Giáo án Tuần 2 (Năm học 2018 - 2019) - Lớp 5 - Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang

Nội dung text: Giáo án Tuần 2 (Năm học 2018 - 2019) - Lớp 5 - Trường Tiểu học số 2 Kiến Giang

1. TUẦN 2 Thứ hai dạy vào thứ ba ngày 4 tháng 9 năm 2018 Toán: ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm chắc cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số. - Kỹ năng: Biết cách thực hiện các phép tính về phân số - Thái độ: Giáo dục tình yêu đối với môn Toán - Năng lực: Có khả năng vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các yêu cầu bài ra II. Chuẩn bị ĐDDH: - Đồ dùng GV : Sách HDH - Đồ dùng học sinh : Sách HDH III. Hoạt động dạy học: - Hoạt động thực hành : Thực hiện như logo hướng dẫn. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: +BT1,2,3:Thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số đúng, nhanh +BT4: Thực hiện các phép tính nhân, chia hai phân số đúng nhanh theo mẫu +BT5: Vận dụng được kiến thức đã học trình bày đúng bài toán có lời văn + Làm bài tự tin, trình bày bài mạch lạc IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: + Nắm được cách làm chanh đào mật ong + Vận dụng được kiến thức tìm đúng số đường phèn và mật ong cần dùng + Trình bày bài mạch lạc V. Những lưu ý sau khi dạy học  Tiếng Việt: VĂN HIẾN NGHÌN NĂM (T1) I.Môc tiªu: Giúp HS: - Kiến thức: Đọc hiểu bài : Nghìn năm văn hiến. - Kỹ năng: Đọc đúng các từ khó, đọc đúng giọng của bài đọc 1
2. - Thái độ: Thể hiện lòng tự hào về dân tộc - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh II.ChuÈn bÞ: -Giáo viên: Sách HDH; thẻ từ: a. Quốc Tử Giám b. Tiến sĩ c. Văn hiến d. Chứng tích e.Văn Miếu - Học sinh: Sách HDH III.Ho¹t ®éng dạy häc: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Quan sát bức ảnh và đọc lời giới thiệu về Khuê Văn Các * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, trôi chảy. Thông hiểu nội dung văn bản HĐ2.Nghe thầy cô (hoặc bạn) đọc bài * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Giao lưu, chia sẻ - Tiêu chí đánh giá: Tập trung lắng nghe, đọc theo bằng mắt không gây ồn ào HĐ3 Ghép mỗi từ dưới đây với lời giải nghĩa phù hợp * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: HS ghép đúng: a - 3; b - 4; c - 1; d - 5; e - 2 HĐ4. Cùng luyện đọc. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá + Đọc đúng, đảm bảo tốc độ, giọng đọc nhẹ nhàng, trìu mến + Thể hiện lòng tự hào về nền văn hiến lâu đời của nước ta B/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thảo luận trả lời câu hỏi: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: HS trả lời đúng các câu hỏi: + Câu 1: ý b + Câu 2: triều Lê - 104 khoa thi + Câu 3: Triều Lê - 1780 tiến sĩ + Câu 4: ý b IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện phần ứng dụng như trong Sách HDH 2
3. V. Những lưu ý sau khi dạy học  GDNGLL : ATGT: Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ Bài 2: KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I. Mục tiêu: - Kiến thức: Giúp HS nắm và phân biệt được 23 biển báo hiệu giao thông đường bộ - Kỹ năng: Giúp HS có thói quen đi sát lề đường và luôn quan sát khi qua đường. - Thái độ: Có ý thức tuân theo luật giao thông đường bộ - Năng lực: Biết tuyên truyền, nhắc nhở mọi người thực hiện luật giao thông II. Hoạt động dạy học: A. Hoạt động thực hành 1.HĐ1: Tổ chức trò chơi An toàn giao thông Việc 1 : Cả lớp lắng nghe cô giáo phổ biến luật chơi Việc 2 : Chia các bạn thành hai nhóm và chơi. Đội nào thực hiện đúng theo các biển báo hiệu giao thông đường bộ thì nhóm đó giành chiến thắng Việc 3 : CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ sau trò chơi * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Thực hiện đúng, nhanh các biển báo hiệu giao thông đường bộ 2. HĐ2: Nội dung của biển báo hiệu giao thông đường bộ ( ATGT Bài 1) Việc 1 : Cá nhân quan sát tranh trang 5,6 sách ATGT Lớp 5 Việc 2 : Trao đổi với bạn bên cạnh về ý nghĩa, nội dung của từng biển báo trong các tranh. Bạn lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có) Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời. CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng tên, nội dung, ý nghĩa của từng biển báo HĐ3: Lái xe đạp an toàn ( ATGT Bài 2) 3
