Kế hoạch giáo dục Lịch sử Lớp 7 theo CV5512 - Năm học 2020-2021

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Lịch sử Lớp 7 theo CV5512 - Năm học 2020-2021

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN LỊCH SỬ Năm học 2020 - 2021 KHỐI 7 Cả năm: 35 tuần = 70 tiết (2 tiết/1 tuần) Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết = 36 tiết Học kỳ II: 17 tuần x 2 tiết = 34 tiết HỌC KÌ I Tuần Tiết Tên bài Thời Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ Điều chỉnh thực hiện lượng chức dạy học dạy học Phần một: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ 10 tiết GIỚI TRUNG ĐẠI 1 1 Bài 1. Sự hình thành và 1 - Nắm được quá trình hình thành xã hội Dạy trên lớp: Mục 1. Sự hình thành xã phát triển của xã hội phong kiến châu Âu Hoạt động cá hội phong kiến ở châu Âu - Hiểu khái niệm “lãnh địa phong kiến”, nhân, cặp phong kiến ở châu Âu: đặc trưng của kinh tế lãnh địa phong kiến. đôi Tập trung vào sự thành - Biết nguyên nhân xuất hiện thành thị lập các vương quốc mới trung đại. Phân biệt giữa nền kinh tế lãnh của địa và nền kinh tế thành thị. người Giéc man trên đất của đế quốc Rô Ma đã tan rã và sự hình thành quan hệ sản xuất phong kiến ở châu Âu 2 Bài 2. Sự suy vong của chế 1 - Giúp hs hiểu rõ nguyên nhân và hệ quả Dạy trên lớp: độ phong kiến và sự hình của các cuộc phát kiến địa lí một trong Hoạt động cá thành chủ nghĩa tư bản ở những nhân tố quan trọng tạo tiền đề cho nhân, nhóm, châu Âu việc hình thành quan hệ sản xuất TBCN 2,3 3 Bài 3. Cuộc đấu tranh 1 - Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư Dạy trên lớp: của giai cấp tư sản chống tưởng của phong trào Văn hoá Phục hưng. Hoạt động cá phong kiến thời hậu kì - Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách nhân, nhóm, trung đại ở châu Âu tôn giáo và những tác động của phong trào cặp đôi .
2. 2 này đến xã hội phong kiến châu Âu bấy giờ. 4-5 Bài 4. Trung Quốc thời 2 - Giúp học sinh hiểu được quá trình hình Dạy trên lớp: Mục 1. Sự hình thành xã phong kiến thành XHPK ở Trung Quốc. Thứ tự các Hoạt động cá hội phong kiến ở Trung triều đại, tổ chức bộ máy chính quyền đặc nhân, nhóm, Quốc: Khuyến khích học điểm KT, VH, cặp đôi sinh tự đọc thêm phần - Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung bảng niên biểu Quốc và các triều đại phong kiến của Trung Quốc. - Những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học kĩ thuật của Trung Quốc. 3 6 Bài 5. Ấn Độ thời phong 1 - Giúp hs nắm được các giai đoạn lớn của Dạy trên lớp: Mục 1. Những trang sử kiến lịch sử ÂĐ từ thời cổ đại đến giữa TK Hoạt động cá đầu tiên: Không dạy XIX. Những chính sách cai trị của các nhân, nhóm, 2. Ấn Độ thời phong vương triều và những biểu hiện của sự phát cặp đôi kiến: Hướng dẫn học triển thịnh đạt ÂĐ thời PK sinh lập bảng niên biểu - Biết được một số thành tựu của VH ÂĐ thời cổ, trung đại 4 7-8 Bài 6. Các quốc gia 2 - Nắm được tên gọi của các quốc gia trong Dạy học trên - Mục 1. Sự hình thành phong kiến Đông Nam Á khu vực ĐNÁ. lớp: Hoạt động các vương quốc chính ở - Những đặc điểm tương đồng về vị trí địa cá nhân, nhóm, Đông Nam Á Mục Mục - lí của các quốc gia đó. cặp đôi . Tập trung vào sự ra đời - Các giai đoạn lịch sử quan trọng của khu những quốc gia cổ đại 10 vực ĐNÁ. thế kỉ đầu sau Công - Giúp hs nắm được các quốc gia PK ĐNA nguyên hiện nay gồm những nước nào? Tên gọi, vị - Mục 2. Sự hình thành trí địa lí của các nước khu vực ĐNA. và phát triển của các - Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của quốc gia phong kiến khu vực. Đông Nam Á: Hướng dẫn học sinh lập bảng niên biểu 5 9 Bài 7. Những nét chung 1 - Thời gian hình thành và tồn tại của xã hội Dạy học trên Mục 1. Sự hình thành và về xã hội phong kiến phong kiến. lớp: Hoạt động phát triển xã hội phong - Nền tảng kinh tế và các giai cấp cơ bản cá nhân, nhóm, kiến: Không dạy trong xã hội. cặp đôi .
3. 3 - thể chế chính trị của nhà nước phong kiến. 10 Làm bài tập lịch sử 1 - Hệ thống các kiến thức về lịch sử XHPK Dạy học trên châu Âu và phương Đông: sự hình thành lớp: Hoạt động và phát triển của XHPK. cá nhân, nhóm, - Rèn luyện kĩ năng phân tích và so sánh . các sự kiện lịch sử. Phần hai. LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 3 tiết THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX Chương I. Buổi đầu độc lập thời Ngô, Đinh, Tiền Lê (thế kỉ X) 6 11 Bài 8. Nước ta buổi đầu 1 Học sinh nắm được sự ra đời của triều đại Dạy học trên - Gộp 2 mục thành Mục độc lập nhà Ngô - Đinh, tổ chức nhà nước thời lớp: Hoạt động 1. Nước ta dưới thời Ngô Ngô - Đinh.Công lao của Ngô Quyền, cá nhân, nhóm, - Học sinh tự tham khảo Đinh bộ Lĩnh trong công cuộc củng cố nền cặp đôi . danh sách 12 sứ quân độc lập & bước đầu xây dựng đất nước về đời sống, kinh tế xã hội. 12 Bài 9. Nước Đại Cồ Việt 1 - Thời Đinh - Tiền Lê , bộ máy nhà nước Dạy học trên thời Đinh - Tiền Lê đã xây dựng tương đối hồn chỉnh, khơng lớp: Hoạt động cịn đơn cá nhân, nhóm, - Nhà Tống tiến hành chiến tranh xâm lược cặp đôi . và bị quân ta đánh bại. 7 13 Bài 9. Nước Đại Cồ Việt 1 - Các vua thời Đinh - Tiền Lê bước đầu Dạy học trên thời Đinh - Tiền Lê ( xây dựng một nền kinh tế tự chủ bằng sự lớp: Hoạt động tiếp) phát triển nơng nghiệp, thủ cơng và thương cá nhân, nhóm, nghiệp. cặp đôi . - Cùng với sự phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa cũng có nhiều thay đổi. Chương II. Nước Đại Việt thời Lý (thế 8 tiết kỉ XI -XII) 7 14 Bài 10. Nhà Lý đẩy 1 Các chính sách của nhà Lý để xây dựng đất Dạy trên lớp: mạnh công cuộc xây nước: dời đô về Thăng Long, đặt tên nước Hoạt động cá dựng đất nước “Đại Việt”, chia lại đất nước về mặt hành nhân, nhóm, chính, tổ chức lại bộ máy chính quyền cặp đôi . trung ương và địa phương, xây dựng luật
4. 4 pháp chặt chẽ, quân đội vững mạnh 8 15-16 Bài 11. Cuộc kháng chiến 2 - Âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống Dạy trên lớp: chống quân xâm lược là nhằm bành trướng lãnh thổ, đồng thời Hoạt động cá Tống (1075-1077) giải quyết những khó khăn về tài chính và nhân, nhóm, xã hội trong nước cặp đôi . - Cuộc tiến công tập kích sang đất Tống của Lý Thường Kiệt là hành động chính đáng. 9 17 Làm bài tập lịch sử 1 Củng cố và khắc sâu những kiến thức cơ Dạy trên lớp: bản về xã hội phong kiến Hoạt động cá nhân, nhóm, cặp đôi . 