Giáo án Lớp 5 - Tuần 6 (Năm học 2020 - 2021) - Giáo viên: Phan Thị Minh Châu

Nội dung text: Giáo án Lớp 5 - Tuần 6 (Năm học 2020 - 2021) - Giáo viên: Phan Thị Minh Châu

1. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 TUẦN 6 Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2020 TOÁN : BÀI 18 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS nắm được mối quan hệ giữa : 1 và 1/10; 1/10 và 1/100; 1/100 và 1/1000 + Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số và giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng +bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - KN: HS có kĩ năng thực hành làm nhanh các bài tập. - TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học. - NL: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ghi Toán III. Điều chỉnh ND dạy học: Theo các nội dung của sách HD. IV. Điều chỉnh hoạt động học: theo lôgô: V. Đánh giá thường xuyên 1. HĐ1: (Theo tài liệu): Viết số (phân số) thích hợp vào chỗ chấm * Đánh giá: + Tiêu chí: - Biết mối quan hệ giữa 1 và 1/10, 1/100 và 1/100, 1/100 và 1/1000. - Biết giải thích cách làm cho bạn nghe. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , trình bày miệng, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời. 2. HĐ2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Tìm đúng thành phần chưa biết của phép tính. - Thực hiện đúng các phép tính với phân số. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 3. HĐ3,4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Giải đúng bài toán liên quan đến số trung bình cộng (bài 3) - Giải đúng bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó. (bài 4) - Viết đúng lời giải. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện thành thạo các phép tính với phân số( HĐ2) , xác định được dạng toán và giải được bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó( HĐ4) Câu hỏi gợi mở: ( HĐ2) 1. Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào? 2. Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào? +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về cách giải dạng toán tìm phân số của một số. TIẾNG VIỆT: BÀI 6A: TỰ DO VÀ CÔNG LÍ (T1) I.Mục tiêu: - KT: Đọc, hiểu bài: Sự sụp đỗ của chế độ A – pác – thai - KN:Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dấu câu, sau các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ biểu thị thái độ. Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với từng nhân vật. - TĐ: Kính trọng cụ già người Pháp thông minh đã dạy cho tên phát xít hống hách một bài học. - NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Máy chiếu, phiếu HT HS: SHD III. Điếu chỉnh NDDH: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên +/ HĐ khởi động: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Học sinh đọc tốt các bài đã học. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi 1. HĐ1: (Theo tài liệu) - Quan sát bức tranh . - Trình bày Những bức tranh muốn nói điều gì? * Đánh giá: + Tiêu chí: - Hiểu được mọi người khắp nơi trên thế giới đều bình đẳng, đoàn kết, không phân biệt màu da. - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh, nhấn giọng ở những số liệu, thông tin về chính sách đối xử bất công với người da đen ở Nam Phi, thể hiện sự bất bình với chế độ a – pác – thai ; đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm, bền bỉ của người da đen. - Chọn được lời giải nghĩa phù hợp cho các từ: chế độ phân biệt chủng tộc, công lí, sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc tộc. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 3. HĐ5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. - Câu 1: Ở Nam Phi, dưới chế độ a-pác-thai, người da trắng chiếm 1/5 dân số. - Câu 2: Người da trắng đã chiếm giữ những quyền lợi ở đất nước này là: + Nắm 9/10 đất trồng trọ, ¾ tổng thu nhập và toàn bộ hầm mỏ, xí nghệp, ngân hàng. + Sự chiếm giữ đó là phi lí vì người da đen làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu nhưng lương chỉ bằng 1/7 hay /10 lương công nhân da trắng, cuộc sống khổ cực. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập. 4. HĐ 6,7: (Theo tài liệu) + Tiêu chí: - Những dòng nói về việc người da đen bị đối xử bất công dưới chế độ a-pác-thai: a, b, d, e, g, h - Tổng thống Nam Phi mới là ông Nen – xơn Man – đê – la . Ông là luật sư da đen, người từng bị giam cầm suốt 27 năm vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai, được bầu làm tổng thống. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và nắm được nội dung bài: Sự sụp đổ của chế độ a- pác –thai. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài vừa học cho người thân mình nghe. Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2020 TOÁN: BÀI 19: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (T1) (BÀI SOẠN ĐIỀU CHỈNH) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân có một chữ số ở phần thập phân. - KN: Rèn kĩ năng chuyển đổi. - TĐ: GD thái độ tích cực thực hành. - NL: Phát triển cho HS năng lực tư duy,tự giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: HDH. HS: Băng giấy. III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN +/ HĐ1: Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho cả chơi trò chơi Đố bạn. +/ HĐ2: Giới thiệu bước đầu về số thập phân: a) Quan sát băng giấy, thực hiện lần lượt các hoạt động: -Việc 1:Lấy một băng giấy đã chia thành 10 phần bằng nhau. -Việc 2: Tô màu vào một phần của băng giấy. -Việc 3: Viết và đọc phân số chỉ phần đã tô màu của băng