Kế hoạch bài dạy Toán 8 - Bài 3: Vẽ hình đơn giản với phần mềm Geogebra

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Toán 8 - Bài 3: Vẽ hình đơn giản với phần mềm Geogebra

1. Ngày soạn: ../ ../ Ngày dạy: ../ ../ BÀI 3: VẼ HÌNH ĐƠN GIẢN VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA Thời gian thực hiện 02 tiết I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức: - Nhớ được các tính chất của các hình tứ giác đặc biệt đã được học: hình chữ nhật, hình bình hành, hình thang. - Nhớ được cách vẽ đoạn thẳng với độ dài cho trước, góc với số đo cho trước, đường thẳng song song bằng các dụng cụ học tập. 2. Về năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. * Năng lực đặc thù: - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh tự nghiên cứu và làm bài tập trong SGK - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh có khả năng làm việc, thảo luận nhóm, cặp đôi để thực hiện yêu cầu của nhiệm vụ học tập. - Năng lực tư duy và lập luận toán học: Học sinh có tư duy logic, kết nối các kiến thức đã học để thực hiện nhiệm vụ được giao - Năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo: HS có khả năng thực hành nhiệm vụ được giao; tìm các cách làm sáng tạo riêng. Kết nối kiến thức môn tin và môn toán. - HS biết tắt mở phần mềm, thành thạo sử dụng các hộp công cụ để vẽ các hình đơn giản: đoạn thẳng với độ dài cho trước, góc với số đo cho trước, đường thẳng song song, đường thẳng vuông góc, - HS biết cách lưu hình vẽ thành các tệp dữ liệu. - Biết cách sử dụng phần mềm kiểm tra các tính chất đã học của các hình hoặc đo độ dài các đoạn thẳng, đo số đo các góc. 3. Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực. - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập được giao. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, phấn màu, máy chiếu, máy tính đã cài phần mềm Geogebra Classic 5. 2. Học sinh: SGK, bộ đồ dùng học tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 8 Trang 1
2. 1. Hoạt động 1: MỞ ĐẦU/ KHỞI ĐỘNG: Làm quen phần mềm (5 phút) a) Mục tiêu: - Nhắc lại kiến thức, tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài thực hành. - HS hình thành động cơ học tập và hình dung được nội dung bài học. b) Nội dung: HS nhớ lại kiến thức đã học ở lớp 6, 7 và trả lời câu hỏi của GV. c) Sản phẩm: HS trình bày được nội dung kiến thức đã học, hình thành động cơ thực hành; - HS thấy được sự thú vị khi được vẽ chính xác các hình tứ giác đơn giản với kích thước cho trước và kiểm tra các tính chất của chúng bằng máy tính, đo được các độ dài các đoạn thẳng, đo được số đo các góc. - HS biết cách khởi động phần mềm và chọn ngôn ngữ cho giao diện (Tiếng Việt). d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung * Giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi: Em hãy nhớ lại kiến thức đã học ở lớp duới và lên giới thiệu sơ lược về vùng làm việc và các thanh công cụ chính của phần mềm Geogebra Classic 5? *Thực hiện nhiệm vụ -HS trao đổi, suy nghĩ trong 1p. - GV gọi 1 HS lên phát biểu. Các khu vực trên giao diện của Geogebra, đặc - HS trả lời: biệt là vùng làm việc