18 Ôn tập 1 - Hệ thống hoá các kiến thức đã học. Dạy trên lớp: Nắm vững những kiến thức đã học. Hoạt động cá - Rèn khả năng phân tích, tổng hợp. nhân, nhóm, - Giáo dục lòng yêu thích môn học. cặp đôi . - Năng lực chung: Trình bày, đọc và xử lí thông tin - Năng lực chuyên biệt: + Xác định mối liên hệ, tác động giữa các sự kiện, hiện tượng, So sánh, phân tích, khái quát hóa Nhận xét, đánh giá 10 19 Kiểm tra giữa HK1 1 Củng cố và khắc sâu những kiến thức cơ Kiểm tra cá bản về xã hội phong kiến nhân bằng bài kiểm tra 20 Bài 12. Đời sống kinh tế, 1 - Đời sống kinh tế: quyền sở hữu ruộng Dạy trên lớp: văn hóa đất, khai hoang, đào vét kênh ngòi, một số Hoạt động cá nghề thủ công, đúc tiền, các trung tâm nhân, nhóm, buôn bán. cặp đôi . - Hiểu được nguyên nhân thành công trong bước đầu xây dựng nền kinh tế tự chủ. 11 21 Bài 12. Đời sống kinh tế, 1 - Xã hội có chuyển biến , các giai tầng Dạy trên lớp: văn hóa(tiếp) trong xã hội . Hoạt động cá -Văn hóa, giáo dục phát triển, hình thành nhân, nhóm, văn hóa Thăng Long cặp đôi .
5. 5 Chương III. Nước Đại Việt thời Trần 11 tiết (thế kỉ XIII - XIV) 11-15 22-30 Chủ đề: Đại Việt dưới 9 - Sự thành lập nhà Trần và sự củng cố chế Dạy trên lớp: - Tích hợp Bài 13, bài 14, thời nhà Trần độ phong kiến tập quyền. Hoạt động cá bài 15 thành chủ đề: Đại - Các cuộc kháng chiến chống ngoại xâm nhân, nhóm, Việt dưới thời nhà Trần. dưới thời Trần cặp đôi . Có thể bố cục lại như - Tập trung vào âm mưu xâm lược Đại sau: Việt của Mông Cổ Mục I. Sự thành lập nhà - Tình hình kinh tế, văn hóa thời Trần. Trần và sự củng cố chế độ phong kiến tập quyền. Mục II. Các cuộc kháng chiến chống ngoại xâm dưới thời Trần. (Đưa mục I Bài 14 vào đầu mục này thành ý nhỏ “Âm mưu xâm lược Đại Việt của Mông - Nguyên). Mục III. Tình hình kinh tế, văn hóa thời Trần. - Tập trung vào âm mưu xâm lược Đại Việt của Mông Cổ 16 31-32 Bài 16. Sự suy sụp của 2 - Sự yếu kém của vua quan nhà Trần trong Dạy trên lớp: nhà Trần cuối thế kỉ XIV việc quản lí và điều hành đất nước, tình Hoạt động cá hình kinh tế, xã hội các cuộc đấu tranh của nhân, nhóm, nông nô, nô tì đã diễn ra ngày càng rầm rộ. cặp đôi . - Giải thích sự sụp đổ của nhà Trần – nhà Hồ thành lập - Nêu nội dung chính sách cải tổ của Hồ Quý Ly - Tác dụng của cải cách này. Chương IV. Đại Việt thời Lê sơ (từ thế kỉ 4 tiết XV - đầu thế kỉ XVI)
