Giáo án phát triển năng lực Tin học Lớp 8 theo CV3280 - Tiết 48: Giải toán và vẽ hình phẳng với Geogebra (Tiếp theo) - Năm học 2018-2019

Nội dung text: Giáo án phát triển năng lực Tin học Lớp 8 theo CV3280 - Tiết 48: Giải toán và vẽ hình phẳng với Geogebra (Tiếp theo) - Năm học 2018-2019

1. Tuần: 24 Ngày soạn: 18/02/2019 Tiết: 48 Ngày dạy: 25/02/2019 GIẢI TỐN VÀ VẼ HÌNH PHẲNG VỚI GEOGEBRA (tiết 3,4) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: + Biết được các cơng cụ làm việc chính của phần mềm: Các cơng cụ liên quan đến hình trịn, các cơng cụ biến đổi hình học + Tìm hiểu các đối tượng hình học. 2.Kĩ năng: + Rèn luyện kĩ năng sử dụng các cơng cụ làm việc chính của phần mềm 3.Thái độ: + Nghiêm túc trong học tập, ham thích học tập trên máy tính (tất cả hs). 4.Định hướng hình thành năng lực - Năng lực chung: Tư duy, tự học, giải quyết vấn đề, tự quản lý, giao tiếp. - Năng lực chuyên biệt: cơng nghệ thơng tin. II.CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1.Chuẩn bị của giáo viên - Thiết bị dạy học: phịng máy tính. - Học liệu: Sách giáo khoa Tin học 8, giáo án, phần mềm Geogebra. 2.Chuẩn bị của học sinh - Nội dung liên quan đến bài học. III.PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: + Phân nhĩm Hs thực hành. + Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. + Gv quan sát, hướng dẫn các nhĩm thực hành, nhận xét từng nhĩm. - Kĩ thuật dạy học: chuyển giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định lớp (1 phút) 2.Kiểm tra bài cũ (Xen kẽ trong bài) 3.Khởi động (5 phút) - Mục tiêu: Cĩ nhu cầu tìm hiểu nội dung bài học - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: giải quyết vấn đề - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân - Phương tiện dạy học: - Sản phẩm: định hướng nội dung học tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Sau khi học những kiến thức của bài để cĩ thể nhớ bài kỹ hơn ta - Thực hành trên máy cần làm thêm gì? - Để rõ hơn nội dung bài học chúng ta cùng tìm hiểu GIẢI TỐN VÀ VẼ HÌNH PHẲNG VỚI GEOGEBRA - Chú ý lắng nghe 4.Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu các đối tượng hình học (35 phút)
2. - Mục tiêu: Biết các đối tượng hình học - Sản phẩm: Phân biệt được các dối tượng hình học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu các đối tượng hình học - Một hình hình học bao + Các đối tượng hình học cơ 3. Đối tượng hình học gồm những đối tượng cơ bản gồm: điểm, đường thẳng, a. Khái niệm đối tượng bản nào? tia, hình trịn, cung trịn hình học - Một hình hình học bao - ? Em hãy kể tên một vài + Điểm thuộc đường thẳng. gồm nhiều đối tượng cơ mối quan hệ giữa các đối + Đường thẳng đi qua hai điểm. bản (điểm, đoạn thẳng, tượng hình học + Giao của hai đối tượng. đường thẳng, tia, hình - Đối tượng tự do là đối tượng trịn, cung trịn). - ? Đối tượng như thế nào khơng phụ thuộc vào bất kì một b. Đối tượng tự do và đối gọi là đối tượng tự do và là đối tượng nào khác. Các đối tượng phụ thuộc đối tượng phụ thuộc. tượng cịn lại gọi là đối tượng - Một vài quan hệ giữa các phụ thuộc. đối tượng: + Điểm thuộc đường thẳng. + Đường thẳng đi qua hai điểm. + Giao của hai đối tượng. - Hiển thị → Hiển thị danh - Để hiện danh sách các đối sách đối tượng hoặc Ctrl+ - Đối tượng tự do là đối tượng em thực hiện như thế Shift + A. tượng khơng phụ thuộc nào? vào bất kì một đối tượng nào khác. Các đối tượng - Ẩn đối tượng cịn lại gọi là đối tượng - Em cĩ thể thực hiện thay - Ẩn/hiện nhãn của đối tượng phụ thuộc. đối những thuộc tính nào - Đặt/Hủy vết chuyển động của c. Danh sách các đối của đối tượng? đối tượng tượng trên màn hình - Xĩa đối tượng - Hiển thị → Hiển thị danh sách đối tượng hoặc Ctrl+ Shift + A. d. Thay đổi thuộc tính của đối tượng 4.Luyện tập, củng cố 5.Vận dụng, mở rộng IV.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ(1 PHÚT) - Về nhà học bài, kết hợp đọc SGK, tiết sau thực hành.