và thanh công cụ. + Chỉ rõ trên màn hình các khu vực: thanh công cụ, vùng làm việc Nhóm công cụ di chuyển: + Các nhóm công cụ chính *Kết luận, nhận định: Nhóm công cụ điểm: GV nhận xét, chính xác hóa và chú ý thêm cho HS (nếu cần) về việc chuyển ngôn ngữ Nhóm công cụ đường thẳng: Tiếng Việt cho giao diện Geogebra Classic 5. Nhóm công cụ quan hệ: -Dẫn dắt bài mới: Bài học hôm nay chúng ta tiếp tục nghiên cứu cách sử dụng phần Nhóm công cụ đường tròn, cung tròn: mềm Geogebra Classic 5 trong vẽ một số tứ giác đã hoc ở chương III: Hình chữ nhật, Nhóm công cụ góc và khoảng cách: hình thang, hình bình hành Kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 8 Trang 2
3. 2. Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Vẽ hình chữ nhật (15 phút) a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập để chiếm lĩnh kiến thức về phần mềm vẽ hình Geogebra. b) Nội dung: học sinh làm việc với sách giáo khoa, máy tính để nắm kiến thức về phần mềm vẽ hình. c) Sản phẩm: HS thực hiện được HĐ1 trong SGK – tr115. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung *Giao nhiệm vụ 1 GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất cơ bản HCN về số đo góc và độ dài các cạnh. *Thực hiện nhiệm vụ 1 - GV Hướng dẫn HS thực hiện. -HS: Hoạt động cá nhân - HS trả lời câu hỏi: HCN là tứ giác có 4 góc vuông. Các cạnh đối của HCN song song và bằng nhau. Hai đường chéo bằng nhau và cắt nhau tại trung điểm mỗi đường. *Báo cáo kết quả - Gọi 1 HS đại diện trình bày kết quả. *Đánh giá kết quả -HS Nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn - GV nhận xét, chính xác hóa. *Giao nhiệm vụ 2 1. Vẽ hình chữ nhật GV cho HS nghiên cứu HĐ 1 SGK –tr 115 và trả lời 3 câu hỏi: (1) Có mấy bước vẽ HCN? (2) Với đoạn thẳng AB đã vẽ thì có thể vẽ được bao nhiêu điểm C thỏa yêu cầu bài toán? (3) Ngoài ra còn có cách nào khác để vẽ - Bước 1: Vẽ AB = 4cm điểm E không? Kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 8 Trang 3
4. *Thực hiện nhiệm vụ 2 Chọn chọn (đường tròn khi biết - GV hướng dẫn nghiên cứu. tâm và bán kính) Chọn điểm A , nhập bán kính -HS: Hoạt động cá nhân tìm hiểu HĐ 1: là 4 . (SGK – tr115) và thảo luận cặp đôi. Chọn Chọn (Điểm mới) Chọn *Báo cáo kết quả điểm B nằm trên đường tròn. - Gọi đại diện HS trả lời. Chọn công cụ Chọn (Đoạn thẳng) -HS báo cáo kết quả: Chọn điểm A Chọn điểmB . (1) Có 3 bước vẽ HCN - Bước 2: Vẽ C nằm trên đường vuông góc với (2) Vẽ được 2 điểm C . AB tại B sao cho BC = 3cm (3) Vẽ E nằm trên đường vuông góc với BC tại C sao cho CE = 4cm Chọn Chọn (Đường vuông góc) Nháy chuột vào điểm B Nháy chuột vào đoạn thẳng AB Chọn Chọn (đường tròn khi biết tâm và bán kính) Nháy chuột vào điểm B , nhập bán kính bằng 3 Chọn Lần lượt nháy chuột vào đường thẳng và đường tròn vừa vẽ. -Bước 3: Vẽ E là giao điểm của đường thẳng vuông góc vớiAB tại A và đường thẳng vuông góc với BC tại C . *Đánh giá kết quả Chọn Chọn (Đường vuông góc) -HS Nhận xét, đánh giá câu trả lời của Nháy chuột vào điểm A Nháy chuột vào đoạn bạn. thẳng AB - GV nhận xét, chính xác hóa rồi yêu cầu HS thực hiện theo HĐ 1 trên máy Chọn Chọn (Đường vuông góc) tính. GV hướng dẫn từng HS (có thể gọi Nháy chuột vào điểm C Nháy chuột vào đoạn 1 em lên thực hiện trên máy chủ dưới sự thẳng BC hướng dẫn của GV) Chọn Chọn (Giao điểm của hai đối tượng) Lần lượt nháy vào hai đường thẳng vừa vẽ. Ẩn các đường tròn và đường thẳng. Chọn công cụ để nối B với C , C với E , E với A và thu Kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 8 Trang 4