6. 6 17 33 Bài 18. Cuộc kháng 1 - Nắm được âm mưu, những hành động Dạy trên lớp: chiến của nhà Hồ và bành trướng và những thủ đoạn cai trị của Hoạt động cá phong trào khởi nghĩa nhà Minh nhân, nhóm, chống quân Minh đầu thế - Nắm được diễn biến, kết quả, ý nghĩa các cặp đôi . kỉ XV cuộc khởi nghĩa quý tộc Trần, tiêu biểu là Trần Ngỗi và Trần Quý Kháng. 34 Làm bài tập lịch sử 1 - Củng cố những kiến thức cơ bản về phần Dạy trên lớp: lịch sử thế giới cũng như phần lịch sử Việt Hoạt động cá Nam từ thế kỷ X đến thế kỷ XIV. nhân, nhóm, - Các thành tựu cơ bản về kinh tế, văn hóa cặp đôi . của thế giới cũng như của Việt Nam 18 35 Ôn tập 1 Củng cố những kiến thức cơ bản về phần Dạy trên lớp: lịch sử thế giới cũng như phần lịch sử Việt Hoạt động cá Nam từ thế kỷ X đến thế kỷ XIV. nhân, nhóm, cặp đôi . 36 Kiểm tra học kì I 1 - Đánh giá lại việc tiếp nhận của học sinh Dạy trên lớp: qua các chủ đề: Nước Đại Việt thời Lý, Hoạt động cá Nước Đại Việt thời Trần. nhân, nhóm, - Ghi nhớ được tên, một số mốc lịch sử cặp đôi . chính, sự kiện lịch sử chính, nhân vật lịch sử tiêu biểu, thành tựu quan trọng của thời Lý, Trần - Giải thích được ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến thời Lý, Trần; Ý nghĩa của một số thắng lợi tiêu biểu trong các cuộc kháng chiến. - Giải thích được ý nghĩa, tác dụng một số nghệ thuật quân sự thời Trần. - Phân tích được nguyên nhân thắng lợi, nghệ thuật quân sự trong các cuộc kháng chiến. - Đánh giá được vai trò các nhân vật lịch sử; nghệ thuật quân sự trong các cuộc kháng chiến. Rút ra được bài học kinh nghiệm.
7. 7 HỌC KÌ II Tuần Tiết Tên bài Thời Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ Điều chỉnh thực hiện lượng chức dạy học dạy học 19 37 Lịch sử địa phương 1 Một số nét tiêu biểu về cuộc khởi nghĩa ở Dạy trên lớp: Thái Nguyên Hoạt động cá nhân, nhóm, cặp đôi . 19-21 38-41 Bài 19. Khởi nghĩa Lam 4 - Lập niên biểu và tường thuật diễn biến Dạy trên lớp: Sắp xếp, cấu trúc lại nội Sơn (1418 - 1427) cuộc khởi nghĩa Lam Sơn trên sơ đồ: từ lập Hoạt động cá dung các mục của bài căn cứ lực lượng xây dựng, chống địch vây nhân, nhóm, thành ba nội dung chính quét và mở rộng vừng hoạt động ở miền cặp đôi . như sau: 1. Lê Lợi dựng Tây Thanh Hóa cho đến chuyển căn cứ vào cờ khởi nghĩa Nghệ An, mở vùng giải phóng và Tân Bình 2. Diễn biến cuộc khởi Thuận Hóa rồi phản công diệt viện và giải nghĩa Lam Sơn. (Chỉ lập phóng đất nước. bảng thống kê các sự - Nhớ tên một số nhân vật và địa danh. kiện tiêu biểu, tập trung Lịch sử cùng với những chiến công tiêu vào trận Tốt Động - Chúc biểu của cuộc khởi nghĩa Động và trận Chi - Hiểu được nguyên nhân thắng lợi LăngXương Giang) 3. Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử.
8. 8 21-22 42-44 Bài 20: Nước Đại Việt 3 - Bộ máy chính quyền thời Lê sơ, chính Dạy trên lớp: Mục IV. Một số danh thời Lê Sơ sách đối với quân đội thời Lê, những điểm Hoạt động cá nhân văn hóa xuất sắc chính của bộ luật Hồng Đức. So sánh với nhân, nhóm, của dân tộc: Tự học thời Trần để chứng minh dưới thời Lê sơ, cặp đôi . nhà nước tập quyền tương đối hoàn chỉnh, quân đội hùng mạnh, có luật pháp để đảm bảo kỉ cương, trật tự xã hội. - Sau khi nhanh chóng khôi phục sản xuất, thời Lê sơ nền kinh tế phát triển về mọi mặt. Sự phân chia xã hội thành 2 giai cấp chính: địa chủ phong kiến và nông dân. Đời sống các tầng lớp khác ổn định. - Chế độ giáo dục -thi cử thời Lê rất được coi trọng 23 45 Làm bài tập lịch sử 1 - Nắm được những thành tựu trong lĩnh Dạy trên lớp: vực xây dựng (kinh tế, chính trị, văn hoá, Hoạt động cá giáo dục ) và bảo vệ đát nứơc (chống xây nhân, nhóm, dựng và đo hộ của nước ngoài). cặp đôi . Chương V. Đại Việt ở các thế kỉ XVI – 15 tiết XVIII 23-24 46-47 Bài 22. Sự suy yếu của 2 - Nhà nước phong kiến tập quyền của Đại Dạy trên lớp: Các cuộc chiến tranh nhà nước phong kiến tập Việt phát triển hàn chỉnh và đạt đến đỉnh Hoạt động cá Nam - Bắc Triều và quyền (thế kỉ XVI - cao ơt TK XV về các mặt thiết chế chính nhân, nhóm, chiến tranh Trịnh - XVIII) trị, pháp luật, kinh tế. cặp đôi . Nguyễn: Không dạy - Đầu TK XVI những biểu hiện về sự suy yếu của nhà Lê ngày càng rõ nét trên các mặt chính trị, xa hội. Hiểu được nguyên nhân và hậu quả của tình hình đó. - Biết được nguyên nhân, diễn biến, hậu quả của các cuộc chiến tranh Nam-Bắc triều và Trịnh- Nguyễn 24 48 Bài 23. Kinh tế, văn hóa 1 - Trình bày được một cách tổng quát bức Dạy trên lớp: Mục 1 Kinh tế: - Chỉ nêu thế kỉ XVI - XVIII tranh kinh tế cả nước : Hoạt động cá khái quát nét chính về + Sự khác nhau của kinh tế nông nghiệp và nhân, nhóm, kinh tế để thấy được
9. 9 kinh tế hàng hóa ở 2 miền đất nước. cặp đôi . điểm mới so với giai Nguyên nhân dẫn đến sự khác nhau đó. đoạn trước + Thủ công nghiệp phát triển : chợ phiên, thị tứ và sự xuất hiện thêm một số thành thị. Sự phồn vinh của các thành thị. 25 49 Bài 23. Kinh tế, văn hóa 1 - Những nét chính về tình hình văn hóa Dạy trên lớp: Mục II. 3 Văn học và thế kỉ XVI - XVIII(tiếp nước ta ở các thế kỉ XVI – XVII. Chú ý Hoạt động cá nghệ thuật dân gian: - theo) nêu được những điểm mới về mặt tư nhân, nhóm, Chỉ tập trung vào nghệ tưởng, tôn giáo và văn học, nghệ thuật. cặp đôi . thuật dân gian - Sự ra đời chữ Quốc ngữ. 50 Bài 24. Khởi nghĩa nông 1 - Nêu những biểu hiện về đời sống khổ cực Dạy trên lớp: Mục 2. Những cuộc khởi dân Đàng Ngoài thế kỉ của nông dân và giải thích nguyên nhân Hoạt động cá nghĩa lớn: - Hướng dẫn XVIII chính của tình trạng đó. nhân, nhóm, học sinh lập bảng thống - Kể tên các cuộc khởi nghĩa nông dân tiêu cặp đôi . kê các cuộc khởi nghĩa biểu và trình bày trên lược đồ một vài cuộc nông dân Đàng Ngoài. khởi nghĩa : nguyên nhân bùng nổ và thất bại, diễn biến chính và ý nghĩa của các cuộc khởi nghĩa đó. 26, 51-53 Bài 25. Phong trào Tây 3 - Sự mục nát của chính quyền họ Nguyễn ở Dạy trên lớp: - Mục I.1. Xã hội Đàng 27 Sơn Đàng Trong nửa sau thế kỷ XVIII, từ đó Hoạt động cá Trong nửa sau thế kỉ dẫn đến phong trào nông dân ởĐàng Trong nhân, nhóm, XVIII mà đỉnh cao là cuộc khởi nghĩa Tây Sơn. cặp đôi . - Mục I.2. Khởi nghĩa - Anh em Nguyễn Nhạc lập căn cứ Tây Tây Sơn bùng nổ: Tích Sơn và sự ủng hộ của đồng bào Tây hợp 2 mục thành 1 mục: Nguyên. I. Khởi nghĩa Tây Sơn - Các mốc quan trọng của phong trào Tây bùng nổ. (Tập trung nêu Sơn nhằm đánh đổ tập đòan phong kiến bật nguyên nhân và sự phản động,tiêu diệt quân Xiêm,từng bước bùng nổ cuộc khởi nghĩa) thống nhất đất nước. - Mốc niên đại gắn liền với hoạt động của nghĩa quân Tây Sơn đánh đổ chính quyền vua Lê,chúa Trịnh.
10. 10 27 54 Kiểm tra giữa HK2 1 - Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu kiến Dạy trên lớp: thức phần Lịch sử Việt Nam trong giai Hoạt động cá đoạn từ thế kỷ XV đến XVIII so với yêu nhân, cặp cầu của chuẩn kiến thức kĩ năng. đôi . - Từ kết quả kiểm tra, các em tự đánh giá kết quả học tập, từ đó điều chỉnh hoạt động học tập của bản thân trong thời gian sau. - Giáo viên đánh giá được kết quả giảng dạy, kịp thời điều chỉnh phương pháp và hình thức dạy học. 28 55-56 Bài 25. Phong trào Tây 2 -Những sự kiện lớn trong chiến dịch phá Dạy trên lớp: Sơn (tiếp) quânThanh,đặc biệt làđại thắng ở trận Hoạt động cá Ngọc Hồi - Đống Đa xuân kỉ dậu (1789) nhân, nhóm, cặp đôi . 29 57 Bài 26. Quang Trung 1 - Thấy được việc làm của Quang Trung về Dạy trên lớp: xây dựng đất nước chính trị, kinh tế, văn hóa đã góp phần tích Hoạt động cá cực ổn định trật tự xã hội, bảo vệ tổ quốc. nhân, nhóm, cặp đôi . 58 Lịch sử địa phương 1 Lịch sử Thái Nguyên Dạy trên lớp: Hoạt động cá nhân, cặp đôi 30 59 Làm bài tập lịch sử 1 Khắc sâu những kiến thức cơ bản của Dạy trên lớp: chương IV,V về các vấn đề như: cuộc Hoạt động cá kháng chiến chống quân Minh của nhà Lê. nhân, cặp đôi công cuộc xây dựng đất nước của các triều đại nhà Lê . Biết đánh giá nhận xét về sự kiện và nhân vật lịch sử. 60 Ôn tập 1 - Củng cố lai nhữgn kiến thức lịch sử từ Dạy trên lớp: Học kì 1 – bài 23 cho học sinh nhằm kiểm Hoạt động cá tra quá trình nhận thức bộ môn củă học nhân, nhóm. sinh. - Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc, tự giác - Biết so sánh, phân tích
