Giáo án Tuần 4 (Năm học 2018 - 2019) - Lớp 5 - Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang

Nội dung text: Giáo án Tuần 4 (Năm học 2018 - 2019) - Lớp 5 - Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang

1. TUẦN 4 Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2018 Toán: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN TỈ LỆ NGHỊCH (T2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm cách giải bài toán tỉ lệ nghịch theo 2 cách. - Kỹ năng: Có kỹ năng nhận biết 2 đại lượng tỉ lệ nghịch. - Thái độ: Giáo dục tình yêu đối với môn Toán - Năng lực: Có khả năng vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các yêu cầu bài ra II. Chuẩn bị ĐDDH: * Đồ dùng GV : Bảng phụ, phiếu * Đồ dùng học sinh : Bảng phụ, vở nháp, bảng con III. Hoạt động dạy học: - Hoạt động thực hành : Thực hiện như logo hướng dẫn. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + Vận dụng được kiến thức đã học trình bày đúng các bài toán có lời văn + Làm bài tự tin, trình bày bài mạch lạc IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH V. Những lưu ý sau khi dạy học  Tiếng Việt: HÒA BÌNH CHO THẾ GIỚI (T1) I.Môc tiªu: Giúp HS: - Kiến thức: Đọc, hiểu bài Những con sếu bằng giấy - Kỹ năng: Đọc đúng các từ khó, đọc diễn cảm bài đọc - Thái độ: Thể hiện sự khâm phục khát vọng sống của cô bé Xa - xa - cô - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh *GD KNS: kĩ năng tư duy phê phán, KN thể hiện sự cảm thông, kĩ năng lắng nghe tích cực. II.ChuÈn bÞ: Giáo viên: Sách HDH, bảng phụ Học sinh: Sách HDH III.Ho¹t ®éng dạy häc: 1
2. A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Quan sát tranh * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá:Tranh vẽ cảnh chú bộ đội đang vui đùa cùng các bạn nhỏ dưới bầu trời hòa bình cùng những cánh chim bồ câu tượng trưng cho hòa bình tự do. HĐ2, 3 (Theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Giao lưu, chia sẻ - Tiêu chí đánh giá: Tập trung lắng nghe, đọc theo bằng mắt không gây ồn ào HĐ4. Cùng luyện đọc. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá + Đọc đúng các tên nước ngoài, đảm bảo tốc độ, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh + Biết đọc diễn cảm bài đọc B/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD5: Thảo luận trả lời câu hỏi: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng các câu hỏi: + Câu 1: ý b + Câu 2: Xa - xa - cô ngày ngày gấp sếu, + Câu 3: a - 3; b - 1; c - 2 IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH V. Những lưu ý sau khi dạy học  GDNGLL : AN TOÀN GIAO THÔNG Bài 3: CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN VÀ PHÒNG TRÁNH TNGT Bài 4: NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN GIAO THÔNG I. Mục tiêu: -Kiến thức: Giúp HS nắm và giải thích, so sánh điều kiện con đường AT và không 2
3. AT. Biết căn cứ mức độ an toàn của con đường để có thể lập được con đường. Giúp HS hiểu được nguyên nhân khác nhau gây ra TNGT (do điều kiện đường xá, phương tiện giao thông, những hành vi, hành động không an toàn của con người) - Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra TNGT - Thái độ: Có ý thức chấp hành đúng luật GTĐB để tránh TNGT - Năng lực: Vận động các bạn và những người khác thực hiện đúng luật GTĐB để đảm bảo ATGT II. Hoạt động dạy học: *Khởi động Ban văn nghệ điều hành cho lớp hát bài hát ATGT 1.HĐ1: Tìm hiểu con đường an toàn Việc 1 : Cá nhân quan sát tranh Việc 2 : Trao đổi với bạn bên cạnh về câu hỏi Chọn đường đi an toàn là chọn như thế nào. Bạn lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có) Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời. CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Nêu được tiêu chí của một con đường đảm bảo an toàn Trình bày mạch lạc, tự tin 2. HĐ2: Lựa chọn con đường an toàn đi đến trường Việc 1 : Cá nhân quan sát tranh và trả lời câu hỏi Việc 2 : Trao đổi với bạn bên cạnh về câu trả lời của mình. Bạn lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có) Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời. CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Lựa chọn đúng các con đưởng bảo đảm an toàn khi đi học. Trình bày được lí do lựa chọn, giải thích mạch lạc, dễ hiểu, thuyết phục. 3.HĐ3: Tìm hiểu nguyên nhân gây TNGT Việc 1 : Nghe thầy cô kể chuyện 3