5. được hình chữ nhật ABCE 3. Hoạt động 3: LUYỆN TẬP (15 phút) a) Mục tiêu: HS sử dụng hộp công cụ góc để kiểm tra các góc vuông. Lưu được tệp kết quả dưới dạng hình ảnh định dạng .png. b) Nội dung: Làm Luyện tập 1a, b – SGK/tr116 c) Sản phẩm: Đo được cả 4 góc của HCN đều là góc vuông và lưu được tệp hình ảnh. d) Tổ chức thực hiện Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung *Giao nhiệm vụ a) Dùng công cụ để kiểm tra các góc của tứ giác ABCE có vuông không. b) Lưu hình vẽ ở HĐ 1 thành tệp ảnh hcn.png *Thực hiện nhiệm vụ - GV Hướng dẫn HS thực hiện. Lưu ý có 2 HĐ 1: cách lưu tệp ảnh .png a) Đo góc: - HS thực hiện nhiệm vụ trên máy cá nhân. *Báo cáo kết quả Chọn Góc. Sau đó kích chuột chọn Mỗi phần GV gọi 1 HS đại diện lên trình điểm A Điểm B Điểm C (Để đo bày. A·BC ) - 2 HS báo cáo kết quả bằng cách lên thực Làm tương tự khi đo các góc còn lại. hiện trên máy chủ: b) Lưu tệp ảnh (2 cách) *Đánh giá kết quả C1: Hồ sơ Xuất bản Hiển thị đồ thị - GV chốt kiến thức vừa luyện tập. dạng hình (png, eps ) Chú ý HS dùng Cách 2 để lưu tên tệp ảnh. C2: Dùng tổ hợp phím Crtl + Shift + U 4. Hoạt động 4: VẬN DỤNG (8 phút) a) Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức về vẽ hình chữ nhật để vẽ hình vuông. b) Nội dung: HS làm Luyện tập 1c – SGK/tr116. c) Sản phẩm: Sử dụng phần mềm Geogebra Classic 5 vẽ hình vuông ABCE có cạnh 4cm. d) Tổ chức thực hiện: Kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 8 Trang 5
6. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung *Giao nhiệm vụ LT1c: Tương tự, hãy vẽ hình vuông ABCE có cạnh 4cm . Ngoài ra, còn cách nào khác nhanh hơn vẽ hình vuông cạnh 4cm trên phần mềm? *Thực hiện nhiệm vụ -GV Hướng dẫn HS thực hiện tương tự HĐ 1 trên máy cá nhân. Cách 1: HS nghiên cứu nhiệm vụ được giao Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB dài 4cm - HS thực hiện vẽ Hình vuông ABCE cạnh Bước 2: Vẽ C nằm trên đường vuông góc vớiAB tại B sao cho BC = 4cm Bước 3: 4cm *Báo cáo kết quả Vẽ E là giao điểm của đường thẳng vuông - GV chỉ định đại diện nhóm lên máy chủ. góc với AB tại A và đường thẳng vuông góc - HS lên trình bày trên máy chủ. với BC tại C Cách 2: - Vì Hình vuông có tính đối xứng cao hơn Bước 3: Vẽ E là giao điểm của đường thẳng nên ta có nhiều cách vẽ khác. vuông góc với AB tại A và đường tròn tâm - Khuyến khích những cách vẽ khác. A bán kính 4cm . *Đánh giá kết quả Cách 3: - GV tổng kết và nêu thêm bài tập: HS tự vẽ Bước 2: Chọn công cụ (Đa giác các HCN và hình vuông có các kích thước đều) Kích chuột chọn A Kích chuột khác. chọn B  Hướng dẫn tự học ở nhà (2 phút) - HS tự vẽ các HCN và hình vuông có các kích thước khác bằng phần mềm Geogebra trên máy tại nhà. Nộp bài qua địa chỉ gmail cho GV. - Chuẩn bị Tiết sau: Vẽ hình bình hành và hình thang bằng phần mềm Geogebra Class 5. Nghiên cứu trước các bước vẽ hình bình hành và hình thang. Kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 8 Trang 6
