Giáo án Mĩ thuật 6 - Tuần 14 - Năm học 2021-2022 - Đoàn Thị Ngọc Mai

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật 6 - Tuần 14 - Năm học 2021-2022 - Đoàn Thị Ngọc Mai

1. KHDH NT-MT 6 Năm học 20220- 2023 Ngày dạy : 5,7,10/12/2022 Tiết 13- BÀI 7: MĨ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KÌ TIỀN SỬ ( tiết 1) I. MỤC TIÊU Ngày duyệt: 4/12/2022 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt Người duyệt: Nguyễn T Hồng Bến - Giá trị mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử qua một số hiện vật; - Các bước thực hiện một SPMT có sử dụng tạo hình mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử; - Mô phỏng về một di sản mĩ thuật thế giới thời kì tiển sử bằng hình thức nặn hoặc vẽ. 2. Năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm. - Năng lực riêng: + Biết được một số di sản mĩ thuật thế giới thời kì tiển sử; + Biết cách khai thác giá trị tạo hình ở thời kì này trong mô phỏng, trang trí một SPMT; + Biết đặt câu hỏi và xác định được vẻ đẹp của giá trị tạo hình ở thời kì này trong SPMT của bạn. 3. Phẩm chất - Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp tạo hình của mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử; - Thêm yêu thích môn học bởi sự đa dạng, phong phú và lịch sử lâu đời của loại hình mĩ thuật trên thế giới. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS. - Một số hình ảnh, clip liên quan đến mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử để trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát; - Một số SPMT liên quan đến chủ để mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử để làm minh hoa, phân tích vẻ đẹp tạo hình cho HS quan sát trực tiếp. 2. Đối với học sinh - SGK. GV: Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
2. KHDH NT-MT 6 Năm học 20220- 2023 - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học. - Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. d. Tổ chức thực hiện: - GV chiếu video về mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử và giới thiệu vào bài. - HS quan sát và hình thành kiến thức ban đầu. - GV đặt vấn đề: Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn về giá trị mĩ thuật thời tiền sử và các bước tạo ra SPMT, chúng ta cùng tìm hiểu bài 7 Mĩ thuật thế giới thời tiền sử. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1 : QUAN SÁT a. Mục tiêu: - Biết đến một số đi sản mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử. - Biết đến tên gọi và hình thức tranh hang động. - Làm quen với lĩnh vực lịch sử mi thuật. b. Nội dung: - GV hướng dẫn HS quan sát, tìm hiểu tạo hình qua một số hình minh hoạ trong SGK Mĩ thuật 6, trang 31 - 32. - HS quan sát và tìm hiểu một số di sản mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử để hiểu biết về kiến thức lịch sử mĩ thuật giai đoạn này. c. Sản phẩm học tập: Có kiến thức cơ bản, đơn giản về lịch sử mĩ thuật, vẻ đẹp tạo hình thời kì tiền sử trên thế giới. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1. Quan sát tập - Thời kì tiền sử là thuật ngữ thường - GV hướng dẫn HS mở SGK Mĩ thuật 6, được dùng để mô tả các thời kì bắt GV: Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
3. KHDH NT-MT 6 Năm học 20220- 2023 trang 31, quan sát tranh hang động và khắc đầu có sự sống trên Trái Đắt, từ thời trên đá thời kì tiền sử và yêu cầu HS trả lời đại đồ đá cho đến khi xuất hiện các câu hỏi: nền văn minh. Những thông tin mà chúng ta biết về mĩ thuật thời kì này + Hình vẽ trong hang động và khắc trên đá chủ yếu là qua hiện vật tìm được của thời kì tiên sử diễn tả những hình tượng gì? ngành Khảo cổ học. + Màu sắc trong tranh hang động như thế + Hình vẽ trong hang động và khắc nào? trên đá thời kì tiên sử diễn tả những + Những hình ảnh được thể hiện có đặc hình tượng các con vật. điểm gì? + Màu sắc trong tranh hang động + Tượng đá tìm thấy tại Willendorƒ (Áo) màu đỏ và trắng, thỉnh thoảng có có tạo hình thế nào? màu xanh lá và vàng. - GV hướng dẫn HS mở SGK Mĩ thuật 6, + Những hình ảnh được thể hiện trang 32, quan sát phù điêu đá, tượng voi thường miêu tả các loài vật. ma + Tượng đá tìm thấy tại Willendorƒ mút, hình những bàn tay trên đá thời kì tiền (Áo) có tạo hình gần giống với con sử và đặt câu hỏi: người. + Phù điêu ở Val Camonica, Italia khắc + Phù điêu ở Val Camonica, Italia hình gì? khắc hình con hươu. + Tượng voi ma mút có niên đại năm bao + Tượng voi ma mút có niên đại nhiêu? khoảng 25 000 năm trước Công nguyên. + Em có cảm nhận gì về hình những bàn tay trên đá được tìm thấy trong hang động cách đây hơn 10 000 năm? - GV cho HS tìm hiểu phần Em có biết trong SGK Mĩ thuật 6, trang 31 - 32 để hiểu hơn về tranh hang động và thời kì tiền sử. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. + GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm đứng GV: Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