giấy. -Việc 4: Nghe GV giới thiệu số thập phân và nhắc lại: được viết thành 0,1 0,1 đọc là: không phẩy một; 0,1=; 0,1 gọi là số thập phân. b) Tiếp tục thực hiện các hoạt động: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 -Việc 1:Lấy một băng giấy đã chia thành 10 phần bằng nhau. -Việc 2: Tô màu vào 4 phần của băng giấy. -Việc 3: Viết và đọc phân số chỉ phần đã tô màu của băng giấy. -Việc 4: Nghe GV giới thiệu số thập phân và nhắc lại: được4 viết thành 0,4 10 0,4 đọc là: không phẩy bốn; 0,4=;4 10 0,4 gọi là số thập phân. +/ HĐ3: a)Viết các số thập phân chỉ phần đã tô màu trong các hình vẽ: Việc 1: HS làm bài vào vở Việc 2:Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3 :Chia sẻ kết quả với các bạn trong nhóm - Chia sẻ kết quả trước lớp. b)Viết các số thập phân chỉ phần đã tô màu trong các hình vẽ: Việc 1: HS làm bài vào vở Việc 2:Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3 :Chia sẻ kết quả với các bạn trong nhóm - Chia sẻ kết quả trước lớp. * Đánh giá: HĐ 2,3 : - Tiêu chí:Biết đọc , viết số thập phân dạng đơn giản và cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;kĩ thuật khác. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; thực hành. Về nhà lấy ví dụ về số thập phân TIẾNG VIỆT : BÀI 6A : TỰ DO VÀ CÔNG LÍ (T2) I.Mục tiêu : Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 - KT: Nghe viết được đoạn thơ trong bài : Ê –mi-li,con . ; viết đúng tiếng chứa vần ươ. - KN: - Nghe - viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng hình thức đoạn thơ, viết đảm bảo quy trình. Làm đúng bài tập đánh dấu thanh ở các nguyên âm đôi ưa, ươ. - TĐ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết, giữ vở, trung thực. HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp. - NL: Tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV: Bảng nhóm, phiếu HT. HS: Vở ô li III. Điếu chỉnh NDDH: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên HĐ1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: Kĩ năng viết chính tả của HS. - Viết chính xác từ khó: Ê-mi-li, sáng bùng, Oa- sinh-tơn, sáng nhất, sáng lòa, sự thật, - Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐ2,3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Tìm đúng những tiếng có ưa hoặc ươ trong hai khổ thơ: lưa thưa, mưa, tưởng, nước, mưa, tươi, ngược, giữa. - Nhận xét cách ghi dấu thanh ở các tiếng có ưa hoặc ươ. - Tìm được tiếng có chứa ưa hoặc ươ điền vào chỗ trống để hoàn thành các câu thành ngữ, tuc ngữ. - Tự học tốt, hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn các em viết đúng các từ khó. Trình bày bài viết khoa học. Chữ viết đều nét. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn chậm trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Viết lại bài: Ê – mi – li, con cùng người thân. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 TIẾNG VIỆT: BÀI 6A: TỰ DO VÀ CÔNG LÍ (T3) I.Mục tiêu: - KT: Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác - KN: Sử dụng các từ các thành ngữ nói về tình hữu nghị hợp tác để đặt câu. -TĐ: HS có ý thức đoàn kết, hữu nghị, hợp tác. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, hợp tác II. Chuẩn bị ĐDDH GV : Thẻ chữ, phiếu HT. HS : VBT III.Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên HĐ4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Xếp được các từ vào nhóm thích hợp Hữu có nghĩa là bạn bè: hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu Hữu có nghĩa là có: hữu hiệu, hữu ích, hữu tình, hữu dụng. - Giải thích được lí do lựa chọn. + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời. HĐ5: (Theo tài liệu) + Tiêu chí: Đặt được 2 câu có tiếng hữu mang nghĩa khác nhau Bác ấy là chiến hữu của bố em Phong cảnh nơi đây thật hữu tình. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. HĐ6: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Xếp được các từ vào nhóm thích hợp Hợp có nghĩa là gộp lại: hợp tác, hợp nhất, hợp lực Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu, đỏi hỏi nào đó: hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp - Giải thích được lí do lựa chọn. - Đặt được một câu với mỗi từ chứa tiếng hợp. + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn các em tìm hiểu được một số vốn từ về Hữu nghị - Hợp tác. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn chậm trong nhóm.Làm thêm BT: Viết đoạn văn có sử dụng các từ vừa tìm được ở HĐ 4 VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Viết đoạn văn có sử dụng các từ vừa được học. KHOA HỌC: DÙNG THUỐC AN TOÀN ( TIẾT 1) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn. Biết được những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và mua thuốc. - KN: Rèn kĩ năng quan sát, trình bày, lắng nghe và nhận xét. - TĐ: Giáo dục học sinh học tập tích cực, yêu thích môn học. - NL: Giúp HS phát triền năng lực nghiên cứu, tìm hiểu xã hội. II. Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ ở SHD III. Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở SHD IV. Điều chỉnh hoạt động học : V. Đánh giá thường xuyên A. Hoạt động cơ bản: HĐ 1: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS liên hệ từ thực tế và trình bày được HS đã dùng thuốc chưa, tên loại thuốc và dùng thuốc trong trường hợp nào. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 2,3: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc thông tin, trả lời đúng và trình bày được các câu hỏi về nguyên tắc, chỉ dẫn và những điều cần lưu ý khi muốn dùng thuốc. - Phương pháp:Quan sát; vấn đáp. - Kĩ thuật:ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. HĐ4: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi cần làm gì để dùng thuốc an toàn. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 VII.Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm được các nội dung cơ bản của tiết học. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao và hỗ trợ các bạn TTC VII.Hướng dẫn phần ứng dụng: - Cùng người thân theo dõi xem những loại thuốc nào có trong gia đình mình. ĐẠO ĐỨC : CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 2) 1.Mục tiêu: - KT: HS biết kể được 1 tấm gương tiêu biểu về người có chí, biết liên hệ bản thân, nêu được những khó khăn trong cuộc sống. - KN: HS có kĩ năng lập kế hoạch để giúp đỡ bạn - TĐ: luôn có ý thức giúp đỡ người khác, biết vượt qua khó khăn nếu mình gặp phải. - NL: Giúp các em phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống *ND lồng ghép PCBM: HS tự liên hệ được những người thân hoặc những người hàng xóm bị tai nạn do bom mình gây nên. 2. Các hoạt độnghọc: + HĐ 1: Bài tập 3 (SGK) Việc 1: Từng nhóm thảo luận về những tấm gương đã sưu tầm được Việc 2: Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu sau: Hoàn cảnh Những tấm gương Khó khăn của bản thân: sức khỏe yếu, bị khuyết tật, Khó khăn về gia đình: nhà nghèo, thiếu sự chăm sóc của bố mẹ, Khó khăn khác: đường đi học xa, hiểm trở, thiên tai, lũ lụt Lồng ghép nội dung PCTNBM. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 - Cho học sinh liên hệ xem có gia đình nào bị tai nạn do bom mình gây nên dẫn đến hoàn cảnh khó khăn hoặc có người thân bị tàn tật. - GV chia sẽ cho các em biết được tác hại do bom mình gây nên. HD các em cách phòng tránh. - GV cho học sinh liên hệ những học sinh trong lớp , trong trường để có kế hoạch giúp bạn vượt khó. * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá : HS mỗi nhóm nêu được một tấm gương, các em tự biết liên hệ thực tế. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : ghi chép nhanh ; nhận xét bằng lời HĐ 2 : Tự liên hệ( BT 4 SGK) Việc 1 : HS tự làm cá nhân vào phiếu theo mẫu sau TT Khó khăn Những biện pháp khắc phục 1 2 Việc 2 : Chia sẽ trong nhóm Việc 3 : Nhóm chọn 1 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trước lớp Lớp thảo luận tìm ra cách giúp đỡ bạn GV kết luận: - Bản thân gặp khó khăn thì trước hết phải tự mình vượt qua - Bên cạnh đó sự động viên giúp đỡ của bạn bè và những người xung quanh hết sức cần thiết -Trong cuộc sống mỗi người có những khó khăn riêng và đều cần phải có ý chí vượt lên. * Đánh giá : Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 - Tiêu chí đánh giá : các em tự biết liên hệ thực tế nêu được những khó khawntrong cuộc sống, nêu được những biện pháp khắc phục - PP : Quan sát - KT : ghi chép nhanh Tổng kết toàn bài. HS tự thực hiện sự vượt khó của mình qua những việc làm hàng ngày. Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 6B: ĐOÀN KẾT ĐẤU TRANH VÌ HÒA BÌNH (T1) I.Mục tiêu: - KT: Đọc, hiểu bài: Tác phẩm của Si –le và tên phát xít. - KN:- Đọc trôi chảy được toàn bài,nhắt nghỉ hơi đúng giữa các dấu câu, sau các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ biểu thị thái độ. Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với từng nhân vật. -TĐ: GDHS yêu chuộng hoà bình. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ. Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin; tự học; hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT HS: SHD III: Điếu chỉnh NDDH: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên 1. HĐ1: (Theo tài liệu) Quan sát ảnh và cho biết bức tranh nói lên điều gì? * Đánh giá: + Tiêu chí: - Quan sát và mô tả được hình ảnh. - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và tính cách nhân vật. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 - Đọc hiểu nghĩa các từ: Si-le, sĩ quan, Hít-le + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn , đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. 3. HĐ5, 6: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: Hiểu nội dung bài đọc HĐ5: - Câu 1: Tình huống trong câu chuyện xảy ra vào thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng. - Câu 2: Tên sĩ quan có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp vì đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng. Hắn càng bực khi nhận ra ông cụ biết tiếng Đức thành thạo đến mức đọc được truyện của nhà văn Đức nhưng không đáp lời hắn bằng tiếng Đức. - Câu 3: Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp đánh giá là một nhà văn quốc tế. - Câu 4: Thái độ của ông cụ đối với người Đức và tiếng Đức là: ông cụ không ghét người Đức và tiếng Đức mà chỉ căm ghét những tên phát xít Đức xâm lược. HĐ6: Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý: Si-le xem bọn phát xít là kẻ cướp. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: + Đọc đúng, nhấn giọng các từ: sáng nhất, đốt, sáng lòa, sự thật; đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Si – le, Vin-hem Ten, Mét-xi-na, I-ta-li-a, Oóc-lê-ăng; hiểu nghĩa các từ khó - Đối với HS tiếp thu nhanh: + Đọc diễn cảm toàn bài; trả lời tốt các câu hỏi. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài vừa học cho người thân mình nghe. TIẾNG VIỆT: BÀI 6B: ĐOÀN KẾT ĐẤU TRANH VÌ HÒA BÌNH (T2) I.Mục tiêu: - KT : Tiếp tục đọc , hiểu truyện Tác phẩm của Si –le và tên phát xít - KN:- Đọc trôi chảy được toàn bài,nhắt nghỉ hơi đúng giữa các dấu câu, sau các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ biểu thị thái độ. Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với từng nhân vật. -TĐ: GDHS yêu chuộng hoà bình. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ. Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin; tự học; hợp tác nhóm. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng nhóm HS: III. Điếu chỉnh NDDH : Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên 1. HĐ khởi động: Đọc lại bài Tác phẩm của Si –le và tên phát xít. * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc trôi chảy bài tập đọc + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 3. HĐ5, 6: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: Hiểu nội dung bài đọc HĐ5: - Câu 1: Tình huống trong câu chuyện xảy ra vào thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng. - Câu 2: Tên sĩ quan có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp vì đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng. Hắn càng bực khi nhận ra ông cụ biết tiếng Đức thành thạo đến mức đọc được truyện của nhà văn Đức nhưng không đáp lời hắn bằng tiếng Đức. - Câu 3: Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp đánh giá là một nhà văn quốc tế. - Câu 4: Thái độ của ông cụ đối với người Đức và tiếng Đức là: ông cụ không ghét người Đức và tiếng Đức mà chỉ căm ghét những tên phát xít Đức xâm lược. HĐ6: Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý: Si-le xem bọn phát xít là kẻ cướp. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm được nội dung bài. Câu hỏi gợi mở: 1. Em cần làm gì để giảm bớt nỗi đau chiến tranh để lại. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm HT bài tập. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng:Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ cùng người thân về những việc làm của mình để giảm bớt nỗi đau do chiến tranh để lại. KĨ THUẬT: CHUẨN BỊ NẤU ĂN I.Mục tiêu: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 - HS nêu được tên những công việc chuẩn bị nấu ăn. HS biết cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn. - Có thể sơ chế được một số thực phẩm đơn giản thông thường phù hợp với gia đình. - Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình. - Góp phần hình thành và phát triển năng lự tự phục vụ, hợp tác nhóm. II.Đồ dùng dậy học: 1. Giáo viên: - Tranh ảnh một số loại thực phẩm thông thường, bao gồm một số loại rau xanh, củ, quả, thịt, trứng, cá Một số loại rau xanh, củ, quả còn tươi. - Phiếu đánh giá kết quả học tập 2. Học sinh: Vở bài tập. III. Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN. * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào bài học. Xác định mục tiêu bài Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu bài (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT bài trong nhóm . Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ MT bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó. * Hình thành kiến thức. 1. Xác định một số công việc chuẩn bị nấu ăn. Việc 1: Kể tên các công việc chuẩn bị nấu ăn? Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống nhất ý kiến và báo cáo với cô giáo. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời - Tiêu chí đánh giá: + HS kể được các công việc chuẩn bị nấu ăn trong gia đình: Chọn thực phẩm, sơ chế thực phẩm. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp. 2. Tìm hiểu cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 a. Cách chọn thực phẩm. Đọc nội dung mục 1 và quan sát hình 1 ở SGK để trả lời câu hỏi: + Mục đích, yêu cầu của việc chọn thực phẩm? + Cách chọn thực phẩm nhằm đủ lượng, đủ chất dinh dưỡng? + Nêu cách chọn một loại thực phẩm mà em biết? (Rau, củ, quả ) Hai bạn chia sẻ nội dung các câu hỏi trên. Việc 1: Nhóm trưởng mời 1 bạn nêu phương án trả lời các câu hỏi trên, các bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung hoặc nêu các vấn đề khác liên quan đên nội dung bài (Nếu có) cùng thảo luận. Việc 2: Bạn thư kí ghi kết quả thảo luận, thống nhất ý kiến của nhóm, báo cáo và hỏi thầy cô những điều nhóm mình chưa hiểu. b. Cách sơ chế thực phẩm. Việc 1: Đọc nội dung mục 2 ở SGK để trả lời câu hỏi ở PBT: Việc 2: Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận. Việc 3: Bạn thư kí ghi kết quả vào phiếu BT thống nhất ý kiến của nhóm, báo cáo và hỏi thầy cô những điều nhóm mình chưa hiểu. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đá, tích hợp. - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; tôn vinh, phân tích, phản hồi. - Tiêu chí đánh giá: + HS biết được cách chọn thực phẩm tươi, ngon và sơ chế thực phẩm. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. Làm bài tập Việc 1: Đọc thông tin trong phiếu sau: 1. Hãy nối cụm từ ở cột A với cụm từ ở cột B cho đúng tác dụng của mỗi dụng cụ sau: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 A B Khi sơ chế rau xanh cần phải Gọt bỏ lớp vỏ, tước xơ, rửa sạch. Loại bỏ những phần không ăn được như Khi sơ củ, quả xanh cần phải vây, ruột, đầu và rửa sạch. Khi sơ chế cá, tôm cần phải Dùng dao cạo sạch bì và rửa sạch. Nhặt bỏ gốc rễ, phần giập nát, lá héo úa, Khi sơ chế thịt lợn cần phải sâu, cọng già và rửa sạch. Việc 2: Hoàn thiện phiếu học tập Chia sẻ kết quả với bạn và góp ý bổ sung. Việc 1: Nhóm trưởng mời một bạn báo cáo, các bạn khác nghe và bổ sung. Việc 2: Thống nhất kết quả. * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi và TLCH; Nhận xét bằng lời; tôn vinh, thực hành. - Tiêu chí đánh giá: + HS biết được tác dụng của mỗi dụng cụ. + Mạnh dạn, tự tin khi trình bày trước lớp. C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ nội dung bài học cho bạn bè, người thân. HĐNGLL: EM YÊU TRƯỜNG EM (GDDP) I.Mục tiêu: - Tổ chức các hoạt động văn nghệ , TDTT để hướng tới chào mừng ngày 20/10 và yêu mến trường mình đang học.HS nắm được yêu cầu tiết học để thực hiện trải nghiệm - Các em thực hiện các hoạt động tự tin. - Thái độ luôn biết yêu quý mái trường , thầy cô bạn bè. - Phát triển năng lực vận dụng thực tế, trình bày. II. Chuẩn bị: - Một số trò chơi - Nội dung câu hỏi Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 - Một số tình huống III. Các hoạt động dạy học - Hoạt động 1: Khởi động “Trò chơi: Ai nhanh ai đúng” Việc 1: GV đưa ra câu hỏi Việc 2: HS xung phong trả lời Việc 3: Nhận xét VD: Thầy tổng phụ trách liên đội của trường ta tên là gì? Anh(chị) phụ trách của chi đội (5A)là ai? * Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời đúng theo câu hỏi: biết được tên các thành viên trong nhà trường. - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời - Hoạt động 2: Văn nghệ Việc 1: Cho các nhóm thảo luận các bài hát nói về bạn bè, trường lớp, thầy cô. Việc 2: Thi đua giữa các nhóm Việc 3: Chia sẽ chọ bạn hát hay nhất. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS hát được các bài hát về bạn bè, thầy cô, trường lớp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: ghi chép ngắn - Hoạt động 3:Xử lí tình huống Việc 1: GV đưa ra 1 vấn đề Việc 2: HS xác định và hô to “Đúng” hoặc sai thì im lặng VD: Khi thấy bạn lớp 1 bị ngã mình đến đỡ bạn đứng dậy và hỏi han bạn. Khi gặp cô thầy trong khu vực của trường mình không cần chào * Đánh giá: - Tiêu chí: HS tham gia giải quyết tình huống phù hợp, nhanh. - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời - Hoạt động 4: Trò chơi “ Kẹp bóng tiếp sức” GV nêu cách chơi và luật chơi sau đó cho HS chơi * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm cách chơi, luật chơi và chơi tích cực, đoàn kết - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời ; tôn vinh học tập. Hoạt động kết thúc: Lớp hát 1 bài: Lớp chúng mình đoàn kết. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 TOÁN: BÀI 19 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN(T2) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân có một chữ số ở phần thập phân. - KN: Rèn kĩ năng đọc số thập phân và cách chuyển đổi từ phân số thành số thập phân. - TĐ: GD thái độ tích cực thực hành. - NL: Phát triển cho HS kĩ năng hợp tác,tự giải quyết vấn đề học tập trong tiết học. II. Chuẩn bị ĐD DH: Phiếu BT. III. Điều chỉnh nội dung dạy học : Theo các nội dung của sách HD. IV. Điều chỉnh nội dung hoạt động :Theo logo VI. Đánh giá thường xuyên +/ HĐ khởi động :Chơi trò chơi « Đố bạn nhớ lại » *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu đọc nhanh số thập phân. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ 1 : Đọc mỗi số thập phân * Đánh giá: - Tiêu chí: - Đọc và viết được các phân số tập phân dạng đơn giản. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; +/ HĐ 2: Viết (theo mẫu): * Đánh giá: - Tiêu chí: - Chuyển được các phân số thập phân thành số thập phân. - Phương pháp: quan sát, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; viết nhận xét; +/ HĐ 3: Đọc các phân số thập phân và sô thập phân trên các vạch của tia số: 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 * Đánh giá: - Tiêu chí: - Đọc các phân số thập phân và số thập phân trên các vạch của tia số - Phương pháp: quan sát, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nhận biết và các thực hiện đổi phân số thành số thâp phân. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về số thập phân thường gặp trong cuộc sống. Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 6B : ĐOÀN KẾT ĐẤU TRANH VÌ HÒA BÌNH (T3) I.Mục tiêu: - KT: Luyện tập làm đơn - KN: Biết cách viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết , trình bày lý do, nguyện vọng rõ ràng - TĐ: Giáo dục học sinh biết cách bày tỏ nguyện vọng bằng lời lẽ mang tính thuyết phục. - NL: Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ (nói, viết), tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Những mẫu đơn. HS: VBT III. Điếu chỉnh NDDH : Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên 1. HĐ khởi động: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Giúp học sinh có tinh thần thoải mái. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. HĐ3,4,5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Luyện tập viết được lá đơn có nội dung đúng yêu cầu đơn. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em viết được một lá đơn xin gia nhập vào đội tình nguyện. Câu hỏi gợi mở: 1. Mẫu đơn gồm những phần nào ? 2. Nội dung đơn là gì ? Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm trình bày lá đơn theo yêu cầu. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc lá đơn mình viết được cho người thân nghe. TIẾNG VIỆT: Bài 6C: SÔNG , SUỐI, BIỂN, HỒ ( TIẾT 1) I. Mục tiêu: -KT: Giúp HS hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa. -KN: Rèn kĩ năng quan sát, phán đoán và phân tich nghĩa của các từ nhiều nghĩa. -TĐ: Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, thái độ học tập tích cực. -NL: Giúp HS phát triền năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị đồ dùng: - GV: phiếu học tập. III. Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở SHD IV. Điều chỉnh hoạt động học : V. Đánh giá thường xuyên HĐ 1: (Theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu tên bộ phận được chỉ vào mũi tên của cái cào và chiếc thuyền. Cái cào: răng Chiếc thuyền: mũi - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 2: (Theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS quan sát các bức ảnh, đọc lời giải nghĩa và so sánh được nghĩa của các từ trên, từ đó rút ra ghi nhớ về từ nhiều nghĩa. +Răng: Khác nhau: răng lược không nhai được như răng người Giống nhau: đều chỉ vật sắc nhọn, xếp đều thành hàng + Mũi: Khác nhau: Mũi người ngửi được còn mũi kéo thì không Giống nhau: đều chỉ bộ phận có đầu nhọn nhô ra phía trước. -Phương pháp: quan sát; vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Châu, Dương , Thành .).Giúp các em nhận biết được từ nhiều nghĩa bằng cách giải nghĩa từ cho các em. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao và tìm thêm một số từ nhiều nghĩa. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 VII.Hướng dẫn phần ứng dụng: - Cùng người thân tìm thêm một số từ nhiều nghĩa TOÁN: BÀI 20 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN(TT ) - TIẾT1 I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân với các chữ số ở hàng phần trăm, hàng phần nghìn. - KN: Rèn kĩ năng đọc số thập phân và cách chuyển đổi từ phân số thành số thập phân. - TĐ: Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học. - NL: Biết hợp tác nhóm, tích cực trong các hoạt động học để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Thẻ số, HS: SHD III. Điều chỉnh nội dung dạy học : Theo các nội dung của sách HD. IV. Điều chỉnh nội dung hoạt động :Theo logo VII. Đánh giá thường xuyên VIII. +/HĐ1. Khởi động: - Quản trò lên tổ chức trò chơi ” Đố bạn” . *Đánh giá: - Tiêu chí: Viết được các số thập phân và chuyển được các số thập phân thành phân số thập phân. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. 2. HĐ 2: (Theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được các phân số thập phân, đọc được các số thập phân mà bạn đưa ra, tìm và viết được phân số có thể viết về STP - Phương pháp: Quan sát; Viết(HS) - Kĩ thuật: nhận xét, viết nhận xét +/HĐ3:(Theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS lấy đc các số thập phân với phân số thập phân tương ứng. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh, nhận xét VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: - Giúp HS chậm trình bày trước lớp để các em mạnh dạn hơn Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
22. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:. Em hãy viết 5 phân số thập phân và số thập phân tương ứng rồi chia sẻ cho người thân của mình nghe. KHOA HỌC: DÙNG THUỐC AN TOÀN ( TIẾT 2) I. Mục tiêu: 1. KT: Giúp HS nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn. Biết được những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và mua thuốc. 2. KN: Rèn kĩ năng xử lí tình huống, trình bày, lắng nghe và nhận xét. 3. TĐ: Giáo dục học sinh học tập tích cực, yêu thích môn học. 4. NL: Giúp HS phát triền năng lực tìm hiểu xã hội, năng lực tự GQVĐ. II. Chuẩn bị đồ dùng: SHD III. Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở SHD IV. Điều chỉnh hoạt động học : V. Đánh giá thường xuyên B. Hoạt động thực hành: HĐ 1,2 : (Theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc kĩ các tình huống , biết ứng xử các tình huống đó và phân vai thể hiện lại tình huống. Thảo luận để nhận xét cách ứng xử trong các tình huống từ đó đưa ra giải pháp tốt nhất để xử lí các tình huống. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: - GV hỗ trợ các nhóm có thắc mắc trong khi thảo luận xử lí tình huống. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực hiện theo SHD. - ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP I. Mục tiêu: - KT: Giúp học sinh luyện viết đúng mẫu các chữ cái viết hoa trong bài: Quảng Bình quê ta. Viết hoàn chỉnh bài đúng tốc độ viết chính tả. - KN: Rèn các em kĩ năng viết nối nét liền, mềm mại. Trình bày giống bài mẫu. - TĐ: GD các em tính cẩn thận, có ý thức luyện chữ. - NL: Giúp HS phát triển năng lực viết. II. Chuẩn bị: - HS vở luyện viết chữ đẹp, bút máy. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
23. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 - Sổ ghi chép để ghi đánh giá HS trong khi các em viết. III. Các hoạt động: - HĐ 1: Luyện một số con chữ và chữ khó trong bài viết. Việc 1: GV chọn một số con chữ viết hoa viết lên bảng. Việc 2: Lưu ý cho các em những điểm trong con chữ các em thường đưa nét sai. Việc 3: HS luyện viết vào nháp các chữ cái và các từ khó viết trong bài - HĐ 1: Luyện viết toàn bài: Quảng Bình quê ta. Việc 1: HS đọc qua một lần. Việc 2: Nhìn và chép bài vào vở luyện chữ đẹp Việc 3: HS tự dò lỗi chính tả của bài mình. * Đánh giá : - Tiêu chí : các em nhìn và luyện được đúng mẫu một số con chữ cái viết hoa : D, B, T, H - PP : Quan sát ; vấn đáp - KT : ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời , tôn vinh học tập GV chia sẽ về phần viết của một số em viết đẹp và một số em viết còn sai quy trình để các em cố gắng rút kinh nghiệm và luyện thêm. Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2020 TOÁN: BÀI 20 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN(Tiếp theo)T2 I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân với các chữ số ở hàng phần trăm, hàng phần nghìn. - KN: Rèn kĩ năng đọc số thập phân và cách chuyển đổi từ phân số thành số thập phân. - TĐ: Giúp HS yêu thích say mê môn học. - NL: Phát triển cho HS năng lực tư duy,tự giải quyết vấn đề. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
24. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 II. Hoạt động học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức số thập phân, cách chuyển đổi số thập phân. -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học, mời giáo viên nhận lớp. -Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. -HS nêu mục tiêu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết quả. - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời * Hình thành kiến thức: +/ HĐ 1,2: Củng cố, khắc sâu về cách đọc chuyển phân số thập phân thành số thập phân. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc,chuyển được phân số về phân số thập - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét bằng lời,viết nhận nhận xét(GV) +/ HĐ 3: Viết được số thập phân thành phân số thập phân *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được số thập phân thành phân số thập phân - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét bằng lời,viết nhận nhận xét(GV) + HĐ 4: Đọc được phân số thập phân và số thập phân trên vạch các tia số. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc được số thập phân và phân số tương ứng. - PP: vấn đáp; quan sát - KT: nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn VI. Dự kiến hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Dương, Thảo .).Giúp các em nắm chắc cách thực hiện chuyển đổi phân số thập phân thành số thập phân và ngược lại. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH . Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
25. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. TIẾNG VIỆT: Bài 6C: SÔNG , SUỐI, BIỂN, HỒ ( TIẾT 2) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS biết cách quan sát cảnh sông nước thông qua phân tích một số đoạn văn. - KN: Rèn kĩ năng đọc, viết dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh sông nước. - TĐ: Giáo dục học sinh thái độ học tập tích cực, biết yêu quý, giữ gìn sông nước quê hương. - NL: Giúp HS phát triền năng lực năng lực giao tiếp, NL tự giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị đồ dùng: SHD III. Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở SHD IV. Điều chỉnh hoạt động học : V. Đánh giá thường xuyên HĐ 1 : (Theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nói tự do những hiểu biết của mình về biển cả. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. HĐ 2,3 : (Theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc đoạn văn và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung và cách thức quan sát trong bài. Trình bày được kết quả thảo luận một cách logic. Nhận xét được ý kiến chia sẻ của bạn. a. Đoạn văn tả sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo màu sắc của trời mây. b. Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát bầu trời và mặt biển khi bầu trời xanh thẳm, trời rải mây trắng nhạt, trời âm u mây mưa, bầu trời ầm ầm dông gió. c. Khi quan sát biển, tác giả đã có những liên tưởng thú vị: liên tưởng đến sự thay đổi tâm trạng của con người: biển như một con người biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hả hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. HĐ 4 : (Theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc đoạn văn và trả lời được các câu hỏi :. a. Con kênh được quan sát vào những thời điểm : từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn. Buổi sáng, giữa trưa, lúc trời chiều. b. Tác giả nhận ra đặc điểm của con kênh chủ yếu bằng giác quan:thị giác Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
26. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 c. Tác dụng của những liên tưởng khi quan sát và miêu tả con kênh:làm cho người đọc hình dung được con kênh Mặt Trời, làm cho nó sinh động hơn. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 5 : (Theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS lập được dàn ý bài văn miêu tả cảnh sông nước đủ cấu tạo ba phần. Dàn ý chỉ cần xác định được những đặc điểm của cảnh vật, những từ ngữ, hình ảnh để miêu tả đặc điểm ấy. VD: +MB: Quê em có con sông Kiến Giang trong xanh chảy qua. +TB: Mặt nước sông, vào mùa hạ , vào mùa mưa Thuyền bè trên sông, thuyền đánh cá, chở hàng hoá. Đặc biệt vào mùa lễ hội, nhộn nhịp, tấp nập, đủ màu săc. Hai bên bờ sông; bãi cát, nhà cửa, con đường, công viên ở nhà văn hoá. Dòng sông Kiến Giang với đời sống của nhân dân Lệ Thuỷ: tiếng hò khoan trên sông, +KB: Dòng sông đem lại nguồn thu nhập và đời sống tinh thần; Em rất yêu dòng sông quê hương. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: +/ Đối với học sinh TTC: Giúp các em viết được dàn ý đơn giản nhất bằng những gợi ý. Tên dòng sông là gì? Trên sông thường có gì? Hai bên bờ có những gì? Tình cảm của em với con sông? +/ Đối với học sinh TTN: Phần dàn ý cần viết cụ thể hơn về các nội dung liên tưởng, biện pháp nghệ thuật. VII.Hướng dẫn phần ứng dụng: Thực hiện theo yêu cầu ở SHD *Đánh giá: - Tiêu chí: HS sưu tầm được những tranh ảnh về cảnh sông nước và viết được lời giới thiệu cho một vài tranh ảnh để chia sẻ trước lớp vào tiết học sau. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. ÔN LUYỆN TOÁN: TUẦN 6 ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN I.Mục tiêu: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
27. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 - KT: Giúp HS đọc, viết, chuyển đổi số đo diện tích đã học. Giải các bài toán có liên quan đến diện tích các hình đã học và bài toán “ Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số” - KN: Rèn kĩ năng đọc yêu cầu bài tập và tự phân tích bài toán để giải. - TĐ: GD tính cẩn thận khi viết tên đơn vị đo diện tích. - NL: Giúp HS phát triển năng lực tư duy, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị vở “ Em tự ôn luyện” III.Điều chỉnh nội dung dạy học: (Giảm bài 4) IV.Điều chỉnh Hoạt động học: HĐ 1, 2: ( Cá nhân) * Đánh giá : - Tiêu chí : các em biết so sánh và điền được dấu so sánh(><=) - PP : Quan sát ; - KT : ghi chép nhanh; HĐ 3: ( Cặp đôi)) * Đánh giá : - Tiêu chí : Hs tự đọc và phân tích bài toán, lập được phép tính và lời giải( 2 phép tính và 2 lời giải) - PP : Quan sát ; - KT : ghi chép nhanh; HĐ 5,6,7: ( Cá nhân) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS viết được các số đo diện tích về hỗn số, điền được đúng sai vào các ô trống, viết được phân số hoặc hỗn số vào chỗ chấm. - PP : Quan sát ; viết - KT : ghi chép nhanh; viết nhận xét(viết kí hiệu)(GV) HĐ 8: ( nhóm lớn) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS viết cùng nhau phân tích và lập bước giải, giải đúng bài toàn có liên quan đến « Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số’ » - PP : viết - KT : viết nhận xét(viết kí hiệu)(GV) VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Châu, Thành, Dương ).Giúp các em nắm cách đổi số đo điện tíchiết giải bài toán +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: ( Như, Nhi, Thương, Sơn ). Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm . VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
28. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 Hướng dẫn các em về hỏi ba mẹ và người thân trong gia đình để hiểu thêm “ sào, mẫu, công’ GDTT : SINH HOẠT ĐỘI : ĐẠI HỘI CHI ĐỘI 1/ Mục tiêu: -KT : - Thông qua Đại hội Chi đội, phát huy vai trò tự quản, tập trung dân chủ của đội viên nhằm củng cố, xây dựng và kiện toàn tổ chức Đội. Nhằm đánh giá kết quả hoạt động của chi đội năm học 2019- 2020; Đề ra phương hướng, nhiệm vụ năm học 2020 - 2021. - Bầu ra Ban chỉ huy Chi đội năng động - nhiệt tình, có khả năng điều hành triển khai các nội dung, phong trào của Đội năm học 2020 - 2021. KN : HS có KN trình bày trôi chảy, các nội dung đánh giá và phương hướng. Các phân đội tham luận ngắn gọn thiết thực bổ ích. -TĐ : GD HS có ý thức khi tham gia đại hội - NL : Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ. 2/Chuẩn bị : Yêu cầu chi đội tự phân công công việc cho các đội viên và các tham luận cho các phân đội - Trang trí cho Đại hội: Cờ Tổ quốc, Cờ Đội ( Hoặc huy hiệu măng non), ảnh Bác Hồ. - Chuẩn bị các văn bản phục vụ tổ chức Đại hội: gồm + Báo cáo tổng kết công tác Đội + Dự thảo phương hướng công tác Đội, phong trào thiếu nhi +Mời Đại diện ban giám hiệu, TPT Đội, Bí thư đoàn, hội trưởng hội phụ huynh lớp và các chi đội trưởng các chi đội. GV phụ trách chi đội 3/ Các HĐ chính : * Thứ tự chương trình đại hội: 1. Ổn định tổ chức: Tập hợp đội viên, kiểm tra số lượng, tác phong của đội viên, sinh hoạt tập thể. 2. Nghi lễ Chào cờ: Quốc ca, Đội ca, Hô - đáp khẩu hiệu Đội. 3. Tuyên bố lý do - Giới thiệu đại biểu - Công bố số lượng đội viên dự Đại hội. 4. Bầu Đoàn chủ tịch (3 đội viên) và thư ký (1-2 đội viên). 5. Đoàn chủ tịch lên làm việc: Thông qua chương trình Đại hội. - Đọc bản tổng kết năm học qua , Báo cáo tình hình của chi đội và dự thảo phương hướng trong năm học 2020-2021. - Thảo luận và biểu quyết những đánh giá trong báo cáo tổng kết và những chỉ tiêu cụ thể trong phương hướng. - Biểu quyết thông qua báo cáo và chương trình hành động của Chi đội. 6. Bầu ban chỉ huy Chi đội: - Ban chỉ huy Chi đội cũ công bố hết nhiệm kỳ. - Thông qua tiêu chuẩn, cơ cấu và số lượng Ban chỉ huy Chi đội mới. - Biểu quyết thống nhất danh sách ứng cử và đề cử. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
29. Líp 5E- TuÇn 6 N¨m häc 2020- 2021 - Bầu Ban kiểm phiếu (3 đội viên). 7. Ban kiểm phiếu làm việc: - Công bố thể lệ bầu cử. - Kiểm tra hòm phiếu. - Phát phiếu cho đội viên dự Đại hội. - Thu phiếu và kiểm tra số phiếu phát ra, thu vào để công bố trước Đại hội. - Kiểm tra phiếu: Phiếu hợp lệ là phiếu bầu đúng tên người trong danh sách, không thừa so với số lượng quy định, không để phiếu trắng. Người trúng cử phải được trên ½ số phiếu bầu hợp lệ theo thứ tự từ cao xuống thấp. Bầu trực tiếp các chức danh trong BCH của Chi đội. 8. Bầu đại biểu đi dự Đại hội Liên đội: -Thông qua tiêu chuẩn, cơ cấu và số lượng đại biểu đi dự Đại hội Liên đội. (Mỗi chi đội bầu 5 đội viên, cơ cấu BCH chi Đội, cờ đỏ, Hội đồng tự quản của lớp ) -Biểu quyết thống nhất danh sách ứng cử và đề cử - Ban kiểm phiếu và cách thức làm việc của ban kiểm phiếu tương tự như phần bầu BCH Chi đội. - Đại hội giải lao, sinh hoạt văn nghệ. - Ban kiểm phiếu công bố kết quả bầu cử. - Ban Chỉ huy chi đội mới ra mắt, nhận nhiệm vụ: Phụ trách Chi đội gắn cấp hiệu chỉ huy và giao nhiệm vụ. 9. Tổng kết Đại hội: Chủ tọa đánh giá kết quả Đại hội. 10. Chào cờ bế mạc. * Đánh giá : - Tiêu chí :HS Bầu ra Ban chỉ huy Chi đội năng động - nhiệt tình, có khả năng điều hành triển khai các nội dung, phong trào của Đội năm học, Bầu được đại biểu đi dự đại hội Liên Đội. - Đại hội Đội phải được diễn ra trang trọng. Tạo không khí thi đua cho các em đội viên. - PP : Quan sát ; vấn đáp - KT : ghi chép nngắn, Tôn vinh học tập Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy