Giáo án Lớp 3 - Tuần 4 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Nguyễn Thị Mỹ Ngoan

Nội dung text: Giáo án Lớp 3 - Tuần 4 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Nguyễn Thị Mỹ Ngoan

1. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 TUẦN 4 Thứ 2: Ngày soạn: / 2018 Ngày dạy: /2018 TOÁN: EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ ? I. Mục tiêu: - KT: Tự đánh giá kết quả học tập về:So sánh các số có ba chữ số.Cộng, trừ các số có ba chữ số.Giải bài toán có một phép tính.Tính chu vi một hình. - KN:Thực hiện được So sánh các số có ba chữ số.Cộng, trừ các số có ba chữ số.Xác định được dạng toán.Nêu được cách tìm chu vi một hình. -TĐ: Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: Vận dụng kiến thức tính giaỉ các bài toán có liên quan II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: SHD,vở, Giấy kiểm tra III. Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1,2,3,4,5: thực hiện các bài toán(Nhất trí với TLHDH) Đánh giá thường xuyên : * Nội dung: Nêu và tìm được số liền trước, liền sau, sắp xếp được các số theo thứ tự, nêu và đặt tính, tính đúng cộng, trừ các số có 3 chữ số, cách tính chu vi hình tam giác, xác định được dạng toán giải 1- Số liền sau như thế nào với số đã cho - Số liền trước như thế nào với số đã cho? 2.- Đặt tính như thế nào? - Cách tính như thế naò? -3 Để tìm chu vi hình tam giác ta làm như thế nào? 4- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Để biết buổi chiều bán được nhiêu hơn buổi sáng bao nhiêu ki-lô-gam gạo em làm phép tính gì? * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế : -HS còn hạn chế:Nhắc nhở hS làm bài cẩn thận, tính toán chu đáo, trình bày sạch sẽ. - HSHTT: BT giao thêm: Bài 1: Tìm tổng của số lớn nhất có ba chữ số và số bé nhất có hai chữ số? Tìm hiệu của số tròn trăm bé nhất có ba chữ số và số lớn nhất có 1 chữ số ? IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Chia sẻ bài kiểm tra với người thân. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 1
2. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Đánh giá thường xuyên : - Nội dung ĐG : + HS biết trao đổi bài làm đã học cùng bố mẹ - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. ___ Tiếng Việt bµi 4 A: mÑ yªu con (t1) I.Mục tiêu: -KT: - Đọc và hiểu câu chuyện Người mẹ. -KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ -TĐ: Biết yêu thương, hiếu thảo với cha mẹ - NL: Biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật.Tích cực, hợp tác, có kĩ năng tốt trong hoạt động nhóm và linh hoạt. II.Tài liệu và PTDH: GV: TLHDH, MC, MT HS: Vở, TLHDH III.Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) Đánh giá thường xuyên : * Tiêu chí: nêu được trong bức tranh người mẹ đang làm gì? Trình bày rõ ràng, mạch lạc. * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng HĐ2 Nghe thầy cô đọc câu chuyện Chiếc áo len "(Nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3,4. Thay nhau đọc lời giải nghĩa; đọc từ ngữ "(Nhất trí với TLHDH) Đánh giá thường xuyên : * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ và nêu được nghĩa của các từ: mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã; đọc đúng các từ hớt hải, thiếp đi, khẩn khoản, băng tuyết, * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ5. Luyện đọc"(Nhất trí với TLHDH) Đánh giá thường xuyên : * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 2
3. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài và hiểu được ND bài học. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm và hiểu được câu chuyện Người mẹ HĐ6. Trả lời câu hỏi"(Nhất trí với TLHDH) Đánh giá thường xuyên : * Tiêu chí: Trả lời được câu hỏi: Nội dung của câu chuyện là? Trình bày mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời IV. Hoạt động ứng dụng; Đọc bài cho người thân nghe. Đánh giá thường xuyên : - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng ___ Tiếng Việt bµi 4 A: mÑ yªu con (t2) I. Mục tiêu: -KT: - Đọc và hiểu câu chuyện Người mẹ.Nghe kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi. -KN:thực hiện nêu đúng, chính xác câu trả lời, trình bày mạch lạc -TĐ:Biết yêu thương, hiếu thảo với cha mẹ -NL: vận dụng được điều đã học để thực hiện các hoạt động thể hiện lòng hiếu thảo trong gia đình. * GDKNS: - Ra quyết định, giải quyết vấn đề. - Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD , máy tính, máy chiếu - HS: SHD III. Hoạt động dạy học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( ĐC: HĐ 1 của HĐTH đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi Đọc bài Người mẹ - Chia sẻ sau trò chơi Đánh giá thường xuyên : * Nội dung: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài(Nhất trí như TLHDH) Đánh giá thường xuyên : GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 3
4. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, Nêu được nội dung chính của bài, Trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin a) Bà mẹ bị thần chết cướp đứa con của mình đi, nên đã chạy ra ngoài, hớt hả đi tìm con b)Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai. Bà ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm cho nó. Gai đâm vào da thịt bà, máu nhỏ xuống từng giọt, bụi gai đâm chồi, nảy lộc và nở hoa ngay giữa mùa đông buốt giá. c) Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của hồ nước. bà đã khóc, nước mắt tuôn rơi lã chã cho đến khi đôi mắt rơi xuống và biến thành hai hòn ngọc * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em em N gọc, Trường đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. - HSHTT: Tiếp cận hỗ trợ giúp các em tìm nội dung cuả bài Câu chuyện ca ngợi tình yêu thương vô bờ bến