4. KHDH NT-MT 6 Năm học 20220- 2023 dậy trả lời. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. HOẠT ĐỘNG 2 : Thể hiện a. Mục tiêu: - Các bước cơ bản tạo một SPMT và sử dụng tạo hình thời kì tiền sử trên thế giới để trang trí. - Mô phỏng một di sản mĩ thuật thế giới thời kì tiển sử bằng hình thức vẽ hoặc nặn. b. Nội dung: - HS quan sát và tìm hiểu các bước tạo và trang trí một chiếc ống đựng bút bằng giấy trong SGK Mĩ thuật 6, trang 33. - HS thực hiện mô phỏng một di sản mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử bằng hình thức vẽ hoặc nặn. c. Sản phẩm học tập: SPMT có đặc điểm tạo hình mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Thể hiện - GV cho HS tìm hiểu các bước thực hiện một - Sản phẩm mĩ thuật của HS. chiếc ống đựng bút có sử dụng hình ảnh - Các bước thực hiện một chiếc từ di sản mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử để ống đựng bút có sử dụng hình ảnh trang trí. từ di sản mĩ thuật thế giới thời kì - Trong phần này, GV hướng dẫn HS phân tiền sử để trang trí. tích các bước thực hiện để HS củng cố lại + Gấp đôi nửa trên tờ giấy theo cách thực hiện sản phẩm kết hợp nhiều chất chiều dọc liệu. + Gấp đôi nửa còn lại theo chiều - GV hướng dẫn HS quan sát các SPMT của ngang HS trong SGK Mĩ thuật 6, trang 34, để + Gấp hai bên vào giữa tham khảo về chất liệu, cách làm,... GV nhắc + Dán hai phần đã gấp vào nhau nhở HS thực hiện các bước từ dễ đến khó, sử + Làm 5 phần như bước 4, ghép dụng màu sắc, đường nét, hình mảng tương GV: Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
5. KHDH NT-MT 6 Năm học 20220- 2023 phản để sản phẩm trở nên sinh động. lại và trang trí hộp bút. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + Hoàn thiện và sử dụng sản HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo phẩm. dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV gọi đại diện một số bạn HS đứng dậy trình bày sản phẩm mĩ thuật của mình. - GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. **************************************************************** Ngày dạy:12,14,17/12/2022 Tiết 14- BÀI 7: MĨ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KÌ TIỀN SỬ ( tiết 2) HOẠT ĐỘNG 3 : THẢO LUẬN a. Mục tiêu: - Biết cách nhận xét, đánh giá được sản phẩm của cá nhân và các bạn. - Trình bày những cảm nhận đó trước nhóm. b. Nội dung: - GV hướng dẫn HS quan sát SPMT của nhóm. - HS thảo luận theo các câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 6, trang 35. c. Sản phẩm học tập: Cảm nhận, phân tích được vẻ đẹp trên SPMT của cá nhân và các bạn. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 3. Thảo luận - GV cho HS thảo luận nhóm về nội dung câu - HS thảo luận theo nhóm về hỏi trong SGK Mĩ thuật 6, trang 35, và mỗi Sản phẩm mĩ thuật đã thực hiện nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp về các ở phần Thể hiện GV: Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
6. KHDH NT-MT 6 Năm học 20220- 2023 nội dung này. + Những đối tượng được thể hiện ở di sản mĩ thuật thế giới thời kì tiên sử là gì? + Kể tên một số di sản mĩ thuật thế giới thời kì tiên sử. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi đại diện HS của các nhóm đứng dậy trình bày sản phẩm mĩ thuật của mình. + GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. HOẠT ĐỘNG 4 : VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Sử dụng hình ảnh từ di sản mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử để trang trí một sản phẩm cụ thể. b. Nội dung: - HS tham khảo việc sử dụng hoa văn, tạo hình của mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử để trang trí thẻ đánh dấu sách. - HS thực hiện việc khai thác yếu tố tạo hình của mi thuật thế giới thời kì tiền sử để trang trí một sản phẩm cụ thể. c. Sản phẩm học tập: SPMT được trang trí bởi tạo hình mi thuật thế giới thời kì tiền sử. d. Tổ chức thực hiện: - GV chiếu hình ảnh, đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: + GV cho HS tìm hiểu phần Em có biết trong SGK Mĩ thuật 6, trang 35 để hiểu thêm về tạo hình của mĩ thuật thế giới thời kì tiền sử. - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án. - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học GV: Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi
7. KHDH NT-MT 6 Năm học 20220- 2023 IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh Ghi Chú giá đánh giá giá - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các - Báo cáo thực tham gia tích cực phong cách học khác nhau hiện công việc. của người học của người học - Hệ thống câu - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động hỏi và bài tập - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia - Trao đổi, thảo hành cho người tích cực của người học luận học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm.... GV: Đoàn Thị Ngọc Mai Trường THCS Lê Lợi