Kế hoạch giáo dục Tin học THCS theo CV5512 - Năm học 2020-2021 - Trường THCS Tân An

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Tin học THCS theo CV5512 - Năm học 2020-2021 - Trường THCS Tân An

1. PHÒNG GD&ĐT TÂN KỲ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN AN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Tân Kỳ, ngày 19 tháng 9 năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN TIN HỌC Năm học 2020-2021 (Kèm theo Kế hoạch số 121/KH-THCS, ngày 07 tháng 9 năm 2020 của Hiệu trưởng trường THCS Tân An) Chương trình theo quy định I. LỚP 6: Số tiết 70 Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá 1. Kiến thức - Biết được khái niệm thông tin và các loại thông tin trong cuộc sống. Có khái niệm ban đầu về tin học. - Biết và hiểu được thế nào là hoạt động thông tin của con người. - Biết được nhiệm vụ chính của tin học và máy Bài 1: Thông tin 1 tính là công cụ giúp con người trong các hoạt 2 Tại lớp 1,2 và tin học động thông tin như thế nào. - Nắm được khái niệm về thông tin. 2. Kỹ năng -Xác định được các hoạt động thông tin của con người và mô hình quá trình xử lí thông tin. - Sử dụng các giác quan của con người và bộ não trong các hoạt động thông tin 1
2. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá - Nắm được các nhiệm vụ chính của tin học. 3. Thái độ : Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực - Năng lực tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề. 1. Kiến thức - Biết được các dạng thông tin cơ bản trong máy tính. - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính. - Biết được các dạng thông tin cơ bản trong máy tính. Bài 2: Thông tin - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách -Tại lớp 3,4 2 và biểu diễn 2 biểu diễn thông tin trong máy tính. thông tin 2. Kỹ năng - Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản. - Biểu diễn được các thông tin cơ bản trong máy tính. - Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản. - Biểu diễn được các thông tin cơ bản trong máy tính. 2
3. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá 3. Thái độ Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực - Năng lực tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề. 1. Kiến thức - Giúp học sinh biết được các khả năng của một máy tính. - Biết vận dụng các khả năng của máy tính vào công việc cụ thể. Bài 3: Em có thể 2. Kỹ năng 5 -Tại lớp 3 làm được những Biết được các khả năng ưu việt của máy tính 1 gì nhờ máy tính? cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. 3. Thái độ Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực: Tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề 1.Kiến thức - Biết sơ lược về cấu trúc của máy tính điện tử. Bài 4: Máy tính - Biết được mô hình quá trình xử lí thông tin -Tại lớp và phần mềm 6,7 4 trong máy tính. 2 máy tính - Biết được máy tính là một công cụ để xử lí thông tin. 3
4. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá - Biết được khái niệm phần mềm, các loại phần mềm. 2. Kỹ năng - Phân biệt được một số thành phần chính của máy tính. 3. Thái độ: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực - Năng lực tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề, sử dụng công nghệ thông tin. 1. Kiến thực -Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nhất hiện nay). - Biết cách bật/tắt máy tính. -Biết các thao tác cơ bản với bàn phím, chuột. 8 Bài Thực hành -Phòng thực 2. Kỹ năng 1: Làm quen với hành 5 - Thực hiện được thao tác bật/tắt máy và các 1 máy tính thao tác cơ bản với chuột và bàn phím. 3. Thái độ:- Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực - Năng lực tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề, sử dụng công nghệ thông tin. 4
5. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá 1. Kiến thức - Phân biệt các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột. 2. Kỹ năng - Thực hiện các thao tác chuột với phần mềm Mouse Skills. Phòng thực Bài 5: Luyện tập 9,10 - Thực hiệnđược các thao tác cơ bản với chuột. 6 chuột máy tính 2 hành 3. Thái độ: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực - Năng lực tự học, hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin. 1. Kiến thức Phòng thực - Học sinh biết được cấu trúc của bàn phím, các hành/ đánh giá hàng phím trên bàn phím. Hiểu được lợi ích của qua các bài làm tư thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng mười Bài 6: Học gõ của học sinh. ngón. mười ngón + 11,12 2. Kỹ năng 7 Kiểm tra 15 phút 2 - Xác định được vị trí của các phím trên bàn trắc nghiệm phím, phân biệt được các phím soạn thảo và các phím chức năng. Ngồi đúng tư thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng 10 ngón. 3. Thái độ: 5
6. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá -Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực - Năng lực tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề, sử dụng công nghệ thông tin. - Tổ chức hoạt Không động dạy học dạy - Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm. tại lớp. Bài 7. Quan sát - Biết sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh hệ mặt trời quan sát để tìm hiểu về Hệ Mặt Trời. - Tổ chức hoạt - Có ý thức tự khám phá phần mềm động dạy học tại phòng thực hành. - Nhận biết và hiểu được khái niệm "đối tượng" - Tổ chức hoạt Không toán học được khởi tạo trong phần mềm động dạy học dạy GeoGebra. tại lớp. Bài 8. Học toán - Tính toán đơn giản với số nguyên như tính với Geogabra biểu thức đại số, phân tích ra thừa số nguyên tố, - Tổ chức hoạt tính ƯCLN, BCNN của các số tự nhiên động dạy học - Nghiêm túc trong học tập, có ý thức liên hệ tại phòng thực vận dụng các môn học. hành. 6
7. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá 1. Kiến thức - Hệ thống lại các kiến thức về thông tin và tin học, biểu diễn thông tin, máy tính và phần mềm máy tính và các phần mềm học tập. Bài tập -Tại lớp 13 8 2. Kỹ năng 1 - Biết vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế 3. Thái độ: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực: Tự học, tính toán, sáng tạo. 1. Kiến thức - Biết được vai trò của việc điều khiển trong các hệ thống phức tạp. -Biết được trong máy tính thì cần phải điều khiển những gì? Vì sao lại cần có một hệ thống điều khiển? Bài 9: Vì sao 2. Kỹ năng -Tại lớp 14 9 cần có hệ điều - Hs trả lời được câu hỏi vì sao cần có hệ thống 1 hành? điều khiển. 3. Thái độ:- Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực - Năng lực tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề, sử dụng công nghệ thông tin. 7
8. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá 1. Kiến thức - Biết được Hệ điều hành là phần mềm máy tính được cài đặt đầu tiên trong máy tính và được chạy đầu tiên khi khởi động máy tính. - Biết được các nhiệm vụ chính của hệ điều Bài 10: Hệ điều hành. -Tại lớp 15 10 hành làm những 1 việc gì? 2. Kỹ năng - Hs trả lời được câu hỏi hệ điều hành trong máy tính là phần mềm như thế nào 3. Thái độ: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực - Năng lực tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề, sử dụng công nghệ thông tin. 1. Kiến thức: -Bước đầu hiểu được các khái niệm cơ bản của Bài 11: Tổ chức tổ chức thông tin trên máy tính như tệp tin, thư -Tại lớp 16,17 11 thông tin trong mục, đĩa. 2 máy tính -Hiểu được khái niệm về đường dẫn và các thao tác chính đối với tệp và thư mục. - Biết được vai trò của Hệ điều hành trong việc 8
9. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá tạo ra, lưu trữ và quản lý thông tin trên máy tính. 2. Kỹ năng Chỉ ra được quan hệ mẹ - con của thư mục 3. Thái độ - Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực - Năng lực tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề, sử dụng công nghệ thông tin, tín toán, sáng tạo. 1.Kiến thức -Biết và chỉ đúng tên các biểu tượng chính trên giao diện khởi động của Hệ điều hành Windows. -Biết được thanh công việc, các thành phần của Chủ đề một cửa sổ làm việc của Hệ điều hành -Tại lớp/ phòng Hệ điều hành Windows. 18->20 12 3 thực hành Windows - HS biết ý nghĩa của các khái niệm quan trọng ( bài 12, BTH 2) sau của hệ điều hành Windows và chỉ ra được: 2. Kỹ năng: Màn hình nền (Desktop), nút Start, các biểu tượng chương trình ứng dụng. - Thực hiện các thao tác cơ bản để đăng nhập phiên làm việc, thao tác khởi động một chương 9
10. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá trình ứng dụng, di chuyển, sắp xếp lại vị trí các biểu tượng, phân biệt các khu vực của thanh công việc. 3. Thái độ: - Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề, sử dụng công nghệ thông tin. 1. Kiến thức - Làm quen với hệ thống quản lí thư mục trong Windows XP. - Sử dụng File Explorer để xem nội dung các thư mục. Chủ đề: - Làm quen với hệ thống quản lí thư mục trong Phòng thực Bài Thực hành Windows hành/ đánh giá 21->24 13 Các thao tác với - Biết cách đổi tên, xóa, sao chép và di chuyển 4 bài làm của học tệp, thư mục + tệp tin sinh Kiểm tra 15 phút - Biết cách di chuyển tệp tin sang thư mục khác thực hành 2. Kỹ năng - Biết cách tạo thư mục mới, đổi tên, xóa thư mục và tệp. - Biết sử dụng File Explorer để xem nội dung các thư mục. 10
11. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá - Kỹ năng sử dụng chuột. 3. Thái độ: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề, sử dụng công nghệ thông tin, tính toán, sáng tạo. 1. Kiến thức Vận dụng các kiến thức đã học để trả lời các câu Tại lớp/ đánh hỏi 25 14 Kiểm tra giữa kỳ 1 giá qua bài viết 2. Thái độ: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 1. Kiến thức: - Biết được vai trò của phần mềm soạn thạo văn bản, biết được Word là phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết được biểu tượng và biết cách Bài 13: Làm khởi động Word. 26,27 -Tại lớp 15 quen với soạn -Nhận biết và phân biệt được các thành phần cơ 2 thảo văn bản bản của cửa sổ Word, làm quen và thực hiện các thao tác cơ bản với Word. 2. Kỹ năng - Biết cách tạo văn bản mới, mở văn bản đã lưu trên máy tính, lưu văn bản và kết thúc phiên làm 11
12. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá việc với Word. 3. Thái độ: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin, giải quyết vấn đề. 1. Kiến thức -Biết được các thành phần cơ bản của một văn bản. - Nhận biết được con trỏ soạn thảo, vai trò của nó, cách di chuyển nó. -Biết được quy tắc gõ văn bản trong Word và quy tắc gõ văn bản chữ Việt. Bài 14: Soạn 2. Kỹ năng -Tại lớp/ phòng 28,29 16 thảo văn bản - Xác định được các thành phần cơ bản của văn 2 thực hành đơn giản bản. - - Phân biệt được con trỏ chuột và con trỏ soạn thảo. 3. Thái độ: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 12
13. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá 1. Kiến thức: - Làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc của Word, các dải lệnh, một số lệnh. Bước đầu tạo và lưu một văn bản chữ Việt đơn giản. -Làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc của Word, các bảng chọn, một số nút lệnh. 2. Kỹ năng - Thao tác được với cửa sổ làm việc Word, nhận Bài thực hành 5: - Phòng thực biết tên các dải lệnh, tìm hiểu lệnh, làm được 30,31 17 Văn bản đầu tiên 2 hành các thao tác với tệp như mở đóng, lưu tệp văn của em bản, tạo văn bản mới. - Bước đầu tạo và lưu một văn bản chữ Việt đơn giản. 3. Thái độ:- Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức - Vận dụng kiến thức lí thuyết đã học trong Phòng thực 18 Thực hành chương I, II và III. 3 hành 32,33,34 - Biết vận dụng các kiến thức đã học vào giải quyết các bài tập cụ thể. 13
14. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá 3. Thái độ: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực - Năng lực tự học, hợp tác, giao tiếp. - Học sinh nắm vững kiến thức của cả học kỳ I. - Biết vận dụng các kiến thức đã học để hoàn Phòng thực Kiểm tra cuối kỳ thành các câu hỏi và bài tập trong nội dung hành/ đánh giá 19 2 35,36 I kiểm tra. qua sản phẩm - Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ của học sinh đó giúp cho HS yêu thích môn học. 1. Kiến thức -Biết cách sửa, xóa hoặc chèn thêm nội dung vào văn bản. - Biết cách chọn phần văn bản hoặc đối tượng Chủ đề: Chỉnh trong văn bản. -Tại lớp/ phòng sửa văn bản - Biết cách sao chép nội dung trong văn bản. 37->40 20 4 thực hành (bài 15 và BTH -Biết được thao tác di chuyển nội dung trong 6) văn bản và cách để tìm kiếm và thay thế nội dung trong văn bản. 2. Kỹ năng - Luyện các thao tác mở văn bản mới hoặc văn bản đã lưu, nhập nội dung văn bản. 14
15. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá - Thực hiện thao tác cơ bản để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn bản bằng các chức năng sao chép, di chuyển. - Luyện kĩ năng gõ văn bản tiếng việt. 3. Thái độ:- Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức Không - Hiểu nội dung và mục tiêu của định dạng văn dạy mục bản. 2 bài 16 - Hiểu các nội dung định dạng kí tự, nội dung và mục 3 văn bản. bài 17 Chủ đề 2. Kỹ năng khuyến Định dạng văn 21 - Thực hiện các thao tác định dạng kí tự , nội -Tại lớp/ Phòng 41,42 khích học bản 2 dung định dạng văn bản và định dạng đoạn văn thực hành sinh tự ( bài 16,17) bản. tìm hiểu 3. Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực - Năng lực tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề, năng lực công nghệ thông tin. 15
16. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá 1. Kiến thức mục 2b, - Vận dụng kiến thức về định dạng văn bản và học sinh định dạng đoạn văn bản. tự thực 2. Kỹ năng hành Bài thực hành 7: -Phòng thực - Luyện tập các kĩ năng tạo văn bản mới. 43,44 22 Em tập trình bày 2 hành - Luyện các kĩ năng định dạng kí tự, định dạng văn bản đoạn văn. 3. Thái độ:- Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực: 1. Kiến thức: -Củng cố lại kiến thức về định dạng văn bản và định dạng đoạn văn bản, các thao tác sao chép, di chuyển đoạn văn bản, cách ghi văn bản lên đĩa, cách mở tệp đã có. -Tại lớp/ phòng 2. Kỹ năng thực hành/ Bài tập++ Kiểm - Luyện tập các kĩ năng tạo văn bản mới, sao đánh giá điểm 23 tra 15 phút thực chép, di chuyển và lưu văn bản. 2 45,46 học sinh qua hành - Luyện các kĩ năng định dạng kí tự, định dạng phẩm đoạn văn. 3. Thái độ:- Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 16
17. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá 1. Kiến thức: - Biết được một số khả năng trình bày văn bản của hệ soạn thảo văn bản như biết cách đặt lề trang văn bản, cách thực hiện chọn hướng trang in. Bài 18: Trình 2. Kỹ năng 47,48 -Tại lớp/ Phòng 24 bày văn bản và - Thực hiện được việc đặt lề trang văn bản, chọn 2 thực hành in hướng trang in. 3. Thái độ: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức - Biết cách chèn hình ảnh vào trang văn bản để làm nổi bật và sinh động hơn, biết thay đổi kích thước hình ảnh. Bài 19: Thêm 49,50 2. Kỹ năng -Tại lớp/ Phòng 25 hình ảnh để 2 - HS thực hiện được thao tác chèn hình ảnh vào thực hành minh hoạ trang văn bản, thay đổi được kích thước hình ảnh sau khi chèn. 3. Thái độ:- Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 17
18. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá 4. Năng lực - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức - Rèn luyện các kĩ năng tạo văn bản, biên tập, Bài thực hành 8: định dạng và trình bày văn bản. -Phòng thực Em “viết” báo - Cách định dạng và trình bày văn bản. hành/ đánh giá 51->54 26 tường + Kiểm tra 2. Kỹ năng 4 qua sản phẩm 15 phút trắc - HS thực hành chèn hình ảnh từ một tệp có sẵn học sinh nghiệm vào văn bản. 3. Thái độ:Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 1. Kiến thức - Nắm được thao tác tạo bảng vào trang văn bản, thay đổi độ rộng của cột hay độ cao của hàng. Bài 20: Trình bày - Nắm được thao tác chèn thêm hàng, cột và xóa -Tại lớp/ Phòng 55,56 27 cô đọng bằng hàng, xóa cột, xóa bảng. 2 thực hành bảng 2. Kỹ năng - HS thực hiện được việc tạo bảng và thay đổi kích thước của bảng. 3. Thái độ: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 18
19. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức - Hệ thống lại kiến thức về các thao tác chèn hình ảnh, tạo bảng vào trang văn bản. 2. Kỹ năng - HS thực hành được các thao tác chèn hình ảnh, 28 Bài tập tạo bảng vào trang văn bản. 1 Phòng thực 57 3. Thái độ: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận hành cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức - Nắm vững khái niệm, các thành phần cơ bản trong word Tại lớp/ đánh Kiểm tra giữa kỳ 29 Học sinh khởi động được phần mềm word 1 giá qua bài làm 58 II - Biết cách nhập và chỉnh sửa một văn bản đơn HS giản 2. Kỹ năng 19
20. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá - Các thao tác định dạng kí tự và định dạng đoạn văn 3. Thái độ:- Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. năng lực - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức Mục 2b - Hướng dẫn HS các thao tác tạo bảng, biên tập học sinh và định dạng nội dung trong các ô của bảng. tự thực 2. Kỹ năng hành - Thực hiện được việc tạo bảng, biên tập và định Bài thực hành 9: Phòng thực dạng để trình bày nội dung các ô trong bảng. 30 Danh bạ riêng 1 hành 59 3. Thái độ: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận của em cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. Bài thực hành 1. Kiến thức 31 5 60->64 tổng hợp: Du - Biết cách gõ nội dung quảng cáo và sửa lỗi 20
21. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá lịch ba miền nếu cần thiết, định dạng kí tự và định dạng đoạn văn càng giống mẫu càng tốt. 2. Kỹ năng - Thực hiện được các kỹ năng gõ chữ Việt, biên tập, định dạng văn bản. 3. Thái độ:Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. Nắm vững kiến thức về: máy tính và phần mềm máy tính, hệ điều hành và cách khởi động Phòng thực Word. 32 Thực hành 2 hành 65,66 + HS thực hành thành thạo - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức -Đánh giá việc tiếp thu các kiến thức về máy Phòng thực tính và phần mềm máy tính, hệ điều hành Kiểm tra cuối kỳ hành/ đánh giá 33 windows, tổ chức thông tin trong máy tính và 2 67,68 II qua sản phẩm soạn thảo văn bản. HS 2. Kỹ năng -Thực hiện được các yêu cầu về soạn thảo văn 21
22. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ tự học kiểm tra đánh tiết) giá bản và hiểu sơ lược các căn bản của máy tính. 3. Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức - Biết cách gõ nội dung văn bản và sửa lỗi nếu cần thiết, định dạng kí tự và định dạng đoạn văn càng giống mẫu. 2. Kỹ năng Phòng thực - Thực hiện được các kỹ năng gõ chữ việt, biên 34 Thực hành 2 hành 69,70 tập, định dạng văn bản định dạng đúng yêu cầu. 3. Thái độ: Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ đó giúp cho HS yêu thích môn học. 4. Năng lực - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin, tính toán, sáng tạo. 22
23. I. LỚP 7: Số tiết 70 Thời Hình thức tổ chức Tiết Ghi chú TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh giá tự tiết) 1. Kiến thức - Biết nhu cầu sử dụng của chương trình bảng tính trong đời sống và trong học tập. 1->4 1 Chủ đề: Làm -Biết được thế nào là bảng tính và một quen chương số chức năng của chương trình bảng 4 trình bảng tính là tính. gì? 2. Kỹ năng ( bài 1+ BTH1) - Khởi động và kết thúc Excel. - Nhận biết các ô, hàng, cột trên bảng tính Excel. Tại lớp/Phòng - Cách di chuyển trên trang tính và thực hành nhập dữ liệu vào trang tính. 3. Thái độ - Học sinh có thái độ nghiêm túc trong giờ học. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin, giáo tiếp. 1. Kiến thức Tại lớp/Phòng 23
24. Thời Hình thức tổ chức Tiết Ghi chú TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh giá tự tiết) - Tìm hiểu các thành phần trên bảng thực hành Chủ đề: Làm tính. 5->9 quen các thành - Thao tác chọn đối tượng trên Excel. 2 phần chính và dữ - Hiểu được vai trò của thanh công 5 liệu trên trang thức. tính( bài - Phân biệt được dữ liệu kiểu số và dữ 2+BTH2) liệu kiểu kí tự trên trang tính. 2. Kỹ năng: - Cách chọn các đối tượng trên trang tính, di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính, sửa chữa dữ liệu trên ô tính. 3. Thái độ:- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức Hiểu công dụng và ý nghĩa của phần Luyện gõ phím mềm. Biết luật chơi trò. 10,11,12 Phòng thực hành 3 bằng Typing 2. Kỹ năng Master Khởi động, tự mở các bài và chơi, ôn 3 luyện gõ phím. 3. Thái độ:Học sinh thấy ham thích , 24
25. Thời Hình thức tổ chức Tiết Ghi chú TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh giá tự tiết) muốn khám phá bộ môn tin học. 4. Năng lực: Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. - Có thái độ tích cực trong giờ học. 1. Kiến thức Chủ đề: Thực - Biết được cách nhập công thức vào 13->17 4 hiện tính toán trên ô tính. 5 trang tính (bài 3+ - Viết đúng được các công thức tính BTH3) toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính. -Phòng thực hành 2. Kỹ năng - Biết được cách nhập công thức vào ô tính. - Viết đúng được các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính. 3.Thái độ:- Có thái độ nghiêm túc, tích cực phát biểu xây dựng bài. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, tính toán, giao tiếp, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức Tại lớp/ Phòng - Hiểu được khái niệm hàm là gì, cách thực hành 18 22 25
26. Thời Hình thức tổ chức Tiết Ghi chú TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh giá tự tiết) Chủ đề: Sử dụng sử dụng hàm. 5 5 các hàm để tính - Biết cách sử dụng một số hàm cơ toán+ kiểm tra 15 bản như: Hàm tính tổng (Sum), trung phút trắc nghiệm( bình (average), tìm lớn nhất (Max), bài 4+BTH4) nhỏ nhất (Min) - Viết đúng cú pháp của hàm. - Viết đúng cú pháp của hàm. 2. Kỹ năng - Học sinh biết cách nhập và sử dụng các hàm Sum, Average tìm lớn nhất (Max), nhỏ nhất (Min) trên trang tính. - Thực hiện được tính tổng và tính trung bình cộng qua việc sử dụng hàm. 3. Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc trong giờ học. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin, tính toán. 1. Kiến thức: 23 - Nắm vững kiến thức đã học của học 1 Phòng thực hành 6 Bài tập sinh, làm thêm một số bài tập. 2. Kiến thức 26
27. Thời Hình thức tổ chức Tiết Ghi chú TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh giá tự tiết) - Biết cách nhập công thức và sử dụng hàm đúng quy định. - Biết cách sử dụng hàm đã học để tính toán. 3. Thái độ: - Có thái độ tích cực trong giờ học sinh. 4. Năng lực: :- Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin, tính toán. - Biết được bảng tính là gì? Chức năng chủ yếu của các thành 24 7 Kiểm tra giữa kỳ phần chính trong bảng tính Excel, 1 Tại lớp/ đánh giá I Biết được các thành phần chính và dữ qua sp của hs liệu trên trang tính - Có thái độ nghiêm túc trong giờ kiểm tra. 1. Kiến thức - Biết cách điều chỉnh độ rộng của Bài 5. Thao tác cột, độ cao của hàng. 25, 26 Tại lớp/ Phòng 8 với bảng tính - Biết cách chèn thêm hoặc xóa bớt 2 thực hành cột, hàng. 2. Kỹ năng - Thực hiện được một số thao tác cơ bản đối với hàng và cột. 27
28. Thời Hình thức tổ chức Tiết Ghi chú TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh giá tự tiết) 3. Thái độ:- Có thái độ nghiêm túc trong công việc. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, tính toán, năng lực công nghệ thông tin. 1.Kiến thức - Biết cách bố trí lại nội dung 2. Kỹ năng 27,28,29 9 Bài thực hành 5. - Thực hiện được các thao tác điều 3 Bố trí lại trang chỉnh độ rộng của cột và độ cao của tính của em + KT hàng. 15 phút TH - Thực hiện được các thao tác chèn thêm, xóa hàng, cột đúng vị trí yêu cầu. 3. Thái độ: Phòng thực hành - Học sinh hứng thú thực hành tìm hiểu về bài học. - Học sinh có thái độ nghiêm túc trong giờ thực hành, có ý thức bảo vệ tài sản chung của nhà trường. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, sáng tạo, năng lực công nghệ thông tin. 28
29. Thời Hình thức tổ chức Tiết Ghi chú TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh giá tự tiết) Nắm vững những kiến thức đã học 30,31,32 - Phòng thực 10 Thực hành các kỹ năng thao tác với bảng tính hành tính ham học hỏi, tăng sự hiểu biết 3 cho học sinh. Kiểm tra cuối kỳ Nắm vững kiến thức, thao tác với I bảng tính của học sinh 2 - Phòng thực 33,34 11 - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực hành công nghệ thông tin. Nghiêm túc trong giờ học. - Làm một số bài tập ở SGK và sách 12 Thực hành bài tập. 2 35,36 - Biết chỉnh sửa trang tính, biết sử dụng công thức tính toán. Phòng thực hành - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. - Nghiêm túc, tích cực trong học tập. 1. Kiến thức Bài 6. Định dạng - Hiểu được mục đích của việc định 2 37, 38 13 trang trang tính dạng trang tính. -Tại lớp/ Phòng - Biết được các bước thực hiện định thực hành dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu cho chữ. 2. Kỹ năng - Biết thực hiện căn lề trong ô tính. 29
30. Thời Hình thức tổ chức Tiết Ghi chú TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh giá tự tiết) - Thực hiện được thao tác định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ. - Thực hiện được thao tác căn lề trong ô tính 3. Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc trong học tập. - Có ý thức bảo vệ tài sản chung của nhà trường. 4. Năng lực - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 1.Kiến thức, kỹ năng Bài thực hành 6. - Thực hiện được các thao tác căn 3 39->41 14 Trình bày bảng chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính. điểm lớp em 2. Thái độ - Có thái độ nghiêm túc trong giờ thực Phòng thực hành hành, có ý thức bảo vệ máy tính. 3. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức 15 Chủ đề: Trình bày - Hiểu được mục đích của việc xem 4 42->45 Phòng thực hành và in danh sách trang tính trước khi in. lớp em - Biết cách xem trước khi in. 30
31. Thời Hình thức tổ chức Tiết Ghi chú TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh giá tự tiết) ( bài 7 +BTH7) - Biết điều chỉnh trang in bằng cách ngắt trang, đặt lề và hướng trang in. 2. Kỹ năng - THực hiện các thao tác căn chỉnh, thiết lập trang trước khi in 3. Thái độ:- Có thái độ nghiêm túc trong học tập. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 16 Xây dựng được sổ quản lí điểm các Bắt đầu tổ chức môn học của lớp bằng Excel gồm: 2 46,47 hoạt động trải + Nhập họ tên học sinh nghiệm sáng tạo: + Điểm thành phần của từng học sinh Xây dựng sổ đối với từng môn học Hoạt động trải quản lý điểm của + Tự động tính điểm trung bình của nghiệm lớp bằng Excel từng môn học, điểm trung bình của (sách TNST, lớp từng nhóm học sinh 7) Tự động xếp loại của từng học sinh - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức: Mục 3 Chủ đề: Sắp xếp - Hiểu được nhu cầu sắp xếp và lọc 2 Phòng thực hành 48,49 không 17 và lọc dữ liệu dữ liệu. dạy. 31
32. Thời Hình thức tổ chức Tiết Ghi chú TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh giá tự tiết) - Hiểu các bước cần thực hiện sắp Bài tập 1 xếp, lọc dữ liệu. mục c,d. 2. Kỹ năng BT 2: - Thực hiện được thao tác sắp xếp và mục 2; lọc dữ liệu BT3 3. Thái độ - Có thái độ nghiêm túc không dạy trong học tập. - Có ý thức bảo vệ tài sản chung của nhà trường. 4. Năng lực:- Năng lực tự học, hợp tác,giải quyết vấn đề, năng lực công nghệ thông tin. Báo cáo thực Xây dựng được sổ quản lí điểm các 18 hiện chủ đề sổ môn học của lớp bằng Excel gồm: 2 50,51 quản lý điểm của + Nhập họ tên học sinh lớp bằng Excel + Điểm thành phần của từng học sinh (lấy điểm kiểm đối với từng môn học Hoạt động trải tra 15 phút) + Tự động tính điểm trung bình của nghiệm từng môn học, điểm trung bình của từng nhóm học sinh - Tự động xếp loại của từng học sinh. - Có sản phẩm để báo cáo - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực 32
33. Thời Hình thức tổ chức Tiết Ghi chú TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh giá tự tiết) công nghệ thông tin. 1. Kiến thức - Ôn lại các kiến thức cơ bản qua các 2 52,53 19 Thực hành bài học. 2. Kỹ năng - Thực hiện được định dạng trang tính, trình bày và in được trang tính. -Tại lớp/ Phòng - Thực hiện được việc sắp xếp và lọc thực hành dữ liệu 3.Thái độ:- Hình thành thái độ ham mê học hỏi, yêu thích môn học. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 20 Kiểm tra giữa kỳ - Vận dụng kiến thức thực hành về 2 54,55 II trình bày, định dạng, sử dụng công thức tính toán, vẽ biểu đồ, sắp xếp và lọc dữ liệu. Phòng thực hành - Có kĩ năng tư duy, vận dụng kiến thức vào bài kiểm tra. - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, trung thực khi làm bài. Chủ đề: Trình bày 1. Kiến thức -Tại lớp/ Phòng 21 dữ liệu bằng biểu - Biết mục đích của việc sử dụng dữ 5 thực hành 56->60 33
34. Thời Hình thức tổ chức Tiết Ghi chú TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh giá tự tiết) đồ+ kiểm tra 15 liệu biểu đồ phút trắc nghiệm - Biết một số dạng biểu đồ thường ( bài 9+ BTH9) dùng - Biết các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu 2. Kỹ năng - Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đã được tạo, xoá, sao chép biểu đồ vào Word. - Thực hiện thành thạo các thao tác với biểu đồ. 3. Thái độ: - Hình thành thái độ ham mê học hỏi, yêu thích môn học. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. Bài thực hành 10. - Biết chỉnh sửa, chèn thêm hàng, Thực hành tổng định dạng văn bản, sắp xếp và lọc dữ 22 hợp liệu. 4 61->64 - Biết cách tạo biểu đồ, trình bày trang Phòng thực hành in, sao chép vùng dữ liệu và di chuyển biểu đồ. - Thực hành thành thạo các thao tác. - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực 34
35. Thời Hình thức tổ chức Tiết Ghi chú TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh giá tự tiết) công nghệ thông tin. - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng say học hỏi. 1. Kiến thức 23 - Vận dụng kiến thức về định dạng 2 65,66 Ôn tập trang tính, trình bày và in trang tính. 2. Kỹ năng - Vận dụng cách sắp xếp và lọc dữ liệu, cách tạo biểu đồ minh họa dữ liệu. - Hình thành kỹ năng tư duy tổng hợp, -tại lớp/phòng thành thạo các thao tác. thực hành 3. Thái độ: - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. Kiểm tra cuối kỳ - Nắm vững toàn bộ các kiến thức của Phòng thực hành/ 2 phần bảng tính điện tử. 2 67,68 đánh giá qua sp 24 - Hiểu được lý thuyết vận dụng thực của hs hành các thao tác với bảng tính một 35
36. Thời Hình thức tổ chức Tiết Ghi chú TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh giá tự tiết) cách chính xác. - Thao tác thực hiện trên máy linh hoạt, chính xác. - Hình thành thái độ ham mê học hỏi, yêu thích môn học. 25 Thực hành 1. Kiến thức 2 69,70 - Vận dụng kiến thức về tính toán hàm, định dạng trang tính, trình bày và in trang tính. 2. Kỹ năng - Vận dụng cách sắp xếp và lọc dữ liệu, cách tạo biểu đồ minh họa dữ liệu. - Hình thành kỹ năng tư duy tổng hợp, thành thạo các thao tác. 3. Thái độ: - Hình thành thái độ học tập nghiêm túc, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, tính toán, năng lực công nghệ thông tin. 36
37. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN TIN HỌC Năm học 2020-2021 I. LỚP 8: Số tiết 70 Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh tự tiết) giá 1. Kiến thức -Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh - Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp. Bài 1: Máy tính 2. Kỹ năng 1 và chương trình 2 Tại lớp 1,2 - Biết đưa ra quy trình các câu lệnh để thực máy tính hiện một công việc nào đó. 3. Thái độ: học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. 4. Năng lực : tự học, hợp tác, giao tiếp, giải quyết vấn đề. Bài 2: Làm quen 1. Kiến thức Tại lớp/phòng 2 với chương trình - Biết ngôn ngữ lập trình gồm các thành 2 3,4 thực hành và ngôn ngữ lập phần cơ bản là bằng chữ cái và các quy tắt 37
38. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh tự tiết) giá trình để viết chương trình, câu lệnh ngôn ngữ PASCAL. 2. Kỹ năng - Rèn luyện kĩ năng làm quen với các chương trình đơn giản trên Pascal. 3. Thái độ: học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, giáo tiếp. 1. Kiến thức: Bước đầu làm quen với môi trường lập trình Turbo PASCAL, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các bản chọn và chọn lệnh. 2. Kỹ năng: - Gõ được một chương trình Bài thực hành 1: PASCAL đơn giản. Phòng thực 3 Làm quen với 2 5,6 - Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy hành PASCAL chương trình và xem kết quả. - Rèn luyện kĩ năng dịch, sửa lỗi và chạy chương trình. 3.Thái độ: học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một số công 38
39. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh tự tiết) giá việc. 4. - Năng lực: tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức - Biết khái niệm dữ liệu và kiểu dữ liệu. - Biết một số phép toán với kiểu dữ liệu số 2. Kỹ năng Bài 3: Chương - Rèn luyện kĩ năng sử dụng các phép toán Tại lớp/phòng 4 trình máy tính và 2 7,8 với kiểu dữ liệu số. thực hành dữ liệu 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích bộ môn. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, tính toán, sáng tạo. 1. Kiến thức: - Biết cách chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn trong PASCAL Bài thực hành 2: - Biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì được Phòng thực 5 Viết chương trình xử lý khác nhau. 9,10 2 hành để tính toán 2. Kỹ năng - Rèn luyện kĩ năng chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn trong PASCAL 3. Thái độ: học tập nghiêm túc, yêu thích 39
40. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh tự tiết) giá viết chương trình để thực hiện một số công việc. 4. Năng lực: tự học, hợp tác, tính toán, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức - Biết cách chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn trong PASCAL - Biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì được xử lý khác nhau. 2. Kỹ năng - Rèn luyện kĩ năng chuyển biểu thức toán 6 Bài tập 1 Tại lớp 11 học sang biểu diễn trong PASCAL 3. Thái độ: học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một số công việc 4. Năng lực: tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức Bài 4: Sử dụng - HS biết được khái niệm về biến. Tại lớp/phòng 7 biến trong 2 12,13 - Hiểu và nắm vứng cú pháp khai báo biến. thực hành chương trình 2. Kỹ năng 40
41. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh tự tiết) giá - Viết đúng tên biến. - Khai báo được biến trong các chương trình. 3. Thái độ:- Tạo hứng thú cho các em say mê học bài 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề, tính toán. 1. Kiến thức - HS bước dầu làm quen và sử dụng biến trong chương trình. - Thực hiện được khai báo đúng cú pháp, lựa chọn được kiểu dữ liệu phù hợp cho Bài thực hành 3: biến. Khai báo và sử 2. Kỹ năng Phòng thực 8 2 14,15 dụng biến - Khởi động và thoát PASCAL. hành - Nhập và in dữ liệu ra màn hình - Kết hợp được giữa lệnh cin, cout với lệnh để thực hiện việc nhập dữ liệu cho biến từ bàn phím và in ra kết quả màn hình. - Dịch, sửa lỗi trong chương trình, chạy chương trình và xem kết quả. 41
42. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh tự tiết) giá 3. Thái độ: - Nghiêm túc học và giữ gìn phòng máy 4. Năng lực: tự học, hợp tác, tính toán, giáo tiếp, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức - Chuyển được biểu thức toán sang PASCAL và ngược lại - Biết và nêu được chức năng của các phím và tổ hợp phím trong PASCAL - Phân biệt được lệnh cout - Nêu đúng cấu trúc chung của 1 chương trình Tại lớp/phòng 9 Bài tập 2. Kỹ năng 3 16->18 thực hành - Kỹ năng lập trình các bài toán tính biểu thức đơn giản có sử dụng biến và hằng. 3. Thái độ:- Rèn luyện thái độ cẩn thận, tính chính xác trong quá trình làm bài tập. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, tính toán, sáng tạo, tính toán năng lực công nghệ thông tin. 42
43. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh tự tiết) giá 1. Kiến thức - Biết khái niệm bài toán, thuật toán; - Biết các bước giải bài toán trên máy tính; - Xác định được Input, Output của một bài toán đơn giản; - Biết chương trình là thể hiện của thuật Chủ đề:Từ bài toán trên một ngôn ngữ cụ thể; toán đến chương - Biết mô tả thuật toán bằng phương pháp trình+Kiểm tra 10 liệt kê các bước; 4 Tại lớp 19->22 15 phút trắc 2. Kỹ năng nghiệm - Rèn luyện kĩ năng phân tích và xác định bài toán, viết được một số chương trình 3. Thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, tính toán, giải quyết vấn đề, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức Tìm hiểu một số bài toán cụ thể, biết khái 11 Bài tập 2 Tại lớp 23,24 niệm bài toán. Biết các bước giải bài toán trên máy tính. Biết mô tả thuật toán bằng 43
44. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh tự tiết) giá phương pháp liệt kê các bước. Hiểu thuật toán tính tổng của N số tự nhiên đầu tiên, tìm số lớn nhất của một dãy số. 2. Kỹ năng Xác định input, output, viết được thuật toán, - Hiểu thuật toán tính tổng của N số tự nhiên đầu tiên, tìm số lớn nhất của một dãy số. 3. Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, say mê tìm hiểu thuật toán. 4.Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, tính toán, giải quyết vấn đề, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức - Nắm vững kiến thức về ngôn ngữ lập trình, cấu trúc của chương trình, sử dụng Kiểm tra giữa kỳ biến, hằng trong chương trình. 12 2 Thực hành 25->26 I 2. Kỹ năng: - Chuyển đổi giữa biểu thức toán học và ký hiệu trong ngôn ngữ PASCAL. - Giải quyết một số bài toán bằng câu lệnh 44
45. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh tự tiết) giá điều kiện 3. Thái độ: Nghiêm túc, tự giác trong tiết kiểm tra 4. Năng lực: - Năng lực tự học, tính toán, sáng tạo, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức - Biết sự cần thiết của cấu trúc rẽ nhánh trong lập trình; - Biết cấu trúc rẽ nhánh có hai dạng: Dạng thiếu và dạng đủ; - Biết mọi ngôn ngữ lập trình đều có câu Bài 6: Câu lệnh lệnh để thể hiện cấu trúc rẽ nhánh; Tại lớp/phòng 13 2 27->28 điều kiện 2. Kỹ năng: thực hành - Rèn luyện kĩ năng xác định và viết chương trình sử dụng câu lệnh điều kiện 3.Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện tư duy logic 4. Năng lực: tự học, hợp tác, tính toán, giải quyết vấn đề, sáng tạo, năng lực công nghệ thông tin. 45
46. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh tự tiết) giá 1.Kiến thức - Hiểu cấu trúc và hoạt động câu lệnh If 2. Kỹ năng Bài thực hành 4: - Rèn kĩ năng ban đầu về đọc các chương Sử dụng câu lệnh trình đơn giản và hiểu được ý nghĩa của Phòng thực 14 2 29->30 if+ kiểm tra 15 thuật toán sử dụng trong chương trình hành phút thực hành 3. Thái độ:- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. 4. - Năng lực tự học, hợp tác, tính toán, sáng tạo, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức: - Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp trong ngôn ngữ lập trình; - Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để chỉ dẫn máy tính thực hiện lặp đi lặp lại Bài 7: Câu lệnh Tại lớp/phòng 15 công việc nào đó một số lần; 2 31->32 lặp 2. Kỹ năng thực hành - Hiểu và sử dụng được câu lệnh lặp for. - Viết đúng lệnh lặp với số lần lặp biết trước để giải quyết các bài toán, công việc 3. Thái độ -Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực làm 46
47. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh tự tiết) giá các dạng bài tập ứng dụng. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề, tính toán, sáng tạo, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức - Học sinh nắm lại vai trò của biến, hằng, cách khai báo biến, hằng. - Biết cách sử dụng biến trong chương trình và cấu trúc của lệnh gán. 2. Kỹ năng Phòng thực 16 Thực hành - Rèn luyện kĩ năng sử dụng biến trong 2 33,34 hành chương trình. 3. Thái độ - Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện tư duy logic 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, tính toán, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức: - Nắm vững kiến thức và khả năng vận dụng các kiến thức đã học của Phòng thực Kiểm tra cuối kỳ 17 học sinh so với chuẩn kiến thức kĩ năng đề 2 hành/ đánh giá 35,36 I ra. Qua đó điều chỉnh việc dạy của giáo quá sp học sinh viên, việc học của học sinh 47
48. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh tự tiết) giá 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng viết chương trình lập trình đơn giản. 3. Thái độ: - Nghiêm túc, tự giác trong tiết kiểm tra 4. Năng lực: tự học, sáng tạo, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức: Bài tập 3 -Vận dụng kiến thức của vòng lặp for , không dạy, câu lệnh ghép để viết chương trình đơn học sinh tự giản. tìm hiểu -Viết đúng câu lệnh lặp với số lần định Bài thực hành 5: trước trong chương trình Phòng thực 18 Sử dụng lệnh lặp 3 37->39 2. Kỹ năng hành for - Kỹ năng sửa lỗi khi biên dịch 3. Thái độ: học tập nghiêm túc, tích cực làm các dạng bài tập ứng dụng. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. Chủ đề: Lặp với 1. Kiến thức Mục 3 số lần chưa biết -Viết được cú pháp, giải thích được hoạt Tại lớp/phòng không dạy, 19 6 40->45 trước+ Kiểm tra động lặp của vòng lặp với số lần chưa biết thực hành khuyến 15 phút thực hành trước khích học 48
49. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh tự tiết) giá ( bài 8+BTH6) - Biết được tình huống sử dụng câu lệnh sinh tự học lặp với số lầm chưa biết trước 2. Kỹ năng -Viết được chương trình có sử dụng vòng lặp while -Sử dụng được câu lệnh ghép; -Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu chương trình có sử dụng vòng lặp while 3. Thái độ -Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực phát biểu xây dựng bài học 4. - Năng lực: tự học, hợp tác, tính toán, giao tiếp, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức: Cách xác định bài toán, mô tả thuật toán, cách trình bày thuật toán ở dạng liệt kê hay HĐTNST: Học sơ đồ khối, sử dụng ngôn ngữ PASCAL để Tổ chức hoạt 20 mà chơi, chơi mà viết chương trình. 2 46,47 động TNST học 2. Kỹ năng - Tạo ra các trò chơi theo các mô hình khác nhau. 3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, đoàn kết 49
50. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh tự tiết) giá 2. Năng lực: tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề, tính toán, sáng tạo, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức: - Biết được khái niệm mảng một chiều. - Biết cách khai báo mảng, nhập, in, truy cập các phần tử của mảng. 2. Kỹ năng Bài 9: làm việc - Tìm hiểu thuật toán biến mảng với các Tại lớp/phòng 21 2 48,49 với dãy số dãy số mảng một chiều. thực hành - Kỹ năng truy xuất các phần tử trong mảng 3. Thái độ:- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác. Báo cáo thực hiện - Các nhóm lên trình bày sản phẩm của chủ đề HĐ TNST mình: Thông qua tổ chức trò chơi Tổ chức hoạt Học mà chơi, - Các nhóm xây dựng trên powerpoint: động TNST 22 chơi mà học với Về bài toán, thuật toán, chương trình. 2 đánh giá qua sp 50,51 thuật toán+ kiểm - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công của học sinh tra 15 phút từ báo nghệ thông tin. nhóm cáo. 50
51. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh tự tiết) giá 1. Kiến thức Ôn lại các kiến thức về câu lệnh điều kiện và câu lệnh lặp 2. Kỹ năng Vận dụng các câu lệnh giải quyết các công 23 Bài tập 1 52 việc, viết thành chương trình. 3. Thái độ: Học tập nghiêm túc 4. - Năng lực tự học, hợp tác, tính toán, năng lực công nghệ thông tin. Nắm vững kiến thức và khả năng vận dụng các kiến thức đã học của học sinh so với chuẩn kiến thức kĩ năng đề ra. Qua đó điều chỉnh việc dạy của giáo viên, việc học Kiểm tra giữa kỳ của học sinh Phòng thực 24 2 53,54 II Rèn luyện kĩ năng viết chương trình lập hành trình đơn giản. - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. Nghiêm túc, tự giác trong tiết kiểm tra Bài thực hành 7: 1. Kiến thức: Làm quen với việc khai báo Phòng thực 25 2 55,56 Xử lý dãy số và sử dụng các biến mảng hành 51
52. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh tự tiết) giá trong chương - Ôn luyện cách sử dụng câu lệnh lặp trình+ kiểm tra 15 2. Kỹ năng phút thực hành - Củng cố các kĩ năng đọc, hiểu và chỉnh sửa chương trình. 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. 4. Năng lực: tự học, hợp tác, tính toán, sáng tạo, năng lực công nghệ thông tin. Hệ thống lại các kiến thức và khả năng vận dụng các kiến thức đã học của học sinh so với chuẩn kiến thức kĩ năng giải Phòng thực 26 Bài thực hành 3 57->59 quyết các bài tập ở bài 6,7,8,9. hành - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin Hệ thống lại các kiến thức và khả năng vận dụng các kiến thức đã học của học sinh so với chuẩn kiến thức kĩ năng giải quyết các Tại lớp/Phòng 27 Ôn tập bài tập ở bài 6,7,8,9. Qua đó ra đề kiểm tra 4 61->64 thực hành học kỳ - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 52
53. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh tự tiết) giá Rèn luyện kĩ năng lập trình. Nghiêm túc, tự giác trong Nắm vững kiến thức và khả năng vận dụng các kiến thức đã học của học sinh so với chuẩn kiến thức kĩ năng đề ra. Qua đó Kiểm tra cuối kỳ Phòng thực 28 điều chỉnh việc dạy của giáo viên, việc học 2 65,66 II hành của học sinh Rèn luyện kĩ năng lập trình. Nghiêm túc, tự giác trong tiết kiểm tra 1. Kiến thức - Học sinh hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động. - Thông qua phần mềm học sinh hiểu và khám phá chức năng của một số bộ phận Bài 10: Giải phẫu 2. Kỹ năng cơ thể nguời bằng Tại lớp/phòng 29 - Quan sát kĩ các hệ giải phẩu cơ thể người 4 67->70 phần mềm thực hành như hệ xương, hệ cơ một cách chi tiết. Anatomy - Vận dụng kiến thức đã biết để kiểm tra kiến thức của phần mềm. 3. Thái độ: - HS nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu bài học, giáo dục học sinh tính sáng 53
54. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng học/hình thức (ghi thứ dạy học kiểm tra đánh tự tiết) giá tạo, tích cực trong học tập, lòng yêu thích bộ môn. - Học sinh phải có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, tác phong làm việc khoa học, chính xác 4. Năng lực: tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề, năng lực công nghệ thông tin. Bài 11: Giải toán - HS bước đầu thực hiện được vẽ các hình Không dạy và vẽ hình học không gian đơn giản như hình chóp, hình phẳng với lăng trụ và hình hộp trong học phẳng với Geogebra GeoGebra. - HS bước đầu thực hiện được vẽ các hình Không dạy Bài 12: Vẽ hình không gian đơn giản như hình chóp, hình không gian với lăng trụ và hình hộp trong không gian 3D Geogebra với GeoGebra. 54
55. I. LỚP 9: Số tiết 70 Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ học kiểm tra đánh tự tiết) giá 1. Kiến thức: - Biết được nhu cầu cần có Không mạng máy tính trong lĩnh vực truyền dạy mục thông. 2, 3 - Biết được khái niệm mạng máy tính. Từ máy tính đến - hiểu được lợi ích của mạng máy tính. 1 1 Tại lớp 1 mạng máy tính 2. Kỹ năng: : Các thiết bị đầu cuối, môi trường truyền dẫn, các thiết bị kết nối mạng, giao thức truyền thông. 3. Thái độ:- Học tập vui chơi lành mạnh và có ích trên mạng Internet. 1. Kiến thức - Biết được mạng Internet là gì? - Biết được một số dịch vụ có trên Internet. Bài 2: Mạng thông 2. Kỹ năng 2 tin toàn cấu 2 Tại lớp 2,3 - Sử dụng được các dịch vụ có trên internet Internet. 3. Thái độ: - Học tập vui chơi lành mạnh và có ích trên mạng Internet. 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, 55
56. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ học kiểm tra đánh tự tiết) giá năng lực công nghệ thông tin. 1.Kiến thức - Biết được cách tổ chức thông tin trên Internet. - Biết được website, địa chỉ website và Bài 3: Tổ chức và trang chủ. Tại lớp/phòng 3 truy cập thông tin 2. Kỹ năng 4,5 2 thực hành trên internet - Biết cách tìm kiếm thông tin trên mạng. 3. Thái độ:- Học tập vui chơi lành mạnh và có ích trên mạng Internet. 4. - Năng lực: tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. - Biết được cách sử dụng trình duyệt Firefox. - Biết được cách truy cập các trang web. Chủ đề: Sử dụng - Sử dụng trình duyệt Firefox để truy cập trình duyệt và tìm web. Phòng thực 4 kiếm thông tin trên 3 6->8 2. Kỹ năng hành internet - Sử dụng các máy tìm kiếm Google.com ( BTH 1+2) để truy cập web. - Sử dụng được các máy tìm kiếm để tìm các trang web có trên Internet. 56
57. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ học kiểm tra đánh tự tiết) giá 3. Thái độ- Học tập vui chơi lành mạnh và có ích trên mạng Internet. 4. Năng lực: tự học, hợp tác, giải quyết các vấnđề, sáng tạo, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức Không - Biết được thư điện tử là gì? dạy mục - Biết được cách gửi thư điện tử 2c 2. Kỹ năng Chủ đề:Thư điện tử Tại lớp/phòng 5 Sử dụng được gửi và nhận thư điện tử. 4 9->12 ( bài 4+ BTH 3) thực hành 3. Thái độ:- Học tập vui chơi lành mạnh và có ích trên mạng Internet. 4. - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức - Biết được các tác hại của virus và cách Chủ đề: Bảo vệ phòng chống virus. 8 thông tin máy tính - Nắm vững kiến thức cơ bản về virus. 3 Tại lớp 13->15 ( bài 5+ BTH 4) - Biết áp dụng kiến thức vào trong phòng chống virus lây lan. 2. Kỹ năng: thao tác sao lưu các tệp, thư 57
58. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ học kiểm tra đánh tự tiết) giá mục bằng cách sao chép thông thường. - Dùng các phần mềm diệt virus 3. Thái độ: Học tập vui chơi lành mạnh và có ích trên mạng Internet. 4. Năng lực: tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức: - Biết các lợi ích của công nghệ thông tin và tác động của CNTT đối với XH. - Biết các hạn chế của công nghệ thông tin. - Biết một số vấn đề pháp lí và đạo đức trong xã hội tin học hoá. Bài 6: Tin học và - Biết các lợi ích của công nghệ thông tin 9 2 Tại lớp 16,17 xã hội và tác động của CNTT đối với XH. 2. Kỹ năng: Xử lý các tình huống lợi ích về công nghệ thông tin trong xã hội hóa. 3. Thái độ: Học tập vui chơi lành mạnh và có ích trên mạng Internet. 4.Năng lực: tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. 58
59. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ học kiểm tra đánh tự tiết) giá - Biết kỹ năng bảo vệ thông tin máy tính - Biết kỹ năng sử dụng phần mềm diệt virus Thực hành + kiểm - Học tập vui chơi lành mạnh, có ích trên Tại lớp/Đánh 10 tra trắc nghiệm 15 internet 3 giá qua bài 18->20 phút - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công làm hs nghệ thông tin. - Thái độ học tập nghiêm túc tích cực xây dựng bài - Kỹ năng khai thác, tìm kiếm thông tin trên trang web - Kỹ năng download và lưu trữ thông tin trên máy tính cá nhân 11 Kiểm tra giữa kỳ I - Kỹ năng bảo vệ thông tin máy tính 2 Thực hành 21,22 - Kỹ năng sử dụng phần mềm diệt virus - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. - Thái độ làm bài nghiêm túc 1. Kiến thức Bài 7: Phần mềm - Biết được thế nào là phần mềm trình Tại lớp/phòng 12 2 23,24 trình chiếu chiếu thực hành - Biết được lợi ích của phần mềm trình 59
60. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ học kiểm tra đánh tự tiết) giá chiếu - Biết được các hoạt động có thể sử dụng bài trình chiếu 2. Kỹ năng - Sử dụng được phần mềm trình chiếu. 3. Thái độ - Tích cực tham gia các hoạt động học tập - Có ý thức ứng dụng tin học trong học tập và cuộc sống 4. Năng lực: tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức - Hiểu được thế nào là bài trình chiếu và nội dung trang chiếu - Biết được các thành phần cơ bản của Chủ đề: Bài trình một bài trình chiếu là gì Tại lớp/phòng 13 chiếu - Tìm hiểu về phần mềm PowerPoint 4 25->28 thực hành ( Bài 8+ BTH 5) 2. Kỹ năng - Khởi động và kết thúc powerpoint, nhận biết màn hình làm việc - Biết cách tạo nội dung văn bản cho trang chiếu 60
61. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ học kiểm tra đánh tự tiết) giá - Biết cách bố trí nội dung trên trang chiếu 3. Thái độ - Có ý thức ứng dụng tin học trong học tập và cuộc sống - Tích cực tham gia các hoạt động học tập 4. Năng lực: tự học, hợp tác, sáng tạo, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức - Biết vai trò màu nên trang chiếu và cách tạo màu nền cho các trang chiếu. - Biết một số khả năng định dạng văn bản trên trang chiếu. Chủ đề: Định dạng - Biết cách tạo màu nền bài trình chiếu. trang chiếu - Biết cách định dạng văn bản trên bài Tại lớp/phòng 14 4 29->32 ( bài 9+ BTH6) trình chiếu. thực hành 2. Kỹ năng - Thực hiện được các thao tác định dạng nội dung văn bản trên trang chiếu. - Áp dụng được các mẫu trình chiếu đã có sẵn. 3. Thái độ:- Nghiêm túc trong giờ học 61
62. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ học kiểm tra đánh tự tiết) giá 4. - Năng lực tự học, hợp tác, sáng tạo, tính toán, năng lực công nghệ thông tin. - Biết được các thành phần cơ bản có trên cửa sổ powerpoint. - Biết vận dung trong khi làm bài tập - Tạo được bài trình chiếu gồm vài trang Phòng thực 15 Thực hành chiếu đơn giản. 2 33,34 hành - Tích cực tham gia các hoạt động học tập. - Có ý thức ứng dụng tin học trong học tập và cuộc sống - Vận dụng các kiến thức bài trình chiếu Phòng thực vào bài làm. hành/ Đánh 16 Kiểm tra cuối kỳ I - Rèn luyện kĩ năng sử dụng máy tính cá 2 35,36 giá qua sản nhân. phẩm của hs - Thái độ làm bài nghiêm túc. 1. Kiến thức Mục 3 Chủ đề: Trình bày - Vai trò của hình ảnh và các đối tượng không hình ảnh vào trang Tại lớp/phòng 17 khác trên trang chiếu và cách chèn các đối 4 37->40 dạy chiếu thực hành tượng đó vào trang chiếu. ( bài 10+BTH 7) - Biết được một số thao tác cơ bản để xử 62
63. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ học kiểm tra đánh tự tiết) giá lý các đối tượng được chèn vào trang chiếu như thay đổi vị trí và kích thước của hình ảnh. 2. Kỹ năng - Chèn được hình ảnh và các đối tượng vào trang chiếu. - Thay đổi vị trí và kích thước của hình ảnh. 3. Thái độ:- Có thái độ nghiêm túc, tích cực trong học tập. - Có ý thức ứng dụng tin học trong học tập và cuộc sống. 4. - Năng lực tự học, hợp tác, sáng tạo, năng lực công nghệ thông tin. Chủ đề: Tạo các 1. Kiến thức Mục 4 hiệu ứng động trên - Biết vai trò và tác dụng của các hiệu ứng không Tại lớp/phòng trang chiếu+ kiểm động khi trình chiếu và phân biệt được dạy, thực hành, tra 15 phút thực hai dạng hiệu ứng động. khuyến 18 5 đánh giá học 41->45 hành - Biết tạo các hiệu ứng động có sẵn cho khích hs sinh qua sản ( Bài 11+BTH 8) bài trình chiếu và sử dụng khi trình chiếu. tự đọc phẩm - Biết sử dụng các hiệu ứng một cách hợp lý. 63
64. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ học kiểm tra đánh tự tiết) giá 2. Kỹ năng: -Thay đổi được thứ tự các hiệu ứng động trên các slides. -Tạo được các hiệu ứng động. 3. Thái độ: -Có ý thức học tập nghiêm túc. 4. Năng lực: tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. - Biết vai trò chức năng chung và một vài lĩnh vực ứng dụng của phần mềm trình chiếu. - Biết một số dạng thông tin có thể trình bày trên các trang chiếu - Biết khả năng tạo các hiệu ứng động áp dụng cho các trang chiếu và đối tượng Phòng thực 19 Thực hành trên trang chiếu. 2 46,47 hành - Biết một vài nguyên tắc cơ bản khi tạo bài trình chiếu. - Mở được một tệp trình bày có sẵn và trình chiếu. Tạo bài trình chiếu mới theo mẫu có sẵn. - Thay đổi được thứ tự các hiệu ứng động trên các slides 64
65. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ học kiểm tra đánh tự tiết) giá - Chèn được các đối tượng hình ảnh, âm thanh, tệp phim vào trang chiếu. - Tạo được các hiệu ứng động - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo, tự khám phá, nghiên cứu, học hỏi. - Năng động, tích cực phát biểu xây dựng bài. 1. Kiến thức - Hệ thống kiến thức , kỹ năng đã học trong các bài trước 2. Kỹ năng Bài thực hành 9: - Tạo được một bài trình chiếu hoàn chỉnh Phòng thực 21 Thực hành tổng dựa trên nội dung có sẵn. 5 48->52 hành hợp 3. Thái độ - Nghiêm túc, làm việc khoa học, sáng tạo mang tính thẩm mỹ cao. 4. Năng lực: Năng lực tự học, hợp tác, sáng tạo, năng lực công nghệ thông tin. -Biết vai trò chức năng chung và một vài 24 Kiểm tra giữa kỳ II lĩnh vực ứng dụng của phần mềm trình 2 Thực hành 53,54 chiếu. 65
66. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ học kiểm tra đánh tự tiết) giá -Biết một số dạng thông tin có thể trình bày trên các trang chiếu - Biết khả năng tạo các hiệu ứng động áp dụng cho các trang chiếu và đối tượng trên trang chiếu. - Biết một vài nguyên tắc cơ bản khi tạo bài trình chiếu. -Biết mở được tệp trình chiếu có sẵn. Tạo bài trình chiếu theo mẫu có sẵn. -Biết chèn hình ảnh, âm thanh vào bài trình chiếu. -Biết tạo hiệu ứng động - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. -Có thái độ học tập nghiêm túc, cần cù, sáng tạo. - Biết được khái niệm về đa phương tiện. - Biết một số vai trò chức năng chung của Bài 12: thông tin đa phương tiện. 22 2 Tại lớp 55,56 đa phương tiện - Biết được ưu điểm của đa phương tiện. - Biết và hiểu về đa phương tiện. - Có ý thức học tập nghiêm túc. 66
67. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ học kiểm tra đánh tự tiết) giá 1. Kiến thức -Biết ý nghĩa của phần mềm Audacity - Biết mở tệp âm thanh và nghe nhạc - Biết chức năng các nút lệnh cơ bản trên thanh công cụ ghi âm 2. Kỹ năng - Thực hiện thao tác thu âm trực tiếp trên Bài 13: Phần mềm phần mềm Tại lớp/phòng 23 ghi âm và xử lý âm 4 57->60 - Thực hiện các lệnh tạo tệp mới, mở tệp, thực hành thanh Audacity ghi tệp audacity project file 3. Thái độ:- Có ý thức sử dụng phần mềm để tạo ra các tệp âm thanh để sử dụng với nhiều mục đích khác nhau 4. Năng lực: - Năng lực tự học, hợp tác, sáng tạo, năng lực công nghệ thông tin. 1. Kiến thức Bài thực hành 10: - Tạo được sản phẩm đơn giản bằng phần Tạo sản phẩm âm mềm Audacity. Phòng thực 25 2 61,62 thanh bằng hành Audacity 2. Kỹ năng:- Hiểu và sử dụng thành thạo các thao tác cơ bản xử lí âm thanh. 67
68. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ học kiểm tra đánh tự tiết) giá 3. Thái độ:- Mạnh dạn trong tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi. - Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc. 4. - Năng lực tự học, hợp tác, năng lực công nghệ thông tin. - Hiểu các kiến thức về phần mềm trình chiếu - Các kiến thức về thông tin đa phương tiện - Tổng hợp các kiến thức Phòng thực 26 Thực hành - Trả lời câu hỏi, làm bài tập 2 63,64 hành - Thực hành với phần mềm trình chiếu - Mạnh dạn trong tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi. - Có thái độ nghiêm túc khi học và làm việc trên máy tính. - Nắm vững kiến thức và khả năng vận dụng các kiến thức đã học của học sinh so với chuẩn kiến thức kĩ năng đề ra. Qua đó Phòng thực 27 Kiểm tra cuối kỳ II 2 65,66 điều chỉnh việc dạy của giáo viên, việc hành học của học sinh Rèn luyện kĩ năng sử dụng phần mềm. 68
69. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ học kiểm tra đánh tự tiết) giá Nghiêm túc, tự giác trong tiết kiểm tra 1. Kiến thức - Hệ thống kiến thức , kỹ năng đã học trong các bài trước trên phần mềm powerpoint 2. Kỹ năng - Tạo được một bài trình chiếu hoàn chỉnh Phòng thực 28 Thực hành dựa trên nội dung tùy ý, chèn được âm 4 67->70 hành thanh do mình cắt ghép 3. Thái độ - Nghiêm túc, làm việc khoa học, sáng tạo mang tính thẩm mỹ cao. 4. Năng lực: Năng lực tự học, hợp tác, sáng tạo, năng lực công nghệ thông tin. - Biết nguyên tắc và cấu trúc một tệp Không Bài 14: Thiết kế dạy phim bằng phần video (phim) hoàn chỉnh. mềm movie maker - Biết sử dụng phần mềm để tạo một dự án phim hoàn chỉnh. Bài thực hành 11: - Thực hành cụ thể trên phần mềm Movie Không Tạo video ngắn maker để tạo một video ngắn theo chủ đề dạy 69
70. Hình thức tổ Ghi chú Thời chức dạy Tiết TT Bài/chủ đề Yêu cầu cần đạt lượng dạy học/hình thức (ghi thứ học kiểm tra đánh tự tiết) giá bằng Movie maker cho trước PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT HIỆU TRƯỞNG P.TRƯỞNG PHÒNG Phạm Tân Phương Nguyễn Mạnh Hùng 70