Giáo án Lớp 5 - Tuần 18 - Giáo viên: Phan Thị Minh Châu

Nội dung text: Giáo án Lớp 5 - Tuần 18 - Giáo viên: Phan Thị Minh Châu

1. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 TUẦN TUẦN 18 18 Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2019 TOÁN: BÀI 54: SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện tính cộng, trừ, nhân, chia, tính tỉ số phần trăm. - KN: Rèn kĩ năng sử dụng thành thạo máy tính bỏ túi. -TĐ: Giáo dục các em tính tự giác, ham thích tìm hiểu môn học. - NL: Giúp phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề học tập trong tiết học II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: bảng nhóm. HS: vở ô li III. . Điếu chỉnh NDDH : không IV: Điều chỉnh hoạt động học: theo logo V. Đánh giá thường xuyên: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. TC: ‘‘Đố bạn’’ khởi động tiết học : giải thích cho các bạn ý nghĩa của các phím. * Đánh giá: - Tiêu chí:HS đọc giải thích được cho bạn ý nghĩa của các phím. - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời 2 . Thử gõ các phím và giải thích ý nghĩa bằng cách viết tiếp vaò chỗ chấm. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc nắm nội dung và chia sẽ được thông tin cho bạn - Phương pháp: vấn đáp; quan sát - Kĩ thuật:Đặt câu hỏi;ghi chép ngắn 3 . Đọc kĩ và giải thích cho bạn cách dùng máy tính bỏ túi để tính. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc và giải thích được cho bạn cách dùng máy tính bỏ túi. - Phương pháp: viết; vấn đáp - Kĩ năng: viết nhận xét (GV); nhận xét bằng lời B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH +/ HĐ 1 : Dùng máy tính bỏ túi thực hiện các phép tính sau : * Đánh giá: - Tiêu chí: HS dùng máy tính và thực hiện được các phép tính. - Phương pháo: Quan sát; - Kĩ thuật: ghi chép nhanh; +/ HĐ 2 :Hãy thử đóng vai « máy tính » Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
2. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 * Đánh giá: - Tiêu chí: HS đóng vai máy tính và thực hiện gõ các phím theo thứ tự - Phương pháp: Quan sát; viết - Kĩ thuật: ghi chép nhanh;viết nhận xét +/ HĐ 3,4 :Dùng máy tính bỏ túi để tính * Đánh giá: - Tiêu chí: HS sử dựng máy tính để thực hiện theo các yêu cầu - Phương pháp: Quan sát; viết - Kĩ thuật: ghi chép nhanh;viết nhận xét +/ HĐ 5 : Giải bài toán bằng máy tính. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS giải được bài toán - Phương pháp: Quan sát; viết - Kĩ thuật: ghi chép nhanh;viết nhận xét VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Quang Anh, Hà Anh .).Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc cách sử dụng máy tính. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Em thực hiện HĐ ứng dụng . TIẾNG VIỆT: BÀI 18A: ÔN TẬP 1 (T1) I.Mục tiêu : - KT: Học thuộc lòng một số đoạn văn thơ, nắm được nội dung chính của các bài tập đọc từ 11A đến 17C, biết nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc, bước đầu biết cảm nhận cái hay của bài thơ. - KN: Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ /phút, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,giữa các cụm từ, biết đọc dieenxcamr thể hiện nội dung của văn bản nghệ thuật hoặc từng nhân vật. Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh. - TĐ: Qua việc ôn tập, các em càng thấy được ý thức bảo vệ môi trường, trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, tình cảm của con người với thiên nhiên. - NL : Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ , biểu đạt được nội dung chính của các bài tập đọc . II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV: Phiếu HT, bảng nhóm. HS: VBT Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
3. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 III. Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ 1 : ( Theo tài liệu ) Đánh giá : + Tiêu chí : HS đọc thuộc lòng một đoạn văn ,1-2 khổ thơ trong các bài sau : Hành trình của bầy ong; Hạt gại làng ta; Về ngôi nhà đang xây; Ca dao về lao động sản xuất . + Phương pháp : , Vấn đáp . + Kĩ thuật : Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời , HĐ 2 : ( Theo tài liệu ) Đánh giá : + Tiêu chí : HS lập được bảng thống kê các bài tập đọc đã học từ tuần 11 đến tuần 13C theo mẫu sau : Tên bài Tác giả Thể loại (văn, thơ,kịch) M: Chuyện một khu vườn nhỏ Vân Long Văn + Phương pháp :Quan sát , vấn đáp . + Kĩ thuật : Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời , ghi chép ngắn . HĐ 3 : ( Theo tài liệu ) Đánh giá : + Tiêu chí :Nhận xét được nhân vật bạn nhỏ trong câu chuyện Người gác rừng tí hon.(Bạn là một người rất thông minh và dũng cảm ) + Phương pháp :Quan sát , vấn đáp . + Kĩ thuật : Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời , ghi chép ngắn . VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ HĐ 1,2,3 – HĐTH: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em đọc thuộc lòng một số bài tập đọc và lập được bảng thống kê các bài tập đọc. +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn các em đọc đúng và hiểu được nội dung bài. Câu hỏi gợi mở: Hướng dẫn cách đọc cho từng em và luyện đọc nhiểu từ khó? +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH, hướng dẫn các bạn chậm trong nhóm đọc đúng. VII.Hướng dẫn phần ứng dụng: Nhận xét và nêu tính cách và nhận xét các nhân vật trong bài tập đọc từ 11A đến 17C cho bố mẹ cùng nghe. Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019 TOÁN: BÀI 55: HÌNH TAM GIÁC Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
4. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 I.Mục tiêu: -KT: Giúp HS nhận biết được đặc điểm của hình tam giác; phân biệt được ba dạng của hình tam giác và nhận biết được đáy và đường cao tương ứng của hình tam giác. -KN: Rèn kĩ phân biệt được ba dạng của hình tam giác. -TĐ: Có sự hứng thú tò mò khi học toán -NL: Phát triển được năng lực tư duy II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Thẻ , Phiếu BT. HS: Vở III. Điều chỉnh ND dạy học: Theo nội dung SHDH IV.Điều chỉnh hoạt động học : theo logo V. Đánh giá thường xuyên : A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1 . Trò chơi : ‘‘Ghép tam giác’’ khởi động tiết học : thi nhanh xếp 6 que tính thành 1,2,4 hình tam giác *Đánh giá : -Tiêu chí:HS ghép đúng số lượng hình tam giác đưa ra. -Phương pháp: quan sát - Kĩ thuật: ghi chép nhanh 2. Thực hiện lần lượt các hoạt động a) Viết tên ba đỉnh, ba cạnh, ba gốc của mỗi hình tam giác. b) Chỉ cho các bạn xem c)Đọc kĩ nội dung và giải thích cho bạn nghe *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được tên ba đỉnh, ba gốc, ba cạnh, xác định được dạng hình tam giác. - Phương pháp: Quan sát; Viết(HS) - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét 3. Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy, cô giáo hướng dẫn *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc và nắm được nội dung - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi 4. Nối Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
5. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 - Tiêu chí: nối theo mẫu - Phương pháp: Quan sát; Viết(HS) - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, viết nhận xét B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH +/ HĐ 1 : Viết tên ba gốc, ba cạnh của mỗi hình tam giác * Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được tên ba góc, ba cạnh của hình tam giác tương ứng - Phương pháp: Quan sát; viết - Kĩ thuật: ghi chép nhanh;viết nhận xét +/ HĐ 2 : H ãy chỉ ra đáy và đường cao tương ứng được vẽ trong hình. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS chỉ ra được đáy và đường cao tương ứng - Phương pháo: Quan sát; vấnđáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh;đặt câu hỏi VI- Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: (Đạt, Q. Anh .).Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm chắc cách phân biệt ba dạng của hình tam giác, nhận biết được đáy và đường cao tương ứng/ +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : ( Quỳnh, Nhi .) Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. TIẾNG VIỆT : BÀI 18A : ÔN TẬP 1 (T2) I.Mục tiêu: - KT:Hoc thuộc lòng một số đoạn văn thơ, nắm được nội dung chính của các bài tập đọc từ bài 11A đến bài 17C, biết nhận xét về nhận vật trong bài tập đọc, bước đầu biết cảm nhận được cái hay của câu thơ. - KN: Lập được bản thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người theo yêu cầu của bài tập 2 . - TĐ: Biết trình bày cảm nhận về cái hay của một số câu thơ theo yêu cầu BT3 - NL : Tự học, phát triển ngôn ngữ, tư duy, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng nhóm, phiếu HT. III.Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: HĐ 4 : ( Theo tài liệu ) Đánh giá : + Tiêu chí : HS đọc thuộc lòng một đoạn văn ,1-2 khổ thơ trong các bài sau : Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
6. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 Hành trình của bầy ong; Hạt gại làng ta; Về ngôi nhà đang xây; Ca dao về lao động sản xuất; Chuỗi ngocjlam; Buôn Chư Lênh đón cô giáo; Thầy thuốc như mẹ hiền; Thầy cúng đi bệnh viện . + Phương pháp : , Vấn đáp . + Kĩ thuật : Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời , HĐ 5 ,6: ( Theo tài liệu ) Đánh giá : + Tiêu chí : Lập được bảng thống kê các bài tập đọc đã học tuần 14- 17C. Nêu được câu thơ em thích Tên bài Tác giả Thể loại (văn, thơ,kịch) M: Chuỗi ngọc lam Phun – tơn On-xlơ Văn + Phương pháp : , Vấn đáp . + Kĩ thuật : Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời , VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các lập được bảng thống kê các bài tập đọc đã học Câu hỏi gợi mở: Để lập được bảng thống kê em cần làm gì? +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. TIẾNG VIỆT: BÀI 18A ÔN TẬP 1 ( TIẾT 3) I. Mục tiêu: - KT: Mở rộng vốn từ về môi trường. - KN: Điền đúng từ ngữ vào bảng Tổng kết vốn từ. - TĐ :Qua việc ôn tập, các em càng thấy được ý thức bảo vệ môi trường, trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, tình cảm của con người với thiên nhiên. - NL : Tự học, phát triển ngôn ngữ, tư duy, hợp tác nhóm II. .Chuẩn bị: Gv: SHD HS: SHD, vở III. . Điếu chỉnh NDDH : không IV: Điều chỉnh hoạt động học: theo logo V. Đánh giá thường xuyên: HĐ8: ( Theo tài liệu ) Đánh giá : Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
7. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 + Tiêu chí : HS lập được bảng thống kê các bài tập đọc đã học từ tuần 11 đến tuần 13C theo mẫu sau : Sinh quyển( môi Thủy quyển Khí quyển (Môi trường trường, động thực vât) ( Môi trường không khí) nước) Các sự vật trong môiM: Rừng M: Sông M: Bầu trời trường Những hành động bảoM: Trồng rừng M: Giữ sạch nguồn M: Lọc khói công nghiệp vệ môi trường nước + Phương pháp :Quan sát , vấn đáp . + Kĩ thuật : Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời , ghi chép ngắn . VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: hoàn thành được các bài tập +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về nhà tìm từ trái nghĩa với từ bảo vệ KHOA HỌC: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT ( SOẠN THEO PP BÀN TAY NẶN BỘT) I/ Mục tiêu: KT: Sau bài học HS biết: Nhận biết được ba thể của chất.Nêu được ví dụ về một số chất ở ba thể. KN: HS biết làm thí nghiệm để nhận biết được ba thể của chất. TĐ: Cẩn thận khi làm thí nghiệm, có ý thức yêu thích môn học NL: Hợp tác, vận dụng thực tế II/ Chuẩn bị: - Một số chất ở thể lỏng, thể rắn - Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * HĐ khởi động: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
8. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 HĐ 2: Quan sát và phân loại. Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề -GV đưa ra tình huống => Theo em mọi chất tôn tại ở thể gì? Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu của học sinh -GV yêu cầu HS thảo luận mô tả bằng lời dự đoán về các đặc điểm của các chất trên . Bạn thư kí ghi vào bảng nhóm - GV yêu cầu HS trình bày quan điểm của các em về vấn đề trên Bước 3: Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết và thiết kế phương án thực nghiệm Từ những ý kiến ban đầu của của HS do nhóm đề xuất- Định hướng cho HS nêu ra các câu hỏi thắc mắc liên quan cho các nhóm Bước 4: Tiến hành thí nghiệm tìm tòi - nghiên cứu -GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất thí nghiệm nghiên cứu: - Nhóm 1,2: Thể rắn, - Nhóm 3,4: Thể lỏng - Nhóm 5: Thể khí - Tổ chức cho các nhóm trình bày thí nghiệm Bước 5: Kết luận và hợp thức hoá kiến thức - GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả sau khi trình bày thí nghiệm -GV hướng dẫn HS so sánh kết quả thí nghiệm với các suy nghĩ ban đầu của mình ở bước 2 để khắc sâu kiến thức: - Chất rắn : có hình dạng nhất định - Chất lỏng không có hình dạng nhất định, có hình dạng của vật chứa nó, nhìn thấy được. - Chất khí:,rất nhẹ, dễ dàng lan tỏa, không có hình dạng nhất định,chiếm toàn bộ vật chứa nó, không nhìn thấy được. HĐ 3: Quan sát và thảo luận Việc 1:Gv làm thí nghiệm cho HS quan sát Việc 2:HS thảo luận : Phần nến ở gần ngọn lửa khi cháy ở thể gì? Điều gì đã làm nến chuyển từ thể này sang thể khác? Việc 3: Nêu kết quả thảo luận. GV chốt Kt: các chất có thể tồn tại ở thể rắn, lỏng, khí . Khi nhiệt độ thay đổi, một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
9. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 - Gọi HS đọc phần 4. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS cùng nhau ghi ra được phần nến gần ngọn lửa ở thể lỏng.nến chuyển từ thể này sang thể khác là nhờ có nhiệt độ. Nêu lại được phần thông tin ở mục 4 - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nêu câu hỏi B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Trò chơi Phân biệt ba thể của chất * Cát trắng Nước Nước cam Khí o-xi Hơi nước Sữa tươi Khí ni-tơ Muối xăng - Việc 1: Nêu cách chơi - Việc 2: Tiến hành chơi - Việc 3: Đánh giá qua trò chơi. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS cùng nhau ghi ra được các chất thuộc từng thể loại - Phương pháp: Quan sát; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; Chất thuộc thể rắn Chất thuộc thể lỏng Chất thuộc thể khí Cát trắng Sữa tươi o-xi Gạo xăng Ni-tơ Muối Nước cam Hơi nước Củng cố kiến thức: Cho HS nêu lại kiến thức học được trong tiết học B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
10. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 1. Quan sát ở gia đình và ghi lại một số vật hoặc chất được chuyển thể mà em thường thấy 2. Nêu ví dụ về sự chuyển thể của các vật , chất có lợi ích hoặc gây tác hại hay nguy hiểm. ÔN LUYỆN TOÁN: TUẦN 18 ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS tính đúng các phép tính với số thập phân, diện tích hình tam giác. - KN: HS nhận biết được một số đặc điểm của hình thang, hình thang vuông. - TĐ: GD tính cẩn thận khi đặt tính, khi trình bày bài giải ở vở. - NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, sử dụng đồ dùng học tập. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị vở “ Em tự ôn luyện” III.Điều chỉnh nội dung dạy học: giảm bài 3,6 IV.Điều chỉnh hoạt động học: theo logo V. Đánh giá thường xuyên : HĐ 1,2 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS biết vận dụng công thức để tính tính diện tích hình tam giác ; nêu được đáy và đường cao tương ứng. - PP : quan sát - KT : ghi chép ngắn HĐ 4,5 ( nhóm) * Đánh giá : - Tiêu chí :HS.tính được diện tích tam giác với số đo cạnh đáy và chiều không cùng đơn vị đo. - PP : vấn đáp - KT :đặt câu hỏi VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em hoàn thành các bài tập +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm . VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành bài 3,6 của phần ôn luyện và phần vận dụng ĐẠO ĐỨC: ÔN TẬP CUỐI KÌ I I .Mục tiêu : KT: Củng số kiến thức các bài đạo đức về chủ đề Kính già yêu trẻ, Tôn trọng phụ nữ, Hợp tác với người xung quanh. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
11. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 KN: Có kĩ năng vẽ và thể hiện được những nội dung mình đã được học. TĐ: Có ý thức học tập, thực hành tích cực NL: Phát triển năng lực vẽ. II.Đồ dùng dạy học : Các dụng cụ chuẩn bị đóng vai; màu ,giấy ,bút vẽ, III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Khởi động: Thi đua đọc các câu tục ngữ ,ca dao nói về tinh thần đoàn kết Giới thiệu bài mới:Nêu nhiệm vụ của tiết học * Hoạt động 1:Củng cố kiến thức các bài đạo đức đã học -GV vho HS nêu tên 5 bài đạo đức đã học từ tuần 12 đến nay và nêu nội dung đã học được từ bài học đó . -HD HS tự viết những điều mà mình đã làm được liên quan đến bài đạo đức đã học -Cho lần lượt từng HS lên trình bày những vấn đề mình vừa viết được - GV chúc mừng ,tuyên dương những HS nêu được nhiều việc làm tốt * Đánh giá: - Tiêu chí: Kính già yêu trẻ, Tôn trọng phụ nữ,Hợp tác với người xung quanh. HS tự viết những điều mà mình đã làm được liên quan đến bài đạo đức đã học. HS lên trình bày những vấn đề mình vừa viết được - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nêu câu hỏi. Hoạt động 2: Tổ chức vẽ tranh về đề tài đã được học: GV cho các nhóm trưởng bốc xăm để chọn đề tài -Tổ chức hoạt động nhóm 6 : đóng vai hay vẽ tranh theo chủ đề vừa đựoc bốc xăm .-Theo dõi các nhóm làm việc -Nhóm khác nhận xét GV tổng kết tuyên dương * Đánh giá: - Tiêu chí: HS vẽ được bức tranh theo một nội dung chủ đề mình chọn; trình bày được tiểu phẩm mình đưa ra. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nêu câu hỏi. *Kết thúc tiết học: GV nhận xét tiết học *Dặn chuẩn bị bài sau:Em yêu quê hương HĐNGLL: VÒNG TAY BÈ BẠN; ATGT VÌ NỤ CƯỜI TRẺ THƠ- BÀI 5: NHỚ ĐỘI MŨ BẢO HIỂM NHÉ. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
12. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 I/-Mục tiêu: - KT: HS biết tham gia trò chơi để qua đó nói được lời yêu thương với bạn bè. Các em biết diễn 1 đoạn kịch trong truyện Dế mèn Phiêu lưu kí.Nắm được các bước đội mũ bảo hiểm đúng. -KN: HS có kĩ năng giao tiếp và biết dùng những lợi tốt đẹp nói về bạn, biết bênh vực những bạn yếu. Có kĩ năng đội mũ bảo hiểm hằng ngày thông qua lí thuyết. -TĐ: GD các em luôn có ý thức trân trọng tình bạn. Có ý thức đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông. - NL: giao tiếp, tự tin khi trình bày. II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động: *NỘI DUNG I: Vòng tay bè bạn HĐ 1: Trò chơi: Trái bóng yêu thương (7p) - GV nêu cách chơi, luật chơi như sau: Gv nói một lời yêu thương và đưa bóng cho 1 bạn và bạn đó phải nói một lời yêu thương với bạn mình ném bóng đến, nếu bạn nhận bóng cầm bóng quá 10 tiếng đếm mà chưa nói được lời yêu thương thì trả bóng lại cho Gv và bạn đó bị thua cuộc.Nếu người nhận bóng bắt trượt thì cũng bị loại. - Cho HS chơi - Sau khi chơi Gv hỏi học sinh em có cảm nhận gì sau khi nhận được lời nói yêu thương từ bạn. - Gv khen ngợi những lời yêu thương của các em và khuyến khích các em nói những lời yêu thương với các bạn bè của mình. HĐ 2: Diễn kịch(8p) - GV nêu qua kịch bản của vở kịch “Dế Mèn phiêu lưu kí’ - Các nhóm tập trong nhóm - Các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - GV GD các em luôn biết bảo vệ những người bạn yếu ớt hơn mình. *NỘI DUNG II: ATGT vì nụ cười trẻ thơ. Bài 5: Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé! HĐ 1: Khởi động: Trò chơi “Em đi xe đạp” (20p) Gv nêu tên trò chơi, cách chơi rồi cho HS tham gia chơi. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
13. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 HĐ 2: Xem tranh tìm ra ai chưa đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn. Bước 1: Cho HS xem tranh ở trang bài học. Bước 2: Thảo luận nhóm Câu hỏi TL: Các em hãy nhìn vào tranh minh họa và chỉ ra ai đã đội mũ bảo hiểm đảm bảo an toàn? Bước 3: GV bổ sung và nhấn mạnh có 3 anh thanh niên đi xe máy và 1 bạn ngồi sau xe máy chưa đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn. HĐ 3: Tìm hiểu về tác dụng của mũ bảo hiểm và cách đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn. Bước 1: Nhấn mạnh học sinh Các em có biết tác dụng của mũ bảo hiểm là gì không? Các em có biết đội mũ bảo hiểm đúng cách không? Bước 1: Gv bổ sung và nhấn mạnh: Tác dụng của mũ bảo hiểm: Là vật dụng để bảo vệ phần đầu cho người đội trong trường hợp xảy ra tai nạn. Các em có thể bị chấn thương sọ não hoặc có thể bị tử vong. Đội mũ bảo hiểm đúng cách: (GV làm mẫu) Trước hết chọn mũ đủ tiêu chuẩn chất lượng; đội vừa đầu Đội mũ ngay ngắn và cài quai mũ chắc chắn Bước 2:Thực hành đội mũ Gọi 3 em lên thực hành Nhận xét về cách đội mũ của các em đã đúng các bước chưa Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
14. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 HĐ 4: Gốc vui học Bước 1: Xem tranh để tìm hiểu Mô tả tranh và giải thích tranh nào đội sai cách và tranh nào đội đúng cách. Các cách đội sai là: Tranh 1,2,3,5,6 Cách đội đúng là: Tranh 4 Tranh 1: Mũ úp xuông mặt Tranh 2: Mũ ngã sau Tranh 3: Không cài quai Tranh 5: Đội ngược Tranh 6: không đội mũ mà cầm trên tay. Tranh 4: Mũ vừa đầu;có cài quai mũ không quá chặt và không quá rộng HĐ 5: Ghi nhớ Cho học sinh đọc phần ghi nhớ: Để bảo vệ vùng đầu nhằm nguy cơ chấn thuộng não khi xảy ra tai nạn. các em nên đội mũ bảo hiểm và cài quai đúng cách khi ngồi trên xe máy xe đạp. Hãy nhắc nhỡ cha mẹ ,bạn bè , người thân đội mũ bảo hiểm khi lên xe để đảm bảo an toàn giao thông. HĐ 6: Hoạt động ứng dụng: Chia sẽ với người thân cách đội mũ bảo hiểm đúng cách. Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2019 TOÁN: BÀI 56: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC(T1) I.Mục tiêu: -KT: Giúp HS tính được diện tích hình tam giác. -KN: Rèn kĩ thực hiện tính thành thạo diện tích hình tam giác. -TĐ: Có sự hứng thú tò mò khi học toán -NL: Phát triển được năng lực tư duy II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Thẻ , Phiếu BT. HS: Vở Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
15. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 III. Điều chỉnh ND dạy học: Theo nội dung SHDH IV.Điều chỉnh hoạt động học : theo logo V. Đánh giá thường xuyên : A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1 . Thực hiện các hoạt động sau a) Lấy hai tờ giấy hình tam giác b) Thảo luận rồi cắt ghép thành một hình chữ nhật c) Trao đổi với bạn *Đánh giá : -Tiêu chí:HS ghépđược và so sánh được diện tích hình tam giác với diện tích hình chữ nhật -Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh, đặt câu hỏi 2. Đọc kĩ nội dung và nghe thầy/cô giáo hướng dẫn *Đánh giá : - Tiêu chí: HS đọc và nắm được nội dung - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi 3. a)Nói cho bạn nghe quy tắc tính diện tích hình tam giác, lấy ví dụ minh họa b) Tính được diện tích hình tam giác có độ cao 5cm, cạnh đáy 6 cm. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc và nắm được nội dung - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi VI- Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Khánh. Anh .).Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em nắm cách tính diện tích hình tam giác. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : ( Nhi, Hùng .) Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. TIẾNG VIỆT: BÀI 18B: ÔN TẬP 2 (T1) I.Mục tiêu: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
16. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 - KT: Ôn tập các bài tập đọc từ bài 11A đến bài 17C. - KN: Nghe viết đúng bài chính tả bài Chợ Ta – sken - TĐ: Có ý thức luyện viết chữ đẹp và giữ vở sạch sẽ - NL: Tự học, thẩm mĩ, sáng tạo II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Màn hình TV, phiếu HT HS: Vở III.Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: +/ HĐ 1- khởi động: Ôn lại bài tập đọc đã học bằng cách thi đọc. +/HĐ 2- HĐTH * Đánh giá: + Tiêu chí: Kĩ năng viết chính tả của HS. Giúp học sinh viết đúng và trình bày đẹp đoạn văn trong bài: Chợ Ta - sken Viết đúng : Ta - sken; nẹp thêu, xúng xính, ve vẩy. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và nắm được nội dung bài. Câu hỏi gợi mở:Hướng dẫn các em viết được các từ khó, tiếng nước ngoài trong bài +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài cho người thân nghevà viết lại bài chính tả. KHOA HỌC: HỖN HỢP VÀ DUNG DỊCH ( TIẾT 1) ( SOẠN THEO PP BÀN TAY NẶN BỘT) I. Mục tiêu: - KT : Giúp HS biết được hỗn hợp và dung dịch là gì và nêu được ví dụ về hỗn hợp và dung dịch. - KN : thực hành làm thí nghiệm để rút ra được đặc điểm của hỗn hợp và dung dịch. - TĐ : GD học sinh yêu thích môn học. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên. II. Chuẩn bị ĐD DH: SHD III. Các hoạt động dạy học : Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
17. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 HĐ 1 : Liên hệ thực tế :(HĐ toàn lớp) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS liên hệ thực tế hỏi bạn về những vật liệu khi pha nước chanh và khi hoà lẫn chúng với nhau, chúng có đặc điểm gì? - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. HĐ 2 : Hình thành kiến thức : Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề -GV đưa ra tình huống => Theo em khi cho một thìa muối vào cóc nước lọc thì hiện tượng gì sẽ xãy ra? Và khi cho một thìa dầu ăn vào cóc nước lọc thì hiện tượng gì xảy ra? Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu của học sinh -GV yêu cầu HS thảo luận mô tả bằng lời dự đoán về các hiện tượng xảy ra . Bạn thư kí ghi vào bảng nhóm - GV yêu cầu HS trình bày quan điểm của các em về vấn đề trên Bước 3: Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết và thiết kế phương án thực nghiệm Từ những ý kiến ban đầu của của HS do nhóm đề xuất- Định hướng cho HS nêu ra các câu hỏi thắc mắc liên quan cho các nhóm GV đưa ra phương án thí nghiệm. Bước 4: Tiến hành thí nghiệm . -GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm và ghi kết quả thí nghiệm vào phiếu nhóm. - Tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả ghi được qua quan sát thí nghiệm. Bước 5: Kết luận và hợp thức hoá kiến thức -GV hướng dẫn HS so sánh kết quả thí nghiệm với các suy nghĩ ban đầu của mình ở bước 2 để khắc sâu kiến thức. GV chốt kiến thức: hỗn hợp được tạo thành từ 2 hay nhiều chất trộn lẫn với nhau. Dung dịch là hỗn hợp một hoặc vài chất này tan vào một chất kia và không phân biệt được riêng từng chất. * Đánh giá: - Tiêu chí: HS làm thí nghiệm và rút ra được nhận xét khi cho muối vào với nước và khi cho dầu ăn vào nước. Hs phải phân biết được trạng thái, màu sắc, mùi, trước và sau khi tiến hành thí nghiệm của các chất đã chọn. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 3: Phần 3a (HĐ toàn lớp) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc thông tin và trả lời được ở hai thí nghiệm trong mục 2, thí nghiệm 1 tạo ra dung dịch; TN2 là hỗn hợp và các em giải thích được. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
18. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. * Hướng dẫn phần ứng dụng: Về nhà các em ghi ra giấy một số hỗn hợp và một số dung dịch trong gia đình thường dùng. TIẾNG VIỆT: BÀI 18B: ÔN TẬP 2 (T2) I.Mục tiêu: - KT : Viết được một lá thư cho người thân. - KN : Viết được lá thư cho người thân ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của bản thân trong học kì 1 đủ ba phần ( phần đầu thư , phần chính và phần cuối thư) đủ nội dung cần thiết. - TĐ: Giáo dục học sinh ý thức tích cực ,tự giác trong các HĐ học -NL : Ngôn ngữ, tư duy, tự học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT HS : VBT III. Điếu chỉnh NDDH phù hợp với vùng miền: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên : +/ HĐ khởi động: Theo TL Đánh giá : + Tiêu chí : Giúp học sinh ôn lại các bài tập đọc đã học. + Phương pháp : , Vấn đáp . + Kĩ thuật : Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời , +/ HĐ 3 – HĐTH : Theo TL Đánh giá : + Tiêu chí : Giúp học sinh viết được lá thư cho người thân đang ở xa kể lại kết quả việc học tập, rèn luyện của em trong HKI. + Phương pháp : , Vấn đáp, quan sát . + Kĩ thuật : Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời ,ghi chép ngắn . V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em viết được bức thư xủa mình. Câu hỏi gợi mở: Em sẽ viết thư cho ai ? Em sẽ kể những điều gì ? Tích hợp KNS : Trong bức thư em đặt cho mình mục tiêu gì ? Em và bạn hứa và phần đấu như thế nào ? +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm để các bạn viết được bức thư. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
19. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ cùng người thân bức thư học được hôm nay, viết một bức thư cho bạn, TIẾNG VIỆT: BÀI 18B: ÔN TẬP 2 (T3) I.Mục tiêu: - KT : Tìm được từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, đại từ ; biết viết câu văn miêu tả dựa vào hình ảnh thơ. - KN : Thực hành , luyện tập về từ nhiều nghĩa : từ đồng nghĩa , đại từ, hoàn thành đoạn văn miêu tả . - TĐ : Giáo dục học sinh ý thức tích cực ,tự giác trong các HĐ học - NL : Ngôn ngữ, tư duy, tự học. * HSKT : Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, đại từ. II. Chuẩn bị ĐD DH: Gv : Phiếu HT. HS : VBT III. Điếu chỉnh NDDH: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo V. Đánh giá thường xuyên : - HĐ khởi động: * Đánh giá: - Tiêu chí: Giúp các em thoải mái hơn trước khi vào tiết học. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp. - Kĩ thuật: n/x bằng lời. - HĐ 4: * Đánh giá : + Tiêu chí : Giúp các em ôn tập lại được các từ đồng nghĩa, nhiều nghĩa và đại từ.+ Phương pháp : Vấn đáp, quan sát . + Kĩ thuật : Đặt câu hỏi , nhận xét bằng lời ,ghi chép ngắn . VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em hiểu và nắm chắc về từ đồng nghĩa, nhiều nghĩa và đạit ừ. Câu hỏi gợi mở : HS nhắc lại từ đồng nghĩa, nhiều nghĩa và đại từ. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình tìm được các từ đồng nghĩa, nhiều nghĩa và đại từ. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đánh giá : Tìm từ nhiều nghĩa với tay,chân,mắt,miệng,lưng và nói cho người thân nghe. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
20. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 . Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2019 TOÁN: BÀI 56: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC (T2) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS tính được diện tích tam giác vuoongkhi biệt độ dài của hai cạnh gốc vuông - KN : Có kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình tam giác để vận dụng thực hành. - TĐ : GD thái độ ham thích học tập ,biết chia sẽ với bạn - NL : Năng lực hợp tác nhóm, suy luận toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu BT . HS: vở ô li III. Điều chỉnh nội dung dạy học: theo tài liệu IV. Điếu chỉnh hoạt động học : không V. Đánh giá thường xuyên : +/ HĐ khởi động : Cho HS hát 1 bài +/ HĐ 1 :Tính diện tích hình tam giác * Đánh giá: - Tiêu chí: HS tính được diện tích hình tam giác - Phương pháo: Quan sát; viết - Kĩ thuật: ghi chép nhanh;viết nhận xét +/ HĐ 2 :Hãy chỉ ra