7. TIẾT 2 I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức: - Nhớ được các tính chất của các hình tứ giác đặc biệt đã được học: hình chữ nhật, hình bình hành, hình thang. - Biết cách vẽ các hình đơn giản nhờ nắm được các tính chất của các hình đó. - Hiểu được tính năng của các hộp công cụ trên giao diện của phần mềm GeoGebra. 2. Về năng lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. * Năng lực đặc thù: - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh tự nghiên cứu và làm bài tập trong SGK - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh có khả năng làm việc, thảo luận nhóm, cặp đôi để thực hiện yêu cầu của nhiệm vụ học tập. - Năng lực tư duy và lập luận toán học: Học sinh có tư duy logic, kết nối các kiến thức đã học để thực hiện nhiệm vụ được giao - Năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo: HS có khả năng thực hành nhiệm vụ được giao; tìm các cách làm sáng tạo riêng. Kết nối kiến thức môn tin và môn toán. 3. Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực. - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập được giao. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, máy chiếu, máy tính đã cài phần mềm Geogebra Classic 5. 2. Học sinh: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cá nhân, SGK III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG (6 phút) a) Mục tiêu: - Nhắc lại kiến thức, tạo tâm thế hứng thú cho học sinh. b) Nội dung: Tổ chức trò chơi học tập, nhắc lại kiến thức cần nhớ về hình bình hành, hình thang. c) Sản phẩm: Trò chơi “Nuôi cá” d) Tổ chức thực hiện: Kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 8 Trang 7
8. Hoạt động của GV và HS Nội dung * Giao nhiệm vụ: Câu 1: Hình nào sau đây là Hình bình hành? - GV cho HS chơi trò chơi “Nuôi cá”. Có 6 câu hỏi. Mỗi lần trả lời đúng một câu hỏi sẽ được tặng một chú cá xinh đẹp Đáp án: C để nuôi trong bể. Thời gian suy Câu 2: Cho ABCE là một hình bình hành. Khẳng định nghĩ mỗi câu là 1 phút. nào sau đây đúng? A. AB / / EC,AB ^ BC *Thực hiện nhiệm vụ: B. AB / / EC,AE ^ BC GV cho HS tham gia trò chơi C. AB ^ EC,AB / / BC trên máy chiếu. D. AB / / EC,AB = EC - Mỗi câu hỏi GV chọn HS Câu 3: Cho ABCE là một hình bình hành. Khẳng định nhanh nhất trả lời. nào sau đây đúng? -HS hoạt động cá nhân, xung A. AC, EB cắt nhau tại trung điểm mỗi đường. phong trả lời. B. AC ^ EB C. AC = EB -HS chú ý theo dõi và bổ sung D. AC / / EB phần trả lời chưa chính xác. Câu 4: Hình nào sau đây là hình thang? *Kết luận, nhận định: GV tổng kết nhận xét sự chuẩn bị bài của HS. -Dẫn dắt bài mới: Bài học hôm nay chúng ta tiếp tục nghiên cứu cách sử dụng phần mềm Geogebra Classic 5 trong vẽ Đáp án: A một số tứ giác đã học ở chương Câu 5: Câu nào sau đây là khái niệm của hình thoi? III: hình thang, hình bình A. Tứ giác có 4 góc bằng nhau là hình thoi. hành B. Tứ giác có môt cặp cạnh đối song song là hình thoi. C. Tứ giác có 4 cạnh bằng nhau là hình thoi. D. Tứ giác có hai góc đối bằng nhau là hình thoi. Câu 6: Câu nào dưới đây không là tính chất của hình thang cân? A. Hai góc kề một đáy bằng nhau. B. Hai cạnh bên song song C. Hai đường chéo bằng nhau. Kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 8 Trang 8
