Giáo án Lớp 5 - Tuần 28 - Giáo viên: Phan Thị Minh Châu

Nội dung text: Giáo án Lớp 5 - Tuần 28 - Giáo viên: Phan Thị Minh Châu

1. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 TUẦN 28 TUẦN 28 Thứ hai ngày 15 tháng 6 năm 2020 TOÁN: BÀI 104 ÔN TẬP VỀ PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA (Tiết 1) I.Mục tiêu: - KT: HS nắm lại các kiến thức về phép nhân, phép chia với các số tự nhiên, phân số, số thập phân. -KN: Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân, phép chia -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: không IV.Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,2( Chuyển thành HĐ toàn lớp) V.Đánh giá thường xuyên: Hoạt động thực hành: HĐ 1 * Đánh giá : - Tiêu chí : HS đọc thông tin để nắm lại tinh chất của phép nhân, phép chia - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 2 * Đánh giá : - Tiêu chí : HS tính đúng các phép nhân, phép chia số tự nhiên, phân số và số thập phân. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 3 * Đánh giá : - Tiêu chí : HS tính đúng các phép nhân, phép chia bắng cách tính nhầm - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 4 * Đánh giá : - Tiêu chí : HS tính đúng kết quả bằng cách thuận tiện - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 5 * Đánh giá : - Tiêu chí : HS giải được bài toán có lời văn - PP : Quan sát, vấn đáp Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: GV tiếp cận, hướng dẫn các em nắm lại các cách tính phép cộng,, phép trừ +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Tiếng Việt: BÀI 32A: EM YÊU ĐƯỜNG SẮT QUÊ EM (T3) BÀI 34A: KHÁT KHAO HIỂU BIẾT ( T2) I. Mục tiêu: - KT: Biết cách viết đúng tên các cơ quan, đơn vị. - KN: Viết hoa đúng tên các cơ quan, đơn vị. -TĐ: HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp. - NL: Tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐDDH: - Bảng phụ HĐ6. III. Điều chỉnh ND dạy học: Chỉ dạy âm vần, hướng dẫn HS tự viết chính tả ở nhà. IV. Điều chỉnh ND dạy học: Hđ 6,7 và HĐ 2,3 : HĐ cá nhân HĐ6,7: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - BT6: Phân tích tên mỗi cơ quan, đơn vị theo bảng: Tên cơ quan, đơn vị BP thứ nhất BP thứ hai BP thứ ba a) Trường Tiểu học Bế Văn Trường Tiểu học Bế Văn Đàn Đàn b) Trường Trung học cơ sở Đoàn Kết c) Công ti Dầu khí Biển Đông - BT7: Viết đúng các tên: Nhà hát Tuổi Trẻ, Nhà xuất bản Giáo dục, Trường Mầm non Sao Mai. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ 2,3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS viết đúng tên riêng các cơ quan, xí nghiệp, + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - Hướng dẫn cho HS tiếp thu còn hạn chế : viết đúng tên riêng. - HS tiếp thu nhanh : Hoàn thanh nhanh BT VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: - HS về nhà tìm hiểu, sưu tầm thêm một số bài thơ khác nói về tình mẫu tử. Chào cờ tại lớp: NỘI DUNG 1: HƯỚNG DẪN VỆ SINH CÁ NHÂN NỘI DUNG 2: TUẦN 23 ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT) I. Mục tiêu: - KT : Đọc và hiểu bài : Hát ru. Biết cảm nhận về tình yêu thương và những mong ước của bà, của mẹ trong những khúc hát ru. Biết viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam đúng quy tắc. Sử dụng viết tên người tên địa lí đúng quy tắc. - KN : Rèn HS kĩ năng trình bày câu trả lời ngắn gọn, vận dụng các kiến thức đã học để làm đúng và nhanh các bài tập. - TĐ : GD học sinh luôn rèn luyện đức tính tốt cho mình. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực diễn đạt, cảm thụ văn bản. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tài liệu học : Vở HD em tự ôn luyện TV HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. III. Điều chỉnhnội dung học: không IV. Điếu chỉnh hoạt động học : Điều chỉnh HĐ 5, 6 thành HĐ cá nhân V. Đánh giá thường xuyên + HĐ1,2 : k/động *Đánh giá: - Tiêu chí: HS chia sẽ được những điều mình biết về các vị vua các triều đại phong kiến. - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi + HĐ 3 : Học sinh đọc và hiểu được bài : Hát ru *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời được các câu hỏi như : Câu a : Bài văn giúp em hiểu hát ru là bài hát dành cho một người khi cất tiếng khóc chào đời. Câu b Câu văn cho thấy lời ru thể hiện cảm xúc của người mẹ : Đó nghèo đây cũng phận nghèo. Đôi ta như bọt với bèo thương nhau Câu c : Nhờ tiếng hát ru của mẹ mỗi con người mới nên người. Câu d: Vì nghe lời ru là nhớ đến lời ru là nhớ đến lời ru mình hồi còn nhỏ. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 Câu đ : Viết cảm nghĩ của em khi đọc bài văn này( HS nêu được như : Nhớ đến lời hát ru của mẹ khi mình còn nhỏ mẹ ru mình) - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi + HĐ 4 *Đánh giá: - Tiêu chí: Học sinh gạch được dưới những tên riêng viết hoa và viết lại được những tên riêng đó. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi + HĐ 5,6 *Đánh giá: - Tiêu chí: Học sinh tìm được các từ chỉ người cơ quan và hoạt động bảo vệ trật tự an ninh ;xác định được các vế câu ghép và nêu dấu hiệu nối các vế trong ghép. - PP : quan sát ;vấn đáp - KT: ghi chép ngắn ; nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc các kiến thức đã học. Hoàn thành được HĐ 6 + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở vở và hỗ trợ thêm cho các bạn tiếp thu chậm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần 7 ứng dụng Thứ ba ngày 16 tháng 6 năm 2020 TOÁN: BÀI 105 ÔN TẬP VỀ PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA (Tiết 1) I.Mục tiêu: - KT: HS nắm lại các kiến thức về phép nhân, phép chia với các số tự nhiên, phân số, số thập phân. -KN: Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân, phép chia -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: không IV.Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,2( Chuyển thành HĐ toàn lớp) V.Đánh giá thường xuyên: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 Hoạt động thực hành: HĐ 1 * Đánh giá : - Tiêu chí : HS đọc thông tin để nắm lại tinh chất của phép nhân, phép chia - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 2 * Đánh giá : - Tiêu chí : HS tính đúng các phép nhân, phép chia số tự nhiên, phân số và số thập phân. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 3 * Đánh giá : - Tiêu chí : HS tính đúng các phép nhân, phép chia bắng cách tính nhầm - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 4 * Đánh giá : - Tiêu chí : HS tính đúng kết quả bằng cách thuận tiện - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 5 * Đánh giá : - Tiêu chí : HS giải được bài toán có lời văn - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: GV tiếp cận, hướng dẫn các em nắm lại các cách tính phép cộng,, phép trừ +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Tiếng Việt: BÀI 32B: ƯỚC MƠ CỦA EM (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc – hiểu bài Những cánh buồm. - KN: Rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản. - TĐ: GD HS yêu quý, trân trọng tình cảm cha con, người thân. - NL: Phát triển ngôn ngữ, tự học tích cực. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 II. Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Bảng phụ. III. Điều chỉnh ND DH : HS tự HTL ở nhà IV. Điều chỉnh ND hoạt động học: 1, 3,4,5: HĐ cá nhân V. Đánh giá thường xuyên HĐ1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: Viết và đoán về ước mơ của các bạn trong lớp + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ 2,3,4,5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Nắm cách đọc: đọc trôi chảy toàn bài thơ, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm diễn tả tình cảm cha con. Phân biệt: lời con: ngây thơ, hồn nhiên; lời cha: ấm áp, dịu dàng. - Hiểu nội dung bài: Bài thơ là cảm xúc tự hào của ngườ cha khi thấy con mình cũng ấp ủ những ước mơ đẹp như ước mơ của mình thời thơ ấu. Ca ngợi ước mơ khám phá cuộc sống của trẻ thơ, những ước mơ làm cho cuộc sống không ngừng tốt đẹp hơn. - Trả lời được các câu hỏi: Câu 1: Miêu tả cảnh hai cha con dạo chơi trên bãi biển: Sau trận mưa đêm, bầu trời như được gội rửa. Mặt trời nhuộm hồng tất cả những tia nắng rực rỡ, cát mịn, biển xanh lơ. Hai cha con dạo chơi trên bãi biển. Người cha cao, gầy, bóng dài lênh khênh. Cậu con trai bụ bẫm, bóng tròn, chắc nịch. Câu 2: Dựa vào bài thơ, thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha con: Cha: Theo cánh buồm chưa hề đi đến. Con: Cha mượn Câu 3: Ước mơ của con: Được khám phá những điều chưa biết về biển, được nhìn thấy cây, nhà cửa ở phía chân trời xa. Câu 4: Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến ước mơ thuở nhỏ của mình. + Phương pháp: Vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn các em đọc đúng và hiểu được nội dung bài. - HS TT nhanh : Hoàn thành tốt các HĐ. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc bài thơ cho người thân nghe. Tiếng Việt: BÀI 32B: ƯỚC MƠ CỦA EM (T2) I. Mục tiêu: - KT: Biết chữa lỗi, rút kinh nghiệm, viết lại một đoạn văn tả con vật cho hay hơn. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 - KN: Có khả năng phát hiện và sửa lỗi trong bài làm của mình, viết lại đoạn văn. - TĐ: Giáo dục HS lòng yêu thích vẻ đẹp ngôn ngữ và say mê sáng tạo. - NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ, vận dụng thực hành. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD, phiếu học tập. - HS: SHD. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động: HĐ 1,2,3 HĐ cá nhân V. Đánh giá thường xuyên HĐ1,2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Nghe cô giáo nhận xét bài văn của mình. - Tự nhận xét, phát hiện lỗi trong bài kiểm tra tập làm văn giữa học kì: yêu cầu, bố cục, dùng từ, đặt câu, sử dụng các biện pháp, - HS bám ND các câu hỏi để trả lời ngắn gọn, chính xác, dễ hiểu. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Nghe và học tập cách viết văn hay trong bài văn hay nhất của lớp - Chọn viết lại một đoạn trong bài văn của mình cho hay hơn. - Chia sẻ mạnh dạn, tự tin. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : đảm bảo cấu tạo 3 phần mở bài, thân bài, kết bài của bài viết; chú ý các lỗi dùng từ, đặt câu. - HS tiếp thu nhanh : viết bài văn hay, có cảm xúc, có hình ảnh. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng - Chia sẻ bài viết cùng người thân. - Tìm thêm các đoạn văn hay, bài văn hay để tham khảo. Khoa học: BÀI 35 CON NGƯỜI TÁC ĐỘNG ĐẾN MÔI TRƯỜNG NHƯ THẾ NÀO? (1 TIẾT) I. Mục tiêu Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 - KT-KN: Nêu được tác động của con người đến môi trường rừng, đất, nước và không khí - TĐ: Quý trọng môi trường - NL: Quan sát, phân tích, vận dụng II. Đồ dùng dạy học: GV: Tài liệu HDH, bảng phụ HS: Tài liệu HDH III. Điều chỉnh NDDH: Ghép 2 tiết thành 1 tiết IV. Điều chỉnh HĐH: Không V.Đánh giá thường xuyên B. Hoạt động thực hành HĐ 1: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: H biết được hoạt động nào đang diễn ra trong mỗi hình và có tác động như thế nào đến môi trường - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 2: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: H trả lời được các câu hỏi và nêu được một số VD về tác động tiêu cực và tích cực của người dân đến MT địa phương - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: H nối được từng hoạt động của con người với MT mà nó tác động tới và với các hậu quả/ kết quả tương ứng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 4: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: H trả lời được các câu hỏi sau khi đã đọc thông tin: + Kể được một số tác động tiêu cực của con người đến MT + Kể được một số tác động tích cực của con người đến MT + Có các biện pháp để bảo vệ MT - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ : Điều tra và ghi vào phiếu * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp, quan sát. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trực quan, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập. + Têu chí: HS biết ghi lại nhận xét về tác động tích cực hoặc tiêu cực của con người đối với môi trường . VD: Tác động tiêu cực : sự gia tăng dsố; sdụng phân hóa học, thuôc bảo vệ thvật; xả rác và nhiều chất thải và xử lí chúng không hợp vệ sinh; sử dụng lãng phí các nguồn tài nguyên thiên nhiên; phá rừng, - Những tác động tích cực của con người đối với môi trường là: trồng cây gây rừng; khai thác và sử dụng các nguồn năng lượng sạch; giữ vệ sinh môi trường . - THGDMT : Địa phương em có tình trạng xả rác bừa bãi. Tuy nhiên, hằng tuần, đoàn thanh niên của phường tổ chức “Ngày chủ nhật xanh”, các anh chị đoàn viên đi thu gom rác khắp khu phố và vận động nhân dân không xả rác bừa bãi. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em hoàn thành các hoạt động. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình TOÁN: BÀI 105 ÔN TẬP VỀ PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA (Tiết 2) I.Mục tiêu: - KT: HS nắm lại cách thực hiện phép nhân, phép chia các số tự nhiên, phân số, số thập phân. -KN: Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân, phép chia các số tự nhiên, phân số, số thập phân. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh hoạt động học: V.Đánh giá thường xuyên: Hoạt động thực hành: HĐ 6 (theo tài liệu) * Đánh giá : Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 - Tiêu chí : HS đọc thông tin và nắm được các thành phần trong phép chia. Nêu được ví dụ minh hoạ. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 7 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS tính đúng các phép chia số tự nhiên và số thập phân rồi thử lại kết quả - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 8 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS tính đúng các phép chia phân số. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 9 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS tính nhẩm đúng kết quả các phép tính nhân chia - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 10 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS giải đúng bài toán có vận dụng phép nhân, phép chia và tỉ lệ phần trăm. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: GV tiếp cận, hướng dẫn các em năm lại các cách thực hiện phép chia. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG (T2) I.Mục tiêu: KT: - H hiểu được tài nguyên thiên nhiên cung cấp nguồn sống cho con người, tài nguyên thiên nhiên do thiên nhiên ban tặng nhưng không phải là vô tận, có thể bị cạn kiệt hoặc biến mất. H hiểu được bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là bảo vệ cuộc sống của con người hôm nay và mai sau. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 KN: - Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và địa phương; Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng. TĐ: - Đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, phản đối những hành vi phá hoại , lãng phí tài nguyên thiên nhiên. NL: - Vận dụng để có các hành vi sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên. Tích hợp:GD học sinh biết bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên xung quanh mình. II. Chuẩn bị ĐDDH: GV: Tranh ảnh, HS: SGK III. Điều chỉnh ND DH: Không IV. Điều chỉnh HĐH: HĐ 5 chuyển thành cá nhân V. Đánh giá thường xuyên * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp HĐ3: * Đánh giá : - Tiêu chí : HS biết tán thành với ý b,c; không tán thành ý a - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 4 * Đánh giá : - Tiêu chí : HS nêu được các ý thể hiện việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: a,đ,e - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 5 * Đánh giá : - Tiêu chí : HS nêu được một vài biện pháp sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . ? Tích hợp: Em đã làm gì để bảo vệ môi trường xung quanh mình? - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học - Nội dung đánh giá: H nắm được tài nguyên thiên nhiên là phong phú nhưng không phải là vô hạn. Nếu chúng ta không sử dụng tiết kiệm và hợp lí, nó sẽ cạn kiệt và ảnh hưởng đến cuộc sống tương lai của con người. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi và trình bày miệng. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 Nói cảm nhận của mình khi được học bài này cho người thân của mình HĐNGLL: BÁC HỒ VỚI THIẾU NHI - BÀI 9: BÁC HỒ TRỒNG RAU CẢI ( TL: Bác Hồ và những bài học đạo đức lối sống dành cho học sinh) I. Mục tiêu: - HS hiểu được những đúc tính tốt đẹp củ Bác Hồ qu câu chuyện; sáng tạo, chăm chỉ, lao động. - Hiểu được bài học không nên chủ quan trong cuộc sống - Thực hành bài học sáng tạo và không chủ quan - Biết vận dụng trong thực tế II. Chuẩn bị: GV+ Hs chuẩn bị tài liệu III. Các hoạt động: HĐ 1: Đọc- hiểu câu chuyện “Bác Hồ trồng rau cải”( HĐ cá nhân) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS đọ và trả lời được các câu hỏi như sau: Câu 1: câu chuyện trên có điểm đặc biệt khiến em hồi hộp là: xem kết quả thu hoạch rau của Bác như thế nào, và tại sao bác Hồ làm như vậy Câu 2: Anh Thông là người đánh giá có kết quả cao hơn vì anh to khỏe hơn Bác Câu 3: Anh Thông thua Bác vì khi tăng gia anh chưa lưu ý được 4 điều kiện:giống, cần, phân, nước + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời. HĐ 2: HĐ thực hành:(Cá nhân) Cho HS làm vào phần thực hành Huy động kết quả. * Đánh giá: + Tiêu chí: HS hoàn thành các bài tập ở phần thực hành Bài 1: khoanh vào ý a,d,h Bài 2: Nêu được những lợi ích sống biết mình biết người Bài 3: HS nêu được những sáng tạo trong học tập và lao động,trong cuốc sống hàng ngày.( VD: giải bài toán theo cách nhanh; sắp xếp thời gian học bài ở nhà khoa học và tiết kiêm thời gian; ) + Phương pháp: vấn đáp. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời. Kết thúc bài học: Cho các em liên hệ và rút ra bài học cho mình. Thứ tư ngày 17 tháng 6 năm 2020 TOÁN: BÀI 106 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: - KT: HS nắm lại các kiến thức về cách thực hiện phép chia, viết kết quả phép chia dưới dạng phân số và số thập phân, tìm tỉ số phần trăm của hai số. -KN: Rèn kĩ năng thực hiện phép chia, viết kết quả phép chia dưới dạng phân số và số thập phân, tìm tỉ số phần trăm của hai số. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: Dạy trong 1 tiết .Bỏ HĐ 4,6,7 IV.Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 8( Chuyển thành HĐ toàn lớp.) V.Đánh giá thường xuyên Hoạt động thực hành: HĐ 1 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS tính đúng kết quả các phép chia số tự nhiên, số thập phân và phân số - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 2 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS tính nhẩm đúng kết quả các phép chia số thập phân. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 3 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS viết đúng kết quả phép chia dưới dạng số thập phân và phân số. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 5 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS tìm đúng tỉ số phần trăm cúa hai số - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 8 (theo tài liệu) Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 * Đánh giá : - Tiêu chí : HS giải đúng bài toán về các dạng toán tính tỉ lệ phần trăm. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: GV tiếp cận, hướng dẫn các em nắm lại các cách thực hiện phép chia. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Khoa học: CHÚNG TA CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Sau bài học, em: - Trình bày được một số biện pháp bảo vệ môi trường . 2. Kĩ năng: Gương mẫu và vận động những người xung quanh cùng thực hiện các việc làm bảo vệ môi trường . 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường. 4. Năng lực: Tự học, tự tìm hiểu, hợp tác. II. Đồ dùng dạy học: - GV: máy chiếu III.Điều chỉnh nội dung dạy học: : IV.Điều chỉnh hoạt động học: HĐCB1và HĐTH(chuyển thành HĐ toàn lớp) V.Đánh giá thường xuyên A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Quan sát và thảo luận * Đánh giá: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: trình bày miệng, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí: HS biết : Thảo luận và ghi lại được các việc làm và tác dụng của các việc làm đó đối với môi trường ở trong các hình . 2. Đọc và ghi vào vở * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: trình bày miệng, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí: HS biết đọc và ghi lai những điều em học được từ đoạn thông tin trên : B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Xây dựng cam kết thực hiện các biện pháp bảo vệ môi trường . Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: trình bày miệng, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. + Tiêu chí:HS cùng nhau xây dựng kế hoạch thực hiện các biện pháp bảo vệ môi trường VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : HD học sinh hoàn thành các bài vận dụng thực hành - HS tiếp thu nhanh : Trả lời theo suy nghĩ, trôi chảy. VII Hướng dẫn ứng dụng HS cùng người thân thực hiện những việc đã cam kết ở lớp Tiếng Việt: BÀI 32B: ƯỚC MƠ CỦA EM (T3)+ BÀI 33B: EM ĐÃ LỚN (T3)+ BÀI 34B: TRẺ EM SÁNG TẠO TƯƠNG LAI (T3) I. Mục tiêu: - KT: Nghe – kể lại được câu chuyện Nhà vô địch. Hiểu nội dung truyện: Câu chuyện khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, quên mình cứu người bị nạn, trong tình huống nguy hiểm đã bộc lộ những phẩm chất đáng quý. - KN: Lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể phù hợp nội dung truyện. - TĐ: Giáo dục HS sống vì mọi người, biết quan tâm đến những người xung quanh. - NL: Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD, tranh ảnh minh họa câu chuyện. - HS: SHD. III. Điều chỉnh ND dạy học: GV lựa chọn tổ chức cho HS thực hành bài kể chuyện: Nhà vô địch IV. Điều chỉnh hoạt động: Không. V. Đánh giá thường xuyên B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: HS lắng nghe GV kể câu chuyện, ghi chép và nhớ ND chính của câu chuyện. + Phương pháp: quan sát. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn. HĐ5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - Sắp xếp thứ tự đúng các tranh: 2,4,1,3. - HS quan sát tranh, kết hợp ND đã lắng nghe, tập kể từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 - HS ghi nhớ tranh, xâu chuỗi ND từng tranh kể lại toàn bộ ND câu chuyện Nhà vô địch. - HS nêu được ý nghĩa câu chuyện, rút ra bài học cho bản thân. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, kể chuyện, tôn vinh học tập. HĐ6: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: - HS kể lại được toàn bộ câu chuyện. - Bình chọn HS kể hay, hấp dẫn, sinh động, lôi cuốn người nghe. - Học tập tính cách đáng quý của Tôm Chíp. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, kể chuyện, giao lưu chia sẻ, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : dựa theo tranh kể lại được ND câu chuyện. - HS TT nhanh : kể hay, hấp dẫn, sinh động. VII. Hướng dẫn ứng dụng - HS về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe Tiếng việt: BÀI 32C: VIẾT BÀI VĂN TẢ CẢNH (T1) I. Mục tiêu: - KT-KN: Ôn tập và củng cố kiến thức về dấu hai chấm, tác dụng của dấu hai chấm. - TĐ: Có ý thức thận trọng khi sử dụng dấu hai chấm - NL: Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ, diễn đạt II. Chuẩn bị ĐDDH: TL HHDH III. Điều chỉnh NDDH: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,3,4( Chuyển thành HĐ toàn lớp) V.Đánh giá thường xuyên: A. Hoạt động cơ bản HĐ 1 * Đánh giá: - Tiêu chí: H điền đúng các dấu câu vào ô trống - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 2 * Đánh giá: - Tiêu chí : H hiểu được tác dụng của dấu hai chấm trong mỗi trường hợp - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 3 * Đánh giá: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 - Tiêu chí : H điền được dấu hai chấm vào trong các khổ thơ, câu văn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 4 * Đánh giá: - Tiêu chí : H trả lời được các câu hỏi từ mẩu chuyện - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,trình bày miệng, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em viết được bài văn tả con vật + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình Tiếng việt: BÀI 32C: VIẾT BÀI VĂN TẢ CẢNH (T2) I. Mục tiêu: - KT – KN: H viết được bài văn tả cảnh, viết đúng nội dung, yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần: MB, TB và KB - TĐ: yêu thích môn học - NL: Quan sát, phân tích, trình bày II. Chuẩn bị ĐDDH: GV + HS: TL HHDH III. Điều chỉnh NDDH: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: Không V.Đánh giá thường xuyên: A. Hoạt động thực hành HĐ 1: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: + H viết được bài văn miêu tả hoàn chỉnh dựa theo dàn ý đã lập + Bài văn cần có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng, dùng từ , đạt câu, liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc. - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: Viết bài văn B. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 *Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em hoàn thành các hoạt động. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH Tiếng việt: BÀI 32C: VIẾT BÀI VĂN TẢ CẢNH (T1) I. Mục tiêu: - KT-KN: Ôn tập và củng cố kiến thức về dấu hai chấm, tác dụng của dấu hai chấm. - TĐ: Có ý thức thận trọng khi sử dụng dấu hai chấm - NL: Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ, diễn đạt II. Chuẩn bị ĐDDH: TL HHDH III. Điều chỉnh NDDH: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,3,4( Chuyển thành HĐ toàn lớp) V.Đánh giá thường xuyên: B. Hoạt động cơ bản HĐ 1 * Đánh giá: - Tiêu chí: H điền đúng các dấu câu vào ô trống - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 2 * Đánh giá: - Tiêu chí : H hiểu được tác dụng của dấu hai chấm trong mỗi trường hợp - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 3 * Đánh giá: - Tiêu chí : H điền được dấu hai chấm vào trong các khổ thơ, câu văn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 4 * Đánh giá: - Tiêu chí : H trả lời được các câu hỏi từ mẩu chuyện - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi,trình bày miệng, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em viết được bài văn tả con vật Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình Thứ ba ngày 16 tháng 6 năm 2020 Tiếng việt: BÀI 32C: VIẾT BÀI VĂN TẢ CẢNH (T2) I. Mục tiêu: - KT – KN: H viết được bài văn tả cảnh, viết đúng nội dung, yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần: MB, TB và KB - TĐ: yêu thích môn học - NL: Quan sát, phân tích, trình bày II. Chuẩn bị ĐDDH: GV + HS: TL HHDH III. Điều chỉnh NDDH: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: Không V.Đánh giá thường xuyên: HĐ 1: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: + H viết được bài văn miêu tả hoàn chỉnh dựa theo dàn ý đã lập + Bài văn cần có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng, dùng từ , đạt câu, liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc. - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: Viết bài văn VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em hoàn thành các hoạt động. + Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH VII. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình TOÁN: BÀI 107: ÔN TẬP VỀ CÁC PHẾP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I.Mục tiêu: - KT: HS nắm lại các phép tính cộng, trừ với số đo thời gian. Phép nhân, chia số đo thời gian với số tự nhiên và vận dụng trong giải toán chuyển động đều. -KN: Rèn kĩ năng thực hiện tính cộng, trừ với số đo thời gian. Tính nhân, chia số đo thời gian với số tự nhiên và vận dụng trong giải toán chuyển động đều. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,4( Chuyển thành HĐ toàn lớp.)HĐ 2,3(cá nhân) V.Đánh giá thường xuyên Hoạt động thực hành: HĐ 1 (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí : HS chơi trò chơi về cách xem và đọc đúng thời gian trên đồng hồ - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời . HĐ 2 (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí : HS tính đúng kết quả phép nhân, chia số đo thời gian với số tự nhiên. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 3 (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí : HS nối đúng phép tính cộng, trừ, nhân chia số đo thời gian với kết quả của nó. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 4 (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí : HS giải được bài toán có liên quan đến các phép tính với số do thời gian - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: GV tiếp cận, hướng dẫn các em nắm lại các cách thực hiện các phép tính với số đo thời gian. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Tiếng việt: BÀI 33A: VÌ HẠNH PHÚC TRẺ THƠ (T1) I.Mục tiêu : - KT: Đọc hiểu bài: Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em - KN: Hiểu được nội dung 4 điều của Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.( Trả lời được các câu hỏi trong SHD) Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 - TĐ: Biết liên hệ những điều luật với thực tế để có ý thức về quyền lợi và bổn phận của trẻ em, thực hiện Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. - NL: sáng tạo, ngôn ngữ II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV: phiếu HT. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: không IV.Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,4,6( Chuyển thành HĐ toàn lớp);HDD5(Cá nhân) V.Đánh giá thường xuyên: 1.Quan sát và trả lời câu hỏi * Đánh giá: + Tiêu chí: Hiểu được trẻ em được quyền chăm sóc, được quyền bảo vệ. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. Đọc từ ngữ và lời giải nghĩa: * Đánh giá: + Tiêu chí: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài . - Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: quyền, chăm sóc sức khỏe ban đầu, công lập, bản sắc + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 3. Cùng luyện đọc * Đánh giá: + Tiêu chí: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài . - Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: quyền, chăm sóc sức khỏe ban đầu, công lập, bản sắc + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 5. Thảo luận, trả lời câu hỏi. * Đánh giá: + Tiêu chí: Hiểu ND: Hiểu Luật Bảo vệ và chăm sóc và GD trẻ em là văn bản của nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em, quy định bổn phận của trẻ em đối vời và gia đình và xã hội + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: GV tiếp cận, hướng dẫn các em tra lời trôi chảy +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Đọc diễn cảm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
22. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. Thứ năm ngày 18 tháng 6 năm 2020 TOÁN: BÀI 108 ÔN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCH MỘT SÔ HÌNH I.Mục tiêu: - KT: HS nắm lại các kiến thức về công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học và biết vận dụng vào giải toán. Nắm cách giải các bài toán có liên quan đến tỉ lệ. -KN: Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân, phép chia -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: Dạy trong 1 tiết .Bỏ HĐ 2,3,6 IV.Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,5,7( Chuyển thành HĐ toàn lớp.) V.Đánh giá thường xuyên Hoạt động thực hành: HĐ 1(theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí : HS cùng nhau nêu đúng công thức tính chu vi, diện tích của hình chữ nhật, hình vuông, hình bình hành, hình thoi, hình tam giác, hình thang, hình tròn. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 4 (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí : HS quan sát hình vẽ và tính đúng diện tích hình vuông, diện tích phần tô màu. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 5 (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí : HS giải đúng bài toán về tỉ lệ và vận dụng các công thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời . HĐ 7 (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí : HS giải đúng bài toán ngược về vận dụng công thức tính diện tích hình thang - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
23. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: GV tiếp cận, hướng dẫn các em nắm lại các cách tính chu vi, diện tích của hình chữ nhật, hình vuông, hình bình hành, hình thoi, hình tam giác, hình thang, hình tròn. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. Giúp đỡ các bạn TTC. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Thứ tư ngày 17 tháng 6 năm 2020 Tiếng việt: BÀI 33A: VÌ HẠNH PHÚC TRẺ THƠ (T2) I.Mục tiêu: - KT: Trẻ em; biết một số thành ngữ, tục ngữ nói về trẻ em; biết đặt câu với từ vừa học được. - KN: Đặt câu với từ đồng nghĩa, tìm được hình ảnh so sánh về trẻ em . - TĐ: Trẻ em là tương lai của đất nước và cần cố gắng để xây dựng đất nước. - NL: ngôn ngữ , tự học II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT, HS: SHD III. Điếu chỉnh NDDH : Không IV. Các hoạt động học: HĐ 3( Chuyển thành HĐ toàn lớp);HĐ 1,2(Cá nhân) V.Đánh giá thường xuyên HĐ1.Em hiểu nghĩa của từ trẻ em như thế nào? * Đánh giá: - Tiêu chí ĐGTX: + Biết : Người dưới 16 tuổi được xem là trẻ em. + HS ghi nhanh kết quả vào vở. + HS trả lời to, rõ ràng. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. HĐ 2,3,4. Tìm từ đồng nghĩa, hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em, nối TN –TN thích hợp. Đánh giá: - Tiêu chí ĐGTX : 2. Trẻ, trẻ con, con trẻ, trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên. con nít, trẻ ranh, con nít, nhóc con (có sắc thái coi thường) 3. a.Tre già măng mọc: Lớp trước già đi, lớp sau thay thế. b.Tre non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc còn nhỏ dễ hơn c.Trẻ người non dạ: Còn ngây thơ, dại dột chưa biết suy nghĩ chín chắn d.Trẻ lên ba, cả nhà học nói: Trẻ lên ba đang học nói, khiến cả nhà vui vẻ nói theo. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
24. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm được quy luật viết hoa. Câu hỏi gợi mở: +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ với bố mẹ, người thân những gì mình học được Thứ sáu ngày 19 tháng 6 năm 2020 ÔN LUYỆN TOÁN: TUẦN 24 ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: - KT-KN: Nhận biết được các đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu; Tính được tỉ số phần trăm, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. Vận dụng được các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tập liên quan. - TĐ: HS vận đụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. - NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị vở “ Em tự ôn luyện” III.Điều chỉnh nội dung dạy học: giảm bài 5,7,8 IV.Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 3,4,6 chuyển thành HĐ cá nhân HĐ khởi động(theo tài liệu) HĐ 1,2 (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí : HS vận dụng công thức tính được diện tích hình chữ nhật, diện tích xung quanh, diện tích toàn phần , thể tích hình hộp chữ nhật.Tính nhẩm tỉ số phần trăm - PP : quan sát ; vấn đáp - KT : ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi HĐ 3,4 * Đánh giá : - Tiêu chí :HS.tính được diện tích xung quanh,diện tích toàn phần, thể tích hình hộp chữ nhật, so sánh đúng diện tích các hình tam giác, hình bình hành. - PP : vấn đáp - KT :đặt câu hỏi HĐ 6 * Đánh giá: - Tiêu chí :HS tính tỉ số phần trăm của thể tích 2 hình lập phương và thể tích hình lập phương B(hình lớn) - PP : vấn đáp Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
25. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 - KT :đặt câu hỏi V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: + Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em hoàn thành các bài tập + Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm . VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành bài 5,7,8 của phần ôn luyện và phần vận dụng Thứ sáu ngày 19 tháng 6 năm 2020 TOÁN: BÀI 109 ÔN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH (1 TIẾT) I.Mục tiêu: - KT: HS nắm lại các kiến thức về công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học -KN: Rèn kĩ năng tính diện tích và thể tích các hình đã học. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: Dạy trong 1 tiết. Bỏ bài 2,6,7 IV.Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,4( Chuyển thành HĐ toàn lớp.)HĐ 3,5 (cá nhân) V.Đánh giá thường xuyên HĐ 1 (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí : HS nêu các công thức tính DT,thể tích hình HCN; HLP - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời HĐ 3 (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí : HS tính được thể tích cái hộp và diện tích giấy làm hộp - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời HĐ 4 (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí : HS tính được thể tích của bể sau đó tính thời gian bể sẽ đầy nước. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời HĐ 5 (theo tài liệu) * Đánh giá: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
26. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 - Tiêu chí : HS viết đúng số đo thích hợp vào bảng về các thông tin của hình hộp chũ nhật và hình lập phương. - PP : vấn đáp - KT : Trình bày miệng, nhận xét bằng lời . VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: GV tiếp cận, hướng dẫn các em nắm lại các công thức về tính thể tích, diện tích một số hình đã học. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. Giúp đỡ các bạn TTC. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Tiếng Việt: BÀI 33A: VÌ HẠNH PHÚC TRẺ THƠ (T3) I.Mục tiêu: - KT: Nghe – viết đúng bài thơ: Trong lời mẹ hát; viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức. - KN: Viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức, trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em - TĐ: Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch. - NL: Tự học,sáng tạo II. Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu, HS: SHD III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Các hoạt động dạy học: không V. Đánh giá thường xuyên B. Hoạt động TH HĐ5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: Kĩ năng viết chính tả của HS. - Viết chính xác từ khó, dễ lẫn: dòng sông, nôn nao, chòng chành, còng, - Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều trình bày đẹp. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐ 6: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí: Chép lại tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn - Liên hợp quốc; Ủy ban/ Nhân quyền/ Liên hợp quốc; Quỹ/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc; Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế; Tổ chức/ Quốc tế/ về bảo vệ trẻ em; Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em; Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế; Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ của Thụy Điển; Đại hội đồng/ Liên hợp quốc. Nhận xét: Tên các cơ quan, đơn vị được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
27. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 Các chữ (về, của) tuy đứng đầu mỗi bộ phận cấu tạo tên nhưng không viết hoa vì chúng là quan hệ từ. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - Hướng dẫn cho HS tiếp thu còn hạn chế : Viết đúng các từ khó: rừng tre, phấp phới, bát ngát, phù sa, rì rầm tiếng hát, - HS tiếp thu nhanh : Viết đúng, viết đẹp. Trình bày sạch sẽ. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - HS về nhà tìm hiểu, sưu tầm thêm một số bài thơ khác nói về quê hương, đất nước Việt Nam. Tiếng việt: BÀI 33B: EM ĐÃ LỚN (T1) I.Mục tiêu: - KT: Đọc hiểu bài: Sang năm con lên bảy. - KN: Đọc diễn cảm bài thơ- giọng nhẹ nhàng, tự hào, trầm lắng. Hai dòng đầu đọc với giọng vui, đầm ấm. - TĐ: Hiểu được điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên, từ giã tuổi thơ, con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay con gây dựng nên - NL: Ngôn ngữ, tự học II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT. III. Điều chỉnh ND dạy học: HĐ 5 HS về nhà luyện đọc thuộc lòng IV.Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,3,4( Chuyển thành HĐ toàn lớp.) V.Đánh giá thường xuyên 1.Nghe thầy cô hoặc bạn đọc bài thơ. 2. Cùng luyện đọc * Đánh giá: + Tiêu chí:Đọc diễn cảm bài thơ, giọng nhẹ nhàng, trầm lắng + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 3. Thảo luận trả lời câu hỏi * Đánh giá: + Tiêu chí:Trả lời câu hỏi trong bài: 2. Qua thời thơ ấu chúng ta không còn sống trông thế giớ tưởng tượng, thế giớ thần tiên của những câu chuyện thần thoại, cổ tích 3.Con người tìm thấy hạnh phúc trong đời thật 4.Thế giớ của tuổi thơ rất vui và đẹp vì đó là thế giới của truyện cổ tích Hiểu ND: Khi lớn lên, từ giã tuổi thơ, con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay con gây dựng nên. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
28. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - Hướng dẫn cho HS tiếp thu còn hạn chế : Đọc đúng bài thơ - HS tiếp thu nhanh : Đọc diễn cảm bài thơ VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Chia sẻ với bố mẹ, người thân những gì mình học được SHTT: SINH HOẠT CLB TV SINH HOẠT ĐỘI I. Mục tiêu: - KT : Nhận xét,đánh giá HĐ của lớp trong tuần 28, tham gia trò chơi câu lạc bộ học tập Tv. - KN : Đề ra kế hoạch HĐĐ của tuần 29, nêu được nội dung và ý nghĩa qua trò chơi học tập CLB - TĐ : GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đó có để tuần tới đạt KQ cao hơn. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Các HĐ chính NỘI DUNG 1: SINH HOẠT CÂU LẠC BỘ TV - Chủ nhiệm CLB học tập lên tổ chức trò chơi “ Ai nhanh ai đúng” - Việc 1: Gv đưa ra câu hỏi trên màn hình - Việc 2: HS ghi kết quả vào bảng và đưa lên GV kiểm tra - Việc 3: Củng cố lại các kiến thức qua từng câu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết chơi kết hợp nắm kiến thức mình được học môn TV về câu ghép, nghĩa của từ, liên kết câu . - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn. Tôn vinh học tập NỘI DUNG 2: SINH HOẠT ĐỘI 1. Đánh giá tình hình hoạt động trong tuần 28 và nêu kế hoạch hoạt động tuần 29 - CĐT đánh giá nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. - Đội viên tham gia phát biểu ý kiến. - GV nhận xét và tuyên dương các học sinh có thành tích nổi bật và tiến bộ trong tuần Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
29. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 - Chị phụ trách phổ biến một số hoạt động trong tuần 29. - Đội viên Chia sẽ trước lớp đưa ra biện pháp thực hiện kế hoạch hoạt động tuần tới. *Đánh giá: - Tiêu chí: Các sao viên tự đánh giá được những ưu điểm, nhược điểm trong tuần. HS nắm được kế hoạch tuần 29. HS tự đưa ra được các phương pháp để phát huy ưu điểm và khắc phục các nhược điểm. Có ý thức phấn đấu, nâng cao chất lượng hoạt động của lớp. - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 3. Kết thúc: - GV dặn dò, nhắc hs thực hiện tốt luật giao thông và đuối nước Thứ bảy ngày 20 tháng 6 năm 2020 TOÁN: BÀI 110: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: - KT: HS nắm lại các kiến thức về công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học -KN: Rèn kĩ năng tính diện tích và thể tích các hình đã học. -TĐ: HS vận dụng làm bài tập nhanh, cẩn thận. -NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị TL HD học Toán. III.Điều chỉnh nội dung dạy học: : Dạy trong 1 tiết. Bỏ bài 2,6,7 IV.Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,4( Chuyển thành HĐ toàn lớp.)HĐ 3,5 (cá nhân) V.Đánh giá thường xuyên Hoạt động thực hành: HĐ 1 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS chơi trò chơi để nêu lại công thức tính chu vi, diện tích và thể tích của một số hình đã học. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời . HĐ 2 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS giải bài toán về tìm chiều cao khi biết diện tích xung quanh và chiều dài, chiều rộng của hình hộp chũ nhật. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . HĐ 3 (theo tài liệu) Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
30. Líp 5E- TuÇn 28 N¨m häc 2019- 2020 * Đánh giá : - Tiêu chí : HS giải đung bài toán về tính chu vi, diện tích của một hình, vận dụng công thức tính diện tích hình chữ nhật và hình tam giác - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời . V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: GV tiếp cận, hướng dẫn các em nắm lại các công thức tính diện tích, thể tích một số hình. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành nhanh và chính xác các BT. Giúp đỡ các bạn TTC. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành phần ứng dụng theo SHD. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy