Nhật kí dạy học Lớp 2 - Tuần 5 - GV: Trần Thị Sương - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học Lớp 2 - Tuần 5 - GV: Trần Thị Sương - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 TUẦN 5 Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2019 Buổi sáng: TIẾNG VIỆT: BÀI 5A: THẾ NÀO LÀ MỘT HỌC SINH NGOAN? (T2) I.Mục tiêu: KT: Hiểu ND câu chuyện và trả lời được các câu hỏi. KN: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, chấm chấm than, dấu hỏi, đọc trôi chảy từ khó TĐ: HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. NL: Đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc đúng nhân vật, học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, PHT HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy - học: HĐ1. Luyện đọc từ ngữ Việc 1: Em đọc những từ ngữ và câu đã cho ở HDH -T 59 Việc 2: Một bạn đọc từ ngữ - một bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn và ngược lại. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc các từ ngữ.NT tổ chức cho các bạn trong nhóm nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau. Việc 4: HĐTQ mời các bạn đọc và chia sẻ cách đọc. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc đúng các từ khó. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ khó. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2. Cùng luyện đọc Việc 1: Em đọc bài Chiếc bút mực ( 2-3 lần) Việc 2: Mỗi bạn đọc 2 đoạn, sau đó đổi lượt, Nhận xét, bổ sung cho nhau về cách đọc. Việc 3: NT tổ chức cho mỗi bạn đọc một đoạn, nối tiếp nhau đến hết bài.Đổi lượt và đọc lại bài Việc 4: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm nhận xét, đánh giá và góp ý cho nhau GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 1
2. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 Việc 5:Thảo luận trả lời câu hỏi: Vì sao cô giáo khen Mai? Thống nhất ý kiến chung của nhóm, báo cáo với cô giáo. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc trôi chảy toàn bài. + Đối với HS tiếp thu nhanh: luyện Hs đọc nhanh, trôi chảy và diễn cảm. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc từng đoạn và từng bài trôi chảy. - Đọc đúng các từ khó. + Trả lời câu hỏi đúng. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2. Tìm hiểu nội dung bài Việc 1: Em đọc thầm, chọn đáp án cho các câu hỏi và ghi ra nháp ý trả lời của mình. Việc 2: Em chia sẻ câu trả lời của mình với bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung(nếu thiếu).Em và bạn đổi vai hỏi và đáp. Việc 3: Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý nghe, đánh giá và bổ sung. Việc 4: Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo với thầy cô giáo. *CT HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả hoạt động. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: như ( Trung Đạt, Thiện, Nguyên) giúp HS nắm được nội dung trả lời được các câu hỏi. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm nội dung bài học trả lời câu hỏi chính xác. Hợp tác với bạn khi chia sẻ câu trả lời. Câu 1: Mai hồi hộp nhìn cô chờ đợi và hi vọng cô sẽ gọi em. Câu 2: c Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở vì quên bút ở nhà. Câu 3: Mai nửa cho bạn mượn bút nửa muốn không. Câu 4: Thôi cô ạ, cứ để bạn Lan viết trước. + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. B. Hoạt động ứng dụng: -Về nhà đọc bài Chiếc bút mực cho người thân nghe. Buổi chiều: GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 2
3. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 5A: THẾ NÀO LÀ MỘT HỌC SINH NGOAN?(T3) I.Mục tiêu: KT: Biết đặt câu hỏi Ai là gì? KN: Đặt được Câu hỏi theo mẫu Ai là gì? Đọc đúng giọng nhân vật trong bài Chiếc bút mực. TĐ: Tích cực, hứng thú trong học tập. NL: Đặt câu theo mẫu để giới thiệu trường lớp của em. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH, HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy -học: - Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ mục tiêu trước lớp. B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 3,4. Luyện đọc Mỗi bạn đọc 1 đoạn, sau đó ngược lại, nhận xét, sửa sai (nếu có). Việc 1: NT phân bạn đọc đoạn, mời nhận xét. Việc 2: Thống nhất ý kiến, bình chọn bạn đọc hay nhất trong nhóm. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc trôi chảy toàn bài. + Đối với HS tiếp thu nhanh: luyện Hs đọc nhanh, trôi chảy và đúng giọng nhân vật. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng vai đã được phân. Giọng đọc đúng theo nhân vật. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5. Đặt câu theo mẫu Ai là gì ? Việc 1: Đọc yêu cầu 5 SHD trang 61. Việc 2: Làm vào vở. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 3
4. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 Việc 3: Đặt một câu theo mẫu Ai( hoặc cái gì, con gì)? Để giới thiệu về trường lớp của em Trao đổi với bạn bên cạnh, nhận xét , sửa sai. *CTHĐTQ: Cho các bạn chia sẻ nội dung bài. - GD KNS: Thể hiện sự cảm thông; hợp tác; ra quyết định, giải quyết vấn đề. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS đọc đặt được câu theo mẫu. + Đối với HS tiếp thu nhanh: luyện Hs đặ được nhiều câu theo mẫu với nhiều chủ đề khác nhau. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đặt đúng câu theo mẫu. + PP:Vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. IV. Hoạt động ứng dụng: - Đọc bài Chiếc bút mực và trả lời câu hỏi. ÔN T VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 5 (TIẾT 1) I.Mục tiêu: KT: HS đọc và hiểu câu chuyện Kiến con đi học. Biết chia sẻ cách giải quyết một số khó khăn học sinh gặp phải khi ở trường học. KN: Đọc bài hiểu nội dung và trả lời được các câu hỏi. TĐ: Có ý thức tự đọc và trả lời các câu hỏi. NL: Phát triển ngôn ngữ, ứng xử vào trong cuộc sống hàng ngày II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2. - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III.Nội dung - Hình thức dạy học: HĐ 1- 3: (Sách em tự ôn luyện TV 2) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu câu chuyện Kiến con đi học và trả lời chính xác các câu hỏi. Câu a. Vào năm học mới Kiến Con được mẹ cho cặp, sách vở, bút chì, thước kẻ. Câu b. Từ ngữ cho thấy Kiến Con đi học với tâm trạng rất vui tung tăng cắp sách đến trường. Câu c. Lúc đi học về, nét mặt kiến con ủi xìu vì thầy giáo không chấm điểm cho Kiến Con. + PP: quan sát,vấn đáp. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 4
5. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời( hỗ trợ HS viết câu trả lời còn lúng túng.) IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 4 – TIẾT 2 I.Mục tiêu: KT: Biết thực hiện phép cộng dạng 28 + 5 .Biết giải toán bài toán bằng một phép tính cộng. KN: Biết làm tính và giải toán . TĐ: Tích cực trong học tập NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán và giải toán trong thực tế. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD ôn luyện, BP -HS: Sách luyện, vở III. Các BT cần làm: HĐ 4: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết tính đúng phép cộng dạng 28+ 5. + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. HĐ 8: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: giác: Giải được bài toán có một phép cộng + Phương pháp: Vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn. Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2019 Buổi sáng: TIẾNG VIỆT: Bài 5B: MỘT NGƯỜI BẠN TỐT( T1) I.Mục tiêu KT: Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực. KN: Kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Chiếc bút mực, phân biệt giọng nhân vật. TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. NL: Kể diễn cảm thể hiện giọng nhân vật, học sinh biết diễn đạt nội dung câu chuyện theo ý của mình. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 5
6. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP, chữ mẫu. HS: vở, bảng con III. Hoạt động dạy – học - Điều chỉnh hoạt động: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS còn hạn chế ( em Nguyên, Trung Đạt) tiếp cận giúp các em đọc gợi ý kể đúng ND từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực +HS tiếp thu nhanh ( Bảo Châu, Ngọc) giúp các em kể từng đoạn câu chuyện hay kết hợp thêm điệu bộ khi kể. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được nội dung câu chuyện, nhìn tranh và kể được câu chuyện + PP: vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, Ghi chép ngắn. IV.Hướng dẫn phần ứng dụng: - Kể câu chuyện: Chiếc bút mực TIẾNG VIÊT: BÀI 5B. MỘT NGƯỜI BẠN TỐT ( TIẾT 2) I.Mục tiêu KT: Biết viết chữ D theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài. Chép đúng một đoạn văn. Nhận biết được tên riêng và cách viết hoa tên người, sông , núi. KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. NL: Phát triển ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: SHDH HS: TLHDH, vở II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: BP, chữ mẫu. HS: vở, bảng con III. Hoạt động dạy – học: - Điều chỉnh hoạt động: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: +HS còn hạn chế ( emLong,Khánh.): Bài 4,5: Giúp HS Viết được chữ hoa D, từ và câu ứng dụng của bài. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 6
7. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 Giúp uốn nắn HS khi viết chữ hoa D. Chữ D cao mấy ô ly? Gồm mấy nét? Nét đầu tiên bắt đầu từ dòng kẻ nào? +Bài 1HĐTH: Nhóm 1 gồm các từ có đặc điểm gì chung? Nhóm 2 gồm các từ có đặc điểm gì chung? Viết hoa khi nào? - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa D. Viết đúng quy trình, cách đúng khoảng cách giữa các con chữ, các chữ . Nhận biết được tên riêng và viết hoa đúng . + PP: vấn đáp. Quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn TOÁN: 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 8+5 ( T2) I.Mục tiêu: KT: Thuộc bảng 8 cộng với một số, nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng; biết giải bài toán bằng một phép cộng. KN: Tính toán và giải được dạng toán liên quan TĐ: Tích cực trong học tập NL: Vận dụng các phép tính 8 cộng để tính toán và giải được các bài toán trong thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy - học: *Khởi động: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2,3,4,5 (tài liệu HDH ) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Thực hành tính nhẩm đúng các phép tính của bảng 8 cộng thành thạo, chính xác (HĐ 1). Biết đặt tính và tính các phép tính 8 cộng với một số thành thạo(HĐ 2).Tính nhẩm từ trái sang phải( 2 bước) khi gặp dạng 2 phép tính liên tiếp thành thạo (HĐ 3).Biết cách tính và điền đúng số (HĐ 4).Giải đúng và thành thạo dạng toán có một phép tính cộng (HĐ 5). + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi cháp ngắn, Nhận xét bằng lời. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Vận dụng bảng 8 cộng với một số vào thực tiễn. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 7
8. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 8
9. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 Thứ tư ngày 25 tháng 9 năm 2019 TOÁN: BÀI 13. EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 38 + 25; 28 + 5 NHƯ THẾ NÀO?(T1) I.Mục tiêu: KT: Em biết cách thực hiện phép cộng dạng 38+ 25; 28+5. KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo TĐ: Tích cực tham gia học tập NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách HDH - HS: Sách HDH, Vở III. Hoạt động dạy- học * Khởi động HĐTQ tổ chức trò chơi “ Truyền điện 8 cộng với một số” C. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ2. Tính 38+25=? C. Thao tác trên que tính Việc 1: Em đọc kĩ nội dung 2ª – HDH trang 47 và thao tác trên que tính theo hướng dẫn. Việc 2: Cùng trao đổi kết cách tính và kết quả với bạn. b, Cách đặt tính và tính Việc 1: Đọc kĩ ( 3 lần) nội dung 2b – SHD trang 48 Việc 2: Giải thích cho bạn nghe những thông tin mình vừa nắm được. Đổi vai thực hiện, nhận xét, bổ sung cho bạn. HĐ3. Nêu cách đặt tính, tính Việc 1: Đọc yêu cầu BT3 – trang 48 –SHD. Việc 2: Cùng trao đổi cách làm, kết quả với bạn Việc 3: Nhóm trưởng điều hành các bạn lần lượt nêu cách đặt tính và tính của phép tính 28+5.Nhận xét, bổ sung cho bạn. * GV bổ sung, củng cố kiến thức cho HS: cách đặt tính. - ĐGTX: GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 9
10. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 + Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác. Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính. + Phương pháp: Quan sát. Vấn đáp. + Kĩ thuật: Chi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. HĐ4. Tính và ghi kết quả vào bảng nhóm Việc 1: Em thực hiện tính kết quả 2 phép tính 18+23; 58+6 theo cột dọc Việc 2: NT cho các bạn chia sẻ kết quả Viêc 3: Nhóm nhận xét, thống nhất kết quả ghi vào bảng nhóm và báo cáo cô giáo. * Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết vận dụng và tính thành thạo. Hợp tác tốt với bạn, có khả năng tự học và giải quyết vấn đề toán học + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hiện theo hướng dẫn. TIẾNG VIỆT: Bài 5B: MỘT NGƯỜI BẠN TỐT( TIẾT 3) I.Mục tiêu KT: Viết chữ hoa D. Nghe viết một đoạn văn KN: Nhận biết được tên riêng và cách viết hoa tên người, sông, núi, Viết đúng các tiếng có ya; ia TĐ: Có ý thức nắn nót viết chữ. NL: Phát triển ngôn ngữ viết. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: TLHDH, vở. III. Điều chỉnh hoạt động: - Điều chỉnh hoạt động: Không 4 Chọn ia/ ya điền vào chỗ trống: Tia nắng , đêm khuya. cây mía. - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + HS còn hạn chế ( em Nguyên, Trung Đạt): giúp các em điền đúng từ ngữ. + Củng cố luật chính tả với ia, ya; en, eng. + HS tiếp thu nhanh ( em Trâm Anh, Hùng, An): Viết đúng, đẹp chữ hoa D Tìm nhanh tiếng có chứa vần. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm được các tiếng chứa vần ia/ ya, GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 10
11. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 + PP: vấn đáp. Quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, Ghi chép ngắn. IV.Hướng dẫn phần ứng dụng: Hỏi người thân viết tên con suối, dòng sông, ngọn núi ở quê em TIẾNG VIỆT: BÀI 5C: CÙNG TÌM SÁCH ĐỂ HỌC TỐT ( TIẾT 1) I.Mục tiêu KT: Đọc và hiểu mục lục sách để tìm bài đọc. KN: Biết nghĩ hơi sau mỗi cột. Đọc đúng một văn bản có tính liệt kê TĐ: HS biết giữ gìn sách vở NL: Biết xem mục lục sách để tra cứu trong cuộc sống hàng ngày II.Phương tiện dạy học: GV: HDH.TLHDH HS: HDH, vở. III. Hoạt động dạy học: HĐCB HĐ1,2,3. (TLHDH) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết nhanh mục lục sách + PP: quan sát, hỏi đáp. + Kĩ thuật: Trình bày miệng,nhận xét bằng lời. HĐ4: Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa - HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc và hiểu nghĩa từ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết nhanh nghĩa của từ đặt câu từ “ tác phẩm” + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em đọc chưa đúng từ ngữ) HĐ5,6,7: Như tài liệu - HS hạn chế: Hỗ trợ em đọc từ khó đọc mục lục - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng nghĩ hơi sau mỗi cột + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em đọc chưa đúng từ ngữ) HĐ8: Như tài liệu - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết dựa bài mục luc hợp tác với bạn trả lời đúng nhanh chính xác: chọn câu trả lời đúng: Câu 1 (c) Câu 2(b) Câu 3(c) + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời( Hỗ trợ chỉnh sửa một số em còn lúng túng khi chưa hiểu bài) IV.HD phần ứng dụng: GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 11
12. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 Em về nhà đọc bài cho người thân nghe Thứ năm ngày 26 tháng 9 năm 2019 TOÁN: BÀI 13. EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 38 + 25; 28 + 5 NHƯ THẾ NÀO?(T2) I.Mục tiêu KT: Biết thực hiện phép cộng dạng 38 + 25; 28 + 5; biết giải bài toán bằng một phép cộng. KN: Làm đúng HĐ thực hành từ 1- 4. TĐ: Tích cực tham gia học tập NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: Sách TLHDH -HS: Sách TLHDH, Vở III. Hoạt động học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Khởi động: -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn hát 1 bài. - Giáo viên giới thiệu bài ghi bảng – HS ghi đề bài vào vở. - 1 HS đọc lại mục tiêu bài học. HĐ 1,2,3 ( TLHDH) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách tính ( HĐ1), đặt tính và tính ( HĐ 2) phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25; viết phép tính thích hợp. + Phương pháp: quan sát, Vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. HĐ 4. Viết số thích hợp vào ô trống: ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết tính và viết đúng tổng vào ô trống. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 12
13. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 4.Giải bài toán: Việc 1: Em đọc và giải bài toán. Việc 2: Em chia sẻ cách giải bài toán với bạn. Việc 3: Em chia kết quả với nhóm và cô giáo - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng. + Phương pháp: Vấn đáp. + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với sự trợ giúp của người lớn, em giải bài toán (TLHDH) Tiếng việt: BÀI 5C: CÙNG TÌM CÁCH ĐỂ HỌC TỐT (T2) I.Mục tiêu: KT: Sắp xếp câu thành đoạn, đặt tên cho một bài ngắn KN: Sắp xếp câu thành đoạn đúng, đặt được tên cho một bài ngắn. TĐ: Có hứng thú trong học tập. Năng lực: Tự học và hợp tác tốt. II. Chuẩn bị ĐDDH GV : HDH, BP HS: HDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động: 1. Điều chỉnh hoạt động từng lô gô: Không điều chỉnh 2. Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh 3. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS tiếp thu chậm: Tiếp cận giúp các Sắp xếp câu thành đoạn, đặt tên cho một bài ngắn. - HS tiếp thu nhanh: . Kể được câu chuyện theo tranh hay. IV. Các hoạt động dạy học: B. HĐTH : HĐ1,2 : ( theo tài liệu) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết quan sát tranh, TLCH đúng; kể lại được một đoạn ( toàn bộ) câu chuyện tự nhiên; Biết chọn và đặt tên cho câu chuyện hay, hợp lý. ( Đẹp mà không đẹp: Con ngựa; .) GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 13
14. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. C.HD phần ứng dụng: Em chia sẻ cùng người thân cách tra mục lục sách để tìm bài đọc. TIẾNG VIÊT: BÀI 5C. CÙNG TÌM SÁCH ĐỂ HỌC TỐT ( TIẾT3) I.Mục tiêu KT: Viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n; các từ chứa tiếng en/eng KN: Phân biệt l/n, en/eng TĐ: Yêu thích môn học NL:Vận dụng dụng vào viết chính tả viết văn hàng ngày II.Phương tiện dạy học: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở. III. Hoạt động dạy học: HĐTH HĐ3: Viết đúng tên người, tên sông, tên núi - Hỗ trợ HS viết tên riêng - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết nhanh cá tên riêng chính xác + PP: quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: chi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ4: Điền vào chỗ trống: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Phân biệt nhanh l/n, i/iê + PP: Viết + Kĩ thuật: Viết nhận xét. IV.HD phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng * * * * * GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 14
15. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 ÔN T VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 5 – TIẾT 2 I.Mục tiêu: KT: Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n phân biệt ia/ya. Biết viết hoa tên riêng Đặt câu theo mẫu Ai là gì?. Sắp xếp được các câu thành đoạn theo trình tự hợp lý. Đặt được tên cho bài KN : Tìm tiếng bắt đầu l/n phân biệt ia/ya, đặt câu TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. NL: Vận dụng viết danh từ riêng vào trong cuộc sống hàng ngày II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Các hoạt động dạy học: Ôn luyện HĐ 5 Em và bạn đặt một câu theo mẫu Ai là gì? + Tiêu chí đánh giá: Đặt câu đủ hai bộ phận theo mẫu + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 6: Nối các từ dưới đây với nhóm thích hợp: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Phân biệt từ chỉ tên chung của nhiều sự vật cùng loại, từ chỉ tên riêng của người hoặc vật. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ7,8: Như tài liệu - HS hạn chế: Tiếp cận HS viết câu, tìm từ chỉ sợ vật - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh từ chỉ sự vật bắt đầu bằng l/n, en/eng. Viết câu có chứa tiếng ia/ya + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân. * * * GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 15
16. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 Buổi chiều: ĐẠO ĐỨC: GỌN GÀNG NGĂN NẮP ( Tiết 2) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS củng cố về:Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. .- KN: HS tự giác thực hiện giữ gìn ngăn nắp chổ học chổ chơi. - TĐ: Chăm chỉ học tập; biết yêu quý, Biết yêu mến những bạn biết giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp. - NL: Qua bài học em biết giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp đồ dung học tập, đò chơi và các vật dụng trong lớp, trong nhà mình. - Liên hệ BVMT: giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. II. Tài liệu, phương tiện: vở BT. III. Hoạt động học: Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò “ Hãy làm chổ cho lớp học của mình gọn gàng hơn” Mời quản trò lên nêu luật chơi. Cả lớp cùng nhau làm những công việc để lớp học của mình được gọn gàng hơn.\ ? Em thấy trong lớp mình hiện tại thế nào? ? Vì sao dụng cụ trong lớp được gọn gàng như vậy? Dự kiến ĐGTX - ĐGTX: - Tiêu chí đánh giá: HS thực hiện sắp xếp lại các dụng cụ trong phòng học của mình sao cho gọn gàng, sạch sẽ. Sau hoạt động các em thấy lớp được gọn gàng hơn. Vì các bạn cùng nhau sắp xếp lại các dụng cụ trong lớp, treo cặp sách và để mũ của mình đúng chổ. - Phương pháp:Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Liên hệ bản thân Việc 1: Em suy nghĩ kể về cách giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt của mình. -Giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp nơi học tập, sinh hoạt có lợi ích gì? Việc 2: Em trao đổi, nhận xét bạn đã thực sự giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập chưa. Việc 3: NT mời các bạn trình bày các cách của mình GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 16
17. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 - Các bạn trong nhóm lắng nghe, trao đổi, góp ý. Việc 4: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo Liên hệ BVMT: giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: HS kể được mình đã giữ gìn nơi góc học tập và sinh hoạt của mình như thế nào. Nêu được lợi ích của việc gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa, lớp học thêm gọn gàng, sạch sẽ và làm cho sức khỏe mình được tốt hơn. - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2.Trò chơi gọn gàng, ngăn nắp Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi:các nhóm lấy đồ dùng sách vở để lên bàn không theo thứ tự, sau hiệu lệnh các nhóm sắp xếp nhanh đồ dùng gọn gàng, nhóm nào nhanh sẽ giành chiến thắng. Việc 2:Tổ chức chơi Việc 3: Nhận xét, tuyên dương nhóm chiến thắng. -GD KNS: Kỹ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. Kỹ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. 3. Kể chuyện Bác Hồ ở Pắc Bó Việc 1: Em đọc chuyện kể Bác Hồ ở Pắc Bó và tập kể lại Việc 2: Kể câu chuyện cho bạn bên cạnh nghe. Nhận xét, bổ sung cho bạn.(nếu có) Việc 3: NT mời các bạn kể câu chuyệnNhận xét, bình chọn cho bạn kể hay nhất Việc 4: báo cáo cô giáo kết quả hoạt động của nhóm. * CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: HS rút ra được ý nghĩa của trò chơi và câu chuyện. Biết thực hiện gọn gàng, ngăn nắp. - Phương pháp: Quan sát - Kỹ thuật: Thang đo C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em hãy nhắc lại đề bài học? Em đã thực hiện những việc làm nào để lớp và nhà cửa của mình gọn gàng ngăn nắp. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 17
18. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 GV chốt: Dự kiến ĐGTX - Tiêu chí: + HS nhắc lại đề bài học “gọn gàng ngăn nắp”; kể những việc làm mình đã làm như: sắp xếp dày dép ở nhà vào tủ dày hoặc vào nơi quy đinh, sắp xếp quần áo bỏ vào tủ; treo cặp sách, mũ đội đầu đúng chổ - Phương pháp: Phát vấn - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời TN – XH: Bài 3. THỨC ĂN ĐƯỢC TIÊU HÓA NHƯ THẾ NÀO? Tiết 1 ( soạn điển hình) I. Mục tiêu - KT: Sau bài học, học sinh nắm được nên và không nên làm gì để giúp thức ăn tiêu hóa dễ dàng.Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng ,dạ dày,ruột non,ruột già. Biết được ăn chậm ,nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn được tiêu hóa dễ dàng.Biết được sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa. - KN: ra quyết định, phê phán những hành vi sai như:nô đùa,chạy nhảy sau khi ăn và nhịn đi đại tiện . - TĐ: Học sinh có ý thức làm chủ bản thân ;có trách nhiệm với bản thân trong việc thực hiện ăn uống. - NL:Vận dụng những hiểu biết của mình Chỉ đúng vị trí và nãi nói được bộ phận của cơ quan tiêu hoá. - Tích hợp – BVMT: Học sinh có ý thức: ăn chậm ,nhai kĩ ;không nô đùa khi ăn no;không nhịn đi đại tiện và đi tiện đúng nơi quy định,bỏ giấy lao đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường II.Chuẩn bị ĐD DH: - HDH,phiếu bài tập.tranh vẽ cơ quan tiêu hóa ,cơm nguội. GV: SHDH, HS: TLHDH, III. Hoạt động dạy học: * Khởi động: Hát tập thể * Hoạt động cơ bản HĐ 4: Đọc thông tin và trao đổi - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS làm đúng yêu cầu của phiếu học tập. : HS trả lời được sự tiêu hóa thức ăn ở miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 18
19. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 +PP: Quan sát, vấn đáp. +KT: Thang đo, nhận xét bằng lời. HĐ 2:Quan sát hình 2: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS làm đúng yêu cầu của phiếu học tập. +PP: Quan sát, vấn đáp. +KT: Thang đo, nhận xét bằng lời. HS đọc được tên và chỉ được các bộ phận của cơ quan tiêu hóa. Nói được đường đi của miếng táo trong ống tiêu hóa. * Hoạt động thực hành 1.Làm việc với phiếu học tập: - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS làm đúng yêu cầu của phiếu học tập. +PP: Quan sát, vấn đáp. +KT: Thang đo, nhận xét bằng lời. 2.Thảo luận và trả lời câu hỏi - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc tình huống và trả lời được câu hỏi vận dụng + PP: quan sát, vấn đáp +KT: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời IV.Hoạt động ứng dụng: -Viết vào vở 2 điều cần chú ý khi ăn để dễ tiêu hóa thức ăn. - Cùng với gia đình đọc và giải thích câu tục ngữ sau: “ Nhai kĩ,no lâu Cày sâu ,tốt lúa”. Thứ sáu ngày 27 tháng 9 năm 2019 GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 19
20. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 Buổi sáng: ÂM NHẠC: ÔN TẬP BÀI HÁT: XÒE HOA I. Mục tiêu: - KT: Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản. - KN: HS hát kết hợp vỗ tay một cách chính xác. Biểu diễn bài hát tự nhiên, mạnh dạn. - TĐ: Yêu ca hát, tích cực tham gia hoạt động ca hát. - NL: Biết sáng tạo ra các động tác phụ họa phù hợp với bài hát. Thể hiện bài hát với tính chất bài hát: trong sáng vui tươi; gõ đệm theo phách, nhịp tốt. II. Chuẩn bị: - GV chuẩn bị: Đàn piano, máy nghe, băng đĩa. - HS chuẩn bị: SGK, thanh phách III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. Khởi động: - Việc 1: Các nhóm trưởng lấy Tập bài hát và đồ dùng từ góc học tập hoặc (Ban học tập phát cho các nhóm ) - Việc 2: Ban văn nghệ điều khiển khởi động cùng nhau hát một số bài hát đã học - Việc 3: GV giới thiệu bài hát mới, ghi đầu bài, HS đọc tên bài học và ghi tên đầu bài vào vở. - ĐGTX + Tiêu chí đánh giá: HS ôn lại các bài hát đã học như: Quê hương tươi đẹp, Thật là hay + Phương pháp: Quan sát + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn 2. Tổ chức nghe hát và đàm thoại tìm hiểu bài hát: - Việc 1: Nghe GV trình bày bài hát (hoặc nghe qua băng đĩa các bài dã học) - Việc 2: Đàm thoại: Bài hát là dân ca của dân tộc nào? - Việc 3: HS trả lời, HS lắng nghe bổ sung ý kiến không trùng lặp. - Việc 4: GV nhận xét và nhắc lại. 3. Ôn bài hát: - Việc 1: Tự hát nhẩm lại bài hát. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 20
21. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 - Việc 2: Hát lại bài: “Xòe hoa” 1,2 lần - Việc 3: Tập hát và thể hiện sắc thái bài hát“Xòe hoa” . - ĐGTX + Tiêu chí: HS tham gia tích cực, thực hiện đúng giai điệu và lời ca bài hát và thể hiện sắc thái của bài hát: Xòe hoa” + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. 1. GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: - Việc 1: Nhóm trưởng điều khiển: Hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách, theo nhịp của bài hát. (HS chia sẻ, góp ý giúp nhau sửa chữa giữa các cá nhân trong nhóm) - Việc 2: Đứng hát kết hợp chuyển động nhịp nhàng tại chỗ (nhóm HS tự biên) - Việc 3: GV quan sát, trợ giúp các nhóm. 2.Tổ chức thi biểu diễn: - Việc 1: Ban học tập điều khiển các nhóm trình bày bài hát trước lớp. (cá nhân, song ca, tam ca có đệm hoặc phụ họa do nhóm tự biên, đánh giá nhận xét về hát, đệm, phụ họa, thưởng nhóm biểu diễn tốt nhất) - Việc 2: GV khen ngợi những cá nhân và nhóm học hát tốt - ĐGTX + Tiêu chí đánh giá: HS tham gia tích cực, thực hiện đúng giai điệu và kết hợp với vận động phụ họa của bài hát. + Phương pháp: Quan sát + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG. - Em hãy hát bài hát cho mọi người trong gia đình nghe. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 21
22. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 - Em hãy tìm động tác vận động phụ họa với bài hát cùng người thân. - Tích cực tham gia hát cùng các bạn trong lớp khi khởi động mỗi tiết học và tham gia hát ở cộng đồng. - ĐGTX + Tiêu chí: HS tham gia tích cực, tự giác, biết hát và vận động theo bài hát + Phương pháp: Vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời TOÁN: BÀI 14: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: - KT: Cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 28,29 cộng với một số - KN: Hs vận dụng làm được các bài tập . - TĐ: Giáo dục Hs tính cẩn thận , yêu thích môn toán. - NL: Giúp HS phát triển năng lực về cách đặt tính và tính . .II. Đồ dùng dạy học: - TLHDH II. Các hoạt động dạy - học: - Ban học tập tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học. 1, Chơi trò chơi: “ Truyền điện: 8 cộng với một số, 9 cộng với một số” Việc 1: TBHT phổ biến luật chơi: Bạn đầu tiên tham gia chơi nêu ra một phép tính bất kỳ trong bảng “ 8 cộng với một số, 9 cộng với một số” và có quyền truyền điện đến bạn tiếp theo, bạn đó có nhiệm vụ là phải nêu nhanh kết quả của phép tính; sau đó, tiếp tục nêu phép tính khác và chỉ định bạn khác, nếu có bạn sai thì dừng lại. Việc 2: Thực hiện chơi. Việc 3: Cả lớp cùng tuyên dương các bạn nêu đúng Việc 4: TBHT cho các bạn chia sẻ ý kiến sau trò chơi - Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. - HS viết đề bài vào vở - HS tự đọc thầm phần mục tiêu, chia sẻ trong nhóm - Ban học tập chia sẻ về mục tiêu bài học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Việc 1: Đọc 2 lần yêu cầu BT2-BT5 – SHD trang 51, 52 Việc 2: Làm bài vào Vơ Đổi vở và cùng trao đổi kết quả, nhận xét bài làm của bạn Việc 1: Nhóm trưởng hỏi, các bạn đọc kết quả,nêu cách làm và cả nhóm thống nhất kết quả Việc 2: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo Việc 3: Cùng nhau nhắc lại cách thực hiện phép cộng có nhớ dạng 28, 29 cộng với một số HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 22
23. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 Hoạt động 1,2 3,4: Theo TL - ĐGTX : + Tiêu chí đánh giá :- Hs biết cách đặt tính và tính có nhớ ở hàng chục . - Đọc được các hình .Giải toán có lời văn. - Viết cẩn thận , nhanh,.chính xác. 2. a, 82 . 94, 95, 35 b, 66 , 93 ,63 3. 39 +24 > 4 +39 9+8 > 19 - 3 8 +7 < 12 +4 4. 28 +14 = 42 5. Bài giải Cả hai ngày cửa hàng bán được số xe máy là: 19 +17 = 36 ( xe máy ) Đáp số ; 36 xe máy + Phương pháp đánh giá: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật đánh giá: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời IV. Hoạt động ứng dụng Em và mẹ đố nhau: nêu kết quả phép tính trong bảng “ 9 cộng với một số” và “8 cộng với một số”. ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 5 – TIẾT 1 I.Mục tiêu: KT: Em biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 28+ 5; 38+ 25. Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn với số đo có đơn vị xăng – ti- mét. KN: Làm tính và giải toán nhanh. TĐ: Tích cực trong học tập NL: Vận dụng để tính toán trong thực tế. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: SHD, BP - HS: Sách ôn luyện, vở III. Các BT cần làm: HĐ 1,2,3,4 -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS còn hạn chế : Tiếp cận giúp các em nêu cách tính (HĐ1); đặt tính và tính (HĐ2). Giải toán về nhiều hơn (HĐ 3.4) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép tính cộng có nhớ nhanh và chính xác (HĐ 1,2). Biết cách giải toán,tính đúng với bài toán một phép tính và một lời giải khi có đơn vị đo (HĐ 3,4). + Phương pháp: Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 23
24. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 IV.HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn. Buổi chiều: ÔN T VIỆT LUYỆN VIẾT BÀI 5 I.Mục tiêu: KT: Viết chữ D theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. NL: Phát triển ngôn ngữ viết. II. Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu. HS: Bảng con, vở III.Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hướng dẫn viết chữ hoa D Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ D. Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: D Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa. Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ D. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết đẹp, đều chữ. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa D + PP: Vấn đáp. Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 24
25. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Viết vở Luyện viết Việc 1: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết. Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn. thu một số bài nhận xét. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được nghĩa tên riêng câu ứng dụng quy trình viết tên riêng, nghĩa của câu câu ứng dụng. + PP: vấn đáp. Quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, Ghi chép ngắn. C .HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG. Luyện viết chữ nghiêng. GDTT: SINH HOẠT LỚP: THÀNH LẬP CÁC CÂU LẠC BỘ ( học tập, thể thao, nghệ thuật) I.Mục tiêu - KT: Nâng cao năng khiếu Toán học, 2 kĩ năng nghe, nói trong thực hành giao tiếp tiếng Anh. Vẽ được bức tranh trưng bày phòng mỹ thuật, thường xuyên tham gia tập luyện thể dục thể thao - KN: Thông qua câu lạc bộ sẽ cung cấp cho các em một môi trường rộng lớn để rèn luyện bản thân. TĐ: yêu thích câu lạc bộ của mình lựa chọn. - NL: Thể hiện khả năng của bản thân khi tham gia câu lạc bộ. II. Công tác tổ chức và bước chuẩn bị: - Khảo sát nắm bắt nhu cầu nguyện vọng học sinh trên cơ sở dự thảo kế hoạch chung của lớp. HĐTQ hướng dẫn các bạn tham gia đăng kí câu lạc bộ như: Hò khoan Lệ Thủy,múa hát, Vẽ, năng khiếu Toán. Giao tiếp Tiếng Anh. III. Thành lập các câu lạc bộ: học tập, thể thao, nghệ thuật. - Sinh hoạt văn hóa văn nghệ chào mừng ra mắt của câu lạc bộ. - Các câu lạc bộ ra mắt. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 25
26. Nhật ký dạy học lớp 2A- Tuần 5 Năm học: 2019-2020 - Quy định nội quy, quy chế câu lạc bộ. - Nội dung chương trình , thời gian hoạt động của câu lạc bộ trong thời gian tới. - Phân công người phụ trách hoạt động câu lạc bộ: Tên các câu lạc bộ Người phụ trách Câu lạc bộ nghệ thuật - GVCN + Hò khoan Lệ Thủy -Đinh Thị Bảo My + Múa + Vẽ + Khéo tay hay làm Câu lạc bộ thể thao, thể dục - GVCN + Cờ vua - Phạm Thị Huyền Câu lạc bộ học tập - GVCN + Năng khiếu Toán học, luyện viết chữ đẹp, Giao - Ninh Thị Khánh Huyền tiếp tiếng Anh - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Học sinh biết đăng kí tham gia sinh học câu lạc bộ. Biết những quy định, nội dung, thời gian sinh hoctj câu lạc bộ. + PP: vấn đáp. Quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, Ghi chép ngắn. IV. Nhận xét, dặn dò: - Chuẩn bị tốt mọi điều kiện để tham gia vào câu lạc bộ của mình hiệu quả. GV: Trần Thị Sương Trường tiểu học Phú Thủy 26