Giáo án Lớp 5 - Tuần 11 - Giáo viên: Phan Thị Minh Châu

Nội dung text: Giáo án Lớp 5 - Tuần 11 - Giáo viên: Phan Thị Minh Châu

1. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 Tuần 11 Thứ hai ngày 4 tháng 11 năm 2019 TOÁN: BÀI 32 : TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN (Tiết 2) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS tìm được thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ các số thập phân; cách trừ một số cho một tổng; giải bài toán với phép trừ các số thập phân. - KN: HS có kĩ năng thực hành làm nhanh các bài tập. - TĐ: Có ý thức trong khi học tập, tích cực trong các hoạt động - NL: Biết tự giải quyết các hoạt động cá nhân để hoàn thành bài tập được giao. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : không A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH -Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn trơi trò chơi khởi động tiết học, mời giáo viên nhận lớp. -Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học. -HS đọc mục tiêu 1. Chơi trò chơi “ Đố bạn”. Việc 1: Cá nhân quan sát và đọc thông tin ở TLHDH, hoàn thành bảng Việc 2: Chia sẻ kết quả với các bạn trong nhóm Việc 3: Thi đua nói nhanh kết quả trước lớp. Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức về trừ các số thập phân. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết quả. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ 1,2, Việc 1: Cá nhân làm BT vào phiếu. Việc 2: Trao đổi với các bạn trong nhóm về cách thực hiện trừ hai số thập phân Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp. - GV chốt kiến thức *ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết cách đặt tính và thực hiện trừ các số thập phân. Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
2. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời; +/ HĐ 3 Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài toán. Việc 2: Làm bài giải vào phiếu HT Việc 3: Trình bày bài trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS giải được bài toán với phép trừ các số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời;viết nhận xét. +/ HĐ 4 Việc 1: Cá nhân làm bài vào phiếu HT. Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Trình bày bài trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tìm được một thành phần chưa biết của phép cộng,phép trừ các số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi;viết nhận xét. +/ HĐ 5 Việc 1: Cá nhân quan sát và đọc thông tin ở TLHDH, hoàn thành bảng Việc 2: Chia sẻ kết quả với các bạn trong nhóm Việc 3: Thi đua nói nhanh kết quả trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tính và so sánh được giá trị của a-b-c và a- (b+c) - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi;viết nhận xét. +/ HĐ 6 Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu bài toán. Việc 2: Chia sẻ kết quả với các bạn trong nhóm Việc 3: Thống nhất kết quả trong nhóm Việc 4:GV huy động kết quả. *ĐGTX: Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
3. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí: HS giải được bài toán với phép trừ các số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời;viết nhận xét. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện được các bài tập. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình Tiếng Việt: BÀI 11A: ĐẤT LÀNH CHIM ĐẬU (TIẾT 1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc - hiểu bài Chuyện một khu vườn nhỏ. Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu trong bài. (trả lời được các câu hỏi trong sgk) - KN: Đọc trôi chảy, lưu loát bài đọc. Đọc thành tiếng và đọc diễn cảm bài. Biết đọc đúng diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên (bé Thu), giọng hiền từ (ông), nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - TĐ: Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh. - NL: Phát triển ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm mạnh dạn. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh, bảng phụ. - Học sinh: Tài liệu HDH. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. HĐ1: (Theo tài liệu) * ĐGTX: + Tiêu chí: - Quan sát và mô tả được hình ảnh trong bức tranh. - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc. - Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 2. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) * ĐGTX: + Tiêu chí: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý. - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự hiền từ của ông, sự hồn nhiên của bé Thu. - Giải thích được nghĩa của các từ trong bài: săm soi, cầu viện, + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
4. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. 3. HĐ5: (Theo tài liệu) * ĐGTX: + Tiêu chí: hiểu nội dung bài đọc của học sinh. - Câu 1: Bé Thu thích ra ban công để ngắm nhìn hoa và nghe ông kể chuyện. - Câu 2: Mỗi loài cây trên ban công nhà Thu có những đặc điểm nổi bật là: cây quỳnh lá dày, giữ được nước, chẳng phải tưới nhiều. Cây hoa ti gôn thích leo trèo Cây hoa giấy bị nó cuốn chặt một cành Cây đa Ấn Độ bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt, - Câu 3: Thu mời bạn lên ban công để thăm ban công nhà mình và công nhận đó là một khu vườn nhỏ. - Câu 4: Em hiểu câu “Đất lành chim đậu” ý nói: b. Nơi tốt đẹp, thanh bình, có nhiều người đến làm ăn, sinh sống. - HS liên hệ thực tế về tình yêu thiên nhiên, ý thức giữ gìn và bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - Luyện cho HS tiếp thu còn hạn chế đọc đúng bài đọc. - HS tiếp thu nhanh : đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, trìu mến. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Đọc bài đọc và chia sẻ nội dung cùng người thân. Thứ ba ngày 5 tháng 11 năm 2019 TOÁN: BÀI 33: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC. I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS cộng, trừ số thập phân; tính giá trị của biểu thức sô, tìm thành phần chưa biết của phép tính; vận dụng tính chất của phép cộng, phép trừ để tính bang cách thuận tiện nhất. - KN: Rèn kĩ năng thực hành nhanh, thành thạo. - TĐ: GD thái độ tích cực thực hành. - NL: Phát triển cho HS năng lực giải quyết vấn đề, suy luận toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: thẻ , phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : Không IV. Điếu chỉnh NDDH : theo logo 1. TC: ‘‘Xếp thẻ’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức về cộng, trừ các số thập phân. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết quả. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
5. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 +/ HĐ 1 : Tính *ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết cách đặt tính và thực hiện cộng, trừ các số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời; +/ HĐ 2 : Tìm x *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tìm được một thành phần chưa biết của phép cộng,phép trừ các số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp; - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi; +/ HĐ 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tìm ra cách đê thực hiện tính bằng cách thuận tiện nhất - Phương pháp: quan sát; vấn đáp,viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi-nhận xét bằng lời,viết nhận xét. +/ HĐ 4: *ĐGTX: - Tiêu chí: HS giải được bài toán với phép trừ các số thập phân. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời;viết nhận xét. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện được các bài tập. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc chiều dài, chiều rộng quyển sách và bàn học của em rồi ghi lại kết quả đó. Tính được chu vi quyển sách, chu vi mặt bàn học sau đó chia sẻ kết quả cho bố mẹ hoặc anh, chị. Tiếng Việt: BÀI 11A: ĐẤT LÀNH CHIM ĐẬU (TIẾT 2) I. Mục tiêu: - KT: Hiểu về đại từ xưng hô; bước đầu biết cách dùng đại từ xưng hô. - KN: Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn (BT1); chọn được đại từ xưng hô thích hợp điền vào ô trống trong một văn bản ngắn. - TĐ: Giáo dục học sinh có ý tìm từ đã học. - NL: HS hợp tác nhóm tự tin, mạnh dạn; diễn đạt mạch lạc, phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐDDH: bảng nhóm HĐ6.1; phiếu HT HĐ6.3, BT2. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ6: (Theo tài liệu) Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
6. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Xếp đúng các đại từ xưng hô in dậm trong đoạn văn vào bảng: Từ người nói dùng Từ người nói dùng Từ chỉ người hay vật để tự chỉ mình để chỉ người nghe được người nói nhắc tới . . . - Nhận xét về thái độ xưng hô qua cách xưng hô. - Tìm được những từ em dùng xưng hô hằng ngày. - Rút ND ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ, học thuộc ghi nhớ, hiểu và biết cách sử dụng đại từ xưng hô phù hợp văn cảnh, thái độ, + Phương pháp: vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, lập bảng, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2,3: * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - BT1: Tìm được đại từ xưng hô trong đoạn truyện và ghi vào vở. - BT2: Nhận xét thái độ, tình cảm của các nhân vật trong truyện thể hiện qua đại từ xưng hô và ghi vào phiếu HT. - BT3: Chọn đúng đại từ xưng hô điền vào chỗ trống thích hợp trong đoạn văn. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : nhận biết đại từ xưng hô, biết cách dùng đại từ xưng hô phù hợp trong giao tiếp. - HS tiếp thu nhanh : thực hiện tốt các HĐ, giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ kiến thức cùng người thân. - Sử dụng thành thạo đại từ xưng hô trong giao tiếp. Tiếng Việt: BÀI 11A: ĐẤT LÀNH CHIM ĐẬU (TIẾT 3) I. Mục tiêu: - KT: Nghe - viết đúng đoạn văn Luật Bảo vệ môi trường. - KN: Trình bày đúng hình thức bài viết, viết đảm bảo quy trình. Viết đúng các từ chứa tiếng có âm đầu l/n hoặc tiếng có âm cuối n/ng. - TĐ: GDMT: Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT. Giáo dục HS yêu thích loài vật, cây cối. HS viết cẩn thận, trình bày bài đẹp. - NL: Tự học tích cực, hiệu quả. II. Chuẩn bị ĐDDH: Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
7. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 - Bảng phụ HĐ5. III. Điều chỉnh ND dạy học: Không. IV. Hoạt động học HĐ4: (Theo tài liệu) * ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS. - Viết chính xác từ khó: ứng phó, sự cố, khắc phục, suy thoái, - Viết đảm bảo tốc độ, đúng chính tả, chữ đều trình bày đẹp. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét. HĐ5,6: (Theo tài liệu) * ĐGTX: + Tiêu chí: - Tìm nhanh từ ngữ chứa tiếng cho sẵn. - Tìm đúng các từ láy âm đầu n; các từ gợi tả âm thanh có âm cuối ng. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, giao lưu chia sẻ V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : viết đúng các từ khó và bài chính tả; tìm được một vài từ ngữ theo yêu cầu. - HS tiếp thu nhanh : viết đúng, viết đẹp. Trình bày sạch sẽ. Làm tốt phần BT. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ kiến thức cùng người thân. - Tìm hiểu thêm một số lỗi phát âm phương ngữ và cách sửa chữa. KHOA HỌC: PHIẾU KIỂM TRA 1: CHÚNG TA ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ TỪ CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE? I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Ôn tập các kiến thức về sự sinh sản ở người và thiên chức của người phụ nữ. - Biết cách phòng bệnh do muỗi đốt, viêm gan A, HIV/AIDS. - Biết cách phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ. 2. Kĩ năng: Hoàn thành phiếu kiểm tra 1 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học 4. Năng lực: Giúp HS phát triển năng lực tư duy, vận dụng thực hành; năng lực tự học, giải quyết vấn đề; hợp tác nhóm tự tin Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
8. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 II. Chuẩn bị đồ dùng DH - GV: Tài liệu HDH, tranh ảnh minh họa, bảng phụ HĐ4. - HS: Tài liệu HDH, vở. III. Hoạt động học * Khởi động: - HĐTQ tổ chức trò chơi “Đố bạn”. - HS viết tên bài vào vở. - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. * Đánh giá: + Tiêu chí: Củng cố kiến thức đã học: Cách phòng tránh tai nạn giao thông. + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. HĐ1,2,3: (Theo tài liệu): * Đánh giá: + Tiêu chí: - Hoàn thành phiếu bài tập, trình bày đầy đủ sự hiểu biết của mình vào phiếu học tập sau: 1. Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng cho câu hỏi sau: Việc nào dưới đây chỉ có phụ nữ làm được? A. Nấu ăn B. Chăm sóc con cái C. Mang thai, sinh con và cho con bú D. Dọn dẹp nhà cửa E. Rửa bát đũa Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
9. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 G. May vá, thêu thùa 2. Viết tiếp vào chỗ trống trong các câu: a. Cách phòng bệnh viêm gan A: - Ăn chín, b. Cách phòng bệnh lây truyền do muỗi đốt - Diệt muỗi, c. Cách phòng tránh HIV/AIDS - Chỉ dùng kim tiêm một lần, 3. Trình bày những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ Nên Không nên + Phương pháp: Vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, giao lưu chia sẻ. IV. Điều chỉnh ND dạy học: Không. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp HS hoàn thành nội dung phiếu. - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: * Đánh giá: + Tiêu chí: - Chia sẻ kiến thức cùng người thân về phòng tránh các bệnh do muỗi đốt, bệnh viêm gan A và HIV/AIDS. + Phương pháp: Vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
10. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 ÔN LUYỆN TOÁN: TUẦN 11 ( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS tính được tổng nhiều số thập phân theo cách thuận tiện; thực hiện phép trừ hai số thập phân; phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên; vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế. - KN: Rèn kĩ năng tính toán nhanh, vận dụng kiến thức thành thạo. - TĐ: GD tính cẩn thận khi đặt tính - NL: Giúp HS phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề. II. Chuẩn bị: HS+ Gv chuẩn bị vở “ Em tự ôn luyện” III.Điều chỉnh nội dung dạy học: giảm bài 8 IV.Điều chỉnh hoạt động học: HĐ 1,2,3,4 (C á nhân) *ĐGTX: - Tiêu chí : HS vận dụng được tính chất kết hợp và giao hoán để tính thuận tiện ; biết đạt tính và tính đúng các phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân. - PP : vấn đáp ; - KT : nhận xét bằng lời.; HĐ 5,6,7 ( nhóm) *ĐGTX: - Tiêu chí :HS biết trao đổi, trình bày các bước giải và hoàn chỉnh bài giải vào vở ; vận dụng đúng tính chất 1 số cộng một tổng và 1 số trừ đi một tổng. - PP : Quan sát ; - KT : ghi chép ngắn V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em đổi số đo diện tích về số thập phân +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn trong nhóm . VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về hoàn thành các bài còn lại của phần ôn luyện và phần vận dụng ĐẠO ĐỨC: TIẾT 11: THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ 1 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố một số kiến thức đã học về môn Đạo đức trong 5 bài vừa qua. 2. Kĩ năng: Giải quyết một số tình huống có liên quan đến những kiến thức đã học. 3. Thái độ: Yêu thích môn học Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
11. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 4. Năng lực: Giúp HS phát triển năng lực tư duy, vận dụng thực hành; năng lực tự học, giải quyết vấn đề; hợp tác nhóm tự tin ; năng lực sử dụng CNTT. II. Đồ dùng dạy học. - Phiếu giao việc. III. Các hoạt động dạy học. Tổ chức trò chơi “Chiếc hộp may mắn” * Đánh giá: + Tiêu chí: Tạo không khí thoải mái, vui vẻ để bước vào học tập. + Phương pháp: vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn B. Hoạt động thực hành HĐ1: Ôn những kiến thức đã học. - Nêu tên những bài Đạo đức đã học từ đầu năm lại nay? - Nêu phần ghi nhớ của các bài Đạo đức đã học? * Đánh giá: + Tiêu chí: Nắm được nội dung của các bài đạo đức đã học. + Phương pháp: Vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi. HĐ2: Giải quyết một số tình huống. Việc 1: Yêu cầu HS thảo luận giải quyết các tình huống Tình huống1: Em mượn quyển sách của bạn không may bị mất, em sẽ giải quyết thế nào? Tình huống2: Gặp một bài toán khó, cố giải mãi mà không được em sẽ làm thế nào Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
12. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 Tình huống3: Khi ông, bà ốm đau em phải làm gì? Tình huống4: Bạn em nhà nghèo không có tiền để mua sách vở học, em sẽ làm gì? Việc 2: NT tổ chức thảo luận trong nhóm. Việc 3: GV mời đại diện các nhóm trình bày sự hiểu biết và phần trả lời của nhóm mình. GV nhận xét, bổ sung cách giải quyết. * Đánh giá: + Tiêu chí: Giải quyết được các tình huống cụ thể. Trình bày tự tin, mạnh dạn. + Phương pháp: Vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi. C. Hoạt động ứng dụng - Ôn lại những nội dung chưa thuộc HĐNGLL: TẬP HÁT HÒ KHOAN LỆ THUỶ I.Mục tiêu: - KT: Giúp học sinh hát được 1 bài với làn điệu hò khoan Lệ Thủy “ Cảnh sắc quê hương” - KN: Rèn kĩ năng ngân đúng độ cao của từng câu, từng chữ trong bài. - TĐ: Biết yêu làn điệu hò khoan Lệ Thủy, có ý thức tìm hiểu về những bài hát hò khoan. -NL: Giúp HS phát triển năng lực ngôn ngữ II.Chuẩn bị: GV: hát Bài hát“ Cảnh sắc quê hương”; 1HS 2 thanh phách III.Các hoạt động: *HĐ khởi động: Trò chơi : Thi kể tên những làn điệu hò khoan Lệ Thủy mà em biết. Việc 1: Cá nhân nêu trong nhóm Việc 2: Nhóm thống nhất kết quả của các bạn đưa ra Việc 3: Đại diện nêu trước lớp. *ĐGTX: - Tiêu chí : HS nêu được 9 làn điệu : hò mái xắp, hò hụi, lý ngựa ô, hò mái ba, hò lỉa trâu, hò mái nhì, Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
13. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập HĐ 1: Khởi động giọng: HĐ 2:Tập hát: Việc 1: GV hát mẫu bài: “ Cảnh sắc quê hương” Việc 2: HS đọc từng câu, cả bài Việc 3: Tập hát từng câu, hát nối vắt dòng, hát toàn bài *ĐGTX: - Tiêu chí : HS hát được từng câu và sau đó hát được toàn bài, giọng ngân đúng làn điệu hò khoan. Có một vài em hát thể hiện được điệu bộ, cử chỉ - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời HĐ 3: Tập hát gõ nhịp Việc 1: GV hát mẫu kết hợp gõ nhịp câu 1,2 và tiếp tục Việc 2: Tập hát và gõ từng câu, hát nối vắt dòng, hát toàn bài Việc 3: Cho 1 HS hát cả lớp xố. *ĐGTX: - Tiêu chí : HS gõ đúng nhịp, biết gõ đều cùng các bạn. - PP : Quan sát, vấn đáp - KT : ghi chép ngắn , nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: Về nhà hát cho người thân nghe. Thứ tư ngày 6 tháng 11 năm 2019 TOÁN:BÀI 34 :NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN (Tiết 1) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - KN: Có kĩ năng nhân hai số thập phân với số tự nhiên. - TĐ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, trình bày bài sạch sẽ, khoa học. - NL: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : không A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Thực hiện lần lượt các hoạt động sau. a) Đọc bài toán: Một sợi dây dài 1,2 m. Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
14. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 b) Thảo luận cách giải bài toán. c) Đọc kĩ nội dung. d) Đặt tính rồi tính 2,1 x 4 *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm được cách đặt tính của nhân một số hập phân với một số tự nhiên và thực hiện tính. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời 2. Thực hiện lần lượt các hoạt động sau. a) Thảo luận cách đặt tính rồi tính: 0,46 x 12= ? b) Em và bạn đọc rồi giải thích cho nhau nghe c) Đặt tính rồi tính7,3 x 15 *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm được cách đặt tính của nhân một số hập phân với một số tự nhiên và thực hiện tính. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời 3. Đọc kĩ nội dung. Muốn nhân một số thập phân với một số tự nhiên ta làm như sau: -Thự hiện phép nhân như nhân với các số tự nhiên. - Đếm xem trong phần thập phân của số thập phân có bao nhiêu chữ số rồi dùng dấu phẩy tách ở tích ra bấy nhiêu chữ số kể từ phải sang trái. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm nội dung lấy được ví dụ minh họa. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời, viết nhận xét V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em thực hiện được các bài tập. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em lấy một số ví dụ minh họa về trừ hai số thập phân, thực hiện và chia sẻ cùng bố mẹ, anh chị của mình. KHOA HỌC: BÀI 12: TRE, MÂY, SONG( Bài soạn điển hình) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Nêu được một số đặc điểm và công dụng của tre, mây, song 2. Kĩ năng: Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
15. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 - Nhận ra được một số đồ dùng hàng ngày làm bằng tre, mây, song - Nêu được cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song được sử dụng trong gia đình 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức sử dụng và bảo quản các đồ vật làm từ thiên nhiên 4. Năng lực: Giúp HS phát triển năng lực tư duy, vận dụng thực hành; năng lực tự học, giải quyết vấn đề; hợp tác nhóm tự tin ; năng lực sử dụng CNTT. II. Chuẩn bị đồ dùng DH - GV: Tài liệu HDH, tranh ảnh minh họa, bảng phụ HĐ4. - HS: Tài liệu HDH, vở. III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. HĐ1,2: (Theo tài liệu): * Đánh giá: + Tiêu chí: - Kể được tên một số đồ dùng được làm bằng tre, mây, song: rổ, rá, nhà, bàn ghế, - Nêu được đặc điểm (hình dạng, độ cứng) của tre, mây, song. - Nêu được công dụng của tre, mây song. - Tự tin trình bày ý kiến. + Phương pháp: Vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, giao lưu chia sẻ. - Biết các đụng chạm với bản thân có an toàn hay không 2. HĐ3,4 (Theo tài liệu): * Đánh giá: + Tiêu chí: - Nắm được nội dung SHD, trả lời đúng câu hỏi theo yêu cầu. Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
16. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 - Biết được những việc nên và không nên khi sử dụng các đồ dùng làm bằng tre, mây, song. - Trình bày tự tin trôi chảy + Phương pháp: Vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, giao lưu chia sẻ. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 2. HĐ5,6 (Theo tài liệu): * Đánh giá: + Tiêu chí: - Nêu được nên dùng những vật liệu nào để làm máng nước, thang để leo lên cao, khung bàn ghế có hình dáng phức tập và giải thích được lí do vì sao. - Nêu được ví dụ về sử dụng tre, mây hoặc song để làm đồ dùng trong gia - Trình bày tự tin trôi chảy + Phương pháp: Vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời, giao lưu chia sẻ. IV. Điều chỉnh ND dạy học: Không. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Hỗ trợ, tiếp cận giúp các em tham gia thảo luận về cách phòng tránh xâm hại tình dục: + Tại sao trẻ em không bao giờ là người có lỗi khi bị xâm hại tình dục. + Trẻ em nên làm gì trong trường hợp cảm thấy bối rối hoặc không an toàn vì một sự đụng chạm nào đó? - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡ các bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: * Đánh giá: Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
17. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 + Tiêu chí: - Chia sẻ kiến thức cùng người thân về nội dung bài học. + Phương pháp: Vấn đáp. + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi. Tiếng Việt: BÀI 11B: CÂU CHUYỆN TRONG RỪNG (TIẾT 1) I. Mục tiêu: - KT: Kể được câu chuyện Người đi săn và con nai. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Nâng cao ý thức bảo vệ động vật hoang dã và tài nguyên thiên nhiên. - KN: Kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - TĐ: Giáo dục ý thức bảo về thiên nhiên, không giết hại thú rừng. - NL: Phát triển năng lực tư duy, ngôn ngữ. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD, tranh ảnh minh họa câu chuyện. - HS: SHD. III. Điều chỉnh NDDH : Không. IV. Điều chỉnh hoạt động: Không. HĐ1: (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí: quan sát các bức ảnh và nêu ND, ý nghĩa các bức ảnh. + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí: - HS nghe kể, quan sát tranh, tập kể từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh kết hợp ND hướng dẫn ghi dưới mỗi tranh. - HS ghi nhớ tranh, xâu chuỗi ND từng tranh kết hợp ghi chép ND chính kể lại toàn bộ câu chuyện Người đi săn và con nai. Phỏng đoán kết thúc câu chuyện và kể theo dự đoán. - HS nêu được ý nghĩa câu chuyện, rút ra bài học cho bản thân. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, kể chuyện, tôn vinh học tập. HĐ5: (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí: - HS kể lại được toàn bộ câu chuyện. - Bình chọn HS kể hay, hấp dẫn, sinh động, lôi cuốn người nghe. Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
18. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 + Phương pháp: quan sát, vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, kể chuyện, giao lưu chia sẻ, tôn vinh học tập. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : dựa theo tranh kể lại được ND câu chuyện. - HS tiếp thu nhanh : kể hay, hấp dẫn, sinh động. VI. H-íng dÉn phÇn øng dông: - Kể câu chuyện cho người thân nghe. - Tìm thêm các câu chuyện khác có nội dung bảo vệ thiên nhiên. Tiếng Việt: BÀI 11B: CÂU CHUYỆN TRONG RỪNG (TIẾT 2) I. Mục tiêu: - KT: Phát hiện và chữa lỗi trong bài văn tả cảnh của mình; - KN: Có khả năng phát hiện và sửa lỗi trong bài làm của mình. - TĐ: Giáo dục HS lòng yêu thích vẻ đẹp ngôn ngữ và say mê sáng tạo. - NL : Phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD, phiếu học tập. - HS: SHD. III. Điều chỉnh NDDH: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động: Không. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2: (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí đánh giá: - Nghe cô giáo nhận xét bài văn của mình. - Tự nhận xét, phát hiện lỗi trong bài kiểm tra tập làm văn giữa học kì: yêu cầu, bố cục, dùng từ, đặt câu, sử dụng các biện pháp, - HS bám ND các câu hỏi để trả lời ngắn gọn, chính xác, dễ hiểu. + Phương pháp: vấn đáp. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : nghe nhận xét về bài văn của mình - HS tiếp thu nhanh : nhận xét được bài bạn và sửa được bài văn của mình VI. H-íng dÉn phÇn øng dông: - Chia sẻ bài viết cùng người thân. - Tìm thêm các đoạn văn hay, bài văn hay để tham khảo. Thứ năm ngày 7 tháng 11 năm 2019 TOÁN: BÀI 34 : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN (Tiết 2) I. Mục tiêu: Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
19. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 - KT: Giúp HS thực hiện tính và giải bài toán có phép nhân với một số thập phân với một số tự nhiên. - KN: Rèn kĩ năng thực hành nhanh, thành thạo. - TĐ: GD thái độ tích cực thực hành. - NL: Phát triển cho HS năng lực giải quyết vấn đề, suy luận toán học. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : không +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức về cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên. *ĐGTX: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết quả. - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét bằng lời +/ HĐ 1: Đặt tính rồi tính *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đặt tính và thực hiện tính nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; nhận xét bằng lời, +/ HĐ 2: Viết số thích hợp vào ô trống: *ĐGTX: - Tiêu chí: HS viết được số thích hợp vào ô trống. - Phương pháp: quan sát; vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi- nhận xét bằng lời +/ HĐ 3: Giải bài toán *ĐGTX: - Tiêu chí: HS giải được bài toán với phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên - Phương pháp: quan sát; vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời;viết nhận xét. V. Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm chắc cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và giúp đỡcác bạn trong nhóm VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình. Thứ năm ngày 7 tháng 11 năm 2019 Tiếng Việt: BÀI 11B: CÂU CHUYỆN TRONG RỪNG (TIẾT 3) Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
20. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 I. Mục tiêu: - KT: Biết cách viết lại một đoạn văn tả cảnh. - KN: Viết lại được một đoạn văn tả cảnh . - TĐ: Giáo dục HS lòng yêu thích vẻ đẹp ngôn ngữ và say mê sáng tạo. - NL : Phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy, tự khám phá. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD, phiếu học tập. - HS: SHD. III. Điều chỉnh NDDH: Không. IV. Điều chỉnh hoạt động: Không. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ3,4: (Theo tài liệu) *ĐGTX: + Tiêu chí: - Chọn viết lại một đoạn trong bài văn của mình cho hay hơn. - Chia sẻ trong nhóm mạnh dạn, tự tin. + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết. + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn. V. Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu còn hạn chế : viết được đoạn văn cơ bản theo đúng yêu cầu. - HS tiếp thu nhanh : viết đoạn văn hay, có cảm xúc, có hình ảnh. VI. H-íng dÉn phÇn øng dông: - Chia sẻ bài viết cùng người thân. - Tìm thêm các đoạn văn hay, bài văn hay để tham khảo. TIẾNG VIỆT: BÀI 11C: MÔI TRƯỜNG QUANH TA ( TIẾT 1) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS hiểu về quan hệ từ và biết cách sử dụng một số quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ. - KN : Rèn HS kĩ năng sử dụng quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ. - TĐ : GD học sinh yêu thích Tiếng Việt - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Chuẩn bị ĐD DH: SHD III. Điều chỉnhnội dung học: Theo tài liệu IV. Điếu chỉnh hoạt động học : A. Hoạt động cơ bản: +/ HĐ 1 : theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS điền từ thích hợp vào chỗ trống a, Nếu thì Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
21. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 b, . vì - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 2 : theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS trả lời đúng các câu hỏi để rút ra được khái niệm về quan hệ từ và biết được các cặp quan hệ từ thường gặp. 2,chọn đáp án a 3, Cặp từ nối hai vế câu là: Tuy nhưng. - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. B. Hoạt động thực hành: +/ HĐ 1, 2 : theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS tìm đúng các quan hệ từ và cặp quan hệ từ trong mỗi câu và nêu rõ mỗi quan hệ từ nối từ ngữ nào với nhau và cặp quan hệ từ biểu thị mối quan hệ gì giữa các bộ phận câu. Câu 1: a, quan hệ từ và nối Chim, Mây, Nước với Hoa b, quan hệ từ và nối to với nặng quan hệ từ như nối rơi xuống với ai ném đá. c, quan hệ từ về nối giảng với từng loài cây. Câu 2: a, cặp quan hệ từ Vì nên biểu thị quan hệ: nguyên nhân- kết quả b, cặp quan hệ từ Tuy nhưng biểu thị quan hệ: tương phản - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. +/ HĐ 3 : theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đặt câu với các quan hệ từ và, nhưng, của. Câu viết đúng chính tả; đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu câu. (tuỳ HS tự đặt câu) - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời; viết nhận xét bằng kí hiệu. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em nắm được quan hệ từ và các cặp quan hệ từ. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Đặt câu có hình ảnh, sáng tạo. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đặt thêm các câu khác có sử dụng quan hệ từ Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
22. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 ÂM NHẠC: TËp ®äc nh¹c : T§N sè 3 Nghe nh¹c I.Môc tiªu: - Kiến thức: + Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của một số bài hát đã học. + Biết đọc và gõ đệm, ghép lời ca TĐN số 3. Nghe 1 bài hát dân ca. - Kỹ năng : Thể hiện được tình cảm, sắc thái của bài hát . Ứng dụng bài hát trong lớp học và ngoài lớp học -Thái độ:. Yêu thích, thích tìm tòi và sáng tạo đặt lời mới cho bài TĐN. - Năng lực:. Thực hiện đọc và ghép lời ca bài TĐN tốt. II. ChuÈn bÞ SGK ¢m nh¹c5 Nh¹c cô gâ ( song loan, thanh ph¸ch,.) III. Tiến trình dạy học A.Hoạt động c¬ b¶n. ViÖc 1: Ổn định lớp ViÖc 2:CTHĐTQ tổ chức trò chơi “ Nghe giai ®iÖu ®o¸n tªn bµi T§N”ViÖc 1: Gäi c¸ nh©n lªn ®äc bµi T§N sè 2. + GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸. Việc 3: GV giíi thiÖu néi dung tiÕt häc ViÖc 4: Khời động giọng *ĐGTX: - Tiêu chí: +HS tham gia trò chơi nhiệt tình và cảm thấy vui vẻ, thoải mái. + HS ghi nhớ nội dung bài học Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời B.Hoạt động thực hành. Nội dung 1: TËp ®äc nhac: T§N sè 3: T«i h¸t Son La Son Ho¹t ®éng1: Giíi thiÖu bµi T§N ViÖc 1: GV treo bµi T§N sè 3 lªn b¶ng. - C¸c em sÏ häc bµi T§N sè 3 mang tªn T«i h¸t Son La Son, s¸ng t¸c cña nh¹c sÜ Vò Thanh. ? Bµi T§N viÕt ë lo¹i nhÞp g× ? Cã mÊy nhÞp ? - Bµi T§N chia lµm 2 c©u, c©u 1 cã 4 nhÞp, c©u 2 cã 6 nhÞp. ViÖc 2. TËp nãi tªn nèt nh¹c. - Yªu cÇu HS nãi tªn nèt ë khu«ng thø nhÊt. - GV chØ tõng nèt ë khu«ng 2, c¶ líp ®ång thanh nãi tªn nèt nh¹c. Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
23. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 ViÖc 3. LuyÖn tËp cao ®é - ChØ ®Þnh HS nãi tªn nèt nh¹c trong bµi tõ thÊp ®Õn cao ( §«, Rª, Mi, Son, La) - GV ®µn vµ quy ®Þnh HS lÇn l-ît ®äc c¸c nèt : + §« - Rª – Mi - Rª - §«. + Mi – Son – La – Son - Mi. ViÖc 4. LuyÖn tËp tiÕt tÊu 2 4 o o o o o o o o ®en ®en tr¾ng ®¬n ®¬n ®¬n ®¬n tr¾ng. - Gâ ph¸ch kÕt hîp ®äc h×nh tiÕt tÊu thø nhÊt. - Gâ ph¸ch kÕt hîp ®äc h×nh tiÕt tÊu thø hai. ViÖc 5. TËp ®äc tõng c©u - GV ®µn giai ®iÖu c¶ bµi. - §µn mçi c©u 3 lÇn, lÇn 1 HS l¾ng nghe, lÇn 2 vµ 3 ®äc nhÈm theo. + GV nhËn xÐt, söa sai. ViÖc 6. TËp ®äc c¶ bµi. - §µn giai ®iÖu c¶ bµi, HS ®äc hßa theo, võa ®äc võa gâ tiÕt tÊu. GV b¾t nhÞp. - ChØ ®Þnh mét vµi HS ®äc bµi. - HS ®äc c¶ bµi. GV l¾ng nghe ®Ó söa sai cho HS. ViÖc 7. GhÐp lêi ca. - GV ®µn giai ®iÖu, nöa líp ®äc nh¹c ®ång thêi nöa kia ghÐp lêi, kÕt hîp gâ ph¸ch. GV b¾t nhÞp. - C¶ líp thùc hiÖn. - LuyÖn ®äc theo nhãm ®«i + GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸. *ĐGTX: - Tiêu chí: + HS ghi nhớ nội dung bài học và lời dặn của GV. -Phương pháp: Quan sát, vấn đáp -Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Ho¹t ®éng 2: LuyÖn tËp bµi T§N ViÖc 1: Các nhóm tự luyện tập - 2 nhóm trình bày trước lớp: Một nhóm đọc, một nhóm dùng thanh phách gõ đệm theo. Tiếp tục thay đổi 2 nhóm khác. ViÖc 2: Ghép lời bài TĐN: HS làm việc theo nhóm, tự ghép lời ca. - CTHĐTQ mời 1,2 bạn đọc lại bài *ĐGTX: Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
24. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí: Nhìn ra mặt nốt và đọc được cao độ, trường độ của bài. Biết đọc kết hợp vỗ theo tiết tấu và ghép lời ca. - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, Nhận xét bằng lời. Nội dung 2: Nghe nh¹c ViÖc 1: Cho HS nghe bµi h¸t. - GV giíi thiÖu bµi h¸t : lµ s¸ng t¸c cña nh¹c sÜ Bïi §×nh Th¶o, miªu t¶ c¶m xóc cña em bÐ lÇn ®Çu tiªn ®Õn tr-êng. ViÖc 2: Nghe lÇn thø hai. - Cho HS nªu c¶m nhËn vÒ bµi h¸t.( giai ®iÖu, tiÕt tÊu, néi dung) ViÖc 3: Nghe lÇn thø 3. *ĐGTX: - Tiêu chí:+ HS nghe nhạc và nêu được cảm nhận về bài hát. +HS hiểu được thái độ qua nội dung bài hát. - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp. - Kỹ thuật: Ghi chép ngắn. Nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng ViÖc 1: Tuyªn d-¬ng HS cã ý thøc häc tËp tèt. ViÖc 2: DÆn dß c¸c em vÒ nhµ luyÖn thªm bµi T§N cho tèt Thứ sáu ngày 8 tháng 11 năm 2019 TOÁN: BÀI 35 :NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10,100,1000, (Tiết 1) I. Mục tiêu: - KT: Giúp HS nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000, - KN: Có kĩ năng tính nhẩm thành thạo. - TĐ: - Yêu thích môn học, ham mê học hỏi. - NL: Biết hợp tác nhóm, tích cực trong các hoạt động học để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Bảng phụ. HS: vở ô li III. Điều chỉnh hoạt động học: IV. Điếu chỉnh NDDH : không A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. TC: ‘‘Ghép nối’’khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức về nhân một số thập phân với một số tự nhiên *ĐGTX: Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
25. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 - Tiêu chí:HS đọc và xếp được các mảnh ghép có kết quả giống nhau.Nhoma nào làm đúng và nhanh nhất thì chiến thắng. - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời 2. a) So sánh: b) Nêu nhận xét của em khi muốn nhân một số thập phân với 10 hay 100. *ĐGTX: - Tiêu chí:HS so sánh và nêu được nhận xét khi muốn nhân một số thập phân với 10 hay 100. - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;đặt câu hỏi 3. Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy/cô giáo hướng dẫn 4. Tính nhẩm *ĐGTX: - Tiêu chí:Học sinh thực hiện tính nhẩm - Phương pháp: Quan sát;vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn;nhận xét bằng lời V. Dự kiến hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm chắc cách nhân một số thập phân vớ 10, 100, 1000, +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡcác bạn trong nhóm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em về chia sẻ cách nhân một số thập phân với 0,100, 1000, cho những người thân trong gia đình. TIẾNG VIỆT: BÀI 11C: MÔI TRƯỜNG QUANH TA ( TIẾT 2) I.Mục tiêu: - KT : Giúp HS biết cách viết đơn. Nắm được cấu trúc một lá đơn. - KN : Rèn HS kĩ năng viết đơn - TĐ : GD học sinh yêu thích Tiếng Việt - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực tìm hiểu xã hội. II. Chuẩn bị ĐD DH: SHD III. Điều chỉnhnội dung học: Theo tài liệu IV. Điếu chỉnh hoạt động học : A. Hoạt động thực hành: +/ HĐ 4,5,6 : theo tài liệu *ĐGTX: - Tiêu chí: HS viết được lá đơn theo đúng cấu trúc và thể hiện được nội dung đơn theo yêu cầu đề ra. Đọc lá đơn trước lớp và bình chọn được lá đơn viết đúng mẫu và có nội dung phù hợp nhất. (tuỳ HS tự viết đơn) - Phương pháp: quan sát, vấn đáp Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
26. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 - Kĩ thuật : ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời. V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hỗ trợ các em viết được lá đơn đơn giản, đủ các nội dung chính. +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Sử dụng được từ ngữ, lập luận nội dung một cách logic. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Đọc lá đơn cho người thân cùng nghe. ÔN LUYỆN TV: TUẦN 11( VỞ EM TỰ ÔN LUYỆN) I.Mục tiêu: - KT : Đọc và hiểu bài : Cây cối và con người . Hiểu được tầm quan trọng của cây cối đối với cuộc sống con người. Viết đúng tiếng có âm cuối ng/n ; làm được các bài tập có đại từ xung hô ; xác định được quan hệ từ trong câu. - KN : Rèn HS kĩ năng trình bày câu trả lời ngắn gọn, vận dụng các kiến thức đã học về đại từ và quan hệ từ để làm BT nhanh. - TĐ : GD học sinh biết yêu thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên, trồng và chăm sóc cây cối ở trường, ở nhà và ở địa phương. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực diễn đạt, cảm thụ văn bản. II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tài liệu học : Vở HD em tự ôn luyện TV HS: Vở HD em tự ôn luyện TV. III. Điều chỉnhnội dung học: Giảm HĐ3a IV. Điếu chỉnh hoạt động học : +/ HĐ1 : k/động :(theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu được tầm quan trọng của cây cối theo cách hiểu của mình - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi +/ HĐ 2 : (Điều chỉnh theo nhóm) Học sinh đọc và hiểu được bài : Cây cối và con người *ĐGTX: - Tiêu chí: HS trả lời được các câu hỏi như : Câu a : Ba tác dụng của cây cối nói đến trong bài : lọc dưỡng khí ;duy trì sự sống ; đem lại cho con người cảm giác bình yên. Câu b : Giá trị biểu trưng của mỗi loài cây : Cây bách- trường tồn Cây nguyệt quế- sự vinh quang Cây ôliu – hòa bình Câu c : Bác Hồ phát động tết trồng cây từ năm 1960 Câu d : Ngoài nguyên nhân do thiên tai khiến cây cối bị tàn phá còn nguyên nhân nữa là do con người chặt phá vì lợi ích cá nhân. Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
27. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 Câu e : HS viết được 2 việc cần làm để bảo vệ cây cối -PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi +/HĐ 3b: (Cặp đôi) *ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh chọn đúng từ có âm ng/n là âm cuối điền vào chỗ chấm. - PP: vấn đáp(vấn đáp kiểm tra) - KT: đặt câu hỏi +/ HĐ 4( theo tài liệu): *ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh chọn đại từ phù hợp điền vào chỗ chấm(tớ) - PP: vấn đáp - KT: nhận xét bằng lời +/ HĐ 5( theo tài liệu): *ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh tìm và ghi lại được 3 quan hệ từ trong bài vào chỗ chấm. - PP: vấn đáp - KT: nhận xét bằng lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp các em nắm chắc các kiến thức đã học. Hoàn thành được HĐ 5 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở vở và hỗ trợ thêm cho các bạn tiếp thu chậm. VI. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần vận dụng 6 *ĐGTX: - Tiêu chí: Học sinh hoàn thiện được mẫu đơn ở nhà - PP: viết - KT: viết nhận xét GDTT : SINH HOẠT LỚP: NGHE KỂ CHUYỆN VỀ NHÀ GIÁO I. Mục tiêu: - KT : HS Nhận xét,đánh giá được HĐ của lớp trong tuần vừa qua. Nắm nội dung câu chuyện về nhà giáo, về nghề dạy học. - KN : Có kĩ năng thảo luận đề ra kế hoạch HĐ của tuần tới. Kĩ năng giao tiếp, ứng xử. - TĐ : GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy những thành tích đó để tuần tới đạt KQ cao hơn. Biết yêu quý thầy cô giáo, trân trọng nghề dạy học. - NL : Giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ. II. Các HĐ chính: Phần 1: Sinh hoạt lớp 1. Tổng kết , đánh giá ,nhận xét công tác tuần qua: +/ CTHĐTQ nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong thời gian qua. Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
28. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 +/ YC các ban chia sẻ : Công tác học tập, nề nếp, vệ sinh +GV nhận xét chung: - Ưu điểm: + Các nhóm ổn định nề nếp tự quản, HĐ giữa giờ, trồng và chăm sóc hoa khá tốt + Nhiều HS có ý thức học tập tốt + KTGHKI đạt kết quả khá tốt - Tồn tại: + Kiểm tra giữa kì kết quả còn thấp + Một số bạn còn lộn xộn trong sinh hoạt đầu buổi + Nhiều bạn chưa làm bài ứng dụng về nhà *ĐGTX: - TC: HS đánh giá được những ưu điểm để phát huy và chỉ ra được nhược điểm để khắc phục . - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn. Tôn vinh học tập 2. Kế hoạch công tác tuần đến: - Tiếp tục củng cố nề nếp và phát huy ưu điểm trong tuần qua. - Thường xuyên củng cố các nề nếp tự quản, truy bài đầu giờ. - Giúp đỡ những bạn đạt điểm thấp trong đợt thi vừa qua. - Thực hiện đọc sách đều đặn. - Luyện viết chữ đẹp để tham gia thi cấp trường. - Chú ý đến chăm sóc bồn hoa, chậu cảnh. - Sửa chữa các khuyết điểm tuần trước. *ĐGTX: - TC: HS biết đưa ra được những việc làm trọng tâm của lớp trong tuần tới. - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn. Tôn vinh học tập Phần 2: Nghe kể chuyện về nhà giáo 1. Ban văn nghệ tổ chức hát tập thể bài hát về thầy cô và mái trường. 2. GV kể câu chuyện: Chuyện cổ tích của thầy giáo và cậu học trò “tí hon”. - Việc 1: Giới thiệu câu chuyện: một câu chuyện có thật. - Việc 2: Kể câu chuyện: Đinh Văn K’Rể là người dân tộc Hơ rê, em sinh ra đã mắc chứng bệnh hiếm gặp – Seckel (người lùn, đầu chim). K’Rể 9 tuổi nhưng chỉ cao vỏn vẹn 58 cm và nặng 3,9 kg. Cuộc gặp gỡ giữa em và thầy giáo Đặng Văn Cương, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Dân tộc bán trú Sơn Ba cách đây 5 năm chính là khởi đầu cho câu chuyện cổ tích tuyệt đẹp về tình thầy trò nơi khó khăn nhất của huyện Sơn Hà, tỉnh Quảng Ngãi. Năm K’Rể tròn 7 tuổi, thầy Đặng Văn Cương đã đón em về sống cùng với thầy tại nhà công vụ của nhà trường và bắt đầu hành trình gieo hy vọng cho em. Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ
29. Giáo án lớp 5C- Tuần 11 Năm học: 2019-2020 Sau 2 năm đến lớp trong tình yêu thương của bạn bè, thầy cô, giờ Đinh Văn K’Rể đã có thể viết được chữ O, số 1, em cũng đã dạn dĩ hơn rất nhiều, biết nói “ạ”, biết làm một số việc cá nhân. Đặc biệt em có thể quan sát, lắng nghe và hiểu hết những vấn đề xung quanh mình. Xúc động và cảm phục trước nghị lực của trò, tình yêu thương của thầy, dù không có trong kịch bản chương trình của buổi tuyên dương thầy trò cuối năm 2017 ở Hà Nội, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Phùng Xuân Nhạ đã đề nghị Ban tổ chức được lên sân khấu để đứng thật gần hai thầy trò K’Rể và được trao tặng một phần quà nhỏ từ cá nhân ông. Chia sẻ về khoảnh khắc bế cậu học trò tí hon trên tay, Bộ trưởng nói rằng, đây là một trong những khoảnh khắc đáng nhớ và xúc động nhất trong cuộc đời làm thầy giáo, làm một nhà quản lý giáo dục như ông. 3. Thảo luận về nội dung câu chuyện: -Việc 1: GV đặt câu hỏi cho các nhóm thảo luận: + Cậu HS trong câu chuyện có đặc điểm gì đặc biệt? + Cậu bé đã được ai giúp đỡ và giúp như thế nào? + Cậu đã có những tiến bộ như thế nào? -Việc 2: Chia sẻ trước lớp - Việc 3: GV tương tác. 4. Chia sẻ về ý nghĩa câu chuyện: - Gv tổ chức chia sẻ về cảm nghĩ của HS khi nghe câu chuyện. - Rút ra ý nghĩa của câu chuyện: Thầy cô giáo luôn là những người quan tâm, gần gũi, giúp đỡ các em nên người. - Liên hệ bài học giáo dục: Các em cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn của mình với thầy cô giáo? *ĐGTX: - TC: HS hiểu được vai trò của người thầy trong việc giáo dục học sinh và biết ơn thầy cô. - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn. Tôn vinh học tập Giáo viên: Phan Thị Minh Châu - Trường Tiểu học Phú Thuỷ