của người mẹ dành cho con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả HĐ3,4 Nghe kể chuyện, trả lời câu hỏi Đánh giá thường xuyên : * Tiêu chí: Nghe kể câu chuyện Dại gì mà đổi, trả lời được các câu hỏi trong bài - Vì cậu bé rất nghịch ngợm - Cậu bé nói: " Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu!" - Vì cậu bé cho rằng chẳng ai muốn đổi một đứa con ngoan để lấy một đứa con nghịch ngợm. * Phương pháp:vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời. * Qua bài học hôm nay các em hãy suy nghĩ xem mình nên làm gì để là con ngoan trò giỏi? IV. Hoạt động ứng dụng; Cùng với người thân nói lại một việc làm của mẹ thể hiện tình yêu thương đối với em. Đánh giá thường xuyên : - Tiêu chí: nói được lại một việc làm của mẹ thể hiện tình yêu thương đối với em - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng ___ Thứ 3: Ngày soạn: / 2018 Ngày dạy: /2018 Toán: BẢNG NHÂN 6 (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em học thuộc bảng nhân 6 - KN: Thực hiện lập và đọc đúng bảng nhân 6 - TĐ:Có ý thức cẩn thận khi tính toán -NL: vận dụng được bảng nhân 6 vào giải toán GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 4
5. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, Bộ học Toán HS: SHD,vở, các tấm thẻ có 6 chấm tròn HS: SHD, vở III. Hoạt động học ( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động (Nhất trí như TLHDH) - Quản trò lên tổ chức trò chơi đố bạn ôn lại bảng nhân 4, nhân 5 - Chia sẻ sau trò chơi Đánh giá thường xuyên: * Nội dung: nêu cách đọc hay, đúng, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi HĐ2: Lập bảng nhân 6(Nhất trí như TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí: thao tác được và lập đúng các phép nhân trong bảng nhân 6 * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật:thực hành, trả lời bằng miệng -HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 6 và học thuộc bảng nhân 6. - HSHTT: Nắm và nêu được đặc điểm của bảng nhân 6. HĐ3: Trò chơi" đếm thêm 6" (Nhất trí như TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Nội dung: nêu cách đếm dãy số thêm 6, điền đúng vào dãy số * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bảng nhân 6 Đánh giá thường xuyên: - Nội dung ĐG : + HS đọc đúng bảng nhân 6 - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. ___ Tiếng Việt: bµi 4 B: ng­êi mÑ(t1) I.Mục tiêu: - KT: Kể câu chuyện Người mẹ. - KN: Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - TĐ:Biết yêu thương, kính trọng cha mẹ - NL: Vận dụng kể chuyện diễn cảm, tạo hứng thú cho người nghe II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 5
6. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 HS: SHD III. Hoạt động học ( ĐC: HĐ 1 của HĐCB đưa lên làm HĐ khởi động cho tiết học) * HĐ khởi động - Quản trò lên tổ chức trò chơi hát một bài hát về mẹ - Chia sẻ sau trò chơi Đánh giá thường xuyên: * Nội dung: hát được một bài hát về mẹ * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ2,3: Chọn nội dung phù hợp với tranh, sắp xếp tranh(Nhất trí với TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí: chọn đúng nội dung phù hợp cho từng bức tranh -Câu a- tranh 2 - Câu b - tranh 4 - câu c - tranh 1 - câu d- tranh 3 sắp xếp: 2-4-1-3 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời HĐ4,5. Kể chuyện(Nhất trí với TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí: quan sát tranh dựa theo gợi ý, kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ., biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em quan sát tranh, đọc gợi ý kể đúng ND từng đoạn câu chuyện . - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện hay kết hợp thêm điệu bộ khi kể .Em Thư, Dương kể được toàn bộ câu chuyện hay. IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Kể lại câu chuyện Người mẹ Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kể lại được toàn bộ câu chuyện Người mẹ - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : Kể chuyện, nhận xét bằng lời. ___ GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 6
7. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 TIẾNG VIỆT: bµi 4 B: ng­êi mÑ(t2) I.Mục tiêu: -KT: Nhận biết các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình. Nghe – viết đoạn văn. -KN: Viết đúng, viết đẹp các con chữ , tìm và nêu được các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình -TĐ: Học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp. - NL: Vận dụng nêu được từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, PHT HS: SHD,vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ6,7. TÌm từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình (Nhất trí với TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí: Tìm đúng các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình + Diễn đạt to, rõ ràng mạnh dạn tự tin - ông bà, bố mẹ, cô dì, cú bác, cha ông, ông cha, cha chú, cô chú, cậu mợ, chú thím, chú cháu, dì cháu, cô cháu, cậu cháu, mẹ con, cha con, * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em Tìm và ghép được các tiếng thành từ chỉ gộp những người trong gia đình. - HSHTT: Tìm và ghép được các tiếng thành từ chỉ gộp những người trong gia đình nhanh và đặt một câu với từ tìm được. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2 Viết chính tả (Nhất trí với TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí: Viết đúng các từ dễ viết sai: chỉ đường, hi sinh, giành lại, khó khăn, ngạc nhiên, hoàn thành bài viết. Nắm được quy tắc sau dấu chấm và tên riêng phải viết hoa * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Tìm thêm những từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình. Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Tìm thêm những từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình. - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. ___ GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 7
8. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 TN-XH: CƠ QUAN TUẦN HOÀN TRONG CƠ THỂ CHÚNG TA (T2) I. Mục tiêu: Sau bài học, em: -KT: Chỉ đúng vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh hoặc mô hình.Trình bày được vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn của máu. Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn - KN: biết xác định được tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn trên tranh hoặc mô hình.Trình bày được vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn của máu. Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn - TĐ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - NL : HS có tư duy giải quyết vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực; phong thái mạnh dạn, tự tin * Tích hợp KNS - Biết so sánh đối chiếu nhịp tim trước và sau khi vận động II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, tranh cơ quan tuần hoàn HS: SHD, vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Làm phiếu bài tập(Nhất trí như TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Nội dung: Kể tên và viết được tên vị trí các cơ quan tuần hoàn trong cơ thể. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét HĐ2. Thực hành tìm và chỉ mạch máu trên cơ thể (Nhất trí như TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Nội dung: nhìn thấy và chỉ được vị trí mạch máu trên cơ thể bạn và mình * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nhận biết vị trí mạch máu trên cơ thể bạn - HSHTT: chỉ được đường đi của mạch máu HĐ3. Tìm hiểu vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn"(Nhất trí như TLHDH) Đánh giá thường xuyên: GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 8
9. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Nội dung: Nêu được vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn: tim bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết ; mạnh dạn, tự tin giao tiếp * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi HĐ4. Sơ dồ các vòng tuần hoàn"(Nhất trí như TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Nội dung: Nêu được các vong tuần hoàn và đường đi của chúng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng - HS còn hạn chế: Giúp học sinh quan sát và nắm được đường đi của máu trên sơ đồvà nắm được vai trò của tim trong hoạt động tuần hoàn. - HSHTT: Chỉ và nói được đường đi của máu trên sơ đồ. IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: tìm một số mạch máu trên tay chân của cha, mẹ, người thân Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: tìm được một số mạch máu trên tay chân của cha, mẹ, người thân - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : trình bày miệng ___ ÔLTV: TUẦN 4 I. Mục tiêu : - KT : Đọc và hiểu câu truyện Chú Vẹt dập lửa.Tìm được các từ nói về Gia đình. Đặt được theo mẫu câu Ai là gì ? Viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi. -KN: thực hiện Đọc hiểu được nội dung bài, trình bày sạch đẹp, trình bày lưu loát. -TĐ: Biết thể hiện sự cảm phục những người sống gắn bó, yêu thương và quan tấm tới mọi người - NL: vận dụng trình bày tốt ý kiến cá nhân II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔL HS: Vở ÔL III. Hoạt động học: HĐ1,2 - Khời động (Nhất trí) Đánh giá thường xuyên : - Tiêu chí đánh giá: kể được câu chuyện ngắn phù hợp với nọi dung bức tranh đã cho; viết được điều em suy nghĩ trong cuộc sống; trình bày mạch lạc, trôi chảy - Phương pháp: vấn đáp GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 9
10. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Kĩ thuật: Trình bày miệng. HĐ3,4,5,6,7 – Ôn luyện (Nhất trí) Đánh giá thường xuyên : * Tiêu chí: 3.Đọc hiểu câu chuyện Chú Vẹt dập lửa,đọc đúng và trả lời được các câu trả lời nội dung bài, diễn dạt rành mạch a, Cánh rừng bóc cháy, có rất nhiều tieensg kêu cứu của các loài muông thú vang lên thảm thiết. b, Vẹt không đắn đo, bay ra suối làm ướt bộ lông của mình rồi bay về cánh rừng, giũ nước trên đôi cánh của mình xuống c, Vẹt đã cứu muông thú trong rừng thoát khỏi hỏa hoạn d, Vẹt là một người anh hùng, * Phương pháp: viết, * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi - HS còn hạn chế: Bài 3(a,b,c,d,e): Giúp học sinh đọc và hiểu bài trả lời câu hỏi đúng Bài 4: Giúp học sinh tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, đặt câu theo mẫu Ai là gì ?, tìm được câu nói về tình cảm gia đình - HSHTT: BT hoàn thành bài tập 3,4,5,6,7 nắm và hiểu nội dung bài tập đọc trả lời các câu hỏi chính xác. tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, đặt câu theo mẫu Ai là gì ?, tìm được câu nói về tình cảm gia đình IV. Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở vở BTcùng bố mẹ, anh chị của mình. Đánh giá thường xuyên : - Tiêu chí đánh giá:nêu được sẽ điện cho ai và sẽ nói gì khi có đám cháy. - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng ___ Thứ 4: Ngày soạn: /2018 Ngày dạy: /2018 TOÁN: B¶ng nh©n 6 (t2) I. Mục tiêu: Em ôn lại: - KT: Vận dụng bảng nhân 6 vào thực hành tính và giải toán. - KN: Thực hiện được các phép nhân và giải được các bài toán liên quan đến bảng nhân 6. - TĐ: Tính toán cẩn thận - NL: Vận dụng kiến thức để giải toán, liên quan đến bảng nhân 6 II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHDH III. Hoạt động học GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 10
11. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) Đánh giá thường xuyên : * Nội dung: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên quan đến bảng nhân 6, vận dụng giải đúng bài toán 1. 6 x 4 = 24 6 x 10 = 60 6 x 8 = 48 6 x 1 = 6 6 x 9 = 54 6 x 2 = 12 6 x 7 = 42 6 x 3 = 18 6 x 5 = 30 6 x 6 = 36 2. a Bài giải: b Bài giải Lớp 3A có số học sinh là: 7 thùng như thế có số lít dầu là: 6 x 5 = 30 (học sinh) 6 x 7 = 42( l) Đáp số: 30 học sinh Đáp số: 42l 3. a, 6 x 10 - 23 = 60 -23 b, 6 x 4 - 15 = 24 -15 c, 6 x 3 - 14 = 18 -14 = 37 = 9 = 4 * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: HS còn hạn chế:Giúp HS nắm được bảng nhân 6 , biết vận dụng bảng nhân 6 vào thực hành tính nhẩm và giải toán, tính dãy tính có hai dấu phép tính. Dựa vào kiến thức đã học nào để làm BT 1? Bài toán cho biết gì? hỏi gì? làm như thế nào? Khi tính dãy tính có hai dấu phép tính x,- ta thực hiện như thế nào? - HSHTT: Thêm bài tập Bài 1: Số? 6 x = 24 6 x = 35 x 6= 36 Bài 2: Tính 6 x 9 – 25 67 – 6 x 4 78 + 6 x 9 IV.Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Giải 2 bài toán ứng dụng Đánh giá thường xuyên : - Nội dung ĐG : + giải đúng được bài toán + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. ___ GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 11
12. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Tiếng Việt: bµi 4 B: ng­êi mÑ (t3) I.Mục tiêu: - KT: Viết đúng chữ hoa C, viết đúng từ ngữ mở đầu bằng d/gi/r. - KN: Thực hiện viết chữ đúng mẫu - TĐ:Biết cẩn thận, sạch sẽ khi viết bài - NL: Vận dụng viết viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. Biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng II. Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, chữ mẫu C, Cửu Long và câu ứng dụng. HS: SHD,vở,Bảng con III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Đánh giá thường xuyên: HĐ3. Chơi Điền chữ- giải câu đố(Nhất trí với TLHDH) * Tiêu chí: Tìm được chữ d hay r điên vào chỗ trống và giải câu đố a) nặn ra, da ( là viên gạch) b) ruộng ( là viên phấn) * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: nhận xét, viết, đánh giá HĐ4. Viết chữ hoa(Nhất trí với TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa C viết đúng tên riêng Cửu Long và câu ứng dụng: “ Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra" bằng cỡ chữ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời, viết - HS còn hạn chế : Giúp HS viết đúng chữ hoa C viết đúng tên riêng Cửu Long và câu ứng dụng của bài. - Chữ C cao mấy li? Rộng mấy ô? Khoảng cách giứa các con chữ cái trong một chữ cách nhau bao nhiêu? - HSHTT: Viết đẹp, đúng chữ hoa và từ, câu ứng dụng bài viết. HĐ5. Chơi :Đố vui(Nhất trí với TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí: Tìm đúng các từ trong các câu đố GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 12
13. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét, đánh giá IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: luyện viết chữ hoa Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: luyện viết chữ hoa đúng quy trình, mẫu chữ - Phương pháp: viết - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời. ___ Thứ 5: Ngày soạn /2018 Ngày dạy: /2018 TOÁN: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) ( KHÔNG NHỚ) I. Mục tiêu: - KT:Em biết:Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(không nhớ). - KN: thực hiện nhân được số có hai chữ số với số có một chữ số(không nhớ). - TĐ: Tính toán cẩn thận, - NL: vận dụng tính các phép nhân không nhớ số có hai chữ số với số có một chữ số II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP HS: TLHD,vở III. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS chia sẻ sau khi chơi - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. Hoạt động cơ bản 1. Chơi trò chơi: truyền điện” Ôn lại bảng nhân 2,3,4,5,6 Việc 1: Em nhẩm lại các bảng nhân đã học Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm chơi - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chơi trò chơi Truyền điện giữa lớp GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 13
14. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Đánh giá thường xuyên: * Nội dung: nêu nhanh, chính xác các phép nhân trong các bảng nhân 2,3,4,5,6, hợp tác tốt * Phương pháp:trò chơi * Kỹ thuật:trò chơi 2. a)Em đọc và thảo luận cách giải. Việc 1: Em đọc và thảo luận cách giải - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Muốn biết 3 hộp có bao nhiêu bút chì ta làm thế nào? - Em thực hiện tìm kết quả bằng cách nào? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách giải Việc 3: NT yêu cầu các bạn đọc và chia sẻ cách làm - CTHĐTQ tổ chức các bạn chia sẻ Đánh giá thường xuyên: * Nội dung: xác định được bài toán cho biết môĩ hộp có 12 bút chì. Bài toán hỏi 3 hộp như thế có số bút chì là? Thực hiện giải bằng cách làm phép cộng hoặc phép nhân. Diễn đạt to , rõ ràng * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét 3. b) Nghe thầy cô giáo hướng dẫn cách đặt tính và tính 12 x3 Việc 1: Em đọc và nhẩm cách đặt tính và tính Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách đặt tính và tính Việc 3: NT yêu cầu các bạn đọc và chia sẻ cách đặt tính và tính - CTHĐTQ gọi 1 - 2 bạn lên bảng thực hiện cách đặt tính và tính Đánh giá thường xuyên: * Nội dung: nêu được cách đặt tính và cách tính của phép nhân 12 x 3 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét 4. Đặt tính rồi tính Việc 1: Em đọc và thực hiện cách đặt tính và tính Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ cách đặt tính và tính - CTHĐTQ gọi đại diện nhóm trình bày chia sẻ cách làm - Để làm bài đó qua mấy bước? Đó là những bước nào? - Bước 1 và bước 2 cần lưu ý điều gì? CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ hoạt động mình vừa thực hiện CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ sau giờ học Đánh giá thường xuyên: GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 14
15. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Nội dung: nêu và tính được cách đặt tính và cách tính của phép nhân 21 x 4, 34 x 2 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:trình bày miệng, nhận xét IV. Hoạt động ứng dụng - Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ cách nhân số có hai chữ số cho số có một chữ số Đánh giá thường xuyên: - Nội dung ĐG : + HS nêu cách nhân số có hai chữ số cho số có một chữ số + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 4C: ÔNG NGOẠI (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu bài Ông ngoại - KN: Học sinh đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ và giãu các dòng thơ. Hiểu nghĩa các từ khó - TĐ:Biết yêu quý ông bà/ cha mẹ - NL:Biết yêu thương, kính trọng ông bà/ cha mẹ, thể hiện qua các hoạt động * THKNS: - Giao tiếp trình bày suy nghĩ - Xác định giá trị II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP, máy chiếu, máy tính HS: TLHD,vở II. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi Thi đọc khởi động tiết học. - HS chia sẻ sau khi chơi - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. Hoạt động cơ bản 1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi Việc 1: Em quan sát tranh trả lời câu hỏi - Bức tranh vẽ cảnh gì? GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 15
16. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - Mọi người trong tranh đang làm gì? - Tìm một từ để nói về tình cảm của hai ông cháu? Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí: nêu được Bức ảnh vẽ cảnh gì? Mỗi người trong tranh đang làm gì? Tìm một từ để nói về đức tính của ông cháu - Bức tranh vẽ cảnh ông bế cháu đi chơi - Ông bế cháu đánh trống - yêu thương, chăm lo, * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng 2. Nghe thầy cô đọc - Em lắng nghe GV đọc mẫu toàn bài hướng dẫn giọng đọc 3.Đọc từ và lời giải nghĩa từ Việc 1: Em đọc từ ngữ Việc 2: Em chủ động chia sẻ cùng bạn - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 4.Nghe thầy cô đọc mẫu rồi đọc theo Việc 1: Em đọc các từ sau Việc 2: Em cùng bạn đọc và sửa sai cho nhau - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm đọc nhận xét Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí: Đọc và nêu đúng nghĩa của các từ, trình bày rõ ràng * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 5. Mỗi bạn đọc 1 đoạn, tiếp nối nhau cho đến hết bài Việc 1:Em đọc từng đoạn nối tiếp nhau cho đến hết bài - HSKT: Hỗ trợ em đọc phân tích các từ khó nếu em đọc chưa đúng ngắt nghĩ GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 16
17. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Việc 2: Em cùng bạn đọc cho nhau nghe, nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp nhau trong nhóm, nhận xét - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm thi đọc, chia sẻ Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí: đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, biết phân biệt giọng đọc của các nhân vật * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 6. Đọc đoạn 1,2,3 thảo luận TLCH Việc 1: Em đọc và trả lời các câu TLHDH - Thành phố sắp vao thu có gì đẹp? - Để chuẩn bị đi học, ông ngoại giúp bạn nhỏ những gì? - Trong đoạn ông dẫn cháu đến trường, e thích nhất hình ảnh nào? - Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người trả lời Việc 2: Em cùng bạn hỏi đáp Việc 3: NT yêu cầu các bạn lần lượt trả lời câu hỏi - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp - Mỗi chúng ta ai cũng có ông bà trong cuộc sống hằng ngày các em cần làm gì để ông bà vui? Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí: nêu được nội dung các câu trả lời trôi chảy - Trời sắp vào thu, không khí mát lành; trời xanh ngắt trên cao, xanh trong - Ông ngoại dẫn bạn nhỏ đi mua vở, chọn bút, hướng dẫn cách bạn bọc vở, dán nhãn, pha mực và dạy bạn những chữ cái đầu tiên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 7. Viết vào vở. Việc 1: Em đọc câu hỏi và trả lời ghi vào vở Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ bổ sung cho nhau Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm chia sẻ - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí: viết đúng các câu trả lời vào vở * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. C. Hoạt động ứng dụng Đọc bài Ông ngoại cho người thân nghe GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 17
18. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: Đọc đúng, lưu loát bài tập đọc - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 4C: ÔNG NGOẠI (T2) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu bài ông ngoại.Viết đúng một số từ ngữ mở đầu bằng ch/ tr hoặc có vần ăc/ oăc. Dùng dấu chấm câu. - KN: Hiểu nội dung câu chuyện, tìm nhanh, đúng một số từ mở đầu bằng ch/ tr hoặc có vần oai/oay, ân/âng. - TĐ:Biết yêu quý ông bà/ cha mẹ - NL:Biết yêu thương, kính trọng ông bà/ cha mẹ, thể hiện qua các hoạt động II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD,BP HS: SHD, vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ6.,7. Trả lời câu hỏi? (Nhất trí như TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí: trả lời đúng nội dung các câu hỏi của bài ông ngoại; trình bày mạch lạc a, Ông chậm rãi nhấn từng nhịp chân trên chiếc xe đạp cũ để đèo bạn nhỏ đến trường + Ông dẫn bạn nhỏ đi lang thang khắp các căn lớp trống trong cái vắng lặng của ngôi trường cuối hè + Ông nhấc bổng bạn nhỏ lên cao cho bạn gõ thử vào mặt da loang lỗ của chiếc trống trường b) Vì ông là người dạy bạn những chữ cái đầu tiên, người dẫn bạn đến trừng và cho bạn gõ thử chiếc trống trường đầu tiên trong đời đi học. * Phương pháp: vấn đáp, viết * Kỹ thuật: trình bày miệng, nhận xét B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1:Viết từ ngữ có vần oai/oay(Nhất trí như TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí: Viết đúng từ ngữ có vần oai/oay * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, trình bày miệng HĐ2 Tìm từ (Nhất trí như TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí: tìm đúng các từ theo yêu cầu; - chải GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 18
19. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - chăm - trong - sân - nâng * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS còn hạn chế:,:Tiếp cận giúp HS viết đúng những tên chữ và chữ cái vào bảng. Trả lời câu hỏi chính xác. - HSHTT: Viết đúng, đẹp đoạn văn khi đã điền dấu. HĐ3: Đặt câu theo mẫu Ai là gì? (Nhất trí như TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Tiêu chí: đặt được một câu theo mẫu Ai là gì? nói về ông bà của bạn; nói về bạn tuấn trong bài Chiếc áo len, Nói về bạn nhỏ trong bài thơ quạt cho bà ngủ, - Tuấn là anh trai của Lan. - Tuấn là người anh biết nhường nhịn em - Bạn nhỏ là cô bé rất hiếu thảo với bà * Phương pháp: viết, vấp đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét IV. Hoạt động ứng dụng Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ các mẫu câu đặt được với người thân Đánh giá thường xuyên: - Nội dung ĐG : HS chia sẻ các mẫu câu đặt được với người thân - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời ___ TN-XH:CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ CƠ QUAN TUẦN HOÀN (T1) I. Mục tiêu: - KT: Nêu được một số việc làm đà cách để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn. Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em.Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan tuần hoàn. - KN: thực hiện được những việc nên làm hoặc không nên làm để bảo vệ cơ quan tuần hoàn - TĐ: Có ý thức làm theo những việc nên làm vừa sức với bản thân để bảo vệ cơ quan tuần hoàn. - NL: vận dụng thực hiện những việc nên làm vừa sức với bản thân. * Tích hợp KNS, BVMT - Phân tích và xử lí thông tin về bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em - Đảm nhận trách nhiệm của bản thân trong việc đề phòng bệnh thấp tim. - Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiểm bầu không khí có hại đối với cơ quan tuần hoàn GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 19
20. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHD,vở - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan tuần hoàn . - HSKT: Hỗ trợ em khi tìm hiểu các thành ngữ tục ngữ đặt câu theo mẫu Ai là gì? - HSHTT: Kể tên một số bệnh khác về tim? Thực hành bảo vệ cơ quan tuần hoàn. III. Hoạt động ứng dụng: - GDHS cần làm một số việc bảo vệ cơ quan tuần hoàn. Tuyên truyền mọi người cần bảo vệ môi trường. Thực hiện theo sách HDH III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2. Trả lời câu hỏi(Nhất trí như TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Nội dung: mô tả được nhịp tim, giải thích được lý do vì sao mệt ít, vì sao mệt nhiều * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ3. Liên hẹ thực tế(Nhất trí như TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Nội dung: kể được các hoạt động làm cho bản thân mệt, miêu tả được nhịp tim khi đó * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét HĐ4. Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim(Nhất trí như TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Nội dung: Nêu được nguyên nhân của bệnh thấp tim ở trẻ em: do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hoặc viêm khớp cấp tính không được chữa trị kịp thời, dứt điểm. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp học sinh nguyên nhân của bệnh thấp tim ở trẻ em - HSHTT: kể tên một số bệnh khác về tim HĐ5. Phòng bệnh tim, mạch"(Nhất trí như TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Nội dung: Nêu được các hoạt động phòng, tránh bệnh tim, mạch - hoạt động thể thao,lao động vừa sức - sống vui vẻ, thư thái - giữ ấm cơ thể GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 20
21. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - ăn uongs đủ chất * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng HĐ6. Đọc thông tin(Nhất trí như TLHDH) Đánh giá thường xuyên: * Nội dung: Nêu được nguyên nhân của bệnh thấp tim ở trẻ em: cách phòng, bệnh tim mạch * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: nêu những việc góp phân bảo vệ cơ quan tuần hoàn Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí: nêu những việc góp phân bảo vệ cơ quan tuần hoàn - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật : nhận xét bằng lời ___ HĐGD Đạo đức : GIỮ LỜI HỨA (tiết 2) I.Mục tiêu: - KT,KN:Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa. Biết giữ gìn lời hứa với bạn bè và mọi người.Quý trọng những người biết giữ lời hứa. - TĐ: Biết quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa. - NL: Biết giữ lời hứa với bạn bè * KNS: - Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa. - Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện lời hứa của mình. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tranh ảnh HS: VBT III. Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS chia sẻ sau khi chơi -Thế nào là giữ lời hứa? -Vì sao phải giữ lời hứa? - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 21
22. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 B. Hoạt động thực hành 1.Thảo luận.Phiếu Việc 1: Em đọc hoàn thành phiếu Đ, S Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ sau khi hoàn thành phiếu Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm chia sẻ trước lớp - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ giữa lớp Đánh giá thường xuyên: * Nội dung: Nêu và chọn được các hành vi đúng sai và giải thích được lý do. * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời 2.Đóng vai. Việc 1: Em đọc các tình huống sau Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ tình huống tìm cách giải quyết Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm đóng vai và xử lí tình huống - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn đóng vai xử lí tình huống giữa lớp - Em hứa với bạn làm một việc gì nhưng sau hiểu ra việc đó làm là sai khi đó em sẽ làm gì? - Khi đã giữ lời hứa với người khác thì cần phải làm gì? Đánh giá thường xuyên: * Nội dung: đóng được vai phù hợp và nêu được cảm nhận * Phương pháp: tích hợp * Kỹ thuật: thực hành, nhận xét 3. Bày tỏ ý kiến. Việc 1: Em bày tỏ ý kiến Nêu quan điểm liên quan đến giữ lời hứa -Không hứa hẹn bất cứ điều gì? -Chỉ hứa điều mình thực hiện được. -Hứa mọi điều còn thực hiện được hay không quan trọng. -Xin lỗi giải thích lý do khi không thực hiện được. -Chỉ thực hiện hứa với người lớn tuổi. Việc 2: Em cùng bạn bày tỏ ý kiến - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn bày tỏ ý kiến trước lớp - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ sau giờ học - Khi đã giữ lời hứa thì cần phải làm gì? Đánh giá thường xuyên: * Nội dung: nêu được ý kiến của bản thân về quan điểm liên quan đến giữ lời hứa GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 22
23. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời C. Hoạt động ứng dụng Về nhà thực hiện việc giữ lời hứa qua việc làm Đánh giá thường xuyên: - Nội dung ĐG: thực hiện đượcviệc giữ lời hứa qua việc làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Trình bày miệng. ___ ÔL TOÁN: TUẦN 4 I. Mục tiêu: - KT: - Thuộc bảng nhân 6 và vận dụng được trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán. Biết thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( không nhớ) - KN: Vận dụng đưọc các phép tính, xác định được dạng toán giải.Trình bày rõ ràng, sạch đẹp - TĐ: Có ý thức cẩn thận khi làm bài, giữ gìn sách vở. - NL: Thực hiện tính toán chính xác, hợp tác tích cực II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở ÔLT HS: Vở ÔLT III. Hoạt động học HĐ khởi động : (Nhất trí với TLHDH) Đánh giá thường xuyên: - Nội dung ĐG : + HS nêu được giờ theo cách mô tả + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày. - Phương pháp: Vấn đáp. - Kĩ thuật : Đặt câu hỏi. HĐ 1,2,3,4 - Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). Đánh giá thường xuyên: * Nội dung: 1. nêu và viết đúng kết quả ở mỗi phép nhân trong bảng nhân 6; xác định đúng thừa số/tích; nối đúng kết quả * Phương pháp: viết * Kỹ thuật: viết + HS còn hạn chế: - Tiếp cận từng hoạt động 1,2,3,4 nêu và viết đúng kết quả ở mỗi phép nhân trong bảng nhân 6 - HSHTT: Hoàn thành các bài tập. HĐ 5,6,7,8- Ôn luyện: (Nhất trí với TLHDH). Đánh giá thường xuyên: GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 23
24. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Nội dung: xác định đúng dạng toán, giải đúng bài toán đã cho. trình bày rõ ràng; thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số( không nhớ) chính xác 6. Bài giải: Cô giáo có số cái bút chì là: 12 x 3 = 36 (cái) Đáp số: 36 (cái) * Phương pháp: viết * Kỹ thuật:viết - HS còn hạn chế: Tiếp cận từng hoạt động 6,7 về giai toán -HSHTT: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và hỗ trợ, giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm. IV. Hoạt động ứng dụng; Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Đánh giá thường xuyên: - Nội dung ĐG: so sánh đúng các phép tính - Phương pháp: PP tích hợp - Kỉ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng. ___ TOÁN: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2) ( KHÔNG NHỚ) I.Mục tiêu: - KT:Em biết:Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(không nhớ). - KN: thực hiện nhân được số có hai chữ số với số có một chữ số(không nhớ). - TĐ: Tính toán cẩn thận, - NL: vận dụng tính các phép nhân không nhớ số có hai chữ số với số có một chữ số II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH,BP,MC, MT HS: SHD, vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HD1,2,3. Tính, giải toán(Nhất trí với TLHDH) Đánh giá thường xuyên : * Nội dung: Nêu cách tính và tính nhẩm được các phép tính liên quan đến Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(không nhớ), vận dụng giải đúng bài toán 1. 41 32 11 20 x x x x 2 3 6 4 GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 24
25. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 82 96 66 80 2. 12 23 44 x x x 4 3 2 48 69 88 3. Bài giải 3 ngăn như thế xếp đựoc số quyển truyện là: 21 x 3 = 63 ( quyển truyện) Đáp số: 63 quyển truyện * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng đặt tính và tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( không nhớ) và giải toán có lời văn bằng một phép nhân. - HSHTT: Bài 1: Đặt tính rồi tính: 12 x6 15 x 3 13 x 5 Bài 2: 1 bao : 42 kg 4 bao: kg? IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: Mỗi ô tô chở được 32 người. Hỏi 3 ô tô như thế chở được tât cả bao nhiêu người? Đánh giá thường xuyên : - Nội dung ĐG : + HS biết vận dụng kiến thức đã học giải toán đúng + Tự tin, mạnh dạn khi trình bày trước mọi người - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời. ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 4C: ÔNG NGOẠI (T3) I.Mục tiêu: - KT: - Mở rộng vốn từ, thành ngữ, tục ngữ về quan hệ gia đình. Viết một đoạn văn về ông bà - KN: Thực hiện nêu từ, thành ngữ, tục ngữ về quan hệ gia đình. Viết một đoạn văn về ông bà - TĐ:Có ý thức học tập, yêu thương ông bà, cha mẹ - NL: vận dụng làm các việc giúp đỡ gia đình II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, máy chiếu, MT HS: TLHD,vở GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 25
26. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4. Xếp nhanh các thành ngữ, tục ngữ(Nhất trí như TLHDH) Đánh giá thường xuyên : * Tiêu chí: Sắp xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào các cột phù hợp Cha mẹ đối với con cái Con cháu đối với ông Anh chị em đối với nhau bà/cha, mẹ Con cos cha như nhà có Con hiền cháu thảo Chị ngã em nâng nóc Con có mẹ như măng ấp Con cái khôn ngoan, vẻ Anh em như thể tay bẹ vang cha mẹ chân Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét HĐ5,6. Kể kỉ niệm đẹp về ông/bà (Nhất trí như TLHDH) Đánh giá thường xuyên : * Tiêu chí: Kể được kỉ niệm đẹp về ông/bà, diễn đạt trôi chảy * Phương pháp: viết, vấn đáp * Kỹ thuật: viết, nhận xét - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể được một kỷ niệm đẹp về ông hoặc bà của mình và viết vào vở 3-4 câu thành đoạn văn ngắn Gợi ý: -Kỷ niệm đó là việc gì? Việc đó diễn ra như thế nào? Ông( bà) đã làm gì để em vui? Em đã làm gì để ông ( Bà) vui? -HSHTT: Viết được 5-7 câu kế một kỷ niệm đẹp nhất về ông (bà) của mình. IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: tìm thêm các câu thành ngữ, tục ngữ về tình cảm của những người trong gia đình. Đánh giá thường xuyên : - Nội dung ĐG : HS nêu thêm được các câu thành ngữ, tục ngữ về tình cảm của những người trong gia đình. - Phương pháp : Vấn đáp. - Kỹ thuật : Nhận xét bằng lời ___ HĐGD THỦ CÔNG : BÀI 2: GẤP CON ẾCH (T2) I. Mục tiêu - KT: Biết gấp con ếch. - KN: Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật. - HS khéo tay:Gấp được con ếch bằng giấy, nếp gấp thẳng, phẳng, cân đối, Làm cho con ếch nhảy được. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 26
27. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - TĐ:HS hứng thú với giờ học gấp hình.và gấp được con ếch bằng giấy. - NL: gấp đẹp, đúng sản phẩm II. Đồ dùng dạy - học: - Mẫu con ếch,quy trình gấp con ếch. III/ Hoạt động dạy học: 1.Ôn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV 2. Bài mới: HS đọc Mục tiêu - HS - Biết gấp con ếch. - Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thuật. Hoạt động thực hành 1- Quan sát, nhận xét * GV Đưa con ếch mẫu, yêu cầu HS quan sát theo câu hỏi gợi ý: + Con ếch gồm mấy phần? + Hình dáng con ếch nh thế nào ? + Con ếch có lợi ích gì? Việc 1: Em quan sát hình mẫu kết hợp với SGK Việc 2: Em trao đổi câu trả lời với bạn bên cạnh Nhóm trưởng thống nhất các ý kiến trong nhóm và báo cáo. - Con ếch gồm 3 phần: Đầu,thân,chân. - Bắt sâu bảo vệ mùa màng. - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi , các nhóm khác lắng nghe bổ sung( không nhắc lại ý kiến nhóm bạn) - Gv nhận xét và bổ sung Đánh giá thường xuyên : * Tiêu chí: nhận xét được con ếch gồm mấy phần, hình dáng như thế nào và lợi ích của con ếch; thảo luận tích cực * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng 2- Hướng dẫn mẫu - GV Làm mẫu, mô tả: 1.Gấp,cắt tờ giấy thành hình vuông 2.Gấp tạo 2 chân trớc con ếch 3. Gấp tạo 2 chân sau và thân con ếch. Lu ýL: GV vừa nói vừa thao tác chậm để HS tiện theo dõi ( 2 lần) -Cho HS gấp, uốn nắn cho HS các thao tác khó. - GV mời 1 -2 HS lên bảng thực hiện Hoạt động thực hành GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 27
28. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - GV cho HS tập gấp con ếch trên giấy nháp - Quan sát hướng dẫn, giúp đỡ cho những em chưa làm được để các em hoàn thành sản phẩm đúng quy trình. Đánh giá thường xuyên : * Tiêu chí: gấp được con ếch đúng quy trình, đẹp mắt * Phương pháp:thực hành * Kỹ thuật: thực hành Hoạt động ứng dụng GV nhận xét tiết học. Nhận xét sự chuẩn bị bài, kết quả thực hành của HS Dặn HS chuẩn bị giấy màu để học tiếp bài sau. Gấp con ếch Đánh giá thường xuyên : - Tiêu chí: Gấp được sản phẩm, nêu được cách làm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng ___ HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Môc tiªu: - NhËn xÐt ho¹t ®éng trong tuÇn qua, ®Ò ra ph­¬ng h­íng trong tuÇn tíi. - Móa h¸t l¹i nh÷ng bµi h¸t tËp thÓ. * H§1: §¸nh gi¸ l¹i t×nh h×nh ho¹t đéng trong tuÇn qua Việc 1 : CT H§TQ lªn nhËn xÐt t×nh h×nh ho¹t ®éng cña líp trong tuÇn qua. Việc 2: HS ph¸t biÓu ý kiÕn. Việc 3: CTHĐTQ nhËn xÐt ho¹t ®éng cña líp + Trong tuần qua lớp đã có cố gắng nhưng nề nếp vẫn chưa tốt.Việc thực hiện đồng phục chưa đồng bộ. + Đến lớp chưa chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập + Tình hình học tập đã có nhiều cố gắng tuy nhiên có một số em vẫn còn chậm * H§2: §Ò ra kÕ ho¹ch ho¹t déng trong tuÇn tíi CTHĐTQ ®­a ra mét sè kÕ ho¹ch trong tuÇn tíi: + Ch¨m chØ häc tËp h¬n. lµm bµi vµ chuÈn bÞ bµi ®Çy ®ñ khi ®Õn líp. + Kh«ng nãi chuyÖn trong giê häc, xÕp hµng ra vµo líp nhanh chãng. Thùc hiÖn đúng trang phục. + Không được ăn quà vặt ,vứt rác bừa bãi -Rèn chữ viết, giữ gìn sách vở, đồ dùng sạch sẽ, cẩn thận. + Phát hiện và giúp đỡ HS còn hạn chế, xây dựng đôi bạn cùng tiến. + Có ý thức giữ gìn trường lớp sạch sẽ. +TiÕn hµnh x©y dùng quy ­íc líp häc * H§3: Sinh hoạt văn nghệ - Yêu cÇu ban v¨n nghÖ b¾t cho líp h¸t mét vµi bµi h¸t tËp thÓ. - DÆn Hs vÒ nhµ tham gia nh÷ng trß ch¬i an toµn trong ngµy nghØ. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 28
29. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 29