9. D. Hai cạnh đáy song song. 2. Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: (15 phút) a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập để chiếm lĩnh kiến thức về phần mềm vẽ hình Geogebra. b) Nội dung: học sinh làm việc với sách giáo khoa, máy tính để nắm kiến thức về phần mềm vẽ hình. c) Sản phẩm: HS thực hiện được HĐ2 – SGK/tr116, Luyện tập 2a,b – SGK/tr117, HĐ 3 – SGK/ tr118, Luyện tập 3a, b – SGK/ tr119. d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động 2.1: Thực hiện HĐ 2 và Luyện tập 2a, b Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung *Giao nhiệm vụ 1 2. Vẽ hình bình hành Nghiên cứu HĐ 2 – SGK/ tr116 để thực hiện: Vẽ hình bình hành ABCE cóAB = 4cm, BC = 3cm, A·BC = 1200 . *Thực hiện nhiệm vụ 1 - GV Hướng dẫn HS thực hiện. -HS: Hoạt động cá nhân trên máy tính. Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB dài 4cm Bước 2: Vẽ điểm C sao cho *Báo cáo kết quả · 0 - Mỗi bước gọi 1 HS đại diện lên thực hiện trên BC = 3cm và ABC = 120 máy chủ. Chọn Chọn (góc) -1 HS lên thực hiện trên máy chủ. Các em khác Nháy chuột lần lượt vào các điểm A,B thực hiện trên máy cá nhân. và nhập số đo góc là 120 *Đánh giá kết quả Chọn Chọn (Tia đi qua -HS Nhận xét, đánh giá chéo kết quả bài trên máy hai điểm) Nháy chuột lần lượt vào theo cặp đôi. các điểm B,A ' - GV nhận xét, chính xác hóa các bài trên máy. Chọn chọn (đường tròn khi biết tâm và bán kính) Chọn điểmB , nhập bán kính là 3 . Chọn Chọn (Giao điểm của hai đối tượng) Lần lượt nháy vào tia BA ' và đường tròn vừa vẽ. Kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 8 Trang 9
10. Bước 3: Vẽ điểm D là giao của đường thẳng qua A song song với BC và đường thẳng qua D song song vớiAB . Chọn Chọn (Đường thẳng song song) Nháy chuột vào điểm C Chọn đoạn thẳng AB. Chọn Chọn Nháy chuột vào điểm A Chọn tia BA ' Chọn Chọn (Giao điểm của hai đối tượng) Lần lượt nháy vào hai đường thẳng vừa vẽ. Ẩn đường tròn, tia BA ' , các đường thẳng và điểm A ' , chọn để nối B với C , C với D , D với A và thu được hình bình hành ABCD *Giao nhiệm vụ 2 GV cho HS làm Luyện tập 2a, b SGK –tr 117 a) Dùng trong công cụ để kiểm tra trung điểm của AC và BD có trùng nhau không? b) Lưu hình vẽ ở HĐ 2 dưới dạng tệp ảnh hbh.png *Thực hiện nhiệm vụ 2 - GV Hướng dẫn HS thực hiện ý a. LT2: - HS lắng nghe hướng dẫn ý a và tự thực hiện trên máy. a) Chọn (trung điểm *Báo cáo kết quả hoặc tâm) Chọn điểm A - Mỗi phần GV gọi 1 HS đại diện lên trình bày Chọn điểm C Chọn điểm B trên máy chủ. Chọn điểmD . - 2 HS báo cáo kết quả bằng cách lên thực hiện b) Dùng tổ hợp phím Crtl + Shift + U. trên máy chủ. *Đánh giá kết quả -HS Nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn. - GV nhận xét phần thực hiện của HS. Hoạt động 2.2: Thực hiện HĐ 3 và Luyện tập 3a, b – SGK/tr118 Kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 8 Trang 10