11. 11 Chương VI. Việt Nam nửa đầu thế kỉ 10 tiết XIX 31 61-62 Bài 27. Chế độ phong 2 - Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến Dạy trên lớp: Mục II. Các cuộc nổi dậy kiến nhà Nguyễn tập quyền. Các vua Nguyễn thuần phục Hoạt động cá của nhân dân: Hướng dẫn nhà Thanh và khước từ mọi tiếp xúc với nhân, nhóm. học sinh lập bảng thống các nước phương tây. kê - Các ngành kinh tế thời Nguyễn còn có nhiều hạn chế - đời sống cơ cực của nông dân và nhân dân các dân tộc dưới triều Nguyễn là nguyên nhân dẫn đến sự bùng nổ hàng trăm cuộc nổi dậy trên khắp cả nước. 32 63-64 Bài 28. Sự phát triển của 2 - Sự phát triển cao hơn của nền văn hóa Dạy trên lớp: Mục I.1.Văn học : Tự văn hóa dân tộc cuối thế dân tộc với nhiều thể loại, phong phú, Hoạt động cá học kỉ XVIII - nửa đầu thế kỉ nhiều tác giả nổi tiếng.- Văn học dân gian nhân, nhóm. Mục II. Giáo dục, khoa XIX phát triển, các thành tựu về hội họa dân học - kĩ thuật: Hướng dẫn gian, kiến trúc. học sinh lập bảng thống - Sự chuyển biến về khoa học kic thuật: Sử kê các thành tựu tiêu biểu học, địa lí, y học, cơ khí đạt những thành tựu đáng kể - Nhận rõ bước tiến quan trọng trong các ngành nghiên cứu biên soạn lịch sử, địa lý, y hoc dân tộc. - Một số kĩ thuật phương tây đã được thợ thủ công Việt Nam tiếp thu nhưng hiệu quả ứng dụng chưa cao. 33 65 Lịch sử địa phương 1 Thái Nguyên trong công cuộc đấu tranh Dạy trên lớp: bảo vệ tổ quốc Hoạt động cá nhân, nhóm 66 Làm bài tập lịch sử 1 - Giúp HS hệ thống các kiến thức đã học ở Dạy trên lớp: chương VI. Hoạt động cá - Đánh giá sơ lược quá trình học tập của nhân . các em ở chương VI. 34 67 Ôn tập 1 Làm bài tập chương IV, V, VI Dạy trên lớp: Hoạt động cá
12. 12 nhân, nhóm 68 Ôn tập học kì II 1 Hệ thống các kiến thức đã học ở chương Dạy trên lớp: IV, V, VI. Hoạt động cá nhân . 35 69 Ôn tập học kì II 1 - Giúp HS hệ thống các kiến thức đã học ở Dạy trên lớp: (tiếp) chương IV, V, VI. Hoạt động cá - Đánh giá sơ lược quá trình học tập của nhân . các em ở chương IV, V, VI. 70 Kiểm tra học kì II 1 - Nhằm kiểm tra khả năng tiếp thu phần Kiểm tra trên kiến thức: Đại Việt thời Lê sơ (thế kỉ XV- lớp: Hoạt đầu thế kỉ XVI); Đại Việt ở các thế kỉ động cá nhân XVI-XVIII); Việt Nam nửa đầu thế kỉ XIX. Từ kết quả kiểm tra học sinh tự đánh giá năng lực của mình trong quá trình học tập, từ đó điều chỉnh hoạt động học tập trong các nội dung trên. -Đánh giá quá trình giảng dạy của giáo viên, từ đó điều chỉnh phương pháp hình thức dạy học cho phù hợp. Hợp Tiến, ngày tháng 9 năm 2020 HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG NGƯỜI LẬP Đặng Vũ Trường Hoàng Thị Tư Đỗ Quang Trung