Giáo án Lớp 5 - Tuần 11 (Năm học 2020 - 2021) - Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ

Nội dung text: Giáo án Lớp 5 - Tuần 11 (Năm học 2020 - 2021) - Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ

1. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 Tuần 11 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2020 TOÁN: BÀI 32 : TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN (Tiết 2) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS tìm được thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ các số thập phân; cách trừ một số cho một tổng; giải bài toán với phép trừ các số thập phân. - KN: HS có kĩ năng thực hành làm nhanh các bài tập. - TĐ: Có ý thức trong khi học tập, tích cực trong các hoạt động - NL: Biết tự giải quyết các hoạt động cá nhân để hoàn thành bài tập được giao. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điều chỉnh NDDH : không A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học, mời giáo viên nhận lớp. -Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. -HS đọc mục tiêu 1. Chơi trò chơi “ Đố bạn”. Việc 1: Cá nhân quan sát và đọc thông tin ở TLHDH, hoàn thành bảng Việc 2: Chia sẻ kết quả với các bạn trong nhóm Việc 3: Thi đua nói nhanh kết quả trước lớp. Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức về trừ các số thập phân. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết quả. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ 1,2, Việc 1: Cá nhân làm BT vào phiếu. Việc 2: Trao đổi với các bạn trong nhóm về cách thực hiện trừ hai số thập phân Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp. - GV chốt kiến thức *ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết cách đặt tính và thực hiện trừ các số thập phân. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
2. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời; +/ HĐ 3 Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài toán. Việc 2: Làm bài giải vào phiếu HT Việc 3: Trình bày bài trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS giải được bài toán với phép trừ các số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời;viết nhận xét. +/ HĐ 4 Việc 1: Cá nhân làm bài vào phiếu HT. Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Trình bày bài trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tìm được một thành phần chưa biết của phép cộng,phép trừ các số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi;viết nhận xét. +/ HĐ 5 Việc 1: Cá nhân quan sát và đọc thông tin ở TLHDH, hoàn thành bảng Việc 2: Chia sẻ kết quả với các bạn trong nhóm Việc 3: Thi đua nói nhanh kết quả trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tính và so sánh được giá trị của a-b-c và a- (b+c) - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi;viết nhận xét. +/ HĐ 6 Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài toán. Việc 2: Chia sẻ kết quả với các bạn trong nhóm Việc 3: Thống nhất kết quả trong nhóm Việc 4:GV huy động kết quả. *ĐGTX: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
3. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí: HS giải được bài toán với phép trừ các số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời;viết nhận xét. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện được các bài tập. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình Tiếng Việt: BÀI 11A: ĐẤT LÀNH CHIM ĐẬU (TIẾT 1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc - hiểu bài Chuyện một khu vườn nhỏ. Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu trong bài. (trả lời được các câu hỏi trong sgk) - KN: Đọc trôi chảy, lưu loát bài đọc. Đọc thành tiếng và đọc diễn cảm bài. Biết đọc đúng diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu), giọng hiền từ (ông), nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - TĐ: Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh. - NL: Phát triển ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm mạnh dạn. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh, bảng phụ. - Học sinh: Tài liệu HDH. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: V. Đánh giá thường xuyên: 1. HĐ1: (Theo tài liệu) * ĐGTX: + Tiêu chí: - Quan sát và mô tả được hình ảnh trong bức tranh. - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) * ĐGTX: + Tiêu chí: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự hiền từ của ông, sự hồn nhiên của bé Thu. - Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: săm soi, cầu viện, Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
4. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 3. HĐ5: (Theo tài liệu) * ĐGTX: + Tiêu chí: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. - Câu 1: Bé Thu thích ra ban công để ngắm nhìn hoa và nghe ông kể chuyện. - Câu 2: Mỗi loài cây trên ban công nhà Thu có những đặc điểm nổi bật là: cây quỳnh lá dày, giữ được nước, chẳng phải tưới nhiều. Cây hoa ti gôn thích leo trèo Cây hoa giấy bị nó cuốn chặt một cành Cây đa Ấn Độ bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt, - Câu 3: Thu mời bạn lên ban công để thăm ban công nhà mình và công nhận đó là một khu vườn nhỏ. - Câu 4: Em hiểu câu “Đất lành chim đậu” ý nói: b. Nơi tốt đẹp, thanh bình, có nhiều người đến làm ăn, sinh sống. - HS liên hệ thực tế về tình yêu thiên nhiên, ý thức giữ gìn và bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - Luyện cho HS tiếp thu còn hạn chế đọc đúng bài đọc. - HS tiếp thu nhanh : đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, trìu mến. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đọc bài đọc và chia sẻ nội dung cùng người thân. H®ngll: GDKNS: chñ ®Ò 2: ­íc m¬ cña em (t1) I. Môc tiªu: - Hs biÕt t­ëng t­îng vÒ t­¬ng lai cña m×nh, ®Æt ®­îc môc tiªu ®Ó m×nh phÊn ®Êu - HS cã kÜ n¨ng rÌn luyÖn b¶n th©n ®Ó ®¹t ®­îc ­íc m¬. - GD c¸c em cã ý x©y dùng kÕ ho¹ch cho môc tiªu m×nh phÊn ®Êu. - Phát triển năng lực xây dựng kế hoạch II. ChuÈn bÞ: S¸ch sèng ®Ñp III.C¸c ho¹t ®éng: A. Ho¹t ®éng c¬ b¶n. *Khëi ®éng: Cho líp ch¬i trß ch¬i ®Ó khëi ®éng.(Trß ch¬i lµm ng­êi lÞch sù) 1. Đọc và suy ngẫm. Việc 1: HS tự đọc truyện: Điều ước của 3 cây cổ thụ Việc 2: ghi ý nghĩa câu chuyện vào nháp Việc 3: chia sẽ trước lớp *ĐGTX: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
5. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí: HS đọc được truyện và nêu được ý nghĩa câu chuyện - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn. đặt câu hỏi 2. Tưởng tượng về tương lai của em. Việc 1: HS tự thực hành làm vào sách để hoàn thiện các nội dung ở phần 2 Việc 2: Chia sẻ trong nhóm. Việc 3: Chia sẻ trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS viết dược các biết hoàn thiện các nội dung theo yêu cầu vào nội dung 2 của bài. - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập. 3. Đặt mục tiêu phấn đấu. Việc 1: HS tự suy nghĩ để viết ra một mục tiêu cho mình trong tháng tới (viết 3 điều quan trọng nhất) Việc 3; Chia sẻ trước lớp. GV tương tác và chia sẻ. LiÖn hÖ GD *ĐGTX: -Tiêu chí: HS biết xây viết được 3 điều quan trọng cho mục đích của mình trong tháng tới. - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn. Tôn vinh học tập *Gv tæng kÕt tiÕt häc Tiếng Việt: BÀI 11A: ĐẤT LÀNH CHIM ĐẬU (TIẾT 2) I. Mục tiêu: - KT: Hiểu về đại từ xưng hô; bước đầu biết cách dùng đại từ xưng hô. - KN: Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn (BT1); chọn được đại từ xưng hô thích hợp điền vào ô trống trong một văn bản ngắn. - TĐ: Giáo dục học sinh có ý tìm từ đã học. - NL: HS hợp tác nhóm tự tin, mạnh dạn; diễn đạt mạch lạc, phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: bảng nhóm HĐ6.1; phiếu HT HĐ6.3, BT2. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Đánh giá thường xuyên” Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
6. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 HĐ6: (Theo tài liệu) * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Xếp đúng các đại từ xưng hô in dậm trong đoạn văn vào bảng: - Nhận xét về thái độ xưng hô qua cách xưng hô. - Tìm được những từ em dùng xưng hô hằng ngày. - Rút ND ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ, học thuộc ghi nhớ, hiểu và biết cách sử dụng đại từ xưng hô phù hợp văn cảnh, thái độ, + Phương pháp: vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, lập bảng, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2,3: * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - BT1: Tìm được đại từ xưng hô trong đoạn truyện và ghi vào vở. - BT2: Nhận xét thái độ, tình cảm của các nhân vật trong truyện thể hiện qua đại từ xưng hô và ghi vào phiếu HT. - BT3: Chọn đúng đại từ xưng hô điền vào chỗ trống thích hợp trong đoạn văn. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : nhận biết đại từ xưng hô, biết cách dùng đại từ xưng hô phù hợp trong giao tiếp. - HS tiếp thu nhanh : thực hiện tốt các HĐ, giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ kiến thức cùng người thân. - Sử dụng thành thạo đại từ xưng hô trong giao tiếp. Tiếng Việt: BÀI 11A: ĐẤT LÀNH CHIM ĐẬU (TIẾT 3) I. Mục tiêu: - KT: Nghe - viết đúng đoạn văn Luật Bảo vệ môi trường. - KN: Trình bày đúng hình thức bài viết, viết đảm bảo quy trình. Viết đúng các từ chứa tiếng có âm đầu l/n hoặc tiếng có âm cuối n/ng. - TĐ: GDMT: Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT. Giáo dục HS yêu thích loài vật, cây cối. HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp. - NL: Tự học tích cực, hiệu quả. II. Chuẩn bị ĐDDH: - Bảng phụ HĐ5. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Hoạt động học V. Đánh giá thường xuyên: HĐ4: (Theo tài liệu) * ĐGTX: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
7. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 + Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS. - Viết chính xác từ khó: ứng phó, sự cố, khắc phục, suy thoái, - Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều trình bày đẹp. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐ5,6: (Theo tài liệu) * ĐGTX: + Tiêu chí: - Tìm nhanh từ ngữ chứa tiếng cho sẵn. - Tìm đúng các từ láy âm đầu n; các từ gợi tả âm thanh có âm cuối ng. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, giao lưu chia sẻ VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : viết đúng các từ khó và bài chính tả; tìm được một vài từ ngữ theo yêu cầu. - HS tiếp thu nhanh : viết đúng, viết đẹp. Trình bày sạch sẽ. Làm tốt phần BT. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ kiến thức cùng người thân. - Tìm hiểu thêm một số lỗi phát âm phương ngữ và cách sửa chữa. Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2020 TOÁN: BÀI 33: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC. I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS cộng, trừ số thập phân; tính giá trị của biểu thức sô, tìm thành phần chưa biết của phép tính; vận dụng tính chất của phép cộng, phép trừ để tính bang cách thuận tiện nhất. - KN: Rèn kĩ năng thực hành nhanh, thành thạo. - TĐ: GD thái độ tích cực thực hành. - NL: Phát triển cho HS năng lực giải quyết vấn đề, suy luận toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: thẻ , phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điều chỉnh NDDH : Không V. Đánh giá thường xuyên: 1. TC: ‘‘Xếp thẻ’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức về cộng, trừ các số thập phân. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết quả. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ 1 : Tính *ĐGTX: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
8. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí: HS biết cách đặt tính và thực hiện cộng, trừ các số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời; +/ HĐ 2 : Tìm x *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tìm được một thành phần chưa biết của phép cộng,phép trừ các số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; +/ HĐ 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tìm ra cách đê thực hiện tính bằng cách thuận tiện nhất - Phương pháp: quan sát; vấn đáp,viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi-nhận xét bằng lời,viết nhận xét. +/ HĐ 4: *ĐGTX: - Tiêu chí: HS giải được bài toán với phép trừ các số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời;viết nhận xét. VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện được các bài tập. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc chiều dài, chiều rộng quyển sách và bàn học của em rồi ghi lại kết quả đó. Tính được chu vi quyển sách, chu vi mặt bàn học sau đó chia sẻ kết quả cho bố mẹ hoặc anh, chị. Tiếng Việt: BÀI 11B: CÂU CHUYỆN TRONG RỪNG (TIẾT 1) I. Mục tiêu: - KT: Kể được câu chuyện Người đi săn và con nai. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Nâng cao ý thức bảo vệ động vật hoang dã và tài nguyên thiên nhiên. - KN: Kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - TĐ: Giáo dục ý thức bảo về thiên nhiên, không giết hại thú rừng. - NL: Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD, tranh ảnh minh họa câu chuyện. - HS: SHD. III. Điều chỉnh NDDH : Không. IV. Điều chỉnh hoạt động: Không. V.Đánh giá thường xuyên: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
9. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 HĐ1: (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí: quan sát các bức ảnh và nêu ND, ý nghĩa các bức ảnh. + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí: - HS nghe kể, quan sát tranh, tập kể từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh kết hợp ND hướng dẫn ghi dưới mỗi tranh. - HS ghi nhớ tranh, xâu chuỗi ND từng tranh kết hợp ghi chép ND chính kể lại toàn bộ câu chuyện Người đi săn và con nai. Phỏng đoán kết thúc câu chuyện và kể theo dự đoán. - HS nêu được ý nghĩa câu chuyện, rút ra bài học cho bản thân. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, kể chuyện, tôn vinh học tập. HĐ5: (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí: - HS kể lại được toàn bộ câu chuyện. - Bình chọn HS kể hay, hấp dẫn, sinh động, lôi cuốn người nghe. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, kể chuyện, giao lưu chia sẻ, tôn vinh học tập. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : dựa theo tranh kể lại được ND câu chuyện. - HS tiếp thu nhanh : kể hay, hấp dẫn, sinh động. VII. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Kể câu chuyện cho người thân nghe. - Tìm thêm các câu chuyện khác có nội dung bảo vệ thiên nhiên. Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2020 Tiếng Việt: BÀI 11B: CÂU CHUYỆN TRONG RỪNG (TIẾT 2) I. Mục tiêu: - KT: Phát hiện và chữa lỗi trong bài văn tả cảnh của mình; - KN: Có khả năng phát hiện và sửa lỗi trong bài làm của mình. - TĐ: Giáo dục HS lòng yêu thích vẻ đẹp ngôn ngữ và say mê sáng tạo. - NL : Phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD, phiếu học tập. - HS: SHD. III. Điều chỉnh NDDH: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động: Không. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
10. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 V.Đánh giá thường xuyên: HĐ1,2: (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Nghe cô giáo nhận xét bài văn của mình. - Tự nhận xét, phát hiện lỗi trong bài kiểm tra tập làm văn giữa học kì: yêu cầu, bố cục, dùng từ, đặt câu, sử dụng các biện pháp, - HS bám ND các câu hỏi để trả lời ngắn gọn, chính xác, dễ hiểu. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : nghe nhận xét về bài văn của mình - HS tiếp thu nhanh : nhận xét được bài bạn và sửa được bài văn của mình VII. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Chia sẻ bài viết cùng người thân. - Tìm thêm các đoạn văn hay, bài văn hay để tham khảo. TOÁN:BÀI 34 :NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN (Tiết 1) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - KN: Có kĩ năng nhân hai số thập phân với số tự nhiên. - TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học. - NL: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : không V. Đánh giá thường xuyên: 1. Thực hiện lần lượt các hoạt động sau. a) Đọc bài toán: Một sợi dây dài 1,2 m. b) Thảo luận cách giải bài toán. c) Đọc kĩ nội dung. d) Đặt tính rồi tính 2,1 x 4 *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm được cách đặt tính của nhân một số hập phân với một số tự nhiên và thực hiện tính. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời 2. Thực hiện lần lượt các hoạt động sau. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
11. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 a) Thảo luận cách đặt tính rồi tính: 0,46 x 12= ? b) Em và bạn đọc rồi giải thích cho nhau nghe c) Đặt tính rồi tính7,3 x 15 *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm được cách đặt tính của nhân một số hập phân với một số tự nhiên và thực hiện tính. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời 3. Đọc kĩ nội dung. Muốn nhân một số thập phân với một số tự nhiên ta làm như sau: -Thự hiện phép nhân như nhân với các số tự nhiên. - Đếm xem trong phần thập phân của số thập phân có bao nhiêu chữ số rồi dùng dấu phẩy tách ở tích ra bấy nhiêu chữ số kể từ phải sang trái. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm nội dung lấy được ví dụ minh họa. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời, viết nhận xét VI.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện được các bài tập. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em lấy một số ví dụ minh họa về trừ hai số thập phân, thực hiện và chia sẻ cùng bố mẹ, anh chị của mình. Thứ năm ngày 3 tháng 12 năm 2020 TOÁN: BÀI 34 : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN (Tiết 2) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS thực hiện tính và giải bài toán có phép nhân với một số thập phân với một số tự nhiên. - KN: Rèn kĩ năng thực hành nhanh, thành thạo. - TĐ: GD thái độ tích cực thực hành. - NL: Phát triển cho HS năng lực giải quyết vấn đề, suy luận toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : không V.Đánh giá thường xuyên: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
12. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức về cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết quả. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ 1: Đặt tính rồi tính *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đặt tính và thực hiện tính nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, +/ HĐ 2: Viết số thích hợp vào ô trống: *ĐGTX: - Tiêu chí: HS viết được số thích hợp vào ô trống. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời +/ HĐ 3: Giải bài toán *ĐGTX: - Tiêu chí: HS giải được bài toán với phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời;viết nhận xét. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm chắc cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡcác bạn trong nhóm VII. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. Tiếng Việt: BÀI 11B: CÂU CHUYỆN TRONG RỪNG (TIẾT 3) I. Mục tiêu: - KT: Biết cách viết lại một đoạn văn tả cảnh. - KN: Viết lại được một đoạn văn tả cảnh . - TĐ: Giáo dục HS lòng yêu thích vẻ đẹp ngôn ngữ và say mê sáng tạo. - NL : Phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy, tự khám phá. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD, phiếu học tập. - HS: SHD. III. Điều chỉnh NDDH: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động: Không. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
13. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 V.Đánh giá thường xuyên: HĐ3,4: (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí: - Chọn viết lại một đoạn trong bài văn của mình cho hay hơn. - Chia sẻ trong nhóm mạnh dạn, tự tin. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. VI. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : viết được đoạn văn cơ bản theo đúng yêu cầu. - HS tiếp thu nhanh : viết đoạn văn hay, có cảm xúc, có hình ảnh. VII. H­íng dÉn phÇn øng dông: - Chia sẻ bài viết cùng người thân. - Tìm thêm các đoạn văn hay, bài văn hay để tham khảo. Thứ sáu ngày 4 tháng 12 năm 2020 KĨ THUẬT: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I/ Mục tiêu: KT: Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống KN: Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. + Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình. TĐ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn . NL: Tự học, tự phục vụ II Đồ dùng dạy- học: 1. Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh một số loại dụng cụ nấu ăn , bày dọn bữa ăn ở gia đình - Phiếu đánh giá kết quả học tập . 2. Học sinh: Một số dụng cụ ăn uống. III. Hoạt động dạy- học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *. Khởi động: - Hát tập thể 1 bài *. Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài - ghi đề bài - Nêu mục tiêu. 1. Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống -Nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống SGK và nêu: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
14. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 + Mục đích của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình? + Nếu dụng cụ nấu ăn và ăn uống mà không sạch sẽ thì sao? - GV nhận xét, nêu tóm tắt bổ sung. ( Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường được tiến hành ngay sau bữa ăn nhằm: Làm sạch và giữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn và ăn uống. + Bảo quản dụng cụ nấu ăn và ăn uống bằng kim loại.) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nêu được mục đích của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình + Có ý thức giữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn + Tự học, hợp tác - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi HS nêu được mục đích của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình 2.Cách tiến hành 1. Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - HS quan sát hình 1,2 ,3 trong sgk - Thảo luận nhóm và nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn. - Thống nhất kết quả * Đánh giá: - TCĐG: + HS nêu được trình tự rửa bát sau bữa ăn. + Có ý thức vệ sinh dụng cụ ăn uống sạch sẽ. + Tự học, hợp tác - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi ; B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH. Bài 1: Em hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay sau khi ăn xong. Việc 1: Đọc và làm BT. Việc 2: Chia sẻ kết quả. Việc 3: Nhóm trưởng thống nhất kq, báo cáo: Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường được tiến hành ngay sau bữa ăn nhằm: Làm sạch và giữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn và ăn uống. * Đánh giá: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
15. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí đánh giá: HS nêu được mục đích của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình + Yêu thích làm công việc nhà + Tự học, hợp tác. - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng TOÁN: BÀI 35 :NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10,100,1000, (Tiết 1) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000, - KN: Có kĩ năng tính nhẩm thành thạo. - TĐ: - Yêu thích môn học, ham mê học hỏi. - NL: Biết hợp tác nhóm, tích cực trong các hoạt động học để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng phụ. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : không A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. TC: ‘‘Ghép nối’’khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức về nhân một số thập phân với một số tự nhiên *ĐGTX: - Tiêu chí:HS đọc và xếp được các mảnh ghép có kết quả giống nhau.Nhoma nào làm đúng và nhanh nhất thì chiến thắng. - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời 2. a) So sánh: b) Nêu nhận xét của em khi muốn nhân một số thập phân với 10 hay 100. *ĐGTX: - Tiêu chí:HS so sánh và nêu được nhận xét khi muốn nhân một số thập phân với 10 hay 100. - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;đặt câu hỏi 3. Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy/cô giáo hướng dẫn 4. Tính nhẩm *ĐGTX: - Tiêu chí:Học sinh thực hiện tính nhẩm - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời V. Dự kiến hỗ trợ cho HS: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
16. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm chắc cách nhân một số thập phân vớ 10, 100, 1000, +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡcác bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về chia sẻ cách nhân một số thập phân với 0,100, 1000, cho những người thân trong gia đình. TIẾNG VIỆT: BÀI 11C: MÔI TRƯỜNG QUANH TA ( TIẾT 1) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS hiểu về quan hệ từ và biết cách sử dụng một số quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ. - KN : Rèn HS kĩ năng sử dụng quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ. - TĐ : GD học sinh yêu thích Tiếng Việt - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐD DH: SHD III. Điều chỉnhnội dung học: Theo tài liệu IV. Điếu chỉnh hoạt động học : A. Hoạt động cơ bản: +/ HĐ 1 : theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS điền từ thích hợp vào chỗ trống a, Nếu thì b, . vì - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2 : theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS trả lời đúng các câu hỏi để rút ra được khái niệm về quan hệ từ và biết được các cặp quan hệ từ thường gặp. 2,chọn đáp án a 3, Cặp từ nối hai vế câu là: Tuy nhưng. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành: +/ HĐ 1, 2 : theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tìm đúng các quan hệ từ và cặp quan hệ từ trong mỗi câu và nêu rõ mỗi quan hệ từ nối từ ngữ nào với nhau và cặp quan hệ từ biểu thị mối quan hệ gì giữa các bộ phận câu. Câu 1: a, quan hệ từ và nối Chim, Mây, Nước với Hoa b, quan hệ từ và nối to với nặng Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
17. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 quan hệ từ như nối rơi xuống với ai ném đá. c, quan hệ từ về nối giảng với từng loài cây. Câu 2: a, cặp quan hệ từ Vì nên biểu thị quan hệ: nguyên nhân- kết quả b, cặp quan hệ từ Tuy nhưng biểu thị quan hệ: tương phản - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 3 : theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đặt câu với các quan hệ từ và, nhưng, của. Câu viết đúng chính tả; đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu câu. (tuỳ HS tự đặt câu) - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời; viết nhận xét bằng kí hiệu. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em nắm được quan hệ từ và các cặp quan hệ từ. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Đặt câu có hình ảnh, sáng tạo. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đặt thêm các câu khác có sử dụng quan hệ từ TIẾNG VIỆT: BÀI 11C: MÔI TRƯỜNG QUANH TA ( TIẾT 2) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS biết cách viết đơn. Nắm được cấu trúc một lá đơn. - KN : Rèn HS kĩ năng viết đơn - TĐ : GD học sinh yêu thích Tiếng Việt - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tìm hiểu xã hội. II. Chuẩn bị ĐD DH: SHD III. Điều chỉnhnội dung học: Theo tài liệu IV. Điếu chỉnh hoạt động học : A. Hoạt động thực hành: +/ HĐ 4,5,6 : theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS viết được lá đơn theo đúng cấu trúc và thể hiện được nội dung đơn theo yêu cầu đề ra. Đọc lá đơn trước lớp và bình chọn được lá đơn viết đúng mẫu và có nội dung phù hợp nhất. (tuỳ HS tự viết đơn) - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
18. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em viết được lá đơn đơn giản, đủ các nội dung chính. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Sử dụng được từ ngữ, lập luận nội dung một cách logic. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc lá đơn cho người thân cùng nghe. ÔN LUYỆN TV: TUẦN 11( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: - KT : Đọc và hiểu bài : Cây cối và con người . Hiểu được tầm quan trọng của cây cối đối với cuộc sống con người. Viết đúng tiếng có âm cuối ng/n ; làm được các bài tập có đại từ xung hô ; xác định được quan hệ từ trong câu. - KN : Rèn HS kĩ năng trình bày câu trả lời ngắn gọn, vận dụng các kiến thức đã học về đại từ và quan hệ từ để làm BT nhanh. - TĐ : GD học sinh biết yêu thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên, trồng và chăm sóc cây cối ở trường, ở nhà và ở địa phương. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực diễn đạt, cảm thụ văn bản. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tài liệu học : Vở HD em tự ôn luyện TV HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. III. Điều chỉnhnội dung học: Giảm HĐ3a IV. Điếu chỉnh hoạt động học : +/ HĐ1 : k/động :(theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu được tầm quan trọng của cây cối theo cách hiểu của mình - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi +/ HĐ 2 : (Điều chỉnh theo nhóm) Học sinh đọc và hiểu được bài : Cây cối và con người *ĐGTX: - Tiêu chí: HS trả lời được các câu hỏi như : Câu a : Ba tác dụng của cây cối nói đến trong bài : lọc dưỡng khí ;duy trì sự sống ; đem lại cho con người cảm giác bình yên. Câu b : Giá trị biểu trưng của mỗi loài cây : Cây bách- trường tồn Cây nguyệt quế- sự vinh quang Cây ôliu – hòa bình Câu c : Bác Hồ phát động tết trồng cây từ năm 1960 Câu d : Ngoài nguyên nhân do thiên tai khiến cây cối bị tàn phá còn nguyên nhân nữa là do con người chặt phá vì lợi ích cá nhân. Câu e : HS viết được 2 việc cần làm để bảo vệ cây cối -PP: vấn đáp Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
19. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 - KT: đặt câu hỏi +/HĐ 3b: (Cặp đôi) *ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh chọn đúng từ có âm ng/n là âm cuối điền vào chỗ chấm. - PP: vấn đáp(vấn đáp kiểm tra) - KT: đặt câu hỏi +/ HĐ 4( theo tài liệu): *ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh chọn đại từ phù hợp điền vào chỗ chấm(tớ) - PP: vấn đáp - KT: nhận xét bằng lời +/ HĐ 5( theo tài liệu): *ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh tìm và ghi lại được 3 quan hệ từ trong bài vào chỗ chấm. - PP: vấn đáp - KT: nhận xét bằng lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc các kiến thức đã học. Hoàn thành được HĐ 5 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở vở và hỗ trợ thêm cho các bạn tiếp thu chậm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần vận dụng 6 *ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh hoàn thiện được mẫu đơn ở nhà - PP: viết - KT: viết nhận xét ÔN LUYỆN TOÁN: TUẦN 11 ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS tính được tổng nhiều số thập phân theo cách thuận tiện; thực hiện phép trừ hai số thập phân; phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên; vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế. - KN: Rèn kĩ năng tính toán nhanh, vận dụng kiến thức thành thạo. - TĐ: GD tính cẩn thận khi đặt tính - NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị vở “ Em tự ôn luyện” III.Điều chỉnh nội dung dạy học: giảm bài 8 IV.Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,2,3,4 (C á nhân) *ĐGTX: Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
20. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 - Tiêu chí : HS vận dụng được tính chất kết hợp và giao hoán để tính thuận tiện ; biết đạt tính và tính đúng các phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân. - PP : vấn đáp ; - KT : nhận xét bằng lời.; HĐ 5,6,7 ( nhóm) *ĐGTX: - Tiêu chí :HS biết trao đổi, trình bày các bước giải và hoàn chỉnh bài giải vào vở ; vận dụng đúng tính chất 1 số cộng một tổng và 1 số trừ đi một tổng. - PP : Quan sát ; - KT : ghi chép ngắn V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em đổi số đo diện tích về số thập phân +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm . VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành các bài còn lại của phần ôn luyện và phần vận dụng GDTT : SINH HOẠT LỚP: NGHE KỂ CHUYỆN VỀ NHÀ GIÁO I. Mục tiêu: - KT : HS Nhận xét,đánh giá được HĐ của lớp trong tuần vừa qua. Nắm nội dung câu chuyện về nhà giáo, về nghề dạy học. - KN : Có kĩ năng thảo luận đề ra kế hoạch HĐ của tuần tới. Kĩ năng giao tiếp, ứng xử. - TĐ : GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đó để tuần tới đạt KQ cao hơn. Biết yêu quý thầy cô giáo, trân trọng nghề dạy học. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Các HĐ chính: Phần 1: Nghe kể chuyện về nhà giáo 1. Ban văn nghệ tổ chức hát tập thể bài hát về thầy cô và mái trường. 2. GV kể câu chuyện: Chuyện cổ tích của thầy giáo và cậu học trò “tí hon”. - Việc 1: Giới thiệu câu chuyện: một câu chuyện có thật. - Việc 2: Kể câu chuyện: Đinh Văn K’Rể là người dân tộc Hơ rê, em sinh ra đã mắc chứng bệnh hiếm gặp – Seckel (người lùn, đầu chim). K’Rể 9 tuổi nhưng chỉ cao vỏn vẹn 58 cm và nặng 3,9 kg. Cuộc gặp gỡ giữa em và thầy giáo Đặng Văn Cương, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Dân tộc bán trú Sơn Ba cách đây 5 năm chính là khởi đầu cho câu chuyện cổ tích tuyệt đẹp về tình thầy trò nơi khó khăn nhất của huyện Sơn Hà, tỉnh Quảng Ngãi. Năm K’Rể tròn 7 tuổi, thầy Đặng Văn Cương đã đón em về sống cùng với thầy tại nhà công vụ của nhà trường và bắt đầu hành trình gieo hy vọng cho em. Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
21. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 Sau 2 năm đến lớp trong tình yêu thương của bạn bè, thầy cô, giờ Đinh Văn K’Rể đã có thể viết được chữ O, số 1, em cũng đã dạn dĩ hơn rất nhiều, biết nói “ạ”, biết làm một số việc cá nhân. Đặc biệt em có thể quan sát, lắng nghe và hiểu hết những vấn đề xung quanh mình. Xúc động và cảm phục trước nghị lực của trò, tình yêu thương của thầy, dù không có trong kịch bản chương trình của buổi tuyên dương thầy trò cuối năm 2017 ở Hà Nội, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Phùng Xuân Nhạ đã đề nghị Ban tổ chức được lên sân khấu để đứng thật gần hai thầy trò K’Rể và được trao tặng một phần quà nhỏ từ cá nhân ông. Chia sẻ về khoảnh khắc bế cậu học trò tí hon trên tay, Bộ trưởng nói rằng, đây là một trong những khoảnh khắc đáng nhớ và xúc động nhất trong cuộc đời làm thầy giáo, làm một nhà quản lý giáo dục như ông. 3. Thảo luận về nội dung câu chuyện: -Việc 1: GV đặt câu hỏi cho các nhóm thảo luận: + Cậu HS trong câu chuyện có đặc điểm gì đặc biệt? + Cậu bé đã được ai giúp đỡ và giúp như thế nào? + Cậu đã có những tiến bộ như thế nào? -Việc 2: Chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV tương tác. 4. Chia sẻ về ý nghĩa câu chuyện: - Gv tổ chức chia sẻ về cảm nghĩ của HS khi nghe câu chuyện. - Rút ra ý nghĩa của câu chuyện: Thầy cô giáo luôn là những người quan tâm, gần gũi, giúp đỡ các em nên người. - Liên hệ bài học giáo dục: Các em cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn của mình với thầy cô giáo? *ĐGTX: - TC: HS hiểu được vai trò của người thầy trong việc giáo dục học sinh và biết ơn thầy cô. - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn. Tôn vinh học tập Phần 2: Sinh hoạt lớp 1. Tổng kết , đánh giá ,nhận xét công tác tuần qua: +/ CTHĐTQ nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong thời gian qua. +/ YC các ban chia sẻ : Công tác học tập, nề nếp, vệ sinh +GV nhận xét chung: - Ưu điểm: + Các nhóm ổn định nề nếp tự quản, HĐ giữa giờ, trồng và chăm sóc hoa khá tốt + Nhiều HS có ý thức học tập tốt + KTGHKI đạt kết quả khá tốt - Tồn tại: + Kiểm tra giữa kì kết quả còn thấp Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
22. Giáo án lớp 5B- Tuần 11 Năm học: 2020-2021 + Một số bạn còn lộn xộn trong sinh hoạt đầu buổi + Nhiều bạn chưa làm bài ứng dụng về nhà *ĐGTX: - TC: HS đánh giá được những ưu điểm để phát huy và chỉ ra được nhược điểm để khắc phục . - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn. Tôn vinh học tập 2. Kế hoạch công tác tuần đến: - Tiếp tục củng cố nề nếp và phát huy ưu điểm trong tuần qua. - Thường xuyên củng cố các nề nếp tự quản, truy bài đầu giờ. - Giúp đỡ những bạn đạt điểm thấp trong đợt thi vừa qua. - Thực hiện đọc sách đều đặn. - Luyện viết chữ đẹp để tham gia thi cấp trường. - Chú ý đến chăm sóc bồn hoa, chậu cảnh. - Sửa chữa các khuyết điểm tuần trước. *ĐGTX: - TC: HS biết đưa ra được những việc làm trọng tâm của lớp trong tuần tới. - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn. Tôn vinh học tập Giáo viên: Lê Thị Mĩ Lệ - Trường Tiểu học Phú Thuỷ