4. Việc 1 : Cá nhân quan sát tranh Việc 2 : Trao đổi với bạn bên cạnh về câu hỏi Chiếc xe đạp an toàn là chiếc xe như thế nào. Bạn lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có) Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời. CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Trả lời tự tin, mạnh dạn. Trình bày rõ ràng, dễ hiểu * Hoạt động ứng dụng Giới thiệu với người thân những điều về những hiểu biết mà em vừa học  Ôn luyện Toán: ÔN LUYỆN TUẦN 1 I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm chắc cách đọc, viết, rút gọn, quy đồng, so sánh, xếp thứ tự các Psố. - Kỹ năng: HS biết đọc, viết các phân số thập phân. - Thái độ: Giáo dục tình yêu đối với môn Toán - Năng lực: Có khả năng vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các yêu cầu bài ra II. Chuẩn bị ĐDDH: GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 5. III. Các hoạt động dạy học: Điều chỉnh hoạt động: không * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: +HS thực hiện nhanh, đúng việc đọc, viết, rút gọn, quy đồng, so sánh, xếp thứ tự các phân số. + Trình bày bài rõ ràng, giải thích mạch lạc IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện phần vận dụng ở sách. - Nhận xét tiết học -  4
5. ¤LTV: ÔN LUYỆN TUẦN 1 I.Môc tiªu: Giúp HS: - Kiến thức: Đọc và hiểu truyện Con Rồng cháu Tiên. Cảm nhận được mong ước của người xưa thể hiện trong các câu chuyện về nguồn gốc dân tộc. - Kỹ năng: Đọc đúng các từ khó, đọc đúng giọng của bài đọc - Thái độ: Thể hiện lòng tự hào dân tộc - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh II. §å dïng d¹y häc: GV,HS: Vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo định hướng phát triển năng lực lớp 5. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 1.Ho¹t ®éng thùc hµnh: HĐ1- Gv ®äc bµi: Con Rồng cháu Tiên. H lắng nghe * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Giao lưu, chia sẻ - Tiêu chí đánh giá: Tập trung lắng nghe, đọc theo bằng mắt không gây ồn ào HĐ2: gi¶i nghÜa tõ. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, giải thích trôi chảy, mạch lạc nghĩa của từ HĐ3- Luyện đọc: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá + Đọc đúng, đảm bảo tốc độ, giọng đọc nhẹ nhàng, trìu mến + Thể hiện lòng tự hào dân tộc -HĐ 4 Tìm hiểu bài: * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: +HS trả lời đúng các câu hỏi. +Đọc trôi chảy, tình cảm đoạn đọc thuộc lòng 2.Ho¹t ®éng øng dông: - HS về nhà đọc lại bài cho người thân nghe. - Nhận xét, dặn dò.  5
6. Thứ ba dạy vào thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2018 Toán ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN 5 HỖN SỐ ( Soạn điển hình ) I.Môc tiªu: Giúp HS: - Kiến thức: Đọc, viết hỗn số. - Kỹ năng: Biết xác định được phần nguyên và phần phân số của hỗn số - Thái độ: Giáo dục tình yêu đối với môn Toán - Năng lực: Có khả năng vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các yêu cầu bài ra II.ChuÈn bÞ: Giáo viên: Bảng phụ, HDH Học sinh: Bảng nhóm, bảng con. III. Hoạt động dạy học: A. Hoạt động cơ bản 1. Khởi động Hội đồng tự quản tổ chức trò chơi mở đầu tiết học Việc 1: Trưởng ban hoc tập phổ biến luật chơi: Các nhóm viết các phân số biểu diễn số phần được tô màu tương ứng vào phiếu. Nhóm nào thực hiện chính xác và nhanh nhất treo lên góc của nhóm mình sẽ giành chiến thắng. Việc 2: Phát phiếu, Thực hiện chơi. Việc 3: Cả lớp cùng kiểm tra kết quả, tuyên dương nhóm chiến thắng. Việc 4: Bạn trưởng ban học tập cho các bạn chia sẻ: Bí quyết chiến thắng của nhóm thắng cuộc và nhóm thua cuộc rút kinh nghiệm. - Giáo viên giới thiệu bài, các em ghi đề bài vào vở. - Cá nhân đọc mục tiêu bài(2 lần). - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ mục tiêu của bài trước lớp. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Nắm mục tiêu của bài học 2. Đọc, viết hỗn số. Việc 1: Đọc yêu cầu HĐ1 trang 15/ SHD. Việc 2: Thực hiện yêu cầu bài tập vào vở. Việc 3: Đổi vở và trao đổi kết quả với bạn, nói cho bạn nghe cách làm của mình. Nhận xét, bổ sung cho bạn. 6
7. Báo cáo cô giáo kết quả của nhóm. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Đọc, viết chính xác các hỗn số trong BT 3. Tìm hiểu các phần của hỗn số. Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cặp đôi thực hiện nhiệm vụ sau: Một bạn nêu hỗn số bất kì, bạn còn lại xác định phần nguyên và phần phân số của hỗn số đó. Việc 2: Thư ký tổng hợp ý kiến của cả nhóm và báo cáo cô giáo. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Xác định nhanh, đúng phần nguyên và phần phân số của hỗn số B. Hoạt động thực hành 1. Dựa vào hình vẽ để viết rồi đọc hỗn số thích hợp: Việc 1: Đọc 2 lần yêu cầu BT1– SHD/ trang 16 Việc 2: Thực hiện vào vở NT kiểm tra kết quả * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Viết và đọc đúng hỗn số của mỗi hình 2. Viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm dưới mỗi vạch của tia số: - Cá nhân đọc y/c; làm bài vào vở. - Đổi vở và cùng trao đổi kết quả, nhận xét bài làm của bạn. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Viết nhanh, chính xác hỗn số dưới mỗi vạch tia số C. Hoạt động ứng dụng 7
8. Thực hiện chia bánh trong ngày sinh nhật. Thực hiện phần ứng dụng trong SHD .  Tiếng Viêt: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TIẾNG VIỆT 5 BÀI 2A: VĂN HIẾN NGHÌN NĂM (T2) ( Soạn điển hình ) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Mở rộng vốn từ : Tổ quốc - Kỹ năng: Biết tìm từ nhanh, chính xác - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Vận dụng kiến thức làm đúng các bài tập II. Chuẩn bị ĐDDH: - Đồ dùng GV : Sách HDH, phiếu. - Đồ dùng học sinh : Sách HDH III. Các hoạt động dạy học: * Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp B. Hoạt động thực hành 1. Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc Việc 1: Em đọc lại bài Thư gửi các học sinh, bài Việt Nam thân yêu. Việc 2: Em tìm trong 2 bài trên những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc rồi ghi ra vở Việc 1: Em và bạn chia sẻ kết quả của mình, nghe, nhận xét, bổ sung(nếu có). Việc 2: Mỗi bạn tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc rồi nói cho bạn nghe. - NT mời các bạn nêu các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc - Mời các bạn nhận xét, bổ sung. 8
9. - Thống nhất ý kiến chung của nhóm, báo cáo với cô giáo. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Tổ quốc: đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương 2. Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” Việc 1:Cô giáo hoặc trưởng ban học tập phổ biến luật chơi(như SHD) của trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” Việc 2: Chuẩn bị chơi: Trưởng ban học tập chia bảng lớp thành 2 phần, chia lớp thành 2 đội. Việc 3: Chơi: -Trưởng ban học tập nói: Các bạn đã nắm rõ cách chơi chưa? Mời một bạn nhắc lại luật chơi. - Trưởng ban học tập hô: Bắt đầu- các bạn ở 2 đội lần lượt đổi phiên nhau lên viết các từ có tiếng quốc(với nghĩa là nước). - Chỉ định một bạn nhận xét kết quả làm việc của 2 đội, các bạn khác chú ý nghe. - Một bạn khác đánh giá, bổ sung. Việc 4: Trưởng ban học tập nói: Các bạn quan sát kết quả làm việc của 2 đội và cho biết đội nào có nhiều từ đúng và nhanh nhất. - Trưởng ban học tập nhận xét trò chơi. * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá:quốc: vệ quốc, ái quốc, quốc gia, quốc ca, quốc dân, quốc doanh, quốc hiệu, quốc học, quốc hội, quốc hồn, quốc huy, quốc khánh, quốc kì, quốc ngữ 3. Đặt câu - Đặt câu với các từ ngữ ở hoạt động 4 , ghi ra vở nháp. -Em trao đổi với bạn bên cạnh về các câu mình vừa đặt, nhận xét,chỉnh sửa(nếu có) * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu đúng yêu cầu với nội dung phù hợp 9
10. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn trong lớp chia sẻ sau tiết học. C. Hoạt động ứng dụng: - Hỏi người thân thêm những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc và chia sẻ với các bạn trong tiết học Tiếng Việt sau. .  Thứ tư dạy vào thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2018 Toán: HỖN SỐ ( TIẾP THEO) (T1) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm cách chuyển hỗn số thành phân số. - Kỹ năng: Biết thực hiện thành thạo cách chuyển hỗn số thành phân số. - Thái độ: Giáo dục tình yêu đối với môn Toán - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Bảng phụ, sách HDH , (Bộ hình dạy học toán 5). Học sinh: Bảng nhóm, bảng con, sách HDH. III. Các hoạt động dạy học: -Hoạt động cơ bản: thực hiện theo tài liệu * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: PP quan sát quá trình, quan sát sản phẩm, Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: N/x bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: +Tìm nhanh, đúng các thẻ hỗn số tương ứng với hình + Thực hiện thành thạo cách chuyển hỗn số thành phân số và giải thích mạch lạc, dễ hiểu IV. Ho¹t ®éng thực hành: -Thùc hiÖn theo s¸ch HDH * Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi -Tiêu chí đánh giá: BT1: Chuyển nhanh, đúng các hỗn số thành phân số và thành phân số thập phân V.Những lưu ý sau khi dạy học: .  10
11. Tiếng Viêt: VĂN HIẾN NGHÌN NĂM (T3) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nghe viết đúng bài Lương Ngọc Quyến, nắm được cấu tạo và viết đúng phần vần của tiếng. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết đúng chính tả - Thái độ: Viết cẩn thận, trình bày bài đẹp. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm. II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Bảng phụ, HDH Học sinh: Bảng con, bảng nhóm, vở ô li. III. Các hoạt động dạy học: -Ho¹t ®éng 5: TiÕp cËn gióp c¸c em nghe-viÕt ®óng bµi chÝnh t¶ Lương Ngọc Quyến. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp; - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá : Kĩ năng viết chính tả của HS + Viết chính xác từ khó: xích sắt + Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp. -Ho¹t ®éng 5, 6: * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp, - KT: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí: Điền đúng, nhanh tiếng thích hợp vào chỗ trống + Tự học tốt hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. IV. Ho¹t ®éng øng dông: -Thùc hiÖn theo s¸ch HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học:  Tiếng Việt: SẮC MÀU VIỆT NAM (T1) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Đọc, hiểu bài: Sắc màu Việt Nam - Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc diễn cảm, đọc đúng từ khó, thông hiểu nội dung của bài - Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập - Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình 11
12. - Tích hợp NDGDBVMT: GDHS BVMT qua các khổ thơ từ đó GDHS ý thức yêu quý những vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên đất nước. II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Tranh minh họa, Sách HDH Học sinh: Sách HDH III. Các hoạt động dạy học: - Hoạt động cơ bản: Kh«ng ®iÒu chØnh HĐ1: (theo tài liệu) Chơi trò chơi: Thi tìm nhanh tên bảy sắc cầu vồng * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Tìm nhanh, đúng các màu: đỏ, cam, vàng, lục, lam, chàm, tím - HĐ 2,3: (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên:: - PP: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. + Đọc trôi chảy lưu loát;nhấn giọng ở những từ gợi tả HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: * Đánh giá thường xuyên - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung bài đọc của học sinh. + Câu 1: Bạn yêu tất cả các sắc màu: đỏ, xanh,vàng, trắng, đen, tím, nâu + Câu 2: HS xác định đúng, nhanh màu sắc và hình ảnh tương ứng + Câu 3: Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nước. Bạn yêu quê hương, đất nước + Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình. Tích hợp NDGDBVMT qua việc thảo luận trả lời câu hỏi. IV. Ho¹t ®éng øng dông: -Thùc hiÖn theo s¸ch HDH * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá:HS trả lời tự tin, diễn đạt theo cách hiểu của mình. V.Những lưu ý sau khi dạy học: .  12