cạnh đáy và đường cao tương ứng trong mỗi hình tam giác vuông * Đánh giá: - Tiêu chí: HS chỉ ra được cạnh đáy và chiều cao tương ứng - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh;nhận xét bằng lời +/ HĐ 3 : Tính diện tích hình tam giác vuông * Đánh giá: - Tiêu chí: HS tính được diện tích hình tam giác vuông - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép nhanh;nhận xét bằng lời; viết nhận xét VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Đạt, Khánh .).Giúp các em nắm chắc công thức tính dieenjtichs hình tam giác. Câu hỏi gợi mở: 1.Muốn tính diện tích hình tam giác ta phải làm như thế nào? 2. . Muốn tính diện tích hình tam giác vuông khi biết độ dài hai cạnh goc vuông ta phải làm như thế nào? +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡcác bạn trong nhóm Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
21. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Quan sát hình vẽ và đọc các số thập phân ghi trên hình TIẾNG VIỆT: BÀI 18C: ÔN TẬP 3 ( TIẾT 1) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS đọc – hiểu bài Những cánh buồm - KN : Rèn HS kĩ năng nhận biết và sử dụng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, quan hệ từ. - TĐ : GD học sinh yêu thích Tiếng Việt, tích cực học tập. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐD DH: SHD III. Điều chỉnh nội dung học: Theo tài liệu IV. Điếu chỉnh hoạt động học : V. Đánh giá thường xuyên : +/ HĐ 1 : theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS điền tiếng thich hợp vào mỗi vòng tròn để ghép với tiếng phúc sao cho tạo thành từ có nghĩa. VD: phúc đức, phúc phận, vô phúc, - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật : trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2: theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc bài văn Những cánh buồm và chọn đáp án đúng để trả lời các câu hỏi để nắm nội dung bài và các câu hỏi giúp nhận biết và sử dụng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, quan hệ từ. 1- a; 2-c; 3-c; 4-b; 5-b; 6-b- đó là các từ: lớn, khổng lồ; 7-b- đó là các cặp từ lên-về, ngược-xuôi; 8-c; 9-c- đó là các từ: còn, thì, như. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời; nhận xét bằng kí hiệu. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em hoàn thành được các câu hỏi trong bài. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hướng dẫn các em hoàn thành nhanh các hoạt động và giúp đỡ các bạn TTC. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Cùng người thân tìm một số câu kể thuộc các kiểu câu đã học Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
22. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 Thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019 TOÁN: BÀI 57 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS tự đánh giá kết quả học tập về xác định giá trị theo vị trí của các chữ số trong số thập phân, thực hiện các phép tính về số thập phân; và giải toán có liên quan đến tính diện tích hình tam giác - KN: Rèn kĩ năng xác định giá trị theo vị trí của các chữ số trong số thập phân; kĩ năng thực hiện các phép tính về số thập phân, kĩ năng giải toán có liên quan đến tính diện tích hình tam giác - TĐ: GD thái độ tích cực thực hành. - KN: Phát triển cho HS năng lực giải quyết vấn đề, suy luận toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điếu chỉnh NDDH : không IV. Điều chỉnh hoạt động học:Theo logo V. Đánh giá thường xuyên : Phần 1 : Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả ời đúng +/ HĐ 1,2: *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết quả. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời Phần 2: +/ HĐ 1: Viết số thập phân có: *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời,viết nhận nhận xét(GV) +/ HĐ 2: Đặt tính rồi tính *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đặt tính và thực hiệ được các phép tính về số thập phân - Phương pháp: quan sát; vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời. +/ HĐ 3,4: Giải bài toán *Đánh giá: - Tiêu chí: HS giải được bài toán Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
23. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 - Phương pháp: quan sát; vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời,viết nhận nhận xét(GV) VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: (Đạt, Khánh .).Giúp các em nắm chắc cách xác định giá trị theo vị trí của các chữ số trong số thập phân, thực hiện các phép tính về số thập phân; và giải toán có liên quan đến tính diện tích hình tam giác +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: (Nhi, Hùng ) Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về chia sẽ kết quả làm bài cho gia đình TIẾNG VIỆT: BÀI 18C: ÔN TẬP 3 ( TIẾT 2) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS luyện viết bài văn tả một người thân đang làm việc - KN : Rèn HS kĩ năng viết bài văn miêu tả người thân đang làm việc. - TĐ : GD học sinh yêu thích Tiếng Việt, tích cực học tập. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. III. Điều chỉnh nội dung học: Theo tài liệu IV. Điếu chỉnh hoạt động học : V. Đánh giá thường xuyên : +/ HĐ 3: theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được bài văn tả một người thân đang làm việc, ví dụ đang nấu cơm, khâu vá, làm vườn, đọc báo, xây nhà hay học bài, Bài văn phải đầy đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài. Phần thân bài phải tả được ngoại hình và tả được hình dáng người đó đang làm một việc cụ thể nào đó. - Phương pháp: quan sát,vấn đáp, viết - Kĩ thuật : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc lại đoạn văn cho người thân nghe. ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP I. Mục tiêu: - KT: Giúp học sinh luyện viết đúng mẫu các chữ cái viết hoa trong bài: Trận địa pháo Đại đội nữ dân quân Ngư Thủy. Viết hoàn chỉnh bài đúng tốc độ viết chính tả. - KN: Rèn các em kĩ năng viết nối nét liền, mềm mại. Trình bày giống bài mẫu. - TĐ: GD các em tính cẩn thận, có ý thức luyện chữ. - NL: Giúp HS phát triển năng lực viết. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
24. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 II. Chuẩn bị: - HS vở luyện viết chữ đẹp, bút máy. - Sổ ghi chép để ghi đánh giá HS trong khi các em viết. III. Các hoạt động: - HĐ 1: Luyện một số con chữ và chữ khó trong bài viết. Việc 1: GV chọn một số con chữ viết hoa viết lên bảng .T,Đ, N,T,A,H,K,V Việc 2: Lưu ý cho các em những điểm viết khó trong con chữ các em thường đưa nét sai.( đặc biệt con chữ Đ,T,V, N) Việc 3: HS luyện viết vào nháp các chữ cái và các từ khó viết trong bài - HĐ 1: Luyện viết toàn bài: Trận địa pháo Đại đội nữ dân quân Ngư Thủy. Việc 1: HS đọc qua một lần. Việc 2: Nhìn và chép bài vào vở luyện chữ đẹp Việc 3: HS tự dò lỗi chính tả của bài mình. * Đánh giá : - Tiêu chí : các em nhìn và luyện được đúng mẫu toàn bài và viết đẹp một số con chữ cái viết hoa : Đ,T,V, N - PP : Quan sát ; viết - KT : ghi chép ngắn, viết nhận xét. GV chia sẽ về phần viết của một số em viết đẹp và một số em viết còn sai quy trình để các em cố gắng rút kinh nghiệm và luyện thêm. GDTT : SINH HOẠT ĐỘI : HOẠT ĐỘNG VÒNG TAY BÈ BẠN I. Mục tiêu: - KT : HS tham gia trò chơi vui vẻ với bạn bè. Nhận xét,đánh giá được HĐ của chi đội trong tuần 18 - KN : Có kĩ năng thảo luận đề ra kế hoạch HĐ của tuần 19. Có kĩ năng chơi. - TĐ : GD HS tham gia chơi tích cực với bạn, qua đó tăng thêm tình cảm bè bạn. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ, viết. Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
25. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 II. Các HĐ chính NỘI DUNG I : HOẠT ĐỘNG VÒNG TAY BÈ BẠN(20p) HĐ 1 :Trò chơi : Tôi yêu các bạn( 10p) Việc 1 : GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. Cách chơi như sau : Các em đứng thành vòng tròn cô làm quản trò trước và hô : Tôi yêu bạn áo trắng, thì bạn áo trắng rời khỏi chỗ và nhường chỗ cho bạn kế tiếp. Nếu bạn nào bị phạt thì thay cô làm quản trò và tiếp tục như vậy cho các bạn khác. Việc 2 : Cho học sinh chơi thử Việc 3 : Cho học sinh chơi thật. Trong khi học sinh chơi Gv quan sát để nhận xét sau trò chơi. HĐ 2 : Đôi bạn cùng tiến (10p) Việc 1 : HS từng đôi bạn cùng nhau thi hát, đọc thơ về bạn bè Việc 2 : Bình bầu đôi bạn ăn ý nhất trong khi thực hiện Việc 3 : GV tương tác để giáo dục các em luôn biết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. * Đánh giá : - Tiêu chí :HS.tham gia chơi hào hứng, qua trò chơi các em biết nói được câu yêu cầu bạn thực hiện và cùng bạn hát, đọc thơ về bạn bè. - KT :quan sát ; vấn đáp - Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập NỘI DUNG II : SINH HOẠT ĐỘI (15p0 *Tổng kết , đánh giá ,nhận xét công tác tuần 18 +/ CĐT nhận xét tình hình hoạt động của chi đội trong thời gian qua. +Chị PT nhận xét chung: - Ưu điểm: + Các ban đã theo dõi thành viên trong ban hoạt động khá tốt. + Nhiều HS có ý thức học tập tốt + Các em đã có nề nếp trong từng tiết học + Thực hiện tốt các hoạt động của trường và Đội đề ra. + Tham gia ôn bài đầu giờ tích cực + Tham gia thi các môn ngoài Toán TV nghiêm túc. + Tham gia thi hội khỏe phù đổng đạt tốt. + Nhiều em có ý thức trong việc chăm sóc hoa. - Một số tồn tại: Đến lớp còn có một số ít bạn chưa tham gia tích cực trong mọi hoạt động *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đánh giá được những việc làm trọng tâm của lớp trong tuần qua, biết trình bày ý kiến cá nhân còn chưa thỏa mãn qua việc đánh giá của HĐTQ và các ban. - PP: Quan sát; vấn đáp Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy
26. Líp 5E- TuÇn 15 N¨m häc 2018- 2019 - - KT: Ghi chép ngắn. Tôn vinh học tập *Kế hoạch công tác tuần đến: - Tiếp tục củng cố nề nếp và phát huy ưu điểm trong tuần qua. - Tham gia thi học kì môn Toán ,TV đạt kết quả cao. - Thực hiện đọc sách theo lịch của thư viện - Tham gia tích cực hoạt động NGLL - Tăng cường vệ sinh lớp, vệ sinh phong quang trường sạch sẽ. - Chú ý đến chăm sóc bồn hoa, chậu cảnh. - Sửa chữa các khuyết điểm tuần trước. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết đưa ra được những việc làm trọng tâm của lớp trong tuần đến dựa trên kế hoạch của cô giáo. - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn. Tôn vinh học tập *Kết thúc tiết sinh hoạt: - Hát tập thể. Hát 1 bài TT Gi¸o viªn: Phan Thị Minh Châu Tr­êng TiÓu häc Phó Thñy