Giáo án Lớp 3 - Tuần 32 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Nguyễn Thị Mỹ Ngoan

Nội dung text: Giáo án Lớp 3 - Tuần 32 (Năm học 2018 - 2019) - GV: Nguyễn Thị Mỹ Ngoan

1. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 TUẦN 32 Thứ 3: Ngày soạn: 14/4/2019 Ngày dạy: 16/4/2019 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG (T2) I. Mục tiêu: - KT: giải bài toán có hai phép tính - KN : Biết giải toán có lời văn một cách chính xác - TĐ: Phân biệt được các dạng toán. - NL: Vận dụng làm bài. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ2,3.Thực hiện các bài tập (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét * Nội dung: Tính được diện tích hình chữ nhật. Biết cách giải bài toán hai phép tính. -HS còn hạn chế: Giúp HS tính nhẩm các số có 5 chữ số tròn nghìn với một số, giải được bài toán tính diện tích hình chữ nhật, củng cố về ngày tháng. B2: Nêu cách nhẩm từng bài ? B3: Muốn tính được diện tích HCN ta phải tìm cạnh nào? Nêu quy tắc tính DT HCN? -HSHTT: Bt bổ sung Tính diện tích HCN có CD 4 dm ,CR bằng 1/4 CD.(2 cách) IV. Hoạt động ứng dụng; Thực hiện theo sách HDH ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 32A: HÃY YÊU THƯƠNG VẠN VẬT SỐNG QUANH TA (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Người đi săn và con vượn. - KN: Đọc đúng từ ngữ, đúng ngắt nghỉ bài. - TĐ: Biết yêu thương các loài động vật. - NL: Vận dụng thực hiện phù hợp với thực tế cuộc sống. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, Máy chiếu - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1. Quan sát tranh, trả lời câu hỏi (nhất trí với TLHDH) GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 1
2. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng * Tiêu chí: trả lời các câu hỏi chính xác những việc con người gây hại đối với môi trường. HĐ2. Nghe thầy cô đọc câu chuyện Người đi săn và con vượn. (nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện HĐ3.Đọc từ ngữ-lời giải nghĩa (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: đọc và hiểu được từ các nghĩa của từ. HĐ4.Nghe thầy cô hướng dẫn đọc (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: nghe thầy cô hướng dẫn đọc từ, đọc câu HĐ5. Luyện đọc (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy đoạn văn, ngắt nghỉ đúng. - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm câu chuyện Người đi săn và con vượn. HĐ6.Trả lời câu hỏi (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Trả lời đúng câu hỏi, trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin. IV. Hoạt động ứng dụng Đọc bài cho người thân nghe. ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 32A: HÃY YÊU THƯƠNG VẠN VẬT SỐNG QUANH TA (T2) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Người đi săn và con vượn. Nói về các việc làm bảo vệ môi trường. - KN: Đọc đúng từ ngữ, đúng ngắt nghỉ bài. - TĐ: Biết yêu thương các loài động vật, có ý thức bảo vệ môi trường. - NL: Vận dụng thực hiện phù hợp với thực tế cuộc sống. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 2
3. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Tích hợp KNS, BVMT - Xác định giá trị. Thể hiện sự cảm thông. Tư duy phê phán. Ra quyết định. - GD ý thức bảo vệ loài vật vừa có ích vừa tràn dầy tình nghĩa( vượn mẹ sẵn sàng hi sinh tất cả vì con) trong môi trường thiên nhiên. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1,2,3. Tìm hiểu nội dung bài (Nhất trí như TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Trả lời đúng các câu hỏi, trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin. HĐ1 1.-b 2- b HĐ2: 1. Vượn mẹ nghiến răng, giật phắt mũi tên, hét một tiếng thật to rồi ngã xuống. 2.Người thợ săn đứng lặng. hai giọt nước mắt lăn từ tuừ trên má. Bác cắn môi, bẻ gãy nỏ, quay về, từ đó bác không bao giờ đi săn nữa. HDD3 : Câu chuyện muốn nói với chúng ta phải yêu thương, bảo vệ các loài động vật - HS còn hạn chế: Tiếp cận các nhóm quan sát, giúp các em đọc câu hỏi và dựa vào bài trả lời câu hỏi và lựa chọn câu trả lời đúng. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em đọc diễn cảm em hiểu được câu chuyện.Giúp các bạn HS còn hạn chế làm bài. HĐ4: Kể về các việc làm bảo vệ môi trường.(Nhất trí như TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: kể được về các việc làm để bảo vệ môi trường: chăm sóc vườn hoa, dọn vệ sinh nơi công cộng, trồng cây, nhổ cổ, IV. Hoạt động ứng dụng Chia sẻ nội dung bài cho người thân nghe. ___ Thứ 4: Ngày soạn: 14/4/2019 Ngày dạy: 17/4/2019 TOÁN BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ(TT) I.Mục tiêu: -KT: Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. -KN:Thực hiện giải được bài toán liên quan đến rút về đơn vị - TĐ:Phân biệt được các dạng toán. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 3
4. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 -NL: Vận dụng giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở II. Các hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động: * CTHĐTQ tổ chức trò chơi: “Gọi bạn” để ôn lại các phép chia trong các bảng chia đã học.Quản trò phổ biến cách chơi + Quản trò tổ chức trò chơi, chia sẻ sau khi chơi.GV giới thiệu bài ghi đề bài + HS Ghi đề bài đọc mục tiêu,chia sẻ mục tiêu - CTHĐTQ tổ chức chia sẻ mục tiêu trước lớp Việc 1 : Em đọc bài toán ở SHD Trang 93, viết số thích hợp vào chỗ chấm. Việc 2 : Em cùng bạn bên cạnh trao đổi kết quả bài làm theo gợi ý: - Bài toán cho biết gì ? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - Nghe bạn đọc bài giải rồi hỏi bạn : + Ở câu a bạn thực hiện phép tính đó để tìm gì ? + Vì sao muốn tìm số can được chia bạn phải chia cho 7 ? + Vậy muốn tìm số can ta phải làm như thế nào ? Theo bạn, bài toán này thuộc dạng toán gì ? Bạn có thể nêu lại cách làm bài toán này được không ? Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ : - Bài toán cho biết gì ? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - Mời bạn đọc bài giải rồi lần lượt hỏi các bạn : + Ở câu a bạn thực hiện phép tính đó để tìm gì ? + Vì sao muốn tìm số can được chia bạn phải chia cho 7 ? + Để giải bài toán này bạn thực hiện qua mấy bước? + Bài toán thuộc dạng gì? Vì sao bạn biết ? + Vậy cách giải bài toán rút về đơn vị này có gì giống và khác so với cách giải bài toán rút về đơn vị mà chúng ta đã được học ? CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ trước lớp : Mời nhóm bất kì chia sẻ hoạt động cơ bản. Các nhóm nhận xét, nêu câu hỏi để hỏi bạn về cách làm bài toán đó. Ý kiến của cô giáo. *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 4
5. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Nội dung: xác định được yêu cầu bài toán và giải đúng bài toán. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Giải bài toán Việc 1: Em đọc bài toán làm vào vở bài toán 1 Việc 2: Em cùng bạn trao đổi bài làm của mình. Chia sẻ cách làm với bạn. Nhận xét, đánh giá bạn Việc 3:Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm - Mời bạn đọc bài toán và phân tích bài toán - Mời bạn đọc bài giải và chia sẻ cách làm với các bạn. - Nhận xét, đánh giá bạn. CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ bài tập 1 - Mời bạn trình bày bài giải Nhận xét, đánh giá từ các nhóm : - Bạn thực hiện phép tính 24 : 4 để tìm gì? - Khi tìm số đĩa được chia vì sao bạn chia cho 6 Ý kiến chia sẻ sau tiết học *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét * Nội dung: giải đúng bài toán theo yêu cầu C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Em chia sẻ với bố mẹ về dạng toán em đã học hôm nay. ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 32B: TRẢ LẠI SỰ BÌNH YÊN CHO MUÔN VẬT QUANH TA (T1) I. Mục tiêu: - KT: Kể lại câu chuyện Người đi săn và con vượn. - KN: Biết kể đúng lời nhân vật trong câu chuyện - TĐ: Biết yêu thương các loài động vật, có ý thức bảo vệ môi trường. - NL: Vận dụng thực hiện phù hợp với thực tế cuộc sống. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH, MC - HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Nêu suy nghĩ về bức tranh(Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: nêu được suy nghĩ của bản thân về bức tranh. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 5
6. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 HĐ2,3,4. Kể chuyện (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: kể chuyện, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: kể đúng được từng đoạn của câu chuyện Người đi săn và con vượn,biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em kể từng đoạn câu chuyện Người đi săn và con vượn. - HSHTT: Tiếp cận giúp các em kể toàn bộ câu chuyện, kết hợp thêm điệu bộ khi kể và hiểu được ý nghĩa câu chuyện. IV. Hoạt động ứng dụng. - Chia sẻ bài học với người thân. ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 32B: TRẢ LẠI SỰ BÌNH YÊN CHO MUÔN VẬT QUANH TA(T2) I. Mục tiêu: - KT: Cũng cố cách viết chữ hoa hoa X. Đặt và trả lời câu hỏi bằng gì? - KN: Biết viết đúng chữ X theo qui trình - TĐ: Có ý thức viết đúng - NL: Viết đúng, viết đẹp chữ trong các văn bản viết.Phân biệt được các mẫu câu. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở, phiếu nhóm III. Hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - Chia sẻ sau trò chơi - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 5. Làm bài tập Việc 1: Em đọc và gạch dưới bộ phận câu trả lời câu hỏi “Bằng gì?” Việc 2: Vết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời của mình cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá và cùng trao đổi lại và bổ sung nếu thiếu. - Em và bạn đặt và trả lời câu hỏi. Việc 3: NT yêu cầu các bạn trong nhóm lần lượt chia sẻ, nhận xét CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp. *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 6
7. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời. * Tiêu chí: tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi " Bằng gì?" trong các câu. Viết được vào vở các câu và gạch chân dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi " Bằng gì?" B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Viết vào vở theo mẫu: Việc 1: Nêu lại quy trình viết con chữ X nghĩa tên riêng câu ứng dụng Em đọc yêu cầu TLHDH viết vào vở - 4 lần chữ hoa X cỡ nhỏ - 2 lần tên riêng Đồng Xuân cỡ nhỏ - 1 lần câu . Tốt gỗ hơn tốt nước sơn Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người. Việc 2: Em cùng bạn đổi chéo vở kiểm tra *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời. * Tiêu chí: viết đúng chữ hoa X viết đúng tên riêng Đồng Xuân và câu ứng dụng. Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng. - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ bài học với người thân. ___ TN – XH : VÌ SAO CÓ NGÀY VÀ ĐÊM TRÊN TRÁI ĐẤT (T2) I. Mục tiêu: - KT: Hiểu được vì sao có ngày và đêm;thời gian để Trái Đất quay một vòng quanh mình nó; một ngày - đêm có bao nhiêu giờ. - KN: Quay quả địa cầu theo đúng chiều quay của Trái Đất quanh mình nó. - TĐ: Ý thức được tầm quan trọng của ngày - đêm và yêu thích, tìm hiểu, khám phá của hiện tượng tự nhiên. - NL: Rèn năng lực hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, tranh , bảng phụ HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ5. Thực hành (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 7
8. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Nội dung: thực hành được các thao tác theo yêu cầu trên quả địa cầu. HĐ6. Đọc và trả lời câu hỏi (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Nội dung: đọc đúng thông tin và trả lời được các câu hỏi về hiện tượng ngày và đêm B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1. Hoàn thành bài tập (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Nội dung: đọc và hoàn thành đúng đoạn văn về trái đất. HĐ2. Đọc và thảo luận (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Nội dung: đọc thông tin và nêu được ý kiến về những việc xảy ra nêu trái đất đứng yên, khi ngày quá dài hoặc khi đêm quá daif. - HS còn hạn chế: Giúp HS Hiểu được vì sao có ngày và đêm; thời gian để Trái Đất quay một vòng quanh mình nó; một ngày - đêm có bao nhiêu giờ. - HSHTT: Hiểu được vì sao có ngày và đêm;thời gian để Trái Đất quay một vòng quanh mình nó; một ngày- đêm có bao nhiêu giờ. Ý thức được tầm quan trọng của ngày - đêm IV. Hoạt động ứng dụng. - Chia sẻ bài học hôm nay với người thân ___ ÔLTV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 32 I. Mục tiêu: - HSHT thực hiện HĐ1 khởi động, HĐ2,3,4,5,– ôn luyện trang 76,77,78. HSHTT thực hiện tất cả các hoạt động trên và làm thêm phần vận dụng trang 79 vở Em tự ôn luyện Tiếng Việt theo hướng phát triển năng lực lớp 3. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Vở ÔL - HS: Vở ÔL II. Hoạt động học: HĐ1.Khởi động (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét - Tiêu chí: giải được câu đố về 2 con vật HĐ2,3,4,5. Ôn luyện (Nhất trí với TLHDH) GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 8
9. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: viết. * Kỹ thuật: phân tích, phản hồi. * Tiêu chí: Đọc và hiểu bài Nhà của Ếch xanh ; hiểu được tình bạn ngộ nghĩnh của Ếch Xanh và Rùa.Đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì ? Sử dụng dấu chấm, dấu hai chấm.Viết được đoạn văn kể về một việc góp phần bảo vệ môi trường mà em đã chứng kiến. - HS còn hạn chế :BT 1,2, 3, 4, 5. hiểu được tình bạn ngộ nghĩnh của Ếch Xanh và Rùa Đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì ? Sử dụng dấu chấm, dấu hai chấm. Viết được đoạn văn kể về một việc góp phần bảo vệ môi trường mà em đã chứng kiến. - HSHTT:Hoàn thành các bài tập và phần vận dụng. Tiếp cận và giúp đỡ HS chậm tiến bộ. HĐ6. Vận dụng (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên - Phương pháp: tích hợp - Kĩ thuật: viết,Trình bày miệng - Tiêu chí: Viết được đoạn văn kể về một việc góp phần bảo vệ môi trường mà em đã chứng kiến. IV. Hoạt động ứng dụng Chia sẻ bài học với người thân. ___ Thứ 5: Ngày soạn:14/4/2019 Ngày dạy: 18/4/2019 TOÁN BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ DƠN VỊ(TT)(T2) I.Mục tiêu: -KT: Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. Tính giá trị của biểu thức. -KN:Thực hiện giải được bài toán liên quan đến rút về đơn vị - TĐ:Phân biệt được các dạng toán, dạng biểu thức -NL: Vận dụng giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ3,4,5.Thực hiện các bài tập (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét * Nội dung: Thực hiện được Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. Tính đúng các giá trị của biểu thức. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 9
10. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - HS còn hạn chế: Giúp HS vận dụng và giải được các bài toán liên quan đến rút về đơn vị ( Dạng 2),biết tính giá trị biểu thức trong các trường hợp đã học. Nêu các bước giải? Nêu cách tinh giá trị biểu thức đã học? - HSHTT: Bt bổ sung Tính thương của số liền trước số lớn nhất có 5 chữ số và số liền trước số lớn nhất có 1 chữ số rồi cộng với số bé nhất có 3 chữ số? C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thực hiện theo sách HDH. ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 32B: TRẢ LẠI SỰ BÌNH YÊN CHO MUÔN VẬT QUANH TA (T3) I. Mục tiêu: - KT: Nghe-viết một đoạn văn. - KN: Viết đúng từ ngữ có chứa tiếng bắt đầu v/d - TĐ: Phân biệt được từ ngữ có chứa tiếng bắt đầu v/d - NL: vận dụng xác định đúng từ ngữ có chứa tiếng bắt đầu v/d trong các văn bản khác. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH, vở III.Hoạt động học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ2. Điền vào chỗ trống (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: Viết đúng từ ngữ có chứa tiếng bắt đầu v/d - HS còn hạn chế: Giúp HS còn hạn chế xác định từ ngữ có chứa tiếng bắt đầu v/d - HSHTT: Hỗ trợ cho các bạn HS còn hạn chế. HĐ3: Nghe - viết (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: Viết đẹp đoạn văn trong bài Ngôi nhà chung - HS còn hạn chế: Giúp HS nghe-viết đúng chính tả một đoạn trong bài. Chữ viết đúng mẫu chữ quy định.Trình bày sạch sẽ. - HSHTT: Sửa lỗi cho các bạnvà hay sai từ. HĐ4. Đặt câu (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấp đáp * Kỹ thuật: nhận xét GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 10
11. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 * Tiêu chí:Viêt đúng vào vở câu a theo yêu cầu IV. Hoạt động ứng dụng. Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở TLHDH cùng bố mẹ, anh chị của mình. TN – XH: VÌ SAO CÓ NĂM, THÁNG VÀ MÙA (T1) I. Mục tiêu: - KT: Biết: Trái Đất vừa tự quay quanh mình nó vừa quay quanh Mặt Trời; thời gian để Trái Đất quay một vòng quanh Mặt Trời; một năm có bao nhiêu ngày và bao nhiêu tháng; một năm có mấy mùa. -KN: Biết thực hành quay kim đồng hồ theo hướng dẫn của GV - TĐ: Ý thức được mối liên hệ giữa hiện tượng quay quanh Mặt Trời và mùa trên Trái Đất. - NL: Yêu thích tìm hiểu các hiện tượng thiên nhiên. * Tích hợp BVMT - Bước đầu biết có các loại khí hậu khác nhau và ảnh hưởng của chúng đối với sự phân bố của các sinh vật. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH, vở III. Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1, Liên hệ thực tê (Nhất trí như TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Nội dung: quan sát, đọc thông tin và trả lời được các câu hỏi về mùa, ngày, giờ trong tháng, thời tiết trong mùa HĐ2. Quan sát và thảo luận (Nhất trí như TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Nội dung: quan sát tờ lịch, thảo luận nêu đúng các câu hỏi liên quan HĐ3,4. Quan sát, Đọc và trả lời (Nhất trí như TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Nội dung: quan sát các tranh, đọc và hoàn thành nội dung, trả lời đúng các câu hỏi. - HS còn hạn chế: Hỗ trợ em các hoạt động nắm được các ngày trong tháng một năm có bao nhiêu tháng và một năm có mấy mùa, mỗi mùa bắt đầu từ tháng nào. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 11
12. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - HSHTT: Hiểu được Trái Đất vừa tự quay quanh mình nó vừa quay quanh Mặt Trời; thời gian để Trái Đất quay một vòng quanh Mặt Trời; một năm có bao nhiêu ngày và bao nhiêu tháng; một năm có mấy mùa. IV. Hoạt động ứng dụng. - Chia sẻ bài học hôm nay với người thân ___ HĐGDĐĐ: BIẾT GIỮ AN TOÀN CHO BẢN THÂN(T1) I.Mục tiêu: - KT:HS hiểu và nhận biết giữ an toàn cho bản thân -KN: Biết được nguyên nhân rủi ro khi không giữ an toàn cho bản thân -TĐ: Có ý thức nhận biết giữ an toàn cho bản thân - NL:Biết xử lí các tình huống có liên quan. II Tài liệu và phương tiện: TLGDĐP III.Các hoạt động học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi khởi động tiết học. - HS viết tên bài vào vở. - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu bài trước lớp A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Nêu những rủi ro, bất trắc hoặc tai nạn thương tích có thể xảy ra trong sinh hoạt hằng ngày ở lứa tuổi ở lứa tuổi các em. Việc 1: Em suy nghỉ và nêu một số rủi ro, bất trắc hoặc tai nạn thương tích trong hàng ngày - Ở nhà, trên đường đi, lúc chơi đùa, lúc du lịch, Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ câu trả lời của mình Việc 3: NT tổ chức cho các bạn trong nhóm chia sẻ , bổ sung cho nhau. - CTHĐTQ yêu cầu các nhóm tham gia chia sẻ trước lớp *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Nội dung: nêu những rủi ro, bất trắc hoặc tai nạn thương tích có thể xảy ra trong sinh hoạt hằng ngày ở lứa tuổi ở lứa tuổi 2. Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến những rủi ro, tai nạn thương tích GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 12
13. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 Việc 1: Em tìm hiểu nêu nguyên nhân dẫn đến những rủi ro ghi vào vở nháp Việc 2: Em cùng bạn chia sẻ thống nhất ý kiến Việc 3: NT yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm - CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét - Nguyên nhân nào dẫn đến tai nạn thương tích? *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét * Nội dung: nêu được những nguyên nhân dẫn đến những rủi ro, tai nạn thương tích - Hội đồng tự quản tổ chức cho các bạn chia sẻ sau tiết học. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG chia sẻ nội dung bài với người thân. ___ Ô.L.TOÁN: EM TỰ ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 31.32 I. Mục tiêu: - HSHT: Tiếp cận từng hoạt động 8 Tuần 31 và HĐ 1,2,3,4,5 ,6,7Tuần 32. HS HTT: Hoàn thành tốt các bài tập và làm thêm bài vận dụng trang 79 - Vở Em tự ôn luyện Toán theo định hướng phát triển năng lực lớp 3. II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Vở ÔLT - HS: Vở ÔLT *KHỞI ĐỘNG: Thực hiện như tài liệu trang 75 *Đánh giá thường xuyên - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét bằng lời - Nội dung ĐGTX: +Điền được số thích hợp vào chỗ trống *ÔN LUYỆN: *Đánh giá thường xuyên - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời. - Nội dung ĐGTX: + Giải được bài toán ở BT8/T74 + Biết thực hiện Đặt tính và tính đúng các phép nhân chia số có năm chữ số cho số có một chữ số ở BT 1.2.4,5/T 76,77 + Biết Giải được bài toán bằng hai phép tính ở BT3,6/ 77,78 + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè. *VẬN DỤNG: Thực hiện như phần vận dụng trang 79 GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 13
14. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 *Đánh giá thường xuyên - Phương pháp: vấn đáp, quan sát. - Kĩ thuật: phỏng vấn nhanh, nhận xét bằng lời - Nội dung ĐGTX: + HS trả lời đúng các câu hỏi + HS có ý thức tự giác học tập, quan tâm, giúp đỡ bạn bè. V. Hoạt động ứng dụng. - Chia sẻ bài học hôm nay với người thân ___ Thứ 6: Ngày soạn: 14 /4/2019 Ngày dạy: 19/4/2019 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG (T1) I. Mục tiêu: - KT: Em Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. - KN:Thực hiện giải được bài toán liên quan đến rút về đơn vị - TĐ:Phân biệt được các dạng toán, dạng biểu thức - NL: Vận dụng giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở III.Hoạt động học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1,2,4:.Thực hiện các bài tập (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét * Nội dung: Thực hiện được Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị theo yêu cầu - HS còn hạn chế: Giúp HS ôn lại cách giải các bài toán liên quan đến rút về đơn vị ( Dạng 2) Nêu cách giải từng bài? Hd phân tích tìm hiểu bài toán, - HSHTT: Tìm thương của số liền sau số lớn nhất có 5 chữ số và số lớn nhất có 1 chữ số rồi trừ đi 100 ? C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thực hiện theo sách HDH ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 32C: NHỮNG CHUYỆN LÝ THÚ TRÊN HÀNH TINH CỦA CHÚNG TA (T1) I. Mục tiêu: - KT: Đọc và hiểu câu chuyện Cuốn sổ tay. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 14
15. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - KN: Hiểu được nội dung Cuốn sổ tay. - TĐ: Có ý thức ghi chép, lưu giữ những thông tin cần thiết. - NL: Vận dụng thực hiện trong cuộc sống II.Chuẩn bị ĐD DH: - GV: TLHDH - HS: TLHDH,vở III.Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1: Quan sát tranh (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: Vấn đáp * Kỹ thuật: Trình bày miệng * Tiêu chí: quan sát tranh và đọc đúng ten các hành tinh có trong tranh HĐ2. Nghe thầy cô đọc bài (nhất trí với TLHDH) - Em lắng nghe cô đọc câu chuyện Cuốn sổ tay. HĐ3. Chọn từ ngữ và lời giải nghĩa: *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Đọc, nối đúng, chọn đúng các từ ngữ và nghĩa của các từ: trọng tài, Mô-na-cô, diện tích, Van-ti-căng, quốc gia. - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em nối và hiểu nghĩa của các từ - HS HTT: Hỗ trợ các bạn HĐ4. Nghe thầy cô hướng dẫn đọc (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy các từ ngữ, các câu và ngắt nghỉ đúng theo hướng dẫn. HĐ5. Luyện đọc (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật: trình bày miệng * Tiêu chí: Đọc đúng, trôi chảy câu chuyện. Đọc rành mạch, trôi chảy. - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em đọc còn hạn chế đọc đúng các từ khó trong bài, đọc trôi chảy toàn bài. - HS HTT: Tiếp cận giúp các em đọc đúng giọng điệu bài. IV. Hoạt động ứng dụng - Chia sẻ bài học với người thân ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 32C: NHỮNG CHUYỆN LÝ THÚ TRÊN HÀNH TINH CỦA CHÚNG TA (T2) I. Mục tiêu: GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 15
16. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - KT: - Đọc và hiểu bài Cuốn sổ tay. - KN: Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng từ ngữ có vần v/d.Luyện tập dùng dấu hai chấm, dấu hai chấm. - TĐ: Phân biệt được các dấu dấu hỏi, dấu ngã, dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. -NL: Vận dụng sử dụng đươc các dấu thích hợp trong các văn bản khác. II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở III. Hoạt động học A, HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ6,7,8. Trả lời câu hỏi (Nhất trí như TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: Viết, vấn đáp * Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời * Tiêu chí: Trả lời đúng câu hỏi, trả lời to rõ ràng, phong thái tự tin. 6. Cuốn sổ ghi nội dung họp, các việc cần làm, những chuyện lý thú 7. Cuốn sổ tay có nội dung phong phú/ cuốn sổ tay rất hữu ích 8. Vì sổ tay là của cá nhân, không nên tự ý xem sổ tay của người khác. - HS còn hạn chế: Tiếp cận giúp các em trả lời đúng nội dung các câu hỏi - HS HTT: Hỗ trợ các bạn B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Dùng đúng dấu câu (Nhất trí như TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp *Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: đặt đúng dấu câu thích hợp vào mỗi ô trống trong mỗi câu.dấu chấm hay dấu hai chấm. HĐ2: Tìm nhanh từ (Nhất trí như TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp Tiêu chí: Viết đúng từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng từ ngữ có vần v/d. Kỹ thuật: nhận xét IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ nội dung bài với người thân ___ Thứ 7: Ngày soạn: 14 /4/2019 Ngày dạy: 20 /4 /2019 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG (T2) I. Mục tiêu: GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 16
17. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 - KT: Em Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị, viết và tính đúng gía trị biểu thức - KN:Thực hiện giải được bài toán liên quan đến rút về đơn vị - TĐ:Phân biệt được các dạng toán, dạng biểu thức - NL: Vận dụng giải toán II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH HS: TLHDH,vở III.Hoạt động học: B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ2,5.Giải toán, tính giá trị biểu thức (Nhất trí với TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp * Kỹ thuật:Trình bày miệng, nhận xét. * Nội dung: xác định đúng và giải đúng bài toán liên quan đến rút về đơn vị, thực hiện đúng viết và tính đúng gía trị biểu thức - HS còn hạn chế: Giúp HS ôn lại cách giải các bài toán liên quan đến rút về đơn vị , Nêu cách giải từng bài? Hd phân tích tìm hiểu bài toán, muốn tính giá trị biểu thức từng bài em làm như thế nào? - HSHTT: Tìm tích của số bé nhất có 5 chữ số và số lớn nhất có 1 chữ số rồi trừ đi 100 ? C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thực hiện theo sách HDH. ___ TIẾNG VIỆT: BÀI 32C: NHỮNG CHUYỆN LÝ THÚ TRÊN HÀNH TINH CỦA CHÚNG TA (T3) I. Mục tiêu: - KT: Viết một đoạn văn về bảo vệ môi trường. - KN : Viết đúng theo nội dung yêu cầu và có cảm xúc. - TĐ: Có ý thức về bảo vệ môi trường. - NL:thực hiện các hoạt động phù hợp trong thực tế. * Tích hơp BVMT, KNS - Biết lắng nghe, cảm nhân, chia sẻ bình luận, tư duy sáng tạo - GD ý thức bảo vệ môi trường II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: TLHDH, HS: TLHD,vở III. Hoạt động học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ3,4: Viết đoạn văn (Nhất trí như TLHDH) *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp: vấn đáp GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 17
18. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 *Kỹ thuật: nhận xét * Tiêu chí: Viết một đoạn văn về bảo vệ môi trường vào vở - Em đã làm việc gì? - Kết quả công việc ra sao? - Suy nghĩ, tình cảm của em sau khi làm việc đó? - HS còn hạn chế :Tiếp cận giúp HS Biết dùng từ và đặt câu đúng. - HSHTT: Viết được bức thư hay, dùng từ có hình ảnh. IV. Hoạt động ứng dụng: Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình: chia sẻ bài văn với người thân ___ THỦ CÔNG: LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (T2) I. Mục tiêu: - KT: HS biết cách làm quạt giấy tròn. - KN: Làm được quạt giấy tròn theo đúng quy trình kĩ thuật. - TĐ: HS yêu thích sản phẩm mình làm được. - NL: Biết phối hợp màu sắc, bố trí hài hoà. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu quạt giấy tròn, tranh quy trình gấp quạt giấy tròn. - HS: Giấy thủ công, sợi chỉ, kéo thủ công, hồ dán. III. Các hoạt động dạy học: - Ổn định tổ chức: Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ – báo cáo chủ tịch HĐTQ – Báo cáo GV Hoạt động thực hành 1. Cũng cố các bước làm quạt giấy tròn. Bước 1: Cắt giấy. Bước 2: Gấp, dán quạt. Bước 3: Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt. *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét * Tiêu chí: nêu được các bước làm quạt giấy tròn. 2.Gv tổ chức cho hs thực hành *Đánh giá thường xuyên * Phương pháp:tích hợp * Kỹ thuật: vấn đáp, nhận xét * Tiêu chí: thục hành làm được quạt giấy tròn. GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 18
19. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 3- Đánh giá kết quả học tập - GV tổ chức cho các bạn trong nhóm tiến hành trưng bày sản phẩm với nhau . Các nhóm dán chung bài vào tờ giấy rộng, đại diện nhóm lên bảng trình bày. Các nhóm khác nhận xét,đánh giá. - HS các nhóm tiến hành nhận xét đánh giá sản phẩm lẫn nhau. - Gv nhận xét sản phâm HS các nhóm.khen ngợi động viên các em Hoạt động ứng dụng Chia sẻ cách làm lọ hoa với nguời thân. ___ HĐTT: SINH HOẠT LỚP I.Môc tiªu: - NhËn xÐt ho¹t ®éng trong tuÇn qua, ®Ò ra ph­¬ng h­íng trong tuÇn tíi. - Móa h¸t l¹i nh÷ng bµi h¸t tËp thÓ. - Tổ chức giao tiếp Tiếng anh cho học sinh II. Các hoạt động: HĐ1: CTHĐTQ tổ chức đánh giá các hoạt động tuần qua: - Hs có ý kiến HĐ2: CTHĐTQ tổ chức triển khai kế hoạch tuần tới: - CTHĐTQ triển khai KH - Các ban, toàn lớp thảo luận xây dựng KH HĐ3: Y kiến phát biểu nhận xét,hướng dẫn các ND trọng tâm của GVCN: - Cần có ý thức tự giác tốt hơn trong việc trực nhật vệ sinh phong quang hằng ngày, Ban LĐ, VS cần kiểm tra đốc thúc các bạn. - Thực hiện nghiêm túc hơn nền nếp tự quản ôn bài đầu giờ, tăng cường hoạt động nhóm, đôi bạn cùng tiến giúp đỡ các bạn còn nhiều hạn chế về Toán, TLV, đọc hiểu. - Đi học đúng giờ chấm dứt những trò chơi nguy hiểm, chạy đuổi nhau, gây gỗ, đánh nhau với bạn H§4: Ban văn nghệ tổ chức Sinh hoạt văn nghệ HĐ 5: Giao tiếp Tiếng Anh - CTHĐTQ tổ chức cho các bạn ôn tập và sử dụng các nội dung bài tiếng anh đã học trong tuần ___ GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 19
20. Tr­êng T.H sè 2 KiÕn Giang Năm học 2018 - 2019 GV: NguyÔn ThÞ Mü Ngoan 20