Nhật kí dạy học Lớp 2 - Tuần 11 - GV: Trần Thị Sương - Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Nhật kí dạy học Lớp 2 - Tuần 11 - GV: Trần Thị Sương - Trường Tiểu học Phú Thủy

1. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 TUẦN 11 Thứ hai ngày 4 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng: TIẾNG VIỆT: BÀI 11A. ÔNG BÀ YÊU THƯƠNG EM THẾ NÀO ( TIẾT 1) I.Mục tiêu: KT: Đọc và hiểu câu chuyện Bà cháu KN: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, đọc đúng từ khó, thể hiện giọng nhân vật. Giải nghĩa được các từ khó. TĐ : HS chăm học, hoạt động nhóm tích cực. NL: Đọc hay diễn cảm bài tập đọc. - GSKNS: Yêu quý và hiếu thảo với bà. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH HS: Vở ghi đầu bài, tranh minh họa sách hướng dẫn học ( trang 99) III. Hoạt động dạy - học: A. Hoạt động cơ bản HĐ 1.Quan sát tranh và đọc câu dưới tranh Việc 1: Em Quan sát tranh trong sách HDH trang 99, Làm việc cá nhân tự đọc câu. Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng mời 1 bạn đọc câu. Việc 4: CTHĐTQ cho các nhóm chia sẻ trước lớp. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát bức tranh và đọc được câu dưới mỗi tranh. + PP: Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời HĐ 2. Kể cho bạn nghe ông bà em đã yêu quý và chăm sóc em như thế nào? Việc 1: Em kể cho bạn nghe Việc 2: Nhóm trưởng mới các bạn chia sẻ trong nhóm. Việc 3: CTHĐTQ cho các nhóm chia sẻ trước lớp. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Kể được việc ông bà yêu quý và chăm sóc em. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. HĐ 3.Nghe thầy (cô) hoặc bạn đọc bài văn sau: Bà cháu Thầy cô giáo đọc mẫu, cả lớp lắng nghe. - ĐGTX: Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 + Tiêu chí đánh giá: Biết giọng đọc của bài. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. HĐ 4. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa: Việc 1: Em đọc từ ngữ và lời giải nghĩa Việc 2: Em đọc các từ cho bạn bên cạnh về nghĩa của các từ ( đổi ngược lại ). Việc 3: NT yêu cầu mỗi bạn giải nghĩa các từ ngữ trên. NT thống nhất ý kiến. Việc 4: HĐTQ cho các nhóm chia sẻ trước lớp. * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế : cần giúp HS nắm được nghĩa các từ khó để giải nghĩa cho đúng. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Hiểu nghĩa các từ. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. HĐ 5: Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ khó trong bài. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. HĐ 6: Đọc bài; - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc được đoạn, bài. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. * . Hoạt động ứng dụng. - GSKNS: Yêu quý và hiếu thảo với bà. - Về nhà đọc lại câu chuyện cho cả nhà cùng nghe. Buổi chiều: TIẾNG VIỆT:BÀI 11A. ÔNG BÀ YÊU THƯƠNG EM THẾ NÀO ( TIẾT 3) I.Mục tiêu: KT: Mở rộng vốn từ về đồ dùng trong gia đình. KN: kể được tên các đồ dùng và công dụng các đồ dùng trong nhà. TĐ: Chăm học, tích cực thảo luận. NL: Phát triển ngôn ngữ. - GDKNS: giữ gìn bảo quản đồ dùng trong gia đình. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV:TLHDH,BP -HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy – học: HĐTH Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 HĐ 2: Kể tên các đồ dùng trong gia đình: HS hạn chế: Kể tên các đồ dùng trong nhà: bàn, ghế, giường, tủ, - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Kể được tên một số đồ dùng trong nhà + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. HĐ 3: Tìm và viết vào vở các đồ vật được vẽ trong bức tranh: + HS tiếp thu nhanh- tìm nhanh các từ chỉ đồ vật. + HS còn hạn chế : Tiếp cận Hs hỏi để tìm ra các từ đúng. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết được các từ: cái bát, cái thìa,cái chảo, cái cốc, cái chén, đĩa hoa, ghế tựa, cái kiềng, cái thớt, con dao, cái thang, cái giá, bàn làm việc, bàn học sinh, cái chổi, cái nồi, cây đàn ghi ta. + PP:quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. HĐ 3: Hỏi đáp về công dụng của các đồ vật tìm được ở HĐ 3 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết hỏi đáp công dụng của các đồ vật: cái bát, cái thìa,cái chảo, cái cốc, cái chén, đĩa hoa, ghế tựa, cái kiềng, cái thớt, con dao, cái thang, cái giá, bàn làm việc, bàn học sinh, cái chổi, cái nồi, cây đàn ghi ta. + PP: vấn đáp. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. * Hướng dẫn phần ứng dụng: - GDKNS: giữ gìn bảo quản đồ dùng trong gia đình. - Tìm thêm các từ chỉ đồ vật trong gia đình và công dụng các đồ vật đó. ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 11 ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu truyện Hai quả thông. - KN : Biết làm những việc tốt cho người thân và những người xung quanh - TĐ: Có ý thức tự học, học nhóm. - NL: Phát triển ngôn ngữ nói, viết. - GDKNS: Vâng lời mẹ quan tâm bà. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2 - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Các hoạt động dạy học: Khởi động Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 HĐ 1,2: Như tài liệu - HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi kể việc nên làm để ông bà, cha mẹ vui. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Kể được các việc mà bạn nhỏ trong tranh đã làm ( HĐ 1); Những việc nên là để ông bà, cha mẹ vui lòng ( HĐ 2). + PP: quan sát. vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. Ôn luyện HĐ 3: Đọc câu chuyện sau và TLCH( a đến d). - HS còn hạn chế: Hỗ trợ em khi dựa vào câu chuyện trả lời câu hỏi đúng - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc hiểu bài nắm nội dung bài trả lời chính xác câu hỏi trong bài Câu a. Sóc con gặp bà trong tình huống bà mệt mỏi. Câu b. Chi tiết cho thấy Sóc bà rất yêu đứa cháu của mình là bà mang hai quả thông tới tặng cháu. Câu c. Qua câu chuyện em thấy Sóc con có đức tính đáng khen là vâng lời mẹ, quan tâm đến người người già. Câu d. Câu chuyện trên muốn nói với chúng ta phải biết làm việc tốt cho người thân và những người xung quanh. + PP: Quan sát. Vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. *HD phần ứng dụng: - GDKNS: Quan tâm bà, người già. - Nhận xét, chia sẻ người thân câu chuện Hai quả thông. ÔN TOÁN: ÔN LUYỆN TUẦN 10 (TIẾT 2) I.Mục tiêu: - KT: Thực hiện phép trừ và giải bài toán có một phép trừ ( số tròn chục trừ đi một số) Tìm được điểm cắt giữa hai đoạn thẳng, vẽ được hình tam giác theo mầu. - KN: Biết tính toán đúng phép tính và vẽ hình. - TĐ: Tích cực trong học tập - NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán và giải toán trong thực tế. - GDKNS: Kĩ năng vận dụng tính toán trong cuộc sống. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, vở III. Các BT cần làm: 5,6,7 -Sách Ô.L T 53,54 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 * Ôn luyện -Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nêu cách đặt tính và tính ở BT5, cách xác định dạng toán ở BT 6. - HS tiếp thu nhanh: Biết cách nêu đặt tính và tính? Nêu nhanh các xác định dạng toán - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tính đúng và thành thạo các phép tính trừ có nhớ (HĐ 5). Biết giải toán nhiều hơn có một phép tính trừ (HĐ 6). Biết tìm được điểm cắt giữa hai đoạn thẳng, vẽ được hình theo mẫu (HĐ 7). +Phương pháp : Tích hợp + Kĩ thuật: Thực hành * HD phần ứng dụng: - Giáo dục KNS: Kĩ năng tính toán cẩn thận, chính xác. -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn. Thứ ba ngày 5 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng: TIẾNG VIÊT: BÀI 11B. THẬT VUI VÌ CÓ ÔNG BÀ ( TIẾT 1) I.Mục tiêu - KT: Kể câu chuyện bà cháu. Viết chữ hoa I. - KN: Kể được từng đoạn câu chuyện. Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. - TĐ: Có ý thức lắng nghe bạn kể, viết chữ cẩn thận, giữ vở sạch, luyện viết chữ đẹp. - NL: phát triển ngôn ngữ kể chuyện, viết. - GDKNS: Hiếu thảo với bà. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Chữ mẫu. HS: vở ghi Tiếng Việt 3. TLHDH. III. Hoạt động dạy – học HĐ1, 2, 3, 4: Như tài lệu + HS còn hạn chế: Giúp đỡ HS khi nhìn tranh kể tiếp sự việc, + HS tiếp thu nhanh: Nói được các sự việc trong tranh - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: kể được việc em đã làm kiến ông bà vui ( H Đ 1); Kể được sự việc nêu trong mỗi tranh ( HĐ 2); kể nối tiếp nhau hết câu chuyện ( HĐ 3, 4) + PP: vấn đáp. quan sát + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. Ghi chép ngắn. HĐ 5. Nghe thầy cô hướng dẫn và viết chữ hoa I - HSHC: Giúp HS Viết được chữ hoa I, từ và câu ứng dụng của bài. + . Chữ I cao mấy ô ly? Gồm mấy nét? Nét đầu tiên bắt đầu từ dòng kẻ nào? - ĐGTX: Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 + Tiêu chí đánh giá: Viết đúng chữ hoa I, viết đúng từ ngữ ứng dụng. + PP: vấn đáp. Quan sát, + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. Ghi chép ngắn * Hướng dẫn phần ứng dụng: - GDKNS: Vận dụng tính nhẩm nhanh, chính xác. - Kể câu chyện Bà cháu cho cả nhà cùng nghe. TIẾNG VIÊT: BÀI 11B. THẬT VUI VÌ CÓ ÔNG BÀ ( TIẾT 2) I.Mục tiêu - KT: Mở rộng vốn từ về công việc trong nhà. - KN: Kể được nhiều việc thường làm giúp gia đình. - TĐ: Có ý thức tụ học, chia sẻ với bạn. - NL: Phát triển ngôn ngữ . - GDKNS: Quan tâm, giúp đỡ ông bà. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: vở, TLHDH. III. Hoạt động dạy – học - Điều chỉnh hoạt động: Không HĐ 1,2:: - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + HS còn hạn chế: Giúp đỡ HS trả lời câu hỏi về những việc làm trong tranh. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Kể được các việc làm ( HĐ 1); kể được những việc thường làm giúp gia đình ( HĐ 2) + PP: vấn đáp,quan sát. + Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn . HĐ 3, 4: - HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS tìm các việc bạn nhỏ giúp ông và nhờ ông làm giúp. - HS tiếp thu nhanh: Tìm nhanh các việc trong hai khổ thơ. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS tìm được các việc bạn nhỏ giúp ông và nhờ ông làm giúp: đun nước, rút rạ; xách siêu, ôm rạ, thổi khói ( H Đ 3); Đọc được từ ngữ và lời giải nghĩa (H Đ 4) + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời. * Hoạt động ứng dụng. - GDKNS: Quan tâm, giúp đỡ ông bà. Đọc bài thơ Thỏ thẻ cho người thân nghe. Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 TOÁN: BÀI 29. 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 - 5 ( TIẾT 2) I.Mục tiêu - KT: Thực hiện các phép trừ dạng 11 trừ đi một số. Làm tính, giải toán bằng một phép tính trừ. - KN: Thực hành các hoạt động 1 – 5. - TĐ: Tích cực trong học tập - NL: Phát triển năng lực toán học. - GDKNS: Vận dụng tính nhẩm nhanh, chính xác. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH. HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy- học: HĐTH Thực hiện lần lượt các hoạt động 1,2,3,4, 5 sách HDH vào vở. - ĐGTX: +Tiêu chí đánh giá: Biết cách tính nhẩm, tính, đặt tính và tính (HĐ 1,2, 3,4). Biết giải toán và tính đúng bài toán có một phép tính (HĐ 5). + Phương pháp: Quan sát,Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời. * Hoạt động ứng dụng - GDKNS: Vận dụng tính nhẩm nhanh, chính xác. -Thực hiện phần ứng dụng Thứ tư ngày 6 tháng 11 năm 2019 TOÁN: BÀI 30. EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 51 – 15; 31 – 5 NHƯ THẾ NÀO ( TIẾT 1) I.Mục tiêu - KT: Em biết cách thực hiện các phép trừ dạng 51 – 15; 31 – 5. - KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính toán vào thực tiễn. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy – học * Khởi động : - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm được các phép tính 11 trừ đi một số nhanh, chính xác. + Phương pháp: Quan sát + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. HĐ 2,3: (Theo tài liệu) Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép tính số có hai chữ số trừ đi số có hai chữ số có nhớ trong phạm vi 100( H Đ 2); Thực hiện được phép tính trừ số có hai chữ số trừ đi số có một chữ số có nhớ ( H Đ 3) + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời. HĐ 4: ( Theo tài liệu) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Thực hiện tính và chia sẻ cách tính đúng. + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời * Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng: Nghĩ ra bài toán cần thực hiện phép tính 51 - 15 để đố bố, mẹ. * * * * * TIẾNG VIỆT: BÀI 11B: THẬT VUI VÌ CÓ ÔNG BÀ (T3) I.Mục tiêu: - KT: Nghe viết một đoạn văn bài Bà cháu Nhận biết các từ chứa tiếng bắt đầu bằng g /gh - KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.Viết đúng các từ tiếng bắt đầu bằng g/gh. Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình.Viết hoa đúng chỗ. - TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch - NL: Phát triển ngôn ngữ, viết chữ đẹp. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV:Chữ mẫu, MHTV.MT - HS: TLHDH, vở. III. Các hoạt động dạy học: HĐ 5: Đọc đoạn văn và chép vào vở. - HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS viết hoàn thành đoạn văn không sai lỗi chính tả. - HS tiếp thu nhanh: Giúp em viết nhanh viết đẹp đoạn văn. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng tốc độ đoạn văn, chữ viết đẹp trình bày đúng văn bản, Viết hoa đúng các chữ cái mở đầu của một số từ trong bài. + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn. nhận xét bằng lời. HĐ 6:Tìm tiếng có nghĩa để điền vào chỗ trống. HS còn hạn chế: Hỗ trợ HS tìm tiếng bắt đầu băng g/ gh - ĐGTX: Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 + Tiêu chí đánh giá: HS tìm đúng tiếng bắt đầu g/ gh + PP: Quan sát, hỏi đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời. * Hoạt động ứng dụng. Kể một số việc làm để giúp đỡ gia đình. TIẾNG VIÊT: BÀI 11C. BIẾT ƠN ÔNG BÀ ( TIẾT 1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu bài Cây xoài của ông em trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. Hiểu nghĩa từ lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy.Nắm nội dung tả cây xoài do ông trồng và tình cảm thương yêu, lòng biết ơn của hai mẹ con bạn nhỏ đối người ông đã mất. - KN: Đọc toàn bài nghĩ hơi đúng các dấu câu và câu dài. - TĐ: Học sinh biết kính yêu ông bà - NL: Đọc hay và diễn cảm bài tập đọc - GDKNS: Ăn quả nhớ ơn người trồng. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, MH, MT - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động: HĐ1,2,3: Như HDH + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nắm nghĩa từ +HS tiếp thu nhanh: Đặt được 2 dến 3 câu - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm giọng đọc,nắm được nghĩa từ đặt câu 1 đến 2 từ + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ4,5: Như HDH + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc từ ngữ và đọc đoạn, toàn bài +HS tiếp thu nhanh: Đọc hay diễn cảm bài tập đọc - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ khó đọc giọng nhẹ nhàng, chậm, tình cảm, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ6,7: Như HDH 6 a) Những hình ảnh đẹp tả cây xoài hoa nở trắng cành, từng chùm quả to đu đưa theo gió mùa hè b) Mùi vị , màu sắc của quả xoài cát chín - Mùi thơm dịu dàng - Vị ngọt đậm đà Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 - Màu sắc vàng đẹp 7. Mẹ chọn những quả xoài xoài ngon bày bàn thờ ông vì để tưởng nhớ ông đã trồng cây cho con cháu có quả quả ăn. +HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc và trả lời câu hỏi +HS tiếp thu nhanh: Nêu được nội dung bài - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Trả lời câu hỏi nhanh chính xác biết được nội dung tả cây xoài do ông trồng và tình cảm thương yêu, lòng biết ơn của hai mẹ con bạn nhỏ đối người ông đã mất. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. * Hướng dẫn phần ứng dụng: - GDKNS: Biết ơn ông đã trồng cây xoài, Ăn quả nhớ người trồng cây. Về nhà đọc bài Cây xoài của ông em Thứ năm ngày 7 tháng 11 năm 2019 TOÁN: BÀI 30. EM THỰC HIỆN PHÉP TÍNH DẠNG 51 – 15; 31 – 5 NHƯ THẾ NÀO ( TIẾT 2) I.Mục tiêu - KT: Em biết cách thực hiện các phép trừ dạng 51- 15; 31- 5 - KN: Trình bày đặt tính và tính thành thạo, chính xác. - TĐ: Tích cực tham gia học tập - NL: Vận dụng tính toán các phép trừ vào thực tiễn. - GDKNS: Kĩ năng vận dụng vào cuộc sống thực hành tính toán nhanh. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, Máy chiếu, MT - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy – học * Khởi động: HĐTQ Tổ chức trò chơi “Truyền điện” ôn lại bảng trừ 11 trừ đi một số. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm được các phép tính 11 trừ đi một số. + Phương pháp: Tích hợp. + Kĩ thuật: Trò chơi. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN - Điều chỉnh hoạt động: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS còn hạn chế: hướng dẫn, giúp đỡ HS khi thực hiện trừ có nhớ. Khi thực hiện qua 2 bước tính. + HS tiếp thu nhanh : Đặt tính rồi tính Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 71 - 16 91 - 11 81 - 16 HĐ 2,3: ( Theo tài liệu) - ĐGTX: +Tiêu chí đánh giá: Biết cách thực hiện phép tính trừ có nhớ nhanh và chính xác. Biết so sánh sự khác nhau giữa 2 phép tính. + Phương pháp: Quan sát; vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời. HĐ4: ( Theo tài liệu) - ĐGTX: +Tiêu chí đánh giá: Biết vận dụng và tính thành thạo. + Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời. * Hoạt động ứng dụng - GDKNS: Kĩ năng tính toán trong thực tế. - Thực hiện theo hướng dẫn. * * * * * TIẾNG VIỆT: BÀI 11C BIẾT ƠN ÔNG BÀ (T2) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu bài Cây xoài của ông em trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng g/gh,s/x các từ chứa tiếng có vần ươn/ ương. Biết nói lời chia buồn an ủi - KN: Phân biệt g/gh,s/x, nói lời an ủi - TĐ: Học sinh chăm học, hoạt động nhóm tích cực. - NL: Vận dụng vào nói an ủi vào cuộc sống hàng ngày. - GDKNS: Biết ơn ông bà, hiếu thảo với ông bà. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động: HĐTH HĐ1,2 Như HDH + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em phân biệt g/gh,s/x +HS tiếp thu nhanh: Điền nhanh đúng tiếng có g/gh,s/x - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Phân biệt nhanh và tìm tim tiếng g/gh,s/x + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3 Như HDH a) Bà ơi đừng buồn. Mai bà cháu mình trồng lại cây khác b) Ông ơi kính đã cũ rồi. Bố mẹ cháu sẽ tặng ông kính mới Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 + HS còn hạn chế: Tiếp cận các em nói lời an ủi +HS tiếp thu nhanh: Trả lời xử lý nhanh tình huống - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Xử lí tình huống nhanh nói lời an ủi ông bà + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. * Hướng dẫn phần ứng dụng: GD KNS: Quan tâm, giúp đỡ ông bà. Thực hiện theo sách HDH TIẾNG VIÊT: BÀI 11C BIẾT ƠN ÔNG BÀ ( TIẾT 3) I. Mục tiêu: - KT: Biết nói lời chia buồn an ủi - KN: Phân biệt g/gh,s/x, nói lời an ủi - TĐ: Biết yêu quý ông bà - NL: Vận dụng nói lời an ủi vào cuộc sống hàng ngày. - Tích hợp GD KNS: Thể hiện sự cảm thông; Giao tiếp: cởi mở, tự tin trong giao tiếp; biết lắng nghe ý kiến của người khác; Tự nhận thức về bản thân. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH, vở III. Điều chỉnh hoạt động: HĐ4: Như HDH - Ông ơi, ông làm sao đấy? Cháu đi gọi bố mẹ của cháu về ông nhé./ Ông ơi! Ông mệt à! Cháu lấy nước cho ông uống nhé. + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nói lời động viên +HS tiếp thu nhanh: Nói nhanh lời động viên có sáng tạo - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết nói nhanh lời động viên ông bà trong mọi tình huống + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5: Như HDH + HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em viết thư hỏi thăm ông bà +HS tiếp thu nhanh: Viết nhanh câu có sáng tạo - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Viết thư nhanh 2-3 câu hỏi thăm ông bà + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. * Hướng dẫn phần ứng dụng: - GDKNS: biết quan tâm chăm són ông bà Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 Thực hiện theo sách HDH ÔN TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 11 ( Tiết 2) I.Mục tiêu: - KT: Biết những việc làm tốt cho người thân và những người xung quanh. Tìm những từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà. Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng g/gh,s/x vần ương/ươn. Nói được lời chia buồn, an ủi phù hợp tình huống. - KN: Phân biệt g/gh,s/x biết công việc trong nhà, nói được lời chia buồn, an ủi. - TĐ: Có thái độ tích cực trong học tập và yêu thích môn học. - NL: Vận dụng nói lời động viên an ủi. - GDKNS: Kĩ năng giao tiếp. II. Chuẩn bị ĐDDH - GV: Sách em tự ôn luyện TV 2, BP - HS: Sách em tự ôn luyện TV 2 III. Các hoạt động dạy học: Ôn luyện HĐ 5,6: ( Như tài liệu) - HS hạn chế: Hỗ trợ em kể việc làm giúp đỡ gia đình, nói tên đồ dùng - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh việc làm giúp đỡ gia đình + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 7,8: ( Như tài liệu) 8) nói chuyện, gánh, gỗ,gim - HS hạn chế: Tiếp cận HS phân biệt s/x, ươn/ương - HSHTT: Làm thêm phần ứng dụng - GDKNS: Kĩ năng giao tiếp trong cuộc sống. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm và phân biệt s/x,ươn/ương nhanh + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời IV.HD phần ứng dụng: - Nhận xét, chia sẻ người thân. * * * * * Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 Buổi chiều: ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I. Mục tiêu - KT: Cũng cố kiến thức đã học. - KN: Kĩ năng xử lí các tình huống. - TĐ: Chăm chỉ học tập, tích cực hoạt động nhóm. - NL: Thực hành các hành vi đạo đức hang ngày. - GDKNS: Vận dụng kến thức vào ứng xử các tình huống trong cuộc sống. II. Tài liệu, phương tiện: vở BT. Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy - học: Khởi động: Hát bài hát tập thể. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. 1.Tự liên hệ Việc 1:Em tự liên hệ bản thân trả lời các câu hỏi: -Em đă làm gì để thể hiện gọn gàng ngăn nắp ? -Nêu ví dụ cụ thể biểu hiện biết nhận lỗi và sửa lỗi ? -Em đă làm gì để giúp đỡ gia đình ? Việc 2:Thảo luận, trao đổi, chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh Việc 3:NT tổ chức cho các bạn chia sẻ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nói lên được các việc làm thể hiện gọn gàng, ngăn nắp như: Biết sắp xếp sách vở trên giá sách; biết để đồ chơi đúng chổ; Khi em làm sai việc gì đó, hoặc làm phiền người khác thì cần nói lời xin lỗi ; Làm việc nhà như: Quét nhà, giữ em, nhặt rau, + Phương pháp: vấn đáp, quan sát. + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. 2. Xử lí tình huống Việc 1:Em đọc và suy nghĩ cách giải quyết các tình huống đã cho 1. Ở lớp, Tuấn ngồi cùng bàn với Nga. Ngày nào Tuấn cũng để nhờ sách vở đồ dùng, bóng bi, sang ngăn bàn của Nga. Nếu em là Nga em sẽ làm gì? 2. Do mải chạy, Tuấn xô ngã một em học sinh lớp 1. Cậy mình lớn hơn, Tuấn mặc kệ em và tiếp tục chơi với các bạn Việc 2:Thảo luận, trao đổi, chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh. Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 Việc 3: Cho các bạn chia sẻ câu trả lời trong nhóm.NT điều hành nhóm, các thành viên nêu lên ý kiến của mình và thống nhất lại kết quả. - Chia sẻ kết quả trước lớp,nhóm khác bổ sung nhận xét. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách xử lí các tình huống: + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời. 1. Bày tỏ ý kiến Việc 1: Suy nghĩ bày tỏ ý kiến của bản thân trong các tình huống: Tình huống 1: Cả lớp đang say sưa nghe cô giáo giảng bài nhưng riêng hai bạn Nam và Tuấn lại nói chuyện riêng. Tình huống 2: Đang là gìơ nghỉ trưa của cả nhà nhưng Thái và em vẫn còn đùa nghịch với nhau. Việc 2:Chia sẻ câu trả lời với bạn bên cạnh. Việc 3:NT tổ chức cho các bạn chia sẻ - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS nêu lên ý kiến của mình trong các tình huống. + Phương pháp:Vấn đáp. Quan sát + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, trả lời miệng, nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn. * GV chốt các kiến thức đã học. C. Hoạt động ứng dụng Em tự liên hệ em đã thực hiện các hành vi trên chưa? Thực hiện có thường xuyên không? - GDKNS: Ứng xử khéo léo các tình huống xảy ra trong cuộc sống. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS kể được một vài biểu hiện của việc chăm chỉ học tập. + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời TN – XH: PHIẾU KIỂM TRA 1 I. Mục tiêu: - KT: Kiểm tra lại về chúng em đã học được những gì từ chủ đề con người và sức khỏe. - KN: Tự hoàn thành phiếu kiểm tra - TĐ: Có ý thức làm bài tốt. - NL: Tự quản, tự đánh giá bản thân, đánh giá bạn. - GDKNS: Biết được những việc làm chăm sóc bản thân. Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 II. Chuẩn bị: - GV: tài liệu HDH - HS: tài liệu HDH, Phiếu kiểm tra 1 III. Hoạt động dạy - học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp + Hoạt động cá nhân Việc 1: Đọc yêu cầu từng bài làm vào phiếu kiểm tra SHD trang 33 1. viết vào chỗ chấm( ) tên của bộ phận cơ thể giúp chúng em thực hiện : a,hoạt động “viết” b,hoạt động “múa” c,hoạt động “nhảy” d,hoạt động “ăn,uống” 2.khoanh tròn vào chữ các a,b,c trước các câu trả lời đúng. 3.Viết vào cột tương ứng các việc nên làm hay không nên làm để cơ thể khỏe mạnh ,chóng lớn. Việc 2: Thực hiện lần lượt vào giấy, trong quá trình thực hiện gặp khó khăn thì trao đổi với bạn hoặc cô giáo. + Hoạt động cặp đôi Việc 1: Trao đổi, nhận xét, đánh giá bài làm của bạn, cùng đi đến thống nhất kết quả. Việc 2: Nói cho bạn nghe cách chọn câu trả lời đúng. - Đổi vai thực hiện và đánh giá nhận xét cách làm của bạn. + Hoạt động nhóm lớn Việc 1: Nhóm trưởng (hoặc một bạn được phân công) điều hành thảo luận: Một bạn báo cáo kết quả, các bạn trong nhóm lắng nghe và bổ sung, thống nhất kết quả. Việc 2: NT yêu cầu một bạn nói cách làm bài tập các bạn khác nhận xét, bổ sung. Việc 3: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo. + Hoạt động toàn lớp * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung: - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. - GV giáo dục kĩ năng sống: biết tự bảo vệ, chăm sóc bản thân. - ĐGTX: Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 + Tiêu chí đánh giá: HS tích cực làm bài, hoàn thành phiếu kiểm tra 1. + Phương pháp: Quan sát ,vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời * Hoạt động ứng dụng: Ôn lại các kiến thức đã học Thứ sáu ngày 8 tháng 11 năm 2019 Buổi sáng: ÂM NHẠC: Häc h¸t Bµi: Céc c¸ch tïng cheng Nh¹c vµ lêi : Phan TrÇn B¶ng I.Môc tiªu: - KT: BiÕt tªn mét sè nh¹c cô gâ d©n téc : Sªnh, Thanh la, Mâ , Trèng. Biết hát theo giai điệu và lời ca. Biết hát kết hợp gâ ®Öm hoặc vỗ tay theo bài hát. - KN : Học sinh biết vỗ tay theo bài hát. Trình bày bài hát mạnh dạn, tự tin. - TĐ: Yêu ca hát, thích hoạt động ca hát. - NL: Biểu diễn bài hát tự nhiên; có những động tác phụ họa đơn giản. - GDKNS: Nhận biết được âm thanh của một số nhạc cụ dân tộc. II.ChuÈn bÞ: - GV : + §µn, Thanh phách - HS : + C¸c ®éng t¸c phô häa ®¬n gi¶n III.Tiến trình dạy học A. Hoạt động cơ bản. ViÖc 1:Ổn định lớp ViÖc 2:CTHĐTQ cho các bạn chơi trò chơi.“ Nghe giai ®iÖu ®o¸n tªn bµi h¸t“ ViÖc 3: GV giíi thiÖu bµi míi: TiÕt ¢m nh¹c h«m nay, chóng ta sÏ häc h¸t bµi Céc c¸ch tïng cheng. Việc 4: GV cho HS nghe giai ®iÖu bµi h¸t. Ghi ®Ò bµi - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS tham gia trò chơi nhiệt tình và cảm thấy vui vẻ, thoải mái. BiÕt tªn mét sè nh¹c cô gâ d©n téc : Sªnh, Thanh la, Mâ , Trèng + Phương pháp: Quan sát + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn Hoạt động : Học hát Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 Việc 1: Cả lớp khởi động giọng theo đàn Việc 2: Đọc lời ca theo tiết tấu theo hướng dẫn của GV Việc 3: Nghe GV hát mẫu Việc 4:TËp h¸t tõng c©u D¹y h¸t tõng c©u : Chia lµm 4 c©u h¸t. Sªnh kªu nghe tiÕng vui nhÊt. C¸ch c¸ch c¸ch, c¸ch c¸ch c¸ch. Thanh la kªu tiÕng rÊt vang. Cheng cheng cheng, cheng cheng cheng. Mâ kªu nghe sao ®Ünh ®¹c. Céc céc céc, céc céc céc. Trèng kªu rén r· t­ng bõng. Tïng tïng tïng, tïng tïng tïng. Nghe sªnh, thanh la, mâ, trèng cïng kªu lªn vang vang. Cïng kªu lªn vang vang. Céc c¸ch cïng cheng. - H¸t toµn bµi víi nhiÒu h×nh thøc. ViÖc 5: GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS tích cực, thực hiện hát đúng giai điệu và lời ca bài hát. + Phương pháp: Quan sát ,vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời B. Hoạt động thực hành. Hoạt động 1: Luyện tập bài hát Việc 1: TËp xong bµi h¸t, cho HS h¸t l¹i nhiÒu lÇn ®Ó thuéc lêi vµ giai ®iÖu bµi h¸t. Chó ý thÓ hiÖn s¾c th¸i t­¬i vui. Chó ý söa sai cho HS nµo ch­a ®óng Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ đệm Việc 1: GV cho c¸c em h¸t kÕt hîp gâ ®Öm theo nhÞp, ph¸ch, tiÕt tÊu lêi ca. ViÖc 2: Chia líp thµnh 4 nhãm, mçi nhãm t­îng tr­ng cho mét nh¹c cô gâ. C¸c nhãm lÇn l­ît h¸t tõng c©u, khi h¸t ®Õn c©u “ Nghe sªnh thanh la mâ trèng ”th× tÊt c¶ cïng h¸t, råi nãi “ Céc - c¸ch - tïng - cheng ”. Hoạt động 3: Trình bày bài hát Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 Việc 1: Trưởng ban văn nghệ mời 1 bạn trình bày bài hát Việc 2: Mời các nhóm trình bày Việc 3: Các bạn nhận xét nhóm bạn ViÖc 4: GDKNS: HD học sinh nhận biết nhạc cụ dân tộc. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS hoạt động nhóm tích cực để hát đúng giai điệu, thuộc lời ca bài hát. Biết hát kết hợp vỗ đệm theo bài hát. BiÕt phân biệt được tiếng các nhạc cụ có trong bài hát. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. + Kỹ thuật: ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. C. Hoạt động ứng dụng GVcòng cè ?H«m nay chóng ta häc bµi hát g×? Do nh¹c sÜ nµo s¸ng t¸c. C¸c em vÒ nhµ h¸t l¹i bµi h¸t cho gia ®×nh nghe. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: HS Khắc sâu tính chất của bài hát, thực hiện đúng phong thái khi hát. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. TOÁN: NGÀY, GIỜ. THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ (T1) I.Mục tiêu - KT: Em biết 1 ngày có 24 giờ - KN: Em biết xem đồng hồ để đọc và viết đúng các giờ ở các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm trong ngày. - TĐ: Tích cực trong các hoạt động học . - NL: Vận dụng để xem đúng đồng hồ, ngày tháng trong năm. - GDKNS: Biết thực hiện các công việc trong ngày đúng giờ. II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: TLHDH, MHTV, MT, Mô hình đồng hồ - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động dạy – học. HĐCB - Điều chỉnh hoạt động: Không - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + HS còn hạn chế: Hướng dẫn giúp đỡ HS khi chơi trò chơi Kể chuyện theo tranh; cách đọc giờ sáng, trưa, chiều, tối, đêm. + HS tiếp thu nhanh:Giao thêm bài tập: Lúc 4h chiều là mấy giờ? Lúc 2h chiều là mấy giờ? Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 HĐ 1: (Theo tài liệu) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá : Biết kể các công việc em thường làm vào mỗi buổi trong ngày. + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời. HĐ 2: (Theo tài liệu) - GDKNS: Biết thực hiện các công việc trong mỗi ngày đúng giờ. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá : Quan sát và trả lời được :BT1: Cảnh buổi sáng. BT2: Cảnh buổi trưa.BT3: Cảnh buổi chiều.BT4,5: Cảnh buổi tối. + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời. HĐ 3: (Theo tài liệu) - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá : Biết 1 ngày có 24 giờ và đọc , viết đúng các giờ ở các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm trong ngày. + Phương pháp: Quan sát.Vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời. HĐ 4: Trò chơi - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết nối đúng và viết nhanh giờ trong các bức tranh. Hào hứng khi tham gia trò chơi. + Phương pháp: Tích hợp. + Kĩ thuật: Trò chơi * Hướng dẫn phần ứng dụng: -Về làm BT phần ứng dụng: ÔN TOÁN ÔN LUYỆN TUẦN 11 ( Tiết 1) I.Mục tiêu: - KT: Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 31 – 5; dạng 51 – 15. - KN: Biết tính toán đúng phép tính và vẽ hình. - TĐ: Tích cực trong học tập - NL: Vận dụng các phép tính đã học để tính toán và giải toán trong thực tế. II. Chuẩn bị ĐDDH -GV: SHD, BP -HS: Sách luyện, vở III. Các BT cần làm: -Sách Ô.L T 52,53,54 * Ôn luyện HĐ: 3,4,8 - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nêu cách đặt tính và tính ở BT4, cách xác định dạng toán ở BT 8. - HS tiếp thu nhanh: Biết cách nêu đặt tính và tính? Nêu nhanh các xác định dạng toán. - GDKNS: Kĩ năng vận dụng tính toán trong thực tế. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Tính nhẩm đúng và thành thạo các phép tính trừ và phép tính cộng (HĐ3). Tính đúng kết quả các phép tính 11 trừ đi một số (HĐ 4). Xác định được dạng toán có một phép tính trừ (HĐ 8). +Phương pháp : Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời. *HD phần ứng dụng: -Thực hiện các bài còn lại theo sách hướng dẫn. Buổi chiều: ÔN T VIỆT: LUYỆN VIẾT BÀI 11 I.Mục tiêu: Rèn KN viết chữ: - KT: Biết viết chữ I theo cỡ vừa và nhỏ ( kiểu chữ đứng ). Biết viết từ, câu ứng dụng của bài ở vở luyện chữ - KN: Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy trình. - TĐ: Có ý thức cẩn thận, giữ vở sạch – luyện viết chữ đẹp. - NL: Viết đúng mẫu chữ hoa nhanh đẹp. - GDKNS: Giáo dục kĩ năng cẩn thận, thẩm mĩ. II. Đồ Dùng dạy học: GV: Bảng phụ, chữ mẫu. HS: Bảng con, vở III.Các HĐDH chủ yếu: HĐ1:Hướng dẫn viết chữ hoa I Việc 1:GT chữ mẫu, yêu cầu HS quan sát, nhận xét độ cao, rộng, các nét con chữ I. Việc 2: GV viết mẫu, nêu QT viết: I Việc 3: Cho HS viết bảng con - GV chỉnh sửa. HĐ2:Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng: Việc 1: Giới thiệu từ ứng dụng của bài. Giải thích nghĩa từ vựng Việc 2: - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét QT viết các từ, câu. Những chữ nào cao 2, 5 ly; những chữ nào cao 1 ly; những chữ nào coa 1,5 ly? Việc 3: GV viết mẫu, nêu QT viết Chú ý khoáng cách giữ các con chữ là nửa con chữ o, k/c giữa các chữ ghi tiếng là 1con chữ o. Việc 4: Cho HS viết bảng con - GV sửa sai. Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
22. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 * Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đung chữ I. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được quy trình viết chữ hoa I + PP: Vấn đáp. Quan sát; Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời. HĐ3:Viết vở Luyện viết Việc 1: HS Nêu yêu cầu bài viết và tư thế ngồi viết. Việc 2: GV Cho học sinh viết lần lượt bài viết theo lệnh Việc 3: GV theo dõi, uốn nắn. thu một số bài nhận xét. + Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần giúp HS viết đúng chính tả. + Đối với HS tiếp thu nhanh: Luyện thêm cho học sinh viết nhanh, đẹp. - GDKNS: Nét chữ nết người. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nắm được câu ứng dụng, nghĩa của câu câu ứng dụng, viết đúng, viết đẹp. + PP: vấn đáp. Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời IV.Hoạt động ứng dụng Luyện viết chữ nghiêng. GDTT: SH Lớp: NGHE KỂ CHUYỆN VỀ NGHỀ GIÁO I.Mục tiêu - KT: HS biết kể một số câu chuyện về nghề nhà Giáo. - KN: kể chuyện tự nhiên, sáng tạo khi kể chuyện. - TĐ: Có lòng biết ơn, kính trọng thầy cô giáo. - NL: Phát triển ngôn ngữ, giao tiếp. - GDKNS: Kỹ năng kể chuyện, giao tiếp. II. Các hoạt động dạy - học: Khởi động: Hát bài: Mẹ của em ở trường. - GV giới thiệu bài học. - Gv hướng dẫn học sinh thực hiện các hoạt động học. HĐ1: Chuẩn bị kể câu chuyện Việc 1: Học sinh tự chuẩn bị câu chuyện về nhà giáo. Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
23. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 Việc 2: kể câu chuyện cho các bạn trong nhóm nghe. Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu chuyện, bình chọn bạn kể hay nhất nhóm, báo cáo với cô giáo khi nhóm hoàn thành. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Biết lựa chọn câu chuyện kể về Nhà giáo, kể được câu chuyện trong nhóm, biết nhận xét bạn kể. +Phương pháp : Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời. HĐ 2: Thực hành kể chuyện về Nhà giáo Việc 1: Hội đồng tự quản điều hành các nhóm thi kể chuyện. Việc 2: Mời đại diện nhóm nhận xét, bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất. Việc 3: Báo cáo cô giáo khi hoàn thành hoạt động kể chuyện. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Kể được kể câu chuyện về nghề Nhà giáo tự nhiên, hấp dẫn, sáng tạo.Nhận xét bính chọn được bạn kể chuyện hay nhất. +Phương pháp : Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời. HĐ3: Nhận xét hoạt động kể chuyện, phát thưởng : - Việc 1: GV chia sẻ: Hằng năm, kie niệm Ngày nhà giáo Việt Nam là ngày nào? - Việc 2: Em thường làm những việc gì để tỏ lòng biết ơn các thầy giáo, cô giáo? - Việc 3: Phát thưởng cho Hs kể chuyện hay và trả lời nhanh, đúng câu hỏi. HĐ4: Đánh giá lại tình hình hoạt động trong tuần qua, triển khai kế hoạch tuần tới. - Việc 1: CTHĐTQ mời các bạn nhóm trưởng lên nhận xét hoạt động của nhóm mình trong tuần - Việc 2: Bình chọn nhóm thực hiện tốt mọi nề nếp của lớp, tuyên dương. - Việc 3: CTHĐTQ triển khai kế hoạch tuần tới. - Việc 3 : Gv chia sẻ, bổ sung kế hoạch tuần tới. - ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Nhận xét được những ưu điểm, hạn chế những việc làm của cá nhân, nhóm, cả lớp trong tuần qua. Xây dựng được kế hoạch hoạt động của tuần tới. +Phương pháp : Quan sát; vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời. * Nhận xét dặn dò: - HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần tới, tham gia những trò chơi an toàn trong ngày nghỉ, đảm bảo ATGT, ATĐN, VS ATTP. Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
24. NhËt kÝ d¹y häc líp 2C – Tuần 11 Năm học: 2019 - 2020 Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ S­¬ng Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy