Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 31 - Năm học 2024-2025 - Hồ Thị Hiền

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 31 - Năm học 2024-2025 - Hồ Thị Hiền

1. TUẦN 31 BUỔI SÁNG Thứ 2 ngày 14 tháng 4 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: XEM PHIM TƯ LIỆU VỀ CHIẾN THẮNG NGÀY 30/04 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết được những việc đã làm ở tuần vừa qua và nhận kế hoạch tuần mới. - HS xem phim tư liệu về chiến thắng 30/04. - Ý thức được ý nghĩa to lớn của ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước. - Có lòng tự hào dân tộc, thái độ trân trọng và biết ơn cha anh đã hi sinh xương máu vì sự nghiệp thống nhất đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, ti vi. -Clip tư liệu về chiền thắng ngày 30/04 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Phần 1. Chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét, xếp thứ các lớp trong tuần vừa qua. - Thầy HT phổ biến kế hoạch tuần mới. - Cô Tổng phụ trách Đội nhận xét hoạt động Đội tuần 30 và phổ biến kế hoạch tuần 31 Phần 2.Xem phim tư liệu về chiến thắng 30/04 HĐ1. Khởi động: - HS hát và vận động theo bài hát: Em yêu đất nước. - GV dẫn dắt và giới thiệu bài. HĐ2.Khám phá HĐ1.GV nói về chiến thắng ngày 30/4. Cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước của nhân dân ta trải qua gần 21 năm, là cuộc kháng chiến lâu dài, gian khổ và nhiều thách thức, ác liệt. Đảng và nhân dân ta phải đấu trí và đấu sức chống đế quốc giàu mạnh và hung bạo nhất trong phe đế quốc. Cuộc kháng chiến này đã trải qua nhiều giai đoạn, phải đối phó lần lượt với các kế hoạch, chiến lược của đế quốc Mỹ. 1
2. a. Giai đoạn từ tháng 7/1954 đến hết năm 1960: Đấu tranh giữ gìn lực lượng, chuyển dần sang thế tiến công, làm thất bại bước đầu phương thức chủ nghĩa thực dân mới của đế quốc Mỹ. b. Giai đoạn từ đầu năm 1961 đến giữa năm 1965: Giữ vững và phát triển thế tiến công, đánh bại chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” của đế quốc Mỹ. c. Giai đoạn từ giữa năm 1965 đến hết năm 1968: Đảng phát động toàn dân chống Mỹ cứu nước, đánh bại chiến lược “Chiến tranh cục bộ” của đế quốc Mỹ ở miền Nam, đánh thắng cuộc phá hoại bằng không quân, hải quân lần thứ nhất ở miền Bắc. d. Giai đoạn từ năm 1969 đến năm 1973: Phát huy sức mạnh liên minh chiến đấu Việt Nam với Lào, Campuchia, làm thất bại một bước chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh”, đánh bại cuộc chiến tranh phá hoại bằng không quân, hải quân lần thứ hai ở miền Bắc, tạo thế mạnh trong đàm phán. e. Giai đoạn từ cuối năm 1973 đến ngày 30/4/1975: Tạo thế và lực, tạo thời cơ, kiên quyết tiến hành cuộc Tổng tiến công và nổi dậy mùa Xuân 1975, kết thúc thắng lợi trọn vẹn cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước, giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước. Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy mùa Xuân năm 1975 bắt đầu từ ngày 4/3 bằng ba đòn chiến lược: Chiến dịch Tây Nguyên mở đầu bằng trận đột phá đánh chiếm Buôn Ma Thuột, giải phóng Tây Nguyên; Chiến dịch giải phóng Huế - Đà Nẵng và Chiến dịch Hồ Chí Minh giải phóng Sài Gòn - Gia Định kết thúc vào ngày 30/4. Qua gần 2 tháng chiến đấu với sức mạnh áp đảo về chính trị và quân sự, quân và dân ta đã giành được toàn thắng, kết thúc 21 năm kháng chiến chống đế quốc Mỹ xâm lược. HĐ2. Xem phim tư liệu về chiến thắng 30/04 - GV cho HS xem phim tư liệu về chiến thắng 30/04. HĐ3: Vận dụng. - Em đã làm gì để xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp? - GV nhận xét thái độ học tập của HS trong tiết học. - GV nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ................................................................................ _______________________________ 2