13. Thứ năm dạy vào thứ sáu ngày7 tháng 9 năm 2018 Toán: HỖN SỐ (TIẾP THEO) (T2) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm cách chuyển hỗn số thành phân số. - Kỹ năng: Có kỹ năng chuyển thành thạo hỗn số thành phân số. - Thái độ: Yêu thích môn toán - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Bảng phụ, sách HDH , (Bộ hình dạy học toán 5). Học sinh: Bảng nhóm, bảng con, sách HDH. III. Ho¹t ®éng dạy học - HĐ thực hành: theo tài liệu * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: + BT1: Nhận biết chính xác hỗn số. Chuyển được hỗn số thành phân số + BT2: Chuyển được hỗn số thành phân số TP + BT3: Chuyển được hỗn số thành phân số rồi thực hiện tính theo mẫu nhanh, đúng + BT4: Biết cách SS 2 hỗn số nhanh, đúng + BT5: Thực hiện điền Đ- S phù hợp: a-S, b-Đ, c-Đ, d-S IV. Ho¹t ®éng øng dông: -Thùc hiÖn theo s¸ch HDH * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Viết đúng các hỗn số và phân số tương ứng trong từng hình huống. Trình bày mạnh dạn, tự tin V.Những lưu ý sau khi dạy học: .  Tiếng Việt: SẮC MÀU VIỆT NAM (T2) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Viết được đọan văn tả cảnh một buổi trong ngày. - Kỹ năng: Dựa vào dàn ý đã có để viết đoạn văn - Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập - Năng lực: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm - Tích hợp NDGDBVMT: HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, GD các em có ý thức BVMT. II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Sách HDH; tranh ảnh minh họa. 13
14. Học sinh: Sách HDH; vở ghi chép. III. Các hoạt động dạy học: - Hoạt động thực hành: theo tài liệu * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Viết được hoàn chỉnh đọan văn tả cảnh một buổi trong ngày. H biết dùng từ ngữ gợi tả, viết đoạn văn tả cảnh sinh động. IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Hướng dẫn học sinh về nhà chia sẻ nội dung bài học với người thân. V. Những lưu ý sau khi dạy học .  Tiếng Việt: SẮC MÀU VIỆT NAM (T3) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm và kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc về một danh nhân, anh hùng của nước ta. - Kỹ năng: Kể lưu loát, đúng giọng điệu - Thái độ: Lòng biết ơn, tự hào về người danh nhân, anh hùng của nước ta. - Năng lực: Phát triển năng lực biểu đạt ngôn ngữ II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Sách HDH, tranh minh họa Học sinh: Sách HDH III. Các hoạt động dạy học: - Tõng l« g«: Kh«ng ®iÒu chØnh * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, kể chuyện - Tiêu chí đánh giá :Kể được toàn bộ câu chuyện kết hợp với điệu bộ, cử chỉ Mạnh dạn, tự tin, có phong thái khi kể IV. Ho¹t ®éng øng dông: -Thùc hiÖn theo s¸ch HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học: .  14
15. Khoa học SỰ SINH SẢN (TIẾT 3) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Hiểu được con người đều do bố mẹ sinh ra - Kỹ năng: Trình bày được quá trình hình thành bào thai - Thái độ: Có thái độ đúng đắn đối với sức khỏe sinh sản của con người - Năng lực: Vận dụng được kiến thức đã học để tuyên truyền về sức khoẻ sinh sản cho mọi người II. Đồ dùng dạy học: T : Chuẩn bị tranh trong SGK HS : VBT và SGK III. Các hoạt động dạy học: - Hình thức: Nhất trí như lô gô - Nội dung: Không điều chỉnh * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: Giúp học sinh nắm được những việc nên làm và không nên làm để chăm sóc sức khỏe cho bào thai và phụ nữ mang thai Giải thích được vì sao chăm sóc sức khỏe cho bào thai và phụ nữ mang thai IV. HD phần ứng dụng:Hoàn thành bảng thống kê những thành viên trong gia đình V. Những lưu ý khi dạy : .  Thứ sáu dạy vào thứ bảy ngày 8 tháng 9 năm 2018 Toán: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm cách chuyển phân số thành phân số thập phân. Chuyển hỗn số thành phân số. Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn; số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với một tên đơn vị đo. - Kỹ năng: Có kỹ năng thực hiện thành thạo các dạng toán đã học - Thái độ: Làm bài cẩn thận, trình bày bài rõ ràng - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Sách HDH. Học sinh: Bảng nhóm, Sách HDH. III. Các hoạt động dạy học: - HĐ thực hành: theo tài liệu * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: +BT1: Chuyển phân số thành phân số thập phân đúng 15
16. +BT2: Chuyển hỗn số thành phân số nhanh, đúng +BT3: Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn đúng, nhanh +BT4: Viết dúng số đo có hai tên ĐV đo thành số đo là hỗn số với một tên đơn vị đo. +BT5: Xác định đúng các số đo độ dài theo mẫu. IV. Ho¹t ®éng øng dông: -Thùc hiÖn theo s¸ch HDH * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. - Tiêu chí đánh giá: Xác định được một số tình huống sử dụng phân số, hỗn số trong cuộc sống. Trình bày mạnh dạn, tự tin V.Những lưu ý sau khi dạy học: .  Tiếng Việt: NHỮNG CON SỐ NÓI GÌ (T1) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Bước đầu biết lập báo cáo thống kê. - Kỹ năng: Diễn đạt ý mạch lạc, gợi tả - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Nắm được kiến thức vận dụng vào cuộc sống Tích hợp KNS: kĩ năng giao tiếp, kĩ năng hợp tác, KN xử lí thông tin II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Sách HDH , phiếu học tập, thẻ từ. Học sinh: Sách HDH.; vở ghi chép. III. Các hoạt động dạy học: - HĐ1, 2: (theo tài liệu) * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Xác định đúng số lượng thống kê theo yêu cầu. HS lập được bảng thống kê số HS trong lớp . Trình bày mạch lạc, rõ ràng IV. Ho¹t ®éng øng dông: -Thùc hiÖn theo s¸ch HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học:  16
17. Tiếng Việt: NHỮNG CON SỐ NÓI GÌ (T2) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm và tìm được các từ đồng nghĩa, sử dụng được các từ đồng nghĩa để viết đoạn văn. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng huy động vốn từ - Thái độ: Yêu thích môn học - Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ II.ChuÈn bÞ §D DH: Giáo viên: Sách HDH. Học sinh: Sách HDH. III. Các hoạt động dạy học: - HĐ3: (theo tài liệu) Tìm và viết các từ đồng nghĩa * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát.Viết - Kĩ thuật: Ghi chép, viết - Tiêu chí đánh giá: HS tìm đúng các từ đồng nghĩa: mẹ, má, u, bu, bầm, mạ - HĐ4: (theo tài liệu) Chơi trò chơi thi xếp nhanh các từ đã cho vào các nhóm từ đồng nghĩa. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát.vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: xếp đúng các nhóm từ; + bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang + lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh + vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt - HĐ5: (theo tài liệu) Viết đoạn văn tả cảnh có dùng từ ở HĐ 4 * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát.Viết - Kĩ thuật: Ghi chép, viết - Tiêu chí đánh giá:HS viết trọn vẹn một đoạn văn tả cảnh có sử dụng từ ở HĐ 4 Sử dụng ngôn ngữ gợi tả, giàu hình ảnh IV. Ho¹t ®éng øng dông: -Thùc hiÖn theo s¸ch HDH V.Những lưu ý sau khi dạy học:  17
18. SHTT: SINH HOẠT ĐỘI ( Có ở sổ kế hoạch Đội)  Khoa học: NAM VÀ NỮ (T1) (Soạn điển hình) I. Mục tiêu: Giúp HS: - Kiến thức: Nắm và nêu được con trai và con gái đều bình đẳng và có quyền như nhau - Kỹ năng: Phân biệt được đặc điểm sinh học (giới tính) và đặc điểm xã hội của nam và nữ - Thái độ: Biết giúp đỡ người mang thai xung quanh mình Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam nữ. - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm - THBVMT & KNS: GD HS biết MT trong sạch ảnh hưởng đến sức khỏe sinh sản của con người. Giáo dục kĩ năng biết tự bảo vệ khi đến tuổi sinh sản II. Đồ dùng dạy học T : Chuẩn bị tranh trong SGK HS : VBT và SGK III. Các hoạt động dạy học: - HĐTQ gọi 2-3 học sinh lên nhắc lại kiến thức đã học: - Nêu những việc người phụ nữ mang thai nên làm và không nên làm để bào thai được phát triển khỏe mạnh? => GV giới thiệu bài mới: Con người có những giới nào? Trong bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về những điểm giống nhau và khác nhau giữa nam và nữ A. Hoạt động cơ bản: 1. Hoạt động thực tế: - Trong gia đình em, những ai tham gia làm công việc nhà? Ai là người đi làm để nuôi sống gia đình? 2. Sắp các thẻ chữ cho phù hợp: Việc 1: Đọc và suy ngẫm những việc nam làm? Nữ làm? Cả nam và nữ làm? Việc 2: Kẻ cột và làm theo mẫu Việc 3: HĐTQ gọi các nhóm trình bày kết quả của mình và các nhóm khác bổ sung 18
19. Việc 4: Thư kí báo cáo với cô giáo và xin nhận xét từ cô giáo * Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát.vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: Nắm được đặc điểm sinh học (giới tính) và đặc điểm xã hội của nam và nữ. Xếp đúng các thẻ chữ phù hợp theo yêu cầu. 3. Đọc và trả lời câu hỏi: Việc 1: Cá nhân đọc nội dung cần ghi nhớ, trả lời câu hỏi Việc 2: Giao lưu với các bạn trong lớp về nội dung bài học * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: Nắm chắc các kiến thức ghi nhớ. Trình bày rõ ràng, mạch lạc IV. Hoạt động ứng dụng: Hỏi người thân để biết khi mang thai em, mẹ em đã được gia đình chăm sóc như thế nào ? V. Những lưu ý khi dạy .  HĐGDĐĐ: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (T2) ( Soạn điển hình ) I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Kien thức: Nắm được häc sinh líp 5 lµ häc sinh cña líp lín nhÊt tr­êng, cÇn ph¶i g­¬ng mÉu cho c¸c em líp d­íi häc tËp. - Kỹ năng: Bước đầu có kĩ năng nhận thức, kĩ năng đạt mục tiêu. - Thái độ: Vui và tự hào khi mình là HS lớp 5, có ý thức học tập, rèn luyện xứng đáng là HS lớp 5 - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm *Tích hợp GD BVMTTNB-HĐ; KNS: Sau bài học HS biết được bảo vệ thiên nhiên, môi trường biển hải đảo là nhiệm vụ của mỗi chúng ta, Từ đó các em có KNS tốt hơn . II. CHUẨN BỊ: GV : Phiếu HT HS : Bút màu III. Hoạt động dạy học 19
20. * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Quan sát tranh và thảo luận. Việc 1: Em quan sát tranh Việc 2: Em cùng bạn thảo luận về bức tranh. Tranh vẽ gì? Em nghĩ gì khi quan sát các bức tranh đó? HS lớp 5 có gì khác với các lớp khác? Việc 3: NT yêu cầu các bạn nêu y kiến của mình về bức tranh. Bạn khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung. - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm đóng tiểu phẩm xử lí tình huống *Đánh giá thường xuyên: - PP: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép - Tiêu chí đánh giá: Hình ảnh các bạn HS lớp 5 vui tươi háo hức, vì là HS lớn nhất trường nên phải gương mẫu để cho các em HS lớp dưới noi theo 2.Đọc thông tin sau. Việc 1: Đọc thông tin ở phần ghi nhớ. Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ, nhận xét Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ . - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét. *Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, trình bày miệng - Tiêu chí đánh giá: HS trả lời tự tin, to, rõ ràng diễn đạt ý kiến của mình. 3: Trò chơi “Phóng viên” Việc 1 : Cá nhân lắng nghe cô giáo phổ biến cách chơi và luật chơi Việc 2 : các nhóm cùng thi đua chơi 20
21. Việc 3 : Đánh giá, tuyên dương đội thắng cuộc CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau. * Đánh giá thường xuyên: - PP: Vấn đáp.quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn - Tiêu chí đánh giá: HS trình bày phần thi tự tin, lôi cuốn 4. HD phần ứng dụng: như tài liệu .  21