đánh giá: HS biết quan sát tranh và TLCH đúng.Thực hành cân một số đồ vật thành thạo, đọc đúng tên đơn vị kg. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C. HĐ øng dông: Thực hiện theo HDH TiÕng ViÖt : BÀI 6C Em yªu tr­êng em (T1) I.Mục tiêu KT: - Đọc và hiểu bài Ngôi trường mới. KN: Đọc trơn toàn bài. đọc đúng các từ khó, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy,giữa các cụm từ.Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. Cảm nhận Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn học sinh tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè. TĐ: Yêu quý ngôi trường của em NL: Tự học, hợp tác II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: Tranh minh häa, b¶ng phô Häc sinh: S¸ch HDH III. §iÒu chØnh néi dung d¹y häc: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS tiếp thu chậm: Cñng cè ©m vÇn tiÕng khã,đọc đúng các từ ngữ : lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân, nổi vân, rung động, thân thương, ng¾t nghØ c©u dµi - HS tiếp thu nhanh : §äc hay bµi tËp ®äc IV. Các hoạt động dạy học: A.HĐCB HĐ 1: Quan sát lớp học, kể tên những việc em có thể làm cho lớp học thêm đẹp: GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
14. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 + Tiêu chí đánh giá: Biết quan sát lớp học, kể được tên những việc em có thể làm cho lớp học thêm đẹp - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 2: Xem tranh TLCH: + Tiêu chí đánh giá: Biết xem tranh TLCH đúng. + PP: Quan sát, Vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Nghe cô đọc bài: Ngôi trường mới HĐ 4: Chọn lời giải nghiã phù hợp: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm được nghĩa của các từ và chọn lời giải nghĩa phù hợp. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5,6: Đọc từ ngữ, câu, bài. + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng các từ khó: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân, nổi vân, rung động, thân thương, ng¾t nghØ c©u dµi - Đọc ngắt nghỉ đúng các câu dài. Đọc lưu loát cả bài. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Thứ sáu ngày 4 tháng 10 năm 2019 BÀI 14: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I. Mục tiêu: Em ôn lại: - Cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 28,29 cộng với một số - Hs vận dụng làm được các bài tập . - Giáo dục Hs tính cẩn thận , yêu thích môn toán. - Giúp HS phát triển năng lực về cách đặt tính và tính . - HSKT biết đếm số . .2. Đồ dùng dạy học GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
15. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - TLHDH, ThÎ, Vë 3. Hoạt động học: - Ban học tập tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học. 1, Chơi trò chơi: “ Truyền điện: 8 cộng với một số, 9 cộng với một số” Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Bạn đầu tiên tham gia chơi nêu ra một phép tính bất kỳ trong bảng “ 8 cộng với một số, 9 cộng với một số” và có quyền truyền điện đến bạn tiếp theo, bạn đó có nhiệm vụ là phải nêu nhanh kết quả của phép tính; sau đó, tiếp tục nêu phép tính khác và chỉ định bạn khác, nếu có bạn sai thì dừng lại. Việc 2: Thực hiện chơi. Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn nêu đúng Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm - Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Việc 1: Đọc 2 lần yêu cầu BT2-BT5 – SHD trang 51, 52 Việc 2: Làm bài vào Vơ GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
16. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Đổi vở và cùng trao đổi kết quả, nhận xét bài làm của bạn Việc 1: Nhóm trưởng hỏi, các bạn đọc kết quả,nêu cách làm và cả nhóm thống nhất kết quả Việc 2: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo Việc 3: Cùng nhau nhắc lại cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 28, 29 cộng với một số HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. Hoạt động 1,2 3,4: Theo TL Đánh giá : - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Tiêu chí :- Hs biết cách đặt tính và tính có nhớ ở hàng chục . - Đọc được các hình .Giải toán có lời văn. - Viết cẩn thận , nhanh,.chính xác. 2. a, 82 . 94, 95, 35 b, 66 , 93 ,63 3. 39 +24 > 4 +39 9+8 > 19 - 3 8 +7 < 12 +4 4. 28 +14 = 42 5. Bài giải Cả hai ngày cửa hàng bán được số xe máy là: 19 +17 = 36 ( xe máy ) GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
17. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Đáp số ; 36 xe máy C. Hoạt động ứng dụng Em và mẹ đố nhau: nêu kết quả phép tính trong bảng “ 9 cộng với một số” và “8 cộng với một số”. TiÕng ViÖt : BÀI 6C Em yªu tr­êng em (T2) I.Mục tiêu KT:- Nghe – viết đúng đoạn văn. Hiểu bài Ngôi trường mới. KN: Viết đúng chính tả, chữ viết đúng quy trình. TĐ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. Yêu qúy ngôi trường mới. NL: Tự học, hợp tác II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: B¶ng con III. §iÒu chØnh néi dung d¹y häc: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS tiếp thu chậm: LuyÖn viÕt ®óng c¸c tiÕng khã trong bµi: kéo dài, tiếng, sao, trang nghiêm - HS tiếp thu nhanh : ViÕt ®Ñp, nÐt ch÷ mềm mại. IV. Các hoạt động dạy học: B.HĐTH HĐ 1,2: TLCH + Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung bài học chọn câu trả lời câu hỏi chính xác. Hợp tác với bạn khi chia sẻ câu trả lời. 1/ Nhìn từ xa bạn HS thâý ngôi trường giống hình ảnh nào? -Những cánh hoa lấp ló trong cây. 2/ Lớp học mới HS có gì đẹp? -Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, 3/ Dưới mái trường mới bạn học sinh cảm thâý thế nào? -Sao tiếng trống rung động kéo dài, Ngôi trường mới nói với em điều gì? c/ Các bạn HS rất vui mừng vì được học ở ngôi trường mơí. GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
18. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 + PP: Quan sát, vấn đáp . + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 3: Nghe viết : Ngôi trường mới + Tiêu chí đánh giá: Nghe viết đúng bài chính tả, đảm bảo tốc độ,chữ viết đều nét ,đúng quy trình, viết hoa chữ đầu câu, trình bày sạch sẽ. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C. HĐ øng dông: Em luyện viết lại những từ dễ viết sai cùng người thân TiÕng ViÖt : BÀI 6C Em yªu tr­êng em (T3) I.Mục tiêu KT: Viết đúng các từ có vần ai/ay; các từ có thanh hỏi, thanh ngã. KN: Nắm luật chính tả , xác định viết đúng các từ có vần ai/ay; các từ có thanh hỏi, thanh ngã Thái độ : Cẩn thận khi viết, trình bày sạch- đẹp. Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II. §å dïng d¹y häc: Gi¸o viªn: HDH,BP Häc sinh: HDH, vở III. §iÒu chØnh néi dung d¹y häc: 1.Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3.Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS; - HS tiếp thu chậm: H­íng dÉn HS t×m tiÕng cã vần ®· cho BT5. - HS tiếp thu nhanh : HD HS làm thªm bµi tËp 6E IV. Các hoạt động dạy học: B.HĐTH HĐ 4,5: Tìm từ chứa tiếng vần ai/ay; thanh hỏi/ thanh ngã. Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí đánh giá: - Nắm luật chính tả, chọn ai hay ay; thanh hỏi/ thanh ngã điền vào chỗ chấm thích hợp và viết đúng chính tả. Tìm nhanh, chính xác. + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật:Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.Trò chơi, C. HĐ øng dông: Em hãy cùng người thân tìm thêm nh÷ng bµi th¬, bµi h¸t vÒ ng«i tr­êng, thầy cô, bạn bè. GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
19. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 ÔN LUYỆN TOÁN : EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 6 (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết thực hiện phép cộng dạng8 +5; 28 +8; 29 + 5; 49 + 25. Kĩ năng : Rèn KN ĐTRT, giải toán có lời văn. Thái độ : Thích sự chính xác của toán học. Năng lực: Tự học, tự giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện Toán 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện Toán 2 III. Các hoạt động dạy học: A.HĐTH Các BT cần làm: Bài 1,2,3/ tr 23; Sách em tự ôn luyện Toán 2 Bài1, 2, 3: Đặt tính rồi tính Hình thức hoạt động: cá nhân, nhóm đôi -Nội dung đánh giá: Biết thực hiện phép cộng dạng8 +5; 28 +8; 29 + 5; 49 + 25. Đặt tính thẳng hàng, tính chính xác. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. B.HĐ ứng dụng: Về nhà làm BT vận dụng cùng người thân. ÔLTV. LUYỆN VIẾT BÀI 5 I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: KT: Biết viết chữ D theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. NL: Phát triển ngôn ngữ viết. II. Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu. HS: Bảng con, vở III.Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hướng dẫn viết chữ hoa D Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ D. Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: D Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa. GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
20. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ D. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa D - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết vở Luyện viết Việc 1: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết. Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn. thu một số bài nhận xét. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa của câu câu ứng dụng. - Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời C .HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Luyện viết chữ nghiêng. HĐTT: SINH HOẠT SAO I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động trong tuần qua, đề ra phương hướng trong tuần tới. - Múa hát lại những bài hát tập thể. - Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
21. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 III. Các hoạt động dạy học: * HĐ1: Chị phụ trách sao về sinh hoạt - Đọc lời hứa nhi đồng. - Kiểm tra vệ sinh * HĐ2: Đánh giá lại tình hình hoạt động sao tuần qua. - Kể những việc làm tốt và chưa tốt trong tuần cho chị nghe -Mời sao nhi phát biểu ý kiến. * HĐ3: Chị phụ trách sao triển khai nội dung sinh hoạt. + Tháng này là tháng mấy? + Chủ điểm tháng này là gì? + Tháng 10 có ngày kĩ niệm gì lớn? + Em biết những gì về ngày 20 -10? + Bài hát chủ điểm này là gì? - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được vài nét về Ngày 20 – 10. Hát bài hát ca ngợi người Phụ nữ Việt Nam. + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời - Đọc băng reo. - HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ ¤n tËp bµi h¸t: xße hoa I.Môc tiªu: - Kiến thức: + BiÕt h¸t theo giai ®iÖu vµ ®óng lêi ca + BiÕt h¸t kÕt hîp vËn ®éng phô häa ®¬n gi¶n. HSKT: Biết hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
22. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 -Kĩ năng: HS hát kết hợp vỗ tay một cách chính xác. Biểu diễn bài hát tự nhiên, mạnh dạn. - Thái độ: Yêu ca hát, tích cực tham gia hoạt động ca hát. - Năng lực: Biết sáng tạo ra các động tác phụ họa phù hợp với bài hát. Thể hiện bài hát với tính chất bài hát: trong sáng vui tươi; gõ đệm theo phách, nhịp tốt. II. Chuẩn bị: + GV chuẩn bị: Đàn piano, máy nghe, băng đĩa. + HS chuẩn bị: SGK, thanh phách III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. Khởi động: - Việc 1: Các nhóm trưởng lấy Tập bài hát và đồ dùng từ góc học tập hoặc (Ban học tập phát cho các nhóm ) - Việc 2: Ban văn nghệ điều khiển khởi động cùng nhau hát một số bài hát đã học - Việc 3: GV giới thiệu bài hát mới, ghi đầu bài, HS đọc tên bài học và ghi tên đầu bài vào vở. ĐGTX Tiêu chí: HS ôn lại các bài hát đã học như: Quê hương tươi đẹp, Thật là hay Phương pháp: Quan sát Kỹ thuật: Ghi chép ngắn 2. Tổ chức nghe hát và đàm thoại tìm hiểu bài hát: - Việc 1: Nghe GV trình bày bài hát (hoặc nghe qua băng đĩa các bài dã học) - Việc 2: Đàm thoại: Bài hát là dân ca của dân tộc nào? - Việc 3: HS trả lời, HS lắng nghe bổ sung ý kiến không trùng lặp. - Việc 4: GV nhận xét và nhắc lại. 3. Ôn bài hát: - Việc 1: Tự hát nhẩm lại bài hát. - Việc 2: Hát lại bài: “Xòe hoa” 1,2 lần - Việc 3: Tập hát và thể hiện sắc thái bài hát“Xòe hoa” . GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
23. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 ĐGTX -Tiêu chí: HS tham gia tích cực, thực hiện đúng giai điệu và lời ca bài hát và thể hiện sắc thái của bài hát: Xòe hoa” -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp -Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. 1. GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: - Việc 1: Nhóm trưởng điều khiển: Hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách, theo nhịp của bài hát. (HS chia sẻ, góp ý giúp nhau sửa chữa giữa các cá nhân trong nhóm) - Việc 2: Đứng hát kết hợp chuyển động nhịp nhàng tại chỗ (nhóm HS tự biên) - Việc 3: GV quan sát, trợ giúp các nhóm. 2.Tổ chức thi biểu diễn: - Việc 1: Ban học tập điều khiển các nhóm trình bày bài hát trước lớp. (cá nhân, song ca, tam ca có đệm hoặc phụ họa do nhóm tự biên, đánh giá nhận xét về hát, đệm, phụ họa, thưởng nhóm biểu diễn tốt nhất) - Việc 2: GV khen ngợi những cá nhân và nhóm học hát tốt ĐGTX - Tiêu chí: HS tham gia tích cực, thực hiện đúng giai điệu và kết hợp với vận động phụ họa của bài hát. - Phương pháp: Quan sát - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG. - Em hãy hát bài hát cho mọi người trong gia đình nghe. - Em hãy tìm động tác vận động phụ họa với bài hát cùng người thân. - Tích cực tham gia hát cùng các bạn trong lớp khi khởi động mỗi tiết học và tham gia hát ở cộng đồng. ĐGTX GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
24. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Tiêu chí: HS tham gia tích cực, tự giác, biết hát và vận động theo bài hát Phương pháp: Vấn đáp Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T1) I.Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chổ chơi như thế nào. GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
25. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 + Nêu được lợi ích của việc gọn gàng, ngăn nắp chổ học, chổ chơi. + Thực hiện giữ gìn gọn gằng, ngăn nắp chổ học, chổ chơi. - Kĩ năng: HS tự giác thực hiện giữ gìn ngăn nắp chổ học chổ chơi. - Thái độ: Chăm chỉ học tập; biết yêu quý, tôn trọng những bạn biết giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp. - Năng lực: Qua bài học em biết giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp đồ dung học tập, đò chơi và các vật dụng trong lớp, trong nhà mình. II. Tài liệu, phương tiện: vở BT. III. Hoạt động học: Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò “ Hãy làm chổ cho lớp học của mình gọn gàng hơn” Mời quản trò lên nêu luật chơi. Cả lớp cùng nhau làm những công việc để lớp học của mình được gọn gàng hơn.\ ? Em thấy trong lớp mình hiện tại thế nào? ? Vì sao dụng cụ trong lớp được gọn gàng như vậy? Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: + HS thực hiện sắp xếp lại các dụng cụ trong phòng học của mình sao cho gọn gàng, sạch sẽ. Sau hoạt động các em thấy lớp được gọn gàng hơn. Vì các bạn cùng nhau sắp xếp lại các dụng cụ trong lớp, treo cặp sách và để mũ của mình đúng chổ. - Phương pháp: Phát vấn - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - Việc 1: GV giới thiệu bài học. - Việc 2: HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. - Việc 3: Quan sát hình ảnh trong tranh. 1, 2,3,4 - Việc 3: Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi ? Em hiểu thế nào là gọn gàng, ngăn nắp. ? Em đã thực hiện những việc làm nào để làm cho lớp học gọn gàng ngăn nắp. Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: + HS trả lời được các câu hỏi: Gọn gàng, ngăn nắp là các đồ dụng, dụng cụ được sắp xếp một cách hợp lí. Khi chúng ta cần đến có thể nhớ vị trí của đồ dùng, GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
26. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 dụng cụ đó; HS thực hiện kể một vài việc làm thể hiện gọn gàng, ngăn nắp như: Dày dép được sắp gọn vào tủ dày; mủ đội đầu được treo lên giá; bàn ghế thẳng hàng với nhau; giấy vụn được thu gom về một chổ đã quy định - Phương pháp: Phát vấn - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. Hoạt động 1: HS làm BT 1. Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu của BT Việc 2: Làm BT Việc 3: Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau. Việc 4: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo. - GV nhận xét chung: Tuyên dương các bạn làm đúng và các bạn làm chưa chính xác cần cố gắng hơn. Hoạt động 2: HS làm BT 2 Việc 1: Đọc yêu cầu bài tập. Việc 2: Trao đổi với bạn nhận xét về việc làm của các bạn nhỏ trong tranh. Việc 3: Thống nhất ý kiến của nhóm. Việc 4: CS trước lớp. Hoạt động 3: HS làm BT 3 Việc 1: Hs đọc yêu cầu BT Việc 2: Thảo luận nhóm đưa ra ý kiến đúng. Việc 3: CS trước lớp. Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: HS làm đúng các bài tập: BT1: a,c đúng vì việc làm của các bạn làm cho lớp và nhà của mình gọn gàng hơn. BT 2: Nhận xét được các việc làm của các bạn trong tranh; tr1: các bạn sắp xếp dày dép, mũ đúng nơi đúng chổ làm cho phòng học gọn gàng hơn đây là việc làm tốt; tr2: Bạn trong tranh chưa gọn gàng ngăn nắp, việc làm của bạn làm cho căn phòng của mình bừa bộn, luộm thuộm; tr3: việc làm của bạn giúp cho giá GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
27. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 sách được gọn gàng, nhìn đẹp mắt; tr4: các bạn trong lớp chưa tự giác trực nhật làm cho phòng học còn bừa bộn, toàn giấy vụn BT3: Ý kiến đúng: c, d,đ,e,g. - Phương pháp: Quan sát - Kỹ thuật: Thang đo C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em hãy nhắc lại đề bài học? Em đã thực hiện những việc làm nào để lớp và nhà cửa của mình gọn gàng ngăn nắp. GV chốt: Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: + HS nhắc lại đề bài học “gọn gàng ngăn nắp”; kể những việc làm mình đã làm như: sắp xếp dày dép ở nhà vào tủ dày hoặc vào nơi quy đinh, sắp xếp quần áo bỏ vào tủ; treo cặp sách, mũ đội đầu đúng chổ - Phương pháp: Phát vấn - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời TN & XH THỨC ĂN ĐƯỢC TIÊU HÓA NHƯ THẾ NÀO? (T1) (Mức độ tích hợp giáo dục BVMT:liên hệ) 1.Mục tiêu: GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
28. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - Kiến thức: BiÕt nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng ,dạ dày,ruột non,ruột già. Biết được ăn chậm ,nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn được tiêu hóa dễ dàng. Biết được sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa. Nªu ®ưîc s¬ lưîc sù biÕn ®æi thøc ăn t¹i c¸c bé phËn cña c¬ quan tiªu ho¸. - Kỹ năng: kĩ năng ra quyết định:nên và không nên làm gì để giúp thức ăn tiêu hóa dễ dàng. - Thái độ: Học sinh có ý thức: ăn chậm ,nhai kĩ ;không nô đùa khi ăn no;không nhịn đi đại tiện và đi tiện đúng nơi quy định,bỏ giấy lao đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường. - Năng lực: Vận dụng những hiểu biết của mình ChØ ®óng vÞ trÝ vµ nãi ®ưîc tªn c¸c bé phËn cña c¬ quan tiªu ho¸. - Tích hợp – BVMT: Phê phán những hành vi sai như:nô đùa,chạy nhảy sau khi ăn và nhịn đi đại tiện Làm chủ bản thân ;có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện ăn uống. 2.Chuẩn bị ĐD DH: - HDH,phiÕu bµi tËp.tranh vẽ cơ quan tiêu hóa ,cơm nguội. GV: SHDH, HS: TLHDH, 3. Hoạt động dạy học: * Khởi động: Trò chơi “Đối đầu” Theo hai nhóm lớn (Mỗi em của mỗi nhóm lần lượt kể tên 1 loại thức ăn mà em ăn thường ngày, nếu em nào kể trùng thức ăn bạn đã kể hoặc không kể được thì nhóm đó thua cuộc) HĐ 1: Liên hệ thực tế - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS trả lời được thức ăn vào cơ thể qua miệng, thực quản, dạ dày. +PP: Vấn đáp +KT: Đặt câu hỏi, trả lời miệng HĐ 2:Quan sát hình 2: - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS đọc được tên và chỉ được các bộ phận của cơ quan tiêu hóa. Nói được đường đi của miếng táo trong ống tiêu hóa. +PP: Vấn đáp +KT: Nhận xét bằng lời HĐ 3: Đọc và trả lời câu hỏi: GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
29. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS viết đúng vào vở tên các cơ quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa. +PP: Quan sát +KT: Thang đo * Hoạt động ứng dụng: -Viết vào vở 2 điều cần chú ý khi ăn để dễ tiêu hóa thức ăn. -Cùng với gia đình đọc và giải thích câu tục ngữ sau: “ Nhai kĩ,no lâu Cày sâu ,tốt lúa”. GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
30. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 Häc h¸t bµi: MÚA VUI Nh¹c vµ lêi: Lu H÷u Phíc I.Môc tiªu: - Kiến thức: + Biết hát theo giai điệu và lời ca. + Biết kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát. HSKT: biết hát bài hát: Múa vui -Kĩ năng: HS hát kết hợp vỗ tay một cách chính xác. Biểu diễn bài hát tự nhiên, mạnh dạn. - Thái độ: Yêu ca hát, tích cực tham gia hoạt động ca hát. - Năng lực: Biết sáng tạo ra các động tác phụ họa phù hợp với bài hát. Thể hiện bài hát với tính chất bài hát: trong sáng vui tươi; gõ đệm theo phách, nhịp tốt. II.Chuẩn bị: GV: Đàn. HS: Các động tác phụ họa đơn giản III. Hoạt động dạy học Khởi động CTHĐTQ cho các bạn chơi trò chơi “ làm theo tôi nói, đừng làm theo tôi làm. ĐGTX: Tiêu chí: HS tham gia trò chơi nhiệt tình và cảm thấy vui vẻ, thoải mái. Phương pháp: Quan sát Kỹ thuật: Ghi chép ngắn A. Hoạt động cơ bản Giới thiệu bài mới - ghi đề bài Nhóm trưởng hỏi: Để đạt được mục tiêu ta cần làm gỡ? Hoạt động : Học hát Việc 1: Cả lớp khởi động giọng theo đàn Việc 2: Nghe GV hát mẫu Việc 3: Đọc lời ca theo tiết tấu theo hướng dẫn của GV mçi c©u chia thµnh 2 c©u nhá. Việc 4:TËp h¸t tõng c©u GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
31. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 +§µn giai ®iÖu c©u 1 +§µn giai ®iÖu c©u 1 lÇn 2 +Söa sai TËp cho HS h¸t c¸c c©u tiÕp theo (tËp t¬ng tù) B. Hoạt động thực hành. Hoạt động 1: Luyện tập bài hát Việc 1: TËp xong bµi h¸t, cho HS h¸t l¹i nhiÒu lÇn ®Ó thuéc lêi vµ giai ®iÖu bµi h¸t, chó ý ng©n ®óng theo híng dÉn cña GV. ViÖc 2: HS H¸t ®ång thanh, GVchó ý söa sai cho HS nµo cha ®óng. Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ đệm Việc 1: Híng dÉn HS h¸t kÕt hîp gâ ®Öm theo theo ph¸ch, tiÕt tÊu. - GV thùc hiÖn mÉu: - H¸t vµ gâ ®Öm theo ph¸ch Cïng nhau móa xung quanh vßng x x x x - Híng dÉn h¸t vµ gâ ®Öm theo tiÕt tÊu lêi ca Cïng nhau móa xung quanh vßng X x x x x x Cho c¶ líp h¸t kÕt hîp vç tay ®Öm theo ph¸ch, tiÕt tÊu. ViÖc 2: Cho HS ho¹t ®éng luyÖn tËp theo nhãm , c¸c nhãm trëng ®iÒu hµnh cho cả nhóm hát kết hợp vỗ đệm theo tiÕt tÊu, theo phách. Hoạt động 3: trình bày bài hát Việc 1: Trưởng ban văn nghệ mời 1 bạn trình bày bài h¸t kÕt hîp nhón ch©n nhÞp nhµng theo bµi h¸t. Việc 2: Mời các nhóm trình bày bài h¸t kÕt hîp gâ ®Öm, nhón ch©n nhÞp nhµng theo bµi h¸t. Việc 3: Các bạn nhận xét nhóm bạn ViÖc 4: C« gi¸o nhËn xÐt, tuyªn d¬ng . ĐGTX: -Tiêu chí: HS tham gia tích cực, thực hiện đúng giai điệu và lời ca bài hát và thể hiện sắc thái của bài hát: Múa vui -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
32. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 -Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, Đặt câu hỏi C. Hoạt động ứng dụng. ViÖc 1:GVcòng cè ?H«m nay chóng ta häc bµi hát g×? Do nh¹c sÜ nµo s¸ng t¸c. - Nh¾c l¹i tªn t¸c gi¶, cho c¶ líp h¸t ®ång thanh. ViÖc 2: DÆn dß c¸c em vÒ nhµ h¸t l¹i bµi h¸t cho gia ®×nh nghe. ĐGTX Tiêu chí: HS nắm rõ giai điệu bài hát., Biết hát và vận động theo bài hát. Phương pháp:Quan sát ,vấn đáp Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời GỌN GÀNG, NGĂN NẮP(T2) I.Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. .- Kĩ năng: HS tự giác thực hiện giữ gìn ngăn nắp chổ học chổ chơi. - Thái độ: Chăm chỉ học tập; biết yêu quý, Biết yêu mến những bạn biết giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp. - Năng lực: Qua bài học em biết giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp đồ dung học tập, đò chơi và các vật dụng trong lớp, trong nhà mình. - Liên hệ BVMT: giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. II. Tài liệu, phương tiện: vở BT. III. Hoạt động học: Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò “ Hãy làm chổ cho lớp học của mình gọn gàng hơn” Mời quản trò lên nêu luật chơi. Cả lớp cùng nhau làm những công việc để lớp học của mình được gọn gàng hơn.\ ? Em thấy trong lớp mình hiện tại thế nào? ? Vì sao dụng cụ trong lớp được gọn gàng như vậy? Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
33. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 + HS thực hiện sắp xếp lại các dụng cụ trong phòng học của mình sao cho gọn gàng, sạch sẽ. Sau hoạt động các em thấy lớp được gọn gàng hơn. Vì các bạn cùng nhau sắp xếp lại các dụng cụ trong lớp, treo cặp sách và để mũ của mình đúng chổ. - Phương pháp: Phát vấn - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Liên hệ bản thân Việc 1: Em suy nghĩ kể về cách giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt của mình. -Giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp nơi học tập, sinh hoạt có lợi ích gì? Việc 2: Em trao đổi, nhận xét bạn đã thực sự giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập chưa. Việc 3: NT mời các bạn trình bày các cách của mình - Các bạn trong nhóm lắng nghe, trao đổi, góp ý. Việc 4: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo Liên hệ BVMT: giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: HS kể được mình đã giữ gìn nơi góc học tập và sinh hoạt của mình như thế nào. Nêu được lợi ích của việc gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa, lớp học thêm gọn gàng, sạch sẽ và làm cho sức khỏe mình được tốt hơn. - Phương pháp: Phát vấn - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2.Trò chơi gọn gàng, ngăn nắp Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi:các nhóm lấy đồ dùng sách vở để lên bàn không theo thứ tự, sau hiệu lệnh các nhóm sắp xếp nhanh đồ dùng gọn gàng, nhóm nào nhanh sẽ giành chiến thắng. Việc 2:Tổ chức chơi Việc 3: Nhận xét, tuyên dương nhóm chiến thắng. -GD KNS: Kỹ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. Kỹ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
34. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 3. Kể chuyện Bác Hồ ở Pắc Bó Việc 1: Em đọc chuyện kể Bác Hồ ở Pắc Bó và tập kể lại Việc 2: Kể câu chuyện cho bạn bên cạnh nghe. Nhận xét, bổ sung cho bạn.(nếu có) Việc 3: NT mời các bạn kể câu chuyệnNhận xét, bình chọn cho bạn kể hay nhất Việc 4: báo cáo cô giáo kết quả hoạt động của nhóm. * CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: HS rút ra được ý nghĩa của trò chơi và câu chuyện. Biết thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. - Phương pháp: Quan sát - Kỹ thuật: Thang đo C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em hãy nhắc lại đề bài học? Em đã thực hiện những việc làm nào để lớp và nhà cửa của mình gọn gàng ngăn nắp. GV chốt: Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: + HS nhắc lại đề bài học “gọn gàng ngăn nắp”; kể những việc làm mình đã làm như: sắp xếp dày dép ở nhà vào tủ dày hoặc vào nơi quy đinh, sắp xếp quần áo bỏ vào tủ; treo cặp sách, mũ đội đầu đúng chổ - Phương pháp: Phát vấn - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời THỨC ĂN ĐƯỢC TIÊU HÓA NHƯ THẾ NÀO (t2) (Mức độ tích hợp giáo dục BVMT:liên hệ) 1. Mục tiêu - Kiến thức: Sau bài học, học sinh nắm được nên và không nên làm gì để giúp thức ăn tiêu hóa dễ dàng.Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng ,dạ dày,ruột non,ruột già. Biết được ăn chậm ,nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn được tiêu hóa dễ dàng.Biết được sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa. - Kỹ năng: ra quyết định, phê phán những hành vi sai như:nô đùa,chạy nhảy sau khi ăn và nhịn đi đại tiện . - Thái độ: Học sinh có ý thức làm chủ bản thân ;có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện ăn uống. GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
35. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - Năng lực: Vận dụng những hiểu biết của mình Chỉ đúng vị trí và nãi nói được bộ phận của cơ quan tiêu hoá. - Tích hợp – BVMT: Học sinh có ý thức: ăn chậm ,nhai kĩ ;không nô đùa khi ăn no;không nhịn đi đại tiện và đi tiện đúng nơi quy định,bỏ giấy lao đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường 2.Chuẩn bị ĐD DH: - HDH,phiếu bài tập.tranh vẽ cơ quan tiêu hóa ,cơm nguội. GV: SHDH, HS: TLHDH, 3. Hoạt động dạy học: * Khởi động: Hát tập thể * Hoạt động cơ bản HĐ 4: Đọc thông tin và trao đổi - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS trả lời được sự tiêu hóa thức ăn ở miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già. +PP: Vấn đáp +KT: Đặt câu hỏi, trả lời miệng HĐ 2:Quan sát hình 2: - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS đọc được tên và chỉ được các bộ phận của cơ quan tiêu hóa. Nói được đường đi của miếng táo trong ống tiêu hóa. +PP: Vấn đáp +KT: Nhận xét bằng lời * Hoạt động thực hành 1.Làm việc với phiếu học tập: - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS làm đúng yêu cầu của phiếu học tập. +PP: Quan sát +KT: Thang đo 2.Thảo luận và trả lời câu hỏi GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy
36. Nhật kí dạy học lớp 2D Năm học 2019 – 2020 - Đánh giá thường xuyên: +TCĐG: HS đọc tình huống và trả lời được câu hỏi vận dụng +PP: Vấn đáp +KT: Nhận xét bằng lời * Hoạt động ứng dụng: -Viết vào vở 2 điều cần chú ý khi ăn để dễ tiêu hóa thức ăn. -Cùng với gia đình đọc và giải thích câu tục ngữ sau: “ Nhai kĩ,no lâu Cày sâu ,tốt lúa”. GV: Nguyễn ThịNguyệt Trường Tiểu học Phú Thủy