11. Hoạt động của GV và HS Nội dung *Giao nhiệm vụ 1 3. Vẽ hình thang (1) GV cho 1 Hình thang ACED trên bảng ( EC / / AD, EC < AD, ) Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy chia Hình thang ACEB thành một tam giác và một hình bình hành. (2) Nghiên cứu HĐ 3 – SGK/ Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dàiAD - EC = 3cm tr118 để thực hiện: Vẽ hình thang Bước 2: Vẽ tam giác ABC có ADEC có đáy lớn AD = 6cm, BC = 4cm (độ dài của DE ) và AC = 2cm. đáy nhỏ EC = 3cm, các cạnh bên AC = 2cm, DE = 4cm . Chọn (đường tròn khi biết tâm và bán kính) chọn điểm A , nhập bán kính 2. *Thực hiện nhiệm vụ 1 - GV Hướng dẫn HS thực hiện. Chọn (đường tròn khi biết tâm và bán -HS: Hoạt động cá nhân trên máy kính) chọn điểm B , nhập bán kính 4. tính. Chọn Chọn (Giao điểm của hai đối *Báo cáo kết quả tượng) Lần lượt chọn hai đường tròn vừa vẽ. - Câu (1) gọi 1 HS trình bày cách chia. Chọn Chọn (Đoạn thẳng) Chọn điểm A - Mỗi bước gọi 1 HS đại diện lên Chọn điểmC . thực hiện trên máy chủ. Chọn Chọn (Đoạn thẳng) Chọn điểm - HS đưa ra cách chia: Vẽ B Chọn điểmC . CB / / ED B Î AD ( ) Bước 3: Vẽ điểm D trên tia AB sao cho AD = 6cm - 1 HS lên thực hiện trên máy chủ. Các em khác thực hiện trên Chọn chọn (đường tròn khi biết tâm và máy cá nhân. bán kính) Nháy chuột vào A , nhập bán kính bằng 6 *Đánh giá kết quả Chọn Chọn (Tia qua 2 điểm) Nháy -HS Nhận xét, đánh giá chéo kết chuột vào A,B. quả bài trên máy theo cặp đôi. - GV nhận xét, chính xác hóa các Chọn Chọn (Giao điểm của hai đối bài trên máy. tượng) Lần lượt nháy chuột vào tia AB và đường tròn vừa vẽ. Kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 8 Trang 11
12. Bước 4: Vẽ điểm E sao cho DE / / BC và CE / / AB Chọn Chọn (Đường song song) Nháy chuột chọn D Nháy chọn đoạn thẳng BC Chọn Chọn (Đường song song) Nháy chuột chọn C Nháy chọn tia AB Chọn Chọn (Giao điểm của hai đối tượng) Nháy chuột vào 2 đường thẳng vừa vẽ. Ẩn các đường tròn, các đường thẳng, đoạn thẳng AB,BC và điểm B . Chọn công cụ (Đoạn thẳng) để nối A với D , D với E , E với C và thu được hình thang ADEC *Giao nhiệm vụ 2 GV cho Hs làm Luyện tập 3a, b SGK –tr 119 a) Dùng trong công cụ để kiểm tra DE có bằng 4cm LT3: không? b) Lưu hình vẽ ở HĐ 3 dưới dạng a) Chọn (khoảng cách) Chọn điểm E tệp ảnh hth.png Chọn điểm D *Thực hiện nhiệm vụ 2 b) Dùng tổ hợp phím Crtl + Shift + U. - GV Hướng dẫn HS thực hiện ý a. - HS lắng nghe hướng dẫn ý a và tự thực hiện trên máy. *Báo cáo kết quả - GV gọi 1 HS đại diện lên trình bày trên máy chủ. *Đánh giá kết quả -HS Nhận xét, đánh giá câu trả lời của bạn. - GV nhận xét phần thực hiện của HS.- Kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 8 Trang 12
13. 3. Hoạt động 3: LUYỆN TẬP (8 phút) a) Mục tiêu: HS sử dụng hộp công cụ để vẽ hình thoi và hình thang cân. b) Nội dung: Làm Luyện tập 2c – SGK/tr117 và Luyện tập 3c – SGK/tr119 c) Sản phẩm: HS đưa ra lời giải cho Luyện tập 2c – SGK/tr117 và Luyện tập 3c – SGK/tr119 d) Tổ chức thực hiện Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung *Giao nhiệm vụ LT2c: Vẽ hình thoi ABCD có cạnh 4cm LT3c: Vẽ hình thang cân ADEC có AD / / EC, AD = 6cm, CE = 4cm, AC = DE = 3cm. *Thực hiện nhiệm vụ LT2c: - GV Hướng dẫn HS thực hiện. Yêu cầu Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AC dài 3cm (khoảng HS chú ý sự khác biệt giữa hình bình cách này tự chọn sao cho hợp lí và phải nhỏ hơn hành và hình thoi, hình thang và hình 8cm ) thang cân. Chú ý HS: đưa ra cách vẽ đơn Bước 2: Vẽ điểm B,D sao cho là giao điểm của giản nhất. hai đường tròn tâmA,C bán kính 4cm - HS tìm hiểu bài tập được giao, thực LT3c: hiện nhiệm vụ. *Báo cáo kết quả - Mỗi phần GV gọi 1 HS đại diện lên trình bày trên máy chủ. - 2 HS báo cáo kết quả bằng cách lên Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài thực hiện trên máy chủ: AD - EC = 2cm Bước 2: Vẽ tam giác cân ABC có BC = AC = 3cm (độ dài của DE ) Bước 3: Vẽ điểm D trên tia AB sao cho *Đánh giá kết quả AD = 6cm - GV chốt kiến thức vừa luyện tập. Bước 4: Vẽ điểm E sao cho DE / / BC và CE / / AB 4. Hoạt động 4: VẬN DỤNG (15 phút) Kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 8 Trang 13
14. a) Mục tiêu: HS sử dụng hộp công cụ để vẽ hình chữ nhật và hình bình hành b) Nội dung: HS hoạt động nhóm, hoàn thành phần Thực hành – SGK/tr119. c) Sản phẩm: Sử dụng phần mềm Geogebra Classic 5 vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = 6cm, AC = 9cm, và hình bình hành ABCD có AB = 4cm,AC = 5cm,BC = 6cm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Nội dung *Giao nhiệm vụ: TH1: Chia lớp HS thành 2 đội A và B. Mỗi thành viên ở đội A sẽ đấu cặp với 1 thành viên ở đội B. 2 HS cùng thực hiện một bài TH1 hoặc TH2. Ai làm xong trước (kết quả và phương pháp vẽ đúng) sẽ thắng. Chung cuộc đội nào có số trận thắng nhiều hơn sẽ là đội thắng. - Bước 1: Vẽ AB = 6cm, - Bước 2: Vẽ C nằm trên đường vuông góc với *Thực hiện nhiệm vụ AB sao cho BC = 9cm, -HS nghiên cứu nhiệm vụ được giao, -Bước 3: Vẽ D là giao điểm của đường thẳng chia thành 2 đội và chọn cặp đấu trực vuông góc với AB tại A và đường thẳng vuông tiếp. góc với BC tại C . - HS thực hiện đấu trực tiếp theo cặp TH2: trên máy cá nhân. -GV quan sát ghi kết quả. *Báo cáo kết quả - GV thông báo số trận thắng của mỗi đội. Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB dài 4cm *Đánh giá kết quả Bước 2: Vẽ tam giác ABC sao cho - Gv tổng kết và nhận xét về ý thức AC = 5cm,BC = 6cm thực hành của cả lớp. Bước 3: Vẽ điểm D là giao của đường thẳng qua A song song với BC và đường thẳng qua D song song vớiAB.  Hướng dẫn tự học ở nhà (1 phút) - HS tự vẽ lại các hình trong phần thực hành trên máy tính cá nhân ở nhà (nếu có). - Luyện tập dùng bộ dụng cụ học tập vẽ lại các hình: hình thang, hình thang cân, hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, hình vuông trên giấy. Kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 8 Trang 14
15. - Chuẩn bị Tiết sau học: Phân tích đặc điểm khí hậu Việt Nam. - Tìm hiểu thông tin về đặc điểm khí hậu của Việt Nam trong năm (nhiệt độ lượng mưa, độ ẩm trung bình). Kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 8 Trang 15