3. Tiếng việt ĐỌC: BÓP NÁT QUẢ CAM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng rõ ràng một câu chuyện về nhân vật lịch sử - Trần Quốc Toản;hiểu được nội dung câu chuyện và chỉ anh hùng của Trần Quốc Toản - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong chuyện. - Có tình cảm biết yêu quê hương đất nttước; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. - Tích hợp GDĐP: Nhân vật anh hùng trên quê hương Hà Tĩnh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK, Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1 1. Khởi động: Trò chơi: Đố bạn? - 2 HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ 1,2 bài Thư gửi bố ngoài đảo - Nhận xét, tuyên dương. - Cho HS thảo luận nhóm đôi: Nói tên một người anh hùng nhỏ tuổi mà em biết - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: đọc đúng lời người kể và lời nhân vật - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ - GV hướng dẫn HS chia đoạn: 4 đoạn. - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. Tiết 2 * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 5 câu hỏi trong SGK. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Nhận xét, tuyên dương HS. C1. Trần Quốc Toản xin gặp vua để làm gì? (Trần Quốc Toản gặp vua để xin đánh giặc.) 3
4. C2. Tìm chi tiết cho thấy Trần QuSGốc Toản rất nóng lòng gặp vua? (Các chi tiết: đợi mãi không gặp được vua, cậu liền xô mấy người lính gác, xăm xăm xuống bến.) C3. Vua khen Trần Quốc Toản thế nào? (Vua khen Trần Quốc Toản còn trẻ mà đã biết lo việc nước.) C4. Vì sao được vua khen mà Trần Quốc Toản vẫn ấm ức? (Trần Quốc Toản được vua khen mà vẫn ấm ức vì nghĩ vua coi mình như trẻ con, không cho dự bàn việc nước.) - Việc Trần Quốc Toản vô tình bóp nát quả cam thể hiện điều gì? (Việc Trần Quốc Toản vô tình bóp nát quả cam thể hiện Quốc Toản rất yêu nước và căm thù giặc.) * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk - Gọi HS viết bảng lớp câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài trong VBTTV - Tuyên dương, nhận xét. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - GV yêu cầu HS viết câu vào bài 2, VBTTV - Nhận xét chung, tuyên dương HS. Câu 1. Xếp các từ ngữ vào 2 nhóm: từ ngữ chỉ người và từ ngữ chỉ vật: Trần Quốc Toản, vua, thuyền rồng, quả cam, lính, sứ thần, thanh gươm Từ ngữ chỉ người: Trần Quốc Toản, vua, lính, sứ thần. Từ ngữ chỉ vật: thuyền rồng, thanh gươm. Câu 2. Nối để thành câu nêu hoạt động. - HS thảo luận nhóm đôi, nối. - GV gọi các nhóm chia sẻ. - GV nhận xét. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Tích hợp GDĐP: Trên quê hương Hà Tĩnh có nhân vật anh hùng nào mà em biết? (Mười cô gái Ngã ba Đồng Lộc; Trần Phú ) - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) 4
5. __________________________________________ Thứ 3 ngày 15 tháng 4 năm 2025 Tiếng việt NÓI VÀ NGHE: BÓP NÁT QUẢ CAM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học HS đạt được những yêu cầu sau: - Biết nói về các sự việc trong câu chuyện Bóp nát quả cam dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý dưới tranh; kể lại được đoạn mình thích hoặc toàn bộ câu chuyện. - Nhớ và kể lại được nội dung theo trình tự câu chuyện. - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. - Tích hợp GDĐP chủ đề 7 HĐ2: Tìm hiểu về nhân vật anh hùng trên quê hương Hà Tĩnh.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - GV mở video bài hát: Anh Kim Đồng cho HS nghe - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý, nói về sự việc trong từng tranh. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh ở đâu? + Trong tranh có những ai? + Mọi người đang làm gì? + Vua ban cho trái gì? - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước lớp. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 5
6. - Nhận xét, động viên HS. * Hoạt động 2: Kể lại câu chuyện Bóp nát quả cam - GV yêu cầu HS dựa vào 4 tranh kể lại từng đoạn hoặc toàn bộ nội dung câu chuyện. - Gọi HS tập kể trước lớp đoạn mà con thích nhất; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Gọi HSNK kể lại toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng: - GV hướng dẫn HS đọc lại bài Bóp nát quả cam để nhớ các chi tiết chính về nhân vật Trần Quốc Toản. - GV yêu cầu HS viết 1-2 câu bày tỏ lòng cảm phục,tự hào... đối với người anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản. - GV yêu cầu HS hoàn thiện bài tập trong VBTTV. - Nhận xét, tuyên dương HS. - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ________________________________________ Tiếng Việt ĐỌC: CHIẾC RỄ ĐA TRÒN ( TIẾT 1 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: vì sao Bác Hồ cho trồng chiếc rễ đa tròn, hiểu được tình yêu thương Bác dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng đặt câu. - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động. - Tích hợp GDĐP: Nhân vật anh hùng trên quê hương Hà Tĩnh GDQPAN: GDHS biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. 6
7. - HS:SGK, Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - Cho HS nghe và vận động theo bài hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng của nhạc sĩ Phong Nhã? - GV yêu cầu HS quan sát tranh TLCH + Các bạn nhỏ đang làm gì? Em đoán xem các bạn đang ở đâu? Có điều gì đặc biệt trong bức tranh? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình cảm. - Luyện đọc từ khó: ngoằn ngoèo, cuốn,cuộn,chiếc rễ, - GV hướng dẫn HS đọc những câu dài: + Một sớm hôm ấy,/như thường lệ, Bác Hồ đi dạo trong vườn... - GV hướng dẫn HS chia đoạn: 3 đoạn. - Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: ngoằn ngoèo, cuốn, cuộn,chiếc rễ, - Luyện đọc đoạn theo nhóm 3: GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Để tỏ lòng biết ơn Bác Hồ các em cần phải làm gì? - Tích hợp GDĐP: Trên quê hương Hà Tĩnh còn có nhân vật anh hùng nào mà em biết? (Anh hùng liệt sỹ Phan Như Cẩn, Anh hùng liệt sỹ Võ Triều Chung, Anh hùng La Thị Tám ) - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ..................... _______________________________________________________ Toán LUYỆN TẬP (TRANG 98) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 7
8. - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ và có nhớ) trong phạm vi 1000. - Thực hiện được việc tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ trong phạm vi các số và phép tính đã học. - Nhận biết được ý nghĩa thực tiễn của phép trừ thông qua tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tiễn. - Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải bài toán có lời văn có một bước tính liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính. - Ôn tập về đường gấp khúc và đơn vị đo độ dài mét. - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để biểu đạt các nội dung toán học nhằm phát triển năng lực giao tiếp. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, xúc xắc, Bảng phụ - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Trò chơi: Ai nhanh ai đúng? - 2HS lên bảng thi làm. *Đặt tính rồi tính: HS1: 367+428 HS2: 674 - 349 - GV sửa bài và nhận xét. - GV dẫn dắt và giới thiệu bài. 2.Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV hướng dẫn HS kiểm tra tất cả các phép tính để tìm ra có 2 phép tính sai và sửa lại cho đúng. - YC HS thảo luận nhóm đôi, thực hiện các yêu cầu, viết lại phép tính sai ra bảng con - HS trình bày (Phép tính B, D sai) - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? 8
9. - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân trên bảng con. GV nhắc HS thứ tự thực hiện các phép tính (tính từ trái sang phải), HS có thể thực hiện đặt tính rồi tính hoặc tính nhẩm. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. GV nhận xét chốt kết quả đúng 800 – 200 + 135 = 735 1000 – 500 + 216 = 816 - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Để biết được đội Hai sửa được bao nhiêu mét đường thì ta phải thực hiện phép tính gì? - GV tổ chức cho HS làm bài cá nhân vào vở, 1 HS trình bày bảng. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS Thay trò chơi “Cờ ca rô” bằng trò chơi “Giải đáp nhanh”. - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - GV thao tác mẫu. - GV phát cho các nhóm 1 con xúc xắc; -Tổ chức cho HS chơi. - GV nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng cuộc 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Bì thứ nhất đựng 235 kg gạo, bì thứ đựng nhiều hơn bì thứ nhất 27kg gạo. Hỏi bì thứ hai đựng được bao nhiêu ki-lô-gam gạo? - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) _____________________________________ 9
10. Tự nhiên và Xã hội BÀI 28: CÁC MÙA TRONG NĂM (TIẾT 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học HS đạt được những yêu cầu sau: - Nêu được tên và một số đặc điểm (thời tiết, cảnh vật) của các mùa xuân, hạ, thu, đông; nêu được nơi có thời tiết bốn mùa ở nước ta. - Nêu được tên và một số đặc điểm của mùa mưa, mùa khô; nêu được nơi có thời tiết hai mùa ở nước ta. - Có ý thức theo dõi dự báo thời tiết để thực hiện việc lựa chọn trang phục và đồ dùng phù hợp với thời tiết. Bổ sung: GV phối hợp với gia đình: Lựa chọn được trang phục phù hợp theo mùa để hs giữ cơ thể khoẻ mạnh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập. - HS: SGK; hình ảnh sưu tầm về bốn mùa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - Mở cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Khúc ca bốn mùa. - Cho HS chia sẻ với bạn theo cặp về những hình ảnh bốn mùa mình mang tới lớp. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu bốn mùa. - GV yêu cầu HS quan sát hình trong sgk/tr.104, thảo luận nhóm bốn: Cảnh vật trong mỗi hình là mùa nào trong năm? Vì sao? - GV phát phiếu. - HS thảo luận nhóm 4 điền vào phiếu. - GV yêu cầu HS hoàn thành đặc điểm các mùa với những từ gợi ý vào phiếu học tập. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 2: Tìm hiểu hai mùa mưa, khô. - GV yêu cầu HS quan sát hình trong sgk/tr.105, thảo luận nhóm đôi: + Hình nào thể hiện mùa mưa? + Hình nào thể hiện mùa khô? 10
11. + Vì sao em biết? (GV gợi ý một số từ ngữ về hai mùa) - Nhận xét, tuyên dương. 3. Vận dụng: - Nơi em đang sống có các mùa nào? - Nêu đặc điểm thời tiết của mùa đó? - Gọi HS đọc lời chốt của Mặt Trời. - GV nhận xét, tuyên dương. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ________________________________ Thứ 4 ngày 16 tháng 4 năm 2025 Tiếng Việt ĐỌC: CHIẾC RỄ ĐA TRÒN (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: vì sao Bác Hồ cho trồng chiếc rễ đa tròn, hiểu được tình yêu thương Bác dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng đặt câu. - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động. - Tích hợp GDĐP: Nhân vật anh hùng trên quê hương Hà Tĩnh GDQPAN: GDHS biết yêu quý, kính trọng Bác Hồ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK, Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc lời của các nhân vật. 11
12. - GV hướng dẫn HS đọc theo vai - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk/ tr.106. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 2 trong VBTTV. - Tuyên dương, nhận xét. - Yêu cầu 2: GV hướng dẫn HS tìm câu. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - GV yêu cầu HS viết câu vào bài 2, VBTTV. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Để tỏ lòng biết ơn Bác Hồ các em cần phải làm gì? - Tích hợp GDĐP: Trên quê hương Hà Tĩnh còn có nhân vật anh hùng nào mà em biết? (Anh hùng liệt sỹ Phan Như Cẩn, Anh hùng liệt sỹ Võ Triều Chung, Anh hùng La Thị Tám ) - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ____________________________________ Tiếng Việt NGHE – VIẾT: CHIẾC RỄ ĐA TRÒN. VIẾT HOA TÊN RIÊNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học, bảng phụ. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Trò chơi: Ai viết đúng? - Lớp trưởng điều hành các bạn chơi trò chơi: Ai viết đúng? 12
13. - Lớp trưởng nêu từ - các bạn viết bảng lớp. - Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt và giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - GV hỏi: + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa? + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? - GV hướng dẫn HS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - GV yêu cầu HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc yêu cầu bài 4,5. - GV hướng dẫn HS hoàn thiện vào VBTTV/ 56. - GV chữa bài, nhận xét. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Em hãy viết tên của bạn ngồi bên cạnh em? - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ____________________________________ Toán BIỂU ĐỒ TRANH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được biểu đồ tranh (biểu thị số liệu kiểm đếm bằng hình ảnh hoặc tranh vẽ theo cột hoặc hàng theo yêu cầu của việc kiểm đếm) - Đọc và mô tả được các số liệu trên biểu đồ tranh. - Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh. 13
