Giáo án Lớp 5 – Tuần 15 – Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu học Phú Thủy

Nội dung text: Giáo án Lớp 5 – Tuần 15 – Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư – Trường Tiểu học Phú Thủy

1. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 TUẦN 15 Thứ hai ngày 2 tháng 12 năm 2019 TOÁN: BÀI 44 : CHIA mét sè tù nhiªn cho mét SỐ THẬP PHÂN. ( Tiết 2 ) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS thực hiện thành thạo phép chia và vận dụng để tìm thành phần chưa biết trong phép nhân với số thập phân và giải các bài toán có lời văn. - KN: HS có kĩ năng thực hành làm nhanh các bài tập. - TĐ: Có ý thức trong khi học tập, tích cực trong các hoạt động - NL: Biết tự giải quyết các hoạt động cá nhân để hoàn thành bài tập được giao. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : không A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN +) HĐ1. Khởi động: Trò chơi: “ Ai nhanh ai đúng” . * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn phiếu nêu nhanh kết quả. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ 2 : Tính nhẩm rồi so sánh kết quả : * Đánh giá: - Tiêu chí: HS tính rồi so sánh kết quả - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; +/ HĐ 3 : Tìm x : * Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm được thành phần chưa biết của phép nhân với số thập phân - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; +/ HĐ 4,5 : Giải bài toán : * Đánh giá: - Tiêu chí: HS giải được bài toán - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời;viết nhận xét. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện được các bài tập. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
2. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Theo SHD. KHOA HỌC: THUỶ TINH I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS biết một số tính chất và công dụng của thuỷ tinh - KN : HS biết cách bảo quản các đồ dùng bằng thuỷ tinh. - TĐ : GD học sinh yêu thích môn học - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên. II. Chuẩn bị ĐD DH: Tranh minh hoạ theo SHD III. Điều chỉnhnội dung học: IV. Điếu chỉnh hoạt động học : A. Hoạt động cơ bản: +/ HĐ 1: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu tên một số đồ dùng làm bằng thuỷ tinh. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS chơi trò chơi một cách tích cực để đưa ra được các câu trả lời đúng về công dụng của thuỷ tinh dựa vào tính chất trong suốt và tình chất không gỉ, không bị hút ẩm, không bị a-xít ăn mòn. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 3: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trình bày được quy trình sản xuất thuỷ tinh. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 4: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc thông tin và trả lời được câu hỏi: vật liệu làm nên thuỷ tinh, cần chú ý gì khi sử dụng đồ vật làm bằng thuỷ tinh. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành: +/ HĐ 1,2: Theo logo Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
3. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhận xét được về những mảnh vỡ của thuỷ tinh. Biết được cần làm gì khi đồ dùng thuỷ tinh bị vỡ. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em nắm được tính chất của thuỷ tinh. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hướng dẫn HS hoàn thành nhanh các yêu cầu và hướng dẫn các bạn TTC. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Theo SHD Tiếng Việt: BÀI 15A: BUÔN LÀNG ĐÓN CÔ GIÁO (T1) I.Mục tiêu: - KT: Đọc - hiểu bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo. - KN: Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm. Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung từng đoạn. - TĐ: Biết quý trọng văn hóa, kình trọng cô giáo. - NL: NL tự học, ngôn ngữ, sáng tạo II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh, bảng phụ. - Học sinh: Tài liệu HDH. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh ND hoạt động: A. Hoạt động cơ bản HĐ 1: ( Theo TL) *Đánh giá: + Tiêu chí: Nêu được nội dung mỗi bức tranh. Hằng ngày cô giáo đã giúp đỡ mình như thế nào? Em nêu cảm xúc của mình đối với cô giáo. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. HĐ 2: ( Theo TL) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Cảm nhận được lời đọc theo lối kể chuyện khi nghe cô đọc bài tập đọc. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
4. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 HĐ3. ( Theo TL) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hiểu được từ Buôn, nghi thức, gùi. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ4. ( Theo TL) *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng: Buôn Chư Lênh, Y Hoa, già Roc, nghi thức, im phăng phắc. - Luyện đọc câu : Mấy cô gái vừa lùi, vừa trải min như nhung. - Luyện đọc nối tiếp theo 4 đoạn: Đọc giọng chậm rãi, trang nghiêm ở đoạn 1,2; giọng vui, hồ hởi ở đoạn 3,4. + PP: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. HĐ5. ( Theo TL) Đánh giá: + Tiêu chí: Hiểu được nội dung bài 1. Cô giáo Y Hoa đến Buôn Chư Lênh để dạy học. 2. Người dân Chư Leeng đón tiếp cô giáo rất trang trọng và chân tình. Họ đến chật ních ngôi nhà sàn. Họ mặc quần aaaaaos như đi hội. Họ trải đường đi cho cô giáo từ đầu cầu thang đến cửa bbeeps giữa nhà sàn bằng những tấm lông thú mịn như nhung 3. Cả 3 chi tiết. 4. Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ cho thấy: Người Tây Nguyên rất ham học, ham hiểu biết. Người Tây Nguyên rất quý người, yêu cái chữ. Người Tây Nguyên hiểu rằng: Chữ viết mang lại sự hiểu biết, ấm no cho mọi người. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và nắm được nội dung bài. - Câu hỏi gợi mở: Hướng dẫn giọng đọc, luyện nhiều các từ khó đọc? - HS tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đọc cho người thân nghe bài đọc em vừa học. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
5. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 Tiếng Việt : BÀI 15A : BUÔN LÀNG ĐÓN CÔ GIÁO (T2) I.Mục tiêu : - KT: Nghe viết đúng chính tả đoạn văn trong bài: Buôn Chư Lênh đón cô giáo ; viết đúng các từ có thanh hỏi, thanh ngã. - KN: Làm đúng bài tập chính tả phân biệt ch/tr hoặc tiếng có thanh hỏi, thanh ngã. - TĐ: HS có ý thức rèn chữ, viết rõ ràng và giữ vở sạch đẹp. - NL: Tự học, hợp tác nhóm. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : GV: Phiếu HT, bảng nhóm. HS: Vở III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: Đánh giá: +/ HĐ khởi động: - Tiêu chí đánh giá:Giúp học sinh ôn lại các quy tắc viết chính tả. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi HĐTH 1: – Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Viết đúng đoạn văn trong bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo. - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: Viết nhận xét HĐTH 2,3 – Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Làm được bài tập theo yêu cầu: Giúp học sinh nắm chắc quy luật viết chính tả với những tiếng có thanh hỏi, thanh ngã 2. a.nước trào – chào hỏi ; đánh tráo – bát cháo; tro bếp – cho quà b. chỉ bảo – hoài bão; bảo vệ - gió bão 3. cho, truyện, chẳng, chê, trả, trở, - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn các em viết đúng đoạn văn theo yêu cầu. Câu hỏi gợi mở: Nhắc lại quy tắc ngối viết và cầm bút? +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH, hướng dẫn các bạn chậm trong nhóm VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Nói cho bố mẹ nghe về nội dung bài học hôm nay Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
6. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 ÔN LUYỆN TOÁN: TUẦN 15 ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS thực hiện đúng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân và vận dụng tính giá trị biểu thức , giải toán có lời văn. Viết được một số phân số dưới dạng tỉ số phần trăm, tìm được tỉ số phần trăm của 2 số. - KN: HS thực hành nhanh, thành thạo. - TĐ: GD tính cẩn thận khi viết số,đặt tính, khi trình bày bài giải ở vở. - NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề, hợp tác. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị vở “ Em tự ôn luyện” III.Điều chỉnh nội dung dạy học: giảm bài 7 IV.Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,2,3,4 (theo tài liệu) * Đánh giá : - Tiêu chí : HS đặt tính và tính đúng số thập phân chi số thập phân ;thực hiên đúng phép cộng STP, vết về tỉ số phần trăm - PP : quan sát - KT : ghi chép ngắn HĐ 5,6,8 ( Nhóm lớn) * Đánh giá : - Tiêu chí :HS.tính được phép chia về số thập phân ; giải được 2 bài giải có liên quan đến phép chia STP. - PP : viết - KT : viết nhận xét(viết kí hiệu) V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em hoàn thành đến bài 8. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm . VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành bài 7 của phần ôn luyện và phần vận dụng Đạo đức: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (T2) I. Mục tiêu: -KT: HS biết những ngày và tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ, biết đó là biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ và bình đẳng giới trong xã hội.Hình thành cho các em kĩ năng xử lí tình huống. KN: HS có kĩ năng xử lí các tình huống một cách hợp lí. TĐ: Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ chị em gái,bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày. NL: Giúp HS phát triển năng lực diễn đat., tự tin. II. Tài liệu, phương tiện: - phiếu học tập Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
7. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 III. Các hoạt động học: A. Khởi động - HĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên bài vào vở. - GV cho HS nêu mục tiêu của bài B. Hoạt động thực hành HĐ 3: Xử lí tình huống Việc 1: GV phân nhóm và giao tình huống(2-3 nhóm 1 tình huống) Việc 2: HS phân công thành viên nhậ vai để tập trong nhóm Việc 3: Đại diện các nhóm lên trình bày GV chia sẽ thêm: Chọn trưởng nhóm phụ trách sao cần phải xem khả năng. Nếu Tiến có khả năng thì chọn bạn không nên chọn bạn chỉ vì là con trai. Mỗi người có quyền bày tỏ ý kiến của mình, bạn Tiến nên lắng nghe các bạn nữ phát biểu. *Đánh giá: Tiêu chí: -HS thể hiện được nội dung tình huống, giả quyết tình huống phù hợp. - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: ghi chép ngắn HĐ 4: Việc 1: Cá nhân đọc và tự làm vào phiếu Việc 2: Chia sẽ bạn bên cạnh Việc 3: chia sẽ trước lớp GV chia sẽ thêm *Đánh giá: Tiêu chí: -HS chọn được ý a,b,d,đ là những ngày và tên tổ chức dành riêng cho phụ nữ. - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
8. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 -Gv cho học sinh giới thiệu về một người phụ nữ mà em yêu mến kính trọng *Đánh giá: Tiêu chí: -HS giới thệu được tóm tắt về người phụ nữ (mẹ, chị, cô giáo, .) - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời. tôn vinh học tập. C. Hoạt động ứng dụng - Thể hiện những hành động tôn trọng, quý mến trẻ em gái và phụ nữ. H®ngll: trß ch¬i d©n gian I. Môc tiªu: - Gióp c¸c em n¾m ®­îc lêi ca trß ch¬i, luËt ch¬i, biÕt ®­îc c¸ch ch¬i trß ch¬i d©n gian: Th¶ ®Øa ba ba. - Gi¸o dôc c¸c em ®oµn kÕt, phèi hîp trong khi ch¬i. Yªu thÝch c¸c trß ch¬i d©n gian. - HS cã ý thøc b¶o vÖ M«i tr­êng xung quanh, kh«ng g©y bôi, bÈn. II. ChuÈn bÞ: 1. Néi dung lêi ca trß ch¬i d©n gian. 2. C¸ch h­íng dÉn ch¬i trß ch¬i d©n gian. 3. S©n ch¬i trß ch¬i d©n gian: s©n tr­êng. III. C¸c ho¹t ®éng tæ chøc trß ch¬i d©n gian: 1. Cho HS n¾m tªn trß ch¬i 2. HD ®äc lêi ca cña trß ch¬i - Cho c¸c em häc thuéc lêi ca: "Th¶ ®Øa ba ba Th¶ ®Øa ba ba Chí b¾t ®µn bµ Ph¶i téi ®µn «ng C¬m tr¾ng nh­ b«ng G¹o tr¾ng nh­ muèi §æ m¾m ®æ muèi §æ chuèi h¹t tiªu §æ niªu n­íc chÌ §æ vµo nhµ nµo Nhµ Êy ph¶i téi lµm con ®Øa". *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: HS thuộc lời - Phương pháp: quan sát - Kĩ thuật: ghi chép ngắn. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
9. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 3. H­íng dÉn c¸ch ch¬i: - Ch¬i theo nhãm: 5-6 em + LuËt ch¬i: C¸c em ngåi thµnh hµng ngang, duçi ch©n th¼ng. Chän mét em ®i th¶ ®Øa; C¶ nhãm ®ång thanh ®äc lêi ca trß ch¬i, b¹n ®i th¶ ®Øa th¶ vµo ch©n b¹n nµo th× b¹n Êy ph¶i ®øng dËy vµ ch¹y lß cß mét vßng quanh nhãm ch¬i, råi vÒ thay thÕ b¹n ®i th¶ ®Øa. Cuéc ch¬i l¹i tiÕp tôc. + GV h­íng dÉn c¸c em ch¬i. *Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: HS chơi đúng luật, đoàn kết. - Phương pháp:quan sát ; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, tôn vinh học tập 4) KÕt thóc buæi ch¬i GV nhËn xÐt- cñng cè l¹i c¸ch ch¬i- yªu cÇu ch¬i trong c¸c giê ra ch¬i. Thứ ba ngày 3 tháng 12 năm 2019 TOÁN: BÀI 45 : CHIA mét sè THẬP PHÂN cho mét SỐ THẬP PHÂN(T1) . I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS thực hiện được phép chia một số thập phân cho một số thập phân - KN: Có kĩ năng chia một số thập phân cho một số thập phân. . - TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học. - NL: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : không A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN +/ HĐ1. Khởi động: Trò chơi: “ Cùng tính nhanh” . *Đánh giá - Tiêu chí: HS thục hiện nhanh phép tính - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ2: Theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc hiểu bài toán, thảo luận và trả lời được các câu hỏi. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
10. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ3: Theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực hiện được hép chia 49,95: 1,35 và nắm được quy tắc thực hiện. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời +/ HĐ4: Theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực hiện được các phép tính - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp; viết - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; đặt câu hỏi/nhận xét bằng lời; viết nhận xét. V. Dự kiến hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm chắc cách chia một số thập phân cho một số thập phân. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡcác bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về chia sẻ cách chia một số thập phân cho một số thập phân cho những người thân trong gia đình. Lấy được ví dụ minh họa. Tiếng việt: BÀI 15A: BUÔN LÀNG ĐÓN CÔ GIÁO (T3) I.Mục tiêu: - KT: Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc. - KN: Tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phú ; Xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc. - TĐ : Giáo dục HS có ý thức sống tốt biết hoà thuận, yêu thương những người trong gia đình. - NL: Ngôn ngữ, sáng tạo, tìm tòi II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng nhóm HS: VBT III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: +/ HĐTH4: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giú p học sinh hiểu được thế nào là: Hạnh phúc.( Trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi. +/ HĐTH 5,6,7 – Theo TL *Đánh giá: Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
11. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí đánh giá: Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ Hạnh phúc. Giúp học sinh mở rộng thêm một số vốn từ về Hạnh phúc. 5. Từ đồng nghĩa : sung sướng, may mắn Từ trái nghĩa: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cơ cực, 6. phúc ấm , phúc đức, phúc hậu, phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, phúc thần, phúc tinh,vô phúc, có phúc, 7. Tất cả yếu tố trên đều tạo nên một gia đình hạnh phúc nhưng mọi người sống hòa thuận là quan trọng nhất. - Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp - Kĩ thuật: Trò chơi, thực hành, trình bày miệng. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em hiểu được thế nào là hạnh phúc và nắm được một số vốn từ về hạnh phúc. Câu hỏi gợi mở: ? Thế nào là hạnh phúc, trái nghĩa với hạnh phúc là gì? +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình. ÂM NHẠC : ¤n tËp T§N sè 3, Sè 4 KÓ chuyÖn ©m nh¹c I. Mục tiêu: - TËp biÓu diÔn mét sè bµi h¸t ®· häc. - BiÕt néi dung c©u chuyÖn vµ nghe bµi D¹ Cæ Hoµi Lang II. ChuÈn bÞ: SGK ¢m nh¹c5 Nh¹c cô gâ ( song loan, thanh ph¸ch,.) III. Tiến trình dạy học Khởi động ViÖc 1: Ổn định lớp ViÖc 2: CTHĐTQ cho các bạn h¸t bµi h¸t tËp thÓ Việc 3: GV?ë tiÕt tr­íc c¸c em ®· häc bµi h¸t g× ? Do ai s¸ng t¸c ? Em h·y tr×nh bµy bµi h¸t ®ã ? Gäi c¸ nh©n lªn biÓu diÔn. Gv nhËn xÐt ,tuyªn d­¬ng. ViÖc 4: GV giíi thiÖu néi dung bµi häc ViÖc 5:. Khời động giọng ĐGTX -Tiêu chí: +HS ghi nhớ tên và tác giả bài hát. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
12. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 + HS trình bày, biểu diễn tự tin. -Phương pháp: Quan sát. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. A. Hoạt động thực hành. Néi dung1:¤n tËp T§N sè 3, sè 4 Ho¹t ®éng1:¤n bµi T§N sè 3 Việc 1: LuyÖn cao ®é: GV ®¸nh ®µn 2 ®Õn 3 ©m cho HS nghe, yªu cÇu HS ®o¸n tªn nèt nh¹c vµ ®äc lªn cho ®óng ®é cao. ViÖc 2: LuyÖn tËp tiÕt tÊu: HS ho¹t ®éng theo nhãm. Nhãm tr­ëng ®iÒu hµnh. TiÕt tÊu cã nh÷ng h×nh nèt g×? Yªu cÇu gâ theo tiÕt tÊu kÕt hîp ®äc h×nh nèt nh¹c. Yªu cÇu ®äc bµi tËp ®äc nh¹c kÕt hîp gâ ph¸ch. GV nhËn xÐt, söa sai. ViÖc 3:Yªu cÇu HS ®äc bµi tËp ®äc nh¹c kÕt hîp ghÐp lêi ca vµ gâ theo nhÞp. CTH§TQ lªn ®iÒu hµnh c¸c nhãm. HS nhËn xÐt nhau.GV nhËn xÐt, bæ sung. ViÖc 4: Yªu cÇu HS nöa líp ®äc nh¹c, nöa líp h¸t lêi ca theo ®µn cña GV. Hoạt động 2: ¤n T§N sè 4. Việc 1: HS ho¹t ®éng theo nhãm. TiÕn hµnh t­¬ng tù nh­ tËp ®äc nh¹c sè 1 song bá b­íc luyÖn cao ®é. ĐGTX - Tiêu chí: HS đọc được cao độ, trường độ của 2 bài TĐN. Biết đọc kết hợp vỗ theo tiết tấu và ghép lời ca. - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời Néi dung 2: KÓ chuyÖn ©m nh¹c ViÖc 1:GV giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn ,kÓ m¹ch l¹c diÔn c¶m c©u chuyÖn cho HS nghe ViÖc 2: GV nªu c©u hái: + C©u chuyÖn nµy nãi ®Õn nh¹c sÜ nµo? +T¸c phÈm ®Çu tiªn cña nh¹c sÜ Cao V¨n LÇu lµ g×? ViÖc 3: Yªu cÇu 1 HS ®äc l¹i c©u chuþªn cho c¸c b¹n cïng nghe ViÖc 4: GV giíi thiÖu thªm cho HS nghe bµi D¹ cæ hoµi lang cña nh¹c sÜ Cao V¨n LÇu cã lêi ca: - Tõ lµ tõ phu t­íng - B¶o kiÕm s¾c phong lªn ®µng - Vµo ra luèng tr«ng tin nh¹n Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
13. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 - N¨m canh m¬ mµng Em lu«n tr«ng tin chµng - ¥i! gan vµng thªm ®au - §­êng d·u xa, ong b­ím - Xin ®ã ®õng phô nghÜa tao khang - Cßn ®ªm luèng tr«ng tin b¹n - Ngµy mái mßn nh­ ®¸ väng phu - Väng phu(?) luèng tr«ng tin chµng ViÖc 5: GV cho HS nghe nh¹c bµi D¹ cæ hoµi lang ViÖc 6: ? C¶m nhËn cña em khi nghe bµi D¹ cæ hoµi lang ĐGTX - Tiêu chí: +Hs biết về tểu sử tác giả Cao văn Lầu. +HS kể tóm tắt được câu chuyện nghệ sĩ Cao văn Lầu. + HS hiểu được nội dung và ý nghĩa câu chuyện. - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời B. Hoạt động ứng dụng DÆn HS vÒ nhµ luyÖn tËp 2 bµi tËp ®äc nh¹c. Thứ tư ngày 4 tháng 12 năm 2019 TOÁN: BÀI 45 : CHIA mét sè THẬP PHÂN cho mét SỐ THẬP PHÂN(T2) . I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS thực hiện được phép chia một số thập phân cho một số thập phân vận dụng để tìm thành phần chưa biết với số thập phân và giải các bài toán có lời văn. - KN: HS có kĩ năng thực hành làm nhanh các bài tập - TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học. - KN: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : không +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức về quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu tả lời được câu hỏi. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
14. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ 1: Đặt tính rồi tính *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đặt tính và thực hiện tính chia một số thập phân cho một số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, +/ HĐ 2 : Tìm x : * Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm được thành phần chưa biết của phép nhân với số thập phân - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; +/ HĐ 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm * Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được số thích hợp điền vào chỗ chấm - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; +/ HĐ 4 : Giải bài toán : * Đánh giá: - Tiêu chí: HS giải được bài toán - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời;viết nhận xét. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện được các bài tập. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. Tiếng việt: BÀI 15B: NHỮNG CÔNG TRÌNH MỚI (T1) I.Mục tiêu: - KT: Đọc – hiểu bài thơ: Về ngôi nhà đang xây. - KN: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của đất nước. Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm. - TĐ: HS yêu quý Tổ quốc Việt Nam - NL: tự học, ngôn ngữ, sáng tạo II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Màn hình TV, phiếu HT III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
15. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ1: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Thi vẽ tranh về ngôi nhà ước mơ. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng. HĐ2,3,4: Giải nghĩa từ - luyện đọc Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng các từ ngữ (Giàn giáo, trị bê tông, cái bay, huơ huơ, sẫm biếc, nồng hăng) và hiểu lời giải nghĩa của các từ ngữ trong bài:( ( Giàn giáo, trị bê tông, cái bay); - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ5: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu nội dung bài đọc, trả lời được các câu hỏi: 1. Giàn giáo như cái lồng che chở, trụ bê tông nhú lên, bác thợ nề đang cầm bay, ngôi nhà thở ra mùi vôi vữa, 2. Giàn giáo như cái lồng; trụ bê tông nhú lên như một mầm cây, ngôi nhà giống bài thơ, ngôi nhà như bức tranh 3. Ngôi nhà tựa vào nền trời, nắng đứng ngủ quên, làn gió mang hương, 4. Đất nước ta đang phát triển và thay đổi hằng ngày, hằng giờ. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế :Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em đọc đúng và nắm được nội dung bài +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn, hỗ trợ các bạn đọc chậm trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đọc bài thơ cho người thân nghe. Tiếng việt: BÀI 15B: NHỮNG CÔNG TRÌNH MỚI (T2) I.Mục tiêu: - KT : Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc. - KN: Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt , cử chỉ, điệu bộ. - TĐ: Bồi dưỡng cho HS tinh thần, thái độ “mình vì mọi người, mọi người vì mình”. - NL: Ngôn ngữ, tự học, sáng tạo Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
16. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu HT III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐTH 1 : Theo TL * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậy, vì hạnh phúc của nhân dân - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. HĐTH 2,3,4 : Theo TL * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Giúp học sinh lập được dàn ý cho câu chuyện định kể và kể được câu chuyện trước lớp Lập được dàn ý : + MĐ câu chuyện : Giới thiệu nhân vật và haonf cảnh xảy ra câu chuyện + Diễn biễn câu chuyện : Kể về các hành động của nhân vật, kết quả mà nhân vật đạt được. Kết thúc câu chuyện : Nhận xét về nhân vật và ý nghĩa câu chuyện. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em lập được dàn ý câu chuyện . +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm để các bạn kể được câu chuyện VI. Hướng dẫn phần ứng dụng:Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ cùng người thân câu chuyện học được hôm nay. Thứ năm ngày 5 tháng 12năm 2019 TOÁN: BÀI 46: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS thực hiện các phép tính với số thập phân; so sánh được các chữ số thập phân; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết trong các phép tính với số thập phân. - KN: Rèn kĩ năng thực hành nhanh, thành thạo. - TĐ: GD thái độ tích cực thực hành. - KN: Phát triển cho HS năng lực giải quyết vấn đề, suy luận toán học. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
17. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: thẻ , phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : theo logo 1. TC: ‘‘Xếp thẻ’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức về các quy tắc để thực hiện phép tính với số thập phân. *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu trả lời đúng câu hỏi. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ 1: Tính *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực hiện được các phép tính với số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, +/ HĐ 2: Điền dấu thích hợp ; = *Đánh giá: - Phương pháp: quan sát; vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, +/ HĐ 3: Đặt tính rồi tính *Đánh giá: - Tiêu chí: HS thực hiện được phép tính chia với số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, +/ HĐ 4 : Tìm x : * Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm được x - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi;viết nhận xét V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện được các bài tập. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng; yêu cầu HS nêu được 5 tình huống trong thực tế cuộc sống hằng ngày có sử dụng các phép tính với số thập phân rồi chia sẻ kết quả với những người thân trong gia đình. Tiếng việt: BÀI 15B: NHỮNG CÔNG TRÌNH MỚI (T3) I.Mục tiêu: Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
18. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 - KT : Viết được đoạn văn tả người (Tả hoạt động) - KN : Viết được một đoạn văn tả hoạt động của người. - TĐ: Qua phần viết đoạn văn bồi dưỡng cho HS tình cảm với người thân. - NL: Phát triển ngôn ngữ, sáng tạo II. Chuẩn bị ĐD DH: Gv : Những đoạn văn hay. HS : VBT III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: HĐ5, 6 : Theo TL * Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: + Trình bày khoa học, sạch đẹp. + Giúp các em nắm được các chi tiết, những đặc điểm cần để miêu tả hoạt động của con người. + Giúp các em viết được đoạn văn tả hoạt động của một người mà em yêu mến ( Có thể chọn người thân trong gia đình, cô giáo, bạn bè hay một ca sĩ mà em yêu thích). 5. a)Bài văn có 3 đoạn và nd chính từng đoạn: - Đoạn 1: Từ đầu đến . . lưng bác là cứ loang ra mãi -> Tả bác Tâm vá đường. - Đoạn 2: Tiếp đến. . . khéo như vá áo ấy! -> Tả kết quả lao động của bác Tâm. - Đoạn 3: phần còn lại -> Tả bác Tâm đứng trước mảng đường đã vá xong. c) Những chi tiết tả hoạt động của bác Tâm: -Tay phải cầm búa, tay trái xếp rất khéo những viên đá bọc nhựa đường đen nhánh. . . -Bác đập búa đều đều xuống những viên đá, hai tay . -Bác đứng lên, vươn vai mấy cái liền. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ HĐ khởi động: Giúp các em thoải mái hơn trước khi vào tiết học. +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em viết được đoạn văn. Câu hỏi gợi mở : Đoạn văn miêu tả cái gì ? Cần chú +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hướng dẫn các bạn trong nhóm mình viết được đoạn văn. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đọc cho bố mẹ nghe đoạn văn em vừa viết được hôm nay. TIẾNG VIỆT: BÀI 14C: NHỮNG NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT 1) I.Mục tiêu: Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
19. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 - KT : Giúp HS nhận biết các từ chỉ người, nghề nghiệp, chỉ các dân tộc anh em. - KN : Rèn HS kĩ năng nhận biết và sử dụng các từ chỉ người, nghề nghiệp, chỉ các dân tộc anh em. - TĐ : GD học sinh yêu thích Tiếng Việt, tích cực học tập. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐD DH: SHD III. Điều chỉnhnội dung học: Theo tài liệu IV. Điếu chỉnh hoạt động học : +/ HĐ 1 : theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS gọi tên và nói về nghề nghiệp trong các tranh vẽ ở SHD: 1- xây dựng, 2- nông dân, 3- công nhân, 4-bác sĩ, 5-hoạ sĩ, 6- ca sĩ - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật : trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2: theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS điền vào chỗ trống các từ ngữ thích hợp: a. Chỉ những người trong gia đình: anh, chị, ông, bà, cha, mẹ, chú , bác, b. Chỉ những người làm việc trong trường học: cô giáo, thầy giáo, hiệu trưởng, phụ trách đội, bác bảo vệ, cô lao công, cô y tế, c. Chỉ các nghề nghiệp: công nhân, bác sĩ, nông dân, công an, giáo viên, d. Chỉ các dân tộc anh em: Tày, Thái, Nùng, Dao, Kinh, Khơ me, - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 3 : theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm được các câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao vào bảng theo mẫu: a. Quan hệ gia đình: Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau; Môi hở răng lạnh; Anh em như thể tay chân- Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần b. Quan hệ thầy trò: Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy; Tôn sư trọng đạo; Muốn sang thì bắc cầu kiều- Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy c. Quan hệ bạn bè: Bán anh em xa- Mua láng giềng gần; Một con ngựa đau- cả tàu bỏ cỏ; Bốn biển một nhà; - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 4 : theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm được các từ ngữ miêu tả hình dáng con người: Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
20. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 a. Miêu tả mái tóc: đen mượt, bạc phơ, mượt mà, óng ả, óng mượt, b. Miêu tả đôi mắt: một mí, ti hí, bồ câu, sáng long lanh, c. Miêu tả khuôn mặt: tròn trĩnh, trái xoan, vuông chữ điền, phúc hậu, d. Miêu tả làn da:trắng trẻo, nõn nà, bánh mật, ngăm đen, mịn màng, e. Miêu tả dáng người: mập mạp, lực lưỡng, cân đối, thấp bé, lùn tịt, thanh mảnh, - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 5 : theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS viết được đoạn văn miêu tả hình dáng của một người thân hoặc một người mà em quen biết. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em hoàn thành được các câu hỏi trong bài. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hướng dẫn các em hoàn thành nhanh các hoạt động. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc đoạn văn cho người thân nghe. Thứ sáu ngày 6 tháng 12năm 2019 TOÁN: BÀI 46: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân; tính đượcgiá trị của biểu thức, tìm được thành phần chưa biết của phép tính; vận dụng các phép tính với số thập phân vào giải toán. - KN: HS có kĩ năng thực hành làm nhanh các bài tập. - TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học. - NL: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : không +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức về các quy tắc liên quan đến nhân , chia số tập phân *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu trả lời nhanh câu hỏi. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
21. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ 1: Đặt tính rồi tính *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đặt tính và thực hiện các phép tính - Phương pháp: quan sát; vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, +/ HĐ 2: Tính *Đánh giá: - Tiêu chí: HS tính được gí trị của biểu thức - Phương pháp: quan sát; vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời,viết nhận nhận xét(GV) +/ HĐ 3 : Tìm x : * Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm được x - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; +/ HĐ 4 : Giải bài toán : * Đánh giá: - Tiêu chí: HS giải được bài toán - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời;viết nhận xét. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện thành thạo các phép tính với tính được giá trị biểu thức , +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ với người thân về cách giải dạng toán tìm phân số của một số. TIẾNG VIỆT: BÀI 14C: NHỮNG NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT 2) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động và chuyển một phần dàn ý thành đoạn văn. - KN : Rèn HS kĩ năng lập dàn ý văn miêu tả và viết đoạn văn tả hoạt động. - TĐ : GD học sinh yêu thích Tiếng Việt, tích cực học tập. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐD DH: SHD III. Điều chỉnhnội dung học: Theo tài liệu IV. Điếu chỉnh hoạt động học : +/ HĐ 6 : theo tài liệu Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
22. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS Lập được dàn ý bài văn tả hoạt độn của một bạn nhỏ hoặc một em bé tuổi tập đi, tập nói. Tả cả ngoại hình và hoạt động nhưng cần chú trọng hoạt động. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 7,8 : theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS dựa vào dàn ý đã lập, viết đoạn văn tả hoạt động của bạn nhỏ hoặc em bé. Đọc kết quả bài làm của mình cho các bạn trong nhóm nghe. - Phương pháp: quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em viết dàn ý đơn giản. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: HD các em hoàn thành đoạn văn với các từ ngữ miêu tả hoạt động đặc sắc. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc lại đoạn văn cho người thân nghe. KHOA HỌC: CAO SU, CHẤT DẺO ( TIẾT 1) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS biết một số tính chất và công dụng của cao su, chất dẻo. - KN : HS biết cách bảo quản các đồ dùng bằng cao su, chất dẻo. - TĐ : GD học sinh yêu thích môn học, có ý thức hạn chế sử dụng túi ni lông để bảo vệ môi trường. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên. II. Chuẩn bị ĐD DH: Tranh minh hoạ theo SHD III. Điều chỉnhnội dung học: IV. Điếu chỉnh hoạt động học : A. Hoạt động cơ bản: +/ HĐ 1: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS chơi trò chơi để nêu được đồ vật nào làm bằng cao su, đồ vật nào làm bằng chất dẻo. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2: Theo logo *Đánh giá: Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
23. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí: HS làm thí nghiệm: “cao su có tính chất gì?” - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 3: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS liên hệ thực tế để nêu công dụng của cao su và công dụng của chất dẻo. Nắm được đặc điểm, tính chất của đồ dùng làm bằng chất dẻo. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 4: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc thông tin và trả lời được câu hỏi: tính chất của cao su. Cách bảo quản cao su và chất dẻo. - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em nắm được tính chất của cao su, chất dẻo. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hướng dẫn HS hoàn thành nhanh các yêu cầu và hướng dẫn các bạn TTC. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Theo SHD ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP I. Mục tiêu: - KT: Giúp học sinh luyện viết đúng mẫu các chữ cái viết hoa trong bài: Động Tiên Sơn. Viết hoàn chỉnh bài đúng tốc độ viết chính tả. - KN: Rèn các em kĩ năng viết nối nét liền, mềm mại. Trình bày giống bài mẫu. - TĐ: GD các em tính cẩn thận, có ý thức luyện chữ. - NL: Giúp HS phát triển năng lực viết. II. Chuẩn bị: - HS vở luyện viết chữ đẹp, bút máy. - Sổ ghi chép để ghi đánh giá HS trong khi các em viết. III. Các hoạt động: - HĐ 1: Luyện một số con chữ và chữ khó trong bài viết. Việc 1: GV chọn một số con chữ viết hoa viết lên bảng .Đ, P, S,K,T,N Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
24. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 Việc 2: Lưu ý cho các em những điểm viết khó trong con chữ các em thường đưa nét sai.( đặc biệt con chữ Đ, P) Việc 3: HS luyện viết vào nháp các chữ cái và các từ khó viết trong bài - HĐ 1: Luyện viết toàn bài: Động Tiên Sơn Việc 1: HS đọc qua một lần. Việc 2: Nhìn và chép bài vào vở luyện chữ đẹp Việc 3: HS tự dò lỗi chính tả của bài mình. * Đánh giá : - Tiêu chí : các em nhìn và luyện được đúng mẫu toàn bài và viết đẹp một số con chữ cái viết hoa : Đ, P, S,K,T,N - PP : Quan sát ; viết - KT : ghi chép ngắn, viết nhận xét. GV chia sẽ về phần viết của một số em viết đẹp và một số em viết còn sai quy trình để các em cố gắng rút kinh nghiệm và luyện thêm. GDTT : HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ THỂ DỤC THỂ THAO I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: -Nắm được những ưu điểm của tuần qua để phát huy. Nắm đươc tồn tại để khắc phục. Phát huy tính tích cực sáng tạo trong sinh hoạt câu lạc bộ thể dục thể thao. -Rèn tính tự lập, mạnh dạn cho HS -Nghiêm túc, chấp hành tốt các nội quy, quy định của lớp. Cùng xây dưng câu lạc bộ thể dục thể thao ngày một phong phú hơn. - Phát triển năng lực hợp tác, năng lực sáng tạo. II. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. HOẠT ĐỘNG CỦA CÂU LẠC BỘ THỂ DỤC THỂ THAO HĐ 1: Trò chơi “đoàn kết”. *Đánh giá: -Tiêu chí: HS chơi trò chơi vui vẻ, nhanh nhẹn -PP: Quan sát, vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 2.Các CLB tiến hành sinh hoạt Việc 1: Ban chủ nhiệm các CLB giới thiêu chủ điểm, ý nghĩa của buổi sinh hoạt. Chủ điểm của CLB TDTT: Tìm hiểu môn thể thao cờ vua Việc 2: Các CLB tiến hành sinh hoạt theo chủ điểm *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS nắm được chủ đề của buổi sinh hoạt, mục đích, ý ngĩa của buổi sinh hoạt. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
25. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 + Mạnh dạn, tự tin chia sẻ + Hợp tác tích cực -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 3.Hoạt động CLB thể dục thể thao Việc 1: Ban chủ nhiệm CLB thể dục thể thao điều hành chia sẻ trước lớp: + Giới thiệu về môn thể thao cờ vua + Cách chơi cờ vua + Lợi ích của môn thể thao cờ vua Việc 2 : Các CLB khác chia sẻ ý kiến với CLB thể dục thể thao Việc 3 : Các CLB giao lưu văn nghệ với nhau *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS chia sẻ tích cực + Nắm được những hiểu biết cơ bản của môn cờ vua + Hòa đồng, tham gia tích cực -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 4. Kết thúc buổi sinh hoạt: Nhận xét 2 SINH HOẠT LỚP: 2.1. Đánh giá hoạt động tuần 15 - CT HĐTQ điều hành các ban nhận xét đánh gia hoạt động của ban mình trong tuần qua. - Các nhóm trưởng tự đánh giá kết quả thi đua của nhóm mình - CT HĐTQ tổng hợp và nhận xét thi đua của các nhóm . 2.2.Ý kiến của các thành viên trong lớp. 2.3.Bình bầu thi đua của các nhóm, cá nhân xuất sắc trong tuần. *Đánh giá: -Tiêu chí: Phân tích được những vấn đề cần tuyên dương , những vấn đề cần khắc phục trong tuần như thực hiện gờ giác, chấp hành nội quy quy định của lớp, trường. Ý kiến góp ý nhẹ nhàng có ý thức xây dựng, không chỉ trích hay trách móc bạn. Biết nêu lên những cố gáng tiến bộ của bạn. + Biết tiếp thu ý kiến góp ý xây dựng của bạn và nêu được hướng khắc phục sửa chửa. -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời 2.4. Bình chọn thi đua trong tuần: *Đánh giá: -Tiêu chí:+ Đưa ra những ưu điểm thuyết phục, đạt các tiêu chí đưa ra, tiến bộ và có ý thức vươn lên. + Nhìn thấy được sự tiến bộ của bạn, động viên bạn để bạn có động lực phấn đấu hơn nữa. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
26. Nhật kí dạy học- Lớp 5A- Tuần 15- Năm học: 2019-2020 -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2.5.Kế hoạch hoạt động tuần tới - CT HĐTQ phổ biến kế hoạch tuần tới - GV bổ sung, hoàn thiện kế hoạch *Đánh giá: -Tiêu chí: Nắm được kế hoạch tuần tới để thực hiện đầy đủ, nghiêm túc -PP: Quan sát,vấn đáp. - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập 2.6 . Biểu quyết thông qua kế hoạch. Giáo viên: Hoàng Thị Lệ Tư - Trường Tiểu học Phú Thuỷ