4. Việc 2 : Trao đổi với các bạn trong nhóm để tìm ra nguyên nhân gây TNGT Việc 3 : Đại diện nhóm trình bày ý kiến của mình trước cả lớp CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá giữa các nhóm * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Ghi chép, nhận xét bằng lời + Tiêu chí đánh giá: Xác định đúng các nguyên nhân gây TNGT. Khả năng tự học, phối hợp nhóm tốt 4. HĐ4 : Trò chơi giao thông Việc 1 : Cả lớp lắng nghe cô giáo phổ biến luật chơi Việc 2 : Chia các bạn thành hai nhóm và chơi. Đội nào thực hiện đúng thì nhóm đó giành chiến thắng Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ sau trò chơi * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Thực hiện nhanh, đúng theo yêu cầu. Trả lời tự tin, mạnh dạn. Giải thích rõ ràng, dễ hiểu * Hoạt động ứng dụng Giới thiệu với người thân những điều về những hiểu biết mà em vừa học. Nói với người thân cần nghiêm chỉnh chấp hành theo Luật GTĐB để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh  Ôn luyện Toán: ÔN LUYỆN TUẦN 3 I. Mục tiêu: Giúp HS: -Kiến thức: Nắm chắc đọc, viết, so sánh, thực hiện các phép tính cộng, trừ với phân số, hỗn số ; chuyển đổi một phân số thành phân số thập phân. - Kỹ năng: Biết cách chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo. - Thái độ: Giáo dục tình yêu đối với môn Toán - Năng lực: Có khả năng vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các yêu cầu bài ra II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: HD em tự ôn luyện toán. 4
5. III. Hoạt động dạy học: Điều chỉnh hoạt động: không * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: + HS thực hiện nhanh, đúng việc đọc, viết, so sánh, thực hiện các phép tính cộng, trừ với phân số, hỗn số ; Chuyển đổi một phân số thành phân số thập phân. + Chuyển đúng các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo. + Giải đúng bài toán dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. + Trình bày bài rõ ràng, giải thích mạch lạc IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:  ¤LTV: ÔN LUYỆN TUẦN 3 I.Môc tiªu: Giúp HS: - Kiến thức: Đọc và hiểu truyện : Bánh chưng, bánh giầy. Biết chia sẽ hiểu biết về những tục lệ cổ truyền của người Việt Nam. Hiểu nghĩa và sử dụng được các từ đồng nghĩa. Viết được đoạn văn tả cảnh - Kỹ năng: Đặt dấu thanh đúng vị trí khi viết. - Thái độ: Thể hiện lòng tự hào dân tộc - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh II. §å dïng d¹y häc: GV,HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 1.Ho¹t ®éng Khởi động: theo tài liệu 2. Hoạt động ôn luyện: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Giao lưu, chia sẻ - Tiêu chí đánh giá: Tập trung lắng nghe, đọc theo bằng mắt không gây ồn ào Học sinh đọc và hiểu được truyện : Bánh chưng, bánh giầy. Học sinh nắm được cách đặt vị trí đặt dấu thanh đúng. Làm đúng các bài tập về từ đồng nghĩa. 3.Ho¹t ®éng øng dông: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình: .  5
6. Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2018 Toán BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI ( Soạn điển hình) I.Môc tiªu: Gióp HS - Kiến thức: Nắm và lập được bảng đơn vị đo độ dài. - Kỹ năng: Xác định đúng mối quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liên tiếp và một số mối quan hệ thường gặp. - Thái độ: Giáo dục tình yêu đối với môn Toán - Năng lực: Có khả năng vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các yêu cầu bài ra II.ChuÈn bÞ: Giáo viên: Bảng phụ, HDH Học sinh: Bảng nhóm, bảng con. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động Trưởng ban Văn Nghệ tổ chức trò chơi “Đố bạn nhớ lại” Việc 1: Phổ biến luật chơi như sau: - Nhớ lại, viết và đọc tên các đơn vị đo độ dài đã học rồi sắp xếp các đơn vị đo độ dài này theo thứ tự từ bé đến lớn. - Cùng trao đổi với bạn để hoàn thành phiếu học tập. - Chia sẻ trong nhóm, các cặp đôi nhận xét, bổ sung bài nhau và thống nhất kết quả. - Nhóm nào hoàn thành chính xác và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng. - Cả lớp cùng kiểm tra kết quả, tuyên dương nhóm chiến thắng. - Trưởng ban Văn Nghệ chia sẻ một số thông tin: +Trò chơi vừa rồi các bạn đã ôn lại các đơn vị đo nào? Với hai đơn vị đo độ dài liền nhau: Câu 1: Đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé hơn liên tiếp? Câu 2: Đơn vị bé bằng bao nhiêu lần đơn vị lớn hơn liên tiếp? - Giáo dẫn dắt vào bài, các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp 6
7. - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Trả lời đúng, nhanh các câu đố. Xác định đúng cách viết và đọc tên các đơn vị đo độ dài đã học rồi sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm. Việc 1: Đọc các yêu cầu BT 1; 2; 3 SHD Việc 2: Thực hiện bài tập vào vở, trong quá trình thực hiện gặp khó khăn thì trao đổi với bạn hoặc cô giáo. 2. Viết số thích hợp vào chỗ chấm. Việc 1: Trao đổi kết quả với bạn, chọn một phép tính mà mình thích rồi nói cho bạn nghe cách làm. Nhận xét, bổ sung bài bạn và đi đến thống nhất kết quả. Việc 2: Đổi vai và cùng thực hiện. 3. Viết tiếp vào chỗ chấm trong bảng: Việc 1: Nhóm trưởng điều hành hoạt động: - Một bạn báo cáo kết quả, các bạn khác nhận xét, bổ sung. - Tiếp tục nhận xét, bổ sung và đi đến thống nhất. - Yêu cầu các ban chia sẻ cách thực hiện phép đổi: 8km23m = m; 1045m = km m * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau: - Cá nhân, nhóm báo cáo hoạt động nhóm mình. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Xác định nhanh,đúng các số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm * Tổ chức trò chơi “Đứng đúng vị trí” 7
8. Luật chơi: Phát ngẫu nhiên mỗi bạn một đơn vị đo độ dài, theo hiệu lệnh của trưởng Ban Học tập yêu cầu các bạn sắp xếp theo thứ tự. Bạn nào xếp sai hoặc chậm sẽ bị phạt. - Tham gia chơi nhiệt tình, hào hứng. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Sắp xếp đúng, nhanh các vị trí theo thứ tự C. Hoạt động ứng dụng Thực hiện phần ứng dụng trong SHD .  Tiếng Viêt: HÒA BÌNH CHO THẾ GIỚI (T2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tìm được từ trái nghĩa và đặt được câu với cặp từ trái nghĩa. - Kỹ năng: Tìm từ nhanh, chính xác - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Vận dụng kiến thức làm đúng các bài tập II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Bảng phụ, HDH. Học sinh: Bảng nhóm, phiếu học tập, HDH III. Các hoạt động dạy học: A. Hoạt động cơ bản 6. Tìm hiểu về từ trái nghĩa * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát - Kỹ thuật: Ghi ghép - Tiêu chí đánh giá:Trình bày được khái niệm từ trái nghĩa. Sống / chết; vinh / nhục Cách dùng từ trái nghĩa trong câu tục ngữ trên tạo ra hai vế tương phản, làm nổi bật quan niệm sống rất cao đẹp của người VN - thà chết mà được tiếng thơm còn hơn sống mà bị người đời khinh bỉ B. Hoạt động thực hành 1, 2, 3, 4 (Theo sách HDH) * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn 8
9. - Tiêu chí đánh giá: Tìm được : + BT1 : đục/trong; đen/sáng; rách/lành; dở/hay + BT2 : a) rộng; b) đẹp; c) dưới + BT3 : a)Hòa bình: chiến tranh, xung đột b)thương yêu: căm ghét, căm giận, căm thù, căm hờn, ghét bỏ, thù ghét, thù hằn c)đoàn kết; chia rẽ, bè phái, xung khắc + BT4 : Biết đặt câu phù hợp có sử dụng cặp từ trái nghĩa C. Hoạt động ứng dụng: - Hướng dẫn học sinh về nhà đọc lại bài và chia sẻ nội dung bài học cho người thân cùng nghe. III. Những lưu ý sau khi dạy học .  Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2018 Toán: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm và lập được bảng đơn vị đo khối lượng. Biết được mối quan hệ giữa hai đơn vị đo khối lượng liên tiếp và một số mối quan hệ thường gặp. - Kỹ năng: Thực hiện thành thạo cách chuyển các đơn vị đo khối lượng - Thái độ: Giáo dục tình yêu đối với môn Toán - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Sách HDH. Học sinh: Sách HDH, vở ghi chép. III. Hoạt động dạy học: -Hoạt động cơ bản: thực hiện theo tài liệu * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: N/x bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Điền nhanh, đúng đơn vị từ lớn đến bé vào chỗ trống Nhận xét được mối quan hệ giữa hai đơn vị đo khối lượng liền kề -Hoạt động thực hành: thực hiện theo tài liệu * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp; 9
10. - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá :HS viết đúng số hoặc phân số vào chỗ chấm Vận dụng được kiến thức giải đúng bài toán có lời văn IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Hướng dẫn học sinh về nhà đọc và ôn lại bài . V.Những lưu ý sau khi dạy học:  Tiếng Viêt: HÒA BÌNH CHO THẾ GIỚI (T3) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nghe viết đúng bài Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ, đặt dấu thanh đúng vị trí. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết đúng chính tả - Thái độ: HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Bảng phụ, HDH Học sinh: Bảng con, bảng nhóm, vở ô li. III. Ho¹t ®éng dạy học HĐ 5: Nghe thầy cô đọc và viết vào vở * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp; - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: Phrăng Đơ Bô-en, Phan Lăng, phục kích + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp. HĐ 6, 7 Theo tài liệu * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp, - KT: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí: + Điền đúng, nhanh phần vần thích hợp vào chỗ trống + Quy tắc: tiếng nghĩa(không có âm cuối): đăt dấu thanh ở chữ cái đầu của ng.âm đôi, tiếng "chiến" (có âm cuối): đăt dấu thanh ở chữ cái thứ hai của ng.âm đôi IV. Ho¹t ®éng øng dông: -Thùc hiÖn theo s¸ch HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học:  10
11. .  Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2018 Toán: ĐỀ - CA - MÉT VUÔNG. HÉC-TÔ -MÉT VUÔNG (T1) I. Mục tiêu Giúp HS: - Kiến thức: Nắm tên gọi, kí hiệu giữa các đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuông, héc- tô-mét vuông. Biết mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông, héc- tô-mét vuông. - Kỹ năng: Có kỹ năng đọc, viết các đơn vị đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc- tô-mét vuông. - Thái độ: Yêu thích môn toán - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II.ChuÈn bÞ §D DH: * Đồ dùng GV : Bảng phụ, phiếu * Đồ dùng học sinh : Bảng phụ, vở nháp, bảng con III. Ho¹t ®éng dạy học - HĐ cơ bản: theo tài liệu * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + HS biết đọc, viết các đơn vị đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc- tô-mét vuông. + Nắm chắc mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích đề -ca -mét vuông. Héc-tô- mét vuông. IV. Ho¹t ®éng øng dông:-Thùc hiÖn theo s¸ch HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học: .  Tiếng Việt: TRÁI ĐẤT LÀ CỦA CHÚNG MÌNH (T1) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Đọc, hiểu bài Bài ca về trái đất - Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc diễn cảm, đọc đúng từ khó, thông hiểu nội dung của bài - Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập - Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Sách HDH, bảng phụ, tranh minh họa. 11