14. - Qua hoạt động khám phá, giải quyết tình huống (phân loại, kiểm đếm số ô tô theo màu sắc với các kiểu dáng, vị trí khác nhau), HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học. - Qua sơ đồ, bảng biểu dạng biểu đồ tranh, thảo luận, diễn đạt, mô tả, đọc, nhận xét số liệu trên biểu đồ tranh, HS phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung tranh và biểu đồ tranh - HS: SGK, bộ đồ dùng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - HS hát và vận động theo bài hát: Em là học sinh lớp 2. - GV dẫn dắt và giới thiệu bài. 2. Khám phá: - GV nêu tình huống bài toán: Các ô tô có nhiều màu khác nhau, đặt ở vị trí (xuôi, ngược) khác nhau. Em hãy tìm cách đếm xem ô tô màu nào có nhiều nhất? - GV hướng dẫn: Có thể có các cách khác nhau, Mai đã sắp xếp các ô tô theo mỗi màu riêng biệt vào một cột, rồi đếm được ô tô có màu nhiều nhất. - GV giới thiệu: Hình vẽ như ở SGK được gọi là biểu đồ tranh. - GV cho HS mô tả biểu đồ tranh. - HS thực hiện đếm rồi so sánh số ô tô hoặc mô tả trên hình vẽ - HS mô tả biểu đồ tranh. HS đọc biểu đồ và nêu kết quả: a) Ô tô màu đỏ có nhiều nhất. b) Số ô tô màu vàng bằng số ô tô màu xanh. - GV nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ tranh, thảo luận nhóm đôi để mô tả biểu đồ tranh. - Gọi đại diện nhóm mô tả biểu đồ tranh. - Gọi HS trả lời các câu hỏi: a) Mỗi loại có bao nhiêu hình? - Có 6 hình vuông, 8 hình tròn, 4 hình tam giác, 5 hình chữ nhật. 14
15. b) Hình nào có nhiều nhất? Hình nào có ít nhất? - Hình tròn có nhiều nhất. Hình tam giác có ít nhất. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Hình trong SGK gọi là gì? - GV yêu cầu HS quan sát, mô tả biểu đồ tranh và trả lời các câu hỏi trong SGK. - Nhận xét, tuyên dương. - GV giới thiệu để HS nhận biết sự khác nhau của dạng biểu đồ tranh ở bài 1 và bài 2 (bài 1 biểu thị số hình theo cột dọc, bài 2 biểu thị số bông hoa theo cột ngang) 4. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Dặn dò chuẩn bị tiết sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ____________________________________ Thứ 5 ngày 17 tháng 4 năm 2025 Tiếng Việt LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ BÁC HỒ VÀ NHÂN DÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm được từ ngữ chỉ tình cảm, yêu thương. - Đặt được câu giới thiệu theo mẫu. - Phát triển vốn từ chỉ tình cảm, yêu thương. - Rèn kĩ năng đặt câu giới thiệu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng? - Lớp trưởng điều hành trò chơi. + Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào? 15
16. + Ngày 2/9 là ngày gì? - GV dẫn dắt giới thiệu bài mới. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi, thiếu nhi đối với Bác Hồ. Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Gv chiếu các từ yêu thuong, kính yêu, chăm lo, kính trọng, quan tâm lên bảng. - GV hướng dẫn HS sắp xếp các từ thành 2 nhóm - Các nhóm thực hiện + Nhóm 1: Những từ chỉ tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi + Nhóm 2: Những từ chỉ tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT/ tr.56. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Viết câu giới thiệu. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS giải nghĩa từ: anh dũng, cần cù, thân thiện - GV hướng dẫn đọc từng câu để chọn phương án đúng. - GV yêu cầu làm vào VBT tr.56. - Nhận xét, khen ngợi HS. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 3. a) GV hướng dẫn HS đặt tên cho bức tranh. - GV đua ra các câu hỏi cho HS dễ trả lời:Tranh vẽ gì? Bác Hồ đang làm gì? Em đoán Bác đang ở đâu? b) GV hướng dẫn HS nói 1 câu về Bác Hồ - GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm HS chia sẻ. - Nhận xét tổng kết, tuyên dương HS. 16
17. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Em hãy đặt một câu thể hiện tình cảm đối với Bác Hồ? - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) ____________________________________ Tiếng việt LUYỆN TẬP: VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ MỘT SỰ VIỆC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học HS đạt được những yêu cầu sau: - Viết được 4-5 câu kể về việc Bác đã làm trong bài Chiếc rễ đa tròn. - Phát triển kĩ năng kể về việc đã làm. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua việc làm đó. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - HS nghe và vận động theo bài hát: Tiếng chim trong vườn Bác. - GV dẫn dắt và giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Kể lại một việc Bác Hồ đã làm trong câu chuyện Chiếc rễ đa tròn. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS kể miệng theo câu hỏi gợi ý: + Em muốn kể về việc làm nào của Bác Hồ? + Bác đã làm việc đó như thế nào? + Em có suy nghĩ gì về việc làm của Bác? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, kể cho nhau nghe. - GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS yếu. - GV gọi các nhóm chia sẻ. 17
18. - HS theo dõi, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt. * Hoạt động 2: Viết 4-5 câu về việc em vừa kể ở trên. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe. - GV yêu cầu HS thực hành viết vào VBT tr.57. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Để tỏ lòng yêu thương, kính trọng Bác Hồ, em phải làm gì? - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) _________________________________ Toán LUYỆN TẬP ( TRANG 104) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố nhận biết, đọc, mô tả, nhận xét số liệu của biểu đồ tranh. Biết biểu thị các con vật, đồ vật theo đơn vị khác khái quát hơn như chấm tròn, bó que tính, .khi kiểm đếm số liệu dựa vào biểu đồ tranh. - Phát triển năng lực tính toán. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.Bảng phụ - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động - Học sinh hát một bài 2. Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. 18
19. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi: Có bao nhiêu con búp bê? Gấu bông và sóc bông? - Số búp bê như thế nào với số sóc bông? - Phải thêm mấy gấu bông để số búp bê và số gấu bông bằng nhau? - Số thú bông nhiều hơn số búp bê là bao nhiêu con? - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV giới thiệu điểm mới trong biểu đồ tranh là mỗi con vật ( gà, ngỗng, vịt) được biểu thị là một chấm tròn. - GV yêu cầu HS đếm số chấm tròn ở mỗi cột, mô tả, nhận xét các chấm tròn trong biểu đồ. - HS làm việc nhóm đôi. Đại diện nhóm trả lời. + Con vật nào nhiều nhất? Con vật nào ít nhất? + Mỗi loại có bao nhiêu con? + Số gà nhiều hơn số ngỗng mấy con? + Số ngỗng ít hơn số vịt mấy con? - HS trả lời. - GV nhận xét- tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi? Mỗi bó que tính là bao nhiêu que tính rời? - Yêu cầu HS quan sát làm việc cá nhân . - Mỗi hộp có bao hiêu que tính? - Hộp nào có nhiều que tính nhất? Hộp nào có ít que tính nhất? - HS nhận xét- HS nhắc lại . - GV nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có) 19
20. ____________________________________ Tự nhiên và Xã hội CÁC MÙA TRONG NĂM (TIẾT 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Xác định được nơi mình đang sống có mùa nào đang diễn ra. - Lựa chọn được trang phục phù hợp để giữ cơ thể khỏe mạnh. - Có ý thức theo dõi dự báo thời tiết để thực hiện việc lựa chọn trang phục và đồ dùng phù hợp với thời tiết. Tích hợp GD Stem: Làm xúc xắc các mùa trong năm với các yêu cầu sau: + Mỗi mặt của xúc xắc chỉ thể hiện một mùa. + Hình ảnh thể hiện rõ đặc điểm của mùa. + Đảm bảo tính thẩm mĩ, có thể sử dụng lâu dài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động: - Mở cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Trời nắng trời mưa. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: *Hoạt động 1: Trang phục cho từng mùa. - Yêu cầu HS quan sát hình trong sgk/tr.106, thảo luận nhóm bốn: + Mỗi hình ứng với mùa nào? + Bạn mặc trang phục gì? + Lợi ích của việc mặc đúng trang phục theo mùa? - Tổ chức cho 3-ô nhóm HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 2: Cách lựa chọn trang phục phù hợp với từng mùa. - Yêu cầu HS quan sát hình trong sgk/tr.107, thảo luận nhóm đôi: + Cảnh vật trong hình thể hiện mùa nào? + Hình nào thể hiện mùa khô? + Các bạn nhỏ mặc trang phục đã phù hợp chưa? Vì sao? 20