12. Học sinh: Sách HDH III. Hoạt động dạy học: - Hoạt động cơ bản: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ1: (theo tài liệu) Quan sát tranh * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Cảnh các bạn nhỏ trên trái đất đang vui đùa dưới bầu trời hòa binh - HĐ 2,3, 4: (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: a-3; b-1; c-2; d-5; e-4 + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. + Đọc trôi chảy lưu loát; diễn cảm HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: * Đánh giá thường xuyên - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung bài đọc + Câu 1: c + Câu 2: c + Câu 3: Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân. Vì chỉ có hòa bình, tiếng hát tiếng cười mới mang lại sự bình yên, sự trẻ mãi không già cho TĐ * Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - HD hs chia sẻ với người thân đọc - hiểu nội dung của bài tập đọc . V. Những lưu ý sau khi dạy học Tiếng Việt: TRÁI ĐẤT LÀ CỦA CHÚNG MÌNH (T2) ( Soạn điển hình) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Lập dàn ý và viết được đoạn văn cho bài văn tả ngôi trường. - Kỹ năng: Rèn kĩ năng tìm ý để lập dàn ý - Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập - Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm II. Các hoạt động dạy học: 12
13. * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. Hoạt động thực hành 1. Lập dàn ý cho bài văn miêu tả trường em Em đọc kĩ yêu cầu và gợi ý ở HĐ1, ghi dàn ý bài văn miêu tả trường em ra vở nháp. Em và bạn chia sẻ kết quả bài làm của mình, nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có). - NT mời các bạn lần lượt đọc dàn ý của mình - NT mời các bạn lắng nghe, nhận xét, chỉnh sửa(nếu có). - NT báo cáo với cô giáo khi nhóm đã hoàn thành. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Lập dàn ý chi tiết, hoàn chỉnh. H biết dùng từ ngữ gợi tả, sinh động. 2. Viết một đoạn văn theo dàn ý trên Việc 1: Em đọc yêu cầu ở HĐ2 Việc 2: Em chọn đoạn em thích để viết. Việc 3: Em viết một đoạn văn miêu tả trường em. Em và bạn chia sẻ kết quả bài làm của mình, nghe, nhận xét, bổ sung(nếu có). - NT mời các bạn lần lượt đọc đoạn văn của mình vừa viết - NT mời các bạn lắng nghe, nhận xét, chỉnh sửa(nếu có). - NT báo cáo với cô giáo khi nhóm đã hoàn thành. 13
14. - Hội đồng tự quản tổ chức chia sẻ những đoạn văn hay. * Đánh giá thường xuyên - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: HS viết được đoạn văn hoàn chỉnh. Lời văn tự nhiên, chân thực, có ý riêng, ý mới C. Hoạt động ứng dụng: - Đọc cho người thân nghe đoạn văn tả cảnh trường em mà em vừa viết ở lớp. .  Tiếng Việt: TRÁI ĐẤT LÀ CỦA CHÚNG MÌNH (T3) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm và kể được câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai - Kỹ năng: Kể lưu loát, tự tin -Thái độ:Lòng biết ơn,ca ngợi hành động dũng cảm của những người Mỹ có lương tâm - Năng lực: Phát triển năng lực biểu đạt ngôn ngữ * TH BVMT: H biết được sự tàn phá của chiến tranh đối với môi trường, có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường. * GD KNS lắng nghe tích cực, KN giải quyết mâu thuẫn, KN xác định giá trị. II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Sách HDH, tranh minh họa. Học sinh: Sách HDH III. Hoạt động dạy học: - Tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, kể chuyện - Tiêu chí đánh giá :Kể được toàn bộ câu chuyện kết hợp với điệu bộ, cử chỉ Mạnh dạn, tự tin, có phong thái khi kể - TH GDBVMT: Giặc Mĩ không chỉ giết hại trẻ em mà còn tàn sát, hủy diệt cả môi trường sống của con người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc, ) IV. Ho¹t ®éng øng dông: -Thùc hiÖn theo s¸ch HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học: .  14
15. Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2018 Toán: ĐỀ - CA - MÉT VUÔNG. HÉC-TÔ MÉT VUÔNG (T2) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm được mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông, héc- tô-mét vuông. - Kỹ năng: Có kỹ năng chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong trường hợp đơn giản) - Thái độ: Làm bài cẩn thận, trình bày bài rõ ràng - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II.ChuÈn bÞ §D DH: * Đồ dùng GV : Bảng phụ, phiếu * Đồ dùng học sinh : Bảng phụ, vở nháp, bảng con III. Hoạt động dạy học: - HĐ thực hành: theo tài liệu * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: HS biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. Trình bày rõ ràng, giải thích mạch lạc IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện theo sách HDH. V. Những lưu ý sau khi dạy học .  Tiếng Việt: CẢNH VẬT QUANH EM (T1) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm và nhận biết được từ trái nghĩa và đặt được câu với từ trái nghĩa. - Kỹ năng: Có kĩ năng huy động vốn từ. Diễn đạt ý mạch lạc, gợi tả - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Nắm được kiến thức vận dụng vào cuộc sống II.ChuÈn bÞ §D DH: - GV: Sách HDH - HS: Vở TLV III. Hoạt động dạy học: - HĐ thực hành: (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. - Tiêu chí đánh giá: 15
16. + ít/nhiều; chìm/nổi; nắng/mưa; trẻ/già + a-lớn; b-già; c-dưới; d-sống + a-nhỏ; b-vụng; c-khuya + hình dáng: béo/gầy; cao/lùn; to/nhỏ; mập/ốm; to kềnh/bé tẹo + hành động: đứng/ngồi; lên/xuống; vào/ra + trạng thái: lạc quan/bi quan; hạnh phúc/bất hạnh; khỏe mạnh/ốm đau + phẩm chất: hiền/dữ; ngoan/hư; khiêm tốn/kiêu căng; hèn nhát/dũng cảm HS biết đăt được câu đúng theo yêu câu IV. Ho¹t ®éng øng dông: -Thùc hiÖn theo s¸ch HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học:  Tiếng Việt: CẢNH VẬT QUANH EM (T2) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Viết được bài văn tả cảnh. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng huy động vốn từ - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ II.ChuÈn bÞ §D DH: - GV: Sách HDH - HS: Vở TLV III. Hoạt động dạy học: - HĐ7: (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát.Viết - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời,thực hành - Tiêu chí đánh giá: Học sinh viết bài văn đầy đủ bố cục, đúng với y/c đề ra ; Lời văn tự nhiên. Văn viết có hình ảnh, có cảm xúc. IV. Ho¹t ®éng øng dông:-Thùc hiÖn theo s¸ch HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học: .  16
17. SHTT: SINH HOẠT ĐỘI (Có ở sổ kế hoạch Đội) .  HĐGDĐĐ: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( T2) I. MỤC TIÊU: Giúp HS: -Kiến thức: Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. - Kỹ năng: Bước đầu có kĩ năng nhận thức, kĩ năng đạt mục tiêu. - Thái độ: Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ y kiến đúng của mình. -Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm *Tích hợp KNS: Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác. II. CHUẨN BỊ: GV : Phiếu HT HS : Bút màu III. Hoạt động dạy học * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Tìm hiểu truyện: Chuyện của bạn Đức. Việc 1: Em đọc và tìm hiểu câu chuyện Việc 2: Em cùng bạn thảo luận nội dung câu chuyện bằng những câu hỏi gợi ý. Đức đã gây ra chuyện gì? Sau khi gây ra chuyện Đức có cảm nhận gì? Theo em Đức nên giải quyết như thế nào? Việc 3: NT yêu cầu các bạn nêu y kiến của mình. Bạn khác lắng nghe, nhận xét - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ. *Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép - Tiêu chí đánh giá: HS nắm được nội dung câu chuyện trình bày mạch lạc, tự tin 17
18. 2.Đọc thông tin và trả lời câu hỏi Việc 1: Đọc thông tin và tự mình trả lời các câu hỏi. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cùng nhau Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ . - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: HS trả lời tự tin, to, rõ ràng diễn đạt ý kiến của mình. 3.Xử ly tình huống sau. CTHĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chia se những suy nghĩ của mình để xử ly tình huống theo cách hiểu của mình. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp.quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày phần xử lí tự tin, lôi cuốn 4. Nói cảm nhận của mình khi được học bài này cho người thân của mình. .  18